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中班主題有趣的車牌號(hào)碼教案

發(fā)布時(shí)間:2021-05-14 中班主題活動(dòng) 幼兒園中班主題活動(dòng) 幼兒園中班主題活動(dòng)方案

中班主題有趣的車牌號(hào)碼教案主要包含了設(shè)計(jì)思路,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程等內(nèi)容,認(rèn)識(shí)常見的汽車的車牌號(hào)碼,激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣,學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號(hào)碼,發(fā)展幼兒的觀察辯別能力,適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來看看有趣的車牌號(hào)碼教案吧。設(shè)計(jì)思路:

在《交通工具》主題教學(xué)的圖片展示過程中,有幼兒對圖片中馬路上的車輛上的數(shù)字牌子產(chǎn)生好奇:車子的前后方為什么要寫數(shù)字?牌子的顏色為什么不一樣?有什么用處?發(fā)現(xiàn)幼兒的這個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),于是生成了以車牌號(hào)碼為教學(xué)內(nèi)容的子課題《有趣的車牌號(hào)碼》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、 認(rèn)識(shí)常見的汽車的車牌號(hào)碼,激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。

2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號(hào)碼,發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。

3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用材料進(jìn)行車牌號(hào)碼制作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 幼兒家中的各種車牌號(hào)碼。

2、 各種常見車型的車牌號(hào)碼實(shí)物

3、 居民身份證復(fù)印件(放大)。

4、 (6*25)CMM長方形萬通板若干(藍(lán)色和黃色)。

活動(dòng)過程:

一、談話引入:

今天老師帶來了一張卡片,在老師16周歲后它就一直跟著我,而且?guī)土死蠋熀芏嗝Γ埬銈儾虏滤鞘裁??(出示身份證復(fù)印件)

二、介紹本地和外地的車牌,引導(dǎo)幼兒觀察比較它們的異同點(diǎn):

T:本地的車牌:閩E 7A789、閩E 7B456、泰臨35 7.3228等

T:外地的車牌:瓊E 4A122、閩A 9B225、閩C 3A356等。

三、介紹本地常見的幾種車型的號(hào)牌:

A、摩托車的號(hào)牌:閩E 7A894、閩E 7B235等(黃底黑字)

B、小汽車的號(hào)牌:閩E 7B123、閩E 7L564等(藍(lán)底白字)

C、特殊車的號(hào)牌:閩E 412警(白底黑字、紅色警字---警車)、閩E 7A121(黑底白字—外商專用車)等。

四、布置背景墻:

師生共同把這些車牌布置在相應(yīng)的車型背景墻上,為下一次主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的教育環(huán)境。

五、組織幼兒討論:

背景墻上的車牌號(hào)碼哪些是你見過的?你們家的車片號(hào)碼是哪個(gè)?你還見過不一樣的車牌號(hào)嗎?

六、分組活動(dòng):

第一組:提供各種本地和外地車牌的號(hào)碼的列表,引導(dǎo)幼兒在本地車牌號(hào)碼上貼上五角星。

第二組:提供摩托車和小汽車的車牌號(hào)碼的列表,引導(dǎo)幼兒涂上相應(yīng)的底色(摩托車是黃底、汽車是藍(lán)底)。

第三組:提供各種車牌號(hào)碼的條形卡,引導(dǎo)幼兒把其中最大的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來。

第四組:提供卡紙(黃色、藍(lán)色)、水彩筆,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行車牌設(shè)計(jì)。

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大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案詳案《有趣的車牌號(hào)碼》


一、設(shè)計(jì)意圖:

數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學(xué)就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之中?!队腥さ能嚺啤肪褪歉鶕?jù)這一理念。做到"數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化"。隨著社會(huì)的進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,大街上的汽車是越來越多,不少小朋友的家長就擁有私家車,孩子對車是越來越熟悉,在平時(shí),孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話,他們討論的大多是車的顏色,種類。關(guān)注車牌號(hào)碼的小朋友不多。其實(shí)在車牌號(hào)碼中,蘊(yùn)涵著很多的知識(shí),特別是數(shù)學(xué)知識(shí)。排列與組合是車牌中最大的數(shù)學(xué)知識(shí)。因此我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

2、在排排、記記、說說中探索一組數(shù)字的組合排列方法。

3、初步了解車牌號(hào)碼的特點(diǎn),掌握車牌號(hào)碼的特征。

叁、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件、數(shù)卡、車牌叁個(gè),黑板一塊、泡沫板一塊2、數(shù)卡十套、小記錄卡60張、大記錄卡20張、藍(lán)色車牌20個(gè)、記號(hào)筆 20個(gè)、5個(gè)大籮筐、5個(gè)小籮筐。

3、音樂

四、教學(xué)重點(diǎn):了解幾個(gè)數(shù)字排列組合的規(guī)律。

五、教學(xué)難點(diǎn):尋找又快有全的排列組合方法。

六、活動(dòng)過程:

(一)出示新車PPT,引出課題

1、師:出示PPT,引出活動(dòng),引導(dǎo)幼兒幫助老師怎樣很快找到自己的車呢?(幼兒自由講述)

2、師小結(jié):小朋友的辦法可真多呀!這個(gè)小朋友說的可真好呀,用車牌號(hào)碼找自己的車子,看!這是汽車牌照。牌照就象一輛車子的身份、名字,每輛車的車牌都不一樣,它們都有不同的車牌號(hào)碼,看看車牌號(hào)碼就很容易找到自己的車。

(二)第一次操作,學(xué)習(xí)叁個(gè)數(shù)字的不同排列組合

1、師:出示1、2、3叁個(gè)數(shù)字,請幼兒猜一猜老師的車牌號(hào)碼會(huì)是什么呢?

2、師:請小朋友自己試一試。在桌子的筐里放了1、2、3叁個(gè)數(shù)字和記錄卡,要求小朋友們兩人合作,一人排另一人記錄。一個(gè)車牌記錄在一張記錄卡上,注意不要寫重復(fù)的號(hào)碼。

3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

4、展示車牌,尋找規(guī)律。

師:引導(dǎo)幼兒展示車牌并尋找規(guī)律。

師小結(jié):哦,小朋友們真愛動(dòng)腦筋啊!塬來3個(gè)數(shù)字能排出6組不同的車牌號(hào)碼;每排的第一個(gè)數(shù)字都是一樣的,每個(gè)數(shù)字能排2組車牌;后面的兩個(gè)數(shù)字只是交換了位置,就又變成新的號(hào)碼了。

(叁)第二次操作,鞏固叁個(gè)數(shù)字的組合排列。

1、請幼兒為新車設(shè)計(jì)車牌師:車管所的叔叔給我們?nèi)€(gè)數(shù)字,分別是3、4、5請你們來做設(shè)計(jì)師,我們一起來按照剛才的方法排一排有哪些車牌。

2、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

3、結(jié)束操作,師生共同檢驗(yàn)。

師小結(jié):我們用叁個(gè)數(shù)字組合車牌號(hào)碼的時(shí)候,首先從叁個(gè)數(shù)字中間確定一個(gè)數(shù)字作為車牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字,然后按找把后面兩個(gè)數(shù)字相互交換的方法組合車牌。用這樣的方法組合車牌號(hào)碼不但可以又快又好而且可以一張不漏。

(四)比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同1、師:出示PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞不同顏色的車牌代表的意義。(藍(lán)牌照--小型車、黃牌照--大型車、白牌照--部隊(duì))2、在音樂中送車牌,結(jié)束活動(dòng)。

七、活動(dòng)延伸:

我們把設(shè)計(jì)好的車牌送到車展去吧!

大班科學(xué)有趣的車牌


這是大班科學(xué)有趣的車牌教案反思,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)思路:

這一題材來源于生活,和幼兒的生活貼近。隨著人們生活水平的提高,一個(gè)家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒,車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子,雖然不會(huì)開車卻天天坐車,馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。新《綱要》中指出:教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。另一方面,從平時(shí)的觀察中可以看出幼兒們對汽車非常感興趣,去汽車充滿好奇。車牌是車子的一部分,車牌是由不同的數(shù)字組成的,可以計(jì)算活動(dòng)相結(jié)合。車子沒有車牌就上不了路,可見車牌的重要性。

目標(biāo):

1、了解車牌產(chǎn)生的方式,知道車牌號(hào)的數(shù)字是不同的顏色也是不同的,他們代表不同的意思。

2、通過游戲復(fù)習(xí)10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù),能根據(jù)要求做出分類。

3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

準(zhǔn)備:

滾動(dòng)車牌數(shù)字課件

紙制車牌

布置好的模擬馬路場地及各種信號(hào)燈

場地區(qū)域圖

過程:

一、游戲?qū)?,引出問題:

幼兒每人手拿椅子開車進(jìn)教室,并在馬路平面圖上“駕駛”。

教師以交警的身份出現(xiàn),引出問題:

請你靠邊停車,你的車沒有車牌是不能馬上的!

二、共同討論解決辦法:

1、討論解決問題的辦法:

有什么辦法能使車子繼續(xù)上馬路?(車牌)

車牌上寫些什么?

2、知道車牌上有漢字、字母、有數(shù)字,他們代表不同的意思。

三、車牌投標(biāo)并車牌分類

1、以電腦抽簽的方式分批請幼兒按出自己的車牌,然后到工作人員那里領(lǐng)車牌。

2、 我們有了車牌可是還不能上路,為了保證車子在路上行駛的安全要做安全檢查,我們要分批進(jìn)行檢查。

講解分批年檢的規(guī)則,我們按車牌的數(shù)字特點(diǎn)來分車牌有四種,順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)。如果你的車牌是其中一種就請你把車開到相應(yīng)的區(qū)域。

3、一維要求分類

播放廣播請聽到符合要求的車牌車主把車子開到指定的區(qū)域檢查。如:“請車牌是單數(shù)的車到2號(hào)場地檢查”“請車牌是順數(shù)的車到4號(hào)場地檢查”“ 請車牌是雙數(shù)的車到6號(hào)場地檢查”“ 請車牌是倒數(shù)的車到3號(hào)場地檢查”

4、二維要求分類

(1)如“請車牌是雙數(shù)、倒數(shù)的車到1號(hào)場地檢查?!薄罢堒嚺剖菃螖?shù)、倒數(shù)的車到5號(hào)場地檢查?!薄罢堒嚺剖请p數(shù)、順數(shù)的車到7號(hào)場地檢查?!薄罢堒嚺剖菃螖?shù)、順數(shù)的車到8號(hào)場地檢查?!?/p>

(2)如“請車牌是數(shù)字1——5之間倒數(shù)的車到9號(hào)場地檢查”“請車牌是數(shù)字3——10之間、倒數(shù)的車到10號(hào)場地檢查”“請車牌是數(shù)字4——10之間順數(shù)的車到9號(hào)場地檢查”------

(3)如“請車牌是數(shù)字1——10之間、單數(shù)、順數(shù)的車到11號(hào)場地檢查”

四、涂色游戲

你們的車子還是不能上路,你們的車牌還沒上顏色。車牌還有不同的顏色,大型客車和貨車是黃色牌照,小貨車和小轎車是蘭色牌照、白色牌照是軍車和警車、黑色牌是外商及外商的企業(yè)由國外自帶車的車牌。請小朋友根據(jù)自己的車子的特點(diǎn)給你車牌涂上相應(yīng)的顏色。

五、游戲:開車上路

請幼兒扮演交通警察指揮交通變換交通信號(hào)燈,讓幼兒能遵守交通規(guī)則,從小遵守交通法規(guī)。

活動(dòng)反思:

新《綱要》中指出:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”新《綱要》還指出幼兒的科學(xué)活動(dòng)能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。本次活動(dòng)緊緊圍繞幼兒的生活,與幼兒活相聯(lián)系,并通過幼兒感興趣的游戲方式貫穿整個(gè)活動(dòng)。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。通過游戲的形式本來一節(jié)比較枯燥的復(fù)習(xí)課就顯得比較生動(dòng)了,幼兒的興趣也非常高了。根據(jù)各領(lǐng)域相滲透的原則,在活動(dòng)的第四和第五環(huán)節(jié)還滲透了常識(shí)和美術(shù)領(lǐng)域,使得整個(gè)活動(dòng)比較飽滿。

中班主題《有趣的書》教案


中班主題《有趣的書》教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè),活動(dòng)流程等內(nèi)容,初步認(rèn)識(shí)書的特征,學(xué)習(xí)簡單分類,了解圖書與人們的關(guān)系,喜愛圖書,并能用較完整、連貫的語言表達(dá)對書的感受及經(jīng)驗(yàn),適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來看看《有趣的書》教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識(shí)書的特征,學(xué)習(xí)簡單分類,了解圖書與人們的關(guān)系。

2、喜愛圖書,并能用較完整、連貫的語言表達(dá)對書的感受及經(jīng)驗(yàn)。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè):

各類書籍、書架、模擬小圖書館。

活動(dòng)流程:

一、觀察認(rèn)識(shí)

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小小圖書館,引導(dǎo)幼兒每人選一本書。

提問:你選的是本什么書?

2、大家選的書是不一樣的。但是圖書有許多一樣的地方,請小朋友仔細(xì)找一找。

輔助提問:

(1)書有封面,指給大家看

(2)書有封底嗎?找一找

(3)書內(nèi)有什么一樣的地方?在書的角落里的找找。

(這數(shù)字就書的頁碼)你手中的書有多少頁碼?翻到最后一頁就知道了。

教師小結(jié):所有的書都有封面、封底和頁碼。

3、提問:為什么書要有頁碼?

教師小結(jié):書的頁碼從小到大,它告訴我們看書時(shí),應(yīng)該按照順序從第一頁開始,一頁一頁看。

二、閱讀分類

1、小朋友按照頁碼的順序看人手中的書,書中有什么?說件什么事?

2、兒看書。

提問:

(1)這本書說件什么事?

(2)你喜歡看這本書嗎?為什么?

教師小結(jié):書有各種各樣的內(nèi)容。有的書是講故事的,有的書是教小朋友畫畫、折手工、做游戲的,還有的書是告訴我們新知識(shí)的。

3、們就把不同的書整理一下,這樣選書時(shí)就很方便了。

第一個(gè)書架放故事書。

每二個(gè)書架放折手工、畫畫、做游戲的書。

4、兒分類整理圖書。

(教師隨機(jī)引導(dǎo),特別關(guān)注能力較差的幼兒較差的幼兒操作過程。)

5、師小結(jié):圖書整理得真整齊。第一個(gè)書架是小朋友愛看的故事書,第二個(gè)書架是畫畫、折手工、猜謎語、做游戲的書,第三個(gè)書架上放著告訴小朋友新知識(shí)的書。

三、感知講述

1、朋友喜歡看書,爸爸媽媽也喜歡看書?,F(xiàn)在我們就來告訴大家,平時(shí)爸爸媽媽喜愛看什么書?為什么喜歡看這本書?

2、兒廣泛地說。(啟發(fā)幼兒這本書?爸爸為什么喜歡看這本書?

教師小結(jié):原來,爸爸媽媽也喜歡看各種各樣的書,他們真了不起??茨敲炊嗟臅?,能讓爸爸媽媽學(xué)到更多的知識(shí)。

3、你們猜猜,老師喜歡看什么書?請你們選一本老師最喜歡看的書?

4、幼兒為老師選書。

提問:你為老師先選了一本什么書?為什么選這本書?

小朋友為老師選了這么多的書,老師都喜歡。我要一本一本仔細(xì)地年看,等看完了,再把這書里有趣的知識(shí)告訴大家。

中班主題教案《有趣的豬》


中班主題教案《有趣的豬》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過活動(dòng),形成認(rèn)真負(fù)責(zé),完成任務(wù)的良好態(tài)度,在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料,認(rèn)識(shí)豬的共同特性,擴(kuò)大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感,快來看看幼兒園中班主題《有趣的豬》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料,認(rèn)識(shí)豬的共同特性,擴(kuò)大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗(yàn)。

2、通過活動(dòng),使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé),完成任務(wù)的良好態(tài)度。

3、激發(fā)幼兒關(guān)愛動(dòng)物的情感。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)過程:

第一階段1、活動(dòng)內(nèi)容:

參觀養(yǎng)豬場,使幼兒對豬更有一個(gè)直接的感性認(rèn)識(shí)。

2、活動(dòng)步驟:

⑴聯(lián)系養(yǎng)豬場,與工作人員商量有關(guān)豬場的一些注意事項(xiàng)。

⑵鼓勵(lì)幼兒把看到的有關(guān)豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下。

⑶老師把幼兒發(fā)現(xiàn)的問題作記錄,也參與詢問飼養(yǎng)員,幫助幼兒一同解決。

3、活動(dòng)引導(dǎo):

⑴邊參觀邊注意傾聽幼兒隨時(shí)提出的各種問題,使幼兒成為問題的提出者和探索者。

⑵教師在參觀途中,可適當(dāng)對看到的現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)疑,引起幼兒的好感,激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

第二階段:

1、活動(dòng)內(nèi)容:

收集資料,豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

2、活動(dòng)步驟:

(1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法,通過各種途徑收集有關(guān)豬的資料,包括:VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

(2)動(dòng)員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場拍攝錄象或照片,有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場的活動(dòng)現(xiàn)象,了解豬的外貌特征。

(3)“豬問題”的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒對收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問題進(jìn)行探討,尋求答案。

3、活動(dòng)引導(dǎo):

⑴教師也參與資料的收集活動(dòng),從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中,使幼兒對豬的外貌特征擴(kuò)大為對豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

⑵在這過程中,要注意幼兒提出的各種問題,并隨時(shí)作好記錄。

第三階段:

1、活動(dòng)內(nèi)容:

師生共同布置室內(nèi)環(huán)境,共同收集有關(guān)豬的資料來激發(fā)幼兒的興趣。

2、活動(dòng)步驟:

(1)幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料(包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等)。

(2)把孩子收集來的有關(guān)圖片、照片、卡片等,布置成養(yǎng)豬場,豬喜歡吃什么,我看到的豬等版塊。

3、活動(dòng)引導(dǎo):

⑴幫助幼兒成立資料收集小組,使幼兒有目的地收集,完成任務(wù)。

⑵引導(dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。

⑶教師對整個(gè)布局進(jìn)行引導(dǎo)和合理安排。

第四階段:

1、活動(dòng)內(nèi)容:

相互交流,了解有關(guān)豬的情況,遷移別人經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步探究。

2、活動(dòng)步驟:

⑴介紹在養(yǎng)豬場看到的一些有關(guān)情況。

⑵如何收集資料,介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。

⑶看豬的錄象,引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問題。

3、活動(dòng)引導(dǎo):

⑴關(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點(diǎn),及時(shí)予以回應(yīng)。

⑵接過幼兒拋過來的球,組織大家一起討論,并對有關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

第五階段:

1、活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)展示。

2、活動(dòng)進(jìn)行:

⑴用廢舊材料:做豬。

⑵蔬菜小制作:豬。

⑶故事:小豬蓋房子。

⑷歌表演:小黑豬。

3、活動(dòng)引導(dǎo):

⑴鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛形象,引導(dǎo)幼兒自信、大膽。

⑵引導(dǎo)幼兒在展示過程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。

4、活動(dòng)延伸:

根據(jù)幼兒的需要,可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū),根據(jù)幼兒的興趣還可探索。(可以個(gè)別活動(dòng))

幼兒百科:豬是一種脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜,也是古雜食類哺乳動(dòng)物,主要分為家豬和野豬。

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