中班主題教案《有趣的豬》

中班主題教案《有趣的豬》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)活動(dòng)，形成認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)的良好態(tài)度，在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料，認(rèn)識(shí)豬的共同特性，擴(kuò)大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，快來(lái)看看幼兒園中班主題《有趣的豬》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料，認(rèn)識(shí)豬的共同特性，擴(kuò)大有關(guān)豬的各種經(jīng)驗(yàn)。

2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒形成認(rèn)真負(fù)責(zé)，完成任務(wù)的良好態(tài)度。

3、激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

第一階段1、活動(dòng)內(nèi)容：

參觀養(yǎng)豬場(chǎng)，使幼兒對(duì)豬更有一個(gè)直接的感性認(rèn)識(shí)。

2、活動(dòng)步驟：

⑴聯(lián)系養(yǎng)豬場(chǎng)，與工作人員商量有關(guān)豬場(chǎng)的一些注意事項(xiàng)。

⑵鼓勵(lì)幼兒把看到的有關(guān)豬的問(wèn)題向飼養(yǎng)員了解一下。

⑶老師把幼兒發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題作記錄，也參與詢問(wèn)飼養(yǎng)員，幫助幼兒一同解決。

3、活動(dòng)引導(dǎo)：

⑴邊參觀邊注意傾聽(tīng)幼兒隨時(shí)提出的各種問(wèn)題，使幼兒成為問(wèn)題的提出者和探索者。

⑵教師在參觀途中，可適當(dāng)對(duì)看到的現(xiàn)象進(jìn)行設(shè)疑，引起幼兒的好感，激發(fā)他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的秘密。

第二階段：

1、活動(dòng)內(nèi)容：

收集資料，豐富幼兒形成與活動(dòng)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

2、活動(dòng)步驟：

（1）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方法，通過(guò)各種途徑收集有關(guān)豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。

（2）動(dòng)員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場(chǎng)拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場(chǎng)的活動(dòng)現(xiàn)象，了解豬的外貌特征。

（3）“豬問(wèn)題”的活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒對(duì)收集資料中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)豬的問(wèn)題進(jìn)行探討，尋求答案。

3、活動(dòng)引導(dǎo)：

⑴教師也參與資料的收集活動(dòng)，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過(guò)程中，使幼兒對(duì)豬的外貌特征擴(kuò)大為對(duì)豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。

⑵在這過(guò)程中，要注意幼兒提出的各種問(wèn)題，并隨時(shí)作好記錄。

第三階段：

1、活動(dòng)內(nèi)容：

師生共同布置室內(nèi)環(huán)境，共同收集有關(guān)豬的資料來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。

2、活動(dòng)步驟：

（1）幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料（包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等）。

（2）把孩子收集來(lái)的有關(guān)圖片、照片、卡片等，布置成養(yǎng)豬場(chǎng)，豬喜歡吃什么，我看到的豬等版塊。

3、活動(dòng)引導(dǎo)：

⑴幫助幼兒成立資料收集小組，使幼兒有目的地收集，完成任務(wù)。

⑵引導(dǎo)幼兒與好朋友一起商量把自己收集到的資料進(jìn)行布置。

⑶教師對(duì)整個(gè)布局進(jìn)行引導(dǎo)和合理安排。

第四階段：

1、活動(dòng)內(nèi)容：

相互交流，了解有關(guān)豬的情況，遷移別人經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探究。

2、活動(dòng)步驟：

⑴介紹在養(yǎng)豬場(chǎng)看到的一些有關(guān)情況。

⑵如何收集資料，介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事。

⑶看豬的錄象，引發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問(wèn)題。

3、活動(dòng)引導(dǎo)：

⑴關(guān)注幼兒在交流中產(chǎn)生的新的熱點(diǎn)，及時(shí)予以回應(yīng)。

⑵接過(guò)幼兒拋過(guò)來(lái)的球，組織大家一起討論，并對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。

第五階段：

1、活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)展示。

2、活動(dòng)進(jìn)行：

⑴用廢舊材料：做豬。

⑵蔬菜小制作：豬。

⑶故事：小豬蓋房子。

⑷歌表演：小黑豬。

3、活動(dòng)引導(dǎo)：

⑴鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛(ài)形象，引導(dǎo)幼兒自信、大膽。

⑵引導(dǎo)幼兒在展示過(guò)程中把自己的作品與同伴進(jìn)行交流。

4、活動(dòng)延伸：

根據(jù)幼兒的需要，可繼續(xù)延伸到家庭、社區(qū)，根據(jù)幼兒的興趣還可探索。（可以個(gè)別活動(dòng)）

幼兒百科：豬是一種脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，也是古雜食類(lèi)哺乳動(dòng)物，主要分為家豬和野豬。

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中班主題《有趣的書(shū)》教案

中班主題《有趣的書(shū)》教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動(dòng)流程等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)書(shū)的特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分類(lèi)，了解圖書(shū)與人們的關(guān)系，喜愛(ài)圖書(shū)，并能用較完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)書(shū)的感受及經(jīng)驗(yàn)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看《有趣的書(shū)》教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)書(shū)的特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分類(lèi)，了解圖書(shū)與人們的關(guān)系。

2、喜愛(ài)圖書(shū)，并能用較完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)書(shū)的感受及經(jīng)驗(yàn)。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各類(lèi)書(shū)籍、書(shū)架、模擬小圖書(shū)館。

活動(dòng)流程：

一、觀察認(rèn)識(shí)

1、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小小圖書(shū)館，引導(dǎo)幼兒每人選一本書(shū)。

提問(wèn)：你選的是本什么書(shū)?

2、大家選的書(shū)是不一樣的。但是圖書(shū)有許多一樣的地方，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找。

輔助提問(wèn)：

(1)書(shū)有封面，指給大家看

(2)書(shū)有封底嗎?找一找

(3)書(shū)內(nèi)有什么一樣的地方?在書(shū)的角落里的找找。

(這數(shù)字就書(shū)的頁(yè)碼)你手中的書(shū)有多少頁(yè)碼?翻到最后一頁(yè)就知道了。

教師小結(jié)：所有的書(shū)都有封面、封底和頁(yè)碼。

3、提問(wèn)：為什么書(shū)要有頁(yè)碼?

教師小結(jié)：書(shū)的頁(yè)碼從小到大，它告訴我們看書(shū)時(shí)，應(yīng)該按照順序從第一頁(yè)開(kāi)始，一頁(yè)一頁(yè)看。

二、閱讀分類(lèi)

1、小朋友按照頁(yè)碼的順序看人手中的書(shū)，書(shū)中有什么?說(shuō)件什么事?

2、兒看書(shū)。

提問(wèn)：

(1)這本書(shū)說(shuō)件什么事?

(2)你喜歡看這本書(shū)嗎?為什么?

教師小結(jié)：書(shū)有各種各樣的內(nèi)容。有的書(shū)是講故事的，有的書(shū)是教小朋友畫(huà)畫(huà)、折手工、做游戲的，還有的書(shū)是告訴我們新知識(shí)的。

3、們就把不同的書(shū)整理一下，這樣選書(shū)時(shí)就很方便了。

第一個(gè)書(shū)架放故事書(shū)。

每二個(gè)書(shū)架放折手工、畫(huà)畫(huà)、做游戲的書(shū)。

4、兒分類(lèi)整理圖書(shū)。

(教師隨機(jī)引導(dǎo)，特別關(guān)注能力較差的幼兒較差的幼兒操作過(guò)程。)

5、師小結(jié)：圖書(shū)整理得真整齊。第一個(gè)書(shū)架是小朋友愛(ài)看的故事書(shū)，第二個(gè)書(shū)架是畫(huà)畫(huà)、折手工、猜謎語(yǔ)、做游戲的書(shū)，第三個(gè)書(shū)架上放著告訴小朋友新知識(shí)的書(shū)。

三、感知講述

1、朋友喜歡看書(shū)，爸爸媽媽也喜歡看書(shū)?，F(xiàn)在我們就來(lái)告訴大家，平時(shí)爸爸媽媽喜愛(ài)看什么書(shū)?為什么喜歡看這本書(shū)?

2、兒廣泛地說(shuō)。(啟發(fā)幼兒這本書(shū)?爸爸為什么喜歡看這本書(shū)?

教師小結(jié)：原來(lái)，爸爸媽媽也喜歡看各種各樣的書(shū)，他們真了不起。看那么多的書(shū)，能讓爸爸媽媽學(xué)到更多的知識(shí)。

3、你們猜猜，老師喜歡看什么書(shū)?請(qǐng)你們選一本老師最喜歡看的書(shū)?

4、幼兒為老師選書(shū)。

提問(wèn)：你為老師先選了一本什么書(shū)?為什么選這本書(shū)?

小朋友為老師選了這么多的書(shū)，老師都喜歡。我要一本一本仔細(xì)地年看，等看完了，再把這書(shū)里有趣的知識(shí)告訴大家。

中班主題：有趣的門(mén)

2.知道門(mén)與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)門(mén)有一定的前期探索經(jīng)驗(yàn)，并將各自觀察到的門(mén)用不同的方式記載下來(lái)；老師拍攝的照片、錄像。活動(dòng)過(guò)程：

一、回憶、交流各種不同的門(mén)。 1.呈現(xiàn)幼兒收集的資料，讓幼兒互相交流，豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)。幼兒介紹自己找到的門(mén)（門(mén)的名稱、特征、開(kāi)啟的方式等）。

2.梳理小結(jié)各種門(mén)的不同之處，讓幼兒知道不同的地方可以選擇不同的門(mén)，不同的門(mén)也有著不同的開(kāi)啟方式。二、發(fā)現(xiàn)一些特殊的門(mén)

1.（出示演示文稿——門(mén)）讓幼兒猜猜是什么門(mén)？怎樣開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的？

你們介紹了許多門(mén)，老師也拍來(lái)的二扇門(mén)，請(qǐng)大家猜一猜：我在什么地方拍的？是什么門(mén)？這門(mén)是怎么開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的？

2.老師播放拍攝的錄像，讓幼兒了解旋轉(zhuǎn)門(mén)和磁卡門(mén)的開(kāi)啟方式。

3.討論：為什么要使用這磁卡門(mén)？（說(shuō)說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)。）

4.究竟為什么要設(shè)計(jì)這樣的磁卡門(mén)呢？我們聽(tīng)聽(tīng)銀行里的辦公室主任是怎么說(shuō)的。（播放辦公室主任的一段話）

5.提升：門(mén)的設(shè)計(jì)和這房子里人、事的需要是有關(guān)系的。三、游戲：開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)

剛才我們介紹了許多門(mén)，下面我們來(lái)做“開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)”的游戲好嗎？等一會(huì)兒，你們可以一個(gè)人，也可以找?guī)讉€(gè)好朋友商量做什么門(mén)，然后用身體來(lái)表演不同門(mén)的開(kāi)啟方式。

1.幼兒自由結(jié)伴商量做門(mén)。

2.請(qǐng)一組幼兒表演，表演完后，請(qǐng)觀看的幼兒猜測(cè)一下他們表演的是什么門(mén)？

3.在音樂(lè)聲中分散表演各種不同的門(mén)。

中班主題有趣的車(chē)牌號(hào)碼教案

中班主題有趣的車(chē)牌號(hào)碼教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的汽車(chē)的車(chē)牌號(hào)碼，激發(fā)幼兒觀察周?chē)挛锏呐d趣，學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法區(qū)別本地和外地的車(chē)牌號(hào)碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看有趣的車(chē)牌號(hào)碼教案吧。設(shè)計(jì)思路：

在《交通工具》主題教學(xué)的圖片展示過(guò)程中，有幼兒對(duì)圖片中馬路上的車(chē)輛上的數(shù)字牌子產(chǎn)生好奇：車(chē)子的前后方為什么要寫(xiě)數(shù)字？牌子的顏色為什么不一樣？有什么用處？發(fā)現(xiàn)幼兒的這個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，于是生成了以車(chē)牌號(hào)碼為教學(xué)內(nèi)容的子課題《有趣的車(chē)牌號(hào)碼》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的汽車(chē)的車(chē)牌號(hào)碼，激發(fā)幼兒觀察周?chē)挛锏呐d趣。

2、 學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法區(qū)別本地和外地的車(chē)牌號(hào)碼，發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。

3、 學(xué)習(xí)運(yùn)用材料進(jìn)行車(chē)牌號(hào)碼制作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 幼兒家中的各種車(chē)牌號(hào)碼。

2、 各種常見(jiàn)車(chē)型的車(chē)牌號(hào)碼實(shí)物

3、 居民身份證復(fù)印件（放大）。

4、 （6*25）CMM長(zhǎng)方形萬(wàn)通板若干（藍(lán)色和黃色）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入：

今天老師帶來(lái)了一張卡片，在老師16周歲后它就一直跟著我，而且?guī)土死蠋熀芏嗝?，?qǐng)你們猜猜它是什么？（出示身份證復(fù)印件）

二、介紹本地和外地的車(chē)牌，引導(dǎo)幼兒觀察比較它們的異同點(diǎn)：

T：本地的車(chē)牌：閩E 7A789、閩E 7B456、泰臨35 7.3228等

T：外地的車(chē)牌：瓊E 4A122、閩A 9B225、閩C 3A356等。

三、介紹本地常見(jiàn)的幾種車(chē)型的號(hào)牌：

A、摩托車(chē)的號(hào)牌：閩E 7A894、閩E 7B235等（黃底黑字）

B、小汽車(chē)的號(hào)牌：閩E 7B123、閩E 7L564等（藍(lán)底白字）

C、特殊車(chē)的號(hào)牌：閩E 412警（白底黑字、紅色警字---警車(chē)）、閩E 7A121(黑底白字—外商專(zhuān)用車(chē))等。

四、布置背景墻：

師生共同把這些車(chē)牌布置在相應(yīng)的車(chē)型背景墻上，為下一次主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的教育環(huán)境。

五、組織幼兒討論：

背景墻上的車(chē)牌號(hào)碼哪些是你見(jiàn)過(guò)的？你們家的車(chē)片號(hào)碼是哪個(gè)？你還見(jiàn)過(guò)不一樣的車(chē)牌號(hào)嗎？

六、分組活動(dòng)：

第一組：提供各種本地和外地車(chē)牌的號(hào)碼的列表，引導(dǎo)幼兒在本地車(chē)牌號(hào)碼上貼上五角星。

第二組：提供摩托車(chē)和小汽車(chē)的車(chē)牌號(hào)碼的列表，引導(dǎo)幼兒涂上相應(yīng)的底色（摩托車(chē)是黃底、汽車(chē)是藍(lán)底）。

第三組：提供各種車(chē)牌號(hào)碼的條形卡，引導(dǎo)幼兒把其中最大的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來(lái)。

第四組：提供卡紙（黃色、藍(lán)色）、水彩筆，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行車(chē)牌設(shè)計(jì)。

中班主題有趣的石頭

中班主題有趣的石頭教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，運(yùn)用多種感官了解石頭的特點(diǎn)，知道石頭的用途，培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看有趣的石頭教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1.運(yùn)用多種感官了解石頭的特點(diǎn)，知道石頭的用途。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察比較能力。

3.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 老師與幼兒一同收集各種各樣的石頭。

2.師生共同收集各種各樣的石頭，在教師的一角布置一個(gè)石頭展覽。

活動(dòng)過(guò)程

1．請(qǐng)幼兒觀察，擺弄收集到的各種石頭。

（1） 摸一摸，看一看：石頭有什么地方不一樣，接自己的感覺(jué)把石頭進(jìn)行分類(lèi)。

（2） 稱一稱：老師為幼兒提供天平，石頭，讓幼兒稱一稱，誰(shuí)重誰(shuí)輕。

（3） 敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)：鼓勵(lì)幼兒用小棒或石頭敲擊石頭，聽(tīng)聽(tīng)有什么不同，利用石頭發(fā)出的不同的聲音編揍自己的樂(lè)曲。

（4） 玩一玩：鼓勵(lì)幼兒用石頭進(jìn)行各種游戲（如鋪路，塔房子等）。

2.找一找，說(shuō)一說(shuō)：我們周?chē)惺裁礀|西是用石頭做的？你還可以用石頭做些什么？

教學(xué)反思

這一活動(dòng)屬于觀察認(rèn)識(shí)型活動(dòng)。這一活動(dòng)主要利用了幼兒的感官如觸摸，聽(tīng)覺(jué)等，采用了操作，游戲，比較，發(fā)現(xiàn)等方法，充分認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的物體____ 石頭的特點(diǎn)。