案例:去游泳館的路上

我們大班小朋友每周都要參加兩次少年活動中心的游泳訓練，從幼兒園步行到游泳館需要近20分鐘的時間。小威一路上總是耐不住寂寞，時不時地揪一揪前邊女孩子的小辮，拽一拽別人的書包，弄得周圍的小朋友紛紛“告狀”，影響了隊伍的正常行進。

顯然，對小威這樣活潑好動的孩子，硬性要求是無效的，所以我有意識地將他安排在與我同排的位置上，以便隨時引導他做一些有意義的事情。

一天，又是去游泳館的路上。我和周圍幾個小朋友商量：“咱們玩?zhèn)€連詞游戲，好嗎？”小威聽罷，馬上拉著我的手催促我快開始。為了讓他獲得成功的體驗，我選擇了他平時最喜歡的“車”這一話題，請他說說在馬路上行駛的有些什么車。慢慢地，我們離開了“車”話題，難度也隨之加大了，但他仍然對答如流。就這樣，在不知不覺中，我們到達了游泳館。

這以后，我經(jīng)常在去游泳館的路上，引導幼兒認識社會，認識周圍事物的變化。

有一次，一個孩子發(fā)現(xiàn)白楊樹開花了，這立刻引起大家的聯(lián)想。有的說：“這些白毛毛好像是從老天爺?shù)拿律系粝聛淼??！庇械恼f：“這好像是白云洗澡時落下的肥皂泡。“孩子豐富想象力真是令人驚嘆。

又有一次，一個孩子的發(fā)現(xiàn)引起了大家的注意：“咦？這棵松樹的樹干怎么白一塊、綠一塊的？你們說這像不像解放軍叔叔穿的迷彩服？”我馬上抓住這一話題問道：“解放軍叔叔為什么要穿像樹干顏色的衣服呢？”于是，孩子們又圍繞這個話題進行了一場激烈的討論。

生活就是課堂。只要我們把握住機會，就可以生成許多有價值的教育內(nèi)容。

評析

雷老師積極利用周圍事物進行隨機教育，不僅擴展了教育空間，而且也滿足了幼兒的需要。

1．根據(jù)幼兒的需求，在幼兒的興趣點上生成語言教育的內(nèi)容

在小威一路東拉西拽的行為中，雷老師發(fā)現(xiàn)他的內(nèi)在需求是要擺脫沒有意思的行走，于是她利用小威對車的興趣，將幼兒的注意轉(zhuǎn)移到有意義的事情上來。這不僅滿足了幼兒的游戲需求，使他們獲得了愉快的體驗，而且也發(fā)展了幼兒的語言表達能力。

2．讓周圍環(huán)境直接作用于幼兒豐富幼兒的語言

教師利用沿途環(huán)境，引導幼兒在熟悉的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)事物的新變化，引發(fā)聯(lián)想，并鼓勵幼兒用語言表達自己的感受，從而有效激發(fā)了幼兒的觀察興趣和表達興趣。這不僅豐富了幼兒的知識，也提高了他們的語言表達能力。

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游泳館宣傳語

曼波魚屋，無線自由，讓您的寶寶充滿活力!~~好句子人人喜歡，在此，你不妨閱讀一下游泳館宣傳語，請閱讀后分享你的朋友！

1、寶寶開心游，游出健康與活力。

2、曼波魚屋，嬰兒摯愛之都!

3、爸爸不要和我搶游泳池好不好

4、曼波魚，孩子成長第一站!

5、曼波魚的寶寶。跳過龍門就是龍。

6、浪花映照快樂，汗水鑄就成功!

7、感受游泳魅力，收獲快樂健康!

8、寶寶的樂趣，曼波魚屋。

9、愛上曼波魚屋，愛上運動。

10、曼波魚屋，我是嬰兒我做主。

11、曼波魚屋，寶寶的海洋天堂。

12、曼波魚屋，寶貝歡樂新天地。

13、也許這里就是你家孩子成功的起點喲，不容錯過。

14、洗出白嫩，游出健康。時尚媽媽的選擇。

15、用力尋找大海的方向。這個夏天你我如魚得水

16、曼波魚屋，愛在彼岸!

17、曼波魚屋，送你浪花一朵朵。

18、曼波魚屋，魚兒陪我水中游。

19、曼波魚屋，為您的寶寶安全護航。

20、愛你，給你遨游的海洋!

21、曼波魚屋，無線自由，讓您的寶寶充滿活力!

22、曼波魚，給您的孩子一個專屬游泳池。

去游泳周記

周記創(chuàng)作是一個被大眾喜愛的記錄方法，相信在學校生活中，我們都有寫過周記的經(jīng)歷。周記的寫作可以帶來深入的反思和視角。您是否在尋找優(yōu)質(zhì)的文章？我們向您推薦“去游泳周記”，希望我的作品能帶給您精神上的鼓勵和激發(fā)！

去游泳周記 篇1

中秋節(jié)下午，我和爸爸媽媽、表哥去河邊游泳洗澡。剛開始我到岸邊還不敢下水，以為水很深，已經(jīng)跳下水的表哥對著一直站在岸上的我喊：“表妹，快下來，你沒有試，怎么知道不是深是淺呢？”在爸爸、表哥的勸告下，媽媽扶著我下水。咦！原來水真的不深也不淺，剛好到我的大腿，真像《小馬過河》這篇課文告訴我們道理一樣，什么都要自己試一試。

過了一會兒，爸爸拿著氣墊船到水里玩兒，我先躺上去，輕松又自如在水面劃，真舒服！我發(fā)現(xiàn)表哥站在岸上要跳水了，我就躲在一邊，表哥還是游到我身邊拉住我的腳，我嚇得拉住爸爸的手說：“爸爸，救命，有水妖來抓我?！北砀缢砷_我的腳，從水下探出腦袋說：“有那么可怕嗎？”我放心地說：“原來是你，嚇死我了?！眿寢尶匆幌聲r間，說：“我們已經(jīng)玩了半個小時了，該回家吃飯了?！甭犃藡寢屨f后，我們趕緊穿好鞋子，換好衣服，開開心心地回家去了。

去游泳周記 篇2

今天，爸爸請了一位教練教我學游泳。下午三點半，我和爸爸準時來到游泳館。進了游泳館大門，只見爸爸和一位阿姨熱情地打招呼，他還不停地向這位阿姨介紹著我，原來她就是我的游泳教練，和我想象中的教練一點都不一樣。

爸爸說完話就離開了。 教練將我叫到她身邊，溫柔地拍拍我的肩膀，詳細地對我說了許多游泳時的注意事項。我卻急切地想進游泳池游泳，便一個勁地點頭說，教練也看出了我急切的神態(tài)，她再三叮囑我：一定要按要求穿好泳衣，戴好泳帽和泳鏡。我諾諾著就朝男更衣室跑去。

我迅速穿戴完畢，一路小跑到游泳池旁。教練還沒進來，我興奮地看著泳池恨不得一下子跳進去。正在我東張西望的時候，教練大聲地喊我過去。她給我一副保膘，讓我將保膘牢牢地套在手臂上。

接著，我小心翼翼地順著泳池的梯子爬進泳池的淺水區(qū)。教練先教我在水中練憋氣，我在水中練了幾十次憋氣。第一次我只憋了六秒鐘，后面，我一次比一次憋的時間長；后來我一次都能憋到三十秒了。教練也不斷地夸獎我：“小伙子，你真棒！”

教練見我憋氣練習的差不多了，她又教給我一些在水中吸氣和呼氣的方法，我都按教練的要求一一練習。一個半小時很快過去了。教練說：“今天的游泳到此結(jié)束，回家請繼續(xù)練習。” 我感覺自己還沒有游，第一次游泳就這樣結(jié)束了。我對泳池依依不舍，真想再“撲騰、撲騰”地游幾次。

去游泳周記 篇3

這周我參加了游泳館的初級培訓班，學習蛙泳。

游泳班只上十次課，保證學會。我和爸媽都不相信：在那么短的時間內(nèi)能學會？可能嗎？帶著疑惑我開始上課了。首先，我們學憋氣和換氣，老師示范后，我們就下水實踐。下課后，我跟媽媽說：“以后不用給我?guī)?，游泳池的水多著呢！我可沒少喝！”接下來我們學“漂”和劃水的動作。一開始在水里老師把我推出去，我亂撲騰著，非常害怕?；丶疫€有很多作業(yè)：做三百個“勾翻、蹬、夾”，并且須家長寫條證明。這個動作又累又難，以前我都不睡午覺，但這陣子幾乎天天都睡一下午。做那幾個動作腿壓得生疼，我?guī)状蜗氪蛲颂霉?，就耍小聰明，騙老師說去上廁所，其實是去照鏡子，讓酸困的腿休息一下。盡管學得艱辛，但在老師的悉心指導下，我終于學會了游泳。在最后一次展示課上，我表現(xiàn)優(yōu)秀，還獲得了長訓班的錄取通知呢！

去游泳周記 篇4

今天，我去游泳的時候，正好碰見了東東哥哥，我就和他玩了起來。我和他玩著玩著，便覺得沒意思。于是我對他說：“我們來一場游泳比賽，好嗎？”他點頭答應了，然后我們就開始比賽游泳了。我們一起數(shù)到3，就跳到水里開始游。我們用的都是自由泳，但還是我比他游得快一點點。我游到一半的時候，有個小弟弟擋在了我的面前，浪費了我一點時間。在這個時候，東東哥哥已經(jīng)超上我了，于是，我就快馬加鞭，用盡全身力氣向終點沖去。最后，我贏得了勝利。

雖然這次比賽我得了第一名，但是我也不會驕傲，要繼續(xù)鍛煉下去，這樣才能保持第一名的位置。同時我也知道了，在學習生活中，即使失敗了我也不會放棄，只要努力，還是有可能趕超上去的。

去游泳周記 篇5

上了兩個半小時的舞蹈，特別累，可是聽說可以和閨蜜去游泳，別提有多么的開心，滿身的疲憊瞬間煙消云散。

坐了半個小時的車，就到了目的地了。烈日當空卻擋不住我的激情，我迫不及待地穿上泳衣，戴上泳帽，套上泳圈，便和雷凱伊坐上了船。舅舅這次成了我們的船夫，船頭時而向上翹，船尾時而往下沉，坐在船上感覺到飛起來的感覺。不過，舅舅的駕駛技術(shù)確實不錯！

終于到了游泳的區(qū)域，那里已經(jīng)有很多人了，遠遠望去就像一大鍋餃子。我趕忙下到水里，?。∵@水也太冰了，我全身都在抖，連牙齒都在抖?？墒牵偛荒芊艞壈?，不然要被雷伊笑掉大牙。于是我使勁地蹬腿，終于慢慢地暖和起來了。

雷愷伊膽子很大，她脫掉泳圈，調(diào)整好姿勢，像一條美人魚一樣跳入了水中，盡情地游了起來。她游得很棒，手用力地往前劃，腳使勁地往后蹬，游得實在是太完美了，我不禁從心底佩服。

夕陽西下，兩條美人魚才依依不舍地離開那清澈的江水。

去游泳周記 篇6

一天，我和表哥表姐一起去小區(qū)游泳池游泳。

來到游泳池，只見湛藍湛藍的池水清澈見底，有許多的人在游玩，有的像小魚一樣在歡快地游來游去，有的在相互打鬧嬉戲。我們迫不及待地“撲通”一聲跳下水，清涼的池水，舒服極了。我們?nèi)齻€戴上游泳鏡，潛入水中，奮力向前游，時不時露出水面換氣。不知游了多久，當我們停下來休息時，發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)在深水池區(qū)。

這時，我發(fā)現(xiàn)我的同班同學尹黃輝也在。我們一起學鳥兒、豬、兔子等動物的動作，看誰游得最快最遠。當模仿豬的動作時，我覺得十分困難，不管怎么用力向前劃，始終游不快，累得我筋疲力盡。最輕松的要屬模仿鳥兒的動作，伸出雙臂上下拍打，雙腳微微一蹬，便輕快地向前游動。

游累了，我們坐在岸邊休息。你一言我一語地討論誰游得最棒，誰的動作最搞笑······游泳池里回蕩著我們清脆的笑聲。

去游泳周記 篇7

小學生周記200字范文：學游泳

第一天，本來高高興興來到游泳館，教練就叫我們岸上做動作。過了一會兒才讓我們下水，一碰到水就感到絲絲涼意刺骨傳來，，四肢好像都不聽我的話一樣，來回亂動。教練還叫我們從對面走過來一定要快。走太慢了而且不能達到教練的要求“快”只好邊走邊跳走的有時候一只腳浮著，另一只腳在水里跳特滑稽，還時不時腳一滑，摔在水里還得嗆好幾口水。

第二天，教練又讓我們在岸上做動作還時不時朝不認真的人不水。一下水，我們個個“從天而降”在水中濺起的水花一次比一次高，浪也一次比一次的強，在水中教練也一次又一次提醒著我們要領(lǐng)“收、勾、翻、蹬、夾。”一次又一次的解說，我們的技術(shù)也一次比一次的好，最后一天教練來了一次考試我竟然合格了。

這次經(jīng)歷讓我學會了游泳也讓我學會了落入水中必備本領(lǐng)。

去游泳周記 篇8

今天，爸爸和叔叔帶著我和妹妹去游泳，我們換好了泳衣就進去了，我們先來到兒童區(qū)，那里有充氣的滑梯，下面是水，水的上面有一個充氣的墊子，從上面滑到墊子上，就不會淹著了，我們在這里玩兒了一會兒就出去了；我看到走的小朋友在成人區(qū)的泳池里玩兒，就說：爸爸，要不我們也去大人的那里玩吧？最終，在我的軟磨硬泡下…爸爸終于同意了。

我們走到泳池邊，妹妹看到水很深不敢下去，叔叔便抱起妹妹下去了，適應一會兒妹妹不那么害怕了。我對爸爸說：爸爸，我想學游泳。爸爸說好，于是爸爸扶著我，讓我先練習一下，然后爸爸讓我扶著旁邊的`繩子，再練習一下腳，過了一會兒，我學會了，爸爸就讓我自己試一下，爸爸一直在我旁邊保護著我…一會兒我就學會了，我高興的不得了……

這就是我學游泳的過程，你們現(xiàn)在會了嗎？

案例：泥鰍的頭上哪去了

實錄：

前一階段，我班的自然角進行了一次整頓，那是因為得到小朋友們的爸爸媽媽的配合，他們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞烁鞣N花卉、水里的動物等。這下子，班里好多孩子對螃蟹、泥鰍、金魚、烏龜特別感興趣，于是，我就一股腦兒的，把它們都放進了魚缸里，孩子們每天早上都會來到教室后的自然角上觀察一翻。

一天，幾名先來園的小朋友面色慌張地跑來告訴我“宋老師，不好了，泥鰍的頭不見了！”接著，孩子們就爭論起來了，有的說螃蟹的身體大，肯定是被它擋住了，有的說是螃蟹吃到肚子里去了，班上的孩子越來越多，都圍到了自然角前面，爭論著，發(fā)表著自己的觀點?？粗⒆觽兊奶剿饔@么強烈，我都有些不好意思打斷他們。

于是，我干脆把養(yǎng)螃蟹和泥鰍的那個大魚缸搬到了前面的桌子上，和孩子們一起展開討論：螃蟹最喜歡吃什么？泥鰍愛吃什么？螃蟹前面的鉗子有什么用？泥鰍怎么會只剩下一個身體的？在一翻討論、講述過程中，孩子們懂得了“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”的道理。最后，我們一起將螃蟹和泥鰍分開來養(yǎng)。

思考：

興趣是最好的老師，幼兒期孩子們共同的興趣常常表現(xiàn)在熱衷的討論于一件事上，這就需要老師細心觀察幼兒在任何活動中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)他們當前的興趣，并為他們很好的創(chuàng)設(shè)討論的情景、自由討論的氛圍，從而能很好地激發(fā)他們探索的興趣。

現(xiàn)在，大班的孩子主動探索精神更加強烈了，對于他們的發(fā)現(xiàn)，作為教師的我們還應該為他們提供更多的機會，有繼續(xù)探索的時間，并且要不斷地鼓勵他們在發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上進行討論、深入挖掘，從而逐漸解決問題。另外，對于孩子的探索，教師更要給予足夠的肯定，表揚他們的探索精神，最終提高他們的探索技能。