培養(yǎng)孩子寬容性格應(yīng)從哪些方面做起
發(fā)布時(shí)間:2021-05-12 教學(xué)管理包括哪些方面 如何培養(yǎng)孩子的自信心 教育筆記生活方面培養(yǎng)孩子寬容性格應(yīng)從哪些方面做起
教孩子學(xué)會(huì)“心理?yè)Q位”,所謂心理?yè)Q位,就是指當(dāng)雙方產(chǎn)生矛盾時(shí),能夠站在對(duì)方的角度上思考問題,思考對(duì)方何以會(huì)如此行事、如此說(shuō)話。一個(gè)人如果能夠做到這一點(diǎn)的話,就能夠理解對(duì)方,就能夠減少很多不必要的矛盾。
許多孩子只習(xí)慣于從自己的角度思考問題,而從不替別人考慮。要消除這種現(xiàn)象,父母就要教孩子學(xué)會(huì)“心理?yè)Q位”。
家長(zhǎng)要為兒童樹立寬容的榜樣,孩子最初是從爸爸媽媽那里學(xué)習(xí)待人接物的方式的。孩子寬容之心最主要的來(lái)源就是父母。父母寬容、大度、遇事不斤斤計(jì)較,與鄰里、同事之間融洽相處,孩子就會(huì)學(xué)著父母的樣子處理同學(xué)之間的關(guān)系,也會(huì)變得寬容、好善、樂于與人相處。
偉大的教育家馬卡連柯曾指出,父母“在開始教育自己的子女之前,首先應(yīng)當(dāng)檢點(diǎn)自身行為。”讓孩子學(xué)會(huì)寬容,父母自己首先應(yīng)有寬容的品質(zhì)。如父母本人心胸狹窄,無(wú)視他人意見,習(xí)慣于將自己的意志強(qiáng)加于人,不給人改錯(cuò)的機(jī)會(huì),為一點(diǎn)小事爭(zhēng)執(zhí)不休,為一點(diǎn)小利斤斤計(jì)較,孩子又怎么能學(xué)會(huì)寬容呢?孩子是父母的影子,父母有一顆寬容之心,寬容的品質(zhì)才會(huì)再現(xiàn)在孩子身上。
會(huì)下棋的人都會(huì)考慮,我這樣,對(duì)方會(huì)怎樣應(yīng)對(duì),對(duì)于對(duì)方的應(yīng)對(duì),我又應(yīng)當(dāng)如何回應(yīng)。處理生活中的問題也是如此,能夠“心理?yè)Q位”,能夠站在對(duì)方的位置思考,能夠設(shè)身處地地多為對(duì)方設(shè)想,許多矛盾就都容易化解了。
站在父母的角度上考慮,就會(huì)理解父母的良苦用心;站在老師的角度上思考,就會(huì)理解老師的艱辛;站在同學(xué)的角度上思考,就會(huì)覺得大多數(shù)同學(xué)是可愛可親可交的。所以,教孩子學(xué)會(huì)心理?yè)Q位是非常必要的。
告訴孩子人人都有缺點(diǎn),金無(wú)足赤,人無(wú)完人,有缺點(diǎn)和不足乃是人性的必然。和同學(xué)交往,和朋友相處,只要對(duì)方的缺點(diǎn)不是品質(zhì)方面的,不是反社會(huì)的,就完全沒有必要求全責(zé)備。多原諒一次人,多給人一次寬容和理解,也就為自己多找了一份好心境。
當(dāng)然,寬容不是怕人,不是懦弱,不是盲從,不是人云亦云,這一點(diǎn)是必須向孩子講清楚的。必須讓孩子知道寬容是明辨是非之后,對(duì)同學(xué)、朋友的謙讓,而不是對(duì)壞人以及其行為的妥協(xié)。對(duì)于得寸進(jìn)尺的壞人告訴孩子其實(shí)是不需要寬容的。
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培養(yǎng)寶寶健全人格從十方面做起
在心理學(xué)中通常把人格、個(gè)性作為同義詞來(lái)理解。一般是指人的性格、氣質(zhì)和能力的總和。人格是在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的,人格是一個(gè)內(nèi)涵很豐富的概念,人格是一個(gè)人心理特征的總和。它既包含了人的品德,又包含知、情、意、行多方面的特征。還有社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn),心理素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),行為方式標(biāo)準(zhǔn),工作能力標(biāo)準(zhǔn)等。正常的人格是心理健康的基礎(chǔ),所以,培養(yǎng)健全的人格是非常重要的,必須重視幼年和學(xué)齡期寶寶的培養(yǎng),寶寶時(shí)期正是人格培養(yǎng)的重要時(shí)期,因此,應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
(1)要培養(yǎng)寶寶做事認(rèn)真的習(xí)慣,勇于克服困難的精神和積極進(jìn)取的意識(shí)。凡是寶寶自己能做的事,一定要讓寶寶自己動(dòng)手,爸爸媽媽不要包辦代替。當(dāng)寶寶做事遇到困難的時(shí)候,要鼓勵(lì)他們克服,并且給予幫助?,F(xiàn)在有不少爸爸媽媽包辦太多,致寶寶鍛煉機(jī)會(huì)少,助長(zhǎng)了寶寶的依賴性。從小懶懶散散、怕苦怕累的寶寶長(zhǎng)大后是很難承受挫折的,極易形成消沉的人格,在事業(yè)上也很難有所成就。
(2)要鼓勵(lì)寶寶積極與伙伴交往,和小朋友建立良好的同伴關(guān)系。爸爸媽媽正確的教育會(huì)使寶寶學(xué)會(huì)以誠(chéng)懇、公平、謙虛、寬厚的態(tài)度對(duì)待別人,懂得尊重別人的權(quán)益,諒解別人的短處和失誤。這樣的人格特征,就會(huì)使別人樂于與他交往。有些爸爸媽媽生怕寶寶出事,總把寶寶關(guān)在家里,不讓寶寶與其他寶寶接觸,這是極不明智的做法,對(duì)寶寶的正常發(fā)展極為不利。
(3)讓寶寶學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己。正確對(duì)待自己即不驕傲、不自卑,并且具有較強(qiáng)的自信心。爸爸媽媽對(duì)寶寶的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)恰當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定,但不能抬高自己的寶寶而貶低別的小朋友。同樣,對(duì)寶寶的缺點(diǎn)和失誤也不能不講方式,不分場(chǎng)合地指責(zé)和數(shù)落,更不能以揭短的方式進(jìn)行挖苦、諷刺,這樣很容易挫傷寶寶的自尊心而形成自卑感。
(4)培養(yǎng)寶寶樂觀的情緒和開朗的性格。樂觀開朗的性格是從小形成的。在和睦幸福的家庭中長(zhǎng)大的寶寶,性格一般都比較開朗。另外,打罵寶寶、苛求責(zé)備等壓抑個(gè)性的教育方式也會(huì)導(dǎo)致寶寶對(duì)人敵視、自卑、憂愁等消極的人格特征。所以,在家庭生活中,爸爸媽媽應(yīng)有民主的作風(fēng),允許寶寶發(fā)表個(gè)人意見,尊重寶寶的權(quán)益,從多方面發(fā)展他們的興趣愛好。
(5)增強(qiáng)寶寶適應(yīng)環(huán)境的能力。人們常說(shuō),“適者生存”,適應(yīng)性強(qiáng)的人能迅速調(diào)整自己與新環(huán)境不一致的行為習(xí)慣,在新的生存環(huán)境中發(fā)展。要增強(qiáng)適應(yīng)性切忌嬌生慣養(yǎng)。為了寶寶將來(lái)的生存與發(fā)展,應(yīng)該有意識(shí)地從多方面加強(qiáng)培養(yǎng)和鍛煉,以增強(qiáng)其獨(dú)立生活的能力和適應(yīng)性。
(6)培養(yǎng)寶寶謙虛謹(jǐn)慎、沉著穩(wěn)重、凡事要三思而后行的品質(zhì)和習(xí)慣,鍛煉其勇于批評(píng)與自我批評(píng),以便能夠不斷地消除其自身弱點(diǎn),并使自己的行為方式能夠不斷地適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的步伐。
(7)培養(yǎng)寶寶廣泛的興趣愛好:這可以使人生活內(nèi)容充實(shí)、知識(shí)豐富、視野寬闊,有利于智力的開發(fā)和能力的提高,從而易于取得多方面的工作成就,也容易適應(yīng)社會(huì)各方面的變化。
(8)培養(yǎng)寶寶實(shí)事求是的精神,以積極的態(tài)度,正確的處理生活、學(xué)習(xí)、工作中出現(xiàn)的各種矛盾和問題,決不回避現(xiàn)實(shí),凡事從實(shí)際出發(fā),能實(shí)事求是地分析問題,嚴(yán)以律己、對(duì)于能做到的事情則要努力完成。
(9)培養(yǎng)寶寶熱愛祖國(guó)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的精神:積極參加各種集體活動(dòng),密切與同學(xué)、同事、朋友的關(guān)系,與他們團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相促進(jìn),樂于助人,尊老愛幼、遇事多為別人著想。艱苦奮斗、勇于追求真理和勤于思考、勇于實(shí)踐的優(yōu)良品質(zhì)。
(10)培養(yǎng)寶寶崇高的理想和高尚的情操,樹立正確的人生觀和世界觀,從而使寶寶永遠(yuǎn)朝著正確的方向,把握好人生的航程。目前,有些爸爸媽媽對(duì)獨(dú)生子女重養(yǎng)輕教、寵愛過(guò)分等不良傾向,都不利于健全人格的培養(yǎng)和發(fā)展。
培養(yǎng)寶寶好性格從小事做起
孩子的性格與其成長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系,開朗、堅(jiān)強(qiáng)的性格會(huì)讓寶寶快樂的面對(duì)以后現(xiàn)實(shí)生活中的一切,培養(yǎng)寶寶的性格要從小事做起,從身邊做起……
花心思布置兒童房
☆在兒童房間的墻壁上掛一個(gè)小籃框,寶寶一旦有一個(gè)軟皮球,他就常常會(huì)有試著跳一跳的愿望;
☆給他拍一些動(dòng)感照片布置小櫥,文靜的環(huán)境里就有了風(fēng)動(dòng);
☆在墻角放上一桿球拍,他運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)就會(huì)增加;
☆可以在墻壁上貼一些色彩鮮艷的風(fēng)景畫,刺激孩子對(duì)野趣的熱愛;
☆或是在裝修的時(shí)候,直接噴上檸檬黃或者橘紅色的漆,給寶寶一個(gè)明亮的環(huán)境。
音樂伴成長(zhǎng)
☆讓寶寶聽一些富有動(dòng)感或是節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂,媽媽甚至可以跟他一起隨著節(jié)拍任意擺動(dòng);
☆孩子很喜歡看動(dòng)畫片,但不一定非要坐著看,可以讓動(dòng)畫片中的配樂曲目陪寶寶一起畫畫;
☆給寶寶一個(gè)自己的音樂盒,存放他喜歡的CD,讓他擁有自己的CD機(jī),讓他的環(huán)境里充滿歡快的音樂;
☆如果我們先做一個(gè)音樂媽媽,寶寶一定也會(huì)成為音樂寶寶。
守衛(wèi)寶寶的好奇心
☆寶寶嘗腳趾,媽媽應(yīng)該高興,千萬(wàn)不要去阻止,我們的任務(wù)只是將他的腳洗干凈;
☆寶寶把朋友家的抽屜打開,媽媽千萬(wàn)不要只顧著自己笑個(gè)不停;
☆寶寶會(huì)把手指伸進(jìn)家里所有低矮的小洞洞,媽媽千萬(wàn)在事先就觀察好是不是有危險(xiǎn);
☆寶寶問為什么之前,媽媽就想好可能的答案,如果你回答不上,千萬(wàn)不能敷衍搪塞;
☆寶寶的年齡越小,對(duì)周圍事物的好奇心也就越強(qiáng),媽媽可以利用孩子的好奇心改變自己的懶惰習(xí)慣。
從小事做起 培養(yǎng)寶寶好性格
花心思布置兒童房
☆在兒童房間的墻壁上掛一個(gè)小籃框,寶寶一旦有一個(gè)軟皮球,他就常常會(huì)有試著跳一跳的愿望;
☆給他拍一些動(dòng)感照片布置小櫥,文靜的環(huán)境里就有了風(fēng)動(dòng);
☆在墻角放上一桿球拍,他運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)就會(huì)增加;
☆可以在墻壁上貼一些色彩鮮艷的風(fēng)景畫,刺激孩子對(duì)野趣的熱愛;
☆或是在裝修的時(shí)候,直接噴上檸檬黃或者橘紅色的漆,給寶寶一個(gè)明亮的環(huán)境。
音樂伴成長(zhǎng)
☆讓寶寶聽一些富有動(dòng)感或是節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂,媽媽甚至可以跟他一起隨著節(jié)拍任意擺動(dòng);
☆孩子很喜歡看動(dòng)畫片,但不一定非要坐著看,可以讓動(dòng)畫片中的配樂曲目陪寶寶一起畫畫;
☆給寶寶一個(gè)自己的音樂盒,存放他喜歡的CD,讓他擁有自己的CD機(jī),讓他的環(huán)境里充滿歡快的音樂;
☆如果我們先做一個(gè)音樂媽媽,寶寶一定也會(huì)成為音樂寶寶。
守衛(wèi)寶寶的好奇心
☆寶寶嘗腳趾,媽媽應(yīng)該高興,千萬(wàn)不要去阻止,我們的任務(wù)只是將他的腳洗干凈;
☆寶寶把朋友家的抽屜打開,媽媽千萬(wàn)不要只顧著自己笑個(gè)不停;
☆寶寶會(huì)把手指伸進(jìn)家里所有低矮的小洞洞,媽媽千萬(wàn)在事先就觀察好是不是有危險(xiǎn);
☆寶寶問為什么之前,媽媽就想好可能的答案,如果你回答不上,千萬(wàn)不能敷衍搪塞;
☆寶寶的年齡越小,對(duì)周圍事物的好奇心也就越強(qiáng),媽媽可以利用孩子的好奇心改變自己的懶惰習(xí)慣。
1歲孩子應(yīng)注重哪方面培養(yǎng)
還能用手勢(shì)表示自己幾歲了。并且能按大人的口令做一些簡(jiǎn)單的事,比如能按照我的指示把遙控器拿到我手里。出門時(shí)會(huì)自己戴上帽子。我想問一下唐老師怎樣系統(tǒng)的開發(fā)孩子智力或者說(shuō)要不要給她制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,我感覺女兒的記憶力很好。
答:這個(gè)孩子的智力發(fā)育水平還是很不錯(cuò)的,這么大的孩子一個(gè)很重要的發(fā)展任務(wù)是對(duì)周圍環(huán)境事物的了解,生活常識(shí)的了解,還有他的語(yǔ)言發(fā)展。他已經(jīng)不錯(cuò)了,他會(huì)用單詞表達(dá)意思,可以說(shuō)幾句一直到說(shuō)比較復(fù)雜的句子。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中跟人的交流和閱讀,大人給他讀書聽對(duì)于他來(lái)說(shuō)是很有幫助的。至于其它的東西,這么大的孩子可能確實(shí)比較小,越小的孩子越是要把一些很基礎(chǔ)的東西具備了,但是可能其它方面的能力,比如說(shuō)眼手協(xié)調(diào)的能力,可以通過(guò)不停的擺弄物體甚至做一些手工的東西得到發(fā)展,提水,從這個(gè)桶倒到那個(gè)桶,捏泥巴、搭積木、拼圖非常豐富的一些游戲,在這種過(guò)程中讓孩子基本的能力,感知覺的能力或者眼手協(xié)調(diào)能力能得到發(fā)展,認(rèn)識(shí)事物和事物之間的關(guān)系。
我一個(gè)親戚的孩子非常聰明,智力超常,但是我見到他的時(shí)候是1歲4個(gè)月,把一個(gè)套圈套到他的腳腕上,往外拿的時(shí)候是往外拽,而不是順著腳拿出來(lái)。這個(gè)時(shí)候他覺得拉不出來(lái),知道這個(gè)套環(huán)套在那兒了不能這么拿出來(lái)的,這是孩子一個(gè)突出的概念。我們不要小看日常的生活細(xì)節(jié),或者他擺弄一些東西的動(dòng)作,都是需要通過(guò)練習(xí)來(lái)掌握,同時(shí)在練習(xí)過(guò)程中會(huì)了解很多東西,比如這么大的孩子會(huì)不會(huì)擰瓶蓋,需要手眼配合,需要練習(xí)的。在小動(dòng)作的練習(xí)過(guò)程當(dāng)中孩子都在發(fā)展他的智力,一歲多的孩子算術(shù)、英語(yǔ)都不是特別重要的東西,還是基本位于周圍事物性質(zhì)和關(guān)系的認(rèn)識(shí),包括上下里外。孩子把一個(gè)大盒子往盒子里面塞,通過(guò)擺弄知道大的可以放小的盒子,但是小的盒子盛不下大盒子,很多事情的成與不成通過(guò)動(dòng)手過(guò)程才能知道。孩子還小,完全可以他日常的活動(dòng)給他豐富的玩的東西,讓他在玩的過(guò)程當(dāng)中自己學(xué)會(huì)很多東西,同時(shí)鍛煉解決問題的能力,而不要急于上文化方面的學(xué)習(xí)。
培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力,應(yīng)從父母做起
營(yíng)造溫馨的語(yǔ)言環(huán)境。沒有相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境,孩子是不可能習(xí)得語(yǔ)言的。如吃完飯后,一家人坐在一起聊聊每天的趣聞,讓孩子講講今天在幼兒園做了什么。這些都會(huì)影響孩子語(yǔ)言的發(fā)展,同時(shí)也有利于增進(jìn)親子間的溝通。
鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)。
當(dāng)孩子武器說(shuō)話的時(shí)候,就鼓勵(lì)孩子盡量用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的一些需要,如孩子餓了想吃東西,讓孩子自己表達(dá)出來(lái)。同時(shí),盡可能把話說(shuō)完整。
培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣。
父母可以有意識(shí)地教孩子閱讀。當(dāng)然要根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇閱讀的書,使孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣,并堅(jiān)持下——孩子就會(huì)自覺地和別人交流他所看到的所聽到的,這樣也就鍛煉了他的語(yǔ)言能力。
消除焦慮情緒。
在學(xué)說(shuō)話時(shí),有的孩子會(huì)出現(xiàn)口吃,碰到這種情況,父母往往會(huì)焦慮萬(wàn)分。首先要弄清口吃的原因,如果孩子的語(yǔ)言發(fā)展跟不上思維,就會(huì)造成呼啦啦,只要家長(zhǎng)不給孩子太多的壓力,過(guò)段時(shí)間就可以消除了。如果家長(zhǎng)越焦慮,孩子就越緊張,口吃反而更厲害了,當(dāng)然,如果是病理性的,那就應(yīng)該去檢查。
培養(yǎng)孩子自信,從三點(diǎn)做起
一是對(duì)孩子要尊重和信任。
要尊重孩子,使他切實(shí)體會(huì)到自己是一個(gè)有獨(dú)立人格的人。要信任孩子,放手調(diào)動(dòng)孩子做事的積極性,并給予積極關(guān)注,做好了要及時(shí)給予表?yè)P(yáng);做錯(cuò)了,要幫助他分析原因,尋求克服困難的方法,但切忌包辦代替,更不可打擊、諷刺。這樣既培養(yǎng)孩子對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的品質(zhì),又培養(yǎng)了自信心。
二是給孩子合理而及時(shí)的贊揚(yáng)。
這里強(qiáng)調(diào)合理性,孩子能夠分辨出家長(zhǎng)的贊揚(yáng)是否真誠(chéng),虛偽的贊揚(yáng)只能使孩子感到家長(zhǎng)的心不在焉,這樣做反而刺傷了孩子的自信心。同時(shí)還要注意贊揚(yáng)的及時(shí)性,做到合理和及時(shí),有助于將孩子好的行為加以確認(rèn)和鞏固,促其形成良好的行為習(xí)慣。
三是幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)。
家長(zhǎng)要幫助孩子將審視自己的視線從學(xué)習(xí)方面擴(kuò)展開,這對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的孩子尤為重要。培養(yǎng)孩子一技之長(zhǎng),給孩子一個(gè)自我驕傲的理由,這在自信心的培養(yǎng)中意義重大。如果你的孩子沒有特別的天賦,就教給他如何愛人,如何與人合作。
一個(gè)人只要有成功的決心和信心,就能保持最佳狀態(tài),把全部精力集中到所追求的目標(biāo)上。只有堅(jiān)信自己能成功的人,才會(huì)取得成功。相反,如果感到?jīng)]有努力的方向,覺得自己什么也不行,這就會(huì)對(duì)精神產(chǎn)生壓抑,在這種情況下,大腦也會(huì)變得麻木起來(lái)。在孩子努力拼搏,盡力向成功的頂峰攀援時(shí),多給孩子一些鼓勵(lì)和支持吧!
六種黃金性格 要從小培養(yǎng)孩子
3-6歲是寶寶性格形成的最關(guān)鍵時(shí)期,在這個(gè)事情爸媽應(yīng)該如何塑造出寶寶的好性格呢?如何塑造出寶寶的黃金性格,讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
性格品質(zhì)決定人的命運(yùn),而人的優(yōu)良性格是早期奠定的。在早期教育中,性格的培養(yǎng)應(yīng)該放在首位,屬重中之重。人的性格品質(zhì)是多方面的,以下6個(gè)方面是良好性格的基礎(chǔ),如果從小具有這6種性格品質(zhì),長(zhǎng)大了其他優(yōu)良品質(zhì)都會(huì)自然派生出來(lái)。
勇敢自信
嬰幼兒的勇敢自信主要表現(xiàn)在不怕黑暗、鬼怪、孤獨(dú)、小動(dòng)物、陌生人和陌生環(huán)境等。如果孩子感覺到自己很可愛,即使只是潛意識(shí)的感覺,也會(huì)有自信情感的流露,這與驕傲、沒禮貌、不友好的性格完全是兩碼事,不可混為一談。
快樂活潑
快樂的孩子愛笑不愛哭,無(wú)憂無(wú)慮。而活潑并不只是好動(dòng),更不等同于吵鬧?;顫姷暮⒆佑?個(gè)表現(xiàn):
表情活潑:臉部表情豐富生動(dòng),看得出微笑、高興、著急等情緒,可跟大人開玩笑;
嘴巴活潑:表達(dá)、吐詞清晰,喜歡講故事見聞、猜謎語(yǔ)、說(shuō)繞口令等;
感知活潑:見過(guò)的、聽過(guò)的、做過(guò)的記得快,認(rèn)顏色、形狀、方向都很清楚;
雙手活潑:會(huì)勞動(dòng),會(huì)做手工,飼養(yǎng)小動(dòng)物、種花種草等,手很靈巧;
身體活潑:表現(xiàn)在能歌善舞,愛做游戲、愛運(yùn)動(dòng)等;
思想活潑:喜歡提問、討論、爭(zhēng)論、識(shí)字和讀書等。
安靜專注
不能安靜專注的人難以成就大事,活潑的內(nèi)在表現(xiàn)就是安靜。而專注的孩子,即使是玩也能玩得專心,全身心地投入在玩耍中,得到最大的快樂和收獲。而不能專注的孩子,該靜靜不下來(lái),注意分散,“玩野”之后到小學(xué)再去糾正就很困難了,智力發(fā)展也會(huì)受到嚴(yán)重影響。
勤勞善良
從小會(huì)勞動(dòng)的人以勞動(dòng)為樂,也會(huì)關(guān)心人。大人回到家,孩子幫你拿拖鞋,你的鼓勵(lì)“孩子真乖、真能干”是對(duì)他最好的肯定。從小關(guān)心家人和周圍的人,這樣的孩子一定是個(gè)道德高尚的人。
獨(dú)立精神
孩子的獨(dú)立性格應(yīng)該表現(xiàn)在從小自己會(huì)睡、會(huì)坐、會(huì)玩;1歲以后可自己吃飯,吃得好、吃得快;會(huì)走之后,能夠自己做自己喜歡的事情;在父母的字典里沒有“催”字。如果一個(gè)連吃飯都要家長(zhǎng)七八遍催促、沒有責(zé)任感的人,以后上學(xué)、找工作等都會(huì)依賴人,何談成材?
創(chuàng)造精神
表現(xiàn)在對(duì)新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記;喜歡自己動(dòng)手,想辦法玩耍,搞小發(fā)明等;家長(zhǎng)特別要注意培養(yǎng)孩子的求異、逆向和發(fā)散思維。
性格的培養(yǎng)是有規(guī)律的,不靠督促、說(shuō)教和打罵,而是靠不露痕跡的“潛教育”,包括環(huán)境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等。性格培養(yǎng),從小行動(dòng)!
教育孩子應(yīng)該注意哪些方面?
在教育孩子的過(guò)程中,如何能做到更好的教育?
1、給孩子隨性玩耍的時(shí)間,不要把生活安排得太有規(guī)則。專家指出,自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng),對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)、。所有的孩子都需要有一些無(wú)所事事,隨性玩耍的時(shí)間。
2、教導(dǎo)他關(guān)懷別人快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié),了解到他對(duì)別人的意義。要發(fā)展這種感覺,可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具,和他一起捐給慈善團(tuán)體,幫助無(wú)家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出,即使在很小的年齡,都能從幫助他人的過(guò)程中,獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣
。3、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…,多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛鍊孩子的體能,也會(huì)讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒,并且讓孩子喜歡自己,擁有較正面的身體形象,并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。
4、笑口常開常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話、一起編些好笑的歌,和你的孩子一起開懷大笑,對(duì)你和孩子都有益處。光是大笑,就是很好的運(yùn)動(dòng)。
5、有創(chuàng)意的贊美當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí),不要只是說(shuō):“很好”。贊美要具體一些,說(shuō)出細(xì)節(jié),指出有哪些地方讓人印象深刻,或是比上次表現(xiàn)更好,例如,“你今天主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說(shuō)早安,真的很有禮貌”。不過(guò),贊美時(shí)也要注意,不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子,讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上,而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn),完成一件事情所帶來(lái)的滿足與成就感,而不是用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。
6、確保孩子吃得健康。健康的飲食,不僅讓孩子身體健康,也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心,盡量遵循健康原則,例如:低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
7、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的“莫札特效應(yīng)”,但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng),依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子隨音樂舞動(dòng)、或是拿著畫筆鴉,其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂,也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。
8、常常擁抱輕輕一個(gè)擁抱,傳達(dá)的是無(wú)限的關(guān)懷,是無(wú)聲的‘我愛你’。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱,可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑,情緒也較穩(wěn)定。對(duì)于大人而言,擁抱也能讓人減輕壓力,撫平不安的情緒。
9、用心聆聽沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽,當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話時(shí),盡量停下你手邊正在做的事情,專心聽他講話。要耐心聽孩子說(shuō)完話,不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說(shuō)完,即使他所說(shuō)的內(nèi)容你已經(jīng)聽過(guò)許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí),是最佳的傾聽時(shí)刻。
10、放棄完美主義我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面,可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現(xiàn)。例如:嫌棄他們沒把桌子擦干凈,干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美,會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳,急著幫孩子把事情做的更好時(shí),不妨先想想看:“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎?”“想像10年之后,這件事還有這么嚴(yán)重嗎?”如果是No,那么就放手讓孩子去做吧。