中班主題幸福的一家

中班主題幸福的一家教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)，引導(dǎo)幼兒圍繞“幸福的一家”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看幸福的一家教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對(duì)自己的愛護(hù)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“幸福的一家”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

引導(dǎo)幼兒圍繞“幸福的一家”這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個(gè)別交談與集體談話活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．實(shí)物玩具：小兔。

2．每個(gè)幼兒一張“全家?！闭掌?/p>

3．投影機(jī)、照相機(jī)（請(qǐng)一名老師幫忙拍照）磁帶。

4．讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

活動(dòng)過程

1．創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。

（師：A每個(gè)小朋友都有一個(gè)好媽媽，除了媽媽“家里還有誰？”，誰能告訴老師?）

B哪個(gè)能干的小朋友能拿著照片到上面來講。）

教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性。（有……有……還有）

（3）請(qǐng)其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？”

師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？”

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。

（4）了解、豐富詞匯“全家?！钡暮x。

剛才，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯“全家?！庇變簩W(xué)說）拿出一張全家福請(qǐng)幼兒說：“這是誰家的全家福？”

2．引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

（1）老師以小動(dòng)物的語氣回答問題，起示范作用。

師：看!老師請(qǐng)來了大家認(rèn)識(shí)的客人小兔灰灰.。師：灰灰與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說？（幼兒回答）

師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

老師以小動(dòng)物的語氣回答問題：

聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

（2）請(qǐng)幼兒回答提問。

小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？”請(qǐng)幼兒回答。

小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？”請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)講給大家聽，對(duì)于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。（Www.wj62.com 泡泡演講稿）

（3）段落性小結(jié)。

（師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？”）讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

（師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？”）

3．拓展談話范圍。

情感教育：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的家人說一句“甜甜話”。

（1）小結(jié)提問，引出話題

師：剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）

教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因?yàn)樗麄兘o你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對(duì)嗎？，

（2）說一句甜甜的話。

師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎？（幼兒回答）

師：大人們聽了孩子的話是否很開心？

4．布置“全家?！睂?總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)。

1）談話引出師生一起合拍“全家福”

師：我們?。ǘ┌嗑拖褚粋€(gè)幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹），我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。老師知道大家都很愛這個(gè)大家庭，希望能天天看見她們，現(xiàn)在老師有個(gè)好主意，讓我們一起來拍一張“全家?！比缓蟀堰@張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫的別墅里，組成一個(gè)幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進(jìn)出教室時(shí)能看到自己的爸爸媽媽，好不好？

2）拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng)

講解粘貼方法：搬出別墅，每個(gè)窗戶就是一間房間，我們拍完照后，請(qǐng)大人幫忙在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶里。

放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

教學(xué)反思

“愛”的教育還將繼續(xù)

1、就整體而言，活動(dòng)主題的產(chǎn)生、擴(kuò)展、延伸是成功的。通過這些活動(dòng)的開展，孩子們對(duì)家人的愛感受更深刻，也愿意付出自己的愛，從而培養(yǎng)了幼兒愛的情感，激發(fā)了幼兒感恩的心！

2、將主題活動(dòng)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來，這一點(diǎn)也不錯(cuò)。但由于舍不得剪掉孩子們的作品，沒有將所有幼兒的作品都上墻，只選了其中的一部分，對(duì)墻飾的整體效果有一定的影響。

3、雖然，老師得到的信息反饋都不錯(cuò)，但也有部分幼兒和家長的配合欠佳。家長一味地寵愛、嬌慣孩子，付出全部的愛，孩子只一味地接受愛，還蠻橫不講道理------由于還存在這些現(xiàn)象，因此，我們關(guān)于“幸福的一家”的主題活動(dòng)不能只是一時(shí)，還要堅(jiān)持下去，力爭對(duì)每一個(gè)孩子都起到“愛”的教育作用。

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大班主題幸福的貓教案

這是大班主題幸福的貓教案，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)名稱：幸福的貓

目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒創(chuàng)作和想象的興趣，體會(huì)合作的快樂。

2．發(fā)展幼兒表達(dá)與表現(xiàn)的能力。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫出不同形態(tài)的貓。

4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

5．培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

準(zhǔn)備：

1．“貓”拼圖若干（大范例一套，小拼圖幼兒每人一套）。

2．長卷畫紙、彩筆、雙面膠。

進(jìn)程：

1．故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

（1）教師一邊演示拼圖，一邊講故事的開頭：“有一只貓，過著幸福的生活，早上起床，貓先伸個(gè)大懶腰，[拼圖：貓四肢伸展，頭略歪]然后洗洗臉[拼圖：上肢彎向臉部]、就出門找快樂了。它走啊走……[拼圖：貓走路，尾巴上揚(yáng)]

（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)編“發(fā)生了什么事？它看見了誰？它說什么？”并請(qǐng)1～2名說得好的幼兒來邊講邊拼擺貓的動(dòng)作。

2．幼兒創(chuàng)造性拼擺操作并講述。

（1）教師啟發(fā)：后來又發(fā)生了什么？貓做了些什么？是怎么做的？

（2）[請(qǐng)每個(gè)幼兒從信封中取出小拼圖]請(qǐng)你來擺一擺、講一講。

3．幼兒分組合作繪畫。

（1）教師鼓勵(lì)幼兒將貓的故事畫下來，“貓的故事太有趣了，我們把它畫出來好不好？”

（2）嘗試合作畫長卷畫。[出示長卷畫紙]“我們一起合作，畫一幅長長的畫，再一起編一個(gè)長長的、有趣的故事吧?！?/p>

（3）請(qǐng)幼兒取彩筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫。

（4）教師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)貛椭?/p>

（5）鼓勵(lì)先畫完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋??！?/p>

4．作品展示，講評(píng)。

（1）過程講評(píng)，幼兒繪畫中進(jìn)行隨機(jī)講評(píng)與鼓勵(lì)。

（2）請(qǐng)幼兒合作將畫紙粘貼到展示墻上。

（3）自由欣賞，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表評(píng)論。

（4）鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己串編好的故事。

（5）幼兒自由編講故事。

5．延伸活動(dòng)：繼續(xù)編講故事，并邀請(qǐng)小班幼兒參觀，把故事講給弟弟妹妹聽。

教學(xué)反思

這節(jié)課我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際進(jìn)行設(shè)計(jì)與教學(xué)，幼兒對(duì)畫貓興趣濃厚，在本次教學(xué)活動(dòng)中，我充分尊重幼兒，讓幼兒始終做活動(dòng)的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍，我發(fā)現(xiàn)孩子們都能很認(rèn)真，很開心的.畫絕大多數(shù)能畫出貓的主要特征。

《幼兒園兒童劇表演：我的幸運(yùn)一天》：大班主題活動(dòng)我的幸運(yùn)一天教案主要包含了游戲綜述，游戲網(wǎng)絡(luò)，游戲準(zhǔn)備，游戲提示等內(nèi)容， 理解果實(shí)內(nèi)容,體驗(yàn)故事的詼諧有趣.能夠?qū)适虑鍧嵾M(jìn)行大膽猜測合理想象,發(fā)展語言表達(dá)能力. 適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看幼兒園兒童劇表演我的幸運(yùn)一天教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：蔬菜水果變干凈教案》：大班主題活動(dòng)蔬菜水果變干凈教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)與指導(dǎo)，活動(dòng)建議等內(nèi)容，了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己的健康，愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識(shí)，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看蔬菜水果變干凈教案吧。

《大班主題活動(dòng)教案：元宵燈會(huì)教案》：大班主題活動(dòng)元宵燈會(huì)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)指導(dǎo)等內(nèi)容，知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，欣賞各式花燈的奇特與美麗，適合幼兒園老師們上大班主題活動(dòng)課，快來看看元宵燈會(huì)教案吧。

中班主題家

中班主題家教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，理解詩歌內(nèi)容，大膽進(jìn)行表述與朗誦，在表演中進(jìn)行仿編，體驗(yàn)仿編的樂趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看家教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩歌內(nèi)容，大膽進(jìn)行表述與朗誦。

2.在表演中進(jìn)行仿編，體驗(yàn)仿編的樂趣。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

2.制作好的小鳥、蘑菇、小兔、花兒、水草、小朋友教具。

3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

4.根據(jù)內(nèi)容制作的框架圖片。

5.藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園等背景。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

（一）出示“家”的背景圖

1.今天，我給小朋友們帶來了一張圖片，誰能告訴我，圖片上都有什么呢？幼兒自由發(fā)言，教師根據(jù)幼兒的回答強(qiáng)調(diào)：這是藍(lán)藍(lán)的天空，這是密密的樹林。。。。。。

2.剛才小朋友們都回答的非常好，現(xiàn)在我們一起來看看圖片上究竟都有一些什么呢？教師邊指著圖片邊說：有藍(lán)藍(lán)的天空，有密密的樹林。。。。。。

3.猜猜藍(lán)藍(lán)的天空密密的樹林會(huì)是誰的家呢？今天，我們一起來學(xué)一首散文詩，詩的題目叫做《家》

（二）朗誦散文詩

1.教師用較慢的語速朗誦，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教師提問：這首散文詩的題目叫什么？你在詩歌里聽到了什么？

2．教師邊出示教具邊朗誦。教師提問：你在詩歌里聽到了什么呢？幼兒回答，教師出示框架。

3.看框架，師幼在座位前共同完整朗誦散文詩。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起把這首散文詩朗誦一遍好嗎，會(huì)念的小朋友念重一點(diǎn)，不會(huì)念的小朋友念輕一點(diǎn)。

4.教師念前半部分，幼兒念后半部分。師：現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友們跟我合作來朗誦這首散文詩，我念前半部分，小朋友們念后半部分好嗎？

5.男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。（上臺(tái)）師：現(xiàn)在我要請(qǐng)男孩子和女孩子到臺(tái)上來站成兩排一起來朗誦這首散文詩，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我們比比看，誰念得更好。

6.全體幼兒到臺(tái)上邊做動(dòng)作邊朗誦這首散文詩。師：現(xiàn)在我請(qǐng)全體小朋友到臺(tái)上來朗誦這首散文詩，念的時(shí)候請(qǐng)你配上動(dòng)作好嗎？

（三）集體創(chuàng)編

師：今天，我們學(xué)了一首好聽的散文詩，名字叫《家》，現(xiàn)在我們要來創(chuàng)編一首新的兒歌，我這里有一些頭飾，我們來看看都有什么呢？誰愿意來表演??？還差一個(gè)小朋友哦。老師這里有好多個(gè)家，你看有藍(lán)藍(lán)的天空，密密的樹林。。。。。。請(qǐng)你想好最適合自己的家在哪里，不能重復(fù)哦?，F(xiàn)在我從一數(shù)到五，請(qǐng)你快點(diǎn)找到自己的家?，F(xiàn)在我們來看看藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家啊。。。。。。

集體朗誦一遍新的散文詩。

同樣的頭飾，請(qǐng)不同的幼兒來表演找到不同的家。師：我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演，這次你可以去找一找不同的家。誰要來表演啊，我要數(shù)數(shù)了哦，請(qǐng)你找到自己的家。集體朗誦一遍新的散文詩。

教師總結(jié)：今天，我們只編了詩歌的后半部分，我這里還有很多頭飾，我們可以回教室繼續(xù)去表演創(chuàng)編新的詩歌，我們還可以編編詩歌的前半部分哦。

附散文詩：

藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家，

密密的樹林是蘑菇的家，

綠綠的草地是小兔的家，

清清的河水是水草的家，

紅紅的花兒是蜜蜂的家，

快樂的幼兒園是小朋友的家。

教學(xué)反思：

由于圖片上的景物和特征有些并不十分明顯，所以，幼兒在講述的時(shí)候，并不能夠把圖片上的景物講述完整。

由于第一遍教師朗誦散文詩時(shí)，并沒有出示教具，因此幼兒對(duì)于詩歌內(nèi)容的掌握只有一部分，從而可以引出教師第二遍朗誦，使幼兒帶著問題和目標(biāo)去聽詩歌。

通過框架的搭建，幼兒能夠很直觀地看出散文詩中的語句和內(nèi)容，從而降低詩歌完整朗誦的難度。

通過集體練習(xí)、分組練習(xí)和個(gè)別練習(xí)，使幼兒能夠有多次機(jī)會(huì)朗誦并理解這首散文詩，為下面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)埋下伏筆。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，幼兒參與積極性很高，但是在實(shí)際過程中，有些幼兒會(huì)找錯(cuò)自己的家，請(qǐng)幼兒表演的部分，顯得比較亂。

中班主題《大家一起玩》

中班主題《大家一起玩》教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識(shí)，學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法， 并能樂意分享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看《大家一起玩》教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個(gè)人都能融入集體。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒萌生與同伴分享玩具的意識(shí)，學(xué)習(xí)各種與同伴合作分享的方法， 并能樂意分享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂。

2.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒主動(dòng)和同伴分享玩具

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒圍坐成半圓形。

2.各種各樣幼兒自帶的玩具。

3.人數(shù)安排： 沒帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

4.合作分享方法圖例： 一起玩 交換玩 等著玩。

活動(dòng)過程

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂

二、在與同伴的玩樂中探究一起玩的方法

三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的快樂

1.師： 原來一起玩有這么多好方法， 那就請(qǐng)小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些， 好嗎?

1.老師： 小朋友， 現(xiàn)在你們玩得快樂嗎?

2.老師： 真奇怪， 一個(gè)玩具兩個(gè)人玩， 能告訴我你們是怎么一起玩的嗎?

1.老師： 小朋友， 今天你們帶玩具來了嗎? 是什么玩具， 怎么玩，能告訴大家嗎？

2老師： 你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來玩玩吧。

教學(xué)反思

1. 提高幼兒的合作能力

2.強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)

幸福的家（中班音樂教案）

1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學(xué)唱。

2、激發(fā)幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感。

3、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》，能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大、小鼓各一，錄音磁帶，眼鏡

活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》：

今天來了這么多客人老師，讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎！

1、全體幼兒唱。

要求大鼓聲清脆響亮，能和小鼓的區(qū)別。（即要求歌聲中的輕響控制）節(jié)奏先給x x xx x

2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏，誰來幫忙？

1) 幼兒編節(jié)奏，老師巡回觀察指導(dǎo)。

2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講講編的節(jié)奏，大家同意的集體學(xué)打。完整地唱加節(jié)奏。

對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

二、復(fù)習(xí)歌表演《爸爸的眼鏡》：

1、剛才我好象看見我的爸爸也來了——爸爸你在哪里呀？（幼兒全神氣地出列站好）

讓我找個(gè)最神氣的爸爸，（找到一個(gè)給戴上眼鏡）這個(gè)最象，寶寶和你做個(gè)游戲。

第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。

2、爸爸沒眼鏡了會(huì)發(fā)生什么事？

請(qǐng)幾名幼兒表演間奏部分，學(xué)習(xí)他們風(fēng)趣的表演，能創(chuàng)造性地表演。

3、 集體表演，換戴眼鏡的爸爸，給個(gè)別幼兒以鼓勵(lì)。

三、新授歌曲：我有一個(gè)幸福的家：

1、 隨意請(qǐng)二名幼兒扮演爸爸媽媽，老師做寶寶，示范演唱。

1) 寶寶唱的歌聽上去感受如何？好聽在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地……）

2) 我唱時(shí)，對(duì)爸爸媽媽怎么樣？（三個(gè)人很要好，很親熱，并借以了解家務(wù)）

2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽，老師范唱，鼓勵(lì)幼兒一起唱，誰的歌最好聽，誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的，學(xué)唱（爸爸媽媽）。（2組）

3、幼兒三人三人給伴，把椅子圍成一個(gè)個(gè)家，邊游戲邊唱歌。（2"3遍）

難點(diǎn)：（1）最高音處：我有一個(gè)幸福的家，“一”字的唱法放松。

（2）轉(zhuǎn)換音，要柔柔地才好聽。

4、知道歌名《我有一個(gè)幸福的家》

四、復(fù)習(xí)律動(dòng)：去公園

我們都有一個(gè)幸福的家，秋天到了，爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢！準(zhǔn)備好，出發(fā)了！

——復(fù)習(xí)律動(dòng)：去公園

最后邊舞邊出教室，跟客人老師再見！