中班主題“六一”節(jié)真快樂

中班主題“六一”節(jié)真快樂教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景，鼓勵幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時刻，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看“六一”節(jié)真快樂教案吧?；顒幽繕?biāo)

1、引導(dǎo)幼兒大膽講述過“六一”節(jié)的歡快情景。

2、鼓勵幼兒用繪畫來表現(xiàn)節(jié)日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

3、培養(yǎng)幼兒愿與朋友分享快樂之情。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒園過“六一”節(jié)的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節(jié)啟發(fā)幼兒談?wù)摗⒔涣鳌?/p>

3、紙、筆。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒講述“六一”節(jié)的快樂。

（1）昨天是什么日子？這天你過得怎么樣？

（2）討論：為什么覺得快樂？你都做了哪些事？（幫助幼兒回憶過“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味游戲、有許多好吃的東西等）

2、講述別人的快樂。【ZW5000.COM 作文5000網(wǎng)】

（1）昨天楊老師把小朋友在玩游戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象里誰很快樂，他在做什么？

（2）你看到誰很快樂，他在做什么？

3、講述最感興趣或最高興的一件事。 “六一”節(jié)使你最感興趣或感到最高興的一件事是什么？

4、用繪畫來表現(xiàn)自己的快樂。

（1）“六一”節(jié)給我們留下了這么多快樂，讓我們把它畫下來吧！

（2）幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。（播放歌曲“慶祝六一”）

（3）把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴欣賞并交流作品。

（4）集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

5、下一節(jié)課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎？

活動反思

“六一”是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們在這天過的有意義。鍛煉幼兒的能力，積極快樂的畫畫，過一個健康快樂的兒童節(jié)。

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中班主題做一只快樂鳥

中班主題做一只快樂鳥教案反思主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂，學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看做一只快樂鳥教案吧?；顒釉O(shè)計(jì)背景

幼兒進(jìn)入中班以后，交往的圈子越來越大，他們渴望和更多的朋友在一起，抓住這一時機(jī)，引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會合作，學(xué)會關(guān)心他人，從而為健康個性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這是我選擇這節(jié)課的意圖。

活動目標(biāo)

1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。

2、學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時自己也得到快樂

活動準(zhǔn)備

課件、表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）

活動過程：

一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲，找到好朋友后對好朋友做一個鬼臉，為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。

二、做“變臉”的游戲，引發(fā)幼兒對快樂事情的回憶教師：小朋友真可愛，老師看到你們的微笑心里可高興了。出示表情圖，與幼兒做“變臉”的游戲。

（1）我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子

（2）我說幼兒變。提問：

1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉？

2、遇到什么事情才會有這些笑笑臉？（幼兒說一說）教師：老師看到你們的笑笑臉心里很快樂，原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？

三、欣賞故事《微笑》（課件），借物喻人，萌發(fā)幼兒學(xué)會關(guān)心他人，初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

第一段：提問：

1、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂？

2、小象呢？

3、小兔想出什么辦法？

4、小蝸牛呢？它的心情怎么樣？為什么？（大家互相討論，幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。）

第二段：提問：

1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的？

2、為什么把微笑送給大家？

3、你們想把快樂帶給別人嗎？

4、小鳥歡快的為大家唱歌，小象樂呵呵的為朋友蓋房子，小兔快樂的為朋友們送信，小蝸牛把微笑送給了大家，你們想用什么辦法給別人帶來快樂？（引導(dǎo)幼兒討論、交流）

四、教師：小朋友說了許多高興的事，想了很多帶給別人快樂的好辦法，讓我們?yōu)榭腿死蠋煄砜鞓泛脝幔?/p>

幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲，找到朋友后，要對朋友做一個引人發(fā)笑的動作或鬼臉，為她帶來快樂。

教師：你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎？給別人帶來快樂的同時自己也會得到快樂的，走，讓我們把快樂帶給更多的人。

活動延伸：孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小幫手。

活動反思：

本次活動堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)哭臉?biāo)鶐淼牟豢欤且砸l(fā)幼兒快樂為主線，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時，自己也得到快樂為重點(diǎn)，但是在引導(dǎo)幼兒回憶快樂的事情上，啟發(fā)不夠。活動效果從整體上來說，已達(dá)到了本次活動的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時，自己也能得到快樂，不是一兩次教學(xué)所能完成的，需要教師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面，繼續(xù)加以引導(dǎo)。

中班主題和快樂在一起

中班主題和快樂在一起教案反思主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在生動有趣的活動中體驗(yàn)快樂的美妙感覺，嘗試完整的講述一件事，提升幼兒的語言表達(dá)能力，有意培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看和快樂在一起教案吧?；顒釉O(shè)計(jì)背景

冬至過后，深冬來臨，天氣愈來愈冷，班里的幼兒出勤率有所減少，并且有的孩子和家長說再見時沒有以前那么干脆，甚至有的眼圈紅紅，哭哭啼啼?？偟膩碚f，隨著天氣的變冷，班里幼兒的快樂情緒 較之以前有所降低，為了讓孩子重溫快樂，增加快樂的情感體驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo)

1. 在生動有趣的活動中體驗(yàn)快樂的美妙感覺。

2. 嘗試完整的講述一件事，提升幼兒的語言表達(dá)能力，有意培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。

3. 能與同伴分享快樂的體驗(yàn)。

4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5. 主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本次活動的重點(diǎn)在于：通過幼兒的回憶和講述，激發(fā)其快樂的體驗(yàn)，調(diào)動起快樂的情緒；

難點(diǎn)在于：在別的幼兒講述自己的快樂事情時，有意培養(yǎng)其他幼兒傾聽的習(xí)慣，能分享別人的快樂。

活動準(zhǔn)備

1. 已學(xué)會律動“和快樂在一起”；

2. 帶有笑臉的抱枕、配有孩子笑聲的flash動畫；

3. 把座位排成圓形；

4. 把幼兒帶來的“快樂”照片布置在黑板上；

5. 幼兒用書：《和快樂在一起》。

活動過程

1. 老師帶領(lǐng)孩子一起做律動“和快樂在一起”，導(dǎo)入本次活動。

音樂響起，教師邊說邊面帶快樂的表情做律動，帶領(lǐng)幼兒動起來，在音樂中體驗(yàn)快樂，融入快樂的氛圍。

2. 集體閱讀幼兒用書《和快樂在一起》，深入體驗(yàn)快樂的感覺。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的第一幅圖，并且提問：圖中小兔子的心情怎么樣？你是從哪兒看出來的？

教師有感情的講故事《和快樂在一起》，并引導(dǎo)幼兒觀察書中小兔子的表情和試著體驗(yàn)小兔子快樂的感覺。

3. 玩游戲“快樂傳遞”，讓幼兒回憶并表達(dá)自己的快樂事情，和同伴分享快樂經(jīng)歷和體驗(yàn)。

由書中小兔子的快樂引出幼兒帶來的“快樂”照片。出示帶有笑臉的抱枕，播放配有笑聲的flash動畫，讓幼兒圓形坐好，一邊觀看動畫一邊傳遞抱枕。動畫停止時，快樂枕在哪個幼兒的手里，哪個幼兒就把自己照片上的快樂事情講出來和大家分享。

4. 玩游戲“老鷹捉小雞”，在游戲中加深快樂體驗(yàn)。

5. 快樂的感覺很美好，怎樣才能擁有更多的快樂呢？可以讓幼兒回家以后采訪家人或伙伴，把他們的好辦法說來讓大家都聽聽。并且把幼兒帶來的“快樂”照片布置到教室的墻上，開辟出一個“快樂角”，當(dāng)孩子不快樂時可以隨時到快樂角重溫快樂。這一部分作為活動的延伸內(nèi)容。

教學(xué)反思

中班幼兒一般在發(fā)言時會突然忘了自己要說什么，要求幼兒帶快樂照片并且在活動時提前把照片布置到黑板上，就是為了讓幼兒在講述快樂事情時能夠有所提示，更容易清楚表達(dá)當(dāng)時的事情和感覺。設(shè)計(jì)本次活動的本意就在于：盡我所能 ，重拾快樂！在本次活動中，幼兒精神是飽滿的，情緒是激昂的，回憶是真實(shí)的，體驗(yàn)是美好的，分享是相互的。在活動中能真切感受到孩子的歡樂，甚至有的孩子為了向同伴講述自己的快樂照片，去搶快樂枕?？粗⒆觽兊男δ槪惺苤⒆觽兊目鞓?，我覺得很知足。

幼兒園中班主題教案《中秋節(jié)真快樂》及教學(xué)反思

中班主題教案《中秋節(jié)真快樂》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道中秋節(jié)是我國民間團(tuán)圓的節(jié)日，了解中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒仔細(xì)觀察圖片，理解作品要表達(dá)的情感，讓幼兒回憶并流利地表達(dá)自己對節(jié)日的感受，快來看看幼兒園中班主題《中秋節(jié)真快樂》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片，理解作品要表達(dá)的情感。

2、讓幼兒知道中秋節(jié)是我國民間團(tuán)圓的節(jié)日，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

3、讓幼兒回憶并流利地表達(dá)自己對節(jié)日的感受。

4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒流利地表達(dá)自己對節(jié)日的感受，理解中秋節(jié)的意義。

活動準(zhǔn)備

1、一盒月餅

2、錄音機(jī)。

3、教學(xué)掛圖《中秋節(jié)真快樂》。

活動過程

1、錄音播放有關(guān)中秋節(jié)的兒歌。

咚鏹，咚鏹，咚咚鏹，

八月十五中秋節(jié)，

吃著月餅來賞月，

家家戶戶慶團(tuán)圓……

2、教師提問：小朋友，你們剛才聽了兒歌，從兒歌里知道中秋節(jié)要吃什么，干什么嗎?

幼兒：吃月餅，晚上看月亮。

師：孩子們回答得真捧，其實(shí)中秋節(jié)不光要吃月餅和看月亮，還是全家團(tuán)圓的日子，出外辦事和遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的，有條件的都要趕回家與家人團(tuán)聚。

3、教師出示一盒月餅，讓幼兒看看并嘗嘗月餅。

4、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

師提問：小朋友們看一看，圖上你們看到了什么?

幼兒：天上有一個圓圓的月亮，有人坐在院子里看月亮，還有小朋友在吃月餅，他們真開心!

5、拓展幼兒的思維，讓幼兒自由表達(dá)自己的看法。

①教師提問：過中秋節(jié)，小朋友們都干些什么呢?

幼兒：吃月餅，看月亮……

②那孩子們你們對遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人又是怎么做的呢?

幼兒：我給遠(yuǎn)在廣東的爸爸、媽媽打電話……我還給奶奶月餅吃……

6、師：中秋節(jié)快到了，小朋友們要給家里、身邊的親人說“中秋節(jié)快樂”，還要打電話給遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人說。

7、讓幼兒模仿給親人打電話。

8、總結(jié)

今天，我們知道中秋節(jié)是我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天要吃月餅、賞月亮、家人要團(tuán)圓，除此之外，小朋友們要關(guān)心自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

教學(xué)反思

在本次活動中，本班幼兒的積極性還是很好尤其是嘗月餅和給親人打電話時積極性很高。通過這次活動幼兒了解了中秋節(jié)這一團(tuán)圓節(jié)日的意義，也知道了這一天要吃月餅。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動中幼兒對教師的提問回答得不是很好。

幼兒百科：中秋節(jié)起源于上古時代，普及于漢代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋節(jié)是秋季時令習(xí)俗的綜合，其所包含的節(jié)俗因素，大都有著古老的淵源。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。

中班主題快樂的小魚

中班主題快樂的小魚教案反思主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，準(zhǔn)確掌握音樂活動的節(jié)奏，用音樂游戲感染孩子們，讓他們學(xué)會分享（快樂的情緒），適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看快樂的小魚教案吧。活動設(shè)計(jì)背景

1.孩子們對幼兒園養(yǎng)殖區(qū)的金魚非常有興趣。

2.有部分孩子剛進(jìn)入我們這個新集體，還不大會主動與同伴交流與分享。

活動目標(biāo)

1.準(zhǔn)確掌握音樂活動的節(jié)奏。

2.用音樂游戲感染孩子們，讓他們學(xué)會分享（快樂的情緒）。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓所有孩子都參與到活動中來。

教學(xué)難點(diǎn)：歌詞吐字清楚。

活動準(zhǔn)備

金魚頭飾、琴、音樂、延伸活動所需的美術(shù)材料。

活動過程

一. 引入。帶小朋友參觀養(yǎng)殖區(qū)，觀察金魚的活動情況，并引入歌詞：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁；兩條魚，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。

二. 欣賞音樂《三條魚》。

三. 老師輕唱。

四．老師一段一段教幼兒學(xué)唱兒歌。

五．游戲：1. 兩個老師手搭拱橋，幼兒一個或者兩個或者三個頭帶金魚頭飾一起扮作金魚，一邊輕唱兒歌一邊從拱橋下面“游”過。

2．小朋友更換好朋友。

六．金魚游到廁所解便，活動結(jié)束。

延伸：《帖魚泡》

1. 教師拿出事先準(zhǔn)備好的長幅水底世界畫以及用各色彩紙剪成的圓形魚泡泡。

2. 教師給幼兒示范如何涂膠水，如何給水底世界的小魚們貼上好看的魚泡泡。

3. 教師協(xié)助幼兒一起完成帖魚泡。

教學(xué)反思

1. 活動調(diào)動了幼兒的積極性，每個幼兒都參與到了其中，并且通過活動，也達(dá)到了既定目標(biāo)，特別是我們班的其中兩個新成員（廖金晨小朋友和羅銘浩小朋友），他們不僅主動積極地參與活動，而且也開始和其他小朋友交流并一起玩耍。

2. 幼兒對歌詞中發(fā)愁的“愁”字發(fā)音不是很清楚，教師應(yīng)在教幼兒兒歌時多強(qiáng)調(diào)幾遍“愁”字的發(fā)音。

3．活動開始時，幼兒在教師的帶領(lǐng)下參觀活動區(qū)，但幼兒在觀看后，情緒激動，以致在活動過程中久久難以平靜，這很影響課堂紀(jì)律、影響老師上課。如果讓我再重上一遍這節(jié)課，我會換一種其他的方式來引入活動。