家長(zhǎng)告訴你如何選幼兒園

剛剛看到一個(gè)媽媽想給孩子選幼兒園的帖子，感覺(jué)她很迷惑。小編在這里將這位家長(zhǎng)的觀(guān)點(diǎn)分享給大家，小編認(rèn)為部分內(nèi)容值得借鑒，感興趣的家長(zhǎng)不妨一起來(lái)交流一下哦~

我的孩子12年9月出生，目前還不到3歲，也不是今年的適齡，還沒(méi)有上幼兒園，但是關(guān)于上幼兒園的事情我已經(jīng)想清楚了，我說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，也許對(duì)于2015入園的家長(zhǎng)已經(jīng)沒(méi)有什么幫助了。一家之言，拋磚引玉，歡迎大家討論哈。

我這個(gè)人做事的風(fēng)格就是不管做什么決定我都會(huì)從我的最終目的開(kāi)始著手，有了最終的目的那就很容易做選擇，不然容易被過(guò)多的不一致的意見(jiàn)所左右。如果再對(duì)整個(gè)過(guò)程中有什么不了解不明白的，再有針對(duì)性的了解就可以了。

A.啥時(shí)候送幼兒園都行

我上文說(shuō)了，我做所有的事情的前提都是目的。所以我覺(jué)得決定什么時(shí)候送孩子去幼兒園取決于家長(zhǎng)的目的，你是希望盡早的讓她去適應(yīng)自己的生活還是在家庭里成長(zhǎng)，這個(gè)比較關(guān)鍵。

我們家的情況是，我們不認(rèn)同孩子必須在幼年時(shí)期就強(qiáng)制進(jìn)入所謂的社會(huì)生活環(huán)境，不認(rèn)同他們?cè)谟啄陼r(shí)期就要學(xué)會(huì)社交和自我成長(zhǎng)，所以我們可能會(huì)比較晚的送去幼兒園，目前以家庭成長(zhǎng)和家庭教育搭配為主。當(dāng)然了，我自己設(shè)計(jì)了一套寓教于樂(lè)的教案，主旨是和她一起認(rèn)識(shí)體會(huì)世界，形式和內(nèi)容都比較雜也比較淺顯，我們認(rèn)為這樣就夠了。

而且最關(guān)鍵的是，我們家有老人可以幫忙帶孩子，這個(gè)也很重要。我知道有很多家庭不具備這個(gè)條件，這就沒(méi)轍了。

B、幼兒園的性質(zhì)不重要

這和今天晚上吃米吃面是一個(gè)道理，沒(méi)有好壞之分。更重要的是恰當(dāng)和方便。

首先，所謂公立幼兒園很難上這個(gè)事兒吧也不是那么絕對(duì)的，只是需要你付出比較多的時(shí)間和精力，比如先上親子班，就是所謂的“占坑班”。比如找關(guān)系，比如交贊助費(fèi)，比如戶(hù)口盡量往核心街道簽等等。

私立園相對(duì)的就容易一些，費(fèi)用等等的肯定高一點(diǎn)。

我記得之前曾經(jīng)在某個(gè)帖子里看到一個(gè)媽媽說(shuō)，她是北京人，北京人要面兒，必須送孩子進(jìn)公立的，不然沒(méi)面子。我覺(jué)得這個(gè)事兒吧真沒(méi)必要上綱上線(xiàn)到這個(gè)地步。說(shuō)句難聽(tīng)點(diǎn)的，換個(gè)說(shuō)法，你送公立是不是因?yàn)樗筒黄鹚搅?，交不起那錢(qián)呀(我沒(méi)別的意思，不是貶低人，就是說(shuō)不用較勁而已)

所以我覺(jué)得如果你覺(jué)得公立園好，大可以試試，不過(guò)如果你打算送她入公立園，就得盡早開(kāi)始著手了，起碼提前一年~~公立園的時(shí)間成本確實(shí)高。

其次是幼兒園的好壞之分，很難說(shuō)。

公立幼兒園一般的規(guī)模比較大，相對(duì)比較系統(tǒng)，比較規(guī)范，比較安全。但是壞處是孩子比較多，老師有可能照顧不過(guò)來(lái)，對(duì)你的孩子的關(guān)注度相對(duì)會(huì)減少。另外，規(guī)模大的機(jī)構(gòu)都有的特點(diǎn)就是講規(guī)矩，有模式，不自由，就跟國(guó)企是一個(gè)道理的。所以孩子可能啥沒(méi)學(xué)會(huì)就學(xué)會(huì)遵守一大堆規(guī)矩，這點(diǎn)很不好。而且，因?yàn)榈甏?，多少?huì)有欺客的成分。我這里的欺客說(shuō)的是園長(zhǎng)啥的基本上是不會(huì)聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)的，因?yàn)闆](méi)必要，而且確實(shí)眾口難調(diào)。

不過(guò)因?yàn)樽罱P(guān)注，所以發(fā)現(xiàn)之前的一個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)，以前一直覺(jué)得私立園都是小園，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)歷史悠久的私立園，各方面都不差，所以覺(jué)得更加不必糾結(jié)性質(zhì)問(wèn)題。

C、幼兒園就是個(gè)玩兒的地方

為什么要送孩子去幼兒園呢?我對(duì)這件事情的定義是，讓她去體驗(yàn)一下社會(huì)化的生活，習(xí)慣一些基本的制度和規(guī)范，然后就是在老師的看護(hù)下運(yùn)用幼兒園的設(shè)備和場(chǎng)地好好的玩。

我下這個(gè)定義的原因是

1、孩子的成長(zhǎng)跟我們一樣，都是有階段的，什么時(shí)候做什么事兒。而且應(yīng)該先成人再做事。我不知道其他的爸媽是不是恨不得教出神童來(lái)，反正我是不行，我比較希望給孩子一個(gè)自由開(kāi)心的童年。

2、所有的知識(shí)其實(shí)都是從語(yǔ)言和邏輯思維開(kāi)始的，這個(gè)孩子從出生開(kāi)始就已經(jīng)啟動(dòng)了。到她能送幼兒園的時(shí)候，她的母語(yǔ)和邏輯思維其實(shí)已經(jīng)相當(dāng)好了。這就說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，這些東西的形成是一個(gè)環(huán)繞式的，不是所謂刻板的授課教會(huì)的，他們年紀(jì)的特性決定了他們的學(xué)習(xí)方式。

我的女兒兩歲多，基本的數(shù)數(shù)、英文的數(shù)數(shù)、還有一些詩(shī)詞和部分三字經(jīng)都是她跟著兒歌學(xué)會(huì)的，我們會(huì)有意無(wú)意的強(qiáng)化她，用一起說(shuō)或者提問(wèn)的方式，但并不強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)。

所以我覺(jué)得幼兒園里用唱歌做游戲的方式來(lái)教育是對(duì)的，真的安排所謂的文化課反而有問(wèn)題。

曾經(jīng)看到說(shuō)某幼兒園標(biāo)榜自己園區(qū)教育好，孩子畢業(yè)的時(shí)候語(yǔ)文能力已經(jīng)達(dá)到小學(xué)三年級(jí)了，我覺(jué)得這根本就是個(gè)笑話(huà)。她的意思是它承擔(dān)了小學(xué)低年級(jí)部的工作么?我送孩子上的是幼兒園不是小學(xué)，不能揠苗助長(zhǎng)。

3、真正學(xué)英語(yǔ)不能指望幼兒園

我寫(xiě)過(guò)一個(gè)帖子是關(guān)于參觀(guān)了幾個(gè)所謂國(guó)際幼兒園之后的感受。基本的總結(jié)就是除了那些確實(shí)是非常昂貴的國(guó)際幼兒園不說(shuō)，普遍意義上的國(guó)際幼兒園或者國(guó)際班都是噱頭而已。

我覺(jué)得英語(yǔ)可以學(xué)，語(yǔ)言最重要的是語(yǔ)感，語(yǔ)感是需要下沉式的環(huán)境才能產(chǎn)生的，你真的指望一個(gè)都是中國(guó)孩子的只有一個(gè)外教每天跟你說(shuō)一些話(huà)而且孩子還根本聽(tīng)不懂的環(huán)境能教會(huì)他外語(yǔ)么，這也太不靠譜了。

如果你真的覺(jué)得你的孩子應(yīng)該學(xué)外語(yǔ)，那么，送她去上英語(yǔ)興趣班吧。根據(jù)她的特點(diǎn)好好選一個(gè)，雖然這種班也是每周一次或者兩次，但是至少他們專(zhuān)注于兒童英語(yǔ)的教育和培訓(xùn)。用白話(huà)來(lái)說(shuō)，他們就是專(zhuān)門(mén)干這個(gè)的，比幼兒園里一個(gè)順便的還是要好很多很多的。還有就是作為父母你要多跟她說(shuō)英語(yǔ)，她的中文就是因?yàn)楦阏f(shuō)話(huà)才學(xué)會(huì)的，這是基礎(chǔ)。

4、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)是需要去看世界的

之前遇到很多次有家長(zhǎng)說(shuō)送孩子去大的公立園，去藍(lán)天，去這個(gè)去那個(gè)是為孩子多參加活動(dòng)漲見(jiàn)識(shí)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我都略略微的嘆息，我覺(jué)得是不是現(xiàn)在的很多表象的東西誤導(dǎo)了做爸媽的。

我們夫妻從事的是文化方面的工作，我們見(jiàn)多了在各種場(chǎng)合下表演、表現(xiàn)的孩子，我們共同的準(zhǔn)則是絕對(duì)不會(huì)讓我自己的女兒去真正的參與這樣的事情。玩票兒可以，就是趕上了去看看行，但是絕對(duì)不參與。

所以我的孩子跟著我們?nèi)ミ^(guò)節(jié)目錄制現(xiàn)場(chǎng)，去過(guò)電影首映式，去過(guò)電影拍攝現(xiàn)場(chǎng)，去看過(guò)電影，聽(tīng)過(guò)音樂(lè)會(huì)，去過(guò)博物館，參加過(guò)迷你馬拉松等等。但是都是以去玩的心態(tài)，在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)她不會(huì)去走紅毯或者表演，她是跟我們認(rèn)識(shí)的的攝像師呀、導(dǎo)演呀、演員呀工作人員呀玩游戲，躲貓貓。

其實(shí)真的參與表演的孩子是很苦的，他們不停的練習(xí)不說(shuō)，還要早到晚走，排著隊(duì)，挨個(gè)走，跟機(jī)器人一樣。我母親曾經(jīng)去央視看節(jié)目錄制，回來(lái)告訴我說(shuō)，隔壁有個(gè)棚，那些孩子，我進(jìn)去的時(shí)候就在外面等，我出來(lái)了還沒(méi)輪到他們，一個(gè)個(gè)帶著妝累的倒在椅子上睡覺(jué)，看著就讓人心疼。我說(shuō)對(duì)呀，你以前還經(jīng)常說(shuō)讓咱們家孩子去呢，我媽就說(shuō)不會(huì)了，以后一定不讓咱家孩子去吃苦。

真的，這不是對(duì)孩子的磨練，這是折磨。

說(shuō)句更功利的話(huà)，以后你會(huì)給孩子簡(jiǎn)歷上寫(xiě)：曾在幼兒園參加過(guò)人民大會(huì)堂演出么?

世界那么大，應(yīng)該去看看。我們應(yīng)該帶著孩子去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，漲漲見(jiàn)識(shí)。我的觀(guān)點(diǎn)是知識(shí)決定見(jiàn)識(shí)，見(jiàn)識(shí)決定未來(lái)。但是漲見(jiàn)識(shí)的工作我們不能教給一個(gè)幼兒園，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)老師。這個(gè)歷程應(yīng)該是我們作為父母陪伴的不是么?

她冬天跟我們玩雪，夏天下雨的時(shí)候出去踩水坑，春秋坐在她爹的脖子上跑迷你馬拉松，拿了很多紀(jì)念獎(jiǎng)牌。

這個(gè)秋天，我們將會(huì)一起去銀川看看沙漠和少數(shù)民族的生活，我會(huì)告訴她這里是不能說(shuō)豬的。

我們很認(rèn)真的帶著她去認(rèn)識(shí)世界，你的孩子認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程也需要你去陪伴。

幼兒園能做的只是讓他們?cè)诶锩婧煤玫耐妗?/p>

5、興趣是看得到的

孩子的興趣怎么發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得根本就不是問(wèn)題。因?yàn)槟闶呛⒆拥母改?，這件事情除了他本人，還有人會(huì)比你更清楚么?還需要在幼兒園里參與一下才知道么?這個(gè)有點(diǎn)荒誕奧。

孩子對(duì)很多事情都會(huì)表現(xiàn)出興趣，前提是你要讓他看到這個(gè)東西或者這件事情。那么之后，父母要做的第一件事情不是學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，而是這個(gè)東西應(yīng)該不應(yīng)該學(xué)。

這里的應(yīng)該與否首先是從健康角度出發(fā)的，比如輪滑，不管別人怎么說(shuō)，六歲之前我是不會(huì)讓我的孩子學(xué)輪滑的，因?yàn)楹⒆拥墓趋勒诔砷L(zhǎng)期，所有的大劑量的運(yùn)動(dòng)都是有影響的。

其次從年齡特征上出發(fā)，比如鋼琴，鋼琴是需要耐心和持久的，孩子在4歲之前根本就集中不了注意力，學(xué)起來(lái)跟沒(méi)學(xué)其實(shí)沒(méi)差啦。

我們夫妻的決議是在4歲之前我們不會(huì)送她去上任何的親子班或者學(xué)習(xí)班。

除了游樂(lè)場(chǎng)和沙坑，她目前只在距離家非常近的商場(chǎng)中的一家運(yùn)動(dòng)館“上課”(我不是廣告，所以就不寫(xiě)這個(gè)運(yùn)動(dòng)館的名字)。我之所以讓她在那邊上課的原因是，他們以課時(shí)包作為會(huì)員費(fèi)用，除了每周上課四十五分鐘之外，其他時(shí)間隨便玩。我們對(duì)于這個(gè)場(chǎng)所的定位是這是距離家近的一個(gè)室內(nèi)的衛(wèi)生和安全系數(shù)都比較好的，而且空間很大的玩的地方。所以下雨陰天霧霾的時(shí)候都可以在這里玩。至于上課就是順便的了，當(dāng)然了，在課程中，我的孩子給了我一些意外之喜，這算撿來(lái)的了。

我的主旨觀(guān)點(diǎn)是孩子的興趣是你看的到的，該怎么選很容易的。

6方便和合適是硬道理

啥叫方便，離家近呀。別小看了這離家近呀，一年三百六十五天，就算你送200天，每天下樓就到和開(kāi)車(chē)開(kāi)一個(gè)小時(shí)這能一樣么?選幼兒園得慎重考慮這個(gè)距離問(wèn)題的。尤其趕上刮風(fēng)下雨塞車(chē)~

合適的意思是你也得看孩子，帶孩子去試試，尤其是那些私立的，客觀(guān)點(diǎn)看孩子的反應(yīng)，看老師的反應(yīng)能獲得一些啟示。要是想送公立園，那我沒(méi)話(huà)說(shuō)。估計(jì)已經(jīng)到了只有人家挑你，你沒(méi)有的挑人家的份兒。但是如果是私立園，就一定要實(shí)地去看看，不要輕信所謂開(kāi)放日老師的那些表現(xiàn)，那個(gè)開(kāi)放日老師都跟打了雞血一樣。

我曾經(jīng)帶著孩子去過(guò)一家國(guó)際園，老師特別和藹可親，但是對(duì)我比對(duì)孩子和藹可親，誰(shuí)讓我才是掏錢(qián)的人。可是我送去的是我的孩子呀，你對(duì)我的孩子不夠親切，那我一定不選你。

以上拉拉雜雜的說(shuō)了一堆是關(guān)于送孩子去幼兒園之前作為孩子的父母我認(rèn)為該想清楚的事情，如果你決定了這些才能真正的開(kāi)始進(jìn)入幼兒園的選擇和考察過(guò)程。當(dāng)然了，我覺(jué)得真正的選擇和考察的實(shí)操階段也是很復(fù)雜的，我們下次分解吧。

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幼兒園老師最想告訴家長(zhǎng)的話(huà)

資深出版人告訴你如何指導(dǎo)孩子閱讀

無(wú)論是小學(xué)還是初中階段，閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是非常重要的，很多家長(zhǎng)都在想著如何給孩子挑選適合的課外讀物。對(duì)此，很多家長(zhǎng)都抱著不同的意見(jiàn)。我們不妨來(lái)看看出版人是怎么看待這件事情的。

近日，筆者得以遇到一位資深出版人，中華文化講堂、蒙正童書(shū)館的創(chuàng)辦人蕭祥劍老師。他指出，對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，多讀些名人傳記很有益處，家長(zhǎng)老師應(yīng)該在這方面多注意引導(dǎo)。

為什么要多讀名人傳記呢？

1、名人傳記真實(shí)性比較強(qiáng)，能讓孩子認(rèn)識(shí)真實(shí)的社會(huì)。

現(xiàn)在的孩子，往往喜歡看一些玄幻、穿越類(lèi)的作品，或者是偵探、冒險(xiǎn)類(lèi)的作品。實(shí)際上這些作品對(duì)孩子百害而無(wú)一益，讓孩子沉寂在一個(gè)虛無(wú)縹緲的世界里，和現(xiàn)實(shí)世界脫節(jié)，不利于孩子養(yǎng)成正確的價(jià)值觀(guān)。而名人傳記都來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，可以讓孩子對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和了解，有利于培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀(guān)。

2、讀傳記能夠讓孩子獲得很多人生啟迪。

如果說(shuō)經(jīng)典是古人留給我們的言教，那么傳記給我們留下的就是身教了。讀一本名人的傳記就是在學(xué)習(xí)一個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。比如我們讀了孔子的故事，就能夠了解我們的至圣先師的一生是怎么走過(guò)來(lái)的，更能夠幫助我們了解孔子的思想。讀玄奘的故事，就能知道這個(gè)偉大的僧人是如何克服種種困難，成功從印度取回經(jīng)典的。總之，一個(gè)人能夠被后人立傳，名垂后世，他的身上一定能夠給后人無(wú)數(shù)的啟迪。

3、讀傳記能夠幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。

一個(gè)人能否成就一番偉業(yè)，不僅需要聰明智慧，而且還需要從小有志向。歷觀(guān)古今中外的圣人、名人、偉人，都是如此?？鬃邮逵兄居趯W(xué)，玄奘少年就立志遠(yuǎn)紹如來(lái)，班超立志效法張騫出使西域，王陽(yáng)明從小立志做圣賢，這些人物之所以流芳百世，就是因?yàn)閺男【陀幸粋€(gè)遠(yuǎn)大的志向。讀這些名人的傳記，可以幫助孩子樹(shù)立志向。古人說(shuō)：“少年養(yǎng)志”，如何養(yǎng)志，通過(guò)讀名人傳記是一個(gè)很好的方法。

4、讀傳記能夠幫助孩子找到人生榜樣。

榜樣的力量是無(wú)窮的。如果孩子以?shī)蕵?lè)明星為榜樣，這個(gè)榜樣可能很多時(shí)候起的是壞作用。如果是以古圣先賢、英雄豪杰為榜樣，那么，這些人物就能夠給孩子極大的正面激勵(lì)。在孩子遇到困難的時(shí)候，想想那些偉大人物是如何面對(duì)挫折的，就會(huì)勇敢的面對(duì)挫折；在孩子遇到困惑的時(shí)候，就可以從這些偉大的人生中尋找到啟示，自然就能幫助孩子度過(guò)成長(zhǎng)中的困難。

總之，讀名人傳記的益處很多。不過(guò)家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候，也要注意選擇好的版本和有學(xué)習(xí)價(jià)值的人物。什么樣的人物傳記適合孩子讀呢？顯然，那些動(dòng)則幾十萬(wàn)字的大厚本是不適合孩子讀的。

一些只求速成的“編著”類(lèi)的青少年版?zhèn)饔浧焚|(zhì)也難以保證。因此，真正的大作家、學(xué)者寫(xiě)給少年兒童的傳記讀物就難能可貴了。在這里向家長(zhǎng)朋友們推薦兩套大作家寫(xiě)給少年兒童的人物傳記叢書(shū)。

一套是民國(guó)大作家章衣萍的《寫(xiě)給兒童的名人故事》，這套書(shū)比較適合小學(xué)生看，每本一萬(wàn)多字，章衣萍是著名作家，文筆自然不錯(cuò)，而且是彩色的圖文本，很適合小學(xué)生閱讀。這套25冊(cè)的讀物，選取了中國(guó)歷史上的25位名人，有孔子、孟子、王陽(yáng)明這樣的圣賢，也有岳飛、文天祥、史可法這樣的英雄，還有陶淵明、杜甫這樣的文人，面面俱到，是一套難得的寫(xiě)給兒童的傳記讀物。

還有一套則是《文白對(duì)照少年叢書(shū)》，這套根據(jù)清末民初商務(wù)印書(shū)館出版的《少年叢書(shū)》整理的名人傳記，原文是文言文，團(tuán)結(jié)出版社再版時(shí)增加了白話(huà)翻譯，因此更名為《文白對(duì)照少年叢書(shū)》。每本書(shū)三四萬(wàn)字，適合現(xiàn)在的高小和初中生作為課外讀物。這套書(shū)影響過(guò)陳云、茅盾、陳伯吹等眾多名人，三位作者孫毓修、錢(qián)智修、林萬(wàn)里都是當(dāng)時(shí)學(xué)貫中西的大師級(jí)人物，全套二十八冊(cè)中，共收錄十五位中國(guó)名人、十三位外國(guó)名人。不僅文白對(duì)照可以讓孩子熏習(xí)文言文，作者獨(dú)到的評(píng)論對(duì)于開(kāi)拓孩子的思路也大為裨益。

“至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)，至要無(wú)如教子”，在這兩套書(shū)中，和孩子一起與古人相遇，不是一件美妙的事么？

幼兒在園生病如何和家長(zhǎng)溝通

隨著天氣變涼，很多孩子因此生病，作為幼兒園的老師，應(yīng)該及時(shí)向家長(zhǎng)溝通，告知家長(zhǎng)具體情況，那么有哪些關(guān)于孩子生病與家長(zhǎng)話(huà)術(shù)呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒在園生病如何和家長(zhǎng)溝通”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒在園生病如何和家長(zhǎng)溝通

第一步:道歉+時(shí)間+事情的形式來(lái)說(shuō)明事情的緣由，比如說(shuō)真抱歉今天xx中午課件活動(dòng)的時(shí)候不 小心摔了- -跤。

第二步:理解+處理的方法形式來(lái)緩解家長(zhǎng)的情緒，比如說(shuō):您千萬(wàn)別著急，我們已經(jīng)做好了傷口的消毒處理。

第三步:提醒+注意的形式更能獲得家長(zhǎng)的信任，比如說(shuō):麻煩您再繼續(xù)觀(guān)察-一下孩子的情況。

第四步:關(guān)注+提示的結(jié)尾更容易贏得家長(zhǎng)的理解，比如說(shuō): 如果孩子有什么不舒服的地方，請(qǐng)您盡快與我聯(lián)系。

溝通話(huà)術(shù)：

1、xx媽媽?zhuān)阒纗x最近有點(diǎn)咳嗽嗎？我看孩子這幾天的精神狀態(tài)不是很好，上課也沒(méi)有之前積極參與熱情了，也不參與小朋友的游戲?，F(xiàn)在疫情正是反復(fù)關(guān)鍵的時(shí)期，為了孩子的健康，老師綜合考慮了一下 希望xx寶貝可以在家里吃一些感冒藥，多注意休息多喝水！讓孩子早日恢復(fù)活力！希望xx媽媽可以接受老師的建議。

2、xx媽媽您好，老師建議孩子在家休息。疫情期間，孩子生病不能帶藥來(lái)學(xué)校，冬季疫情反復(fù)，幼兒生病一律不讓來(lái)幼兒園，咱們幼兒園也是聽(tīng)從上面的安排，希望您能理解！在家，您能更好地照顧孩子，也能更好地得到休息。這樣會(huì)很快恢復(fù)，回來(lái)幼兒園上課。老師和小朋友們都會(huì)想她的！

3、尊敬的XX學(xué)生家長(zhǎng)，您的孩子在學(xué)校生病了，麻煩您盡快來(lái)學(xué)校接孩子送醫(yī)院，讓孩子及時(shí)得到治療，避免受罪。