中班主題七彩調(diào)色板

中班主題七彩調(diào)色板教案反思主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色，在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看七彩調(diào)色板教案吧?；顒釉O(shè)計背景

在一次美術(shù)活動中，班上有小朋友大叫：老師，謝煜把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個調(diào)皮的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師，顏料會變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃色顏料因為放進(jìn)了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師，顏色會變！”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設(shè)計了這個活動，以此引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，大膽創(chuàng)造。

活動目標(biāo)

1.讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

2.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。

3.讓孩子在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒通過觀察知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色 。

活動準(zhǔn)備

紅、黃、藍(lán)顏料若干，小桶（每組一個），每位幼兒一個大的調(diào)色盤，人手一支調(diào)色筆。

活動過程

1.老師出示紅色，黃色，藍(lán)色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。

2.告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術(shù)。

3.老師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化：

――將紅色顏料（部分）到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。

4.請幼兒和老師一起回憶實驗過程，說出實驗發(fā)生的變化。

5．給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。

6．給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫。

7．和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。

教學(xué)反思

1.這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。

2.給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。

3．鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，增強幼兒的成就感。

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中班主題春雨的色彩

中班主題春雨的色彩教案反思主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美，發(fā)展幼兒的審美能力和想象力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看春雨的色彩教案吧。設(shè)計背景

為了讓幼兒感受散文的意境美，激發(fā)幼兒的審美能力和想象力；結(jié)合幼兒的年齡特點；幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用，特設(shè)計此教案。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美。

2、發(fā)展幼兒的審美能力和想象力。

3、幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

重點難點

春雨是比較抽象，很難讓幼兒直觀的感受！

活動準(zhǔn)備

《春雨的色彩》課件，圖片。

活動過程

一、導(dǎo)入課題

1、聽音樂《春野》師幼談話。小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天的景色非常美，咱們一起去找春天好嗎？看課件春天來了。

小燕子飛回來了，小河里的冰融化了，小草發(fā)芽了，小花開了。

師：“小燕子可以飛到小河里去洗澡喝水，可是小草和小花也想洗澡喝水怎么辦呢？”請小朋友幫忙，引出春雨。

2、小朋友，你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什么顏色的嗎？你為什么說春雨是XX顏色的？

3、下面請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩，聽一聽散文詩里是怎么說的？

二、活動過程：

1、欣賞課件《春雨的色彩》。

提問：小朋友你們看到了什么？（下雨了）聽到了什么聲音？（沙沙沙）房檐下都有誰？（小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿）它們在爭論一個什么問題？（春雨的色彩）它們認(rèn)為春雨是什么顏色的？為什么？

春雨聽了大家的話是怎么做的？我們一起完整的聽一遍散文詩看你們剛才回答的對不對。

2、欣賞完后再提問：這首散文詩叫什么名字？小鳥們在爭論一個什么問題？它們認(rèn)為春雨是什么顏色的？

3、小朋友們完整看課件小聲跟誦散文，可學(xué)說小鳥的對話，并自選角色進(jìn)行表演。

4、請小朋友分角色朗誦這首散文詩。

教師小結(jié)：通過這首散文詩小朋友知道了小草、柳樹、桃樹、油菜花等植物的生長都離不開雨水。春雨非常美，它讓春天的大地變成了萬紫千紅。

三、結(jié)束部分

小朋友想不想把美麗的春雨畫下來呢？（想）帶幼兒開著小飛機到活動室畫春雨。

四、仿編散文。

師：春雨就像一位神奇的魔術(shù)師，到哪里，哪里就會變出美麗的顏色。那春雨還會是什么顏色，會落到哪兒呢？還有哪些小鳥會來爭論？和你的好朋友說一說！

1、 幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行仿編，老師巡回指導(dǎo)。

2、 老師示范仿編。

3、 請2—3名幼兒到集體面前來仿編，給予表揚和鼓勵。

教學(xué)反思

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗。

2、幼兒情況分析：

中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。

3、如果讓你重新上這節(jié)課，你會表演散文。

師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個有趣的問題，好不好？

1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，并看好自己是什么小鳥。

2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。

4、 幼兒互換頭飾，再次表演一次。

中班主題七彩雪花

中班主題七彩雪花教案反思主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，重點難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片，鞏固撕紙能力，充分發(fā)揮想象力，鞏固對色彩的認(rèn)識，認(rèn)識新顏色，對冷暖色調(diào)有大致了解，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看七彩雪花教案吧。設(shè)計背景

中班幼兒積極性很容易調(diào)動，但是如何利用積極性進(jìn)行教學(xué)活動，還需要一定的技巧。在幼兒積極性和好奇心被調(diào)動起來后，課堂紀(jì)律會稍顯混亂，個別同學(xué)注意力容易分散。本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美的能力，并在活動中引導(dǎo)幼兒集中精神，愛護(hù)環(huán)境。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片，鞏固撕紙能力，充分發(fā)揮想象力。

2、鞏固對色彩的認(rèn)識，認(rèn)識新顏色，對冷暖色調(diào)有大致了解。

3、增強動手能力，積極參與活動，集中精力完成一件事并體驗成功的樂趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

重點難點

1、認(rèn)識雪花的形狀，了解雪花的特點；

2、將生活中白色的雪花變成彩色的雪花，按照雪花的輪廓制作彩色紙雪花。

活動準(zhǔn)備

1、各種顏色的彩色紙；

2、學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》；

3、了解冬天的特征，雪花的形成，雪花的形狀和特點；

4、人手一個操作盒。

活動過程

1、學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》，教師播放音樂，幼兒跟唱；

提問：冬天有什么特點？雪花是什么樣子的？

根據(jù)音樂一起學(xué)習(xí)動作：雪花飄飄；

2、引導(dǎo)幼兒用撕紙的方法表現(xiàn)雪花；

教師展示事先做好的彩色雪花；

引導(dǎo)幼兒回顧學(xué)過的顏色，認(rèn)識新顏色，感受冷暖色調(diào)；

教師示范制作雪花的過程，幼兒跟做；

個別指導(dǎo)，鼓勵各種創(chuàng)新想法制作雪花；

3、玩“下雪了”的游戲；

把做好的雪花放進(jìn)操作盒里，一起向空中拋撒雪花，玩游戲；

課程結(jié)束以身作則，不忘提醒小朋友要時刻愛護(hù)環(huán)境，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。

教學(xué)反思

1、對活動過程的反思：

對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中能夠積極主動的參與，在動手過程中體驗創(chuàng)造的樂趣，對于集中精神完成一件事情有了進(jìn)一步的體會，對色彩的感受和理解，對發(fā)現(xiàn)生活中的美，欣賞美，進(jìn)而自己創(chuàng)造美有了全新的認(rèn)識。幼兒的思維與身體協(xié)調(diào)能力也得到了很好的鍛煉。

對教師專業(yè)發(fā)展的反思，在教學(xué)過程中，注重想象和創(chuàng)意，從幼兒的發(fā)展考慮自身專業(yè)的發(fā)展，采取靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自主選擇，選擇活動，選擇接受方式，賞識每一個幼兒，引導(dǎo)探索和創(chuàng)新。

對師幼互動的反思，構(gòu)建積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等。成為幼兒活動的引導(dǎo)者、帶動者、合作者，尊重幼兒的觀念和選擇。調(diào)動幼兒的積極性，鼓勵和肯定幼兒的每一次參與。

2、對活動效果的評析：

這堂課使幼兒的思維能力和動手能力得到鍛煉，在制作過程中能夠相互配合相互幫助。雖然積極性很高，但導(dǎo)致課堂有些混亂。在音樂導(dǎo)入過程中時間把握不足，導(dǎo)致拖堂現(xiàn)象。

3、如果讓我重新上這堂課，我會精心研究每一個環(huán)節(jié)，什么地方該說什么，該提哪些問題，都做到心中有數(shù)，把握好節(jié)奏。在結(jié)尾部分適時變換形式，嘗試讓幼兒自己大膽表現(xiàn)，發(fā)明創(chuàng)造更多玩彩色雪花的游戲。并盡量讓幼兒自己意識到環(huán)保的重要性，并提出表揚。

幼兒園中班主題 七彩世界

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班主題 七彩世界”！

幼兒園中班主題系列運動：七彩天下

運動由來：

春天到來，萬物蘇醒，孩子們對大天然的轉(zhuǎn)變孕育發(fā)生了極大的愛好。中班幼兒有了肯定的不雅察、探討事物征象的本領(lǐng)，并對事物的轉(zhuǎn)變表示出極大的好奇心，能提出、實驗辦理題目。憑據(jù)本班幼兒存眷色彩這一愛好點，為了讓孩子們進(jìn)一步熟悉顏色、相識顏色的轉(zhuǎn)變，進(jìn)步幼兒的不雅察本領(lǐng)、著手操縱本領(lǐng)和對事物的存眷性，是以我們訂定了“七彩天下”這一主題運動。

運動一：光從那里來？

運動根據(jù)：

幼兒在大天然中不雅察到彩虹、水折射的顏色等征象，激發(fā)幼兒探討大天然中的顏色的好奇心。

運動目的：

1、養(yǎng)幼兒的不雅察、探討本領(lǐng)，引發(fā)幼兒對色彩的好奇心和摸索精力。

2、引誘幼兒經(jīng)由過程操縱不雅察，相識色彩是由太陽光的照耀孕育發(fā)生的，并知道太陽光中有七種色彩。

運動情勢：小組

運動預(yù)備：三棱鏡、暗箱、黑布等

運動二：多變的色彩

運動根據(jù)：

幼兒對色彩有了開端的熟悉，并提出了新的題目：除了光中的色彩以外，幼兒園教案別的的那么多種色彩是那里來的？憑據(jù)幼兒的題目及愛好，計劃了本次運動，以滿意幼兒的好奇心，進(jìn)一步引誘幼兒相識有關(guān)色彩的常識。

運動目的：

1、引發(fā)幼兒摸索色彩轉(zhuǎn)變的愛好，勇敢實驗，進(jìn)步操縱本領(lǐng)。

2、引誘幼兒經(jīng)由過程游戲操縱，不雅察相識差別色彩混淆涌現(xiàn)的轉(zhuǎn)變，形成的新色彩。

3、引誘幼兒相識三原色兩兩混淆孕育發(fā)生的顏色。

運動情勢：小組

運動預(yù)備：水粉：三原色水瓶等

運動三：色彩的深淺轉(zhuǎn)變

運動根據(jù)：

幼兒對色彩有了肯定的熟悉、相識，盼望獲得更多的常識履歷。在不雅察中也對同種色彩的深淺有了肯定的留意，有探討的意愿。憑據(jù)這一愛好點，構(gòu)造了此次運動。

運動目的：

1、引誘幼兒進(jìn)一步相識色彩的特征，造就有兒的不雅察愛好和本領(lǐng)。

2、引誘幼兒經(jīng)由過程操縱運動，感知色彩的深淺轉(zhuǎn)變。

運動情勢：團(tuán)體

運動預(yù)備：氣球、水粉

關(guān)于“幼兒園中班主題 七彩世界”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

中班主題教案《春雨的色彩》及教學(xué)反思

中班主題教案《春雨的色彩》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒豐富詞匯：萬紫千紅；樂意表達(dá)自己對春雨色彩的意見，通過傾聽、感受與表達(dá)，初步理解散文詩的主要內(nèi)容，喜歡與同伴一起欣賞意境優(yōu)美童趣的散文詩，感悟春雨的美好，快來看看幼兒園中班主題《春雨的色彩》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1．通過傾聽、感受與表達(dá)，初步理解散文詩的主要內(nèi)容；

2．豐富詞匯：萬紫千紅；樂意表達(dá)自己對春雨色彩的意見；

3．喜歡與同伴一起欣賞意境優(yōu)美童趣的散文詩，感悟春雨的美好。

4．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前組織幼兒春游,根據(jù)天氣情況實地觀察春雨,讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識經(jīng)驗；

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件《春天的色彩》，配樂班得瑞的《春野》兒童歌曲《春天在哪里》；

活動重難點：

感受散文詩的優(yōu)美,學(xué)說小鳥之間的對話

理解春雨本是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅。

活動過程：

一．談話引題

春天來了，春姑娘給大地?fù)Q上了新裝，還給我們帶來一份特殊的禮物，我們一起來看看是什么（播放音效-幼兒聽雨聲）

春天下的雨我們就叫春雨，今天老師帶來了一首散文詩《春雨的色彩》，我們一起來聽一聽春雨到底都有什么色彩？

在簡短的談話中引發(fā)幼兒思考，讓幼兒在傾聽雨聲中進(jìn)入意境，萌發(fā)進(jìn)一步了解的欲望。

二．欣賞，理解散文詩的主要內(nèi)容，表達(dá)對散文詩內(nèi)容的初淺印象。（看課件）

1．教師完整朗誦散文詩。（不念最后一句）

2．散文詩里春雨都有哪些色彩？（根據(jù)幼兒描述教師點擊ppt）

指導(dǎo)幼兒自由表達(dá)各自對散文詩的初淺印象，教師有意識的重復(fù)幼兒講到的內(nèi)容，將詩中的完整句加以豐富。

三．再次欣賞散文

1．春雨到底有哪些顏色呢？我們再一起來聽聽散文詩（結(jié)合課件教師朗誦第二遍）

2．小燕子（麻雀、小黃鶯）是說春雨是什么顏色的？小燕子（麻雀、小黃鶯）為什么說春雨是綠（紅、黃）色的？

重點：體味散文詩中的語言意境美

3．小燕子說春雨是綠色的，小麻雀說春雨是紅色的，小黃鶯說春雨是黃色的，它們在那爭論不休，春雨到底是什么色彩呢？

4．欣賞最后一段--春雨的回答

師：春雨到底是什么顏色的？幫助幼兒理解春雨是無色的，豐富萬紫千紅。

小結(jié)：春雨本來是無色的，但當(dāng)它落在各種各樣的花身上時候，有了春雨的滋潤，五顏六色的花都開放了，非常鮮艷，非常美麗，也就給大地帶來萬紫千紅。

教師有感情的朗誦中帶給幼兒美的享受，跟進(jìn)提問幫助幼兒鞏固經(jīng)驗。

幼兒在傾聽中再次感受春雨的色彩和春天萬紫千紅的美。

四．完整欣賞散文詩，充分感受春雨的美好。

1．結(jié)合課件完整欣賞配樂散文詩。

2．今天我們欣賞了這首散文詩，知道了春雨能給大地帶來萬紫千紅，那你們覺得春雨除了小鳥們說的綠色、紅色、黃色以外，還會是其他什么顏色的？請你也用詩歌里好聽的話來說說看。

在發(fā)散性問題中拓展幼兒的思維和表達(dá)愿望

讓幼兒在溫馨的配樂散文詩氛圍中自由表達(dá)對春天的喜愛之情，感受春雨帶給人們的美好景象。

五．找春天的景色出活動室

附：

散文詩《春雨的色彩》

春雨像春姑娘紡出的線，輕輕地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鳥在屋檐下躲雨，它們在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

小燕子說："春雨是綠色的。你們瞧！春雨落到草地上，草地綠了！春雨落到柳樹上，柳樹綠了……"

麻雀說："不對！春雨是紅色的。你們瞧！春雨落在桃樹上，桃花紅了！春雨落在海棠花上，海棠花紅了……"

小黃鶯說："不對，不對，春雨是黃色的。你們瞧！春雨落在油菜地里，油菜花黃了，它落在蒲公英上，蒲公英花也黃了……

春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在說："親愛的小鳥們，我本身是無色的，但能給春天的大地帶來萬紫千紅……"

教學(xué)反思

活動反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：

1、教材內(nèi)容分析：

春天里萬物復(fù)蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色?！洞河甑纳省芬饩硟?yōu)美，散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發(fā)幼兒通過簡潔優(yōu)美的語言以及相應(yīng)的情景對話練習(xí)感受春天的勃勃生機。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達(dá)自己的情感體驗。

2、幼兒情況分析：

中班的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化，并且能根據(jù)變化運用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達(dá)能力及審美能力有一定的發(fā)展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗在活動展示出來。

3、如果讓你重新上這節(jié)課，你會表演散文。

師：小鳥們各有自己的看法，讓我們也變成一只只小鳥一起來爭論這個有趣的問題，好不好？

1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾，并看好自己是什么小鳥。

2、師幼一起朗誦散文，老師利用課件提示，幼兒表演。

4、幼兒互換頭飾，再次表演一次。

幼兒百科：雨水是人類生活中最重要的淡水資源，植物也要靠雨露的滋潤而茁壯成長。但暴雨造成的洪水也會給人類帶來巨大的災(zāi)難。