“導(dǎo)得太多”和“放得太多”

這次手工活動(dòng)讓我想起截然相反的場(chǎng)景：有的教師過(guò)于“積極主動(dòng)”地走到孩子們面前講解和說(shuō)明，急于把自己知道的“早一點(diǎn)”告訴孩子，以圖讓孩子“快一點(diǎn)”掌握。結(jié)果雖然是成功，但這和臺(tái)上操縱的木偶沒(méi)什么區(qū)別。我贊賞這位老師能根據(jù)孩子的心理需要，適時(shí)地提供與之相互作用的活動(dòng)環(huán)境。遺憾的是，老師從“導(dǎo)得太多”走向“放得太開(kāi)”，極端的走向?qū)е逻@次手工活動(dòng)離成功只一步之遙。

我以為，首先老師不應(yīng)該停留在靜觀階段，應(yīng)確?！爸鲗?dǎo)到位，主體落實(shí)”。當(dāng)孩子在環(huán)境材料面前，原始的三種驅(qū)動(dòng)力“好奇心.探索.操作”自發(fā)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，作為教師不僅要及時(shí)觀察到可能遇到的故障，還要引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。象上述孩子們?cè)谝欢巡牧厦媲?，束手無(wú)策，老師先要幫孩子疏通關(guān)節(jié)，從能給的半成品、原材料打開(kāi)突破口，“一次性餐盒象木偶娃娃的什么？頭頸怎么連接？娃娃沒(méi)有衣服，怎么辦？……”充分了解這些東西的性能和價(jià)值后，讓孩子有第一步的成功，孩子不難從中受到啟發(fā)；其次，老師應(yīng)幫助孩子建立合作的伙伴關(guān)系。研究表明，合作型目標(biāo)結(jié)構(gòu)能最大限度調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，更有利于激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和改善同伴關(guān)系，當(dāng)合作小組完成一個(gè)木偶時(shí)，老師應(yīng)該給小組獎(jiǎng)勵(lì)；與此同時(shí)，幫孩子排除干擾誘因，鼓勵(lì)意志力堅(jiān)強(qiáng)也是重要因素。老師要分散孩子對(duì)無(wú)關(guān)因素的注意，引導(dǎo)孩子從對(duì)材料本身的直接興趣過(guò)渡到對(duì)活動(dòng)目的和結(jié)果的間接興趣上，從而能自覺(jué)經(jīng)過(guò)意志努力堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，老師千萬(wàn)不能吝嗇必要的表?yè)P(yáng)。成功的孩子固然要表?yè)P(yáng)，那些能認(rèn)真投入，克服困難，堅(jiān)持到底的孩子也要鼓勵(lì)。只有正確掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，才能使每個(gè)孩子體驗(yàn)成功。這樣，能以孩子為主體，隨時(shí)作好孩子的觀察者、引導(dǎo)者、評(píng)價(jià)人，即使不成功也算是真正意義上的成功了。

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育兒心得：不要要求孩子太多

育兒心得：不要要求孩子太多

寶寶快滿22個(gè)月了，只要你用心去觀察，總會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶像在春雨滋潤(rùn)下的小樹(shù)苗，每天都在進(jìn)步。萬(wàn)物都有它的生長(zhǎng)規(guī)律，不能操之過(guò)急。

在生活中，我讓寶寶幫我做許多事。比如幫爸爸找一下手機(jī)，幫爸爸遞一下遙控器，幫爸爸拿一件衣服……每到這個(gè)時(shí)候，寶寶總是異常地高興，看著她那么認(rèn)真的表情，我亦如此。我想她該是為自己能做很多事而高興。我呢，更為她是個(gè)小助手而高興。

但是，有時(shí)寶寶讓我既為她的能力驚喜又為她的安全擔(dān)憂。每當(dāng)在公園玩時(shí)，她總學(xué)著那些大哥哥、大姐姐做一些對(duì)她來(lái)說(shuō)比較危險(xiǎn)的動(dòng)作，完全忘記自己有多大，我們勸阻，她卻拒絕。她這種“不服輸?shù)囊庾R(shí)”也讓我不忍心去抹殺，我不想認(rèn)為那是錯(cuò)的。

我希望寶寶在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些東西。孩子通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)或悟出的東西才是真正屬于自己的，那也是一種“創(chuàng)造力”。

我喜歡問(wèn)問(wèn)寶寶的感受，寶寶也總是用她那簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答著我。從她回答我一個(gè)字到一句話，從一句話到主動(dòng)和我說(shuō)，我們總是聊得很開(kāi)心。父母和孩子彼此都是對(duì)方的驕傲。所以請(qǐng)尊重孩子的成長(zhǎng)時(shí)間表，不要讓驕傲成為過(guò)去式。

孩子其實(shí)懂得很多

我是一名老師，一名很“固執(zhí)”的老師。我總是相信每個(gè)學(xué)生，我不喜歡強(qiáng)加給學(xué)生什么。

因?yàn)槲医o學(xué)生的“提高”的定義是：品德提高，個(gè)性提高，習(xí)慣提高。有了這些，難道還不夠嗎？學(xué)習(xí)成績(jī)？哦，也就是某些人認(rèn)為的分?jǐn)?shù)，難道有了前者還沒(méi)有分?jǐn)?shù)？

我的孩子還小，由于各種原因，她一歲半時(shí)我就把她送進(jìn)了早教托班。如今三個(gè)月過(guò)去了，她令我很驕傲，聽(tīng)老師說(shuō)，她是最小的，卻是最能干的，我相信老師說(shuō)的，更相信寶寶，其實(shí)每個(gè)寶寶都懂得很多，我們要相信他們。

每天早上我送她去園里，在門(mén)口我就把她放下讓她自己走進(jìn)去，一次，看著她的背影我流淚了——寶寶真棒，她和老師同學(xué)打完招呼，自己把鞋脫下并且放在規(guī)定的位置，轉(zhuǎn)過(guò)頭說(shuō)了聲“爸爸再見(jiàn)”。我還能說(shuō)什么呢？我讓老師把她在學(xué)校的情況拍一些照片給我，看過(guò)之后，我更發(fā)現(xiàn)孩子的世界是最精彩的，比童話里還美好?，F(xiàn)在她懂得的一天比一天多，每天總會(huì)說(shuō)出讓我感到無(wú)比幸福的話，這些話語(yǔ)也許我6歲的時(shí)候還不會(huì)說(shuō)的。才22個(gè)月，她懂得了表達(dá)自己的意愿，懂得了做力所能及的事，懂得了禮貌待人，懂得了將好吃的好玩的與別人分享，懂得了不隨便丟垃圾，懂得了將飲料瓶丟進(jìn)可回收垃圾箱里，懂得了上課認(rèn)真聽(tīng)講，懂得了回家畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、講故事……

不要要求孩子太多，因?yàn)楹⒆佣玫囊呀?jīng)很多；不要給孩子強(qiáng)加目標(biāo)，孩子心里早有方向；不要總說(shuō)孩子不對(duì)，孩子總是在錯(cuò)中找出對(duì)的。

因此，父母?jìng)兌紤?yīng)該掌握更多的育兒知識(shí)，教育好孩子，這樣就可以讓媽媽們教育孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)。

青菜吃太多 孕婦會(huì)有害

吃適量的蔬菜可以促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，促進(jìn)排便，提供機(jī)體所需的微量營(yíng)養(yǎng)素，發(fā)揮抗氧化作用和保證人體各器官的正常功能。

某些蔬菜含較多的草酸易形成結(jié)石

菠菜、芹菜、番茄等含有較多的草酸，與其他食物中的鈣結(jié)合，容易形成草酸鈣結(jié)石，這是很多喜歡吃素的女性易患結(jié)石病的原因之一。

易加重結(jié)石病情

大部分蔬菜是堿性食品，對(duì)于已患有磷酸鈣結(jié)石的病人，日常吃大量堿性食物可使結(jié)石增多，且不易排出體外。

不易消化

粗纖維含量高的蔬菜，如芹菜、春筍等，大量進(jìn)食后很難消化，胃腸疾病患者不宜多食。粗纖維還容易使肝硬化患者造成胃出血或食管靜脈曲張出血等，加重病情。

影響鈣、鋅吸收

懷孕的婦女和生長(zhǎng)發(fā)育期的兒童、青少年，大量攝入蔬菜會(huì)阻礙體內(nèi)鈣、鋅吸收，影響孩子智力發(fā)育和骨骼生長(zhǎng)。

如果為“節(jié)食”、“飽腹”而大量食用蔬菜，減少或禁食肉類、魚(yú)類，不但影響機(jī)體攝取和吸收必需脂肪酸、優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，造成蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)不良，更阻礙了從葷食中吸收豐富的鈣、鐵和鋅等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。女性尤其要注意避免因?yàn)檫^(guò)度素食導(dǎo)致的缺鐵性貧血和缺鈣。

愛(ài)，有時(shí)不需要太多的言語(yǔ)

昨天是母親節(jié)，兒子說(shuō)：“媽媽，我要給你一個(gè)驚喜！”因此，從早上開(kāi)始，我就一直期待著……

上午，沒(méi)有動(dòng)靜；下午，驚喜也沒(méi)有出現(xiàn)；晚上和爸爸媽媽、兒子等一起吃完飯回家，在門(mén)口換鞋子時(shí)，兒子一邊從門(mén)口的櫥柜上拿起一封信件，一邊說(shuō)：“哎呀，媽媽，你這封信還沒(méi)看過(guò)??？！”我接過(guò)一看，信封上有兒子的筆跡“致媽媽”，還用粉紅色的緞帶作了裝飾，心想：驚喜終于來(lái)到了！于是，急忙接過(guò)信封，打開(kāi)看了起來(lái)：

媽媽：

今天是一個(gè)非常神圣的日子，因?yàn)槟銈冇變簣@成功更名成“行知幼兒園”了，有好多省、市里的領(lǐng)導(dǎo)和專家都來(lái)了，在此，我表示深深的祝愿和祝賀！

我也希望，在以后的日子里，行知幼兒園會(huì)越辦越好，越辦越成功！

明天我就要期中考試了，我也會(huì)以好的成績(jī)來(lái)迎接“五一”節(jié)，我會(huì)加油，加油，再加油！

祝：

五一快樂(lè)！

幼兒園步步高升！

以快樂(lè)的心態(tài)迎接每一天！

2007年4月28日

您可愛(ài)的兒子

（反面還有這樣一行字——媽媽：您的身體不怎么好，可要注意哦?。?/p>

讀完信，我的心情真的好復(fù)雜，為前幾天的疏忽而自責(zé)，其實(shí)，這封信放在這里已經(jīng)十多天了，我卻未曾拆啟過(guò)，總推說(shuō)自己忙、忙、忙！兒子，我真的有時(shí)太忽視了你的存在和感受！同時(shí)，更被兒子的懂事而感動(dòng)，有兒子這樣的祝愿，我信心百倍！

隨即，我來(lái)到樓上書(shū)房里，本想馬上記下這件事情，忽然聽(tīng)見(jiàn)兒子在樓下喊我：“媽媽，你下來(lái)好嗎？”“有什么事？”“反正你下來(lái)就知道了！”為了及時(shí)彌補(bǔ)我過(guò)去的一些“粗心”，我急忙下樓，兒子在衛(wèi)生間里，我走過(guò)去一看，他已為我倒好了洗腳水，他說(shuō)：“今晚我又要幫你洗腳啦！”（因?yàn)橐郧皟鹤右蚕催^(guò)幾次，但有幾次都被我拒絕了?。┻@次，我沒(méi)有推辭，我坐了下來(lái)，而后用手試了試水溫，不高也不低，正合適呢！兒子說(shuō)：“媽媽，看來(lái)你還是不信任我呀！”我的臉微微發(fā)燙。兒子蹲下身，幫我做腳部按摩，我盡情享受著兒子在母親節(jié)中帶給我的又一份驚喜，也不知怎么的，眼睛澀澀的，鼻子酸酸的……

愛(ài)，有時(shí)真的不需要太多的言語(yǔ)，只在乎經(jīng)歷著、體驗(yàn)著、感受著……

不要給孩子太多的選擇題

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[教育觀點(diǎn)]不要給孩子太多的選擇題－－投稿

小朋友洗手經(jīng)常是在水里沾一沾就拿出來(lái)了。

媽媽：“你洗干凈了嗎”

小朋友：“洗干凈了”

媽媽：“你涂洗手液了嗎”

小朋友：“涂了”

媽媽：“真的涂了嗎（明明就在孩子身邊看著她洗手）”

小朋友：“真的涂了，媽媽你相信我”

遇到這樣的情景，心理一直很費(fèi)解，急躁的時(shí)候就會(huì)和孩子起爭(zhēng)執(zhí)，展開(kāi)關(guān)于小孩子不應(yīng)該撒謊的教育工作。

最近慢慢的有些心得，其實(shí)孩子都很單純。她們不知道什么叫撒謊。她們遇到選擇題就會(huì)做選擇題。

既然媽媽的問(wèn)題是個(gè)選擇題，洗了還是沒(méi)洗，既然有兩個(gè)答案就有兩個(gè)選擇?？梢愿鶕?jù)自己的意愿來(lái)選。

當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子選了自己不希望看到的答案心理又會(huì)不痛快。

對(duì)于孩子可做可不做的事情，可以和她們商量，

但對(duì)于那些要求必須要孩子做的事情，就不要用選擇疑問(wèn)句，而是用簡(jiǎn)單命令句。例如

時(shí)間到了，我們吃藥好不好？不好?。ㄗ詈蟾悴缓靡拔淞鉀Q”）

先刷牙再講故事好不好？不好，我要先講故事再刷牙。。

諸如此類。。有些孩子的抗?fàn)帲且驗(yàn)槲覀儾幌Ｍ齻冞x擇又給了她們選擇。。

玩具太多傷害寶寶認(rèn)知能力

導(dǎo)讀：玩具的作用主要是輔助、促進(jìn)孩子生理、心理發(fā)育，它不在數(shù)量，而在于是否適合。

家長(zhǎng)們多數(shù)都有一種共識(shí)，虧什么也不能虧孩子，所以，只要是孩子吃的、用的、玩的，都要最好的，還要多多益善。“多多”就一定“益善”嗎？吃的不是，玩的也不是。

美國(guó)一項(xiàng)關(guān)于學(xué)齡前兒童教育計(jì)劃的研究結(jié)果顯示，給孩子過(guò)多的玩具或不適當(dāng)?shù)耐婢邥?huì)損害他們的認(rèn)知能力，因?yàn)樗麄儠?huì)在如此多的玩具面前顯得無(wú)所適從，無(wú)法集中精力玩一件。不僅如此，英國(guó)牛津大學(xué)教育心理學(xué)教授凱茜?茜爾娃在進(jìn)行相關(guān)研究后也指出，那些玩具較少的孩子，由于父母與他們一起閱讀、唱歌和游戲的時(shí)間會(huì)相對(duì)更多，所以他們要比那些家境優(yōu)越、玩具成山的同齡小朋友智力水平高。

對(duì)此結(jié)論，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事、幸福泉兒童發(fā)展研究中心主任程淮也表示贊同。他說(shuō)，如果玩具太多，就會(huì)刺激得孩子不知所措，只能像狗熊掰棒子一樣，掰一個(gè)、丟一個(gè)，玩一樣、扔一樣，結(jié)果什么也沒(méi)玩成，一直處于簡(jiǎn)單的擺弄階段。

其實(shí)，玩具的作用主要是輔助、促進(jìn)孩子生理、心理發(fā)育，它不在數(shù)量，而在于是否適合。所謂適合，一是要適合這個(gè)年齡段，二是要能起到促進(jìn)孩子在此階段正常發(fā)育的作用。比如，1歲左右的孩子正在學(xué)走，這時(shí)，就需要一件拖拉鴨玩具，它能發(fā)出響聲，刺激孩子興奮起來(lái)，有利于鍛煉其行走能力。

一般來(lái)說(shuō)，在某階段，適合的玩具有兩三樣就夠了。玩具多的，就分門(mén)別類收起其他的，等到孩子確實(shí)將手頭的玩具玩膩了，完全沒(méi)有新鮮感了，再拿出幾樣新的。

玩具太多影響孩子智力發(fā)育

英國(guó)牛津大學(xué)教育心理學(xué)教授凱茜？茜爾娃所做的研究也證實(shí)了這個(gè)觀點(diǎn)。她歷時(shí)數(shù)年，對(duì)3000名年齡在3？5歲之間的孩子進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些玩具較少的孩子，由于父母與他們一起閱讀、唱歌和游戲的時(shí)間更多，要比那些家境優(yōu)越、玩具成山的同齡小朋友智力水平高。茜爾娃認(rèn)為，“玩具太多容易分散孩子們的注意力，而當(dāng)他們精力不集中時(shí)，就不能更好地學(xué)或玩。”

同樣是兒童教育工作者的奧漢？伊斯梅爾對(duì)此深有體會(huì)。去年圣誕節(jié)，他10個(gè)月大的兒子卡梅倫收到了大量玩具禮物，結(jié)果卻變得“不會(huì)玩兒了”?！八煌５啬闷鹨粋€(gè)玩具，擺弄兩分鐘就放下，再拿起另一個(gè)，沒(méi)過(guò)多久又失去了興趣，最后往往是拿起一只拖鞋之類的東西來(lái)玩，而以前他每個(gè)玩具能玩上十幾分鐘?！?/p>

那么該怎么辦呢？

首先買(mǎi)玩具就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，從選購(gòu)?fù)婢唛_(kāi)始，要注意以下幾點(diǎn)：

1、了解孩子需要什么？

孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣是否大于小玩意兒？孩子的天分是傾向于繪畫(huà)還是音樂(lè)？不要把自己小時(shí)侯想玩的玩具硬塞給孩子。你只有多與孩子一起玩耍，一起看兒童電視節(jié)目，才能了解孩子的世界。

2、買(mǎi)舊玩具

父母的“犧牲”給孩子太多壓力

哈爾濱有一個(gè)單親母親，從兒子中考一直陪讀到兒子考研。孩子兩次考研兩次失敗，為了母親他還想再考。但嚴(yán)重的抑郁癥使他再也考不下去了。孩子持刀自殘，母親奪刀相救，結(jié)果誤刺母親，險(xiǎn)些要了她的性命。這位母親本來(lái)是一個(gè)性格開(kāi)朗、工作干練的基層?jì)D女干部。當(dāng)她下決心進(jìn)城陪讀的時(shí)候，剛剛40歲出頭。她拒絕再婚，辭掉工作，賣(mài)掉房子，把自己生命的全部都押在了兒子身上，就像一場(chǎng)賭博。母親為兒子作出了巨大的犧牲，使自己的生命黯淡了，沒(méi)有了光和熱。母親的“犧牲”也使孩子背負(fù)著巨大的精神壓力，沒(méi)有了自我選擇的空間。結(jié)果換來(lái)的是什么呢？不僅是考研的失敗，也毀了孩子的人生。

在一些父母的心目中，孩子是家庭的全部希望。不僅在家中一切為了孩子，一切服從孩子，業(yè)余時(shí)間也全搭給了孩子。好像孩子培養(yǎng)好了，就是自己的工作好了；孩子進(jìn)步了，也就是自己上進(jìn)了；孩子將來(lái)有出息，就是自己出息了。“犧牲自己，為了孩子”是理所當(dāng)然的。而對(duì)自己的本職工作則是得過(guò)且過(guò)，不求進(jìn)取，“混唄”成為一些人的口頭禪；對(duì)自身的充實(shí)、進(jìn)取毫不顧及。

事實(shí)表明，自我否定感強(qiáng)的父母在進(jìn)行家庭教育時(shí)，其觀念也常常是非常矛盾的。一方面，對(duì)自我的不滿意導(dǎo)致了渴望子女出人頭地的補(bǔ)償心理強(qiáng)烈，容易對(duì)孩子期望值過(guò)高；另一方面，由于自身缺乏自信而衍生出來(lái)的消極、冷漠、保守、懈怠等等不良心理和行為特征，會(huì)通過(guò)有意無(wú)意、長(zhǎng)期反復(fù)的言傳身教，在孩子身上得到驚人相似的復(fù)制。如果當(dāng)孩子將來(lái)成為人之父母之后，也來(lái)個(gè)自我否定，同樣是“為了孩子，犧牲自己”，豈不是對(duì)父輩的期望極大的諷刺么！由此看來(lái)，一些父母現(xiàn)在以犧牲自己來(lái)保全孩子，不僅僅是犧牲了自己，同時(shí)也是犧牲了孩子應(yīng)當(dāng)從父母那里得到的自信、進(jìn)取等良好的心理品質(zhì)，而這些恰恰是孩子成才所必需的。因?yàn)楦改傅某删蛣?dòng)機(jī)既可為子女提供樣板，又可以為子女提供一個(gè)促進(jìn)其成就動(dòng)機(jī)的家庭氣氛。

父母的行為勝過(guò)任何說(shuō)教。那些希望以犧牲自我為條件換取孩子成功的父母?jìng)?，?dāng)心也“犧牲”了寄之于厚望的孩子！

育兒心得：不要愛(ài)得太累

育兒心得：不要愛(ài)得太累

當(dāng)下，獨(dú)生子女的教育備受關(guān)注。孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來(lái)，望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同心愿，用心把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人，有足夠的能力和信心離開(kāi)家庭，成為社會(huì)中的獨(dú)立個(gè)體。怎樣教育孩子，便成為每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母對(duì)孩子的影響，是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。

要孩子贏在終點(diǎn)，而不是累倒在起跑線上

近年來(lái)，我們身邊越來(lái)越多的各種興趣班培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，然后出現(xiàn)越來(lái)越多的神童、各種才藝非凡的孩子，周?chē)说脑掝}也是孜孜不倦地在討論哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好，哪位老師好。看著周?chē)?、5歲的孩子，人家早已會(huì)百以內(nèi)的加減法，能識(shí)大量的漢字并進(jìn)行自主閱讀，棋琴書(shū)畫(huà)樣樣精通，我內(nèi)心也焦急、恐慌啊，我的孩子怎么辦？這樣下去他怎么能跟上同齡孩子的學(xué)習(xí)？孩子的自信心不是會(huì)備受打擊？人家已經(jīng)在起跑線上了，我們還要躺在家里睡大覺(jué)嗎？不，這肯定不能，于是我也毫不猶豫地沖入這個(gè)大潮中，跟隨著那些消息靈通的父母把孩子送到一家又一家的興趣班培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。然而在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子很不快樂(lè)，還對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩感，雖然經(jīng)過(guò)我的各種引導(dǎo)和鞭策，他能正常堅(jiān)持各種學(xué)習(xí)并圓滿地完成，但我還是能感覺(jué)到他內(nèi)心深處的那份不滿。終于有一天，孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽，如果要用一種東西來(lái)形容我對(duì)上書(shū)法課的心情的話，我只想用一片枯葉，一片很爛的枯葉來(lái)形容！”我聽(tīng)了后感到很震驚，心里感到很難過(guò)和束手無(wú)策，我的孩子怎么了？為什么不像別的孩子那樣愛(ài)學(xué)習(xí)呢？他真的就是一個(gè)不上進(jìn)的孩子嗎？還是我的教育方式有問(wèn)題，我為此彷徨、迷惑、憂慮！于是，我查閱了大量的書(shū)籍，不停地像周?chē)⒆幽挲g比我家孩子大的家長(zhǎng)以及各個(gè)老師請(qǐng)教，去年9月，我參加單位應(yīng)急拉練，奔赴新-甘-石，在海拔4000多米的石渠上，我們職工醫(yī)院的林院長(zhǎng)一席話驚醒了我。他告訴我，他給他女兒的三好學(xué)生的定義和排名是：一是身體好；二是思想品格好，三是學(xué)習(xí)好！是啊，看著身邊一個(gè)個(gè)非常優(yōu)秀的戰(zhàn)友，在面臨高原反應(yīng)時(shí)，首先被淘汰的就是身體素質(zhì)不好的，那些高精尖的人才，在這兒也不能發(fā)揮他的價(jià)值。于是，我調(diào)整了自己，不再因?yàn)楹⒆颖韧g的孩子學(xué)的知識(shí)少而感到自卑、氣餒、焦慮，全心全意地接納我的孩子，給他調(diào)整了步伐，把那些過(guò)多的，超前學(xué)習(xí)的課程給他停下來(lái)，留了幾個(gè)他有興趣的比如畫(huà)畫(huà)、手工、機(jī)器人這些動(dòng)手的游戲類的課程。剩下的多余時(shí)間，每天約了一幫子小朋友去神仙樹(shù)公園瘋玩，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間，孩子不僅不厭學(xué)，而且對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了比較濃厚的興趣，多次主動(dòng)要求要學(xué)書(shū)法，學(xué)鋼琴之類。在本學(xué)期成都市搞得繪畫(huà)比賽中榮獲了金獎(jiǎng)，班上評(píng)比的各種小明星中也榜上有名，在班上的故事大王比賽中更是給全班同學(xué)留下了深刻的印象，大家一致認(rèn)為他的故事講得最棒了，是他們中的第一名！通過(guò)這一年的時(shí)間，我深刻滴認(rèn)識(shí)到養(yǎng)育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，我們必須具備遠(yuǎn)見(jiàn)，而不是急功近利——要孩子贏在終點(diǎn)，而不是累到在起跑線上。

巧用親子溝通，輕松培養(yǎng)好習(xí)慣

是不是很多家長(zhǎng)都有這種感覺(jué)，每天早上起床忙得跟打仗一樣，孩子卻在床上賴皮，磨磨唧唧半天不穿衣服，三請(qǐng)四催他還沒(méi)洗好臉，半天也沒(méi)坐到桌子上，好不容易把他弄上了餐桌，他卻啰兒巴嗦，一頓早餐吃了半個(gè)小時(shí)，還在那唧唧歪歪廢話連篇；忙碌了一天，好不容易熬到下班，疲憊不堪的回到家，卻看到沙發(fā)上、茶幾上、地上亂七八糟地堆著各種玩具，而孩子正趴在地上津津有味地玩著他的小汽車(chē)，對(duì)你反復(fù)催促他去做作業(yè)的“提醒”充耳不聞，這個(gè)時(shí)候，是不是內(nèi)心的怒火都在騰騰地燃燒，怎么控制都忍不住會(huì)訓(xùn)斥孩子？雖然我盡力克制自己對(duì)孩子好好說(shuō)，講道理，但經(jīng)常還是不自覺(jué)地流露出語(yǔ)氣嚴(yán)肅、態(tài)度煩躁。長(zhǎng)期如此，孩子就比較親近爸爸，不愿意親近我，對(duì)我的教育也不以為然，我為此感到萬(wàn)分苦惱。有一天我在等候他上機(jī)器人課的時(shí)候，無(wú)意中翻閱了一本親子力方面的書(shū)，書(shū)上講了一個(gè)方法，就是用孩子喜歡的卡通人物對(duì)話來(lái)激發(fā)和引導(dǎo)孩子。于是，從第二天開(kāi)始，每天早上我提前3分鐘喊他起床，而且改變說(shuō)話的方式，我學(xué)著他喜歡的米奇妙妙屋里的布魯托的聲音說(shuō)：“史努比，史努比，我們要起床吃飯了！”然后又模仿高飛說(shuō)：“布魯托，你不要喊了，史努比是個(gè)大懶蟲(chóng)，他肯定會(huì)賴床、啰嗦喲！”布魯托一聽(tīng)很生氣地說(shuō)：“高飛亂說(shuō)，史努比才不是懶蟲(chóng)呢，我相信史努比一定不會(huì)賴床的！”然后轉(zhuǎn)頭對(duì)孩子說(shuō)：“史努比，你說(shuō)是不是啊，布魯托相信你哦！”孩子在聽(tīng)見(jiàn)我喊他史努比起床時(shí)，眼睛就笑彎了，聽(tīng)見(jiàn)布魯托的肯定時(shí)，一聲歡呼從床上爬起來(lái)：“媽媽，我今天穿什么呀？”就這樣在非常輕松愉快的氛圍中快速的穿了衣褲。我大約用了2個(gè)星期的時(shí)間，堅(jiān)持用兩個(gè)卡通人物一個(gè)對(duì)他否定，一個(gè)對(duì)他肯定的方式，輕松地糾正了他起床、洗漱、吃飯以及寫(xiě)作業(yè)等習(xí)慣。而且，在母親節(jié)的早上，他溫情地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你猜猜我真正最最喜歡家里的哪個(gè)人嗎？”我搖搖頭疑惑地說(shuō)：“難道是我嗎？”“哈哈，媽媽，你怎么這么聰明呀！”兒子一下子撲進(jìn)了我的懷里抱著我。原來(lái)，要想孩子好好按你說(shuō)的做，只需要這么簡(jiǎn)單。

興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力和源泉

尹建莉老師說(shuō)過(guò)“被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)力強(qiáng)，魔杖就是課外閱讀”，但我認(rèn)為“魔杖”應(yīng)該是興趣，有了興趣他才會(huì)喜歡課外閱讀?，F(xiàn)在的小孩子其實(shí)承受著越來(lái)越多的壓力，這方面的壓力不僅來(lái)于自己，更多的是來(lái)源于家長(zhǎng)。有句話叫做“望子成龍，望女成鳳”，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)美好的未來(lái)，但是也有句話叫做“物極必反，過(guò)猶不及”，在我送他去上各種興趣班的時(shí)候我就深刻的領(lǐng)悟了這句話。于是，我放棄了灌輸式的教育，首先對(duì)興趣方面先進(jìn)行培養(yǎng)、引導(dǎo)、激勵(lì)等方式，激發(fā)了他對(duì)大自然、科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，給他買(mǎi)了大量的科普讀物，把同齡孩子學(xué)英語(yǔ)，學(xué)認(rèn)字的時(shí)間用來(lái)給他讀書(shū)、陪他做科學(xué)實(shí)驗(yàn)。確實(shí)是很多同齡孩子已經(jīng)能完全自主閱讀，會(huì)認(rèn)識(shí)一些英語(yǔ)單詞，這方面他相對(duì)于其他的孩子要弱些，但是他善于觀察，很愛(ài)提問(wèn)，愛(ài)研究，愛(ài)幻想，知識(shí)面非常的廣泛，比如對(duì)宇宙、星系、動(dòng)物的生活習(xí)性、特性等等方面的知識(shí)已經(jīng)大于我。他也常常提一些非常有深度的問(wèn)題，比如“為什么我打哈欠的時(shí)候會(huì)流眼淚？口哨是通過(guò)什么原理發(fā)出聲音？橡膠是怎么來(lái)的？肺是如何進(jìn)行呼氣和吸氣的？”等等問(wèn)題，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我相信他這些零星的小知識(shí)就像星星之火一樣，在以后的學(xué)習(xí)中老師再傳播這些方面的知識(shí)時(shí)，他就可以燎原了。因?yàn)樗睦硐刖褪窍氘?dāng)一名動(dòng)物學(xué)的科學(xué)家，我就告訴他，學(xué)好每一樣基礎(chǔ)知識(shí)，以后才能實(shí)現(xiàn)理想，所以他對(duì)自己的識(shí)字量、英語(yǔ)這些落后于同學(xué)的東西也就有強(qiáng)烈的愿望要趕上他們。

當(dāng)然，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在兒子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我一直教育他多接觸社會(huì)，多親近自然，在出去旅游的時(shí)候，我也把激發(fā)興趣融貫其中。比如在去騰沖的時(shí)候，我專程留了時(shí)間帶他去看看火山是什么樣？去香港時(shí)安排去了科技館和太空館，讓他感受不一樣的科技，不一樣的文化，學(xué)習(xí)和接觸平時(shí)沒(méi)有的知識(shí)。

輸?shù)闷鸩攀钦嬲挠⑿?/p>

最后我想談?wù)勈艽煺鄯矫?。由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，小孩子們幾乎都被圈養(yǎng)在家或者是各種各樣的興趣班充斥著，孩子們和同伴們?cè)谝黄鸬膽敉饣顒?dòng)非常少。我覺(jué)得娃娃們一起玩耍不僅可以鍛煉身體，也可以鍛煉同伴之間相處、協(xié)作等方面的能力。上學(xué)前班以后，我和一群志同道合的媽媽們約定好了，每天晚上6點(diǎn)至8點(diǎn)帶孩子到神仙樹(shù)公園玩耍，這接近2個(gè)小時(shí)的自由活動(dòng)時(shí)間帶給了孩子們無(wú)窮的樂(lè)趣，但在玩耍的過(guò)程中也顯現(xiàn)出各式各樣的問(wèn)題。最為明顯就是大部份的孩子都是屬于贏得起輸不起，受挫折的能力相當(dāng)差，通俗說(shuō)法也就是占強(qiáng)占勝，一點(diǎn)委屈也受不了。也可以理解哈，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都是掌上明珠，每天在家里都是6個(gè)大人讓著一個(gè)小人，現(xiàn)在小人們?cè)谝黄鹆?，誰(shuí)也不愿意讓著誰(shuí)啦，這下好啦，一會(huì)東家哭，一會(huì)西家鬧，真可謂哭聲、鬧聲、聲聲入耳呀！最初玩耍的那段時(shí)間，軒軒每天晚上回家的路上都是氣呼呼的，今天對(duì)這個(gè)伙伴不滿意，明天對(duì)那個(gè)伙伴不滿。于是我認(rèn)真地傾聽(tīng)了他的發(fā)泄，充分認(rèn)同了他的感受，然后心平氣和地問(wèn)他：“軒軒，你贏了的時(shí)候高不高興??？”他滿臉笑容，神采飛揚(yáng)，大聲吼道“高興！”我繼續(xù)問(wèn)：“那你輸了的時(shí)候高興嗎？”他立即不好意思的笑了，略微羞澀的輕聲道：“肯定不高興三。”“對(duì)，你說(shuō)得非常對(duì)，每個(gè)人贏了的時(shí)候都很高興，輸了的時(shí)候大多數(shù)人都會(huì)不高興，但是”我故意停頓了下，看著他充滿疑惑的表情，加重了語(yǔ)氣“你知道嗎？贏了開(kāi)心不算英雄，輸了也能保持愉快心情的人才是真正的英雄！媽媽希望你做一個(gè)不僅贏了開(kāi)心，輸了也能保持愉快心情的真英雄哦！”說(shuō)完，我還給他做了個(gè)加油打氣的動(dòng)作。娃娃想了想后，大聲說(shuō)道：“我要做英雄！歐耶~~”然后騎著車(chē)一溜煙跑了。在隨后的時(shí)間里，每天晚上出去玩之前，我都要提醒他，要做一個(gè)輸?shù)闷鸬挠⑿邸?/p>

在寫(xiě)這段文字的早上，我進(jìn)辦公室就驚聞一個(gè)令人扼腕嘆息的噩耗，我們單位上一名80后海歸博士跳樓了。這么優(yōu)秀的一個(gè)女孩，才剛剛工作一年時(shí)間啊，就因?yàn)楣ぷ魃系狞c(diǎn)點(diǎn)不如意，就輕易放棄了年輕的生命。她的父母花費(fèi)了多少的心血才培養(yǎng)出來(lái)的啊，如今白發(fā)人送黑發(fā)人，這其中的悲痛，想想就揪心啊！所以我們做父母的，如何培養(yǎng)一個(gè)身心都健康的孩子是多么重要??！特別是我們00后的孩子，都是出生在衣食優(yōu)越的年代，眾星捧月的家庭里面，而在日常的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，孩子隨時(shí)隨地都可能遇到各種挫折，此刻，我們做家長(zhǎng)的一定要及時(shí)給予挫折教育、心理疏導(dǎo)，為他們完善人生提供相當(dāng)?shù)哪芰A(chǔ)。西方教育和心理衛(wèi)生專家都認(rèn)為，人們對(duì)挫折的良好心態(tài)是從童年和青少年時(shí)不斷受挫和解決困難中學(xué)來(lái)的，只有正確認(rèn)識(shí)挫折，才能學(xué)會(huì)抵抗挫折。

上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得體會(huì)，現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代，在孩子的教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區(qū)別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng)，出類拔萃，值得驕傲，但我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定會(huì)取得成功。