幼教心得：全托幼兒的利弊

利：

1.自理能力強

在幼兒園中，小朋友穿衣、洗漱、吃飯，中大班的孩子還要自己學(xué)習(xí)整理床鋪，用餐后收拾自己的餐具和進行簡單的打掃工作，這些工作在家中很可能是由長輩幫助他們做的，因此全托的孩子他們的自理能力很強，不需成人過多幫助。同時他們在集體中生活，幼兒本能地減少了求助、依賴的意識，獨立自主的能力顯著提高。

2.寶寶不嬌

幼兒家庭教育中現(xiàn)在的家庭往往是六個大人養(yǎng)一個孩子，在長輩的包圍圈中孩子像是被泡在蜜罐里長大，百依百順，甚至有的家庭父母想放手而爺爺奶奶、外公外婆不同意，產(chǎn)生了家庭教育觀念的不一致，也不利于兒童的成長，有些家長意識到這個問題也是讓孩子全托的一個重要原因。這樣對獨生子過分包容，嬌寵的缺憾也得到了彌補。在集體中，每個寶寶都得到相同的待遇，沒有特殊。

3.合作能力強，與小朋友關(guān)系融洽

全托的孩子在年齡相仿的群體中學(xué)習(xí)、生活，他們整天生活在一起，在幼兒園的五天時間超過了在家里的兩天時間，孩子們形成了深厚的友誼，他們在實踐中學(xué)會了怎么與同伴相處，這些孩子適應(yīng)環(huán)境的能力，與同伴交往的能力都比半托的孩子來的強一些。

當然有利也會有弊，我通過多年的教學(xué)帶班經(jīng)驗，以及對畢業(yè)生的反饋總結(jié)了全托的弊端有以下幾點：

1.親子關(guān)系受影響

小朋友全托后與父母相處的時間減少了，以前孩子晚上睡覺前，晚餐時正是親子交流的最佳時間，而全托后這些時間都在幼兒園所以沒有充足時間交流感情，難以頻敏產(chǎn)生愉快溫馨的親情，導(dǎo)致情感上的隔閡，冷漠。yJs21.cOM

2.對認知的發(fā)展和人格的健全也會造成負面影響

由于家長周末把孩子從寄宿幼兒園接回后，往往會產(chǎn)生特殊的情感補償心理，有的家長一出門就給孩子買好吃的、好玩的，什么要求都會滿足。對孩子的錯誤也會聽之任之，即使給予批評指正，孩子也極易滋長緊張對立等消極情緒。

親情的欠缺，還會使幼兒在遭遇挫折時因缺乏傾訴對象而不能進行合理的情感轉(zhuǎn)移和情緒宣泄。

3.比日托寶寶顯得幼稚

由于寶寶平時接觸面窄，僅限于小朋友和老師，所看到的景物也局限于幼兒園，因此他們的思維顯得幼稚，語言表達也不豐富。

4.寶寶嘴饞

每天接回家的寶寶，如果想吃什么，家長一般能滿足；然而對于全托的寶寶，沒有選擇余地，只能是老師給什么，他才能吃什么，因此這些寶寶顯得嘴饞。

對父母而言：父母得到解脫，從而有時間用于全身心的投入工作及個人的自我完善。至于你家寶寶上日托還是全托，還要權(quán)衡好利弊，具體情況具體分析。

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幼兒攀比心理存在的原因及利弊

張凱小朋友哭鬧著不上幼兒園，媽媽問他為什么？他說陳麗小朋友的書包很漂亮，而自己卻是哥哥留給的舊書包，不想上學(xué)，媽媽為哄他上學(xué)只好答應(yīng)買新書給他。幾天后，張凱小朋友又不愿上幼兒園，原因是黃平小朋友有一部高檔的機器人玩具而自己卻沒有，疼愛子女的媽媽無耐只好順從之。

如上所說的張凱小朋友就存在著一種被家長忽視的早期攀比心理。攀比心理雖然在青少年、成年人中曾遍存在，但隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，幼兒攀比心理也不可忽視。根據(jù)對某園大班100多名幼兒進行家庭問卷調(diào)查的結(jié)果，有75％的幼兒有過攀比別人的玩具、書包等現(xiàn)象。攀比心理是一種不愿落后于人、超群好強、物欲性強的內(nèi)心綜合流露，這種心理在特定情況下能起著積極性作用，但長此以往會給幼兒身心健康帶來消極負面的影響。家長、教應(yīng)本著正確的態(tài)度看待幼兒的攀比心理，采取一些較為合理、健康的方法來處理幼兒的攀比心理。

一、攀比心理存在的原因

1．人們生活水平的提高，為幼兒攀比心理提供經(jīng)濟基礎(chǔ)。過去經(jīng)濟較落后，人們連生活都難以維持，哪里會存在攀比？隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平不斷提高，哪個做父母的會不疼愛自己的子女、不想讓自己的子女打扮得比別人漂亮、時髦呢？一些家長本身也不愿落后于別人，孩子想要什么都盡量的滿足，自然會給幼兒的攀比心理提供良好的經(jīng)濟基礎(chǔ)。

2．家長的這份溺愛，為幼兒的攀比滋生了依賴。人人都希望自己的子女能茁壯成長。超凡脫俗，把自己的子女當作掌上明珠，兒女要什么就給什么，甚至以自己子女與別人相比來顯示自己有身份有地位。過分的溺愛與遷就、嬌生慣養(yǎng)，會讓幼兒滋生攀比心理，產(chǎn)生依賴。

3．幼兒天真幼稚的天性為攀比提供心理基礎(chǔ)。幼兒天真無瑕，心靈純潔，模仿能力、好奇心較強，易教易懂易模仿，是學(xué)知識學(xué)本領(lǐng)的時期，但幼兒未能辨別是非曲直，真善美丑，什么都跟著學(xué)，因此，這種幼稚的天性為幼兒攀比提供了心理基礎(chǔ)，常為父母所忽現(xiàn)。

4．家長的自卑心理，是導(dǎo)致孩子攀比心理的一個重要原因。有些家長經(jīng)濟不太寬裕，或下崗了，怕自己的孩子受人欺侮，讓人瞧不起，當孩子說××有什么東西時，父母便迫不急待為自己的孩子買一份，哪怕自己再苦再累也在所不惜，這也是導(dǎo)致孩子產(chǎn)生攀比心理的一個重要原因。

二、攀比心理的積極性與消極性作用

1．攀比心理在特定情況下暫時性能起積極性作用。攀比是不滿足于現(xiàn)狀，不甘落后于他人而想追求擁有甚至超越他人的心理意識。它在特定的情況下能起著積極的促進作用。例如：李某小朋友貪玩，學(xué)習(xí)成績很落后，其父母為了讓他學(xué)習(xí)成績趕得上，而與他約定：如果成績能趕得上張某小朋友就買與張某一樣高檔的書包給他。這樣迎合了李某小朋友的心理，結(jié)果李某的成績果然趕上了張某。

因此，在現(xiàn)實生活中，家長常利用孩子的攀比心理而給加把勁，使他趕得上別人。

2．長此以往，攀比心理會給幼兒身心健康成長帶來消極負面的影響。事物的發(fā)展都是由量變到一定程度而引起質(zhì)變的，家長、教師如果掌握不好其攀比的程度，聽之任之，久而久之，就會給幼兒的健康成長帶來消極的負面影響。今日的孩子要求你買漂亮的書包才愿上幼兒園，明天要求買高檔玩具，后天就要求買其它的東西，長此以往，當不能滿足其要求時孩子就不聽話了，麻煩事也就來了。

因此，攀比心理也會給幼兒身心健康成長帶來消極的負面影響。

教育心得：和寶寶“分居”的利與弊

整理了教育心得：和寶寶“分居”的利與弊，希望對爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

對孩子的培養(yǎng)不少家長可以說從襁褓那會兒就已經(jīng)開始了，因為他們期待把所有最好的東西都給到寶寶，于是很多家長選擇了與寶寶“分居”。作為長期研究母嬰工作的人員，其實我特別其實理解家長們與寶寶“分居”的選擇。但是我今天要告訴您的是，世界上任何一件事情都不是完美的，也就是說是具有兩面性的，我們在看到與寶寶“分居”好處的同時，也不能忽視他的不利之處。

下面我會從幾方面來講講和寶寶“分居”的利與弊，希望各位家長做好平衡，掌握好尺度。

1、和寶寶從小“分居”不利寶寶睡眠質(zhì)量

其實包括電視里經(jīng)常有這樣的鏡頭“小寶寶獨自在搖籃里”，所以我們會說和寶寶分居很多人都在這么做啊。沒錯，小寶寶是應(yīng)該有個獨居的環(huán)境，但是不意味著和小寶寶的“分居”應(yīng)該遠離父母的視線之外。而讓寶寶與父母保持一定的睡眠距離，避免大人睡眠時呼出的二氧化碳會整夜彌漫在寶貝周圍，使寶貝出現(xiàn)睡眠不安、做噩夢及夜里啼哭的現(xiàn)象。遠離父母關(guān)愛的這種“分居”會使寶寶睡眠質(zhì)量受到影響，缺乏安全感，所以建議家長不要過早選擇和寶寶“分居”。

2、和寶寶過早“分居”容易使寶寶性格孤僻

我們不否認恰當?shù)暮蛯殞殹胺志印睍囵B(yǎng)孩子內(nèi)心獨立的習(xí)慣，有助于其獨立意識和生活自理能力的打造。但是，如果說孩子從一生下來就沒有與媽媽親近過，而是媽媽和寶寶“分居”，那就不妙了。研究表明這樣和寶寶“分居”特別容易引起寶寶性格的孤僻，形成一種缺乏愛的思想意識。寶寶剛生下來還不能完全適應(yīng)這個環(huán)境，需要父母的督促和關(guān)心，否則這種父母和寶寶過早“分居”的情況會導(dǎo)致更嚴重的性格缺陷，不利于身心成長。

3、和寶寶“分居”可避免孩子形成戀父或戀母情結(jié)

相對對于在一直和父母“同居”的寶寶，這些“分居”寶貝自然很少會形成連服或者戀母的情結(jié)，這是無論如何我們都用不用擔(dān)心的。對于前期和寶寶“同居”的媽媽就要注意了：到3歲左右寶寶一般有了最初的性別意識，能夠有男女的意識，這是一個重要心理發(fā)育階段。如果這個時候和寶寶“分居”就可以避免孩子形成戀父或者戀母情結(jié)。

4、和寶寶“分居”有利于促進夫婦關(guān)系

寶寶一出生最依賴的可能就是媽媽了，所以媽媽生活的重心也轉(zhuǎn)移到寶貝身上。于是，夫妻之間就會少了很多溝通，如果在寶寶稍大些和寶寶“分居”就能挪些時間給我們的爸爸們。所以和寶寶的“分居”給了爸爸媽媽充分的“戀愛”時間，可以說有利于促進夫婦關(guān)系，進而給到寶寶一個健康的成長環(huán)境。

總結(jié)：關(guān)于和寶寶“分居”的利與弊我們不以條數(shù)來推論這種“分居”的恰當與否，我們只是在告誡各位家長凡事過猶不及，您可以選擇與寶寶在適齡時“分居”，而不是從他一出生就和寶寶“分居”給他未來成長中帶來不必要的災(zāi)難。適合和寶寶“分居”的年齡一般為3歲，但是每個家長要根據(jù)孩子的不同情況選擇不同的“分居”方式以及時間，希望各位媽媽慎重選擇“分居”，給孩子一個美好的童年。

淺談幼兒園插班生的利與弊

首先分析一下弊端：

一、陌生的環(huán)境、陌生的人。

對孩子來說，幼兒園是個全新的環(huán)境，她完全陌生，在陌生的環(huán)境里孩子比較容易拘謹，更糟糕的是老師是和同學(xué)也都是陌生的。如果說所有人都是陌生也許還好點，可問題是其他小朋友都熟悉，只對插班的小朋友來說是陌生的，這就容易造成疏離感，使她顯得格格不入，不知道怎么融入這個集體。

二、年齡的差距。

xx插班到小班的時候剛剛?cè)龤q多一點兒，幾乎是班里最小的，有的小朋友比她大一歲，對于大人來說相差一歲不算什么，可對于小孩子，三歲和四歲有很大的差距，不管是自理能力表達能力還是學(xué)習(xí)能力都要差些。

三、半年課程的差距。

因為晚上半年幼兒園，所以在課程上還是有些差距的，雖然小班的孩子以玩著學(xué)，培養(yǎng)自理能力為主，但是還是有一定的教學(xué)計劃的。就比如每天早上的韻律操，xx是一點都不會做，還有一些小朋友學(xué)過的英語或者兒歌她有些也不會，不是說有多難，而是她沒接觸過，再加上xx自尊心比較強，不會的話就不開心，所以要對孩子及時的進行心理疏導(dǎo)。

四、不明白集體生活的規(guī)矩。

初上幼兒園，xx總是問我，媽媽，老師怎么不讓我說話呢？吃飯不許說話、睡覺不許說話、上課也不許說話。她不明白這是為什么?，F(xiàn)在雖然知道什么時候不能說話，但是對于老師的一些指令，仍然不能很好的配合，一是沒有配合這個意識，二是不能很好的理解老師的要求。

說完了弊端，再看看有利的地方吧：

1、老師的更多關(guān)注。

因為下半個學(xué)期小班的其他小朋友基本都步入了正規(guī)，所以老師有更多的時間和精力關(guān)注新來的小朋友，給予他們更多的關(guān)心和幫助。

2、不良情緒的影響減少。

經(jīng)過了半個學(xué)期的幼兒園生活，小朋友們大多數(shù)都情緒穩(wěn)定，很多的小孩子喜歡上了幼兒園，這就避免了秋季開學(xué)是一群孩子整體情緒低落的現(xiàn)象，大多數(shù)孩子的好情緒也會傳染身邊的小朋友，讓他們也開心起來。

3、小朋友的關(guān)心。

作為新來的小朋友，大家都很好奇，也有吸引更多的目光，雖然都是小孩子，但總有幾個性格外向又熱心的小朋友，也許他們主動的一句話就能讓xx開心一整天。

xx作為插班生，肯定是利弊參半的，現(xiàn)在她已經(jīng)經(jīng)過了一個月的幼兒園生活，作為家長我也盡量疏導(dǎo)她的情緒，讓她慢慢建立自信，并跟上小朋友的進度。而且既然已經(jīng)選擇了插班，就一定盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

隔代教育的利與弊

譚林桂人們習(xí)慣把祖孫之間的親密關(guān)系稱為“隔代親”。

老年人格外疼愛孩子，對隔輩的孫兒女容易溺愛和遷就。容易使孩子形成以自我為中心、自私、任性的不良個性。老人們認為孩子父母不在身邊很可憐，舍不得教育，同時老人心理上更會有所顧忌——萬一有差錯閃失，對不起兒女，怕兒女責(zé)怪。于是，老人事事依著孩子，處處保護孩子，把孩子放在家中的核心位置。孩子犯了錯誤不及時糾正，還常常滿足孩子不合理的欲望。在吃的方面，給孩子做“專利菜”，讓孩子享受餐桌的特殊待遇；包辦孩子生活上的所有事情，代替孩子穿衣，代替孩子整理玩具，用喂的方式代替孩子自己吃飯，甚至擔(dān)心孩子摔跤，不辭辛苦抱著孩子上下樓梯……

老人的種種愛的行為，常常會造成孩子四肢動作發(fā)展緩慢，獨立生活能力差，處處依賴家長，事事以我為中心，全家人都要為他服務(wù)，一旦遇到困難或要求得不到滿足時，他就會生氣、大發(fā)脾氣，到后來就是管不住。老人的過分保護，不僅扼殺了孩子的獨立生活能力和自信心，還使孩子變得極為自私，膽小嬌氣，弱不禁風(fēng)，不能與其他小孩子和睦相處。

容易導(dǎo)致孩子視野狹小，缺乏活力，心理老化。多數(shù)老年人由于年歲大了，喜歡安靜，不愛運動，也不愛外出活動。孩子與祖父母朝夕相處，長期囿于老人的生活空間和氛圍中，耳濡目染模仿的都是老年人的言行，張口閉口說的是成人的話，容易失去天真幼稚的本性。另外，外出活動少，一方面運動量小，身體缺乏鍛煉，會造成體質(zhì)柔弱多?。涣硪环矫骊P(guān)在家里見識少，接觸新鮮事物也少，可能導(dǎo)致孩子視野狹小，缺少活力，不敢面對生人、不會自己處理事務(wù)。嚴重的還會造成孩子心胸狹隘、固執(zhí)、退縮、心理老年化。

揚長避短是良方，現(xiàn)實生活中，隔代教育也不是一無是處。劉翔，從小父母為忙于生計早出晚歸，他一直寄養(yǎng)在爺爺奶奶家，不僅和老人建立了親密的關(guān)系，而且從老人身上學(xué)到了許多優(yōu)良的品質(zhì)。

祖輩家長有愛心，對孫輩十分喜歡，他們有充裕的時間和精力，愿意花時間與孩子在一起生活，而且能夠耐心地傾聽孩子的敘述；祖輩家長具有撫養(yǎng)和教育孩子的實踐經(jīng)驗，對孩子在不同的年齡容易出現(xiàn)什么問題，應(yīng)該怎樣處理，知道的要比孩子的父母多得多；祖輩家長在長期的社會實踐中積累了豐富的社會閱歷和人生感悟，他們認為孩子應(yīng)在愉快、寬松的環(huán)境下學(xué)習(xí)與生活，不必強求一定要這樣那樣。事實證明，許多由祖輩帶大的孩子，在生活照料和安全保障方面要強于其它孩子。

然而，祖輩的價值觀念、生活方式、知識結(jié)構(gòu)、教育方式等與現(xiàn)代社會或多或少會有差別。祖輩在生理與心理上必然也帶有老年人的特點。因此，隔代教育對幼兒的個性發(fā)展難免會有一些負面影響。關(guān)鍵是如何擅用其長，以避其短。首先是不要過度溺愛，對孩子也要講原則，不能事事都依著孩子，另一方面是管理孩子的標準要一致，不要一個在教育一個在護短，否則會導(dǎo)致孩子難管，甚至不服管教。再者就是照顧孩子生活只是愛的一個方面，更重要的是幫孩子養(yǎng)成生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的好習(xí)慣，最后是能接受好的建議和意見，不要認為老師或者其他人指出孩子的不足是為了給你難堪，只是希望家園結(jié)合，能改掉壞毛病和不足，從而養(yǎng)成好習(xí)慣。

“酒鬼”胎兒利大于弊？

英國一項最新研究顯示，女性懷孕期間適量飲酒不會對胎兒生長造成損害，或許還有利于新生兒成長。研究成果發(fā)表在10月31日出版的英國《國際流行病學(xué)雜志》上。

英國《泰晤士報》當天報道，人們通常認為女性懷孕期間飲酒會影響胎兒正常發(fā)育，相關(guān)權(quán)威機構(gòu)因而堅持引導(dǎo)孕婦或打算受孕的女性遠離酒精飲品。

而英國倫敦大學(xué)一項最新研究結(jié)果卻顯示：依據(jù)對大約1。2萬名3歲幼兒所作多項指標測試，孕婦適量飲酒不會增加新生兒智力損傷或行為缺陷的風(fēng)險。

相反，女性懷孕期間每周少量飲酒一次有益新生兒日后成長。相對于孕期禁絕飲酒的女性，偶爾飲酒的母親所生孩子存在智力或行為缺陷的幾率較小，在各項測試中的表現(xiàn)更優(yōu)秀。

但研究人員重申，研究結(jié)果只適用于適量飲酒的孕婦。懷孕期間飲酒過量肯定會對胎兒生長造成不良影響。

不過，英國衛(wèi)生與臨床學(xué)會去年確認，現(xiàn)階段沒有確切證據(jù)表明孕婦少量飲酒會影響胎兒正常發(fā)育。但這家監(jiān)管機構(gòu)仍建議打算受孕和懷孕頭3個月的女性不要飲酒。英國醫(yī)學(xué)會等機構(gòu)也認為孕婦遠離酒精飲品最為安全。

醫(yī)學(xué)研究人員早就著手探討孕婦酗酒與胎兒畸形之間的關(guān)聯(lián)并在1899年首次證明死胎與孕婦飲酒相關(guān)。數(shù)據(jù)顯示，英國每年有大約6000名兒童確診為胎兒酒精綜合癥，來自酗酒母體的嬰兒會出現(xiàn)身材矮小、過度活躍等特征。