中班科學(xué)活動(dòng)氣象預(yù)測(cè)員

中班科學(xué)活動(dòng)氣象預(yù)測(cè)員教案反思主要包含了教材分析，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)思路，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)氣象圖標(biāo)，并能用清晰完整的語(yǔ)言說(shuō)出天氣情況，觀察發(fā)現(xiàn)自然界現(xiàn)象，辨別天氣情況，增強(qiáng)觀察力和判斷力，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看氣象預(yù)測(cè)員教案吧。教材分析：

天氣預(yù)報(bào)是使用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)未來(lái)某一點(diǎn)地球大氣層的狀態(tài)進(jìn)行預(yù)測(cè)，預(yù)報(bào)員通過(guò)電視、廣播、報(bào)紙、手機(jī)等方式傳播，是我們生活中不可缺少的。古人們大致基本上是看云識(shí)天氣，看動(dòng)物反常行為與氣象變化預(yù)測(cè)出天氣的,氣象預(yù)測(cè)員就是通過(guò)這些科學(xué)的現(xiàn)象來(lái)提前播報(bào)出天氣情況。

天氣預(yù)報(bào)是幼兒日常生活中經(jīng)?？吹降膬?nèi)容,幼兒通過(guò)天氣狀況、溫度變化、風(fēng)力大小適宜的衣著與戶外活動(dòng)等內(nèi)容，了解天氣特點(diǎn)以及與人們生活和活動(dòng)之間的關(guān)系。本班幼兒對(duì)天氣預(yù)報(bào)只有初步的認(rèn)知，能夠聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)知道天氣情況，不會(huì)看天氣預(yù)報(bào)，對(duì)于自然界的氣象現(xiàn)象更不了解，所以我選擇了《氣象預(yù)測(cè)員》這節(jié)活動(dòng)。 Yjs21.Com

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)氣象圖標(biāo)，并能用清晰完整的語(yǔ)言說(shuō)出天氣情況。

2、觀察發(fā)現(xiàn)自然界現(xiàn)象，辨別天氣情況，增強(qiáng)觀察力和判斷力。

3、體驗(yàn)與同伴分享見(jiàn)聞的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)氣象圖標(biāo)，觀察發(fā)現(xiàn)自然界現(xiàn)象，能用清晰完整的語(yǔ)言說(shuō)出天氣情況。

難點(diǎn)：觀察自然界現(xiàn)象，辨別天氣情況，增強(qiáng)觀察力和判斷力。 　

活動(dòng)思路：

模擬野營(yíng)，說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備—觀看預(yù)報(bào)，認(rèn)識(shí)圖標(biāo)—觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)異同—依據(jù)現(xiàn)象，報(bào)告天氣—游戲互動(dòng)，辨別天氣—戶外觀察，預(yù)報(bào)天氣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、自然現(xiàn)象圖片、分類統(tǒng)計(jì)板、晴天雨天圖標(biāo)、紅藍(lán)繩子、紅藍(lán)貼紙、獎(jiǎng)牌 　

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)野營(yíng)情境，了解野營(yíng)前的準(zhǔn)備

（一）模擬野營(yíng)，聊聊準(zhǔn)備

師：請(qǐng)全體起立，小士兵們，（嘿）小士兵們（吼）小兵小兵（嘿吼嘿吼）,小士兵們，歡迎你們繼續(xù)走進(jìn)野營(yíng)訓(xùn)練基地，我是你們的教官，全體請(qǐng)坐。

師：明天我們就要去野營(yíng)了，在野營(yíng)前我們要做些什么準(zhǔn)備呢？還要關(guān)注什么呢？

小結(jié)：我們除了要帶好食物、衣服、應(yīng)急工具等，還要看看明天的天氣，它關(guān)系到我們是否適合出行，穿衣服的多少。

（二）預(yù)知天氣，說(shuō)說(shuō)方法

師：那你們是怎樣獲得天氣預(yù)報(bào)信息的呢？

小結(jié)：通過(guò)電視、報(bào)紙、廣播、手機(jī)的方式可以來(lái)預(yù)知天氣，天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的部分。

二、觀看天氣預(yù)報(bào)，認(rèn)識(shí)天氣氣象圖標(biāo)

（一）出示圖片，觀看天氣預(yù)報(bào)

師：下面就來(lái)看看我們參加野營(yíng)時(shí)候的天氣情況吧。（一周天氣預(yù)報(bào)）

（二）個(gè)幼表述，認(rèn)識(shí)氣象圖標(biāo)

師：天氣預(yù)報(bào)中你看到了什么？都有什么樣的圖標(biāo)？

小結(jié)：剛剛你們說(shuō)的這些圖案都是氣象圖標(biāo)，太陽(yáng)代表晴天、烏云代表陰天、云彩上藏著太陽(yáng)代表多云、烏云下面有雨點(diǎn)代表雨天。天氣預(yù)報(bào)是人們通過(guò)科學(xué)的探測(cè)，用溫度和氣象圖標(biāo)來(lái)預(yù)報(bào)天氣的。

三、觀察自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)氣象變化異同

師：這些都是現(xiàn)代人預(yù)測(cè)天氣的方法，那在我們野營(yíng)時(shí)如果看不到天氣預(yù)報(bào)，我們?cè)趺崔k呢？

師：其實(shí)古人們都是看這些動(dòng)物反常行為與氣象變化預(yù)測(cè)出天氣的。

（一）觀察圖片，猜想天氣晴況

師：這里也有一些自然現(xiàn)象的圖片，請(qǐng)你們自由結(jié)組猜想一下，他們屬于哪種天氣呢？請(qǐng)把圖片放在與它對(duì)應(yīng)的氣象圖標(biāo)下面吧。 　

（二）個(gè)幼表述，說(shuō)說(shuō)天氣緣由

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的想法，為什么是晴天或是雨天。 　

（三）總結(jié)歸納，物像天氣預(yù)報(bào)

師：你們說(shuō)的都有各自的道理，我們聽(tīng)聽(tīng)氣象小博士是怎么說(shuō)的吧。

小博士：大家好，我是氣象小博士。

1、能清晰看到藍(lán)天、白云、遠(yuǎn)處的山，這樣的現(xiàn)象明天可能是晴天。

2、當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)喜鵲在枝頭上歡快的鳴叫，明天一定是個(gè)晴天，這是動(dòng)物們本能的反應(yīng)。

3、夜晚看到天空中月亮星星很明亮明天可能是晴天。

4、當(dāng)我們看到螞蟻搬家的時(shí)候會(huì)下雨，因?yàn)槲浵伕械蕉磧?nèi)太潮濕，他們喜歡干燥的環(huán)境，所以要搬到較高的地方以防被淹沒(méi)。

5、當(dāng)我們看到蜻蜓、燕子低飛的時(shí)候明天有可能是雨天，因?yàn)榭諝庵袧穸容^高，而他們飛翔的時(shí)候，遇到水氣就會(huì)把翅膀沾濕，想飛卻飛不高，所以他們會(huì)飛的很低。

6、小魚浮出水面明天有可能會(huì)下雨，因?yàn)橄掠昵疤鞖鈵灍?，氣壓降低，水中氧氣減少，小魚需要浮出水面呼吸。

7、當(dāng)天空出現(xiàn)灰灰厚厚的云這樣的現(xiàn)象明天可能會(huì)下雨。

小結(jié)：聽(tīng)了小博士的講解，我們知道了大自然現(xiàn)象與天氣的關(guān)系了。

四、依據(jù)氣象圖標(biāo)，體驗(yàn)報(bào)告天氣預(yù)報(bào)

師：現(xiàn)在教官就來(lái)考考你們，請(qǐng)你當(dāng)一名氣象預(yù)報(bào)員，看圖片來(lái)向我預(yù)報(bào)明天的天氣。

小結(jié)：小士兵們，看來(lái)你們都掌握了觀測(cè)天氣的方法。

五、師幼互動(dòng)游戲，辨別晴天或是雨天

（一）小兵準(zhǔn)備，介紹游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在到了我們接受任務(wù)的時(shí)刻了，請(qǐng)接受任務(wù)卡。（是）

師：今天的挑戰(zhàn)是氣象預(yù)報(bào)考驗(yàn)。

任務(wù)規(guī)則：

1、將小士兵分成紅藍(lán)兩隊(duì)，設(shè)定兩條天氣線，天氣線隔開(kāi)兩邊，有太陽(yáng)圖標(biāo)的這一邊代表晴天，有下雨圖標(biāo)的這一邊，代表雨天。

2、小士兵們分成兩隊(duì)上場(chǎng)挑戰(zhàn)，上場(chǎng)挑戰(zhàn)的小隊(duì)員排成縱隊(duì)，雙手和雙腳打開(kāi)，跨站在天氣線兩側(cè)，不能踩到繩子。

3、聽(tīng)教官出題，小士兵跳到相應(yīng)圖標(biāo)那邊站好，并說(shuō)出明天會(huì)是晴天或雨天，站錯(cuò)者出局。

（二）聽(tīng)發(fā)口令，應(yīng)變預(yù)報(bào)天氣

師：請(qǐng)根據(jù)你胸前的顏色貼，找到同樣顏色的天氣線，去接受挑戰(zhàn)，成為真正的小勇士吧！

（三）游戲結(jié)束，頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)牌

師：恭喜x隊(duì)獲勝，請(qǐng)到前臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)牌。（音樂(lè)）

六、集體戶外觀察，預(yù)報(bào)野營(yíng)天氣情況

師：今天你們順利的完成了氣象預(yù)報(bào)訓(xùn)練，現(xiàn)在我們就一起到戶外觀察大自然的現(xiàn)象，預(yù)報(bào)明天的天氣，為我們野營(yíng)做好準(zhǔn)備吧！ 　

活動(dòng)延伸：

戶外觀察實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)反思：

每天都會(huì)有不同的天氣，而孩子們了解的就是晴、雨、雪的天氣，我們可以借助本次活動(dòng)讓幼兒了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征，并嘗試用動(dòng)作來(lái)表示不同的天氣。下面我將從活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與孩子的發(fā)展角度來(lái)反思本次活動(dòng)。

再次看活動(dòng)設(shè)計(jì)。本活動(dòng)的選材很有趣，也很有價(jià)值。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的幾種天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)記，他們開(kāi)始對(duì)天氣更加關(guān)注了。另外用動(dòng)作表示天氣與背脊上的天氣預(yù)報(bào)環(huán)節(jié)，都是用動(dòng)作表演天氣預(yù)報(bào)，組織下來(lái)覺(jué)得這兩個(gè)環(huán)節(jié)可以并在一起。我覺(jué)得可以直接讓孩子創(chuàng)編天氣動(dòng)作，表演完后，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲，一個(gè)幼兒說(shuō)天氣，其他幼兒做動(dòng)作，而最后的環(huán)節(jié)沒(méi)必要在活動(dòng)中，顯得太多，可以日?；顒?dòng)中玩。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

大班科學(xué)動(dòng)物氣象員

這是大班科學(xué)動(dòng)物氣象員教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷天氣變化。

2.會(huì)用圖形符號(hào)來(lái)進(jìn)行記錄。

3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入師：小朋友們，春天到了，草兒綠了，花兒紅了，小燕子也從南方飛回來(lái)了。春天是最適合旅游的季節(jié)，小朋友們，假如明天我們要出去旅游，旅游之前我們首先要了解什么呢？

幼：七嘴八舌討論。

師：大家都說(shuō)得對(duì)，出去旅游前，我們要了解很多事，最重要的呀，還是要了解天氣?，F(xiàn)在老師呀，想請(qǐng)小朋友們猜一猜，明天會(huì)是什么天氣呢？

幼：明天可能是（晴天、雨天、陰天）。

師：小朋友們，你們猜的這些天氣都是你們猜出來(lái)的，到底準(zhǔn)不準(zhǔn)呢？

幼:幼兒自由發(fā)言。

師：哦，老師想問(wèn)問(wèn)你們，你們平時(shí)都是從哪里了解到天氣預(yù)報(bào)的信息的？

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：那還有誰(shuí)和他不一樣的？

幼：看天氣預(yù)報(bào)。

師：你是從哪里看天氣預(yù)報(bào)的？

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：我們可以從電腦上、電視上、手機(jī)上、同樣看報(bào)紙、收聽(tīng)收音都可以看到天氣預(yù)報(bào)的信息。這些信息呀，都是氣象臺(tái)的叔叔阿姨用他們的氣象武器預(yù)測(cè)出來(lái)的。那老師想請(qǐng)小朋友們猜一猜，除了可以從這些媒體上了解天氣信息外，還可以從哪里了解天氣的變化呢？

二、故事師：哦！動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣嗎？那沈老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)故事(PPT講故事，故事附在后面)。

師：故事中哪些小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣呢？

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：對(duì)！故事中，小烏龜、小蜻蜓、蜘蛛都會(huì)預(yù)報(bào)天氣，它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的呢？我們先來(lái)說(shuō)第一個(gè)小烏龜是怎么預(yù)報(bào)天氣的？

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：哦！下雨前，小烏龜背上會(huì)有許多圓圓的小水珠，所以大家以后看到小烏龜?shù)谋成嫌性S多小水珠，說(shuō)明要下雨了。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二個(gè)小動(dòng)物，小蜻蜓是怎么預(yù)報(bào)天氣的？

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：這些小朋友說(shuō)得很好，原來(lái)下雨前蜻蜓都飛得很低，那大家看到小蜻蜓飛得很低說(shuō)明要怎么啦？

最后一個(gè)會(huì)預(yù)報(bào)天氣的小動(dòng)物是誰(shuí)呢?

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：原來(lái)小蜘蛛下雨前是收網(wǎng)，那我們以后看到小蜘蛛收網(wǎng)，就知道要下雨了。

原來(lái)除了我們?nèi)四軓拿襟w上預(yù)測(cè)到天氣的信息，動(dòng)物也能感受到天氣的變化，在下雨前做出不同的反應(yīng)。動(dòng)物也能預(yù)測(cè)天氣，是這樣吧。

三、記錄師：老師給你們準(zhǔn)備了一張記錄表，請(qǐng)我們小朋友用符號(hào)或圖像將這三種小動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的方式，也就是下雨前它們的反應(yīng)記錄在旁邊的方框內(nèi)。

幼：填寫記錄表。教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)延伸小朋友們我們已經(jīng)知道了小烏龜、小蜻蜓還有小蜘蛛是怎么預(yù)報(bào)天氣的，課后請(qǐng)我們小朋友查一查資料看看還有哪些小動(dòng)物會(huì)預(yù)報(bào)天氣，它是怎么預(yù)報(bào)天氣的，然后我們?cè)僖黄鸾涣骱脝幔?/p>

附：故事《喜洋洋旅行記》

喜洋洋要出門去旅行。它剛出門遇到了烏龜，烏龜說(shuō)："喜洋洋弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好要出門。"喜洋洋奇怪地問(wèn)："你怎么知道天會(huì)下雨？"小烏龜說(shuō)："你看見(jiàn)我身上的小水珠了嗎？快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰到我涼涼的背，就慢慢結(jié)成了無(wú)數(shù)的小水珠。"喜洋洋不信，繼續(xù)往前走。碰到一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。

喜洋洋上前問(wèn)道："蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎？我想去旅行，能去嗎？"蜻蜓說(shuō)："今天天氣不好，要下雨啦。""你怎么知道會(huì)下雨的？"喜洋洋不明白地問(wèn)。

蜻蜓說(shuō)："你看我不是飛得很低嗎？下雨之前，空氣里的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛。"喜洋洋還是不行將信將疑。

蜻蜓說(shuō)："如果你不相信，可以去問(wèn)問(wèn)前面樹上的蜘蛛。"喜洋洋向前走去，問(wèn)樹上的蜘蛛："蜘蛛哥哥，今天會(huì)下雨嗎？我想去旅行，能去嗎？"在樹上收網(wǎng)的蜘蛛說(shuō)："今天天氣不好，快下雨了，請(qǐng)你不要出去啦。""你怎么知道會(huì)下雨呢？"喜洋洋問(wèn)，蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊回答："天快下雨了，昆蟲都飛得低低的，我的網(wǎng)織在高處捉不到昆蟲，只好把他收了。等天晴了，我再重新在高處織網(wǎng)。"喜洋洋這才相信了，它決定不去旅游了，趕忙轉(zhuǎn)身回到屋里。不一會(huì)兒，真的下起雨來(lái)了。

注：故事《喜洋洋旅行記》來(lái)因特網(wǎng)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

《大班科學(xué)教案：有趣的鐘表》：大班科學(xué)活動(dòng)有趣的鐘表教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)反思，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)猜謎語(yǔ)引出《有趣的鐘表》、知道鐘表上時(shí)針、分針的名稱以及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，從而使幼兒學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時(shí)間。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)有趣的鐘表教案吧。

《大班科學(xué)教案：米中取物》：大班科學(xué)活動(dòng)米中取物教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，幼兒能夠根據(jù)需要選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸鸦ㄉ鷱拿字腥〕鰜?lái)，激發(fā)幼兒對(duì)探究活動(dòng)的興趣。能積極參與活動(dòng)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)米中取物教案吧。

《大班科學(xué)活動(dòng)：熱水怎么變冷》：大班科學(xué)活動(dòng)熱水怎么變冷教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，探索讓熱水快點(diǎn)變冷的多種方法。樂(lè)意在活動(dòng)中提出自己的設(shè)想，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)活動(dòng)熱水怎么變冷教案吧。

大班科學(xué)課：氣象預(yù)報(bào)

這是大班科學(xué)氣象預(yù)報(bào)教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

大班科學(xué)公開(kāi)課教案《氣象預(yù)報(bào)》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣，知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系，激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課《氣象預(yù)報(bào)》含反思教案吧。

幼兒園大班科學(xué)公開(kāi)課教案《氣象預(yù)報(bào)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系；

2、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣；

3、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

重難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；

能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，氣象牌（人手一份）

活動(dòng)過(guò)程：

引出→看一看→說(shuō)一說(shuō)→做一做→延伸

一、引出課題

1、老師播放［CCTV-天氣預(yù)報(bào)］

“小朋友，這位阿姨在干什么？”

“她是怎么播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的呢？”引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)順序的回答。

二、看一看

師：我們除了可以從電視上看到天氣，還能從動(dòng)物身上了解天氣。

1、播放圖片［螞蟻上樹］

師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？”

“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约簛?lái)解釋?！秉c(diǎn)擊［螞蟻］

“螞蟻怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?/p>

2、點(diǎn)擊

“還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看。

你知道它是怎樣來(lái)預(yù)報(bào)天氣的嗎？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下?！庇變河懻?。

“請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)能預(yù)報(bào)氣象？”

教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊［圖片］（魚兒上浮/蜻蜓低飛/）?！八窃鯓觼?lái)預(yù)報(bào)的呢？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊,檢驗(yàn)幼兒的回答。

教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。

三、天氣預(yù)報(bào)給人們帶來(lái)的好處。

提問(wèn)：有了天氣預(yù)報(bào)可以帶給我們哪些方便呢？（幼兒積極討論）

四、游戲配對(duì)。

孩子人手一份圖片，按照所學(xué)的知識(shí)完成練習(xí)。

反思：

該活動(dòng)目標(biāo)明確、層次清晰，能從知識(shí)、技能、情感等不同維度明確幼兒應(yīng)達(dá)到的水平。活動(dòng)過(guò)程能巧妙運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、課件等多媒體教學(xué)資源，提供多層次的操作性學(xué)具，充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)探索的積極性，并鼓勵(lì)幼兒在操作過(guò)程中大膽運(yùn)用規(guī)范語(yǔ)言播報(bào)天氣，有利于幼兒加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)際的聯(lián)系。該活動(dòng)關(guān)注幼兒分組操作中同伴之間的有效互動(dòng)和協(xié)作，如誰(shuí)負(fù)責(zé)記錄、誰(shuí)負(fù)責(zé)播報(bào)等，分工明確；同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)并推選出“優(yōu)秀天氣預(yù)報(bào)員”，使活動(dòng)目標(biāo)落到實(shí)處。

大班科學(xué)小小氣象員

這是大班科學(xué)小小氣象員教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

?繼續(xù)學(xué)習(xí)做簡(jiǎn)單的氣象記錄和統(tǒng)計(jì)。

?主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)和天氣變化，根據(jù)天氣狀況調(diào)適自己的衣著。

?學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

?能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

?準(zhǔn)備溫度計(jì)、氣象記錄表、筆、各種天氣的圖片等。

?準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·科學(xué)·月氣象統(tǒng)計(jì)表》、學(xué)習(xí)包《科學(xué)·月氣象記錄表》、親子手冊(cè)《科學(xué)·小小氣象員》。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

?和幼兒一起制作班級(jí)晴雨表（見(jiàn)"小小資料庫(kù)"），并投放倒班級(jí)氣象角，由值日生每天調(diào)整晴雨表，并在晨間談話時(shí)向全班小朋友匯報(bào)，并做穿脫衣服的建議。

?鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持收看每天晚上的天氣預(yù)報(bào)電視節(jié)目，在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)在日歷上記錄天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容，每周一帶到幼兒園與小朋友比一比誰(shuí)的記錄準(zhǔn)確。

?根據(jù)天氣記錄過(guò)程中出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象，拓展幼兒的氣象常識(shí)。

教學(xué)反思

這次活動(dòng)中孩子們樂(lè)于參與，積極發(fā)現(xiàn)。通過(guò)觀看多媒體課件擴(kuò)大孩子視野，豐富了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在新課程理念指導(dǎo)下，我依據(jù)了幼兒需要設(shè)計(jì)了提問(wèn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、交流，讓孩子根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷預(yù)報(bào)天氣，好奇心和求知欲得到滿足。

活動(dòng)中還存在著不足，結(jié)束部分我邀請(qǐng)幼兒預(yù)報(bào)心情，講游戲規(guī)則時(shí)可請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒一同做示范，其它孩子會(huì)更清楚游戲的玩法。

大班科學(xué)公開(kāi)課動(dòng)物氣象員

這是大班科學(xué)公開(kāi)課動(dòng)物氣象員教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、了解下雨前氣象特征和知道有些動(dòng)物也能預(yù)報(bào)天氣。

2、知道一些常見(jiàn)動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識(shí)。

3、通過(guò)模仿、表演，掌握動(dòng)物在預(yù)報(bào)天氣時(shí)的動(dòng)作。

4、引起幼兒探索關(guān)于動(dòng)物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望

5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

6、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

二6活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 根據(jù)故事自制多媒體課件。

2、 在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當(dāng)"氣象記錄員"。

3、 請(qǐng)家長(zhǎng)收集有關(guān)動(dòng)物預(yù)報(bào)"氣象"的資料。

4、動(dòng)物的頭飾與幼兒人數(shù)相等；烏云、太陽(yáng)的頭飾個(gè)一個(gè)；沙包若干。

5、錄音機(jī)、磁帶

6、提前請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起關(guān)注天氣變化，使幼兒對(duì)天氣有初步的了解。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、 幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽(tīng)廣播、看報(bào)紙、看電視等。)

2、天氣預(yù)報(bào)員是怎么知道天氣的變化的？ （引導(dǎo)幼兒討論，充分發(fā)揮想象，主動(dòng)表達(dá)自己想到的各種預(yù)知天氣的方法）

教師總結(jié)："氣象專家是通過(guò)衛(wèi)星定位系統(tǒng)，觀測(cè)云象，利用專業(yè)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，來(lái)預(yù)知天氣。（可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片）

3、知道一些動(dòng)物和天氣的關(guān)系

（1）、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物和相對(duì)應(yīng)的小字卡。

（2）、觀看課件，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物在下雨前的習(xí)性。

4、教師小結(jié)："小動(dòng)物們真神奇，，他們?cè)谙掠曛白龀龈鞣N動(dòng)作來(lái)提醒人們要下雨了。它們是神奇的氣象員！那我們小朋友也知道在下雨之前空氣會(huì)怎么樣?。?/p>

（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等）

師：一些動(dòng)物也能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了。小動(dòng)物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。"

4、游戲《我是小小氣象預(yù)報(bào)員》

師：小動(dòng)物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來(lái)當(dāng)回神奇的氣象員吧！

游戲玩法：幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾，教師戴上太陽(yáng)的頭飾，那小朋友們就隨樂(lè)玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據(jù)自己扮演的動(dòng)物，用肢體語(yǔ)言預(yù)報(bào)天氣。（游戲可進(jìn)行數(shù)次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動(dòng)物的表現(xiàn)，也可讓幼兒來(lái)當(dāng)太陽(yáng)和烏云。）

游戲注意點(diǎn)：表演時(shí)不可碰到旁邊的小朋友，及時(shí)根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。

三、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察還有哪些動(dòng)物可以做氣象員的，并家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)"動(dòng)物與天氣"這方面的資料。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好?？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

《大班科學(xué)教案：神奇的尾巴》：大班科學(xué)活動(dòng)神奇的尾巴教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴。了解動(dòng)物尾巴的作用。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)神奇的尾巴教案吧。

《大班科學(xué)教案：轉(zhuǎn)動(dòng)》：大班科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，愿意探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法．關(guān)注生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用．適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)教案吧。

《大班科學(xué)教案：水果里的秘密》：大班科學(xué)活動(dòng)水果里的秘密教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)概要，準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容，注意事項(xiàng)，活動(dòng)評(píng)價(jià)，教師活動(dòng)相關(guān)信息，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，觀察各種水果的表皮和內(nèi)部以及截面了解水果的構(gòu)造。用五種感官感知各種水果的特征。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)水果里的秘密教案吧。