“園本教研”培育學習化組織

導讀：幼兒園若能更好地設計“園本教研”，改變教師的工作氛圍、幼兒園的文化結構，真正形成“學習化組織”，那么教師們必將在教育教學方法上徹底改善，從而提高教學效果，促進孩子的發(fā)展，推動學校的進一步發(fā)展

“園本教研” 培育學習化組織

21世紀是全面進入信息社會與知識經濟時代的世紀，是強調“把人作為發(fā)展的中心”的世紀，是強調構建“學習社會”的世紀，因此“學習化組織”也就應運而生了。學習化組織最大的特點可以概括為三句話：1、它是全體成員能全身心投入并持續(xù)增長學習力（學習動力、學習毅力、學習能力）的組織。2、它是能讓全體成員活出生命意義的組織。3、它是能通過學習創(chuàng)造自我，創(chuàng)造未來的組織。

就擔負著教育責任的幼兒園這一組織來說，激發(fā)教師的學習動力、鍛煉教師的學習毅力、培養(yǎng)教師的學習能力，是至關重要的。如何為教師提供時間和機會，鼓勵他們進行學習、反思及協(xié)同工作，使他們樂于工作、樂于創(chuàng)造，在重視個人發(fā)展的同時加快幼兒園發(fā)展，使幼兒園成為一個可持續(xù)發(fā)展的學習化組織，就必然成為幼兒園值得研究的課題。從近年來的探索實踐來看，筆者認為改變教研方式、推行“園本教研”，是培育學習化組織的有效途徑。

何為“園本教研”？（讀書筆記吧 dSBj1.COm）

“園本教研”是指將教學研究的重心下移到幼兒園，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，理論和專業(yè)人員共同參與。強調理論指導下的實踐性研究，既注重解決實際問題，又注重經驗的總結、理論的提升、規(guī)律的探索和教師的專業(yè)發(fā)展，是保證新《綱要》的貫徹實施向縱深發(fā)展的新的推進策略。它不再把外出學習當作唯一的學習方式，而是積極提倡學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本地資源，加強園本培訓，發(fā)揮幼兒園教師集體的智慧，提高培訓的質量和效益，實現(xiàn)培訓資源共享；加強教師之間、園際之間的溝通與合作，并形成長期有效的機制。只有這樣，才能從根本上解決問題，才能使學校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內在機制，成為真正意義上的學習化組織。

“園本教研”催生新的教研方式

傳統(tǒng)的教研基本是自上而下的，幼兒園教研圍繞上級（教研室）教研轉，服從、服務于上級安排，完成上級的要求和任務。教研方式主要是“教練式”，教研組長或者園長為了體現(xiàn)管理和業(yè)務的權威，幫助教師挖掘教材，處理教材，手把手地指導教師設計教案、教學方式，甚至一個眼神、一個動作都嚴格規(guī)范；評課，也基本由她們一錘定音，教師很少有機會發(fā)表自己的意見。正如一位評優(yōu)課獲獎教師所言：“這節(jié)課是我上的，但每一句話都不是我說的。”這種方式基本是教研組長或園長向教師的單向傳遞，教師只是研究或實驗的輔助者、配合者，而不是真正的研究主體，教師的積極性、主動性難以發(fā)揮。許多教研活動是憑經驗、憑權威，教學研究被固定為一種模式，缺乏創(chuàng)新。教研的內容基本停留在教材教法介紹，或圍繞優(yōu)質課、公開課、示范課開展說課、評課活動，或大同小異的經驗總結等。這種舊的教研模式，已經遠遠不能適應課程改革的需要，更不利于學習化組織建設。

因此，在教育方式、學習方式發(fā)生變化的今天，教研方式也應當隨之發(fā)生改變?！皥@本教研”催生了新的教研方式，它具有以下的特點：

首先，新的教研方式要有利于教師積極性的發(fā)揮，而不是限制與束縛，更不能包辦代替。應鼓勵教師個性化的教學，而不要過多地用條條框框去“規(guī)范”教師。

其次，教學研究應該以新《綱要》為導向，緊緊圍繞課程實施中的問題開展研究；改革教學研究的形式和方法，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。

另外，教研負責人和園領導的角色也要發(fā)生改變，變以“檢查”為主為以“研究”為主，不再以“專家”、“領導”、“檢查者”的身份出現(xiàn)，而是參與者、合作者、研究者。要深入教學第一線，及時發(fā)現(xiàn)教學工作和教師專業(yè)化成長中的實際問題，傾聽教師的呼聲，了解教師教學中的實際困難，及時提供專業(yè)咨詢、信息服務與技術幫助等。應當結合聽課、評課，與教師展開對話，了解教師的所思、所想、所疑、所惑，以一種積極互動的方式，與教師平等交流，共同切磋，與課改同行，與教師一起成長。

總之，新的教研方式體現(xiàn)教研的場所在幼兒園、教研的主體是教師。我園的“園本教研”堅持從幼兒園實際出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，創(chuàng)設寬松的環(huán)境，催生出許多新的教研方式，使教研走近了教師，發(fā)揮了教師群體的作用，解決了教學實踐中遇到的問題，使教師在不斷提出問題、解決問題的過程中實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展，同時也促進了幼兒園學習化組織的建設。

激發(fā)教師的學習動力、鍛煉教師的學習毅力、培養(yǎng)教師的學習能力

方式1：參與式研討

它是指在參與式的氛圍中，使教師親身體會主動、合作、探究學習的喜悅和困惑，以達到自身觀念、態(tài)度和行為上的改變，并能將所學知識和方法運用于自己工作的培訓活動。這種方式其目的是最大限度地調動教師的學習熱情、已有經驗和發(fā)展?jié)摿?，使他們真正成為自己學習的主人。

如我園曾開展了一次以新《綱要》中的語言教育為主題的“參與式研討（頭腦風暴）”活動，全園分成7人一組，經過了“個人頭腦風暴”、“小組頭腦風暴”，最后集體交流中，“鱔絲（善思）”、“親親貝貝”“集思廣言”、“群英薈萃”各組的發(fā)言者借助展示的“大字報”上臺作精彩的陳述，教師們由衷的掌聲此起彼伏。整個過程，研討氛圍熱烈、輕松，真正作到了人人參與、人人研討。用教師的話來形容：“這是一次平等的對話，這是一次心靈的交流，這是一次思想的碰撞，這是一次理念的升華?！?/p>

方式2：專題性研訓

反思很多不見效果的教研活動，究其原因，既有教研活動忽視了教師是根本、急功近利、舍本逐末趨向的原因，也和教研活動目標不明確、目標不集中有關。因此教研、師培必須有機地結合起來，將教研內容要專題化、微格化，應針對當前突出存在或急需解決的問題展開，一次甚至幾次解決一個問題?？梢砸约修k班和專題講座的方式進行，專題培訓在時間上可長可短，可以是一場學術報告、專題講座，也可以是延續(xù)幾個月的專項培訓。

如我園為了強化教師運用各種現(xiàn)代化教育教學手段的意識，提高教師運用多媒體技術的能力，曾安排了“計算機應用能力專題培訓”，重點學習制作T。為了增加學習的趣味性和實效性，我們在這一個半月中變著方式學，并學以致用，最后在“學《綱要》，用《綱要》”的教師論壇中展現(xiàn)了學習成果。一個個富有個性特點的T，不管在內容上還是在制作上都比較吸引人，正是這個專題培訓，讓我們又一次深入地學習了綱要，同時也讓我們看到了很大一部分教師的潛力，并為教師們的創(chuàng)造力和鉆研精神所佩服。

方式3：課題化研究

課題研討式是通過組織教師參與教育科研，學習新理論、接受新信息、探索新模式、實踐新方法、創(chuàng)造新成果，提升教師精神追求，提高教師教育教學水平和能力。蘇霍姆林斯基在《給青年校長的一封信》中指出：“如果你想讓教育工作給教師帶來樂趣，使每天上課不致成為一種枯燥而單調的義務和程序。那您就要引導每一個教師都走上從事教育科研這條路?！闭n題研討式培訓是克服教師職業(yè)倦怠、促進教師進一步成長發(fā)展的必由之路，它最適合促進骨干教師的提升和發(fā)展。任何一所學校必須堅定“開展教育科研必須依靠教師，教育科研必須有利于提高教師”的學校教育科研指導思想。我園也不例外。在教科研室承擔重大課題研究外，還充分調動全體教師投身科研的積極性，要求每位教師都承擔一個以上課題研究。同時，為了防止因為年輕化造成的許多教師無法入手搞課題，所以我們讓幼兒園的科研骨干承擔組長一職，將其余教師按照興趣和教學實際需要分成若干個課題小組，以群眾的力量帶動個體，讓教師在集體中成長。

方式4：案例法研究

案例研究可簡單地界定為一種運用案例進行教學研究的方法，在過程中，案例作為被剖析的對象，教師們要共同直接參與對案例的分析、討論、評價、尋找對策等工作。案例研究多采用討論法，為教師提供一個良好的寬松的創(chuàng)造環(huán)境，使她們有較大的自由度、較多的展現(xiàn)自己的機會。如我們可以采用呈現(xiàn)案例（文字或錄像）——小組討論分析案例——集體討論——總結評述的過程研究“如何組織晨間談話活動”、“如何進行說課”“如何更好地與家長交流”等問題的研究。

案例研究的著眼點不僅在于通過案例分析獲得蘊涵其中的那些已形成的教育原理、教學原則和方法，還在于教師創(chuàng)造能力以及解決實際問題能力的提高和發(fā)展，在于培養(yǎng)教師的反思精神，發(fā)展她們對自身教學實踐進行批判的技能，使他們掌握對教學進行自我分析和反思的方法。更重要的是，通過案例研究獲得的知識是內化了的知識，是“做中學”獲得自己理解了的能駕馭的知識，它能立即被用到類似的實踐情境中去解決處理類似的疑難問題。

“園本教研”呼喚新型管理方式

以往的教育改革中為什么會出現(xiàn)“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象，原因是教學管理模式未改變。那么，什么樣的教學管理有助于激發(fā)教師的主體性、積極性、創(chuàng)適性？答案只有一個——賦予自主權，以人為本?；谝陨峡紤]，我園有了許多以人為本的創(chuàng)新舉措：

舉措1：自我發(fā)展計劃

學期初，要求每位教師撰寫一份“自我發(fā)展計劃”，園領導根據教師們認真思考自己在工作崗位上還是在教育技能突破口方面所提出的發(fā)展方向后，盡量滿足教師的意向，并給予相應的支持，如在面對不同內容的培訓時就可以照顧教師的意向。這樣一來，一方面可以使每個人的發(fā)展方向在園長和教師之間有雙向選擇，有了主觀能動性；另一方面，也是激勵和督促教師不斷地對自己有新要求，新方向。

舉措2：自薦式開課

變以往公開課“指派式”為“自薦式”，就是將開課的任務要求告知每位教師，如學區(qū)開課、送教、研討課等，讓教師自愿報名參加。這樣一來，既調動了自薦教師的開課積極性，又避免了因“指派式”導致很多教師有“領導不重視我”的想法。因為自薦得到了老師的肯定，所以它的涵義被進一步擴大，在確定我園“家委會課題”實驗班時我們采用自薦式；在與姐妹園結隊幫扶中，我們用自薦的方式產生很多的“師傅”，其中還包括部分工作資歷并不深的教師也自信地承擔起師傅的角色……

舉措3：積極的園際交流

積極開展園際之間的交流，向姐妹園互討經驗，向輔導園輸送經驗。這個過程中擔當主角的均是我園的一線教師，她們有的介紹了班級工作經驗、有的介紹了年級組工作經驗、有的還化時間攝像制作成T介紹了班級主題活動開展的經驗……這些機會都被教師視為挑戰(zhàn)自己、展示自己、激勵自己的平臺，一方面在幫助他園教師成長的同時也促進我園教師逐漸向專家型教師發(fā)展，使這項工作變得更為有意義。

舉措4：邀請式聽課

對于教師而言，最怕的就是領導的突擊檢查，而一個幼兒園的管理又離不開正常的檢查，如何在檢查與尊重之間做到平衡？“邀請式聽課”正好解決了這一矛盾。就是教師們可以根據自己的實際情況預約、邀請檢查組去深入式地觀摩半日活動，以點見面，通過半日活動看到班級的常規(guī)、孩子發(fā)展情況、教師保育員之間的配合、環(huán)境的創(chuàng)設等各個方面。結束后，檢查組會將討論的檢查意見以書面和口頭的方式反饋給教師，有時還配合使用攝像機，讓教師更清楚地知道自己的成敗。嘗試下來，效果很好：教師們掌握了主動權，他們的積極性被激發(fā)，聽課之前全方位積極備戰(zhàn)，聽課之后肯定的贊揚、成功的喜悅激勵他們更加努力地工作，個別自我感覺教學效果不理想的老師還主動再次邀請我們去聽課。面對普遍存在的問題，教科室還可以進一步組織研討培訓，進行合作研究，促進教師的共同發(fā)展，可以說是“雙贏”。

除此以外，我園還建立了一些制度以保證園本教研的開展。如建立課程研討制度，確定每周四中午為“新課程教研日”，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動。以年級組為單位總結、交流、反思本周的教學情況，思考、研討下周教學內容，進行集體備課。另外，還確定了一些會議制度，如確定全園性業(yè)務學習兩月1次主要圍繞觀念、理論研討；年級組長例會兩周1次，主要圍繞課程改革方向、園內較大型教研活動商討；年級組周月1次，主要圍繞教育教學研討；課題組每月1次，開展課題研究，以保證教師與教師之間有不同形式的協(xié)作交流。

幼兒園若能更好地設計“園本教研”，改變教師的工作氛圍、幼兒園的文化結構，真正形成“學習化組織”，那么教師們必將在教育教學方法上徹底改善，從而提高教學效果，促進孩子的發(fā)展，推動學校的進一步發(fā)展。

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學習型組織創(chuàng)建計劃

精心挑選而來的“學習型組織創(chuàng)建計劃”一定能夠給讀者提供幫助，文檔處理能力在現(xiàn)代職場已成為必備素質之一，如今范文已被廣泛認可為現(xiàn)代世界里不可或缺的必備特質。范文的好處在于可以調整思維模式豐富語言表達提高寫作技巧。寫范文時會沒有頭緒嗎？

學習型組織創(chuàng)建計劃【篇1】

創(chuàng)建學習型黨組織活動計劃

為深入貫徹區(qū)委八屆八次全會精神，加強和改進新形勢下城管局黨組織的建設，進一步提高我局黨支部學習力，創(chuàng)新力，按照區(qū)委組織部《為切實搞好形式政策宣傳教育活動通知》精神，結合本單位實際情況，現(xiàn)制定橋西區(qū)城管局黨支部創(chuàng)建學習型黨組織工作計劃。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,全面貫徹落實黨的十七大和十七屆五中全會、省委七屆六次全會、市委九屆八次全會和區(qū)委八屆八次全會精神，以保持黨的先進性和增強黨組織活力為目標，以全員學習、全程學習、集中學習為基礎，全面提高全局黨員的綜合素質和工作能力，大力推進物質文明、政治文明和精神文明建設。

二、任務目標

1、樹立先進的學習理念。廣大黨員學習自覺性明顯提高，學習成為一種經?；⑵毡榛?、制度化的行為；普遍樹立學習是生存和發(fā)展需要的理念、學習工作化和工作學習化的理念、不斷學習和堅持學習的理念。黨員領導干部要重視學習、帶頭學習，自覺把學習納入日常工作和生活中，成為本局的學習模范。

2、形成結構合理、內容豐富的知識框架。以黨的基本理論、方針政策、業(yè)務知識、科學文化和能力訓練為基本內容，不斷拓展學習內容，完善知識結構；廣大黨員的理論水平、政策水平、執(zhí)法水平、業(yè)務能力明顯提高。

3、構建全方位的學習體系。以個人自學、集體學習、崗位培訓等學習形式互相融合，增強學習針對性和實效性，形成人人學習、全面深入學習的良好氛圍。

4、推動各項工作有序開展。通過學習，黨組織的領導能力和工作水平，創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強；廣大黨員的綜合素質、工作能力和創(chuàng)新精神明顯提高，先鋒模范作用得到充分發(fā)揮；工作作風、辦事效率、執(zhí)法水平明顯好轉，單位各項工作不斷取得新的成效。

三、工作要點

（一）學習內容

1.政治理論。包括馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等黨的路線、方針、政策，以及中央、省、市、區(qū)的重大決策部署；中央關于貫徹落實科學發(fā)展觀的相關文件、黨的十七大精神以及黨的重要文件和法律法規(guī)等內容的學習。

2.黨的基本知識。認真學習新黨章、黨內法規(guī)制度以及黨的基本知識、基本理論。要重點圍繞黨的性質、宗旨、綱領、黨的組織原則、黨的作風、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨員先進性標準、具體要求和黨執(zhí)政的基本經驗等內容進行學習，同時，要認

真學習中共黨史，進一步加深對黨的歷史經驗的理解和運用，結合城管工作在新的歷史時期面臨的新形勢、新任務，積極推進基層黨建創(chuàng)新；要廣泛開展黨風廉政教育，不斷提高拒腐防變能力。

3.文化知識。學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、歷史和社會知識。通過學習，不斷豐富黨員干部的文化知識和社會知識，提高綜合素質，陶冶黨員情操。

4.業(yè)務知識。結合城管工作崗位特點和工作要求，組織黨員干部參加各類業(yè)務知識的學習和培訓，增強業(yè)務理論知識，不斷提高履行城管崗位責任的能力，實現(xiàn)學習能力與工作能力的相互促進。

（二）學習形式

1.個人自學。廣大黨員干部要根據黨支部制定的學習計劃和工作崗位需要，制定個人學習計劃。支部大力支持黨員利用業(yè)余時間堅持自學，養(yǎng)成良好的學習習慣。每位黨員要認真做好黨員學習筆記。

2.集體學習。每個星期五下午為黨員集體學習時間，利用單位影碟機組織觀看黨風廉政建設和愛國主義教育方面的光盤、影片，開展學習心得交流，讀書筆記交流等形式，開展學習教育活動。

3.學歷教育。鼓勵、支持黨員干部參加繼續(xù)教育學習、專業(yè)學歷進修學習，不斷提高文化層次。

4．專題學習。圍繞“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節(jié)慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育。

四、加強領導，精心組織，深入推進“學習型黨組織”創(chuàng)建活動的開展。

1、統(tǒng)一思想，提高認識。黨支部要把該項活動工作為推動黨建工作和城市管理工作的重要舉措，做好思想發(fā)動和輿論宣傳工作，盡快將廣大黨員干部職工的思想統(tǒng)一致到創(chuàng)建該活動的基本要求上來。

2、加強領導，精心組織。成立創(chuàng)建學習型黨組織領導小組，組長：黨支部書記劉鯤擔任，副組長：組織委員高大衛(wèi)、宣傳委員庫志強、群工委員郝昕剛，成員：4個黨小組長，一大隊黨小組組長由常勇?lián)巍⒍箨狘h小組組長由任宏勛擔任、三大隊黨小組組長由群工委員郝昕剛兼任、機關黨小組組長由組織委員高大衛(wèi)兼任。按照本活動的要求，采取措施，精心組織，分步落實，為確保創(chuàng)建“學習型黨組織”活動落實到實處，黨支部書記劉鯤負責一大隊、宣傳委員庫志強負責二大隊、群工委員郝昕剛負責三大隊、組織委員高大衛(wèi)負責機關黨小組學習活動并對學習情況進行督導檢查

3、健全制度，加強考核。黨支部按照活動的要求和黨建工作學習制度，組織對學習活動進行考核，黨支部要把創(chuàng)

建“學習型黨組織”工作納入今年黨建工作一同部署，一同抓落實。各黨小組要有計劃的開展學習，做好學習記錄筆記，各黨小組每個月月底將學習開展情況以書面形式上報局辦公室。

4、領導帶頭，抓好典型。支部委員要在創(chuàng)建該活動中發(fā)揮表率作用，帶頭學習。要不斷總結在創(chuàng)建該活動中的先進典型和成功經驗。

學習型組織創(chuàng)建計劃【篇2】

xxx疾控中心創(chuàng)建學習型

黨組織活動計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，按照“努力建設學習型政黨，構筑疾病防控體系，創(chuàng)建學習型社會”的總要求，把黨建理論與學習型組織建設理念結合起來，在中心黨員中營造終身學習的組織環(huán)境，進一步增強黨員學習的自覺性和有效性，為構建和諧社會、和諧中心，提供精神動力和智力支持。

二、組織領導

中心創(chuàng)建學習型黨組織領導小組人員名單

組長：

副組長：

組員：

三、學習目標

1、樹立學習是生存和發(fā)展需要的理念，學習工作化和工作學習化的理念，不斷學習和終身學習的理念。

2、教育引導黨員變被動學習為主動學習，變無心學習為有心學習，切實提高學習的針對性與實效性。

四、學習內容

（一）思想政治理論

重點學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、十六屆六中全會關于構建和諧社會的有關理論；中央關于保持共產黨員先進性的四個文件、黨的十七大精神以及黨的重要文件和法律法規(guī)等內容的學習。

（二）黨的基本知識

重點圍繞黨的性質、宗旨、綱領、黨的組織原則、黨的作風、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨員先進性標準、具體要求和黨執(zhí)政的基本經驗等內容進行學習。

（三）科學文化知識

拓寬學習領域，認真學習當代經濟、文化、法律、科技和疾病預防控制業(yè)務與管理等知識。

（四）崗位業(yè)務知識

結合崗位特點，學習掌握業(yè)務知識，不斷提高履行崗位責任的能力。

（五）法制知識

學習《憲法》、《刑法》、《傳染病防治法》和《突發(fā)性公共衛(wèi)生應急條例》》等與本職工作有關的各種法律法規(guī)以及民主管理方面的知識。

五、學習形式

1、組織好中心組學習。中心組學習每季度一次，每次集中學習的前兩天為中心組成員自學時間。每位成員根據指

2定的必讀參考書目和思考題，結合重大的理論問題和現(xiàn)實問題進行思考，認真做好自學筆記，并為集中討論發(fā)言做準備。

2、組織好黨員學習。根據“全員學習、終身學習”的要求，黨員要制訂學習計劃，要有學習記錄，要撰寫學習心得。做到學有所用、學有提高。

3、組織好黨支部組織學習。支部每月定期召開一次組織生活會，按照支部組織生活計劃，學習指定的內容和必讀參考書目，并利用支部組織生活會開展形式多樣的讀書學習活動。

4、組織好本單位政治理論學習。每周星期三下午，根據黨支部的理論學習計劃、學習資料和參考書目，開展政治理論和業(yè)務學習活動。

5、組織好學習討論會。根據所學內容進行讀書學習交流，定期召開學習心得交流會，促進學習的深入開展。

6、建立讀書學習園地，將必學內容資料、書目、輔導資料及相關知識掛到讀書學習園地，及時報導和宣傳開展學習活動、學習經驗和學習心得交流情況，建立學習交流平臺。

六、基本要求

1、進一步健全學習激勵約束制度。

2、要將創(chuàng)建學習型黨組織活動與主題教育相結合；集中學習與個人自學相結合；讀書學習與實踐學習相結合；必學內容學習與專業(yè)知識學習相結合；正常有序學習與圍繞

3中心工作學習相結合。

3、立足崗位，妥善處理和解決好“工學矛盾”，保證必要的學習時間和學習精力，把學習融入日常的工作當中，堅持學用結合，逐步實現(xiàn)學習工作化、工作學習化。

學習型組織創(chuàng)建計劃【篇3】

教育局黨委創(chuàng)先爭優(yōu)與創(chuàng)建學習型黨組織活動工作安排

工本站發(fā)布教育局黨委創(chuàng)先爭優(yōu)與創(chuàng)建學習型黨組織活動工作安排，更多教育局黨委創(chuàng)先爭優(yōu)與創(chuàng)建學習型黨組織活動工作安排相關信息請訪問工本站工作計劃頻道。

以下是工本站為大家整理的關于教育局黨委創(chuàng)先爭優(yōu)與創(chuàng)建學習型黨組織活動工作安排的文章，希望大家能夠喜歡！

當前，我委創(chuàng)先爭優(yōu)工作要重點抓好下列工作：

1、統(tǒng)一思想，提高認識，迅速興起學習楊善洲先進事跡新高潮。要按照“十個一”的要求開展好活動，即①集中組織學習一次。②召開一次學習楊善洲先進事跡的專題座談會。③組織（或觀看）一次楊善洲先進事跡專題報告會。④開

展一次“學習楊善洲爭做好干部”主題實踐活動。⑤組織開展一次為民辦實事實踐活動。⑥開展一次義務植樹活動。⑦召開一次專題組織生活會。⑧每人寫一篇學習心得體會文章。⑨開展一次黨課輔導活動。⑩編寫一冊學習資料。

2、查缺補漏，確保我縣“創(chuàng)建省級黨建先進縣”活動取得實效。

①查缺補漏，迎接州上考評。各縣級以上示范點要進行自檢自查，寫出報告，并于3月底前上報。

②堅持公開承諾、上下評諾制度，各層次的`承諾書必須于3月底前公示張貼。

③扎實開展好“四亮四評”活動。

④圍繞建黨90周年開展好各種慶祝活動。如唱紅歌活動、讀書（頌歌獻給黨）活動、書畫活動、征文活動、理論研討和表彰先進等活動。

當前，創(chuàng)建學習型黨組織活動要扎實做好下列工作：

1、加強領導，精心部署。各總支（支部）的領導機構、實施方案上報截止日期為3月29日，3月30日縣上要督察并通報。

2、各基層黨委要建立1-2個示范點，要以文件形式上報（含工作實施方案）。教育黨委的示范點為城區(qū)幼兒園黨支部和永仁一中黨總支。

3、各總支（支部）開展好“周一”學習活動。要有專門的學習會議記錄本（與行政會議記錄分開）。

4、要扎實開展好“五個一”活動。即每天學習不少于1小時、每月讀書不少于1冊、每季度寫1篇學習心得、每年寫1篇有見地的調研文章、每年提一條建設性意見。

5、認真開展好“讀好書、薦好書”活動（每月1篇）。

6、認真開展學先進、下基層、辦實事活動。副科以上領導每年調研報告不少于2篇（上、下半年各1篇）。

7、建立健全述學、評學、考學機制，學習考試每年2次（上、下半年各1次），試卷、成績冊要報送縣“先建辦”。

8、認真做好信息上報和經驗總結，要有專門信息員，每月上報信息不少于1篇。

學習型組織創(chuàng)建計劃【篇4】

一、活動背景：

為響應學校加強學風建設，營造勤奮讀書、努力學習奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，豐富學生精神生活，創(chuàng)建良好校風班風。同時，也為我團總支創(chuàng)建學習型組織做出響應，共同為此次創(chuàng)建活動留下自己的足跡。為此，特舉辦了本次的讀書報告會，讓大家盡情享受閱讀的歡樂，讓性情得以陶冶。

二、活動目的：

通過本次活動增加對書籍的熱愛，增長讀書的興趣，加強同學們自我學習、自我增值能力；并且為同學們提供一個展示文采哲思、分享讀書心得的廣闊平臺；讓廣大同學們能夠明確自己的學習目的,明確自己的未來，提高自身學習積極性，并借此激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣。

三、活動對象：

09應用英語（種種問秘書方向）一支部全體同學

四、活動時間：

XX年11月16日-XX年12月10日

五、活動流程：

1、前期準備：

學習型組織創(chuàng)建計劃【篇5】

導語：

煤礦建立進修型構造樹范企業(yè)履行方案 為了漸漸把我礦構筑成為成熟的進修型礦井，聯(lián)合我礦實際，經礦黨委、礦行政探討，發(fā)起以下方案。 ??

1、目標意義 ?? 進修型構造表面是當今最前沿的兩大辦理表面之一。進修型構造便是富裕闡揚每個員工創(chuàng)設性的本領，竭力構成一種漫溢于群體與構造的進修氛圍，憑借著進修，個人代價獲得表現(xiàn)，構造績效得以大幅度進步。進修型構造是由信息社會、知識經濟期間催生的，而進修型構造又是信息社會、知識經濟期間的贊成基石。進修型企業(yè)是進修型構造的式樣之一，它是以互助愿景為根本，以團隊進修為特征的對顧客當真的扁平化的橫向收集系統(tǒng)，它強調“進修+鼓勵”，不但令人勤奮工作，并且尤其注意令人“更聰靈地工作”。它以加強企業(yè)的進修力為核心，進步群體智商，使員工活誕生命意義，自我超越，連續(xù)立異，到達企業(yè)敏捷成長的目標。建立進修型企業(yè)，目標便是從加強我礦的進修力入手，連續(xù)連續(xù)地改進辦理，增進辦理，進步全員本質和礦井核心競爭力，最終增進礦井的急劇健康成長。 ??

2、建立目標 ?? 經過議定連續(xù)連續(xù)的進修，真正讓職工學會進修、學會思慮、學會工作，并根據礦井實際，漸漸構成具有協(xié)莊明顯特點的建立模式，到達山東省建立進修型構造樹范企業(yè)標準要求，力圖年內建成“山東省建立進修型構造樹范企業(yè)”，使企業(yè)進修力、立異力、核心競爭力得以連續(xù)提拔。 ??

3、履行程序 ?? 我礦進修型構造樹范企業(yè)建立工作整體分四個階段進行： ?? 第一階段：整合股源，優(yōu)勢沖破。自200X年7月份，我礦就周全開動了“建立安定進修型企業(yè)，營建安定文化氛圍”工程，建立進修型企業(yè)一貫連續(xù)地展開著。在建立進程中，立異履行了一系列好辦法好做法，特別是在企業(yè)辦理立異方面結果卓著，對我礦建立近況進行周全深切地分析，對現(xiàn)有的資本進行必要的整合，明了優(yōu)勢地點，選準建立切入點和沖破口。 ?? 第二階段：高點開動，細致落實。要在整合股源，明了優(yōu)勢的前提下，以高地步，高標準、高的入手下手，肯定較高的進修目標，明了分工，落實責任，細致構造，良性運作，真正把建立工作落到實處。 ?? 第三階段：美滿機制，構成特點。在建立進程中，要漸漸美滿構造保險、進修鼓勵、考核評價等進修機制，構成軌制化、典范化、凡是化、秩序化運行的精良機制，并漸漸提煉構成一套系統(tǒng)的具有本礦明顯特點的建立模式。 ?? 第四階段：總結經驗，系統(tǒng)促成。利用漫談會、民意測驗、建立結果評價等多種式樣，對建立進修型礦井的做法、得失進行周全總結，查找不敷，排查碰到的題目與堅苦，有的放失地訂定辦理方法，對建立思路和方案進行修整、補充和美滿，構成符合我礦實際、系統(tǒng)完好的建立系統(tǒng)，連續(xù)把建立工作推向深切。 ?

4、建立模式及緊張路子 可否以科學表面為教導，從實際動身，計劃出一種抱負的、科學的進修型礦井建立模式，是全部建立工作的核心，直接決議著建立的告成與否。經過議定當真進修鮑爾·沃爾納的偶然識進修、消耗性進修、進修引入企業(yè)、肯定進修日程、進修與工作融會“五階段模型”，約翰·瑞定的“連續(xù)籌辦--連續(xù)籌劃--即興踐諾--舉動進修”為要點的“第四種模型”，彼得·圣吉的自我超越、改進心智、建立互助愿景、團隊進修、系統(tǒng)思慮的“五項修煉模型”等關于進修型構造的表面，以及國表里企業(yè)的告成經驗為鑒戒，立足本身實際，珍視建立實效，構建具有協(xié)莊特點的進修型構造模式。它的特征是：以更新見解為先導，以辦理科學為接口，以建立構造進修環(huán)境為根本，以五項修煉為載體，以穩(wěn)當促成為原則，辨別四個集體層次：個人、團隊、構造和社會；三個運作層次：決議計劃層、辦理層、操縱層；做好兩個聯(lián)合：表面與實踐相聯(lián)合，進修與辦理相聯(lián)合；肯定一個目標：建成進修型企業(yè)。詳細建立路徑是： ??

1、理念滲入滲出。思維是行動的先導，理念是員工進修的根本。是以，我們最終要在全礦干部職工思維中培養(yǎng)“進修更新見解、更新知識，增進人的周全進步；進修創(chuàng)設快樂、戴德進修，畢生進修受益平生；進修提拔立異力、成長力，加強企業(yè)核心競爭力”等進步理念，并經過議定各種宣揚路子，貫注給每名員工，用理念指導進修。 ??

2、愿景感化?；ブ妇笆且粋€構造或一個企業(yè)中掃數成員所互助誠意追求的美好欲望和前景，它能在人們心中鼓勵出一股令人深受感化的氣力。為此，我們肯定了礦井現(xiàn)階段的互助愿景是：建立一個安定高效、多元成長、連續(xù)進步、文明富裕的當代化企業(yè)。用這一全礦干部職工互助推戴、互助追求的互助愿景，匯集全礦職工的伶俐，凝集全礦職工的能量，構成一個集體，鼓動干部職工為兌現(xiàn)互助愿景而不懈竭力，一步一步到達目標要求。各單位環(huán)繞礦上的互助愿景，建立區(qū)隊、科室、班組互助愿景和職工個人愿景，并把安定、出產策劃等工作的階段目標化為差別層次、差別階段的愿景，以工作帶進修、以進修促工作。 ?

3、關鍵優(yōu)化。從建立進修型個人--班組（家庭）--區(qū)隊（科室）--礦井（專業(yè)）每個關鍵，礦黨政將專門訂定響應的建立定見和標準，各單位要根據礦上的定見安排、要求，發(fā)起本身的建立目標，訂定建立辦法，結壯有效地展開建立活動，使每個關鍵都得以優(yōu)化，構成全方位、系統(tǒng)化的進修系統(tǒng)。 ??

4、機制增進。機制是建立活動的根本保險。在建立實踐中要對其進行連續(xù)美滿、優(yōu)化，構成了一套伶俐反響、高效運行的工作機制，才華鞭策建立工作連續(xù)、健康成長。 ?? 一是團隊進修機制。團隊是進修型構造的根本構建單位，團隊進修是進修型構造的根本進修方法，是構建進修型構造的根本進程。團隊進修可以萃出高于個人智力的集體智力，可以促使構造具有創(chuàng)設性同時又產生和諧同等的舉動。建立團隊進修機制，要抓好四個方面：①隨機進修。使進修成為廣大職工不時到處都在進行的自發(fā)的舉動。各單位要聯(lián)合本身實際，立異各種隨機進修的方法方法，如班前一題、現(xiàn)場進修、安定提醒、小改小革、讀書筆記等，采納差別式樣構造進修，兌現(xiàn)進修與工作的融會。②系統(tǒng)進修。利用周一黨團政治進修，周二基層政治進修，周五安定進修，周未“進修超市”，各專業(yè)技巧比武、交易測驗等，由礦或專業(yè)有籌劃有程序進行系統(tǒng)進修或培訓。③深度匯談。利用礦調明白、現(xiàn)場經驗交換會、策劃分析會、立異結果公告會、各個層次的對話會、交換會等，加強進修的活力。④信息交換。在進修教誨中，踐諾參加式大眾自我教誨法，利用職工論壇、專題評論辯論、演講會、漫談會等式樣，讓職工彼此進修、彼此教誨、交換經驗、傳播信息，兌現(xiàn)進修互動和知識共享，更加有效地促成知識與伶俐的構成。 ?? 二是活動強化機制。經過議定式樣多樣、寓學于樂、活潑有效、吸引力強的活動，促成進修的強化?；顒右h(huán)繞安定、出產、策劃等礦井中間，凸起進修主題，珍視活動實效，力戒式樣主義。礦黨政工團婦等黨群構造，要闡揚本身優(yōu)勢，展開建立進修型區(qū)隊、進修型黨支部、進修型車間工會、進修型團支部、進修型女工分會和爭創(chuàng)進修型個人（各專業(yè)可展開安監(jiān)員、放炮員、瓦檢員等對口比賽）“五位一體”比賽活動。各大眾構造可展開多種式樣的讀書求知活動、建立青年進修小組、家庭讀書活動等。各單位也要從實際動身，構造展開各種健康有益的建立活動。 ?? 三是陣地保險機制。建立美滿“三網一中間”。①教誨帶領收集。礦建立進修教誨帶領總站，對基層區(qū)隊、科室、社區(qū)、班組的建立環(huán)境舉舉動態(tài)查看，賜與響應的教導。各專業(yè)、區(qū)隊要建立進修教誨帶領分站，培養(yǎng)職工講師上講臺，進步職工自我成長本領和帶領本領；指導職工廣泛應用講故事、現(xiàn)身說法等普通易懂方法，彼此交換進修經驗、領會，增進全礦建立工作。②電視傳播收集。闡揚礦有線電視覆蓋面廣、反響伶俐、傳播快捷的效用，開辟電視知識講座、電視演講、安定知識專題等欄目，進行有針對性的進修。③辦公信息收集。要富裕闡揚電腦辦公信息網信息容量大、信息快的特點，連續(xù)美滿信息網集會文件傳達、專業(yè)知識進修、職工論壇等欄目，為職工搭起了一個彼此進修、解放交換的平臺。④職工培訓中間。以人力資本部培訓基地為中間，應用各種教誨資本和教誨伎倆，別離決議計劃、辦理、操縱三個層次，貼進市場、貼進辦理、貼進實際的進修教誨活動，使每個層次的進修“各取所需”。 ?? 四是實踐應用機制。堅定工作進修化，把工作的進程變成進修的進程，讓職工在工作的各個關鍵都能學到知識。做到進修工作化，使進修貫穿工作的全進程，把進修與工作一同安排、一路總結、一并考核。把工作實踐作為進修的緊張一環(huán)，各種培訓班都要力求安排實踐操縱課，凡能在工作現(xiàn)場上課的都把講堂設在工作現(xiàn)場，讓學到的知識諳練地應用于工作中。每一年構造各種技巧比武、立異結果評定等，查驗進修結果。 ?? 五是鼓勵增進機制。鼓勵職工自學成才，訂定進修程度評價方法，對職工進修環(huán)境進行評定。獲得各種專業(yè)任職資格證書或到達必定專業(yè)技巧知識標準的，經考核后安排到對口專業(yè)崗亭上。對有辦理立異、技巧改革和科研結果的，根據結果大小賜與響應的嘉獎。參加培訓的各種人員進修成績與工錢收益掛鉤，凡考核不敷格的賜與經濟懲罰并進行補考，補考不敷格不準上崗。建立進修構造獎、進修進步獎、拔尖人才獎、技巧改革獎等，每一年評比進步進修型區(qū)隊、科室、班組、家庭、個人賜與表揚嘉獎。考核評價組要按期對基層單位的建立辦理、載體構筑、機制建立和結果表現(xiàn)等方面，進行綜合考核和評定，把建立工作納入優(yōu)秀黨支部、文明單位、六好班組、五好職工、創(chuàng)業(yè)斥候等各種評比樹優(yōu)活動當中，按期召開強化進修型企業(yè)促成會，公告全礦集體評估報告，對評比出的優(yōu)秀單位進行表揚嘉獎，并作為各單帶領干部政績考核的緊張根據。 ??? 六是營養(yǎng)供給機制。適應參加世貿構造后新局勢的必要，適應企業(yè)當今和將來改革成長的必要，適應職工個人成長進步的必要，著眼于培養(yǎng)一支具有較高技巧本質的技巧工人步隊，造就一批具有較高技巧本質和辦理程度的專業(yè)技巧人才，有針對性地擴大進修內容的廣度、深度，使職工連續(xù)吸納新的知識，為進修型礦井供給新的營養(yǎng)。當前進修的重點內容包括政治表面知識、崗亭技巧、經濟辦理、市場營銷、法律標準、當代科技等方面的知識。進修要有針對性，差別的科室、區(qū)隊、班組、個人有差別的進修重點。經過議定進修，使辦理人員的辦理程度、立異本領，工人的操縱技巧、安定保衛(wèi)本領等都有明顯進步。 ??

5、包管辦法 ?? 為使我礦建立進修型礦井工作的順利進行，重點落實好五項包管： ??

1、廣泛策動，供給思維包管。各本能機能部分、各單位要富裕利用廣播、電視、專欄、《信息交換》、板報等宣揚東西和陣地，采納構造宣講團、印發(fā)進修材料、創(chuàng)辦專題欄目、選樹進步典范等式樣，轟轟烈烈地宣揚建立進修型企業(yè)的目標意義，宣揚我礦的建立籌劃、思路、目標、程序、辦法，使全礦上下都富裕明了建立進修型礦井的緊張性、必須性、緊急性。要有針對性地做好宣揚指導、解惑釋疑工作，清澈個別職工中簡單呈現(xiàn)的“盡管出煤、不管建立”、“建立進修型企業(yè)是式樣、標語”、“礦井根本差、職工本質低、建立不可行”等不對認識，清除“建立進修型企業(yè)是新事物，一切從頭做起，把握不準，不好操縱”等畏難憂愁感情，使干部職工的思維認識上一個新臺階，為建立奠定堅固的思維根本。 ??

2、加強帶領，供給構造包管。礦建立建立進修型構造樹范企業(yè)教導委員會，**任主任，**任副主任，其他副礦級帶領、各副總和各部室、物業(yè)處、公安科、非煤辦等有關部分、單位當真工錢委員。委員會下設四個小組一個辦公室：方案籌謀組；宣揚策動組；教誨培訓組考核評價組；建立辦公室由**任主任，從有關部分抽調人員構成“四組一辦”，“四組一辦”對礦教導委員會當真，詳細抓好建立活動的整體籌謀、和諧、構造、考評等各項工作。各單位都要建立建立活動帶領小組，由黨政緊張當真人任組長，指定專人抓好建立工作。各單位請于6月10日前，將建立活動履行方案報礦建立辦公室，贊成后履行。 ??

3、落實投入，供給精神包管。要包管建立進修型礦井各種經費的投入，加強各種進修辦法構筑，建立職工讀書俱樂部，美滿覆蓋全礦的電視教誨收集，把區(qū)隊進修室建成職工講堂，構筑高規(guī)格宣揚牌板、進修欄等，為建立供給精良的精神前提。 ??

4、整章建制，供給軌制包管。堅定邊建立、邊建制，漸漸建立一整套適應建立進修型礦井必要的軌制，到達建立有籌劃、有辦法、有落實，職工進修有目標、有籌劃、有記錄、有查抄、有考核，大家抓建立，層層抓落實，包管建立進修型礦井井井有條、有序促成。年度內到達山東省企聯(lián)法則的建立目標并被付與樹范企業(yè)聲譽稱呼，礦將對建立工作帶領小構成員賜與得當嘉獎。 ??

5、構筑溫和礦區(qū)，供給環(huán)境包管。構筑安康、和諧的出產糊口生涯環(huán)境是我們互助愿景的核心內容，要把溫和作為建立的根本來抓，強化宣揚教誨，強化現(xiàn)場辦理，強化監(jiān)督查抄，兌現(xiàn)礦井長治久安。出產策劃結果是查驗建立進修型礦井績效的根本標記。要加強出產策劃辦理，增產增收，細致構造元煤出產，大力大舉成長非煤財產，構筑一個多元成長、連續(xù)進步、富裕繁華的當代化礦井。??

學習型組織創(chuàng)建計劃【篇6】

光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，現(xiàn)在的你想必不是在做安排，就是在準備做安排吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的教育局黨委創(chuàng)先爭優(yōu)與創(chuàng)建學習型黨組織活動工作安排，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

當前，我委創(chuàng)先爭優(yōu)工作要重點抓好下列工作：

1、統(tǒng)一思想，提高認識，迅速興起學習楊善洲先進事跡新高潮。要按照“十個一”的要求開展好活動，即

①集中組織學習一次。

②召開一次學習楊善洲先進事跡的專題座談會。

③組織（或觀看）一次楊善洲先進事跡專題報告會。

④開展一次“學習楊善洲爭做好干部”主題實踐活動。

⑤組織開展一次為民辦實事實踐活動。

⑥開展一次義務植樹活動。

⑦召開一次專題組織生活會。

⑧每人寫一篇學習心得體會文章。

⑨開展一次黨課輔導活動。

⑩編寫一冊學習資料。

2、查缺補漏，確保我縣“創(chuàng)建省級黨建先進縣”活動取得實效。

①查缺補漏，迎接州上考評。各縣級以上示范點要進行自檢自查，寫出報告，并于3月底前上報。

②堅持公開承諾、上下評諾制度，各層次的'承諾書必須于3月底前公示張貼。

③扎實開展好“四亮四評”活動。

④圍繞建黨90周年開展好各種慶?；顒印Ｈ绯t歌活動、讀書（頌歌獻給黨）活動、書畫活動、征文活動、理論研討和表彰先進等活動。

當前，創(chuàng)建學習型黨組織活動要扎實做好下列工作：

1、加強領導，精心部署。各總支（支部）的領導機構、實施方案上報截止日期為3月29日，3月30日縣上要督察并通報。

2、各基層黨委要建立1-2個示范點，要以文件形式上報（含工作實施方案）。教育黨委的示范點為城區(qū)幼兒園黨支部和永仁一中黨總支。

3、各總支（支部）開展好“周一”學習活動。要有專門的學習會議記錄本（與行政會議記錄分開）。

4、要扎實開展好“五個一”活動。即每天學習不少于1小時、每月讀書不少于1冊、每季度寫1篇學習心得、每年寫1篇有見地的調研文章、每年提一條建設性意見。

5、認真開展好“讀好書、薦好書”活動（每月1篇）。

6、認真開展學先進、下基層、辦實事活動。副科以上領導每年調研報告不少于2篇（上、下半年各1篇）。

7、建立健全述學、評學、考學機制，學習考試每年2次（上、下半年各1次），試卷、成績冊要報送縣“先建辦”。

8、認真做好信息上報和經驗總結，要有專門信息員，每月上報信息不少于1篇。

學習型組織創(chuàng)建計劃【篇7】

導語：根據學院關于創(chuàng)建學習型黨組織的要求，按照黨總支的方案部署，結合本部門的工作情況，特制訂個人學習計劃，進一步提高文化素質，樹立正確的工作作風和學風，使創(chuàng)建學習型黨組織與促進個人全面發(fā)展相結合，使創(chuàng)建學習型黨組織與推進部門工作相結合。

根據學院關于建立進修型黨構造的要求，根據黨總支的方案安排，聯(lián)合本部分的工作環(huán)境，特訂定個人進修籌劃，進一步提高文化本質，建立精確的工作風格和學風，使建立進修型黨構造與增進個人周全成長相聯(lián)合，使建立進修型黨構造與促成部分工作相聯(lián)合。

1、學好四項表面知識

1、當真進修黨的根本表面：作為一名黨員，要時候明白黨的最新表面知識，理解學院黨委的各項籌劃要求。本身將會用馬克思主義平凡化的最新結果武裝本身，關聯(lián)實際，聯(lián)合工作，教導實踐。本身會當真進修"六個為甚么"以及科學成長觀的相干表面。連續(xù)進步本身表面素養(yǎng)。重溫黨章，查找差距，擺正位置，肯定方向，建立目標。

2、吃苦鉆研交易知識和專業(yè)技巧。作為一名招生就業(yè)的新秀，本身必要時候進修，向老同志進修，向帶領進修，向其他同事進修。招生就業(yè)是學院將來成長的緊張支柱，更是學院對形狀象的窗口，本身要連續(xù)竭力進修專業(yè)知識，進步本身交易程度，明白招生就業(yè)的相干政策，熟悉招生就業(yè)的各種交易流程。堅定做到干一行愛一行，干甚么學甚么，缺甚么補甚么。

3、及時進修當代新知識，明白海內局勢政策。本身要當真進修高職教誨的相干知識，明白最新高職教誨的相干政策，同時要把握國表里相干局勢，將遼沈晚報、參考動靜作為本身的進修報紙，每天按期涉獵局勢動靜，連續(xù)拓展知識面，進步本身的綜合本質。

4、連續(xù)進行實踐熬煉積聚。實踐出真知，表面來歷于實踐。本身會深切實踐，深切大眾，謙和向老同志、老教師、老黨員進修，作為從事招生就業(yè)工作，本身必定要沉下去，深切到高中、企業(yè)傍邊去，明白最新的社會成長趨勢，連續(xù)竭力進修，進步本身思維地步，增加本身才華。

2、觀看三部經典影片

作為一名黨員與中層干部，具有兩重身份，是以本身更加嚴厲要求本身，加強本身的抱負決議信念教誨、思維操行教誨以及愛國愛校教誨。本身籌劃觀看三部經典電影。一部為愛國主義電影《太行山上》、一部為社會實際記錄片《國情備忘錄》、一部為勵志人生演講《李強演講》，連續(xù)進步本身的人文本質和帶領藝術。

3、涉獵兩部經典名著

根據學院的要求，本身要連續(xù)進步本身的知識本質水溫和操行涵養(yǎng)。本身要通讀兩本冊本。一本為《責任勝于本領》、一本為《職業(yè)素養(yǎng)十二中風致》，同時連續(xù)的消化吸取，并當真做好讀書筆記，將讀書心得做成ppt式樣，以便為門生進行傳授。

4、撰寫一年的工作日記

本身根據學院黨委和總支的要求，當真做好工作日記和讀書筆記，同時利用本身的博客連續(xù)撰寫博文，更好的為門生進行教導，為學院進行宣揚。

總之，本身作為學院的一員，作為黨總支的一分子，作為一名黨員，嚴厲根據黨委的要求結束指定舉動，當真根據黨總支的籌劃完陳法則舉動，自動拓展本身的業(yè)余舉動，立異工作思路，夯實工作風格，進步工作理念，結束好學院黨委以及總之交給的各項工作，更好更快的鞭策部分工作的成長。

學習型組織創(chuàng)建計劃【篇8】

2、活動開展：

（1）presentation：

時間：11月16日----11月22號

形式：以小組為單位，上交一份讀書報告（建議為外語版）。每人或每組演講時間為5—8分鐘。讀書報告會上可采用ppt演講（建議用外語）等形式。

組織：班內開展，此環(huán)節(jié)不淘汰任何小組，所有小組繼續(xù)接受第二輪賽制，展現(xiàn)成果。

（2）外語小話劇：

時間:11月23號---12月5號

形式：小組成員不作改變，以小組為單位，上交話劇劇本（以電子版形式）。每組限時10分鐘，可采用配音（如：背景音樂、特殊音效等）、道具（注：可額外加分）等，進行話劇表演。

組織：班級內部。最后每班推選出1-2組晉級到下一輪。

（3）級部終極賽：

時間：12月10號

對象：每班晉級的1---2組

形式：晉級隊伍抽簽進行比賽（初定：模擬法庭）。

學習型組織創(chuàng)建計劃【篇9】

xxxxxx黨支部 創(chuàng)建學習型黨組織規(guī)劃及實施方案 為認真落實平直工發(fā)[2004]1號文件精神，切實開展好創(chuàng)建學習型基層黨組織活動，樹立本支部全體黨員干部良好的工作作風和學風，特制定本規(guī)劃及實施方案。 一、創(chuàng)建活動的目的 堅持以人為本的思想，著力提高全體黨員的政治與業(yè)務素質，使黨員在政治上、思想上與時俱進，充分體現(xiàn)黨的先進性，在實際工作中為群眾起模范帶頭作用，推動本支部黨建水平的不斷提高，促進各項工作任務的全面完成。 二、創(chuàng)建活動的內容 1、加強政治理論和政策法規(guī)學習。繼續(xù)深入學習鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想，學習貫徹黨的十六大和縣委工作會議精神，緊緊圍繞縣委生態(tài)立縣戰(zhàn)略，改進作風，提高干部隊伍素質，增強黨組織活力，搞好群眾來信來訪工作，及時化解各種矛盾，維護社會穩(wěn)定，為建設陜西生態(tài)經濟強縣提供良好的環(huán)境。 2、按照縣直機關工委的要求，認真開展“12345”學習教育活動。即牢記“一個宗旨”；堅持“兩個務必”；實踐“三個代表”；加強“四項建設”（組織、思想、作風、制度）；創(chuàng)建“五型機關”（學習型、開拓型、管理型、服務型、競爭型）。 3、加強法律特別是信訪法律法規(guī)知識的學習，增強法律意識，提高信訪工作水平。同時要重視經濟、科技、金融等方面知識的涉獵，擴大知識面，提高綜合素質。 三、學習的基本方法及要求 創(chuàng)新學習方法，堅持理論學習與實際工作相結合；專題輔導與個人自學相結合；領導帶頭與家庭互促相結等方式，把理論學習與業(yè)務學習搞得有聲有色。要求全體黨員及干部職工端正對學習的認識，積極參加學習，做到理論聯(lián)系實際，切實提高自身素質。支部有專用學習記錄本，干部職工有專用學習筆記本，每個干部職工心得體會文章。 四、學習的組織領導及進度安排 黨支部負責對整個學習過程的組織領導、檢查、考核及上報有關文字材料。學習的時間安排及責任人：第一季度，主要學習政治理論和政策法規(guī)，責任人xxx。第二季度，主要學習經濟、科技、金融、信訪業(yè)務及計算機方面的知識，責任人副局長xxx。第三季度，主要學習法律法規(guī)等方面的知識，責任人局長胡昌志。第四季度，對全年學習情況進行回頭望，查漏補缺，進行考核總結，向上級黨組織報送有關文字材料，責任人支部書記xxx。 ? ? ?????????????????????????????????? 二○○四年二月二日 ?創(chuàng)建學習型黨組織規(guī)劃及實施方案一文由搜集整理，版權歸作者所有,轉載請注明出處!

如何創(chuàng)建“學習型組織”

導讀：“只有學得好，才能教是好”。社會要求學習，工作也需要學習；生存需要學習，成長更需要學習。對我們每一個人而言，學習是提供職業(yè)發(fā)展和提升生命和創(chuàng)造活動的動力源泉，也是我們終身發(fā)展的內在動力。讓我們在團體中學習。在組織中成長，在學習中感悟，在感悟中發(fā)展。

隨著知識經濟的到來，學習的價值凸現(xiàn)，以往的社會組織形態(tài)已經不能適應信息社會的要求，需要建立與知識經濟相適應的社會組織形態(tài)。于是富勒、赫欽斯等一批歐美學者在20世紀60年代提出的關于建立“學習化社會”、實施終身教育、倡導終身學習的理念備受關注。幼兒園作為一個社會基層組織和兒童保教場所，理應成為一個學習型組織，使全體成員處于不斷學習和成長之中。

一、創(chuàng)建學習型幼兒園的意義

（一）創(chuàng)建學習型幼兒園是知識經濟時代的特點與需要

知識經濟的最大特點就是知識的不斷創(chuàng)新。這種特點，使人類社會的生存發(fā)展從以自然資源的依賴轉向對人類自身素質的依賴。當前國際競爭的實質是人才的競爭，我們可以毫不夸張地說，學習力就是競爭力。作為從事基礎教育工作的幼兒教師，必須創(chuàng)造性地開展工作。作為從事基礎教育工作的幼兒教師，必須創(chuàng)造性地開展工作，具有不斷學習的意識和能力，成為信息時代的學習者、研究者，在研究中學習，在學習中長。

（二）創(chuàng)建學習型幼兒園是解決幼兒園生存與發(fā)展問題的一把“金鑰匙”

經濟體制改革和辦園體制改革改變了幼兒園的生存條件，面對不斷變化的市場，為了生存和發(fā)展，幼兒園各展優(yōu)勢，上規(guī)模、上檔次、爭牌子、創(chuàng)效益?！皬哪撤N意義上說，創(chuàng)建學習型組織，培育學習文化等要比校舍、設備等建設更重要、更迫切?！盵1]保教質量是競爭的關鍵所在，而保教質量的高低及完成質量的優(yōu)劣，最終決定幼兒教師的專業(yè)素質，而決定教師專業(yè)素質高低的又是教師的學習能力。“學校的競爭歸根到底是學習力的競爭，一個沒有進行學習型再造的學校，不管它今天多么輝煌，它必將走向衰弱；一個完成了學習型組織再造的學校，不管它今天多么默默無聞，它必將崛起。”

（三）創(chuàng)建學習型幼兒園可以促進幼兒教師的專業(yè)發(fā)展

“學習型幼兒園”具有促進教師專業(yè)發(fā)展的功能，是教師持續(xù)不斷發(fā)展的理想地方。這是因為“學習型幼兒園”的創(chuàng)建不僅能滿足幼兒教師生存的需要，而且還能促進幼兒教師的精神需求。幼兒園在推進教師專業(yè)發(fā)展的同時，自身也獲得了發(fā)展。

2003年3月國務院辦公廳轉發(fā)了《關于幼兒教育改革與發(fā)展的指導意見》第19條規(guī)定：“要依據《教師資格條例》的有關規(guī)定，實行幼兒園園長、教師資格準入制度，嚴格實行持證上崗。要實行教師聘任制，建立激勵機制，提高教師隊伍的素質和水平。”教師資格證書制又要求非師范院校的畢業(yè)生必須加強學習。因為一位能勝任教育教學的教師要具備三方面的知識：學科知識、條件性知識和實踐性知識。

隨著我國人口出生率的下降，幼兒的入園高峰會慢慢過去，對教師的數量要求也會逐漸下降，相應地對教師質量要求會越來越高。教師只有熟知幼教理論，有熟練的教育技能，了解當前幼教改革的方向，才能做好本職工作。

隨著家長和幼兒素質的不斷提高，社會、家長和幼兒對教師的期望越來越高，因此，教師只有不斷地學習，不斷地進步才能適應社會要求，滿足家長和幼兒的需要。

二、如何創(chuàng)建學習型幼兒園

（一）園長帶頭，樹立榜樣

幼兒園園長，作為幼兒園“工作的組織者，良好環(huán)境的促進者，改革的領導者，外界的聯(lián)絡者，人際關系的協(xié)調者”[3]，必須有比普通教師更豐富的知識，更深邃的思想，更高的境界，必須比群眾站的高、看得遠、想的深，因此，幼兒園園長不僅要學專業(yè)知識，而且要學管理知識；不僅熟知幼教理論，還要掌握人際關系藝術；不僅懂法律，還要懂經濟。園長的眼界決定了幼兒園的境界，園的思想高度決定了幼兒園的發(fā)展高度，因此幼兒園園長應是學者型園長。另外，園長學習不僅能帶動幼兒教師的學習，而且還能帶動家長和幼兒的學習。

（二）幫助教師樹立自我超越的意識

“自我超越”是指一個人能夠拓展個人才能，具有創(chuàng)造的意識和能力。具有自我超越品格的人，能夠把學習當作一種責任，看成是一處持續(xù)不斷的過程，不斷實現(xiàn)他們內心深處最想實現(xiàn)的愿望。幼兒教師面對幼教改革的新形勢，需要盡快轉變觀念，調整自己的知識結構，樹立學習的意識，在工作中不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)。幫助教師樹立、挖掘自我超越的意識，是創(chuàng)建“學習型幼兒園”的前提。而要幫助教師樹立自我超越的意識，首先要喚起教師的自尊和自信，其次是要提高教師的成就動機，還要讓教師體驗到成功的快樂，建立積極的自我認知，提高自我期望值。

（三）提高“會學”的能力

幼兒教師傳統(tǒng)的教育觀念、機械單一的思維方式，在很大程度上阻礙著幼兒教師的發(fā)展和幼教改革的進程。而要改變教師的觀念和思維方式，單靠短時間的專門培訓是不能滿足新時代對教師的要求的，因此，需要教師自己主動地在職業(yè)生涯中不斷更新、補充自身知識，轉變教育觀念，提高教育能力，重新創(chuàng)造自我。“學習型幼兒園”就是強調通過教師的自主性學習，使學習與工作緊密結合，充分調動教師內在的各級性，培養(yǎng)幼兒教師的自學能力。幼兒教師成為一名合格的、成功的教育者的過程，就是她們主動地充實、豐富、完善自我的歷程，所以，培養(yǎng)幼兒教師的自主性學習能力是創(chuàng)建“學習型幼兒園”的關鍵。

（四）促進教師間的交往與對話

傳統(tǒng)幼兒園中的學習以個體學習為主，在目前知識更新速度不斷加快的形勢下，個體學習中個人思維的局限性和模式化傾向的特點，使得個體獲取的知識必然十分有限。同時教師的反思性和行為，除了依靠專家的指導以外，還需要其他教師的指點與支持，只有建立與他人的合作交流，才能收到最佳的效果。因此，建立團體內、個人間的交往與對話，開展團體學習顯得尤為重要。幼兒教師在團體學習中應注意：1、樹立開放的心態(tài)對待自己和他人，勇于面對事實真相，敢于承認自身的不足，不隱瞞個人的想法，與同事坦誠相待，共同發(fā)展；2、尊重同行教師，教師應有“不恥下問”的好學態(tài)度，多向同行學習，多參加研討會，或與他人結成學習對子，借鑒他人的經驗來完善自己；3、充分利用網絡學習，實現(xiàn)跨時空區(qū)域、跨學科的資源共享。

（五）為幼兒教師的專業(yè)成長創(chuàng)造時空條件

“專業(yè)化的幼兒教師不僅需要教育學、心理學以及有關幼兒發(fā)展的各類專門知識，需要自然科學、社會科學方面的基本知識，還需要一定的教育藝術、教育智慧以及熟練的互動策略和技能技巧”。幼兒教師專業(yè)成長道路還很漫長，幼兒教師成長的任務還很艱巨，因此，學習型幼兒園應為教師的專業(yè)成長創(chuàng)造時空條件。

保證時間。幼兒教師的工作忙碌又辛苦，從幼兒早上來園到下午離園，教師的神經因幼兒的安全問題一直處于緊張狀態(tài)，再加上教師繁多的案頭工作，使教師根本沒有時間學習，因此，必須改革幼兒園的工作模式，建立靈活的時間表，實行“彈性管理”，使幼兒教師主動地根據每天活動的性質、內容、方法及形式，創(chuàng)造性地安排時間。這樣可以保證教師每天0.5"1小時的在園學習時間。

創(chuàng)造空間。幼兒園應建有閱覽室、電子備課室等專門供教師學習和交流的場地。為教師提供大量的課外閱讀書報和光盤。創(chuàng)設網絡學習環(huán)境，并定時舉行座談會、學習競賽、請專家講座、送出去進修等形式，使幼兒教師在一個寬松的、自主的學習環(huán)境中主動成長。另外外，整潔優(yōu)美的學習環(huán)境使教師在獲得信息的同時，還得到了體力的休息和精神的享受。

（六）建立適當的評估標準和獎懲制度

學習型幼兒園對教師的評價應把學習意識、學習能力、學習習慣等作為對教師的主要考核標準。借助于“教師成長檔案袋”，定期進行教師的自評、互評活動，通過適當的評價，使教師體驗成長的快樂，找到前進的動力和方向，不斷完善自己的知識觀、幼兒觀、課程觀、環(huán)境觀、學習觀以及評價觀等。

對于教師學習的獎勵，應充分關注教師“自我實現(xiàn)”的需要，而不僅僅停留在物質層面。將書籍、光盤、上網費、學習機會、購書券、雜志等作為獎品，把學習作為一種福利，把學習內化為一種品質。

總之，“學習型幼兒園”的領導和教師們的行為應遵循“學習型組織”的行為準則：持續(xù)地創(chuàng)造學習機會，非正式學習與正式學習的結合；促進探究與對話；鼓勵合作學習；確立從事學習的共享系統(tǒng)；直面共同的目標，不斷完善自我；把組織與環(huán)境結合起來。這里所說的“環(huán)境”是指組織所在的社區(qū)乃至國際社會與全球社會。

“只有學得好，才能教是好”。社會要求學習，工作也需要學習；生存需要學習，成長更需要學習。對我們每一個人而言，學習是提供職業(yè)發(fā)展和提升生命和創(chuàng)造活動的動力源泉，也是我們終身發(fā)展的內在動力。讓我們在團體中學習。在組織中成長，在學習中感悟，在感悟中發(fā)展。

2025組織員學習會計劃

時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家整理的學生會組織部工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

組織員學習會計劃 篇1

很榮幸能擔任班級學習委員一職。通過對這幾周工作經歷的總結與反思，我對本學期工作有了進一步的認識，并且分析出本學期的大致工作方向，竭力在這學期的工作要有所完善，做到最好，在做到鍛煉自我能力之余要盡心盡力服務于同學們。以下是我本學期工作計劃的初步設想：

1、紀律：維持課堂紀律，保證上課質量，爭取讓每一個同學都能聽好課，完成老師交代的作業(yè)。嚴抓出勤率，以身作則，對無故曠課，經常影響上課紀律的同學，做好思想工作，讓同學們從思想上認識提高，變被動為主動，積極參與老師與同學間的互動。

2、與老師，同學交流：作為學委，一個重要的職責就是帶動全班同學積極學習，因此，我應及時收集同學們在學習中遇到的困難，向老師反映，以求得到解決，同時也會與老師交流同學們的一些關于促進教學的建議，能使教與學能夠順利高效地進行。當遇到問題和同學有不了解的地方時，都要去老師處了解情況，盡快解決問題，不因此影響到正常的學習。還要深入廣大同學中，認真聽取同學的意見、建議和要求，為同學們服務。

3、活動：

(1)積極開展主題班會，老師與同學一起分析學習上的漏洞，討論并解決學習上的問題，增進老師與同學間的關系。

(2)密切關注學術性講壇的活動時間，組織同學增加課外知識，開闊視野。

(3)隨時考察同學們對高等數學，英語等學科的學習，組織小型考試，掌握班級同學學習進度。

(4)定期組織觀看英文電影，豐富同學們課余時間的同時，又能提高英語口語水平。

(5)經常與班委會及團委會的同學交流，對班級現(xiàn)狀進行及時的分析，保證班級的良好運轉。

總之，作為學習委員，不論在生活，學習，還是工作上，都要以為同學服務為宗旨，努力提高自身素質，為全班同學的學習貢獻一份力。

組織員學習會計劃 篇2

不知不覺中屬于大一生活的那三百六十五天已經成為了記憶，我們在這秋高氣爽的季節(jié)里迎來了新學年！這學期我們院組織部的計劃主要有以下幾個方面。

第一、我們院會積極配合校組織部，努力完成校組織部分配下來的各項工作。

由于大一下學期才上任，對組織部的各項工作不是很清楚，所以感覺我們院上學年組織部的工作做得并不出色。但我想今年我們一定會出色完成任務！

第二、按時上交工作計劃和總結，并從總結中不斷改進自己的工作方法，提高自己的工作能力

要做到經常與校組織部和各院系組織部取得聯(lián)系，切磋經驗，相互學習，爭取把我們組織部的工作做得更好！在院系這邊要定期向輔導員和書記反映情況，并謙虛聽取他們的建議。

第三、我院準備在十月中下旬舉辦一次大型團員團日活動，具體計劃現(xiàn)在還未擬出，到時我們會按照程序提交具體方案

另外近期我們將為大一新生辦一次示范團組織生活會，讓大一新生了解團組織生活會的程序及意義，以便以后更好的開展各項活動。這學年我們將對我們院的團組織生活會做一個小小的'改變。結合我們院班級人數少，課外有實驗等情況，我們的團組織生活會主要還以班級為單位開展，但我們會盡量安排多班合作開展團組織生活會，這樣就避免了團組織生活會上氣氛不濃厚，學生積極性不高等現(xiàn)象。

第四、我們院將參與校組織部舉辦的第78期業(yè)余團校

我們會吸取上次團校的教訓，上報優(yōu)秀學生名單，提高團校結業(yè)率。在團校開展期間全力配合校組織部工作，聽從安排，爭取把這期業(yè)余團校高效高質地完成。

最后，我們會繼續(xù)去殘聯(lián)看望那的小朋友，這是我們化學院的老傳統(tǒng)，我們會一如既往地堅持下去，給缺少關愛的小朋友送去溫暖！

當一切走入正規(guī)之后，我們的任務就是把工作質量提高一個檔次，相信在接下來的時間里，我們的工作會如魚得水，我們有信心有能力完成好自己的任務！

組織員學習會計劃 篇3

時光如白駒過隙，回顧上個學期，在學院領導、教師的指導下組織部的工作取得了較好成績；展望未來，新的學期我們將為組織部注入新的血液，用滿腔熱血去完成好組織部的每一項工作。為了切實作好學生工作，協(xié)同其他部門推動學院的建設，現(xiàn)擬定部門工作計劃如下：

一、加強思想教育工作，提升學生思想境界

思想素質是評價一個人的重要因素，具有指導作用的用心健康的思想能夠促進人的成長與發(fā)展，個人思想素質的高低亦關乎社會的發(fā)展，所以，思想教育工作一向以來是各大高校的工作重點。為此我部將進一步加強思想教育工作，組織各團支部用心在開展政治班會學習，促進廣大學生樹立遠大目標和先進模范意識，提升思想境界。同時，以各種形式開展主題班會，活躍同學們的思想。

同時，我部會以清明節(jié)、“五四”青年節(jié)、“學雷鋒”等節(jié)日、活動為契機，大力開展愛國主義思想教育工作，提高全院同學的思想道德品質。

二、改良工作方法，提高工作質量與效率

回顧上個學期組織部的工作，發(fā)現(xiàn)部門仍存在一些不足，所以，我部將在本學期集中整頓改良，以制定制度為保障，以干部同學為依托，把法學院的基層團組織建設推上新高潮，主要有以下五個方面：

1、用心開展班會工作，對此我們將征求學生的意見，將班會的好處落到實處；

2、建立健全現(xiàn)有制度，開展優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員的日常考察工作；

3、對全院團員證遺失的同學進行登記和補辦；

4、對全院同學素質拓展學分進行登記。

對于所進行的各項工作，我部會秉承“公平、公開、公正”的原則，報以對同學負責的高度職責感認真開展并及時將結果公布于眾，鼓勵廣大學生對我部的工作建言獻策，并對同學們好的意見予以采納。

三、加強溝通與聯(lián)系，推動部門發(fā)展

部門若要長遠發(fā)展提高工作質量，就離不開內部建設及與其他部門、院系的`合作：

1、增強內部交流：想要做好工作，首先要從自身做起。所以在今后的'工作過程中，要不段進行內部人員的交流，培養(yǎng)彼此間的默契程度，增強部門的團結意識，以增強部門凝聚力，樹立組織部良好形象。所以，我們部門還會不定期的召開部門內部會議；

2、增強部門間的交流：在認真完成本部門工作的同時，主動了解其他部門的需要，并及時給予協(xié)助，積極配合工作，增強部門人員的人際交往潛力；

3、加強與院系的聯(lián)系：借鑒其他院系的優(yōu)秀成果，與其他院系的交流中虛心理解其好的推薦，改正不足，提高工作質量。

四、組織開展有好處的活動

豐富大學生活為了豐富大學學校生活，進一步優(yōu)化團員意識，同時也為了強化學員們的專業(yè)知識，組織部將組織開展以下活動：

1、特色團支部活動。這一活動將對各學院團支部所開展的創(chuàng)新與特色活動進行評比，有利于促進各團支部用心發(fā)展，激發(fā)同學們的上進心與創(chuàng)新意識；

2、大學生論壇活動。大學生論壇是響應廣大師生的呼聲開創(chuàng)的，我們將會精心籌劃與建設，為全院師生共同學習，探討大學生活，帶給一個綠色平臺。

3、創(chuàng)先爭優(yōu)活動。組織部為銜接學校工作，促進團組織建設及先進團員的發(fā)展，本學期我們部門將致力于爭先創(chuàng)優(yōu)活動，培養(yǎng)學院學生的同時服務于學校。

以上計劃和活動是本部門在這學期暫定的工作，以便組織部各項工作有條不紊地進行。在20xx—20xx這一學年里我們組織部的每一個成員都會積極配合院團委和學生會的工作，加強與各部門的聯(lián)系，一步一個腳印、扎扎實實地工作，把組織部的工作做好，將本學期的學生團員工作推上新的臺階，打開軟件學院的嶄新一頁。

組織員學習會計劃 篇4

常言道：“凡事預則立，不預則廢”，新的一個學期的到來，幾門新功課來到了我們的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學習貫徹新知識，獲得長足的進步。

一、主要目標

爭取獲得優(yōu)良成績，能切實學到豐富的專業(yè)知識和基礎常識。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學風。做學習計劃來自我敦促，自我勉勵。

二、具體安排

1、堅持預習，堅持在上課前先預習一遍課文，在上課之前對所上的內容有所了解，能提高聽課效率。并且在老師上完一章的內容后，能夠主動復習。溫故而知新。

2、每周抽一天時間早起背誦英語課文。

3、每周堅持到校晚自習

4、堅持去校圖書館借書閱書，堅持超額完成老師布置的讀書任務，并且做好讀書筆記。

5、對于課程知識，要多想多問，并且把其中有收貨的部分記入筆記之中。

6、每個月進行一次學習清算，反思自己這個月是否達成了學習計劃，有哪一些做得不足的地方，下個月要注意改進。

7、訂閱英語輔導報，自學報紙上出現(xiàn)的一些英語單詞，并且完成報紙上的練習題。

8、身為一個漢語言文學專業(yè)的學生，對于文字的敏感和寫作能力是非常重要的，所以應該堅持在平時多寫一些練筆。

9、多學習一些例如《文心雕龍》，《易經》之類的中國古文化典籍。

10、爭取利用周末時間多學一門外語。

學習是要靠自己自覺的，這是人生的黃金時光，我們應該努力多學點東西。因此堅決執(zhí)行此計劃，鼓勵自己，學有所成！

學習計劃

又是一個新學期了（一句被重復過無數次的話）,沒辦法，一想到學習計劃，我腦中浮現(xiàn)的就是“新學期”這三個字。經過了高一一年的學習，我想我對于高中的學習情況已經有了很大的適應，在這一年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點就是開始知道什么才算得上是認真學習。

首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長們的話說就是不認真），而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。

其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標就是先進入全班前10名，而對于我較弱的數學我會努力，讓它也有所進步。

最后，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。

計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學習計劃的結尾吧，那就是——定了計劃，就一定要實行。也需要你自己結合自己的情況修改。

新的學期又到了，在這關鍵的時期里，我要認真，仔細地規(guī)劃每一分鐘。認真投入到學習中。曾經有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學習。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。

環(huán)顧學習生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學。強項是數學和物理。每次月考都有化學，語文拉分，我認為在這些方面我應該加強。我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學，嚴謹的態(tài)度。因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。

1、因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的'，不生動?？臻e時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,按老師的指導進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。

2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。

3、每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。

4、循環(huán)復習和背誦常用原子質量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應條件，反應結果。

5、認真識記物理公式，物質常量，電學和光學是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識。根據考綱認真復習各點知識，按時完成作業(yè)，做筆記。

6、根據考綱認真復習歷史知識點，在未來的2個多月里循環(huán)復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學歷史的聯(lián)系。

7、根據考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復習，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。

以上的學習計劃要認真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計劃。

慢慢來吧！

組織員學習會計劃 篇5

本學期有幸被班里的同學推舉為學習委員，我知道身為學習委員其責任的重大性，特制定一下工作計劃：

1、努力學習，爭取取得好的成績在學習中起到帶頭作用。

2、積極配合班長、團支書以及其他班委，認真工作，全心全意為同學服務，積極主動幫助學習上有困難的同學。

3、積極并按時完成上級委派的任務，盡力做到讓上級和同學都滿意。

4、制定合適的學習計劃，使同學們共同進步。

5、組織、帶動同學們在課余時間一起學習，討論解決學習中遇到的問題。大家都互相學習，增加學習的積極性。

6、做好上傳下達工作，完善老師與同學間的交流任務，努力盡到學委的.每項職責。

7、組織同學們開展學習經驗交流會，專業(yè)學習討論會等有利于同學學習的活動。

8、大二的專業(yè)課程學習是我們學習的又一重點，建議同學們多學習專業(yè)知識，多練習實踐操作等，更有效的提高同學們對專業(yè)課程的興趣和成績。

9、作好學習方面的工作，及時將學校學院的有關學術、考試等情況傳達給大家，組織與專業(yè)相關的知識學習、競賽等活動。鼓勵同學們參加各項競賽，科研立項等。

10、若同學們對老師的授課方式等方面有一致的意見，我會及時和老師溝通；同樣，若老師對同學有意見，我們也會及時傳達，使問題得到改善。

11、認真總結計算班級成績，讓同學們盡快獲得學習成績的信息。

在這一年里我會按照以上計劃完善自己的工作，認真聽取老師和同學的建議和意見，全心全意為同學服務，定期總結同學的學習狀態(tài)和學習重點，好的地方大家一起堅持下去，不足之處及時提出，加以改正，構造總體上的積極學習氛圍和良好的學風，幫助學習上有困難的同學，使其提高學習水平。積極參與我們班內的活動，活躍學習氣氛，豐富同學們的課余生活，提高我班的凝聚力，這樣堅持下去，形成良好的學習風氣，提高每個同學及班級學習成績。

我會在工作中鍛煉自己，完善自己，盡心盡力為同學服務，和其他班委密切合作，打造出團結，向上，美好的班集體。

組織員學習會計劃 篇6

我們來到華茂，為的就是學習，而想讓學習變得更好，首先學習的環(huán)境與學習的氛圍是兩個必然的因素，學習委員劉子愷工作計劃。

學習的環(huán)境在華茂這個春暖花開，一年四季都是鳥語花香的校園里是不用擔心的。而學習的氛圍并不是光光環(huán)境就能改變的了的。這需要多方面的強化才能夠改變的；例如：對學習的興趣、對學習的動力、積極舉手發(fā)言、良好的學習習慣、合理地安排學習的時間以及周圍同學的幫助……對于學習的興趣，這也許是先天就能擁有的，但這并不是說明后天就無法培養(yǎng)了。

所以，對于培養(yǎng)學習的興趣大家可以換一個角度看待學習，不要把學習總是想得那么枯燥無味；要把它想得有意思一些，興趣也可以考周圍的同學來帶動。一但有了學習的興趣，那學習的主動力就不然而然地產生了，一旦有了學習的動力和那種學習的恒心，在學習中遇到的問題就可以一一迎刃而解。

總而言之，這學習的興趣和對學習的動力都是息息相關的。作為學習委員的我，想要讓學習氣氛變好，這當然是我的重任，但真不光光是我一個人的重任，而是我們的重任；（3）班的興衰不光是我一個人的責任，而是我們的責任！但我也一定會盡心盡職地為班級出力，讓我們在另外17個班門前亮出我們的風采!古人云：“學文學問，邊學邊問?！币窍雽W得好，就得多問，多發(fā)言。發(fā)言其實并不可怕，你無需害怕自己會說錯，就算是說錯了也不必擔心，老師就會看到你存在的錯誤并幫你糾正。對于那些不積極舉手發(fā)言的同學可采取的方案有：找他們進行溝通、鼓勵，讓他們克服鎖閉心理；多給他們一些鍛煉的機會的耐心；或者向任課老師提些建議。拖欠作業(yè)這個問題它存在著兩種現(xiàn)象：有意拖欠；無意拖欠。對于無意拖欠的同學普遍存在的問題就是無法合理地安排學習時間，導致到了時間，該交的作業(yè)還沒有寫好。這種同學還是有一顆上進的心的，所以他們就會自覺地將作業(yè)補好并改善自己的學習方法。對于有意拖欠的同學不能一開始就是罰，這只會將他們帶入一個惡性的循環(huán)。要從更本上解決問題，利用先禮后兵的方法，先與他們講道理，感化他們，改變他們對學習的看法。

最后，希望大家一起團結一心，為班級爭光。因為：三班興衰，我們的責任。

組織員學習會計劃 篇7

繼續(xù)教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業(yè)務水平，學習新理論新課程新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。因此，在新年伊始之際，要有個好的計劃才會有豐厚的收獲。因此特擬定今年的繼續(xù)學習計劃如下，以此時刻提醒自己要學習、學習、再學習。

一、指導思想

以省、市及縣教科局一系列教師繼續(xù)教育學習有關文件及學校具體的部署為指導依照天湖小學教師繼續(xù)教育培訓活動安排表。以提高自己的綜合素質為學習核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務。

二、學習思路

本年度將結合自己的實際情況，圍繞“一德四新”，即師德培訓、新理念培訓、新知識培訓、新方法培訓、新技術培訓，“一個核心”——以提高教師的綜合素質為核心開展學習和工作。采取靈活的學習方式。自主探索和創(chuàng)造，要從單一的、灌輸式的教學模式走出來，要主動的把自己教學經驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。充分利用好三個學習途徑，即：學校培訓體系、計算機互聯(lián)網。充分利用現(xiàn)代傳媒技術負載的豐富資源，實現(xiàn)自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質量學習，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學習，為追求個人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件

三、學習形式：

⑴參加學校組織的集中培訓。

⑵參加教研組學習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。

⑶利用課余時間進行自學和互聯(lián)網個人自主選擇式學習。

四、學習內容

《校本研修理論與實踐》、《教師專業(yè)發(fā)展導引》、《教育教學中師德修養(yǎng)案例研究》、《有效教學的基本功》、《新教材疑難問題研究與解決小學科學》。

五、個人達標計劃

1、積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務知識學習;

2、積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經驗。爭取每學期聽課節(jié)數達到15節(jié)以上。

3、作好學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。

4、期末認真總結，認真體會，積極撰寫小繼教學習心得體會或教學經驗。

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經驗的合格小學教師。

組織員學習會計劃 篇8

既然有幸被同學們選為學習委員，說明了同學們對我的信任，我深知學習委員的重要性，也知道肩上擔子的分量，為此，我寫了一份工作計劃，作為我以后工作計劃：

1、及時傳達班主任和任課老師關于學習方面的任務和要求，提醒同學按時完成作業(yè)。

2、平時做好一些必要的'記錄工作如個人的會議記錄等，及時傳達給同學們。

3、與本班同學多交流，了解大家的需要和想法，采納他們提出的一些關于學習方面的建議和意見，采取措施，改善同學們的學習環(huán)境！

4、熱心幫助學習上有困難的同學，互幫互助。

5、監(jiān)督好同學，讓他們有好的學習態(tài)度及成績，管理好作業(yè)上交情況。

6、多組織一些知識競賽活動，讓同學們寓學于樂。

7、多向同學們推薦一些名著，培養(yǎng)同學們的閱讀熱情；鼓勵同學們發(fā)表文章。

8、無論何時，我都會積極解答同學們的疑問，如果我能力有限，我會向老師請教，回頭再向同學們解說。

9、特別做好班級考勤工作，盡量減少同學們的逃課等情況。希望在我的帶領下，我們班有一個良好的學習氛圍，每位同學都積極學習，爭取使我們班成績走在學院最前列！

組織員學習會計劃 篇9

本學年，學習部將秉承過去的優(yōu)良傳統(tǒng)，做好本學期的學生會工作，并在以往的工作中加以創(chuàng)新，使學習部的工作可以做得更好。本學年學習部工作計劃如下：

一、常規(guī)工作

學習部的常規(guī)工作是晚自習檢查，為給大一新生創(chuàng)造一個良好的晚自習學習環(huán)境，會進一步完善晚自習檢查制度，例如請假制度，違紀懲罰制度等等。

二、基本活動

1、大學和高中的學習有很大的差別，為使11級新生盡快適應

大學生活，及早正確的為自己定位，避免走彎路，舉行新生學習經驗交流會，由老生向新生介紹經驗。以班級為單位，每班分別邀請大二、大三幾位學習優(yōu)秀的同學，暢談學習的經驗，然后進行自由交流活動。

2、定時定點召開班代會，將各班近期的表現(xiàn)進行通報，并加強與各班班長及學習委員的聯(lián)系，以便于工作的順利開展。

3、進一步注重部門團隊精神建設，加強與其他部門的合作與聯(lián)系，力爭在部門與部門的配合間完成各項工作，定期及時地召開部門會議，在會議中提出并反映問題，相互交流、商議，會議制定方案及各項任務的工作布署。

三、特色活動

如條件允許以某種主題或節(jié)日來臨之際舉辦一些晚會、比賽等活動，以豐富學習生活；對學習部所舉辦的活動要貼近學生所處環(huán)境及時代階段，活動要進一步創(chuàng)新，在其中添加一些新的元素，以使其更加豐富多彩。以下為活動的基本構想：

１、舉辦一次演講比賽。

２、開展知識問答活動。

３、舉辦辯論賽。

４、提議舉辦一次歌手大賽。

５、為該界畢業(yè)生開展一個求職講座。

以上就是我對這一學年的學習部工作計劃，當然，它只是為我提供了一個大體的思路，計劃沒有變化快，我會具體情況具體分析，在老師的指導和幫助下，與大家一同努力，相信我院學習部的明天會更加美好和輝煌！

組織員學習會計劃 篇10

上半年

一、時間；4月初

內容：辯論賽

目的：

1、配合校里的辯論賽

2、使同學們在辯論中提高辯論能力，在比賽中體會到團隊精神的重要性。

策劃：

1、申請承辦校辯論，做好賽前的準備工作，為比賽提供良好舒適的環(huán)境。積極配合校里的工作。

2、在校里辯論賽舉辦前，在系里舉辦初賽以選出代表我系去參加校里比賽的優(yōu)秀辯手。選出的辯手組成一個辯論隊，在校辯論賽舉辦前，對他們進行辯論規(guī)則、注意事項和辯論技巧等的指導。

二、時間：五月份

內容：運動會

目的：與學生會其他各部積極配合，做好運動會的各項籌備工作，

所有同學共同努力，爭取化學系在團體操及精神文明上取得雙豐收。

三、積極配合好系里的各項工作，認真完成每一項學習部負責的工作。

下半年：

一、時間：10月下旬

內容：元素周期大比拼

目的：使同學們在競賽中更加了解和掌握元素周期表及各元素的結構和性質

策劃：在09級、10級同學們之間開展。活動前準備好一系列問題，易、中、難搭配，但要足以區(qū)分同學們對元素周期表及各元素的結構和性質得掌握程度。以筆試形式，最后以得分在09級、10級中各評出一等獎前10%，二等獎前25%，三等獎前50%.

二、時間：11月下旬

內容：英語活動月--單詞大賽、外文歌曲

目的：配合校里英語活動月的內容，為同學們展現(xiàn)自己的英語能力提供平臺。

策劃：

單詞大賽：以筆試形式，所考單詞xx級在四級范圍內，xx級在六級范圍內。題型分選擇和填空。最后以得分在09級、10級中各評出一等獎前10%，二等獎前25%，三等獎前50%。

外文歌曲：在校外文歌曲比賽前進行，選出若干人參加校里比賽。根據所取成績進行講評。

組織員學習會計劃 篇11

一、活動背景

隨著大一新生進入涉外校園，學生會新一屆成員也應隨著產生，。為了更好地承接學習部的工作和日后活動，繼續(xù)在外語學院學生中發(fā)揮我部門職能，以服務于外語學院學風建設，我部門將在外語學院學生會統(tǒng)一組織下開展20xx年得招新工作。

二、活動概況

我部門的招新工作將分為2-3部分進行，大致為面試，考察和總結報告三部分。

三、活動時間

20xx年10月6—15日。

四、活動流程

（一）面試

1、面試者須于指定時間內到達試室，簽到入座。

2、選擇將要面試的組別（組織組，外聯(lián)組，宣傳組）

3、自我介紹及自薦。（3分鐘內）

4、宣布公布結果的時間及方式。

5、第一輪面試結束。

（二）考察

1、外語學院迎新晚會。

考察內容為其責任心，工作態(tài)度等。

2、講座。

考察其工作能力，效果等。

（三）總結報告。

本部分作為第三輪篩選，如時間不允許則安排于考察期進行。

（四）確認最后干事名單。

五、面試者。

本部門

院學習部（待定）

組織員學習會計劃 篇12

時間如白駒過隙，轉眼進入了20xx-20xx學年，回顧上個學期，在學院領導、老師的指導下組織部的工作取得了較好成績；展望未來，新的學期我們將為組織部注入新的血液，用滿腔熱血去完成好組織部的每一項工作。為了切實作好學生工作，協(xié)同其他部門推動學院的.建設，現(xiàn)擬定部門工作計劃如下：

一、加強思想教育工作，提升學生思想境界

思想素質是評價一個人的重要因素，具有指導作用的積極健康的思想能夠促進人的成長與發(fā)展，個人思想素質的高低亦關乎社會的發(fā)展，因此，思想教育工作一直以來是各大高校的工作重點。為此我部將進一步加強思想教育工作，組織各團支部積極在開展政治班會學習，促進廣大學生樹立遠大目標和先進模范意識，提升思想境界。同時，以各種形式開展主題班會，活躍同學們的思想。

同時，我部會以清明節(jié)、“五四”青年節(jié)、“學雷鋒”等節(jié)日、活動為契機，大力開展愛國主義思想教育工作，提高全院同學的思想道德品質。

二、改良工作方法，提高工作質量與效率

回顧上個學期組織部的工作，發(fā)現(xiàn)部門仍存在一些不足，因此，我部將在本學期集中整頓改良，以制定制度為保障，以干部同學為依托，把法學院的基層團組織建設推上新高潮，主要有以下五個方面：

1.積極開展班會工作，對此我們將征求學生的意見，將班會的意義落到實處；

2.建立健全現(xiàn)有制度，開展優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員的日常考察工作；

3.做好團員發(fā)展工作，培養(yǎng)入黨積極分子；

4.對全院團員證遺失的`同學進行登記和補辦；

5．對全院同學素質拓展學分進行登記

對于所進行的各項工作，我部會秉承“公平、公開、公正”的原則，報以對同學負責的高度責任感認真開展并及時將結果公布于眾，鼓勵廣大學生對我部的工作建言獻策，并對同學們好的意見予以采納。

三、加強溝通與聯(lián)系，推動部門發(fā)展

部門若要長遠發(fā)展提高工作質量，就離不開內部建設及與其他部門、院系的合作：

1.增強內部交流：想要做好工作，首先要從自身做起。所以在今后的工作過程中，要不段進行內部人員的交流，培養(yǎng)彼此間的默契程度，增強部門的團結意識，以增強部門凝聚力，樹立組織部良好形象。所以，我們部門還會不定期的召開部門內部會議；

2.增強部門間的交流：在認真完成本部門工作的同時，主動了解其他部門的需要，并及時給予協(xié)助，積極配合工作，增強部門人員的人際交往能力；

3.加強與院系的聯(lián)系：借鑒其他院系的優(yōu)秀成果，與其他院系的交流中虛心接受其好的建議，改正不足，提高工作質量。

四、組織開展有意義的活動，豐富大學生活為了豐富大學校園生活，進一步優(yōu)化團員意識，同時也為了強化學員們的專業(yè)知識，組織部將組織開展以下活動：

1.特色團支部活動。這一活動將對各學院團支部所開展的創(chuàng)新與特色活動進行評比，有利于促進各團支部積極發(fā)展，激發(fā)同學們的上進心與創(chuàng)新意識；

2.大學生論壇活動。大學生論壇是響應廣大師生的呼聲開創(chuàng)的，我們將會精心籌劃與建設，為全院師生共同學習，探討大學生活，提供一個綠色平臺。

3.創(chuàng)先爭優(yōu)活動。組織部為銜接學校工作，促進團組織建設及先進團員的發(fā)展，本學期我們部門將致力于爭先創(chuàng)優(yōu)活動，培養(yǎng)學院學生的同時服務于學校。

以上計劃和活動是本部門在這學期暫定的工作，以便組織部各項工作有條不紊地進行。在20xx-2013這一學年里我們組織部的每一個成員都會積極配合院團委和學生會的工作，加強與各部門的聯(lián)系，一步一個腳印、扎扎實實地工作，把組織部的工作做好，將本學期的學生團員工作推上新的臺階，打開軟件學院的嶄新一頁。

組織員學習會計劃 篇13

一、工作背景

作為學校最具代表性、最高榮譽的組織，學生會在學校中發(fā)揮著至關重要的作用。而學生會組織部作為學生會的活動執(zhí)行機構，更是直接關系到學生會的形象和活動質量。因此，為了更好地提升學生會的工作水平和品牌形象，學生會組織部在新的學年中將繼續(xù)深入貫徹學校的教育方針和學生會的工作宗旨，認真組織各種活動，促進各個層次學生的全面發(fā)展和素質提高。

二、工作目標

1、深入學習貫徹“四個禁止” 、“五好文化”，嚴格執(zhí)行學校的管理制度和組織紀律，維護學校的和諧穩(wěn)定。

2、積極組織和參與各項學校、學院、學生會以及社會各類文化、體育、科技、志愿、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等專業(yè)活動，提高學生的綜合素質。

3、加強學生自我管理和服務意識，主動服務同學，推進班級青年志愿者、社區(qū)志愿者的工作，營造互幫互助、和諧共處的正能量。

三、工作措施

1、堅持理論學習，定期召開學生會組織部例會，進行工作匯報、研討、總結和表彰等，及時調整和完善工作計劃，吸收成員意見，加強溝通協(xié)作，提高工作效率。

2、積極參加學校各種培訓和考核，提高組織策劃能力和組織協(xié)調能力。針對學具體活動，制定詳細的活動方案和安全措施，并帶領成員積極準備活動，現(xiàn)場協(xié)調和組織布置，確保活動圓滿成功。

3、加強工作宣傳，及時在學生會、網站、校內外宣傳欄、班級公告欄、微信群等多個渠道進行宣傳，倡導綠色低碳、文明禮儀等優(yōu)秀學風和生活習慣，使廣大同學能夠積極參與、支持學生會活動，增強學術和生活質量。

四、工作成效和經驗

學生會組織部是學生會工作的`中堅力量，承擔著學生會活動的執(zhí)行、監(jiān)督和促進等重要職責。過去的一年中，學生會組織部在學校的指導下，通過各種渠道廣泛征求學生意見、反映學生訴求，取得了顯著的成效。

在學術方面，學生會組織部代表學生會參與了各類文化、科技、社科、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動，獲得了豐富的實踐經驗和鍛煉機會；在服務方面，把握同學需求，深入學習服務項目和服務理論，不斷創(chuàng)新服務方式，提高服務質量和滿意度。

未來，學生會組織部將繼續(xù)發(fā)揮自身優(yōu)勢和特點，注重團隊的協(xié)作和創(chuàng)新能力，積極推進各項活動，加強拓展和交流，為引導和服務學生工作做出新貢獻。

組織員學習會計劃 篇14

一眨眼，我們就進了大學。作為路橋工程監(jiān)理100121班學習委員，我深受觸動，學到了一些課本上沒有學過的東西。首先，我要感謝支持我的親愛的輔導員和親愛的同學們。

我對自己的工作做了進一步的分析，不斷的改進和提高自己的工作，除了鍛煉自己的能力之外，還要盡自己最大的努力為同學服務。以下是我這學期工作計劃的初步計劃：

1.掌握學生上課出勤率，對無故缺課的學生做好思想工作；

2.負責全班專業(yè)學習，協(xié)助班長重點抓好學風建設，定期向全班通報學生學習情況；

3.努力配合老師的工作，成為老師和同學之間的紐帶。學生的意見可以通過我傳達給老師。

4.記住每位老師布置的作業(yè)，提醒學生按時完成作業(yè)；

5.推薦名著和文章給學生閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀熱情。

6.定期與學生討論國家和世界大事，提高他們的政治敏銳性；

7.熱心幫助學習困難的學生，互相幫助。

8.在課堂上以身作則，不要說與班級無關的話，監(jiān)督班級里的學生，遵守課堂紀律。

9.積極了解學生的.學習情況、生活狀況和思想動態(tài)，幫助困難學生。

10.認真做好課堂考勤，幫助老師了解班級同學。

11.主動收集學生對教學管理的建議或意見，并及時將好的建議傳達給老師。

12.經常鼓勵學生參加一些有意義的課外活動，尤其是對曾經只關心學習成績的個別學生起到了很大的作用，也讓他們體會到了參加這些活動帶來的樂趣。

13.無論何時何地，學生有問題或困難，如果能力有限，我都會積極回答和幫助。我也會向別人求助。

14.定期向輔導員、教務處書記匯報班級教與學情況，并提出改進建議。

幼兒園英語教研組計劃范本

一、教學要求

作為英語代課老師，首先我們要嚴格要求自己并做到以下幾點：

1、不斷提高自身專業(yè)技能，每天都堅持英語口語的練習，并滲透到微課程和潛課程當中去。

2、為了提高自身的業(yè)務素質，我們要求英語教研組的老師輪流上報英語優(yōu)質課的觀摩課，到時候大家一起觀摩和學習。

3、上課之前必須提前備課并準備好當堂所需的教具。

二、教學目標

1.讓幼兒對英語產生學習興趣，主動學習英語，參加英語活動。

2.聽懂日常有關的簡單指令，并能回應。

3.學會一些簡單的單詞，如生活用品以及水果等。

4.學會一些有趣的英語兒歌，提高學習興趣。

5.鍛煉幼兒主動說英語的興趣與能力。

三、教學措施

為了更好的貫徹、落實和實現(xiàn)我們的教學目標，我們制訂了以下幾項措施：

1，制定適合幼兒的周計劃和月計劃每月5號-10號對上個月的月計劃掌握的情況進行抽查檢測，檢查的結果量化在當月的工資考核中。各個年級組的幼兒英語教研組長和本年級主任45%

2，每月根據級別訂出2-4句英語日?？谡Z

(嬰班-2句，小班-中班-4句)把所學的英語口語運用到教學和常規(guī)各個方面：本年級組主任必須深入到各個班級去檢查教學中是否運用。并把考核的分數上報給英語教研組長;教研組長負責檢查各個班級在常規(guī)方面的使用情況并記錄分數。老師和嬰，小和中班組的幼兒英語教研組長和各年級組主任20%

3，定期對各班英語代課老師進行測評和考核，體現(xiàn)在教師的上課基本功的提高要求老師輪流上報優(yōu)質課，檢查老師們英語口語的流利，自然運用;

每周五中午12：30-13：00(半個小時)英語教研組開會總結本周疑點和難點，同時制定下一周的教學計劃，要求老師們做好筆錄，對于疑問解答由教研組長在周六上午分發(fā)給需要的班級;每班會分發(fā)幼兒常用英語口語手冊，到時會定期檢測。老師英語教研組長15%

4，多給幼兒創(chuàng)設說英語和學英語的環(huán)境?幼兒親身體驗外教課，跟著外教練習口語，2次/月;入園和離園要用英語說問候語和離別語;重大的節(jié)日，我們會邀請外教和幼兒一起來度過，并講解節(jié)日的由來，讓幼兒去感受其中的文化。嬰班組小班組中班組的全體幼兒英語教研組長和各年級英語老師5%

5，多種教學方法相結合，豐富教學手段，提高幼兒學習興趣①要求老師寓教于樂，通過講故事，做游戲，情景模擬等方式，引導幼兒的學習;

②結合日常生活用品以及水果等道具，進行實物教學;嬰班組小班組中班組的全體幼兒英語教研組長和各年級英語老師15%

四、教學重點

1、帶動老師和幼兒一起學英語、說英語，創(chuàng)設雙語教學環(huán)境。

2、注意傳授知識與及時評價相結合。

3、注意課內教學與課外積累相結合，抓好課間口語的操練。

4、強化父母家庭在學習中的作用，做好家園配合。

幼兒園目前還正處于語言發(fā)育時期，此時就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發(fā)展有很大好處。我們再積極推進英語教學的同時，要充分注意到孩子間英語基礎的個體差異以及個性差異，要求老師靈活掌握教學的方式方法，提高孩子學習的興趣。

通過下半年的教學與實踐，充分發(fā)揮我園的優(yōu)勢與教師的能動性，在提高教師教學水平以及孩子學習水平的同時，充分宣傳我園的教學成果，擴大我園的知名度，促進各項工作更進一步。

組織員學習會計劃集合

經過幼兒教師教育網持續(xù)的努力和磨練我們最終完成了最新的“組織員學習會計劃”，你看到的范文好不好？擁有專業(yè)的文檔處理技能可以使企業(yè)更加敏捷和響應迅速，范文的重要性已經成為共識。

組織員學習會計劃 篇1

過學習我受益匪淺,深知作為職教工作任務的艱巨,尤其是班級管理活動中必須靈活多樣,多種形式結合起來,才能見成效,才能使學生從**受益,對其品行和人生觀起到重要作用,在組織活動中要注意五個結合：

（1） 要注意與學生的生活實際相結合

現(xiàn)在學生的家庭生活條件很好，他們大多過著吃飯伸手拿衣服的生活。他們缺乏獨立生活的能力。凡事都要別人幫他做好，還不滿意。

他們只知道全家都應該聽自己的話，關心自己，卻不知道應該學會尊重和關心別人。特別在為人處事、待人接物方面也都很不盡人意。針對這些我們可以開展“一言一行見公德”教育活動的號召，圍繞“一言一行見公德”這一主題，開展“如何關心他人”主題班會活動。

通過這些活動，學生們理解了他們?yōu)槭裁匆P心別人？如何去關心他人？如何與同學相處，特別是如何體諒父母。

通過活動使學生做到，懂得人能為他人著想也是心靈美的體現(xiàn)。激發(fā)學生愛家、愛父母、愛班級、愛同學，提高學生的思想意識、人生觀和價值觀。

（2） 要注意德育與學生的結合

目前，我國公民道德建設還存在一些問題，給兒童的健康成長帶來了一些負面影響。塑造兒童就是塑造未來。因此，加強對學生的思想道德教育就顯得尤為重要。

如針對當前我國學生最突出的道德問題之一，就是以我為中心，集體觀念淡薄，責任感較差的現(xiàn)狀，開展系列活動，活動內容可這樣設計：a、和學生一起**什么是責任感？什么是講道德？

b、 從生活實際談沒有責任感和道德感的人的危害？c、 讓學生談談如何根據生活實際做一個有責任感和道德感的人？這樣通過感受、體驗，可以增強學生的自理能力和責任感，提高學生的道德水準，懂得什么事該做，什么事不能做，不道德的事堅決不做。

（3） 注意結合班級實際情況

活動內容要盡量圍繞主題結合班級的實際情況做到“實”而“小”，“近”而“巧”。引導學生充分、熟練地發(fā)現(xiàn)和利用身邊的活動資源?，F(xiàn)在一些同學由于父母經常在外工作，很少回家。

學生在家里不尊重祖父母，扮演小皇帝的角色。他們怎么會懂得珍惜現(xiàn)在的一切？可利用班會這樣設計：先讓學生了解父母從事什么工作，他們每天收入多少，開支多少，節(jié)余多少；然后組織一次以《錢從**來又到**去》的主題匯報會，并讓每個人都談心得。

最后達成共識：要體諒父母，尊重父母的辛勤勞動，從小學會勤儉節(jié)約。又如針對班級學生不認真完成作業(yè)等壞習慣，開展《如何養(yǎng)成良好的學習習慣》主題班隊會。

組織員學習會計劃 篇2

一、指導思想

以鄧小平理論、“****”重要思想和黨的十七屆四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，“書香校園”創(chuàng)建系列活動為主要載體，發(fā)動全校教職工積極參與“書香致遠”活動，組織全體教師以創(chuàng)建學習型校園為目標，在校園內營造“人人都來讀書，個個都來爭先”的濃厚學習氛圍，讀好書、好讀書、勤思考、勤探索，養(yǎng)成堅持讀書的好習慣，不斷更新教育和管理理念，以讀書來引導和幫助教師堅持高尚的精神追求，努力提升專業(yè)素養(yǎng)，把學習的體會和成果轉化為創(chuàng)新工作的思路，提高工作的科學決策水平，以教師自身素質的全面提升來促進我校教育能科學和高位持久發(fā)展。

二、活動安排

（一）強化“四個一”制度

堅持倡導全體教師每人每天自學一小時， 45周歲以下青年教師每月寫一篇讀書心得（不少于），每兩個月讀 1本指定書籍并寫好一篇讀書筆記（不少于），每學期撰寫1篇教育教學**（不少于）；學校每個月組織一次交流與檢查（有黨支部、工會、團委、教科室交替組織，并將讀書情況在校園網上公布），每兩個月由校辦編發(fā)一份讀書活動簡報，每學期由校辦寫一篇調研報告，每學年由教科室舉辦一次讀書節(jié)活動，以確?！皶阒逻h”活動有成效，尤其是在全體黨員中要積極倡導“書香為伴”思想，以讀書來引導黨員干部培養(yǎng)高尚的道德情操，打造亮麗的人生。

（二）開展“六個一”系列活動

1、一本共同閱讀的書

發(fā)動全體教師共同閱讀，使大家在共同閱讀的過程中，形成思想上的碰撞，認識上的溝通，以提高思想認識，凝聚人心，為實現(xiàn)我校教育高位均衡發(fā)展的創(chuàng)建目標共同努力。

2、一次好書推薦會

在讀書活動中，精心挑選出一定數量的“好書代言人”，由教科室開展1-2次以教師沙龍或座談等形式舉辦的好書推薦會，向全體教師介紹自己閱讀的好書，包括書的主題思想、大致內容、推薦理由等，通過好書的推薦與分享，進而引起更多人的閱讀積極性，形成好書共享共讀氛圍。

3、一次好書交換活動

由工會組織發(fā)動全體教師開展好書交換活動，要求每位教師把自己喜歡的書籍積極與其他同志進行交換閱讀，分享各自的閱讀體驗，形成“好書大家讀”的讀書氛圍。

4、一次好書捐助活動

我校教師要在好書交換活動的基礎上，由德育處牽頭深入發(fā)掘身邊的圖書資源，把一些有益于青少年成長的圖書捐獻出來，激發(fā)青少年讀書的興趣，讓每一名青少年都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣，促進青少年知識更新、思維活躍、陶冶情操、獲取真知。

5、一次“讀書”演講活動

發(fā)動全校教師都來閱讀國內外教育家、優(yōu)秀教師的先進事跡，開展主題閱讀，由工會號召并擬定一個主題開展一次活動，并在校級層面上開展“我的教育故事”演講比賽，反思自己的教育生涯，感悟先進教育理念，體會教育和教師所承擔的偉大的歷史責任。

6、一次讀書征文活動

組織員學習會計劃 篇3

合作學習：小組合作學習是在課堂上，學生以小組為單位，在教師有效的組織指導下，小組成員之間以一種互相依賴、相互溝通、相互合作、相互評價、相互鼓勵、分工明確、以集體為榮地學習探討某些知識，從而達到新課程標準要求的三維目標的一種學習方式。

1.“交往—合作學習”這一新的學習方式。合作學習研究，在學生學習活動中形成了“交往—合作學習” 這一新的學習方式。

首先，學生在交往—合作學習，引導學生在學習中學會交往，在人際互動中學會學習。

在學校教育情境下，在學習過程中的人際互動，具有主動性，即處于互動中的師生、生生雙方都處于積極主動狀態(tài)，按照共同的目標互動學習，在體現(xiàn)自身價值的同時，主動向對方學習。活動性，即有共同的活動，在活動中分別承擔一定的責任和開放性，即從交際內容、目的、過程、形式到方法帶有很強的隨機性、偶然性、不可控性。

第二、交往—合作學習，是以小組活動為主體的同伴間的互助合作學習活動。通過創(chuàng)設“組間同質、組內異質”的小組形式來改變班級教學結構，以小組的總體成績作為評價和獎勵的依據，以小組目標的設置來保證和促進課堂學習的互助、合作氣氛。合作學習小組形式，是一種學習共同體，這是一種新的學習的空間形態(tài)(適應學生人際交往的需要)，是一種新的時間結構(將群體與個體學習結合)。

第三、交往—合作學習對學生合作意識及社會交往技能形式提高的關注。

(1)創(chuàng)設合作情境：

①設計新穎的導課形式：或以故事引入，或以懸念激趣 ，或以問題探究等，為學習新知做好鋪墊搭橋作用，為構建新的知識結構作好準備。

②形成師生平等、協(xié)作的關系與地位，把自己置于參與者位置，服務者“地位”。真正把學生當作學習的主人，熱情地鼓勵每個孩子。尊重、相信每一個孩子，允許學生發(fā)表不同見解，鼓勵學生質疑，讓教學過程成為一個源源不斷的激勵過程。使學生有一種親切感，樂意參與活動。教師還應從學生的角度出發(fā)，根據學生的需求提供一切條件。

(2)個人探索：

① 給學生探索的方法，給予個體獨立探索的時空。學生通過觀察，自己探索，能回答出老師提出的問題。

②使學生明確探索應達到的目標與要求。

③在探索過程中，學生應對自以為已學懂的知識進行歸納、整理，準備在小組中發(fā)言交流，同時將尚未理解的知識逐項列出以待與他人合作解決。

組織員學習會計劃 篇4

關于組織開拓和巷修專業(yè)到外局考察學習計劃

一、考察學習目的：

為了進一步提高我礦巖巷光面爆破管理的水平，提高我礦開拓掘進速度，保證底抽巷的正常掘進，提高我礦瓦斯抽采率，保證我礦的安全生產和開拓巷道的質量標準化水平的提高，實現(xiàn)我礦開拓專業(yè)安全專業(yè)安全生產。

二、學習時間：2012年6月中旬

三、學習內容：

1、開拓掘進光面爆破管理考核情況；

2、開拓掘進利用高強度錨桿的施工工藝；

3、開拓修理巷道管線吊掛工程質量標準化。

四、帶隊領導：張和

五、參加人員：

開拓科、八隊、十三隊、開一隊、巷修一隊、巷修二隊

六、學習要求：

1、針對到外局的'學習內容，要認真考察學習，詳細了解先進設備的使用情況，先進掘進工藝和質量標準化的管理。

2、返礦后，要在三天內寫出考察報告、工作總結和個人心得體會。

3、通過學習，把先進的企業(yè)理念和管理方法，及先進技術、先進設備盡快在我礦進行推廣。

組織員學習會計劃 篇5

“小組合作學習”是教育科研領域中一個“合作革命”，其對于推進我國基礎教育的深化改革，全面實施素質教育，有著十分重要的實踐和理論意義。它從教學過程的集體性出發(fā)，針對傳統(tǒng)教學忽視同伴相作用的弊端，著眼于學生與學生之間的互動的普遍性，將合作性的團體納入了課堂教學之中，構建了以學生互動為基本特點的課堂教學結構，通過組織開展學生小組合作性活動來達成課堂教學的目標，并促進學生的個性和群體性的協(xié)同發(fā)展。

“小組合作學習”是以班級授課為前導結構，以小組活動為基本教學形式的一種教學活動。它把一個班級按學業(yè)成績、思想品德和心理素質等依據平均分成若干個“組間同質、組內異質”的小組，在教學過程中以小組活動為核心，要求學生互助合作，嘗試探索知識，并以小組的總體成績作為評價和獎勵的依據。學習者在小組的環(huán)境里必須學會與他人互相交流合作，例如彼此尊重、理解和容忍，表達、傾聽和說服他人等等，從根本上能改善課堂的氣氛，大面積提高學生的學業(yè)成績，促進學生形成良好的非認知心理品質等。因此，培養(yǎng)小學生的合作意識和能力，全面提高學生的整體素質，也體現(xiàn)了時代和社會的要求。

34級10班、34級11班為實驗班，各班上48名學生來自不同的家庭文化背景，其性別、性格、能力各方面有一定的差異，教師要對各學生的情況了解清楚。

2、組建的原則：

小組合作學習是以小組活動為主體的教學活動，它的組建按“組內異質，組間同質”的原則進行。

A、組內異質：合作學習小組在構成上體現(xiàn)班級的縮影。它由8人根據不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差異而建立起相對穩(wěn)定的學習小組。以小組合作的形式，在教師的引導下，通過組內學生的探索和互助共同學習完成任務，同時對學生的認知、情感、自信心，同伴關系等產生積極的影響，以保證組內各成員之間的差異性和互補性，保證在小組合作學習中組內成員主動參與和互助合作。

B、組間同質：各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競爭的開展。

3、選好組長：

為充分發(fā)揮學生個體及小組學習的優(yōu)勢，教師在對小組成員的深入了解上，選出一些思想品德好，成績優(yōu)秀，表達能力強的同學當作組長。組長的作用不可小窺，其起到領頭的合作、表率、協(xié)調各員之間的作用。讓小組成員在組長的組織下，彼此尊重、理解、容忍地進行小組合作學習。

4、學習方式：

小組成員之間往往采用對話、商討、爭論等形式學習過程中出現(xiàn)問題進行討論，以獲得實現(xiàn)學習目的的最佳方案，一改以往教師講、學生聽教師問、學生答的被動局面，充分 激活學生的求知欲望和探索欲望。

5、檢測體系和方法：

A. 檢測體系：①學習興趣;②學習行為;③學習水平;④合作精神;⑤表達能力。

B. 測檢方法：①課堂觀察;②對學生行為采取小組集體評價的方法;③對學習水平檢測可采用測驗法;④可采用與學生談話，口語測試等自由方法;⑤采用問卷、跟蹤記錄調查法。

合作學習不僅是教學組織形式的簡單變化，它聯(lián)帶著問題的“寬帶”和縱深度;合作交流意義的互動學習以學生的積極參與為基礎，以調整學生群體間的交往行為，開展合作學習為重點，著力營造心理共鳴、思維共振的“交往場”，這種學習方式并不完全等于傳統(tǒng)意義的小組學習。在“交往場”中，教師是學生的同伴和朋友，問題的解決須是在個體能動學習的基礎上通過群體協(xié)作配合才能完成，正是在這個交往場中，師生互動共創(chuàng)與共生。在我的教學實踐中，我采取了“分—合—整”辦法。將問題分解成幾個子問題，待小組完成各自子問題后形成整體解決方案，再通過全班小組交流使知識進一步整合。在題卡上明確了三個小問題，使討論更加集中，同時通過小組內分別討論并推舉代表總結發(fā)現(xiàn)的結論，在小組與小組之間交流使之相互補充完善并歸納得到總體特征。

組織員學習會計劃 篇6

中學創(chuàng)學習型組織書香致遠活動計劃范文

一、指導思想

以黨的十八屆六中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以區(qū)教育局“書香濱湖”系列活動為主要載體，深入推進“書香致遠”活動，發(fā)動全校教職工積極參與“書香致遠”活動，提倡“讀書、品書、薦書、著書”的良好風尚，引導全體教師積極“讀經典、讀名著、讀學術、讀專業(yè)”，擴大書籍閱讀量以豐富師生的專業(yè)素養(yǎng)、審美情趣和人文底蘊，不斷探索教育規(guī)律，提升教學能力，爭創(chuàng)“學習型學校”，以教師自身素質的提高來促進學校的可持續(xù)發(fā)展，提升人民群眾對教育的滿意度。

二、活動目標

以“書香致遠”活動促進“學習型組織”的創(chuàng)建，倡導全體黨員干部“養(yǎng)讀書習慣，助學以致用”，以讀書加強黨性修養(yǎng)，與書香為伴，提升思想境界。

以“書香致遠”活動促進“學習型學?！钡膭?chuàng)建，鼓勵教師“讀教育名著，育專業(yè)精神”，營造與經典為伴，與智慧同行的氛圍；關愛學生，引領成長；走入家庭，走向社區(qū)，以良好的書香氛圍影響教育環(huán)境，提升辦學質量。激勵學生“讀經典名著，育文明素養(yǎng)”，養(yǎng)成多讀書、讀好書的'良好習慣，享受閱讀帶來的快樂，在閱讀中增長知識、拓展視野、塑造人格。

三、活動口號

經典相伴 大氣為人 精致做事 嚴謹治學

四、活動時間

20xx年1月——20xx年12月

五、活動內容

（一）開展“2＋3”研讀活動

1、認真讀好“1”本書和“1”套教材

（1）精讀“1”本書——全校教師每人精讀“1”本經典教育著作。2012年指定“1”本書為蘇霍姆林斯基《給教師的建議》（教育科學出版社1984年翻譯，2010年修訂）。每位教師通過精讀，認真反思教學行為，積極撰寫讀書隨筆。讀書隨筆要求原創(chuàng)，不得出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，凡是抄襲的作品，一經查實將嚴肅處理并全校通報。（由學科組負責）

（2）研讀“1”套教材——開展全校教師研讀教材活動，要求教師研讀本學科所有的教材，做到全面把握學科知識；鼓勵教師研讀本學段的所有學科教材，做到全面了解各學科之間的相互關系；倡導教師研讀各學科各學段的教材，做到從幼兒園至高中的學科知識有一個總體了解，為全面提升教學質量服務。教材研讀活動中，要結合教學實踐，引導教師研究教材教法，及時反思，做好讀書筆記。（由學科組負責）

為更好地促進讀書活動的深入開展，由工會牽頭，學科組具體負責，組織教師撰寫讀書筆記。從2012年2月起，根據工會的統(tǒng)一安排，相關的學科組長在每月的20日之前，上傳三篇有一定質量的讀書筆記至工會，工會于25日前報送教育局黨政辦。此項工作納入學科組工作考核。

2、自主泛讀三本書

全校教師每人泛讀3本書籍，書籍由學校根據我校校本提升戰(zhàn)略的規(guī)劃，從教師專業(yè)化發(fā)展的目標出發(fā)，向教師推薦（由教務處負責）。

（二）開展“經典為伴”讀書活動

1、“書海探友”一一“誦讀經典·社團聯(lián)動”活動。積極開展各類經典詩文誦讀活動，通過倡議書、學生家庭閱讀足跡記錄、圖書漂流、好書交換、“親子共讀”等形式，結合學校晨誦、午讀、儀式活動等，開展各種有創(chuàng)意的師生閱讀社團活動，合作共享，將以書香為伴的思想落實到學習生活的每一天。以圖書館、辦公室、教室為社團活動主要場所，加強學校圖書館建設，建立“校園讀書吧”、“班級圖書角（柜）”、“好書交換站”等，按師生讀書需求添置各類書籍，貼近師生需要，努力讓圖書館等地真正成為師生學習的地方。（由總務處、德育處負責）

2、“網上沖浪”一一“品讀經典·關注發(fā)展”活動。充分運用網絡優(yōu)勢，鼓勵全體教師在網上進行交流，開展網上讀書沙龍活動。學校在校園網、辦公平臺上創(chuàng)辦讀書專欄，并及時轉發(fā)《濱湖教育》（電子版）、《書香濱湖》、《每周動態(tài)））等電子期刊，組織教師交流討論。（由教務處、辦公室負責）

3、“書香明星”一一“研修經典·讀書明星”評比活動。全校師生要積極讀書寫作，邊閱讀，邊反恩，出成果。要通過閱讀不斷提升自身能力，提高教學質量。教師參評“讀書明星”者2012年內至少要有1篇文章在《人民教育》、《中國教育報》、《江蘇教育》、《江蘇教育報》、《無錫教育》、《濱湖教育》上正式發(fā)表，原則上2年內已獲獎者不得重復參評。學生參評“讀書明星”者2012年內至少要有1篇文章在校報?？耙陨厦襟w發(fā)表或獲獎。（由工會負責）

組織員學習會計劃 篇7

經過上學期教學實踐，我對小組合作教學模式有了更深的理解，為了能更有效的發(fā)揮小組合作學習的作用，全面提高學習效率，本學期我想從以下方面入手做一些嘗試：

一、培養(yǎng)學生的合作習慣。

第一、學會傾聽?！皩W會傾聽”就是學會與人交談時，克服浮躁之氣和輕漫之舉，做到認真而仔細地聽取別人的發(fā)言，不隨意打斷或插話。合作小組成員必須聽清老師的提問要求，聽懂小組分工的要求，聽明白其他同學的發(fā)言，同時也要聽得了表揚之詞，聽得進批評之音。俗語說：“三人行必有我?guī)煛?。學會傾聽能使我們取長補短，彌補自己考慮問題的不足，也能使我們能舉一反三，觸類旁通。

第二、學會質疑。在小組活動中，在肯定別人優(yōu)點的時候，還要敢于質問。如果有疑問，應立即追問為什么，而不要害羞，不做聲；有不同的見解和意見時，要敢于提出，大膽質疑；想到了同學們沒想到的，沒說完的，要勇于補充。這樣就會使我們的課堂更加富于生機。

第三、學會表達。僅僅會聽是不夠的，每個學生必須學會表達。在課堂教學的許多時候，經常只有那么幾個學生舉手，一些學生在參與小組合作討論時發(fā)言很有價值，等到全班交流時卻沒有了聲音，也有一些學生表達不夠清楚。為此，教師要調動所有學生的參與欲望，培養(yǎng)學生敢說的勇氣，把一些能夠容易表達或簡單的問題讓不愛發(fā)言、學習比較困難的學生來回答，并給予他們肯定與鼓勵，使他們能夠有表現(xiàn)自我和獲得成功的機會。

第四、學會遵守組織紀律。合作往往是小組化的學習，人數不多，但必須在一定的組織紀律約束下進行的，要避免不必要的吵鬧和爭論。當然，這里所指的紀律不是把學生管死，不給學生自主學習、自主活動的空間，而是通過一定的紀律讓學生在合作中“活而不亂”。

二、把握合作學習的時空。

教師是小組合作學習的組織者、調控者，又是直接參與者，出示了討論題后，組織學生合作研討時要科學的調控時間。

第一、獨立思考的時空。出示討論題后，要留給學生看題審題的空間，讓學生看清討論題、明白題意，誘導學生聯(lián)想、猜想，喚起學生主動合作學習的功能，誘發(fā)對問題的思考，讓學生做好小組合作學習的物質和思想準備。

第二、合作研討的空間。這一環(huán)節(jié)應發(fā)揮組長的職能，以小組為單位展開有序的討論，合作實踐、合作操作。教師這時既是組織者，又是參與者，教師要行間巡視，及時地給學生誘導、解難釋疑、把握航向，及時地了解掌握第一手信息，并及時進行調控。

第三、組織交流的空間。各小組討論后，由組長向全班學生匯報討論結果，本組的組員及其他學生認真聽，并大膽發(fā)表補充意見或不同見解，學會評價自己和他人。教師應常用鼓勵性的語言，如：“你別急，慢慢計劃”，“你能代表你們小組談談看法嗎?”,“你的見解真巧妙啊”等，讓學生感受到教師的信任和期望，增強自信心。

三、精心設計小組合作學習的問題。

物理的學習過程是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程，小組合作學習則是通過合作交流發(fā)現(xiàn)、解決問題，加深對問題的理解，提高學習效率。精心設計問題是提高小組合作學習有效性一個重量方面。

第一、選擇有價值的問題，讓學生開展討論學習。

一個物理問題，如果比較簡單，多物理生經過獨立思考就能得到快速解決，那就沒有必要進行小組合作學習；如果是一個特別難的問題，討論很長時間也得不出結論，這樣的問題也就沒有必要在課堂上組織學生合作學習。選擇有思考價值的問題，引起學生大腦皮層的高度興奮，并能使學生產生強烈的求知欲望。受到這種順從欲望的驅動，學生的學習過程往往會變得主動而有生機。這樣激發(fā)了學生的學習興趣，使學生會產生強烈的合作欲望。

組織員學習會計劃 篇8

為深入貫徹區(qū)委八屆八次全會精神，加強和改進新形勢下城管局黨組織的建設，進一步提高我局黨支部學習力，創(chuàng)新力，按照區(qū)委組織部《為切實搞好形式政策宣傳教育活動通知》精神，結合本單位實際情況，現(xiàn)制定橋西區(qū)城管局黨支部創(chuàng)建學習型黨組織工作計劃。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以“****”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,全面貫徹落實黨的十七大和十七屆五中全會、省委七屆六次全會、市委九屆八次全會和區(qū)委八屆八次全會精神，以保持黨的先進性和增強黨組織活力為目標，以全員學習、全程學習、集中學習為基礎，全面提高全局黨員的綜合素質和工作能力，大力推進物質文明、政治文明和精神文明建設。

二、任務目標

1、樹立先進的學習理念。廣大黨員的學習意識明顯提高，學習成為一種規(guī)律化、普遍化、制度化的行為；通常，我們應該確立以下觀念：學習是生存和發(fā)展的需要，學習工作和工作學習的觀念，以及持續(xù)學習和堅持學習的觀念。黨員領導干部要重視學習，帶頭學習，自覺把學習融入日常工作和生活，成為這個局的學習模范。

2形成結構合理、內容豐富的知識框架。以黨的基本理論、方針政策、專業(yè)知識、科學文化和能力培養(yǎng)為基本內容，不斷拓展學習內容，完善知識結構；黨員的理論水平、政策水平、執(zhí)法水平和業(yè)務能力明顯提高。

3、構建全方位的學習體系。以個人自學、集體學習、崗位培訓等學習形式互相融合，增強學習針對性和實效性，形**人學習、全面深入學習的良好氛圍。

4、推動各項工作有序開展。通過學習，黨組織的領導能力和工作水平不斷提高，創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強；廣大黨員的綜合素質、工作能力和創(chuàng)新精神顯著提高，先鋒模范作用得到充分發(fā)揮；工作作風、工作效率和執(zhí)法水平明顯提高，各工作單位取得新成績。

三、工作要點

（一）學習內容

1.政治理論。包括馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“****”重要思想和科學發(fā)展觀等黨的路線、方針、政策，以及**、省、市、區(qū)的重大決策部署；**關于貫徹落實科學發(fā)展觀的有關文件，黨的十七大精神，以及黨的重要文件和法律法規(guī)。

2.黨的基本知識。認真學習新黨章、黨內法律法規(guī)、黨的基本知識和理論。

要重點圍繞黨的性質、宗旨、綱領、黨的組織原則、黨的作風、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨員先進性標準、具體要求和黨執(zhí)政的基本經驗等內容進行學習，同時，要認真學習中**史，進一步加深對黨的歷史經驗的理解和運用，結合城管工作在新的歷史時期面臨的新形勢、新任務，積極推進基層黨建創(chuàng)新；廣泛開展黨風廉政教育，不斷提高拒腐防變能力。

3.文化知識。學習優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、歷史和社會知識。通過學習，不斷豐富黨員干部的文化知識和社會知識，提高黨員干部的綜合素質，陶冶情操。

4.業(yè)務知識。結合城管工作崗位特點和工作要求，組織黨員干部參加各類業(yè)務知識的學習和培訓，增強業(yè)務理論知識，不斷提高履行城管崗位責任的能力，實現(xiàn)學習能力與工作能力的相互促進。

（二）學習形式

1.個人自學。廣大黨員干部要根據黨支部制定的學習計劃和崗位需要，制定自己的學習計劃。

黨支部大力支持黨員在業(yè)余時間堅持自學，養(yǎng)成良好的學習習慣。每個黨員都要認真做好筆記。

2.集體學習。每個星期五下午為黨員集體學習時間，利用單位影碟機組織**黨風廉政建設和愛國主義教育方面的光盤、影片，開展學習心得交流，讀書筆記交流等形式，開展學習教育活動。

3.學歷教育。鼓勵和支持黨員干部參加繼續(xù)教育和專業(yè)教育，不斷提高文化水平。

4．專題學習。圍繞“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節(jié)慶日以及重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育。

四、加強領導，精心組織，深入推進“學習型黨組織”創(chuàng)建活動的開展。

1、統(tǒng)一思想，提高認識。黨支部要把該項活動工作為推動黨建工作和城市管理工作的重要舉措，做好思想發(fā)動和**宣傳工作，盡快將廣大黨員干部職工的思想統(tǒng)一致到創(chuàng)建該活動的基本要求上來。

2、加強領導，精心組織。建立了學習型黨組織領導小組，劉鯤為組長，劉鯤為副組長

組織委員高大衛(wèi)、宣傳委員庫志強、群工委員郝昕剛，成員：4個黨小組長，一大隊黨小組組長由常勇?lián)巍⒍箨狘h小組組長由任宏勛擔任、三大隊黨小組組長由群工委員郝昕剛兼任、機關黨小組組長由組織委員高大衛(wèi)兼任。按照本活動的要求，采取措施，精心組織，分步落實，為確保創(chuàng)建“學習型黨組織”活動落實到實處，黨支部書記劉鯤負責一大隊、宣傳委員庫志強負責二大隊、群工委員郝昕剛負責三大隊、組織委員高大衛(wèi)負責機關黨小組學習活動并對學習情況進行督導檢查

3、健全制度，加強考核。黨支部按照活動的要求和黨建工作學習制度，組織對學習活動進行考核，黨支部要把創(chuàng)建“學習型黨組織”工作納入今年黨建工作一同部署，一同抓落實。各黨小組要有計劃的開展學習，做好學習記錄筆記，各黨小組每個月月底將學習開展情況以書面形式上報局辦公室。

4、領導帶頭，抓好典型。黨支部成員要在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中發(fā)揮表率作用，帶頭學習。我們要不斷總結創(chuàng)先爭優(yōu)活動的先進模式和成功經驗。

組織員學習會計劃 篇9

為了學習貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神，全面推進素質教育，推進學校各項工作，切實提高我校黨員的學習力、創(chuàng)新力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，根據區(qū)委《關于推進全區(qū)學習型黨組織建設的實施意見》（城發(fā)【2010】34號）的文件精神，依照教育局黨委安排部署，結合我校工作實際，學校黨支部決定在黨員中開展“爭創(chuàng)學習型黨支部，推進學習型黨組織建設”專題活動，特制定活動計劃。

一、活動目的

在學校開展創(chuàng)建學習型黨組織活動，是全面貫徹“****”重要思想的客觀要求，是增強學校黨組織生機與活力的迫切需要，是全面提高黨員隊伍素質的重要舉措，是推動建設學習型學校的關鍵，同時也是時代的要求，學校發(fā)展的需要和黨員教師自身發(fā)展的需要。通過推進創(chuàng)建活動的深入開展，形成校園學習氛圍，加大師生學習力度，灌輸終身學習觀念，進一步提高教師素質，優(yōu)化教師隊伍，提高教育教學水平。

二、指導思想

以鄧小平理論和“****”重要思想為指導，以保持黨的先進性和增強基層黨組織活力為目標，以全員學習、全程學習、團隊學習為基礎，全面提高黨員的綜合素質和工作能力，以創(chuàng)建學習型學校為著力點，充分利用學校資源，營造校園書香氣，構建學習型、創(chuàng)新型的校園文化，增強學校的創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展的內在動力，為學校的改革發(fā)展和新的跨越提供強大的精神動力和思想組織保證。

三、總體目標

1建立健全學習機制和制度。學校黨支部每年制定年度學習計劃，健全學習制度，落實區(qū)教育局提出的“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等學習措施。

2、樹立先進的學習理念。廣大黨員教師的學習意識明顯提高，學習已成為一種規(guī)律化、普遍化、制度化的行為；要樹立學習是生存和發(fā)展的需要的理念，樹立學習工作和工作學習的理念，樹立持續(xù)學習和終身學習的理念。

三。全校黨員教師的整體素質和業(yè)務技能明顯提高。黨員教師自身學習能力、創(chuàng)新能力和文明素質顯著增強，形成一支學有所長、具有創(chuàng)業(yè)開拓精神、帶動學校各項事業(yè)發(fā)展的專門人才隊伍，真正辦**民滿意的學校。黨員成為全校先進人物時，優(yōu)秀率要占很大比例，參與教學科研和教學科研獲獎率要占很大比例。

4、根據區(qū)教育局學習型學校黨組織要求，組織全體黨員教師在做中學，學中做，注重學以致用，注重調查研究，鞏固黨員教師“全員學習、終身學習”理念，增強黨員教師示范意識，提高理論學習轉化為實踐成果的水平，形成學校思想政治工作良好態(tài)勢，力爭2010年底達到學習型黨支部要求。

四、活動步驟：

（1） 啟動階段：2010年9月初。開展學習型學校黨組織建設工作，制訂活動計劃。召開專題動員會，研究文件，明確目標，明確思路，制訂方案，推出有效措施。

（2） 實施階段：2010年9月中旬至11月下旬。要在廣泛宣傳的基礎上，落實學習內容，積極創(chuàng)建載體，開展學習活動，全面開展學習型學校黨組織建設活動。

（3）總結，歡迎進入評估階段：2010年12月。本文對學習型學校黨組織建設進行了全面總結，并接受了城關區(qū)教育局黨委的檢查和評價。

五、學習內容、形式和方法

建設學習型黨組織，核心是學習，目的是全面發(fā)展人。應著眼于全校黨員教師和學生的全面發(fā)展和綜合素質的普遍提高，不斷拓展學習內容，創(chuàng)新學習載體，建立終身學習體系，更新學習觀念和學習行為，加速知識更新，培養(yǎng)造就各級各類人才，使我校在未來發(fā)展中具有不竭的創(chuàng)造力和競爭力。

(一)學習內容：

1政治理論和法律法規(guī)知識。包括馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“****”重要思想，深刻理解和準確把握科學發(fā)展觀這**的理論創(chuàng)新成果的科學體系和精神實質，尤其要把深入學習黨的十七大和十七屆四中全會精神作為當前學習的首要任務，切實抓緊抓好抓落實。學習“五五”普法內容，重點是有關教育的法律法規(guī)；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》等。

2學習實現(xiàn)教育現(xiàn)代化所需的知識和技能。組織黨員教師學習崗位所需業(yè)務和技能，使黨員教師成為學校和學科的業(yè)務骨干和技術尖子。將黨員教師的教育培養(yǎng)與教師素質提升有機結合，建立長效培養(yǎng)機制，重點學習教育教學理論和學科知識，提高教書育人本領，提升黨員教師的綜合素質業(yè)務能力，適應新時期教育教學改革發(fā)展的需要，增強全面貫徹黨的教育方針的自覺性和主動性。

3、組織開展“創(chuàng)學習型學校黨組織、做學習型黨員”系列活動。在廣大黨員教師中，組織開展“健康生活、快樂工作”系列學習活動，加強健康知識、心理疏導、先進教育教學理念和現(xiàn)代教育技術等方面的學習，深入開展理想信念教育，促進黨員教師身心健康，提高教育教學水平。

4、實踐鍛煉。注重在工作中學習，努力成為崗位上的人才，通過工作實踐和社會實踐提高自己的能力。我們要大力提倡學習先進典型，不斷提高思想境界，增加人才，促進人的全面發(fā)展。

(二)學習形式：

1、個人自學。廣大黨員教師要根據黨支部制定的學習計劃和工作要求，制定自己的學習計劃。黨支部積極向黨員推薦書籍，鼓勵黨員在業(yè)余時間堅持自學，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、集體學習。堅持和完善集體學習制度和“三會一課”等制度，每兩月一次的黨員讀書會或學習交流會制度；年底要圍繞相關學習內容對黨員教師進行考核；年末要對學習保證措施進行一次檢查的制度。同時，充分利用慶?！捌咭弧钡扔欣麜r機，注重加強對黨員教師的理想信念、黨性黨風、民主集中制及黨的知識的教育和培訓。

開展各種學習教育活動，交流經驗。

(三)學習方法：

1舉辦輔導講座、講座、讀書會，組織優(yōu)秀影視作品。

2開展經驗交流、成果展示等活動，

三。開展積極健康、各具特色的文體活動，把學習教育融入各項活動之中。

六、保障措施

1、組織保障

成立學習型黨組織創(chuàng)建活動領導小組

2、制度保障

要把黨員的學習情況作為評優(yōu)、評職稱的重要依據之一。組織黨員學習活動，保證學習時間，落實學習任務。配備黨員常用學習用書，定期給黨員發(fā)放學習書籍或材料，購置學習培訓光盤軟件等，確保學習活動的正常開展。

組織員學習會計劃 篇10

“小組合作學習”是教育科研領域中一個“合作革命”，其對于推進我國基礎教育的深化改革，全面實施素質教育，有著十分重要的實踐和理論意義。它從教學過程的集體性出發(fā)，針對傳統(tǒng)教學忽視同伴相作用的弊端，著眼于學生與學生之間的互動的普遍性，將合作性的團體納入了課堂教學之中，構建了以學生互動為基本特點的課堂教學結構，通過組織開展學生小組合作性活動來達成課堂教學的目標，并促進學生的個性和群體性的協(xié)同發(fā)展。

“小組合作學習”是以班級授課為前導結構，以小組活動為基本教學形式的一種教學活動。它把一個班級按學業(yè)成績、思想品德和心理素質等依據平均分成若干個“組間同質、組內異質”的小組，在教學過程中以小組活動為核心，要求學生互助合作，嘗試探索知識，并以小組的總體成績作為評價和獎勵的依據。學習者在小組的環(huán)境里必須學會與他人互相交流合作，例如彼此尊重、理解和容忍，表達、傾聽和說服他人等等，從根本上能改善課堂的氣氛，大面積提高學生的學業(yè)成績，促進學生形成良好的非認知心理品質等。因此，培養(yǎng)小學生的合作意識和能力，全面提高學生的整體素質，也體現(xiàn)了時代和社會的要求。

34級10班、34級11班為實驗班，各班上48名學生來自不同的家庭文化背景，其性別、性格、能力各方面有一定的差異，教師要對各學生的情況了解清楚。

2、組建的原則：

小組合作學習是以小組活動為主體的教學活動，它的組建按“組內異質，組間同質”的原則進行。

A、組內異質：合作學習小組在構成上體現(xiàn)班級的縮影。它由8人根據不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差異而建立起相對穩(wěn)定的學習小組。以小組合作的形式，在教師的引導下，通過組內學生的探索和互助共同學習完成任務，同時對學生的認知、情感、自信心，同伴關系等產生積極的影響，以保證組內各成員之間的差異性和互補性，保證在小組合作學習中組內成員主動參與和互助合作。

B、組間同質：各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競爭的開展。

3、選好組長：

為充分發(fā)揮學生個體及小組學習的優(yōu)勢，教師在對小組成員的深入了解上，選出一些思想品德好，成績優(yōu)秀，表達能力強的同學當作組長。組長的作用不可小窺，其起到領頭的合作、表率、協(xié)調各員之間的作用。讓小組成員在組長的組織下，彼此尊重、理解、容忍地進行小組合作學習。

4、學習方式：

小組成員之間往往采用對話、商討、爭論等形式學習過程中出現(xiàn)問題進行討論，以獲得實現(xiàn)學習目的的最佳方案，一改以往教師講、學生聽教師問、學生答的被動局面，充分 激活學生的求知欲望和探索欲望。

5、檢測體系和方法：

A. 檢測體系：①學習興趣;②學習行為;③學習水平;④合作精神;⑤表達能力。

B. 測檢方法：①課堂觀察;②對學生行為采取小組集體評價的方法;③對學習水平檢測可采用測驗法;④可采用與學生談話，口語測試等自由方法;⑤采用問卷、跟蹤記錄調查法。

組織員學習會計劃 篇11

2、活動開展：

（1）presentation：

時間：11月16日----11月22號

形式：以小組為單位，上交一份讀書報告（建議為外語版）。每人或每組演講時間為5—8分鐘。讀書報告會上可采用ppt演講（建議用外語）等形式。

組織：班內開展，此環(huán)節(jié)不淘汰任何小組，所有小組繼續(xù)接受第二輪賽制，展現(xiàn)成果。

（2）外語小話劇：

時間:11月23號---12月5號

形式：小組成員不作改變，以小組為單位，上交話劇劇本（以電子版形式）。每組限時10分鐘，可采用配音（如：背景音樂、特殊音效等）、道具（注：可額外加分）等，進行話劇表演。

組織：班級內部。最后每班推選出1-2組晉級到下一輪。

（3）級部終極賽：

時間：12月10號

對象：每班晉級的1---2組

形式：晉級隊伍抽簽進行比賽（初定：模擬法庭）。

幼兒園音樂教研組工作計劃樣本

本學期，我們音樂教研組延續(xù)上學期的音樂目標，以及已有基礎，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，用音樂貫穿于各方面的教學，促進幼兒的多方面發(fā)展。

一、教研目標

1、音樂游戲。

小小、小班：

（1）了解音樂結構、音樂內容。

（2）按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂游戲。

（3）主動參與游戲。

中班：在小小班的基礎上增加讓幼兒在游戲中創(chuàng)造游戲角色。

2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。

小班：

（1）能大膽地對歌詞進行改編。

（2）在理解歌詞后，能大膽地根據歌詞創(chuàng)編舞蹈。

利用每次學習新歌的機會，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動作，根據幼兒創(chuàng)編的動作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的愿望。

中班：

（1）在理解歌詞的基礎上創(chuàng)編舞蹈動作，并能運用上中班所學的舞蹈基本動作。

（2）能大膽地在眾人面前表演。

（3）能大膽地與人合作進行舞蹈。

二、教研時間安排

三月：

小小、小班：學習玩音樂游戲。

中班：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內容。

四月：

小小、小班：能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。

中班：學習了解音樂的結構。

五月：

小小、小班：能遵守音樂游戲規(guī)則進行游戲，并了解音樂的內容。

中班：能根據音樂游戲的內容創(chuàng)造角色進行游戲。

六月：

小班：能大膽地為歌詞進行改編、創(chuàng)編舞蹈動作。

中班：能創(chuàng)編歌詞、舞蹈動作并主動找同伴進行表演。

七月：

小班：對歌詞改編、創(chuàng)編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。

中班：能大膽在同伴面前進行音樂表演。

三、成果預計

幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內容及結構。能大膽地對歌詞進行改編、創(chuàng)編，利用已學的舞蹈動作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動與人合作表演。