中班科學(xué)活動動物寶寶出生了

中班科學(xué)活動動物寶寶出生了教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，初步了解胎生、卵生的概念，知道幾種動物的繁殖方式，愿意和同伴相互交流收集的資料，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看動物寶寶出生了教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1.初步了解胎生、卵生的概念，知道幾種動物的繁殖方式。

2.愿意和同伴相互交流收集的資料。

3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1. 動物卡片，

2. 了解一些動物繁殖方式的初淺知識，

3. 幼兒用書 教學(xué)掛圖

活動過程：

1. 出示掛圖

——這是誰? 小雞寶寶是從哪里鉆出來的? 這是誰?小狗媽媽在做什么/

2. 引發(fā)幼兒討論問題，了解動物有胎生和卵生兩種繁殖方式

——為什么小雞是從蛋殼里鉆出來的，而小狗卻是從媽媽的肚子里出來的呢?

總結(jié)：原來動物有兩種出示方式：有的動物是直接從媽媽的肚子里出生的，這叫胎生，像小狗這樣。 有的動物是從殼里鉆出來的，這叫卵生，像小雞這樣

——幼兒分享自己收集的資料，討論胎生、卵生的動物。

教師：你還知道哪些是胎生動物，哪些是卵生動物

3. 發(fā)幼兒用書

——讓幼兒多了解一些胎生、卵生動物

4. 游戲，進(jìn)一步鞏固幼兒對胎生、卵生兩種繁殖方式概念的理解

——幼兒將動物卡片按照胎生和卵生兩種繁殖方式進(jìn)行分類

——教師：讓我們將胎生動物和卵生動物分分類吧

活動反思：

整節(jié)課的設(shè)計主要運用探索式教學(xué)法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進(jìn)一步體驗自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法，獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗。

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大班科學(xué)動物怎樣生寶寶

這是大班科學(xué)動物怎樣生寶寶教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。

2、激發(fā)對動物的探索興趣，增強對小動物的熱愛情感。

活動準(zhǔn)備： ppt課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀？（小鳥）小鳥長大了，它想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。

二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

（一）看課件了解卵生動物的常識。

1.觀看蜻蜓的課件。

（1）、提問：故事里小鳥碰到了誰？蜻蜓媽媽在干什么？

（2）、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長大的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，（卵→幼蟲→蜻蜓）

（3）師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子）

（4）師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢？

2．觀看母雞的課件。

（1）、小鳥看到誰在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件（母雞→雞蛋→小雞）

（2）、師：還有哪些動物會生蛋呢？（出示ppt課件：鴨、鵝、鳥）小結(jié)： 像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長大，最后長成和媽媽一樣的動物叫卵生動物.這種動物媽媽生寶寶的方式有個好聽的名字叫：卵生。

（3）、擴散思維：還有哪些動物也是卵生動物？（出示ppt課件：鷹、螞蟻、魚、壁虎）師小結(jié)：其實動物界里，很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。

（二）、了解胎生動物的有關(guān)常識。

（1）、是不是所有的動物都是卵生動物的呢？（不是）

（2）、出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰？它長的怎么樣？

（3）、出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。）小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。

（4）、發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物？還有哪些動物也是胎生動物？（出示ppt課件，豬、牛、兔……）師小結(jié)：其實在動物界，許多哺乳動物都是胎生動物。

三、鞏固卵生動物和胎生動物。

（1）、分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物？還是胎生動物？

（2）、幼兒講述后，教師逐一出示答案。

四、 出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。

1、師介紹參賽小組：紅隊：紅隊必勝，耶。

綠隊：綠色綠色，健康快樂！耶。

2、師介紹游戲規(guī)則：當(dāng)出示動物圖片時，請每隊隊員進(jìn)行舉手搶答，答對的小組隊員自己插上一面小紅旗，搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊獲勝。

2、總結(jié)得分情況，祝賀獲勝小組。

五、活動延伸：

師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎？

活動反思：

整個活動中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題，始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)，使幼兒不僅知道動物的出生方式，還知道了它們的成長過程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué)，操作中驗證。與幼兒互動將幼兒的經(jīng)驗提升。

《大班科學(xué)活動設(shè)計：變變變俱樂部》：大班科學(xué)活動變變變俱樂部教案主要包含了設(shè)計意圖，活動延伸，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，懂得任何事物都是可以變化的。大膽嘗試用各種方法變化事物，體驗變化的樂趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)活動設(shè)計變變變俱樂部教案吧。

《大班科學(xué)教案：梧桐樹葉脈的秘密（帶評析）》：大班科學(xué)活動梧桐樹葉脈的秘密（帶評析）教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，能細(xì)致觀察梧桐樹葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征，初步了解葉脈的作用。能用較清楚的語言講述自己的觀察，理解詞語：主脈、側(cè)脈。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)梧桐樹葉脈的秘密（帶評析）教案吧。

《大班科學(xué)教案：一葉扁舟》：大班科學(xué)活動一葉扁舟教案主要包含了設(shè)計意圖?，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，進(jìn)一步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，并尋找物體浮起來的原因。?能在操作活動中大膽提出猜想，并學(xué)習(xí)實驗驗證。?適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)一葉扁舟教案吧。

中班科學(xué)活動海馬爸爸生寶寶

中班科學(xué)活動海馬爸爸生寶寶教案反思主要包含了活動內(nèi)容，活動目標(biāo)，活動重難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對海洋動物探索的興趣和欲望，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看海馬爸爸生寶寶教案吧?；顒觾?nèi)容：

海馬因其頭部酷似馬頭而得名，但它卻是生活在海洋的魚類。它的頭部長著突出的冠，眼睛和細(xì)長的類似吸管狀的嘴巴，名字叫做吻。海馬的背部有鰭，可以幫助它游泳。尾巴細(xì)長，呈卷曲狀。不僅可以幫助海馬游泳，還能夠纏在海藻上幫助它休息。胸腹部突出，長有育兒袋，可以孕育海馬寶寶。海馬是由爸爸生出來的，每年夏天到來之前，海馬媽媽就會把卵產(chǎn)到海馬爸爸的育兒袋里，經(jīng)過40—50天，這些卵就會孵化成小海馬，海馬爸爸就會像不倒翁一樣前俯后仰。當(dāng)他后仰著時育兒袋的小孔就會張開，這樣就可以把小海馬從爸爸的肚子里噴射出來，小海馬就真正開始了他的海洋生活。

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對海洋動物探索的興趣和欲望。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。

3、了解海馬的外形特征和獨特的繁殖方式。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動重難點：

重點在于了解海馬的外形特征，難點在于了解海馬獨特的繁殖方式。

活動準(zhǔn)備：

1、海洋背景圖 海馬照片

2、教學(xué)課件 資料錄像

3、音樂磁帶 錄音機

活動過程：

1、導(dǎo)入：小朋友們，你們見過大海嗎？在廣闊的海洋中，有很多的小動物，你都知道有哪些小動物?。孔屛覀円黄鸶S音樂，快樂地在海洋里游來游去吧?。ㄓ變焊S音樂模仿海洋小動物）

2、了解海馬的外形特征

（1）引導(dǎo)幼兒觀看海馬的照片：小朋友們，你們看這個小動物叫什么名字？他的名字叫海馬。請幼兒選擇一張自己最喜歡的照片仔細(xì)觀察海馬的樣子，由哪些部位組成。并和自己的小伙伴說一說。

（2）了解海馬外形特征：小朋友們你們說，海馬長什么樣子?。克纳眢w由哪些部位組成呢？請幼兒自由回答。

（3）教師進(jìn)行總結(jié)：小朋友們，海馬的頭部長的像馬，在他的頭上長著突出的冠，眼睛還有像吸管一樣的嘴巴，在他的背部長的鰭，是幫助他游泳的，海馬的尾巴卷卷的，像大象的鼻子，他的尾巴不光可以幫助海馬游泳，還可以纏在水藻上幫助海馬休息呢。海馬的肚子上長著育兒袋，是用來養(yǎng)育海馬寶寶的。他的名字雖然叫海馬，實際上他是海洋里的一種魚類。

（4）關(guān)于海馬你還知道什么？請幼兒說一說?？凑n件，小朋友們你們看，海馬的身體還可以隨著周圍的環(huán)境改變顏色呢，真是一群奇妙的小動物啊。

3、講故事，了解海馬獨特的繁殖方式

（1）提問：小朋友們你們說，小海馬有沒有爸爸媽媽呢？那小海馬是爸爸生的還是媽媽生的呢？讓我們一起聽一個故事，聽完之后你就知道了。故事的名字叫做《海馬爸爸生寶寶》

（2）播放課件，教師講故事。

（3）提問：小朋友們，小魚逗逗的故事聽完了，你聽明白了嗎？小海馬到底是誰生的呢？小海馬是怎樣出生的呢？

4、智力問答：現(xiàn)在你明白了嗎？讓我們一起玩一個智力問答的游戲吧。

5、觀看海馬爸爸生寶寶的錄像，進(jìn)一步加深印象。

6、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲：海馬爸爸生寶寶

7、結(jié)束：小朋友們，我們今天知道了海馬爸爸生寶寶這件奇妙的事情，可是在廣闊的海洋中，值得我們探索的事情還有很多很多，讓我們一起去探索更多有趣的事情，好不好！那小朋友們跟著老師，一起快樂地游出教室吧！

活動反思：

整節(jié)課的設(shè)計主要 運用探索式教學(xué)法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進(jìn)一步體驗自信帶來的愉悅感。讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法，獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗。

中班科學(xué)活動瓶寶寶戴帽子

中班科學(xué)活動瓶寶寶戴帽子教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，根據(jù)瓶口特征，嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子，了解瓶蓋的作用，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看瓶寶寶戴帽子教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、根據(jù)瓶口特征，嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。

2、了解瓶蓋的作用。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋

活動過程：

1、導(dǎo)入語：小朋友今天老師給小朋友帶來一個新朋友廚師小猴，廚師小猴遇到麻煩了，想請我們小朋友來幫助他。廚師小猴做飯的時候不小心把瓶蓋混在一起了，讓我們幫他找到合適的蓋子蓋上吧。

2、出示各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋

師：老師今天給大家?guī)砹艘恍┖猛娴臇|西大家想不想看一下呢?引出瓶子和瓶蓋讓小朋友認(rèn)識一下并仔細(xì)觀察這些瓶子和瓶蓋的形狀、大小的不同。

3、師：這些瓶子寶寶找不著它的蓋子朋友了請小朋友先仔細(xì)觀察瓶口和瓶蓋是什么樣的有沒有羅紋并比較瓶口的大小幫助他們找到適合他們的蓋子。

4、老師動手示范蓋蓋子的幾種方法并讓幼兒了解按、扣、擰、塞這4種蓋蓋子的方法并讓幼兒分組動手實驗嘗試瓶子是用什么方法蓋上的，并知道不同瓶子有不同的蓋法。

5、讓幼兒了解瓶蓋的作用。

活動反思：

我們從幼兒的自由探索入手，讓孩子在擺弄的過程中感知各種蓋子的特點，從而探索打開瓶蓋的不同方法。看到瓶罐，孩子們肯定會想辦法打開瓶蓋，尋找瓶子中的奧秘。所以這節(jié)活動的目標(biāo)應(yīng)該讓孩子們學(xué)會打開瓶蓋的方法。

通過游戲的形式既調(diào)動了孩子們活動欲望，又豐富了幼兒的經(jīng)驗。但是我應(yīng)該更注重在引導(dǎo)孩子們積極探索打開的方法上，而不要完全將答案告訴孩子，因為這樣無法祈禱孩子主動學(xué)習(xí)。

中班科學(xué)活動球?qū)殞毻婊?/h2>

中班科學(xué)活動球?qū)殞毻婊萁贪阜此贾饕嗽O(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動流程，活動過程，活動反思等內(nèi)容，愿意參加探索活動，體驗探索的樂趣，能合作進(jìn)行探索活動，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看球?qū)殞毻婊萁贪赴?。設(shè)計意圖：

球是幼兒日常生活和游戲中最常見、最喜愛的玩具。一次戶外活動時，孩子們正自由地玩球，無意間陽陽的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來，他大聲地喊到：“我的球在坐滑滑梯呢！”孩子們都圍了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意識到這是一個好機會，于是設(shè)計了《球?qū)殞氉荨返慕虒W(xué)活動，旨在通過玩球激發(fā)幼兒的探索欲望，培養(yǎng)幼兒對探究活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1、愿意參加探索活動，體驗探索的樂趣。

2、能合作進(jìn)行探索活動。

3、初步感知球滾動的快慢與滑梯的高低有關(guān)、不同的球滾動的快慢不同。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：孩子們對球已有濃厚的興趣，知道球能滾動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：木板14塊、積木若干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計板。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：家長、教師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動角。

活動流程：

探索一：球在不同高度滾動時的情況——探索二：不同球在同高度滾動情況——討論實驗結(jié)果——延伸：玩球

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察活動場地，導(dǎo)入主題。

二、球?qū)殞毻婊?/p>

1、探索：誰的球滾的快，為什么？

2、用圖畫方式統(tǒng)計探索結(jié)果

三、壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毐荣?/p>

1、探索：怎樣比賽才公平

什么球先滾下來，為什么？

2、統(tǒng)計探索結(jié)果

四、根據(jù)圖形統(tǒng)計討論操作結(jié)果

五、活動延伸：

1、你們還知道哪些球？

2、活動角：在玩中繼續(xù)探索球的秘密

活動反思：

對于這節(jié)課我總體感覺收獲是很大的。幼兒園是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。孩子是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，而孩子雖然能關(guān)注生活中的一些顯著事物和現(xiàn)象，但對一些很常見的事物，如人身體的器官則關(guān)注不夠，在活動中，我通過各種游戲把他們的注意力轉(zhuǎn)移到這些“司空見慣”的物體上，從平常的事物和現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)科學(xué)。我在活動中，創(chuàng)設(shè)了一個氣氛和諧、安全有效的情境，讓孩子在玩中學(xué)，從而逐漸達(dá)到培養(yǎng)熱愛科學(xué)的態(tài)度。