教育隨筆：喜歡老師的懷抱

愛，是一種發(fā)自內心的情感。愛，代表著愿意付出，而不求回報。就像母親對孩子的付出一樣。作為幼兒園老師，也就應像媽媽一樣愛著孩子。

我班有個小姑娘，什么都好，就是愛睡懶覺，每天早上都是小朋友們都已經(jīng)來了，她才慢慢的牽著媽媽來到班級，一看見我，就會像小鳥一樣，歡快的撲過來。她媽媽常和我說，她這個女兒什么都好，就是早上起來的時候總是賴床，不僅僅自己不起來，也不讓媽媽起來，所以每次到幼兒園都這么晚。我也一向在想這個問題，怎樣樣才能讓她早點到幼兒園來呢？平常她到了幼兒園我都會抱抱她，有一次她來晚了，我沒抱她，沒想到，晚上媽媽來接她的時候，看見她一臉的委屈，跟媽媽說：“今天我來的太晚了，吳老師都沒抱我?！边@么偶然的一句話，讓我找到了問題的突破口，我連忙拉著她的手說：“如果你明天早起來5分鐘我就多抱會你，我們拉鉤好不好？”她開心極了，伸出手指，用力的跟我敲了印章。第二天，她果然比原先的時間早了5分鐘，我張開雙手抱著她轉了好幾圈，連聲夸獎她。她咯咯咯開心的笑了。她媽媽跟我說：“吳老師，我家寶寶說她昨天來的晚了，你沒抱她，今天早來5分鐘你就會抱她，早上7點30分立刻就跳起來了，說，要早5分鐘，哈哈哈”媽媽開心的笑了，想不到也有女兒早上叫她起來的時候。

我發(fā)現(xiàn)這個辦法還真有點用，就讓她每天都早來5分鐘，直到和別的小朋友入園時間差不多，讓她一直持續(xù)這個時間起床，果然，以后她都沒遲到了，而我每次看見她早早的來幼兒園都會去抱抱她。

原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會兒，期望得到和老師單獨親近的機會，這是愛的渴求，一個小小的擁抱卻能改變一個孩子賴床的習慣，作為老師，我們必須要滿足孩子的要求，多去擁抱他們，適時解決他們的皮膚饑餓，那樣孩子和老師的心會貼得更近，一日生活會充滿無限溫馨和甜蜜，教育的幸福感便會油然而生。

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教育隨筆：你們喜歡老師嗎

教育隨筆：你們喜歡老師嗎

　在一次集體活動后,我就開始了與孩子們閑聊。我問:“孩子們,你們喜歡老師嗎?”

孩子們說:“喜歡。”

就連平時性格比較內向的孩子都隨聲附和著,我聽了心里很高興,也很激動。

我接著問;“那你們?yōu)槭裁聪矚g老師呢?”

各種各樣的回答開始了,有的說:“因為老師很好?！庇械恼f:“因為老師很漂亮,所以我就喜歡你?！币驗槔蠋煹男暮芎?所以我就喜歡老師?！薄耙驗槔蠋熃o我們分點心、分飯，就像媽媽一樣，老師真好?！?.....

在聽了孩子們的話以后，我的心里好欣慰、好感動。真正的真心付出換來孩子們的真心回報，只有坐在最前邊的王涵哲不說話，我就知道王涵哲有話要說，因為每一次他都能語出驚人，每次提出問題時，他的回答都和別人都不一樣，我也知道他在想著什么。我一聽哈哈大笑，孩子們也因為他的回答與眾不同和我一塊哈哈大笑。

　在晚上睡覺前我陷入沉思，我在想，孩子們多么天真、可愛，從來沒有一點虛情假意，老師在他們的心中多么完美，多么神圣。只要你真心對待這些孩子們，他們就回真心的愛你，真心付出的愛換回孩子們無私的愛，我覺的這種愛太偉大了，也并不是所有人都能享受到的，在孩子的眼中，老師的愛比爸爸媽媽的愛還要深，有的時候看著這些無知孩子的孩子，經(jīng)常感到自己對他們的“嚴厲”而感到后悔，經(jīng)過這次談話，我相信我對孩子們的態(tài)度會改變的，老師在他們的心中地位太高尚了，我會收起以前的“嚴厲”，投入更多的愛來對待這些無知的孩子，別無原因，因為孩子愛老師勝過愛自己的爸爸媽媽，這種愛只有我們作為幼兒教師才能體會得到，我應該好好珍惜和享受這種純潔的愛，在以后的日子里也將投入更多的愛來對待這些天真可愛的孩子們，讓孩子在充滿愛的陽光里健康快樂成長。

教育隨筆：喜歡做小老師的孩子

最近發(fā)現(xiàn)我們班的孩子很喜歡樂于助人，你在干活時，總有幾個人從外面悄悄的跑進教室“老師，我來幫你吧”說完就興奮的干起來，不一會教室就收拾的干干凈凈啦。有次我需要去衛(wèi)生間，于是就請尚遠（能力強點的孩子）當次小老師幫我看著大家，結果孩子們的表現(xiàn)比我想象中的棒！

一天早上，新來的朋友小棟棟心情不是很好，來園后只要一安靜他就會想哭，午飯也不好好吃，幫他調整好心情后，對他說“小棟棟，你今天表現(xiàn)乖乖哦，我請你來當小老師，但是你得好好吃飯，做好榜樣，對不對？”聽了我的話，輕輕的點點頭就大口大口的吃了起來，飯后，對小棟棟實現(xiàn)我的承諾，請他來當次小老師管紀律。第二天小棟棟來時就露出了他可愛的笑臉，表現(xiàn)很好而且吃飯也不需要催了！每次問誰想當小老師時，孩子們都會爭著說‘我’‘我’‘我’。

孩子對大人的世界很感興趣，2歲左右的寶寶喜歡穿大人的大鞋子、模仿大人拿著掃把掃地、說話等等；3歲以上孩子會扣地上小洞洞、鉆桌子、爬窗戶等都是用手、身體去探索、感知，孩子對他未知的世界充滿著好奇，我們家長給予孩子肯定孩子會有一種成就感也會更有興趣。

教育隨筆：老師，你不喜歡我了嗎？

老師，你過來陪陪我呢，老師，你不喜歡我了嗎？小班的開學是“恐怖”的，寶寶們都是第一次離開爸爸媽媽，學著自己吃飯、睡覺，還要一整天都看不見爸爸媽媽，這對于小班的寶寶來說，可以說是心理和生理巨大的考驗了。我們班的朱謹毅小朋友就是這樣一個離不開爸爸媽媽的小朋友，開學將近一個月了，好多小朋友的情緒已經(jīng)慢慢穩(wěn)定了，但是朱謹毅小朋友每天早上來還是哭著：我想媽媽了，我想奶奶了，奶奶什么時候來接我？每次我們都耐心的回答：等你睡一覺，吃完點心就能回家了。過了一會，他還問：奶奶什么時候來接我，老師你來陪陪我呢。我們說：老師就在這邊陪著所有的小朋友。他說：老師，你過來呢，過來陪陪我！每天耳邊都環(huán)繞著他的聲音。

我覺得朱謹毅小朋友是一個極度缺乏安全感的小朋友，老師和阿姨只要離開他的身邊，就會大哭不止，睡醒起來發(fā)現(xiàn)老師沒有坐在他旁邊，也會哭著醒來找老師，一定要見到熟悉的人才有安全感。現(xiàn)在的孩子大多被父母保護的很好，從小沒有離開爸爸媽媽的身邊，所以導致一來上學就極度缺乏安全感，我覺得爸爸媽媽還是要學會適時的放手，讓幼兒獨立一點，給幼兒廣闊的天地讓他們自己去“飛”。

教師隨筆：因為老師喜歡你

因為老師喜歡你

案例一：午睡時間到了，往往這個時候孩子們都還比較興奮，似乎有許多話要說。上周五午睡時間，羅羅小朋友一直翻來覆去不肯睡覺，老師多次提醒后，她仍是沒睡覺，自己躲在被子里，小屁屁撅得老高。沒辦法，我就只能呆在她邊上，一直看著。等到起床時間，她卻要睡覺了，起床后我與羅羅進行了交流。我厲聲說道：“羅羅，你睡在角落里睡不著，從下周一開始，你睡到老師旁邊的床上，只有這樣你才能睡覺。”聽到我的斥罵，孩子馬上用大聲哭來表示抗議。我裝作聽不見，堅決幫她換位置。

放學時，我和羅羅媽說到了午睡事件，羅羅媽的一句話讓我想到：換一個說法和孩子溝通。于是我們找來了羅羅，問她愿意換位置嗎？起初孩子還是不愿意，然而當聽到媽媽說“老師喜歡你，所以想讓你在離老師近點的地方睡覺。就像曹容晨，他喜歡老師，老師也喜歡他，所以他就睡在離老師最近的地方。你現(xiàn)在愿意換到老師旁邊的床上嗎？”這樣一說，羅羅欣然接受了。

原來，一句“老師喜歡你”，可以讓孩子樂意接受原本不愿接受的事。

案例二：今天午休，孩子們特別興奮，嘰嘰喳喳說個不停，我說：“安靜、安靜！”孩子們也沒什么反應，仍然各說各的，這可怎么辦？于是我想到了周末在網(wǎng)上看到的一個辦法：和孩子說悄悄話，也許能緩和孩子們的情緒。

我輕輕地走到莊正熙跟前，撫摸了一下他的頭，貼在他的耳邊，說了聲悄悄話，他笑瞇瞇的閉上眼睛。一時間，我這一舉動把孩子們吸引住了，他們馬上靜下來，輕聲地對我說：“薛老師，你對他說什么？”我裝出一副神神秘秘的樣子說：“誰先安靜地躺到床上，閉上眼睛就告訴誰。”此話一出，孩子們立刻都安靜下來，閉著眼睛。于是我對每個小朋友都說了同樣的悄悄話——你是好孩子，老師喜歡你，請你快快閉上眼睛，好好睡一覺，做個美夢！就這樣，孩子們都甜甜地睡了，我心里有說不出的高興。

原來，愛是這么簡單，一個愛撫的動作，一句親切的話語，就能使孩子感到愛的真諦。

通過這兩件小事，使我明白了一個深刻的道理，要教育好孩子，就要抓住良機。現(xiàn)在時代變了，環(huán)境變了，孩子的心也變了，變的和我們小時侯大不相同，讀懂孩子的心，的確是件難事，過多的干涉，會帶給孩子一些無奈。因此，要因勢利導，隨機教育，一定會達到事半功倍的效果。

幼兒教師教育隨筆：“老師喜歡你”的重要性

我們工作在一線上的幼兒教師們一定對這句話很熟悉：平時要多鼓勵多表揚孩子?？墒窃谖覀兊膶嶋H工作中，如果真正做到這一點并不是一件特別容易的事情。因為班中有一群孩子需要我們看護好，而且每個班級中總是有幾個特別調皮好動的孩子，老師們在日常工作中還要處理很多的雜事，所以有時難免會精力不足或者是心情不好，有時對孩子們的耐心度就會大大降低，偶爾還有可能說出傷害孩子的話。如果晚上靜下心來，仔細回想一下白天在幼兒園里和孩子們說的話語，有時真的感到很慚愧，感覺真是不應該。

這個學期從一開始，我就給自己定下一個目標：平時盡量多地和孩子們拉近距離，盡量多地鼓勵和表揚班中的每個孩子。即使面對調皮的孩子也要多尋找他身上的閃光點，一旦發(fā)現(xiàn)他的閃光點馬上在全班小朋友面前進行表揚。而且這個學期以來，我對每個孩子說的最多的一句話就是“老師喜歡你”。大家不要小瞧這句話在孩子們心中的分量，每個人包括我們大人在內，都特別喜歡和希望得到別人的肯定和贊揚，小孩子也是這樣的。就拿我們班的鵬鵬來說吧，他是個特別調皮的孩子，而且好動，喜歡給別人搶玩具，而且還喜歡打小朋友。上個學期我和同班的老師幾乎每天都要批評他，因為他每天都在做著錯事情。反思上學期的工作，對于我們教育鵬鵬的這種方法，效果并不好，鵬鵬根本沒有改進和提高。這個學期開學以來，每當他上課認真聽講時，我都會對他說：“鵬鵬上課聽講真認真，表現(xiàn)特別棒！老師喜歡你”?？赡苁沁@句話他以前聽的太少了，呵呵，所以每次老師對他說這句話的時候，他特別開心，聽講更加認真了。這個學期以來，我們班的鵬鵬的變化真是特別大。他現(xiàn)在也經(jīng)常對我說：“陳老師，我喜歡你。”每當我對他說“鵬鵬，你真是個好孩子，讓小朋友們向你學習”的時候，他不但表現(xiàn)更好了，而且還對我說“陳老師，你真是好老師，我喜歡你?！痹谟變簣@的各個環(huán)節(jié)中，我都會盡量發(fā)現(xiàn)和尋找他的優(yōu)點，一旦發(fā)現(xiàn)他表現(xiàn)好的地方，我絕對不會吝嗇我的這句話“老師喜歡你”?，F(xiàn)在這句話就像是我的法寶一樣，在其他孩子的身上同樣發(fā)揮著這樣的作用，可見這句話的重要性。

教育隨筆：我喜歡的故事

幼兒故事是開啟幼兒智慧大門的鑰匙。幼兒聽故事，不僅能對故事中的主人公產(chǎn)生心靈意義的互動，還常常情不自禁的進入情景。聽故事還有助于激發(fā)幼兒的學習興趣，豐富幼兒知識，培養(yǎng)幼兒專心傾聽的好習慣。

文澤媽媽給孩子們帶來的是安徒生童話故事《皇帝的新裝》。她講的很生動，孩子們聽得很專注。故事講完了，文澤媽媽問：“故事里有誰？講了一件什么事？”楊浩成說：“有皇帝，有大臣。”泥可欣說：“還有兩個騙子。”國良說：“騙子說他們能織最美麗的布，做成最美麗的衣服”。書赫說：“騙子說愚蠢的人是看不到衣服的，聰明人才能看到?！睆V超說：“騙子是騙人的，其實什么也沒有，皇帝受騙了?！焙栖幷f：“他們都沒說實話，小孩說的才是真話?！焙⒆觽兤咦彀松嗟恼務撝约簩适碌睦斫狻Ｎ臐蓩寢屨f：“你們聽的很認真，回答的都很好，《皇帝的新裝》說明了一個什么道理呢？”晨旭說：“”遇事要多動腦筋?！背接暾f：“做人要誠實?！蔽臐蓩寢屝α耍骸澳銈冋f的真好?！痘实鄣男卵b》告訴我們，遇事要動腦筋，做人要誠實，不愛慕虛榮才不會上當受騙的道理?！?/p>

媽媽的故事講完了，接下來是孩子們來講述自己喜歡的故事。童子軒講的是神話故事《女媧補天》，講述的是女媧為了拯救水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧的勇敢、善良品質以及不怕困難、甘于奉獻的精神。李政銳《哪吒鬧?！返墓适掳押⒆觽兩钌畹匚?，哪吒超人的本領讓孩子們贊嘆不已，同時哪吒勇敢、嫉惡如仇的性格深受孩子們喜愛。妞妞還講了《小紅帽》，國良和劉皓軒講了《烏鴉喝水》，每一個故事都讓孩子們明白一個道理。

講故事結束了，通過聽故事提升了孩子們的思維能力，使他們的想象力更加開闊。講故事則有助于培養(yǎng)孩子們的語言表達能力，建立自信。另外，故事的獨特表達形式抓住了幼兒的心理發(fā)展特點，滿足了他們的好奇心，還會將他們帶入輕松快樂的閱讀之旅。

教育隨筆：我喜歡畫畫

小C今天第一次玩蠟筆。一開始，她在蠟筆盒里翻來翻去，拿了3支蠟筆放在自己的手心，然后隨意的在紙上每種顏色的筆都畫了幾筆。這時邊上GG已經(jīng)畫好了一個蘋果，他很高興的向我炫耀自己的作品。小C看了一眼GG的作品，于是也開始繞著圓圈來畫。畫完后，又換了一只顏色的蠟筆，用左手開始繞圈畫。畫了幾下，小C又換了一只手，換了一個地方開始畫。

結合《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域中“表現(xiàn)與創(chuàng)作”的目標1中提到“3-4歲幼兒喜歡涂涂畫畫并樂在其中”。從小C的游戲情況來看，小C就是喜歡涂涂畫畫，她對新接觸的蠟筆非常感興趣，所以一開始并沒有按照游戲的要求來畫蘋果，而是選擇了各種自己喜歡的顏色蠟筆，在紙上隨意的涂鴉。后來開始繪畫時，她一會兒用右手畫，一會兒用左手畫，這也是一種探索。在這個過程中，我沒有進行干預，只是在一旁觀察，最后，小C畫出了不同形態(tài)的蘋果。

小班上學期的孩子手指精細動作發(fā)展較弱，老師不需要在繪畫技巧上給予太多的要求。只要孩子是一種處于探索的過程中，并且樂在其中，我們教師應該給予孩子充分的探索機會。

教育隨筆：做幼兒喜歡的魅力教師

教育隨筆：做幼兒喜歡的魅力教師

有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己、照亮別人的蠟燭；有人說老師甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來，不帶半根草去……而我只愿做那一塊小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，做一個幼兒喜歡的魅力教師。這幾天在影子幼兒園和小朋友相處的點點滴滴，讓我對如何做幼兒喜歡的教師有了更深的感悟。

一、做充滿愛心的老師

魯迅先生曾說過：“教育是植根于愛的。”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點。對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。只有在愛的基礎上，教師才會投入全部力量，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。在與幼兒交流、相處的過程中，我們應該真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用濃濃的真誠關愛自信讓他們在積極的情感體驗中接受教育。

特別是初入園的新生幼兒。作為幼兒教師，我們更應當用自己的愛心引導他，和他建立良好的感情和同伴關系，讓幼兒適應幼兒園的生活，讓他感覺到幼兒園就是他們的家。

二、做“三心二意”的老師

首先是保持一顆童心，把自己也當作孩子，走入孩子的內心世界，分享他們的快樂，解除他們的煩惱，做孩子知心的朋友；其次要有一顆真實的誠心，撕掉所有的虛偽面具，尊重每一個孩子，和他們以誠相待，以心換心，讓孩子信任你、喜歡你；最后要有一顆寬容之心，由于受到“師道尊嚴”等傳統(tǒng)教育觀念的影響，許多老師在孩子面前總是很嚴肅，總喜歡板著臉孔說話或訓話，有時甚至顯得很嚴厲——說一不二，總是居高臨下地給小朋友們下達命令或指揮小朋友們做這做那，這樣小朋友們對老師只有敬畏感，而無法體會老師的親切感。因為幼兒喜歡溫和，具有寬容之心的老師，幼兒的心靈是脆弱的，他們需要我們溫和的呵護。另外，還要讓孩子感受到你的愛意和情意。我們常說“只有懂得愛別人的人，別人才會愛你?！焙⒆右膊焕?。愛要舍得說出口，愛要用行動來表達。

三、做八面玲瓏的老師

作為幼兒教師說、寫、唱、跳、畫無一不能。孩子喜歡多變、喜歡新奇，因此要求幼兒園的教學就活潑生動。我們要用心不斷地充實自己，不斷地引進新的教育信息，變換教學形式，更換教學手段，創(chuàng)設新的教學情景，營造輕松、愉悅的教育氛圍。教師要善于吸引孩子的目光，讓每個教學活動中都有優(yōu)美的畫面、動聽的音樂、好玩的學具，這樣的教學活動怎能不讓孩子們喜歡呢？

四、做知識淵博的老師

孩子的思維是很活躍的，在他們腦海里有著數(shù)不盡的“為什么”，他們更不會掩藏這些“為什么”，時常跑去向老師索求答案，這時教師就該是一本“十萬個為什么”了，或許，有的問題你都難以回答，但千萬不要騙孩子，可以找到答案后再告訴他。面對一個知識淵博，有問必答的教師，我想孩子是非常佩服你的，在不知不覺中會越來越喜歡你。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！睕]有愛，就沒有教育。在教學中，我們給孩子多一點關心，多一點寬容，多一點笑臉，多一點耐心。只要留心、用心和關心，一定能成為他們最喜歡的人！