教師介入活動的時機(jī)把握

導(dǎo)讀：這是因為幼兒是生活在我們成人的包圍之中。生活在教師家長的庇護(hù)中，因此教師應(yīng)解放思想，盡可能減少不必要的介入，更不可因過度介入而影響和代替幼兒活動。

在幼兒園日常教育活動中，常常出現(xiàn)一些情況會讓教師處于介入和不介入的兩難境地，在介入時機(jī)的選擇上往往也會出現(xiàn)不能適時介入或總是提早介入的情況。那么，教師在什么情況下需要介入?什么情況下不需要介入?現(xiàn)從列舉的四種情況來分析這些問題。

1、當(dāng)幼兒反復(fù)操作沒有進(jìn)展時

在現(xiàn)實世界中，幼兒滿眼都是有趣的事情，他們會以自己的方式來嘗試認(rèn)識和理解這個世界。但由于幼兒的能力各不相同，他們所表現(xiàn)出來的行為方式就會不同。比如在科學(xué)或數(shù)學(xué)操作活動中(或是角色游戲中)，有的幼兒會出現(xiàn)重復(fù)性的行為。這些重復(fù)性行為在成人的眼中有時會被理解為缺乏創(chuàng)造性或是低效活動，這時教師就會忍不住對幼兒的行為加以阻止或者施與幫助。其實這是教師對幼兒學(xué)習(xí)能力的低估，是以成人的眼光來看待和判斷幼兒。

重復(fù)性行為是幼兒階段學(xué)習(xí)特點之一，也是幼兒內(nèi)心情感的宣泄和體驗的重要途徑，幼兒在這種重復(fù)中積累著動作的經(jīng)驗，感受著自己的快樂，獲得自我意識，形成自我概念。教師在面對幼兒的重復(fù)性行為時，不要急于介入，而是要仔細(xì)觀察，“以靜觀動”，先了解幼兒的行為原因。幼兒的學(xué)習(xí)遵循著從具體到抽象的原則，常常需要通過反復(fù)的嘗試、操作獲得相關(guān)的經(jīng)驗。教師只有通過耐心細(xì)致地觀察和分析，加入到幼兒的探索過程中，成為幼兒探索發(fā)現(xiàn)過程的觀察者和參與者，才能走進(jìn)他們的世界，真正了解幼兒的最近發(fā)展區(qū)，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。在這樣的活動中，教師不是一個教導(dǎo)者而是一個促進(jìn)者，要善于等待，允許幼兒有反復(fù)操作的過程。當(dāng)幼兒有“球”(問題)拋向自己，或是幼兒一直無法前行時。教師應(yīng)以適當(dāng)?shù)姆绞饺ソ?，并以適當(dāng)?shù)姆绞桨选扒颉睊伝亟o孩子，在“接”和“拋”的過程中不露痕跡地促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2、當(dāng)幼兒遇到困難或出現(xiàn)認(rèn)知偏差時

幼兒通過活動積累經(jīng)驗，獲得認(rèn)知的提升。當(dāng)然在進(jìn)行活動時，幼兒所獲取的既有正確的認(rèn)知也有錯誤的認(rèn)知，例如在“怎樣讓泡沫板沉下去”的活動中。幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗提出假設(shè)：“把石頭壓在上面”或“用重的磁鐵壓住它”，然后通過實驗來驗證自己的想法，結(jié)果幼兒發(fā)現(xiàn)石頭會滾動，根本壓不住。這時，幼兒又想了一個辦法即“用膠帶把石頭綁在泡沫板上”并進(jìn)行實驗，結(jié)果泡沫板還是會浮起來……當(dāng)幼兒在這個活動中再次遇到困難，陷入困境時，此時教師往往就會受“怕幼兒不會”的思維影響而急于為幼兒提供幫助，于是教師提出了：“那再加幾塊大石頭”。結(jié)果實驗成功了。就在幼兒離成功(放上很重的石頭可以讓泡沫板沉到水里)只有一步之遙時，正是教師的這種幫助，打破幼兒探索的氛圍，使幼兒失去繼續(xù)進(jìn)行活動的興趣從而造成活動的中斷。

幼兒的探索興趣無窮無盡，他們經(jīng)常會遇到一些難于解決的困難，教師這時要“學(xué)會等待”。只有當(dāng)幼兒的探索興趣即將消失時，教師的干預(yù)才是積極的。在教學(xué)或是游戲中，教師如果不耐心等待。過早介入幼兒的活動，就可能導(dǎo)致幼兒原本富有創(chuàng)造性的想象活動因一個標(biāo)準(zhǔn)答案的出現(xiàn)而告終。面對幼兒的困境，教師需了解幼兒的困難之所在。適時介入但不是急于給出問題的答案，而是要通過投放材料或是提出有價值的問題，為幼兒搭起認(rèn)知的橋梁，幫助幼兒自己解決問題。剛才的例子中，實際上是科學(xué)研究中解決問題所經(jīng)歷的過程：發(fā)現(xiàn)問題——提出假設(shè)——進(jìn)行實驗——再提出假設(shè)——進(jìn)行實驗——得出結(jié)論。這種學(xué)習(xí)方式不僅可以提高幼兒做事的條理性，更重要的是可以幫助幼兒學(xué)會用科學(xué)的步驟來探究和解決問題。

3、當(dāng)幼兒之間沖突出現(xiàn)時

許多幼兒到了幼兒園后。才真正有了與同齡伙伴進(jìn)行交往交流的活動。幼兒在交往中或多或少地會發(fā)生沖突，比如在游戲活動中會出現(xiàn)都要做娃娃家的媽媽或者是爭搶新玩具的現(xiàn)象。一旦出現(xiàn)此類事件。有些教師會擔(dān)心幼兒不能很好解決而馬上介入，進(jìn)行阻止和規(guī)勸，這就使幼兒喪失了一次自己解決沖突、體驗情緒、達(dá)成理解的機(jī)會，甚至?xí)斐捎變荷鐣^程中某些方面的缺失。在這樣的情況下，教師只是冷靜觀察和等待幼兒解決問題是很不夠的，而應(yīng)該在等待的過程中，不急于判斷，留給幼兒更多的真實的交際空間，同時針對不同年齡階段的幼兒，給予不同的幫助和支持，使幼兒在沖突中獲得更多的體驗，嘗試自己解決問題。

4、當(dāng)幼兒不遵守某些規(guī)則時

幼兒在幼兒園里不遵守規(guī)則的狀況時有發(fā)生，這是正常的現(xiàn)象，因為幼兒正處于一個對世界認(rèn)識和探索的階段，對許多事情都充滿好奇，同時自我約束能力又十分有限。面對幼兒出現(xiàn)的一些行為，許多教師會依據(jù)心中早有的好壞標(biāo)準(zhǔn)去判斷，予以制止或批評。例如幼兒園教室里的鋼琴。一般規(guī)定不讓幼兒亂動，但有的幼兒還是會抓準(zhǔn)時機(jī)去動一動，彈出點聲響。教師此時如果去制止或批評，可能就會扼殺幼兒今后探索世界的勇氣，或者打消對音樂的興趣。規(guī)矩往往是成人思維的產(chǎn)物，體現(xiàn)的是成人世界的認(rèn)識。當(dāng)然，如果發(fā)生危險情況，教師必須立即介入。

面對幼兒不同形式的違規(guī)，我們需要的是冷靜和分析，只有在觀察分析之后。才能作出理性的判斷。教師出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)慕槿?，體現(xiàn)了積存于教師身上的一些不自知的教育定勢，教師往往會按成人思維和常規(guī)思維去處理問題，出于“想把工作做好”和“怕出問題”的矛盾心理，就會出現(xiàn)急于介入而忽略了等待幼兒成長的現(xiàn)象。當(dāng)然幼兒在幼兒園中會發(fā)生和遇到很多意想不到的事件，有些情況也是需要教師的介入，但教師的介入既不要打斷和主宰幼兒做法，又應(yīng)在幼兒需要時給予適當(dāng)?shù)膸椭?。介入的時機(jī)，要根據(jù)觀察結(jié)果而定，介入之前，教師要預(yù)計介入可能帶來的后果是什么，介入后要能適時促進(jìn)幼兒發(fā)展。這需要教師睿智，也需要教師能走進(jìn)幼兒的心靈，知道他們是如何思考、如何想象和如何表達(dá)的。

把握好介入的時機(jī)，是教師專業(yè)成長的必修課。如果在教學(xué)和游戲中，出現(xiàn)了這幾種情形，比如：當(dāng)幼兒對自己所進(jìn)行的活動或游戲中并不投入時；當(dāng)幼兒將活動或游戲情節(jié)延續(xù)下去有困難時；當(dāng)幼兒進(jìn)行想象或虛構(gòu)的游戲時，一再重復(fù)自己玩過的情節(jié)或是難以與其他同伴一起相處進(jìn)行活動時等等，教師都可以適時介入。而當(dāng)幼兒遇到以下情況時，比如：在活動或游戲中有不安全的傾向，出現(xiàn)過激行為時；在活動或游戲中因遇到困難、糾紛，難以實現(xiàn)自己的愿望，主動尋求教師幫助時，教師也有必要介入。

在教師感覺到自己在干擾幼兒或是以為介入活動是對幼兒負(fù)責(zé)任時，當(dāng)教師感覺到有心事或太勞累，無心參與幼兒活動，從中不能感受到樂趣時，教師最好不要介入。給幼兒教師真正松綁，就是給幼兒真正的尊重和解放。給幼兒教師減負(fù)，使他們走出被動應(yīng)付的困境，自覺進(jìn)入對幼兒的觀察與了解，從而形成對自己教育行為的不斷反思。在這種反思中，他們才能體嘗到與幼兒交往的快樂，才能體驗到他們自己工作的激情。

在《孩子的一百種語言》一書中，馬拉古茲的“其實有一百”這首詩大家都讀過。它告訴我們“孩子，是由一百組成的，孩子有一百種語言，一百個念頭，一百種思考方式(一百一百再一百)……但被偷去九十九種”。這是因為幼兒是生活在我們成人的包圍之中。生活在教師家長的庇護(hù)中，因此教師應(yīng)解放思想，盡可能減少不必要的介入，更不可因過度介入而影響和代替幼兒活動。

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案例：善于把握教育契機(jī)

在幼兒園教育活動中，為了支持、引導(dǎo)幼兒充分學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師需要確立“以幼兒發(fā)展為本”的理念，不斷反思，向自己的教育行為挑戰(zhàn)。那么，在實踐中如何體現(xiàn)這一點呢？請看以下幼兒園中常見的情景：

[情景一]

在一次玩沙游戲時，教師提議孩子們開展“沙中撿石”的比賽。比賽結(jié)束，教師為難地自言自語道：“好像很難比較，該哪一隊得冠軍呢？”片刻，教師靈機(jī)一動，熱情洋溢地宣布：“兩隊的孩子都很會動腦筋，都獲得冠軍?！?/p>

從這一片段可以看出，這位教師還是比較了解孩子好勝心強(qiáng)的特點的，所以給了孩子們一個皆大歡喜的結(jié)果。但細(xì)想一下，這個過程是否發(fā)揮了最大的教育效益呢？

[調(diào)整后的情景]

……教師熱情洋溢地說：“你們可能都認(rèn)為自己隊贏了，現(xiàn)在先請你們把自己隊獲勝的理由說出來，看看誰說得有道理?！?/p>

甲幼兒說：“我們隊人數(shù)少，但是撿的石子和他們隊一樣多。”

乙幼兒說：“我們隊撿的石子干凈，他們的石子里盡是沙。”

丙幼兒立即反駁道：“這次是比石子的多少，和沙子多少沒關(guān)系。”

待孩子們充分討論后，教師才不慌不忙地說道：“兩隊的孩子都很會動腦筋，都獲得冠軍。”

這里教師巧妙地利用了幼兒的好勝心理，靈活安排了一次小辯論活動，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力。

[情景二]

甲教師正組織全體幼兒進(jìn)行某一主題的談話活動，這時，一遲到的幼兒急匆匆地沖進(jìn)來，大聲嚷著家里養(yǎng)的蠶寶寶結(jié)繭了，活動室里開始有點騷動。未等他說完，乙教師在甲教師的示意下，輕輕捂住了他的嘴，讓他趕快坐下參加集體活動。活動室里又恢復(fù)平靜。

從表面上看，甲乙兩位教師配合默契，很快處理完了突發(fā)事件，教育活動有條不紊地繼續(xù)著。但細(xì)想一下，一個多好的教育機(jī)會錯失了呀！本來，這位遲到的幼兒有極強(qiáng)的表達(dá)愿望，如果甲教師暫時中斷一下當(dāng)前的活動，和其他孩子一起傾聽這個孩子的訴說，并及時肯定他愿意和大家一起分享快樂的好品質(zhì)，那么幼兒的感受會更直接、深刻，收獲也更大。

上面兩例告訴我們，幼兒園生活中時時處處存在著教育契機(jī)，但我們有些教師往往視而不見或簡單處置，究其原因可能有兩點：第一，教師過于注重按預(yù)定計劃組織教育活動，當(dāng)出現(xiàn)新的教育機(jī)會時，缺乏“追隨兒童興趣”的意識；第二，教師忽視隨機(jī)發(fā)生的、或個別幼兒身上發(fā)生的情況所具有的教育價值。

;回想一下，在幼兒園教育中，為塑造幼兒良好的品行，刻意設(shè)計專門的活動卻收效甚微的現(xiàn)象屢見不鮮。如，剛剛看過“玩具大家玩”的情景表演，幾個孩子卻仍為爭搶一個新玩具而僵持不下，他們一邊嚷著“小朋友應(yīng)該謙讓”，一邊爭來搶去；又如，教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入預(yù)選布置好的“小熊家”，并提議孩子們?nèi)裾f那個因不肯自己動手吃飯而餓得奄奄一息的小熊（另一教師扮演）“自己的事情自己做”時，有的孩子毫無反應(yīng)，有的孩子?xùn)|張西望，有的孩子則偷笑不已……這種“人造”情境與那些即時發(fā)生的活生生的生活情境相比，顯得多么做作、蒼白、教條。

筆者認(rèn)為，教師要善于捕捉生活中的教育契機(jī)，這是提高教育效果的有效途徑。為了幫助幼兒獲得更大的發(fā)展，教師應(yīng)努力做到以下幾點：①樹立“時時處處有教育”的觀念。②有一顆細(xì)致觀察的心和一雙善于捕捉教育契機(jī)的眼睛，及時發(fā)現(xiàn)有教育價值的點點滴滴。③有迅速作出反應(yīng)的能力，能依據(jù)即時即景果斷調(diào)整自己的教育策略。

把握機(jī)會的正能量句子

“如果良機(jī)不來，就親手創(chuàng)造吧。 英國政治改革家和道德家 斯邁爾斯 《自助》?！鄙钪杏心男┍容^正能量的句子？真正的快樂，是對生活的樂觀，對工作的愉快，對事業(yè)的熱心，當(dāng)你有一天感到迷茫時。我們可以多多向別人表達(dá)一些未來可期的話，正能量句子鼓勵人們熱愛生命積極探索。下面由幼兒教師教育網(wǎng)編輯給您帶來的“把握機(jī)會的正能量句子”，閱讀這本自助書后你應(yīng)該會有一些新的生活技巧！

把握機(jī)會的正能量句子(篇1)

1、人一看重機(jī)會，就難免被機(jī)會支配。當(dāng)代哲學(xué)家、學(xué)者、作家 周國平

2、只有敢于追逐機(jī)會的人，才能成就非凡的事業(yè)。

3、一個人務(wù)必為自我創(chuàng)造機(jī)會，就像時常發(fā)現(xiàn)它一樣?！喔?/p>

4、因此，選擇觀望還是采取行動，需要基于具體的情況進(jìn)行權(quán)衡，并考慮自己的目標(biāo)和風(fēng)險承受能力。

5、機(jī)會是勤奮的伙伴，只有付出努力，才能擁抱成功。

6、抓住了就是良機(jī)，錯失了便是危機(jī)。

7、“觀望”是指在某個情境下，暫時不做出決定或行動，而是靜候時機(jī)或收集更多的信息和材料，以便更好地做出決策。

8、將人生投于**的賭徒，當(dāng)他們膽敢妄為的時候，對自我的力量有充分的自信，并且認(rèn)為大膽的冒險是唯一的形式?！耐?/p>

9、例如，在投資方面，如果市場情況不明朗或者股票的價格過高，投資人可能會選擇暫停投資，等待更好的機(jī)會或更好的情況再做決定。

10、要抓住機(jī)會讓別人知道你有什么本事。 臺灣交通大學(xué)教授、管理大師 曾仕強(qiáng) 《胡雪巖的啟示》

11、司馬遷遇到了挫折,不是低頭喪氣,而 是奮發(fā)向上,譜寫了歷史;格林尼亞遇到挫 折,他不甘于下刻苦研讀,挫折給了他動力, 助他成功;松下幸之助遇見挫折,他不懈努 力,自強(qiáng)不息,挫折給了他機(jī)遇,能往成功。

12、該爭的機(jī)遇要爭，該啃的骨頭要啃，該闖的險灘要闖。

13、明智者創(chuàng)造的機(jī)會比他發(fā)現(xiàn)的要多。英國文藝復(fù)興時期作家,哲學(xué)家 培根

14、機(jī)會就像流水，稍縱即逝，只有抓住它，才能創(chuàng)造奇跡。

15、庸人埋怨自我的境遇不佳，偉人則發(fā)奮改造環(huán)境?！?/p>

16、同時，在投資和商業(yè)領(lǐng)域中，觀望也是一種常見的策略，以便更好地評估市場和行業(yè)的趨勢和前景。

17、把握發(fā)展新階段，搶抓發(fā)展新機(jī)遇，培育發(fā)展新動能，打造發(fā)展新優(yōu)勢。

18、意思是只有行動才能見證結(jié)果，否則機(jī)會來了，你只是觀望，沒有任何反應(yīng)，當(dāng)溜走了才醒悟，雖然悔不當(dāng)初，但是又有何用呢。

把握機(jī)會的正能量句子(篇2)

19、人們?nèi)羰且恍囊灰獾刈瞿骋患拢偸菚龅脚既坏臋C(jī)會的。法國作家 巴爾扎克

20、在風(fēng)險中砥礪奮進(jìn)，在機(jī)遇中乘勢而上。

21、自由應(yīng)是一個能使自己變得更好的機(jī)會。法國小說家、哲學(xué)家 加繆

22、機(jī)會只會眷顧那些敢于冒險的人，不要害怕失敗，因為每次失敗都是通往成功的必經(jīng)之路。

23、機(jī)會來的時候像閃電一般短促，全靠你不假思索地利用。法國作家 巴爾扎克

24、有錢的人從來不肯錯過一個表現(xiàn)俗氣的機(jī)會。法國作家 巴爾扎克

25、觀望的原因可以是不確定的情況，也可以是考慮利弊得失之后需要更深入的思考。

26、不要害怕失敗，因為每一次失敗都是接近成功的一步，抓住機(jī)會繼續(xù)前行吧！

27、克服“眼前之?！保A得“未來之機(jī)”。

28、要相信，每個人都有屬于自己的機(jī)會，只要你努力去追求，機(jī)會一定會眷顧你。

29、雖說今天也是喪氣滿滿，但我并沒有放棄努力工作努力生活。

30、意思就是觀看；張望。2.懷著猶豫的心情觀看事態(tài)的發(fā)展。

31、時間就是能力等發(fā)展的地盤?！R克思

32、觀望這個詞語可以指待態(tài)度，表示在決定前先觀察、了解、研究情況，不急于做出決策或采取行動。這個詞語可以運用到各個場合，例如在商務(wù)談判中若方案不明朗，則可以選擇觀望；在投資或理財方面，觀望可以讓我們了解市場走向、風(fēng)險預(yù)估等，做出更為明智的決定；在生活中，可能會面臨一些重要的選擇或困惑，觀望則可以讓我們冷靜思考，理智選擇?？傊?，觀望是一種明智的態(tài)度，可以幫助我們在不確定性的情況下做出更好的決策。

33、一旦我們在世界上吸引了足夠的注意，在其中扮演一個主角，我們頓時就像一個球一樣滾動起來，而且從此再不停歇?！Ｄ?/p>

34、如果良機(jī)不來，就親手創(chuàng)造吧。 英國政治改革家和道德家 斯邁爾斯 《自助》

35、這種態(tài)度通常是由于不確定或存在風(fēng)險因素，需要更謹(jǐn)慎地權(quán)衡利弊得失，或是需要等待更多的信息或反饋。

36、老是遇不上機(jī)會的人，最終總會走運。古羅馬哲學(xué)家 塞內(nèi)加

把握機(jī)會的正能量句子(篇3)

37、運氣就象一個球那樣圓圓的，因此很自然地，它并非總是滾落在最善良最高貴的人的頭上?！惗喾?/p>

38、要及時抓住飛來的機(jī)運。古羅馬詩人 奧維德 《愛的藝術(shù)》

39、在某些情況下，觀望可能是一種明智的策略，因為它可以減少風(fēng)險并增加成功的可能性。

40、別等待機(jī)會的降臨，而是主動去創(chuàng)造機(jī)會，唯有積極主動，才能抓住成功的機(jī)遇。

41、但是，過渡的觀望也會導(dǎo)致錯失良機(jī)，而且在某些情況下，需要果斷的行動才能保持競爭力。

42、直面問題才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，把握機(jī)遇才能乘勢而起。

43、因此，在實際應(yīng)用中，需要在觀望和決策之間進(jìn)行平衡，根據(jù)具體情況做出合適的選擇。

44、人生頗富機(jī)會和變化。人最得意的時候，有最大的不幸光臨。 古希臘哲學(xué)家 科學(xué)家 亞里士多德

45、在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，在問題中找到出路，在挫折中磨練成長。

46、生活中最懂得抓住機(jī)遇的人，往往是最幸運的人，因為他們用努力和智慧創(chuàng)造了美好的未來。

47、觀望不僅可以用在政治、經(jīng)濟(jì)等方面的決策上，也可以用在個人生活中的選擇上。

48、觀望的意思是暫時不采取行動，而是等待更多信息或更好的機(jī)會。

49、追逐機(jī)會的人永遠(yuǎn)不會后悔，因為他們懂得把握每一個值得追求的機(jī)會。

50、“觀望”一詞通常指在一件事情發(fā)展或決策面前暫時不做出行動或表態(tài)，而是在觀察、等待或考慮的狀態(tài)中。

51、當(dāng)一個人陷入了這樣一種境地：他堅信，某些事必然會發(fā)生，只正因他不期望它們發(fā)生，而他期望發(fā)生的那些事情卻永遠(yuǎn)不可能發(fā)生，這種狀況就稱之為自暴自棄。叔本華

52、不好以為機(jī)會會第二次敲門?！８?/p>

53、對于不會利用機(jī)會的人，時機(jī)又有什么用呢?一個不受胎的蛋，是要被時刻的浪潮沖刷成廢物的?！蕴?/p>

54、有時候，機(jī)會就在我們眼前，我們只需仔細(xì)觀察和把握，就能實現(xiàn)自己的夢想。

把握機(jī)會的正能量句子(篇4)

55、機(jī)運總是戰(zhàn)斗在謹(jǐn)慎這一邊。希臘悲劇作家 歐里庇得斯 《珀里托斯》

56、不進(jìn)則退的危機(jī)意識，因勢而變的機(jī)遇意識，銳意革新的進(jìn)取意識。

57、機(jī)會是空氣中彌漫的幸運，我們只需伸手去接，就能感受到成功的喜悅。

58、機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人，只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，機(jī)會就會屬于你。

59、順應(yīng)“天時”抓機(jī)遇，立足“地利”巧借力，依靠“人和”聚共識。

60、觀望什么意思啊:觀看就是張望的意思。抬頭四下觀望。懷著猶豫的心情觀看事態(tài)的發(fā)展：意存觀望。觀望，指置身事外靜觀事態(tài)發(fā)展。

61、許多人浪費了整整一生去等待符合他們心愿的機(jī)會。德國哲學(xué)家 尼采

62、登方位之高，搶機(jī)遇之先，望未來之遠(yuǎn)。

63、鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家 司馬光 《之美舉進(jìn)士寓京師范此詩寄之》

64、時機(jī)成熟時，機(jī)會自會降臨，我們只需努力準(zhǔn)備并迎接它。

65、事業(yè)有成，且別以為是“命運”之神為你帶來的?！懊\”之神本身沒有這個カ量，而是被“辯別”之神支配的。

66、眼光要更遠(yuǎn)一些，創(chuàng)新意識要更強(qiáng)一些，力度要更大一些，舉措要更實一些。

67、人不能創(chuàng)造時機(jī)，但是他能夠抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時機(jī)?！┤R

68、智者創(chuàng)造的機(jī)會比他得到的機(jī)會要多。英國文藝復(fù)興時期作家,哲學(xué)家 培根 《隨筆集》

69、自我的命運應(yīng)由自我創(chuàng)造，而且就應(yīng)絕對排除虛偽和壞事。——契訶夫

70、成功者是能夠敏銳地抓住機(jī)遇的人，所以，不要猶豫，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。

71、如果有人錯過機(jī)會，多半不是機(jī)會沒有到來，而是正因等待機(jī)會者沒有看見機(jī)會到來，而且機(jī)會過來時，沒有一伸手就抓住它?！_曼·羅蘭

72、機(jī)會就在你身邊，時刻準(zhǔn)備著改變你的命運，請勇敢地迎接它。

73、你被人談到的機(jī)會越多，你就越希望被人談到。英國哲學(xué)家 伯特蘭·羅素

把握機(jī)會的正能量說說118句

該爭的機(jī)遇要爭，該啃的骨頭要啃，該闖的險灘要闖。經(jīng)過搜索的結(jié)果幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了一些與把握機(jī)會的正能量說說相關(guān)的信息，沒有什么事情會一帆風(fēng)順。我們可以向大家傳達(dá)一些正能量的話語，正能量句子能夠讓人更加追求真理和價值。我衷心希望這些句子能夠為你們提供一些實用的指導(dǎo)！

把握機(jī)會的正能量說說(篇1)

1、成功者是能夠敏銳地抓住機(jī)遇的人，所以，不要猶豫，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。

2、一個人務(wù)必為自我創(chuàng)造機(jī)會，就像時常發(fā)現(xiàn)它一樣。——培根

3、司馬遷遇到了挫折,不是低頭喪氣,而 是奮發(fā)向上,譜寫了歷史;格林尼亞遇到挫 折,他不甘于下刻苦研讀,挫折給了他動力, 助他成功;松下幸之助遇見挫折,他不懈努 力,自強(qiáng)不息,挫折給了他機(jī)遇,能往成功。

4、意思是只有行動才能見證結(jié)果，否則機(jī)會來了，你只是觀望，沒有任何反應(yīng)，當(dāng)溜走了才醒悟，雖然悔不當(dāng)初，但是又有何用呢。

5、有時候死扛下去總是會有機(jī)會的。阿里巴巴集團(tuán)主席和首席執(zhí)行官 馬云

6、觀望的意思是指在某種情況下暫時不采取行動，而是觀察局勢的變化，等待合適的時機(jī)再做決定。

7、機(jī)運總是戰(zhàn)斗在謹(jǐn)慎這一邊。希臘悲劇作家 歐里庇得斯 《珀里托斯》

8、只有敢于追逐機(jī)會的人，才能成就非凡的事業(yè)。

9、人一看重機(jī)會，就難免被機(jī)會支配。當(dāng)代哲學(xué)家、學(xué)者、作家 周國平

10、態(tài)度好的人賺錢的機(jī)會比較多。 作家,演說家,企業(yè)家 陳安之

11、不進(jìn)則退的危機(jī)意識，因勢而變的機(jī)遇意識，銳意革新的進(jìn)取意識。

12、每個人當(dāng)然都能夠逞強(qiáng)，但限于在他所懂的方面?！璧?/p>

13、觀望的意思是暫時不采取行動，而是等待更多信息或更好的機(jī)會。

14、智者創(chuàng)造的機(jī)會比他得到的機(jī)會要多。英國文藝復(fù)興時期作家,哲學(xué)家 培根 《隨筆集》

15、直面問題才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)，把握機(jī)遇才能乘勢而起。

16、因此，在實際應(yīng)用中，需要在觀望和決策之間進(jìn)行平衡，根據(jù)具體情況做出合適的選擇。

17、抓住一次機(jī)遇，就會邁上一個臺階；錯失一次機(jī)遇，就會落后一個時代。

18、面對大挑戰(zhàn)，當(dāng)有大信心；面對大機(jī)遇，當(dāng)謀大發(fā)展。

19、眼光要更遠(yuǎn)一些，創(chuàng)新意識要更強(qiáng)一些，力度要更大一些，舉措要更實一些。

20、因此，選擇觀望還是采取行動，需要基于具體的情況進(jìn)行權(quán)衡，并考慮自己的目標(biāo)和風(fēng)險承受能力。

把握機(jī)會的正能量說說(篇2)

21、在某些情況下，觀望可能是一種明智的策略，因為它可以減少風(fēng)險并增加成功的可能性。

22、敏銳地發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)遇，積極地催生和創(chuàng)造機(jī)遇，務(wù)實地?fù)屪ズ陀煤脵C(jī)遇。

23、同時，在投資和商業(yè)領(lǐng)域中，觀望也是一種常見的策略，以便更好地評估市場和行業(yè)的趨勢和前景。

24、克服“眼前之?！?，贏得“未來之機(jī)”。

25、要相信，每個人都有屬于自己的機(jī)會，只要你努力去追求，機(jī)會一定會眷顧你。

26、在商業(yè)或投資領(lǐng)域，觀望也是一種常用的策略，可以避免盲目的投資或冒險行動，保護(hù)資產(chǎn)并等待更好的市場機(jī)會。

27、機(jī)遇是重要的，但刻苦是關(guān)鍵;自我不刻苦，機(jī)遇再多也沒用?！?/p>

28、如果良機(jī)不來，就親手創(chuàng)造吧。 英國政治改革家和道德家 斯邁爾斯 《自助》

29、一旦我們在世界上吸引了足夠的注意，在其中扮演一個主角，我們頓時就像一個球一樣滾動起來，而且從此再不停歇。——海涅

30、你被人談到的機(jī)會越多，你就越希望被人談到。英國哲學(xué)家 伯特蘭·羅素

31、“觀望”是指在某個情境下，暫時不做出決定或行動，而是靜候時機(jī)或收集更多的信息和材料，以便更好地做出決策。

32、生活就像一場舞臺，抓住每一個機(jī)會，將自己的才華展現(xiàn)給世界。

33、老是遇不上機(jī)會的人，最終總會走運。古羅馬哲學(xué)家 塞內(nèi)加

34、例如，在投資方面，如果市場情況不明朗或者股票的價格過高，投資人可能會選擇暫停投資，等待更好的機(jī)會或更好的情況再做決定。

35、有錢的人從來不肯錯過一個表現(xiàn)俗氣的機(jī)會。法國作家 巴爾扎克

36、世間唯一最可證明的因果;你付出多少發(fā)奮，就必有多少收獲?！?/p>

37、意思就是觀看；張望。2.懷著猶豫的心情觀看事態(tài)的發(fā)展。

38、抓住了就是良機(jī)，錯失了便是危機(jī)。

39、聰明的人造就機(jī)會多于碰機(jī)會。英國文藝復(fù)興時期作家,哲學(xué)家 培根

40、將人生投于**的賭徒，當(dāng)他們膽敢妄為的時候，對自我的力量有充分的自信，并且認(rèn)為大膽的冒險是唯一的形式?！耐?/p>

把握機(jī)會的正能量說說(篇3)

41、觀望什么意思啊:觀看就是張望的意思。抬頭四下觀望。懷著猶豫的心情觀看事態(tài)的發(fā)展：意存觀望。觀望，指置身事外靜觀事態(tài)發(fā)展。

42、對于不會利用機(jī)會的人，時機(jī)又有什么用呢?一個不受胎的蛋，是要被時刻的浪潮沖刷成廢物的?！蕴?/p>

43、不過需要注意的是，觀望也有一個缺點，就是在某些時候會失去機(jī)會，錯失良機(jī)。因此，觀望需要根據(jù)具體情況來評估利弊。

44、需要和機(jī)會能使懦夫鼓起勇氣。英國歷史學(xué)家 托·富勒

45、為了生活，我會努力的去奮斗。咽下了所有的傷痛，一個人獨自承受。

46、每人都有一個好運降臨的時候，只看他能不能領(lǐng)受;但他若不及時注意，或竟頑強(qiáng)地拋開機(jī)遇，那就并非機(jī)緣或命運在作弄他，其實惟有歸咎于他自我的疏懶和荒.唐;我想這樣的人只好抱怨自我?！獑疼?/p>

47、該爭的機(jī)遇要爭，該啃的骨頭要啃，該闖的險灘要闖。

48、運氣就象一個球那樣圓圓的，因此很自然地，它并非總是滾落在最善良最高貴的人的頭上?！惗喾?/p>

49、不要害怕失敗，因為每一次失敗都是接近成功的一步，抓住機(jī)會繼續(xù)前行吧！

50、登方位之高，搶機(jī)遇之先，望未來之遠(yuǎn)。

51、當(dāng)一個人陷入了這樣一種境地：他堅信，某些事必然會發(fā)生，只正因他不期望它們發(fā)生，而他期望發(fā)生的那些事情卻永遠(yuǎn)不可能發(fā)生，這種狀況就稱之為自暴自棄。叔本華

52、機(jī)會不會上門來找;只有人去找機(jī)會。英國小說家 狄更斯

53、如果有人錯過機(jī)會，多半不是機(jī)會沒有到來，而是正因等待機(jī)會者沒有看見機(jī)會到來，而且機(jī)會過來時，沒有一伸手就抓住它?！_曼·羅蘭

54、機(jī)會是一切努力之中最杰出的船夫。古希臘三大悲劇作家之一 索福克勒斯 《斷片》

55、注意：如需使用短句或者特定類型的句子，請說明您的需求。

56、觀望這個詞語可以指待態(tài)度，表示在決定前先觀察、了解、研究情況，不急于做出決策或采取行動。這個詞語可以運用到各個場合，例如在商務(wù)談判中若方案不明朗，則可以選擇觀望；在投資或理財方面，觀望可以讓我們了解市場走向、風(fēng)險預(yù)估等，做出更為明智的決定；在生活中，可能會面臨一些重要的選擇或困惑，觀望則可以讓我們冷靜思考，理智選擇。總之，觀望是一種明智的態(tài)度，可以幫助我們在不確定性的情況下做出更好的決策。

57、聰明人遇到機(jī)會就能交上好運。英國歷史學(xué)家 托·富勒 《箴言集》

58、觀望有時可以帶來更全面、深入地了解，同時避免犯錯或走彎路。但長時間的觀望也可能錯失機(jī)會，無法抓住時機(jī)。總之，“觀望”需要根據(jù)具體情況而定，需要在平衡利弊之后做出決策。

59、機(jī)會就在你身邊，時刻準(zhǔn)備著改變你的命運，請勇敢地迎接它。

60、在風(fēng)險中砥礪奮進(jìn)，在機(jī)遇中乘勢而上。

把握機(jī)會的正能量說說(篇4)

61、有時候，機(jī)會就在我們眼前，我們只需仔細(xì)觀察和把握，就能實現(xiàn)自己的夢想。

62、庸人埋怨自我的境遇不佳，偉人則發(fā)奮改造環(huán)境?！?/p>

63、從差距中找到潛力，從壓力中激發(fā)動力，從挑戰(zhàn)中搶抓機(jī)遇。

64、機(jī)會往往隱藏在挑戰(zhàn)的背后，敢于迎接挑戰(zhàn)的人才能獲得成功。

65、投訴是第二次表現(xiàn)的機(jī)會。管理培訓(xùn)專家 余世維

66、一個正在旅游中的家庭，有很多機(jī)會同別國人民的家庭接觸。人民訪問人民正是提供了這樣的一種機(jī)會。

67、許多人浪費了整整一生去等待符合他們心愿的機(jī)會。德國哲學(xué)家 尼采

68、自我的命運應(yīng)由自我創(chuàng)造，而且就應(yīng)絕對排除虛偽和壞事?！踉X夫

69、這種態(tài)度通常是由于不確定或存在風(fēng)險因素，需要更謹(jǐn)慎地權(quán)衡利弊得失，或是需要等待更多的信息或反饋。

70、在生活中，觀望在某些情況下是非常明智的，例如在做出重大決策前，需要更多的思考和分析，以避免做出錯誤的選擇。

71、善于捕捉機(jī)會者為俊杰。 德國劇作家、詩人、思想家 歌德

72、觀望不僅可以用在政治、經(jīng)濟(jì)等方面的決策上，也可以用在個人生活中的選擇上。

73、機(jī)會不會上門來找人，只有人去找機(jī)會。 英國小說家 狄更斯 《遠(yuǎn)大前程》

74、順應(yīng)“天時”抓機(jī)遇，立足“地利”巧借力，依靠“人和”聚共識。

75、人不能創(chuàng)造時機(jī)，但是他能夠抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時機(jī)?！┤R

76、“觀望”一詞通常指在一件事情發(fā)展或決策面前暫時不做出行動或表態(tài)，而是在觀察、等待或考慮的狀態(tài)中。

77、自由應(yīng)是一個能使自己變得更好的機(jī)會。法國小說家、哲學(xué)家 加繆

78、有時候，機(jī)會只會給你一次機(jī)會，所以，請不要錯過任何一個可以改變你人生的機(jī)遇。

79、機(jī)會就像流水，稍縱即逝，只有抓住它，才能創(chuàng)造奇跡。

80、誰成了哪一行的尖子;誰就能走運，因此，不管哪一行，我只要成了尖子，就必須會走運，機(jī)會自然會到來，而機(jī)會一來，我憑著本領(lǐng)就能一帆風(fēng)順。——盧梭

把握機(jī)會的正能量說說(篇5)

81、一個人若能對每一件事都感到興趣，能用眼睛看到人生旅途上時刻與機(jī)會不斷給予他的東西，并對于自我能夠勝任的事情，決不錯過，在他短暫的生命中，將能夠擷取多少的奇遇啊?！獎趥愃?/p>

82、雖說今天也是喪氣滿滿，但我并沒有放棄努力工作努力生活。

83、在挑戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，在問題中找到出路，在挫折中磨練成長。

84、生活中最懂得抓住機(jī)遇的人，往往是最幸運的人，因為他們用努力和智慧創(chuàng)造了美好的未來。

85、人生頗富機(jī)會和變化。人最得意的時候，有最大的不幸光臨。 古希臘哲學(xué)家 科學(xué)家 亞里士多德

86、觀望是一種等待或觀察的態(tài)度。這種態(tài)度通常是在面對一些不確定的事情時采取的，包括投資、政治局勢、商業(yè)環(huán)境等等。觀望的含義是在不確定的情況下和不做出任何行動或決策。觀望不等于放棄或逃避，而是在更多的了解和掌握信息之后再做出決策。在商業(yè)或投資中，觀望可能會導(dǎo)致錯過一些機(jī)會，但也可以避免一些風(fēng)險?？偠灾^望是一種睿智的選擇，可以在不確定的情況下做出更理智的決定。

87、機(jī)會留給有準(zhǔn)備的人，只要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，機(jī)會就會屬于你。

88、不要以為機(jī)會會第二次敲門。意大利藝術(shù)家 桑弗

89、機(jī)會是人創(chuàng)造的，努力和堅持才能給自己創(chuàng)造更多的機(jī)會。

90、機(jī)會是空氣中彌漫的幸運，我們只需伸手去接，就能感受到成功的喜悅。

91、機(jī)會只會眷顧那些敢于冒險的人，不要害怕失敗，因為每次失敗都是通往成功的必經(jīng)之路。

92、事業(yè)有成，且別以為是“命運”之神為你帶來的?！懊\”之神本身沒有這個カ量，而是被“辯別”之神支配的。

93、但是，過渡的觀望也會導(dǎo)致錯失良機(jī)，而且在某些情況下，需要果斷的行動才能保持競爭力。

94、明智者創(chuàng)造的機(jī)會比他發(fā)現(xiàn)的要多。英國文藝復(fù)興時期作家,哲學(xué)家 培根

95、人們?nèi)羰且恍囊灰獾刈瞿骋患拢偸菚龅脚既坏臋C(jī)會的。法國作家 巴爾扎克

96、面對舊力減弱、新力漸強(qiáng)的“分水嶺”，面對產(chǎn)業(yè)重構(gòu)、區(qū)域洗牌的“新風(fēng)口”，面對風(fēng)險疊加、矛盾交織的“凸顯期”。

97、活得要有意義,但無需贏得萬人敬慕或 萬貫私;努力學(xué)習(xí),靜靜思索,談吐文 雅,坦誠行事;找開心扉傾聽嬰兒的牙牙學(xué)語 和圣哲的微言大義;愉快的承受一切,勇敢地 去做每一件事,等待機(jī)遇,永不匆忙。

98、正確的人是能夠抓住機(jī)會的人。德國劇作家、詩人、思想家 歌德

99、機(jī)會是勤奮的伙伴，只有付出努力，才能擁抱成功。

100、要抓住機(jī)會讓別人知道你有什么本事。 臺灣交通大學(xué)教授、管理大師 曾仕強(qiáng) 《胡雪巖的啟示》

把握機(jī)會的正能量說說(篇6)

101、我們多數(shù)人的毛病是，當(dāng)機(jī)會朝我們沖奔而來時，我們兀自閉著眼睛，很少人能夠去追尋自己的機(jī)會，甚至在絆倒時，還不能見著它。 ——卡耐基 幸運每個月都會降臨，但是如果你沒有準(zhǔn)備去迎接它，就可能失之交臂。 ——佚名一個人不論干什么事，失掉恰當(dāng)?shù)臅r節(jié)有利的時機(jī)就會全功盡棄。 ——柏拉圖良辰難再，人生中大好的時刻，不要去作舊夢重圓的事。 ——佚名 世間唯一最可證明的因果;你付出多少努力，就必有多少收獲。 ——佚名

102、機(jī)會來的時候像閃電一般短促，全靠你不假思索地利用。法國作家 巴爾扎克

103、機(jī)會就像流動的河水，抓住就意味著無窮的可能。

104、時機(jī)成熟時，機(jī)會自會降臨，我們只需努力準(zhǔn)備并迎接它。

105、但是，在某些情況下，過度的觀望可能會導(dǎo)致錯失良機(jī)，影響個人或組織的成長和發(fā)展。

106、不好以為機(jī)會會第二次敲門。——桑弗

107、文明的人為自己購置了馬車，而他卻失去了使用雙足機(jī)會。美國作家 愛默生

108、時間就是能力等發(fā)展的地盤。——馬克思

109、在職場上，觀望也可以是一種策略，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)局勢不明朗或者還沒有充分的信息來支持我們做決定時，可以選擇觀望。

110、把握發(fā)展新階段，搶抓發(fā)展新機(jī)遇，培育發(fā)展新動能，打造發(fā)展新優(yōu)勢。

111、別等待機(jī)會的降臨，而是主動去創(chuàng)造機(jī)會，唯有積極主動，才能抓住成功的機(jī)遇。

112、積極向上的人，看到的是問題背后的機(jī)遇；消極無為的人，看到的是機(jī)遇背后的問題。

113、勇于攻堅克難，善于危中尋機(jī)，搶抓發(fā)展機(jī)遇，著力破解難題，強(qiáng)化底線思維。

114、追逐機(jī)會的人永遠(yuǎn)不會后悔，因為他們懂得把握每一個值得追求的機(jī)會。

115、要及時抓住飛來的機(jī)運。古羅馬詩人 奧維德 《愛的藝術(shù)》

116、觀望的原因可以是不確定的情況，也可以是考慮利弊得失之后需要更深入的思考。

117、鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家 司馬光 《之美舉進(jìn)士寓京師范此詩寄之》

118、兩個人的相遇純粹是出于機(jī)遇，說是一種機(jī)會也未償不可，可人一旦看重機(jī)會，就難免會被機(jī)會所支配。

教師心得：幼師表揚的時機(jī)掌握與方法分享

幼師表揚的時機(jī)掌握與方法分享

一、表揚時機(jī)的掌握

教師的表揚可以說貫穿在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中，表揚無處不有、無時不有。但是表揚不是簡單地對好的行為的肯定，表揚也需要掌握時機(jī)。

你需要孩子們做到什么，你會在孩子中尋找一種好的行為表現(xiàn)，然后對它進(jìn)行表揚。因為孩子易模仿，經(jīng)表揚之后，其他孩子馬上會模仿該行為。這樣老師對孩子提出的行為要求無需語言，就不言而喻了。

1.前瞻性表揚——為孩子的行為樹立榜樣

2.過程性表揚——為孩子的行為提供推力

3.總結(jié)性表揚——為孩子的行為找到歸宿

二、表揚場合的選擇

1.在集體中進(jìn)行表揚

2.在具體的場景中進(jìn)行表揚

三、表揚方法的運用

1.表揚的形式可以多種多樣

2.個別性表揚與綜合性表揚相結(jié)合

總之，表揚在幼兒園的教育中無處不在，無時不有，表揚如同孩子成長道路上的一盞“導(dǎo)航燈”，為孩子的成長保駕護(hù)航。正確地運用表揚的策略，能夠使我們的教育更加輕松，更加有效，同時也將更好地發(fā)揮它在幼兒德育教育中的重要作用。