教師管理“一二三”

幼兒園園長大都已年輕化，她們有個性、有思想、有抱負，卻往往不能很好地調(diào)動教職工的積極性，達到預期的目標。我通過對眾多幼兒園管理者的觀察和了解，結(jié)合自己近十年來的管理體會，找到了邁向教師優(yōu)化管理的三個臺階：“愿接受”、“多贊美”、“會欣賞”。

一、愿接受

有戶人家栽了一棵歪樹，女主人看不習慣，就想把它直過來，可是這棵歪樹經(jīng)不起女主人的一番折騰，很快樹干折斷了。樹如此，人也是如此。人性百態(tài)、各不相同，要想人人都成為你滿意、喜歡的類型，那就不是人類世界了。園長要有大海一樣的胸懷，既樂意接受善解人意型的，又能接受平淡無奇型的，更要接受鏗鏘玫瑰型的，在接受的前提下，運用合適的策略和方法，慢慢去改變他們的缺點，使柔弱的變得勇敢些，使平庸者也能創(chuàng)造出奇跡，使玫瑰型不再刺傷他人，只有這樣，才能讓你步入管理的良性循環(huán)的軌道。

敏是我的閨中好友，當年我們無話不談，作為朋友，我能容忍她直來直去的炮筒子脾氣，但作為同事和管理者，我卻不能任其對家長和孩子使性子。我走上行政領導的崗位之后，她與我明顯地疏遠了，易沖動、易發(fā)怒的情緒化特點時而暴發(fā)出來，給我的工作帶來了一定的困擾。雖然這讓我傷神又傷感，但我沒有疏遠她、報復她，而是敞開無私的胸懷真誠地接納了她，淡化和弱化了她的不良情緒，我們又成了無話不談的朋友和同事。在幼兒園管理過程中會遇到各式各樣的人，園長首先要做的是無條件的接受，接受能把你的對立面吸引到你的陣營中。因為我努力去接受每一個人,日久見人心，真心對待得到了真情的回報，現(xiàn)在我與教師能進行零距離對話,實現(xiàn)心與心的交流，我們幼兒園的人際關系和工作效益在本地區(qū)也有口皆碑。

接受別人并不難只要達心底里把教師當成自己的姐妹，愿意去接近她們，傾聽她們的心聲，而不要樹立一個固定的標準,要求每個人都變成這種標準件。如果某個教師有些你不喜歡的地方,你就不妨給他留一定的個人空間,而不要堅持讓他變成你所喜歡而他自己卻勉為其難的那種人。其實，當你在試圖使他人的行為變得更美好時,你就已經(jīng)擁有了教師的信任和自身的影響力。

二、多贊美

贊美比接受高了一個臺階。菲力浦·布魯克說過：“夸獎任何工作做得好，可以產(chǎn)生我們意想不到的效果?！辟澝揽梢约顒e人發(fā)揮他們的潛能實現(xiàn)他們的理想,可以建立他們的信心并使他們成長。在這個社會上,人人都喜歡贊美，人們總是自覺不自覺地從他人那里尋找自身存在的價值，其內(nèi)心深處都有被重視、被肯定、被尊敬的渴望，當這種渴望實現(xiàn)時，人的許多潛能和真善美的情感便會被奇跡般地激發(fā)出來。

在某大學中曾經(jīng)進行過一項實驗，所有學生被分成三組。第一組學生經(jīng)常受到鼓勵和贊美，第二組學生任其自由發(fā)展，第三組學生除了受批評之外無其他態(tài)度。結(jié)果，任由發(fā)展的一組進步最小，受批評的一組有一點進步，但是受贊美一組表現(xiàn)最為突出。沒有什么東西比贊美更能啟動人的積極性。我們怎么期待別人，別人就怎么響應。我們夸獎一個人干得好，他就會更加努力，希望自己干得更好。

我喜歡運用贊美的方式幫助大家找到自信、保持自尊，使得能者更能、善者更善。我贊美助手勤懇踏實、工作主動，贊美教師樸實敬業(yè)、有團對精神，贊美孩子聰明可愛、是有用之材，久而久之，我們附小幼兒園的教師和幼兒都形成了一種肯定的積極的心理狀態(tài)，自己能夠很快地認識到自己的某個長處，并努力使之發(fā)揚光大，形成個人風格和特色。而贊美他人不一定非要針對一件大事，他任身上的一些值得稱道的小事也應該及時說出。贊美之語最好當眾說，這樣不但會使受贊美者更努力地、更出色地干，還能調(diào)動其他人的積極性，激起其被肯定的精神需要和實踐動力。

三、會欣賞

人人都有一種渴望被別人欣賞的精神需求，所以園長要學會欣賞教師。欣賞是對一個人未來美好前景的展望，和對他某項優(yōu)點的推崇和學習。當你欣賞一個人時，會使他更具價值感、更有成功感。要欣賞他人，就要認真挖掘、指明、學習他人的優(yōu)點、潛力。每個人的天賦、能力有大有小，特點各異，只要肯努力，大多數(shù)都能成為某個方面的行家里手。

在我園，我欣賞琴、艷盡心盡職的工作態(tài)度和愛字當頭的教育觀念，她們成了家長放心孩子滿意的優(yōu)秀班主任；我欣賞芳自費自學計算機的進取精神，所以她很快成了電腦高手，為我園實現(xiàn)自動化辦公和多媒體教學提供了諸多的方便；我欣賞霞、云的敢想敢做，目前他們的工作顯得更富有創(chuàng)意；我欣賞麗教科研工作的細致嚴謹與吃苦耐勞，她是我園教科研骨干和先進個人。欣賞他人，使我們的教師樹立了“天生我材必有用”的價值觀，每人都可以找到屬于自己的一方天地，逐步形成了一個奮發(fā)向上、凝聚力強的教師群體。

總之,教師管理中的接受、贊美、欣賞是以人為本的管理理念的具體體現(xiàn)，其中，真誠接受是前提，當眾贊美是良策，由衷欣賞是催化劑，記住并努力做到這一二三，能讓教師走近你，讓你走進教師的心里，實現(xiàn)高效優(yōu)質(zhì)的幼兒園管理。

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我的管理觀之三

導讀：幼兒園制定的各項規(guī)章制度，是幼兒園管理的重要組成部分。

如今，隨著改革開放的進一步深入，法制越來越健全。作為園長，樹立依法治園、依法辦事的觀念是非常重要的。在工作實踐中，我十分注重法律顧問。在園辦企業(yè)的經(jīng)濟活動、孩子在園發(fā)生事故與家長交涉、本園老師離職辭職調(diào)動等工作中，均依法辦事，使我園在紛繁復雜的形勢下仍保持良好的社會形象。

我園對國家制定的各項法律法規(guī)，如《教育法》《教師法》《勞動法》《未成年人保護肝》《幼兒園工作規(guī)程》等，都不折不扣地執(zhí)行。例如對于關心和保護幼兒，杜絕體罰與變相體罰，我們不僅將其看作是一個道德的問題，而且把它提高到了執(zhí)法的高度。幼兒園女同志特別多，對她們的婚假、產(chǎn)假、哺乳期，我們都嚴格依法辦事，人手再緊也不隨意讓她們加班加點，切實保護她們的權(quán)益。幼兒園制定的各項規(guī)章制度，是幼兒園管理的重要組成部分。在制定規(guī)章制度時，我們特別強調(diào)其科學性、針對性和實踐性，所以提出：制定規(guī)章制度，重要的是要有利于調(diào)動群眾的積極性。我們制定每一項制度，都深入調(diào)查、認真研究，使規(guī)章制度既合情又合法，大家都能嚴格執(zhí)行。

多年來，鼓樓幼兒園逐步形成和完善了一套適合自己特點的管理規(guī)范。如教職工上下班制度、請假制度、獎懲制度、各崗位工作人員工作細則及各類津貼福利發(fā)放制度等等。這些規(guī)范，以黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》為基礎，由教工們自己討論制定。在執(zhí)行在再依據(jù)變化了實際情況，適時補充、修訂，由教工大會通過。

現(xiàn)在我園全員工作內(nèi)容有細則，落實工作責任有職責，激勵工作達標有獎懲，評估工作實績有標準。在鼓幼，人人都知道自己該做什么，必須做什么，要達到什么樣的標準。正是這些極具嚴肅內(nèi)涵的“什么”，為鼓幼管理工作的規(guī)范化、標準化，為鼓幼教工井然有序地高效工作提供了強有力的基礎和保證。

聘用，也要堅持民主

去年初，我園被市、區(qū)確定為全員聘用合同制試點單位。接到這個任務后，我進行了認真的思考。我想，改革開放已經(jīng)二十年了，人們的觀念、心態(tài)都發(fā)生了很大的變化，對聘用制已不陌生，對下崗、待崗也有了一定的心理承受能力。但是，幼兒園實施聘用制、打破鐵飯碗，教職工們可能還沒有足夠的思想準備。因此，我感到不能操之過急，要把工作做細做好。

我仍然從民主管理入手，組織上上下下學習有關文件，請已實施聘用制幼兒園的園長來介紹經(jīng)驗，并多次派人到上海、姜堰等地取經(jīng)。利用假期相對集中的時間，把幼兒園過去管理中存在的不足、教職工的崗位職責、上崗應具備的條件、獎金分配等大家最關心的問題一一交給教職工們研討，使大家從思想上認識到實行聘用制、競爭上崗是為了調(diào)動積極性、發(fā)揮潛能、優(yōu)勝劣汰，是為了幼兒園更好地發(fā)展。

在此基礎上，我們進行民主選舉，產(chǎn)生了領導小組、工作小組、調(diào)解小組，制定了實施方案，并確定了三級聘用、三級考核、三級管理的工作思路。所謂“三級”，即按園長、班組長、保教人員三個層面，分別聘用、考核、管理。

第一級聘用：組織全體教職工民主選舉園長和副園長，然后由上級主管部門正式聘用。園長的信任度要達到90%以上，副園長要達到80%以上。這樣做，讓園領導始終在群眾的監(jiān)督下工作，而有效的監(jiān)督對于基層領導廉政、勤政都是有好處的可以避免一個人說了算，或乘改革之機壓制民主、打擊報復的現(xiàn)象。

第二級聘用：組織教職工選舉產(chǎn)生十多位班組長，班組長在群眾中的信任度要達到60%左右，然后由園長正式聘用。

第三級聘用：由班組長聘用各班的保教人員，沒有被聘用的人員，作待崗、下崗處理。

為了讓教職工有一個思考的余地，我們規(guī)定每一級聘用間隔時間為3-4周。另外，在聘用前召開全體教職工會議，讓每個人談自己的打算、想法、要求，作為聘用的參考。

這一方案出臺以后，受到教職工的一致肯定，我園的試點工作得以順利地、有條不紊地開展起來。

幼兒園教師管理制度

通過制定規(guī)范和明確的管理制度，可以幫助教師明確自己的工作職責和任務，并對工作進行合理的安排和分配。這樣可以確保教師能夠高效地完成工作，并提高教師的工作效率。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關“幼兒園教師管理制度”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園教師管理制度(篇1)

一、教師招聘與選拔

1.?幼兒園按照國家有關招聘教師的法律法規(guī)和政策，制定教師招聘計劃，并進行公開招聘。

2.?招聘教師應具備幼兒教育專業(yè)或相關專業(yè)的學歷背景，持有相應的教師資格證書。

3.?招聘教師應具備愛心、責任心和創(chuàng)新精神，具備良好的師德師風，具備與幼兒互動的能力。

二、培訓與提升

1.?幼兒園建立教師培訓與發(fā)展機制，每年組織一定數(shù)量的教師培訓，包括幼兒教育方法、心理學、團隊合作等方面的培訓。

2.?幼兒園鼓勵教師參加幼兒教育相關的學術(shù)研討會、講座等，提升教師的專業(yè)水平和學術(shù)素養(yǎng)。

3.?幼兒園鼓勵教師進行個人教育教學經(jīng)驗的總結(jié)和分享，促進教師之間的交流與合作。

三、教師考核與評價

1.?幼兒園建立教師考核與評價機制，定期對教師進行綜合考核和評價。

2.?考核內(nèi)容包括教學質(zhì)量、課堂管理、對幼兒個別發(fā)展的關注等方面。

3.?評價結(jié)果將作為教師聘用、晉升和薪酬的重要依據(jù)。

四、教師管理與督導

1.?幼兒園建立教師管理制度，規(guī)范教師的行為和職責。

2.?幼兒園設立教研組或教學團隊，進行教學教研活動，提供指導和支持。

3.?幼兒園建立教師督導制度，定期對教師進行督導和指導，幫助教師改進教學方法和課堂管理等方面的問題。

五、教師激勵與獎勵

1.?幼兒園根據(jù)教師的工作表現(xiàn)和成就，制定激勵機制，包括獎金、晉升、表彰等方式。

2.?幼兒園鼓勵教師參加教育競賽、比賽等活動，提升職業(yè)素養(yǎng)和個人發(fā)展。

六、紀律與處分

1.?幼兒園建立教師紀律與處分制度，規(guī)范教師的行為準則和紀律要求。

2.?對于違反規(guī)定和職業(yè)道德的教師，將按照幼兒園的規(guī)定進行紀律處分，包括批評教育、停職、解聘等措施。

幼兒園教師管理制度(篇2)

第一章?總則

第一條?為加強幼兒園教師隊伍建設，規(guī)范教師的日常工作行為，健全教師管理機制，制定本管理制度。

第二條?本管理制度適用于本幼兒園全體教師。

第三條?幼兒園教師管理的原則是公正、公平、公開。

第四條?幼兒園教師的管理目標是提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，以提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。

第五條?幼兒園教師管理要求教師嚴格遵守相關的法律法規(guī)、教育政策，遵循教育教學原則，嚴守教師職業(yè)道德，履行教育教學任務。

第二章?職責和權(quán)力

第六條?幼兒園教師須具備教育相關專業(yè)的大專以上學歷，并具備教師資格證書。

第七條?幼兒園教師的職責包括：

1.?積極參與幼兒園教學活動，制定教學計劃和教學方案；

2.?關心幼兒的健康成長，及時發(fā)現(xiàn)和解決幼兒問題；

3.?組織開展各類教育教學活動和專題講座；

4.?認真批改作業(yè)，評價幼兒學習情況；

5.?積極參與學校評估和教育研究活動。

第八條?幼兒園教師享有的權(quán)力包括：

1.?參與學校的教育教學改革和決策；

2.?自主選擇適合本人發(fā)展的崗位和培訓課程；

3.?獲得公平的薪酬待遇和福利；

4.?獲得公正的評價和晉升機會。

第三章?評價和考核

第九條?幼兒園教師每學年進行一次績效考核。

第十條?幼兒園教師的績效考核主要包括教育教學水平、責任心和團隊協(xié)作能力等方面的評價。

第十一條?績效考核結(jié)果將作為教師晉升和薪酬調(diào)整的重要依據(jù)。

第四章?培訓和發(fā)展

第十二條?幼兒園將定期組織教師培訓，提供教師專業(yè)發(fā)展的機會。

第十三條?幼兒園教師可以根據(jù)個人發(fā)展需求自愿報名參加培訓課程。

第十四條?幼兒園教師參加培訓后，需提交培訓心得報告，并應用培訓成果于實際教學中。

第五章?獎懲和紀律

第十五條?幼兒園教師應遵守相關的教師職業(yè)道德和行為準則，嚴禁違反法律法規(guī)和學校規(guī)章制度。

第十六條?幼兒園將根據(jù)教師的工作表現(xiàn)進行獎勵或處罰。

第六章?附則

第十七條?本制度的解釋權(quán)歸幼兒園所有，并可根據(jù)實際需要進行修訂。

第十八條?本制度自頒布之日起施行。

幼兒園教師管理制度(篇3)

第一章?總則

第一條?為了規(guī)范幼兒園教師的工作行為，提高教師的學術(shù)水平和工作效率，制定本管理制度。

第二條?本管理制度適用于所有在幼兒園從事教育教學工作的教師，并具有相應的權(quán)益和義務。

第二章?教師的權(quán)益與義務

第三條?教師享有以下權(quán)益：

1.?在教學和評價方面享有獨立性和專業(yè)權(quán)威；

2.?掌握新教育理論和技術(shù)的機會和權(quán)利；

3.?公平、公正地獲得晉升和獎勵的機會；

4.?充分發(fā)揮才能和創(chuàng)新能力的自由；

5.?參與幼兒園管理和決策的權(quán)利。

第四條?教師的主要義務：

1.?忠誠于教育事業(yè)，遵守職業(yè)道德；

2.?遵守幼兒園的規(guī)章制度和管理要求；

3.?保護幼兒園的聲譽，不得進行與幼兒園利益相沖突的活動；

4.?不得濫用職權(quán)，侵犯幼兒園學生和員工的合法權(quán)益；

5.?持續(xù)學習和提升自身專業(yè)水平；

6.?保守幼兒園的商業(yè)秘密。

第三章?教師評價與晉升

第五條?幼兒園將定期對教師進行評價，并形成評價報告。評價內(nèi)容包括教學能力、責任心、團隊合作等方面。

第六條?教師的晉升需經(jīng)過幼兒園的評選和考核，評選對象應符合一定的條件，如教學能力、工作表現(xiàn)等。

第七條?教師在評價與晉升中如有異議，可以進行申訴，幼兒園將組織相關人員進行重新評價。

第四章?學術(shù)研究支持

第八條?幼兒園將為教師提供學術(shù)研究支持，包括提供學術(shù)交流的平臺、參與學術(shù)研討等。

第九條?幼兒園鼓勵教師參與學術(shù)活動，并提供相應的經(jīng)費和資源支持。

第十條?幼兒園將對教師的學術(shù)研究成果進行認可和鼓勵，以激發(fā)教師的創(chuàng)新能力和學術(shù)熱情。

第五章?違紀與處罰

第十一條?教師如有違反本管理制度的行為，幼兒園將采取以下懲罰措施：

1.?批評教育；

2.?停止工資發(fā)放；

3.?暫停職務；

4.?終止勞動合同。

第六章?附則

第十二條?幼兒園保留對本管理制度的最終解釋權(quán)，并有權(quán)對其進行修改和完善。

第十三條?本管理制度自公布之日起施行。

幼兒園教師管理制度(篇4)

一、教師的選拔與任用

1.?幼兒園教師應具備相應的教育背景和專業(yè)知識，通過面試、筆試等形式進行選拔。

2.?任用教師前進行健康體檢，確保身體健康，無傳染病和慢性疾病。

3.?教師應提供相關證明材料，包括學歷證書、資格證書等。

二、教師的培訓與發(fā)展

1.?幼兒園應定期組織教師參加教育培訓，提升專業(yè)素養(yǎng)和教育技能。

2.?鼓勵教師主動參加學習交流活動，提高教學水平和創(chuàng)新能力。

3.?建立教師檔案，記錄個人成長和發(fā)展情況，為教師晉升提供參考。

三、教師的工作責任

1.?教師應按照幼兒園的教學目標和教育方針，認真履行教學任務，保證教學質(zhì)量。

2.?教師需嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度，做到守時、守紀律、守密等。

3.?教師要保證幼兒的安全和健康，不得對幼兒進行體罰和虐待。

四、教師的評價與考核

1.?對教師進行定期的績效評估，評估內(nèi)容包括教學水平、教育成果等。

2.?根據(jù)評估結(jié)果，對教師進行獎懲措施，激勵優(yōu)秀教師，幫助有進步空間的教師提升自己。

五、教師的職業(yè)道德

1.?教師應樹立正確的職業(yè)操守，以身作則，做幼兒園的模范人物。

2.?教師要尊重幼兒的個體差異，不歧視、不虐待幼兒。

3.?教師要與家長保持良好的溝通，共同關注幼兒成長和發(fā)展。

六、教師福利與待遇

1.?幼兒園提供合理的工資待遇和福利，保障教師的基本生活需求。

2.?幼兒園提供良好的工作環(huán)境和教學資源，幫助教師發(fā)揮潛能和專業(yè)能力。

幼兒園教師管理制度(篇5)

第一條：教師的選拔與錄用

1.?幼兒園教師的選拔應符合國家教育法規(guī)要求，并參與教師資格考試。

2.?教師錄用需通過面試和考核，同時納入個人品德、專業(yè)技能和教育教學經(jīng)驗等因素進行評估。

第二條：教師的培訓與發(fā)展

1.?幼兒園應提供必要的教師培訓，包括教育教學理論、兒童心理學等方面的培訓。

2.?教師需要定期參加繼續(xù)教育和培訓，不斷提升自身教育教學能力。

第三條：教師的考核與評價

1.?幼兒園應建立完善的教師績效考核制度，通過考核評估教師的工作表現(xiàn)。

2.?考核評價結(jié)果將作為教師晉升、獎懲和離職等決策的依據(jù)。

第四條：教師的崗位責任與要求

1.?教師應按照幼兒園規(guī)定的教育教學方案進行教學，并保證教學質(zhì)量和教學效果。

2.?教師應確保幼兒的安全和健康，不得對幼兒進行體罰和虐待。

第五條：教師的權(quán)益與保障

1.?教師享有合理的工資福利待遇，并按時發(fā)放工資。

2.?幼兒園應提供良好的教育教學環(huán)境和教學資源，以支持教師的教育教學工作。

第六條：教師的紀律與處分

1.?教師應遵守幼兒園紀律制度，不得進行違法違規(guī)行為。

2.?如教師違反規(guī)定，幼兒園有權(quán)采取相應的紀律處分措施。

第七條：教師的激勵與獎勵

1.?幼兒園應建立獎勵制度，對教育教學成果突出的教師進行表彰和獎勵。

2.?獎勵內(nèi)容可包括薪資提升、晉升、榮譽稱號等。

第八條：教師的合作與交流

1.?教師應積極參與集體活動和教研討論，與其他教師進行交流和分享經(jīng)驗。

2.?幼兒園應定期組織教師會議，促進教師之間的溝通與合作。

企業(yè)管理講師求職信（經(jīng)典十二篇）

時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，許多朋友又將開始尋求新的工作機會，這時候需要提前寫好求職信了哦。你真的懂得怎么寫好求職信嗎？下面是小編為大家收集的管理學求職信12篇，歡迎大家分享。

企業(yè)管理講師求職信 篇1

尊敬的公司領導：

您好！

首先，請允許我向您致以良好的祝愿和最誠摯的問候。非常感謝您在百忙之中抽出空閑來閱讀我的自薦材料！

我從網(wǎng)上看到貴公司的招聘信息，并對總經(jīng)理助理一職很感興趣。我是重慶教育學院中文系文秘專業(yè)XX屆的一名畢業(yè)生，幾年的大學生活把我鍛煉成為了一個成熟穩(wěn)重，有責任心的人，有著健康的身體和良好的心理素質(zhì)，能夠適應快節(jié)奏的現(xiàn)代工作和生活。我有信心能出色的.完成自己的工作。

我深知企業(yè)對人才綜合素質(zhì)和操作能力要求很高，我渴望在更廣闊的天地里展示自己的才能。我相信我能勝任此工作，希望貴公司能給我一次機會。

隨信附上我的個人簡歷，期盼您的回復！

祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)嘉績！

此致

敬禮！

您真誠的朋友：

20XX年X月X月

企業(yè)管理講師求職信 篇2

尊敬的領導：

Dear leader

您好!

Hello!

感謝您抽空來閱讀我的個人求職信，我叫王宏，畢業(yè)于四川醫(yī)科大學，主修護理專業(yè)。借此擇業(yè)之際向您毛遂自薦。我渴望加入貴單位，希望能為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為貴單位貢獻自己的青春和智慧。

Thank you for taking the time to read my personal cover letter. My name is Wang Hong and I graduated from Sichuan Medical University with a major in nursing. On the occasion of choosing a career, I would like to introduce myself to you. I am eager to join your organization and hope to contribute to its future. I am also willing to contribute my youth and wisdom to your organization.

進入大學以后，我抓緊每一天進行專業(yè)知識的積累和基本功的培養(yǎng)，不斷充實自己的頭腦。作為醫(yī)學生，我在思想上積極要求進步，樂觀向上，對大是大非保持清醒認識，不畏難繁，有信心、有責任感。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項活動，校外廣泛嘗試，多次進行實踐活動，既實踐了所學，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴院科學的管理體制和明達的擇人理念;使我堅信到貴院工作是我的明智選擇。

After entering university, I made every effort to accumulate professional knowledge and cultivate basic skills every day, constantly enriching my mind. As a medical student, I actively demand progress in my thinking, am optimistic and optimistic, maintain a clear understanding of major issues, do not fear difficulties, have confidence, and a sense of responsibility. In terms of ability development, we actively participate in various activities on campus and extensively try out practical activities outside of campus, which not only practice what we have learned but also exercise our abilities. The great roc spreads its wings, and the galloping horse needs its own heaven and earth. The scientific management system and wise personnel selection philosophy of your institution; I firmly believe that working at your institution is my wise choice.

對于實際工作，我相信我能夠很快適應工作環(huán)境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己。銳意進取，永不自滿是我的座右銘。我不滿足于自己所擁有的學歷，但由于條件所限，我只報了自考。理論和實踐對我來說同等重要。總之，充實的頭腦，健康的`體魄和充沛的精力是我永遠的財富殷切的期望在您的領導下為這一光榮的事業(yè)奉獻我的一片真情，并在實踐中不斷學習進步。

For practical work, I believe I can quickly adapt to the work environment and constantly learn and improve myself in practical work. My motto is to forge ahead and never be complacent. I am not satisfied with my educational background, but due to limited conditions, I only applied for the self-study exam. Theory and practice are equally important to me. In short, a fulfilling mind, healthy physique, and abundant energy are my eternal wealth. I eagerly hope to dedicate my true feelings to this glorious cause under your leadership and continuously learn and improve through practice.

我熱愛護理事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學習，進步。

I love the nursing industry and eagerly look forward to contributing to this glorious cause under your leadership, and constantly learning and making progress in my work.

此致

Sincerely

敬禮！

Salute!

求職人：

Job seeker:

日期：

Date:

企業(yè)管理講師求職信 篇3

參加學校組織的各項活動，與老師同學相處融洽，英語口語流利。在我的業(yè)余時間，我通常通過各種方式找到各種工作，可以讓我得到鍛煉。

本人性格隨和，善于與人溝通，能快速融入新的環(huán)境和團隊。因為我喜歡學習新知識并把它應用到實踐中，所以我善于理解新事物和學習。我對新的挑戰(zhàn)很有興趣，我不怕困難。我能很快適應挑戰(zhàn)和壓力。在大學期間，我參加了幾次實習，這大大提高了我的工作和溝通能力。此外，我的性格開朗，在每次實習中，我都能與團隊中的每一位成員都相處得很好，沒有任何摩擦，也可以緩解團隊成員之間的摩擦。因此，我相信我可以很好的融入小組團隊，幫助團隊更好的完成任務。

我期待在貴行工作，將理論知識與實踐相結(jié)合，實現(xiàn)人生質(zhì)的飛躍。我相信貴公司的整體形象、管理風格和工作氛圍會更吸引我，這是我心目中理想的目標。我真誠地請求您給我一個展示我的潛力的機會。

在眾多單位中，貴單位以良好的.社會形象、良好的社會聲譽和強大的發(fā)展前景，深深吸引了我。我的簡歷，證書和畢業(yè)推薦表供您參考和決定。期待您的回復，謝謝！

此致

敬禮！

企業(yè)管理講師求職信 篇4

尊敬的領導：

您好!首先真誠的感謝您在百忙之中抽出時間來垂閱我的自薦材料。

在這請允許我自我介紹一下，我是來自四川工商職業(yè)技術(shù)學院管理工程系工商06308班的柴亞男，我主修的是人力資源管理。我誠實穩(wěn)重，樂觀大方，積極向上。大學三年，我鑄就了我的學識和自信，我努力學習各科知識，熟練掌握了人力資源的六大板塊，同時也學習了物流管理、績效管理、vf等，還考取了駕照，獲得了計算機一級。從未有過掛科，還積極參加學校舉行的課余活動，在各方面都得到了發(fā)展，雖只有短短的三年，但我積極進取，立足扎實的基礎，對專業(yè)求廣度求深度，在學好每門功課的同時，更注重專業(yè)理論與實踐相結(jié)合，也出去找過兼職，更一步擴寬了知識面，也為以后工作打下堅實的基礎。

在此，面對新的生活和考驗，我要用我的智慧和對事業(yè)的熱愛之心開辟一條成功之路，我相信我一定會為貴公司帶來更大的利益，相信您伯樂的慧眼，相信我的實力，我真誠地期望能投足你的麾下共同構(gòu)筑美好的未來。

我真誠的希望我的第一筆和最后一筆工資都在貴公司領取。

此致

　敬禮

求職人：xxxx

年月日

企業(yè)管理講師求職信 篇5

親愛的領導:

你好!對不起，我是一名即將從xx大學畢業(yè)的大學生。我很榮幸有機會向您返還我的個人資料。

為了找到一份適合自己專業(yè)和興趣的工作，充分發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值，我想向各位領導自我推薦。下面我將簡要介紹一下我的情況:作為一名藥學專業(yè)的大學生，我熱愛我的專業(yè)，并對其充滿熱情和精力。

在四年的學習和生活中，我學到了很多東西，從中醫(yī)的基礎知識到應用。通過對這些知識的學習，我對該領域的相關知識有了必要的了解和掌握。這個專業(yè)是一個工具，使用這個工具的潛力是最重要的。在與課程同時進行的各種相關實踐和實習中，我具備了必要的實際操作潛力和技術(shù)。在學校工作中，要加強社會潛能的發(fā)揮，學習管理知識，吸收管理經(jīng)驗。

眾所周知，制藥是21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)。人格是世界自然醫(yī)學的興起。這個專業(yè)很受歡迎。因此，在這種形式下，我認真學習本專業(yè)的理論知識，學習中醫(yī)的基本理論知識和系統(tǒng)的中醫(yī)專業(yè)基礎訓練。它具有中藥鑒定、中藥炮制、中藥制劑和質(zhì)量控制的基本潛力和體系評價。

我正處在人生的高潮期。我渴望在更廣闊的.世界里展示我的才華。我對自己目前的知識水平不滿意，希望在實踐中得到鍛煉和提高。因此，我希望加入貴公司。我將做好自己的工作，盡我最大的努力取得好成績。我相信，經(jīng)過自己的努力和努力，一定能夠做出應有的貢獻。

希望各位領導能考慮一下我，期待您的回復。

xxx

日期

企業(yè)管理講師求職信 篇6

尊敬的領導：

您好！

感謝您閱讀我的求職信，我知道那會占用您一些寶貴的時間。我叫xx，xx屆材料成型及控制工程專業(yè)(焊接方向)大學本科畢業(yè)，取得工學學士學位。

四年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，系統(tǒng)地掌握了材料科學基礎、機械設計基礎、材料實驗技術(shù)、焊接冶金、材料連接基礎、材料連接方法與工藝等有關理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的.英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟件及CAD/CAXA制圖軟件。同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

此致

敬禮！

求職人：

日期：

企業(yè)管理講師求職信 篇7

尊敬的領導：

我是一個渴望得到用武之地的在職人員，來自廣西南寧，現(xiàn)年23歲。一年前我從廣西大學教育系學校管理專業(yè)畢業(yè)，由國家分到本市，后由市教委分配到市直機關幼兒園當了幼兒教師。一年來，在用非所學（所長）的崗位上已耽誤了許多寶貴時光，這對國家對個人無疑都是損失，故本人渴望要尋找一個能發(fā)揮自己所長的地方。

現(xiàn)將本人情況略作介紹：本人能力方面長于語科，高中時以108分單科為高校錄取，在校期間曾在省報發(fā)表過兩篇，在光明日報發(fā)表大學生暑假一篇，曾獲學校硬筆書法賽二等獎（正楷）。以前曾被市直×機關借用字工作，寫過多種計劃、總結(jié)、報告，為×副市長的電視講話寫過講稿。另外，我的英語學科一直是中學大學期間的強項，成績名列前茅。大學三年級時在省級刊物上發(fā)表過翻譯作品兩篇。大學四年級時通過了國家考試。由以上情況，本人適合擔任秘書工作或外語公共課教學工作。

尊敬的領導，我完全有把握地說，如果你們能讓我擔任以上兩個方面的工作，我的表現(xiàn)肯定會讓你們滿意。我自己也定將珍惜這來之不易的工作，奮力做出自己的貢獻。希望您在看過這后，不妨考慮一下，我期待著你的面談！

此致

敬禮！

企業(yè)管理講師求職信 篇8

尊敬的領導：

您好！

感謝你能在百忙之中垂閱的我的求職自薦信！

貴銀行的良好形象和員工素質(zhì)吸引著我這位即將畢業(yè)的學生，我很愿意能為貴公司效一份微薄之力！

我是來某學校的某應屆畢業(yè)生。我在校期間學習努力認真，以優(yōu)異的成績完成了專業(yè)基礎知識的學習。嚴格要求，尊敬師長，積極參加學校組織的.各類活動，與老師同學和睦相處，能說一口流利地英語，還在自學國際金融專業(yè)相關課程。在業(yè)余我有計劃的抽出時間去閱讀各類書刊，雜志，看電視，上網(wǎng)，力求盡可能的擴大自己的知識面，緊跟時代步伐。在放假期間，走出校門，我盡可能的去捕捉每一個可以鍛煉的機會，與不同層次的人相處，最大化的讓自己零距離的與社會接觸，感受人生，品位生活的酸，甜，苦，辣，讓自己盡快的適應社會這個“大家庭”。我很希望能到貴公司（銀行）去，使自己所學的理論知識與實踐相結(jié)合，讓自己的`人生能有一個質(zhì)的飛躍。我相信貴公司（銀行）的整體形象，管理方式，工作氛圍會更加吸引我，是我心目中所追求的理想目標。因而我很自信的向您承諾：選擇我，您絕不會后悔！

最后謝謝您能在百忙之中給予我的關注。

此致

敬禮！

求職人：

日期：

企業(yè)管理講師求職信 篇9

尊敬的領導：

您好！感謝您百忙之中來關注我的求職信。

我是xxxx大學發(fā)展學院財務管理專業(yè)的一名應屆畢業(yè)生。我是一個來自農(nóng)村的學生，農(nóng)村的歷煉使我體會到許多難以想象的艱苦，同時使我的性格穩(wěn)重，做事踏實，我相信這對我以后的人生發(fā)展有莫大的影響。

大學期間，我特別注重專業(yè)知識的積累，有務實的專業(yè)基礎，并且努力培養(yǎng)自己獨立自主的能力和積極向上的心態(tài)，由此我先后獲得專業(yè)二等獎學金，專業(yè)三等獎學金，校級優(yōu)秀團員，院級優(yōu)秀團員；并先后通過了吉林省會計電算化考試，會計從業(yè)資格證考試；另外還考取了駕駛證等。我的專長是熟悉會計政策與法規(guī)，并且能夠熟練運用，熟悉工業(yè)企業(yè)會計（成本會計），管理會計，中級財務會計等，并能很好運用。

社會主義現(xiàn)代化建設需要的是具有綜合素質(zhì)的管理人才，因此我在學好專業(yè)知識的同時，主攻英語和計算機，在英語方面，我加強培養(yǎng)我的聽、說、讀、寫能力；在計算機方面，我從基礎知識入手，進一步掌握了office的各項功能，同時還自學了internet的基本知識，能夠靈活加以運用。為了使自己所學的專業(yè)知識能夠融會貫通，我還研讀了mba有關的案例教材，如戰(zhàn)略管理，公司管理，財務管理，資本運營等，并將其運用到自己的實習工作中。

我在認真學習的同時，還積極參加學校組織的各項活動，并鼓勵同學參與，為他們出謀劃策；在日常生活中，我能夠緊密團結(jié)同學，我相信集體的力量是強大的，只有大家擰成一股繩，才能把各項工作做好。四年中我一直擔任學習班長，寢室長，課程設計組組長，畢業(yè)生組秘書等職務，這些都鍛煉了我的辦事能力，組織協(xié)調(diào)能力，溝通能力。

作為一名剛從象牙塔里出來的學生，我的經(jīng)驗不足或讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將“禰補”這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我自信，我執(zhí)著，我的付出定能使我在工作中有不俗的表現(xiàn)。

此致

敬禮！

求職人：xxx

xx年xx月xx日

企業(yè)管理講師求職信 篇10

尊敬的領導：

您好！

我是xx大學XX校區(qū)XX學院汽車運用工程系XX級的一名學生，現(xiàn)在即將面臨畢業(yè)，走向工作崗位！

自從踏進大學校門的那天，我就暗下決心，一定要好好珍惜這四年大學生活，利用各種機會完善和充實自己，決不虛度每寸光陰，使自己得到全面發(fā)展！

為了實現(xiàn)自己的目標，在學習上，我不甘人后，刻苦努力，積極思考，連年獲得獎學金；在課外時間上，我積極參加各種有益的文化活動和社會實踐活動。例如：xxxxxxxxxx等都是自己經(jīng)常參加的活動，由于自己在各方面都表現(xiàn)得比較突出，因此多次受到了學院的表彰！

通過近四年扎實的大學生活，我覺得自己在各方面都得到了很好的鍛煉，具備了一定的能力。在基礎課方面，由于自己特別重視英語和計算機的'學習，因此在英語和計算機方面具有較高的水平，具有較強的英語口語能力和理解能力，學會了多種軟件操作和計算機語言；在專業(yè)課方面，通過對主干學科和主要課程的學習以及大量社會實踐活動，我認為自己已經(jīng)基本具備了以下能力：掌握汽車運用方面的現(xiàn)代測試、故障診斷、維修、技術(shù)管理方面的基本理論和技能；具有運輸專用車車輛和裝卸機械設計的初步知識和能力；具有運用現(xiàn)代科學方法進行運輸系統(tǒng)規(guī)劃設計與組織管理的初步能力；具有汽車保險與理賠，營銷等方面的能力。

我的人生格言是：自信+100%的付出+機遇=成功，愿加入一個富于積極向上、團結(jié)協(xié)作、拼搏進取精神的集體。懇請貴公司（單位）給我一個實現(xiàn)自我人生價值的機會，我將用自己的智慧和汗水為集體創(chuàng)造出最大的效益！

XXX啟

XXXX年XX月

企業(yè)管理講師求職信 篇11

尊敬的領導：

您好！

感謝您在百忙之中審閱我的求職信！我欲申請你們醫(yī)院的護士一職，我自信能夠符合貴醫(yī)院的要求。

我是蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院的學生，于xx年7月畢業(yè)。我通過三年的`學習，掌握了良好的專業(yè)知識、理論基礎和操作能力。在校期間，能遵守校紀校規(guī)，尊敬老師，團結(jié)同學并積極參加學校和班級組織的各項活動，是一個很有耐心、愛心、細心、責任心的人，且動手學習能力很強。在校期間，擔任舍長和團小組組長之職，能很好地完成本職工作，管理好宿舍，并幫助宿舍取得“文明寢舍”和“優(yōu)秀團小組”稱號。

我有一定的實踐經(jīng)驗，曾在蘇大附一院見習過兩周。實習的時候是在南醫(yī)二附院，在實習的.時候深得病人和老師們的喜愛。我很喜歡跟病人接觸，最希望能每天給他們笑臉，然后他們再友善的對待我，那時的我覺得好開心。所以，我非?？释蔀橐幻麅?yōu)秀的護士，一個讓人信服的護士。目前，我就職于蘇州福星護理院。

此致

敬禮！

求職人：

日期：

企業(yè)管理講師求職信 篇12

尊敬的領導：

我叫xx，是陜西楊凌西北農(nóng)林科技大學的畢業(yè)生，所學的專業(yè)是植物保護，主攻的方向是植物病理。也許看到這里您會覺得我一點都不符合您的要求，我請求您看下去，我有信心讓您滿意！

大學時期，在抓好專業(yè)課學習的同時，我對財會學產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此當我把英語六級和計算機二級通過后，從大三開始積極準備注冊會計師考試，一點基礎沒有的我開始從頭學起，并參加了20xx年的會計和稅法CPA考試，遺憾的是發(fā)揮失常，未能通過！但是我會再接再厲的。后來又參加會計從業(yè)資格考試，已經(jīng)有堅實基礎的我此次考試輕松通過！

20xx年度綜合測評，因英語六級成績好而榮獲了校英語單項獎，并于20xx年12月份正式成為中共黨員！

我深深地懂得：昨天的成績已成為歷史，在這個競爭激烈的今天，只有腳踏實地、堅持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌；只有不斷培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己立于不敗之地。

本著檢驗自己、鍛煉自己、展現(xiàn)自己的目的.，我來了。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機會，我會盡我最大的'努力讓您滿意。我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴單位?！案矣趧?chuàng)新，勇于開拓”是我執(zhí)著的追求?！疤斓莱昵凇笔俏业娜松拍?。

基于我所學的專業(yè)及意向，我求職的方向為：財會類。

最后，祝貴單位事業(yè)更上一層樓！全體員工健康進步！

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

一個“累”字看管理

導讀：如果園長過于嚴厲，即便“高標準、嚴要求”的出發(fā)點是好的，員工也會因情感上難于接受而產(chǎn)生壓抑。更為重要的是這種管理風格無法營造一個自由、寬松的工作環(huán)境，教師的積極性和工作效能很難實現(xiàn)最大化。

“幼兒園教師”是一份看似輕松實則辛苦的工作。從早晨第一個幼兒入園，到下午最后一個幼兒離園，教師的工作就是與每個孩子的一天生活融合在一起的；從每一種教具的準備、游戲材料的投放，到每一份幼兒成長檔案的填寫，教師的工作是與每個孩子的點滴進步緊密結(jié)合的。細致入微的幼兒園教師教育管理工作使教師感到“累”并不意外，但“累”也分類，也應區(qū)別對待。

從產(chǎn)生的原因來看，“累”大概可以分為兩種：“積極累”和“消極累”?！胺e極累”是一種源自工作的熱情，是新想法不斷涌現(xiàn)、新思路不斷形成過程中的忙碌，“雖累也甜”；而“消極累”則是迫于“上級”工作任務的壓力，是一種保量不保質(zhì)的敷衍，是一種“臨陣磨刀”的應付。“積極累”是幼兒園發(fā)展活力的體現(xiàn)，而“消極累”則會成為幼兒園發(fā)展的負擔。由此可見，“累”已不再是一個簡單的個人情感問題，而在一定程度上反映了幼兒園的管理問題?！跋麡O累”的現(xiàn)象并不特殊，管理的癥結(jié)確實存在。本文將從管理的角度簡析“消極累”的原因并提出相應的建議。

一．從管理角度看“累”的原因

（一）管理系統(tǒng)的問題

一個整體效能發(fā)揮良好的幼兒園內(nèi)部是一個能動的以人為核心的管理系統(tǒng)，人人都是能動發(fā)揮作用的一分子。一般分為園長、副園長、年級組長和班長、教職工四個層次。每個管理層具備不同的素質(zhì)，承擔不同的職責。如果管理系統(tǒng)中職責不清，分工不明，就會產(chǎn)生無所事事或越俎代庖的現(xiàn)象，必然導致教師重復勞動增多，不利于工作效率的提高，教師當然會感到累。

如園長的主要職責是把握幼兒園的發(fā)展方向，進行科學決策。園長如果事無巨細，凡事親躬，必然陷入事務性工作的漩渦。這樣非但沒有使教師“解放”出來，反而束縛了教師的手腳。因為樣樣請示會使教師在心理上和工作中均處于被動地位。

此外，管理系統(tǒng)的健全完備也至關重要。管理層中某一環(huán)節(jié)的缺失會導致整個系統(tǒng)的功能失衡。若未設副園長，而是由園長直接下設教研組長和后勤組

（二）課程評價的問題

評課意在促進教學更上一個臺階，但有時也會因評價的觀念和方式存在問題而給教師帶來相當?shù)膲毫?，從而成為“累”的一個來源。

對教師來說，評課結(jié)果是關系到切身利益的大事，長時間的精心準備全面包裝自然不在話下。于是很大程度上，看課的人成了“看客”，也即成為臺上教師“表演”服務的真正對象，而隔在中間的幼兒則成為不尷不尬的一群。孩子們最好知道，當他們的身后不知不覺多了一群“客人老師”的時候，就不能像平常那樣在“課堂”上“隨心所欲”了。他們應當“學會”在討論時熱情洋溢，在回答時舉手示意，在“聽講”時鴉雀無聲，在操作時遵守秩序…因為這就是“看客”們眼里教師的管理能力和掌控能力。為了“管好”孩子，哪怕是僅僅半個鐘頭，就足以使教師的弦繃得緊緊的了。

與此同時，教學活動中的教具還要經(jīng)歷現(xiàn)場的嚴格檢驗。有的教師甚至將備課的大部分時間放在了教具準備而不是教學方法和內(nèi)容的選擇上。而“看客”的所謂“評分細則”往往又大而化之，板塊過于籠統(tǒng)且不實用。因此評課的客觀性和公正性也就畫上了一個問號。

除此之外，所有教師，不管是科研帶頭的“教研組長”，經(jīng)驗豐富的老教師，還是剛參加工作的年輕教師，均要經(jīng)歷“走場”的歷練，接受整齊劃一標準的評價，給教師帶來無形的外部壓力。

上課過程中注重“看客”多于注重兒童，為完成要求而著力打造一節(jié)心目中完美的課，教師這樣能不“累”嗎？

（三）園長的管理風格

幼兒園是一個人員組成較為特殊的群體，女教師占大多數(shù)。她們心細、臉薄，自尊心強。園長在管理時就要充分考慮到女教師的這些特點，多尊重她們、體諒她們，以教師為本，多點人情味，即使用“南風法則”（所謂“南風法則”也稱“溫暖法則”，即指南風和北風比賽誰能把行人的衣服脫掉。結(jié)果南風用溫暖使行人解開了衣扣，而北風的寒冷只能使行人把衣服裹得更緊）。

如果園長過于嚴厲，即便“高標準、嚴要求”的出發(fā)點是好的，員工也會因情感上難于接受而產(chǎn)生壓抑。更為重要的是這種管理風格無法營造一個自由、寬松的工作環(huán)境，教師的積極性和工作效能很難實現(xiàn)最大化。情感的不舒暢會產(chǎn)生一系列的不良適應，進而導致人際關系非正常發(fā)展。而教師之間溝通和交流的缺乏勢必會影響工作情緒，長此以往也會造成心理上的疲勞。

（四）物質(zhì)環(huán)境的制約

作為與管理體系、人事制度等軟環(huán)境相對的物質(zhì)環(huán)境也是幼兒園管理的重要組成部分，其質(zhì)量的高低與否也直接關系到教學工作的效率，并間接影響到教職工的情緒。無米之炊能使巧婦為難，硬件的缺憾也會使教師退卻。

如隨著信息技術(shù)在早期教育機構(gòu)中的廣泛運用，教學形式也日益多樣化。但由于資金、觀念等諸多因素的影響，并不是每所幼兒園均能提供相應的物質(zhì)環(huán)境，由此也限制了教師多種教學方式探索的積極性。有時可能僅僅由于設備問題，而使教師費大力氣準備的輔助材料無法發(fā)揮原有的效能，無疑會對教師的情緒產(chǎn)生一定的負面影響。

導致幼兒園教師“消極累”的原因有許多，這里僅僅分析了部分管理上的原因。在此基礎上，試初步提出相應的對策。

二、管理對策

（一）理順幼兒園的管理系統(tǒng)，實行開放式園本管理的新模式

園長應當實現(xiàn)從傳統(tǒng)的事務型園長向新型管理型園長的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)以人為本的管理者的換位思考。認識到管理中居于主體地位的是教職工，管理的制度、措施、策略，均以符合教職工的發(fā)展需要為目標。當教職工認識到自己有管理的主動權(quán)時，她們就會自發(fā)地做好本職工作；當教職工能夠轉(zhuǎn)變對待工作的態(tài)度時，“累”就已經(jīng)是一種“積極累”而非“消極累”了。具體可進行以下嘗試：

其一應組織教職工參與討論、研究制定園內(nèi)制度，明確規(guī)定各個部門的職責，進而實行責任公開；健全管理體系，并協(xié)調(diào)各個部門的功能，將園長真正從繁忙的事務中解脫出來；

其二應認識到管理方法是“互動”的，而非“靜態(tài)”的。園長應當多與教師進行教學和其他方面的溝通，鼓勵教師按照不同的特長和興趣，設立不同主題的科研小組，發(fā)揮教師的主動性和積極性。

其三應認識到管理狀態(tài)是“自由”而非“放任”的。教師的自由探索和自由思考并不是放任，而是有著程序的限制。如執(zhí)行教育計劃時具有靈活性，但決不能放棄教育目標和任務等。能動管理體制的建立有助于從根本上轉(zhuǎn)變教師的被動地位。

（二）轉(zhuǎn)換評課理念，細化評課規(guī)則，真正實現(xiàn)從兒童出發(fā)，為兒童考慮

課程評價應當從幼兒的角度考慮問題，將觀察幼兒、了解幼兒、促進幼兒的發(fā)展貫穿于課程設計與實施的全過程；從多方面深入展開，在一段時間而非一次活動中完成；考慮到不同教師的特點，提出不同層次的要求。

其一，在教學過程中，評課者應當更多關注幼兒的反應，觀察教師是如何發(fā)揮其引導作用的，而不單單是評價教師在有限時間內(nèi)的“表演”。如教育目標是否有利于幼兒的現(xiàn)有水平；內(nèi)容的選擇是否著眼于幼兒的興趣和需要；環(huán)境的創(chuàng)設是否著眼于幼兒與環(huán)境的相互作用；活動的組織是否著眼于幼兒的主動學習等。其中的每一項評價標準都應當細化到可以操作的程度。如“操作活動中是否每個幼兒都參與”等。

其二，正式的評課可以分幾次進行，以此來評定教師的真實水平；且教師的教案、幼兒的成長記錄、家園聯(lián)系記錄等均可以作為評價教師的參考依據(jù)。

其三，改變對所有教師整齊劃一的評課方法，根據(jù)業(yè)務水平、工作能力、實踐經(jīng)驗等情況，把教師分為三個層次，如教研組長、骨干教師、青年教師等，并針對不同的層次提出不同的要求與評價標準，同時制定出逐層提高的要求。

如此以來，教師即不會感到有“一節(jié)課定終身的壓力”，而能夠輕松地從兒童的成長中分享進步的喜悅了。

（三）培養(yǎng)組織智慧，著眼于教職工的成長，建設以人為本的管理文化

園長應當適時地調(diào)整管理風格，與教職工建立和諧、開放的人際關系，妥善處理教職工內(nèi)部矛盾，使每個員工都能愉快地投入到工作中來。

其一，園長應當具有獨特的個人魅力，具有一定的專業(yè)敏感、號召力和凝聚力。通過內(nèi)在激勵方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使教師在崗位上展示自己的才能，使其保持自尊和自信。

其二，園內(nèi)可以通過課題研究、經(jīng)驗交流等各種活動來加深教職工之間的了解，同時可以使目標明朗化，矛盾透明化，進而尋求集體智慧的最大化。園長還應當善于接受每個人提供的最好方法，并在機構(gòu)中交流傳播，使想法和建議不斷改善，然后付諸實施。

當教職工能夠聚在一起共同討論工作、學習，甚至生活上的問題時，幼兒園帶給員工們的必定是一種家的感覺和氛圍。在這樣的環(huán)境中工作，難道不是“雖累也甜”嗎？

（四）加強幼兒園硬件設施的環(huán)境建設

幼兒園管理中應當注重軟硬環(huán)境關系的重要性，著力建立支持軟環(huán)境的物質(zhì)硬環(huán)境。如可投資改善園內(nèi)計算機的配置，定期組織教師參加信息技術(shù)培訓班，并鼓勵她們利用現(xiàn)代化的教育工具有效地為教育教學服務。又如可根據(jù)各年齡幼兒的不同特點，設計和布置各班級的圖書角，建立幼兒園圖書館等；再如西洋民族樂器等藝術(shù)教育也需要幼兒園的資金投入來營造一個豐富的物質(zhì)環(huán)境。

在這樣的環(huán)境中，教師們才能有其用武之地。特長的發(fā)揮也是其自我表達的方式，是對其自我價值的肯定，也是自尊和自信建立的前提。還有什么比一個自我實現(xiàn)的環(huán)境更能讓教師們愉快工作的呢？

綜上所述，幼兒園教師“累”語出有因?！胺e極累”是一種自我滿足的如魚得水的體驗，帶著這種感覺工作的教師能促進幼兒園的發(fā)展；而“消極累”則會使教師工作的積極性下降，效率降低，長此以往，不利于幼兒園的整體發(fā)展。本文嘗試從管理的角度初步分析了幼兒園教師“消極累”原因，并提出了相應的對策。幼兒園教師“累”是一個復雜的問題，管理亦是一個復雜的問題，找到這兩者之間的聯(lián)系，并能夠?qū)ΠY下藥還需要在理論和實踐上做進一步的努力。

管理心得(通用十三篇)

升華本身的寫作才智與思辨力，一種有效方式是持續(xù)記錄心得與體會。優(yōu)良的心得體會具備哪些特質(zhì)呢？幼兒教師教育網(wǎng)用心整理了「管理心得」的要點總結(jié)，敬請參考，并感謝您對我們的支持與信賴，我們共同努力提升！

管理心得 篇1

在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)自己原有的知識和技能已遠遠不夠。工作雖然繁忙，但是仍要增強學習的自覺和緊迫感，向領導請教，向身邊的同事學習，抓住每一次學習的機會，不斷擴充知識存量，全面提高業(yè)務能力。

三、不因事難而怕為。真正參與到倉庫的實際工作中，我才發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會遇到很多超出預見、超出職責、難以料理的事情。應該怎么處理這些事情，我也漸漸有了自己的體會：1、要沉著應付，千萬不要慌了陣腳。不管事情多么突然、多么緊急，首先要冷靜地進行分析，穩(wěn)定場面后再報告相關領導，并按領導要求協(xié)調(diào)相關部門，組織力量處理。2、要胸有主見，不能唯唯喏喏。面對急事或發(fā)現(xiàn)事件，不能退縮。3、要認真負責，絕不能事過丟手。特別是一時難以處置的問題，不能因為事情已過，就束之高閣，對此，我每天都記工作日志，及時查找出未完成的工作，在“查不落實”中求得落實。

管理心得 篇2

7月11日-12日，公司邀請資深咨詢專家湯永先生對公司中層以上骨干人員進行為期兩天的戰(zhàn)略績效管理知識方面的培訓，通過這次管理知識的培訓深有感觸，概括來講主要體會有兩點：

（1）績效管理的本質(zhì)是人本管理。

（2）沒有量化就談不上管理。

項目發(fā)展部從20xx年8月成立將近三年了，在這三年時間里，大部分人員通過努力得到了提升和鍛煉，也有部分人員因適應不了公司和中心的發(fā)展而被辭退或離職。

20xx年上半年項目部的工作總體上處于被動管理的局面，團隊組織渙散，項目推動不力。今天召開項目發(fā)展部專題會議，在此向大家做個檢討。

中心和部門會議精神傳達和貫徹，并要限期上交個人心得體會。目前人員從數(shù)量上不夠，從素質(zhì)上還不高，今后將根據(jù)項目建設需要，項目發(fā)展部人員實行動態(tài)進出機制。

質(zhì)量、安全、信息溝通與基礎管理等這些指標進一步量化。如何量化？就是在每周工作總結(jié)中圍繞工程進度、成本控制、質(zhì)量控制進行量化，總體進度要量化到天數(shù)，質(zhì)量控制要嚴格執(zhí)行工程變更簽證和材料取樣封樣這兩個制度要求。項目建設關鍵指標量化后，在今后工作中要不斷糾正和糾偏，在項目施工管理上還要進行不斷強化，這項工作從下周由綜管信息員重新梳理編制出模板后開始執(zhí)行，沒有進行指標量化的周總結(jié)一律返回。

今年上半年新建項目不多，除兩個新建項目外，下半年將有唐山眾品項目、大學生公寓、油脂加工、駐馬店生鮮物流等項目陸續(xù)開工建設。因此，圍繞下半年項目建設，首先要求項目經(jīng)理要帶好自己的隊伍，以往項目管理經(jīng)驗證明：哪個項目經(jīng)理管理到位項目工程就會有好的結(jié)果，否則就會出現(xiàn)這樣那樣的問題。作為項目主管，一定要清晰工程進度，掌握關鍵工序，對問題快速反應，對內(nèi)外現(xiàn)狀了如指掌。項目經(jīng)理一定要負起責任，項目經(jīng)理責任書要重新修訂，重新簽訂。人員自身觀念要轉(zhuǎn)變，下步要嚴格按照KPI指標每月進行考核，把制度切實落實下去。作為項目經(jīng)理要在工程進度和質(zhì)量保證、隊伍管理上狠下功夫。

下半年要在人才儲備上做好準備，首先認清自己，提高個人認知度，更新觀念，要硬起手腕大膽管理?，F(xiàn)在有些人員是有能力的，但是認知度不高，不能負起責任，從而導致工作拖沓，工作沒有主動性，績效不高，因此沒有好的人本管理也就談不上好的績效管理。

總之項目發(fā)展部下半年的工作與上半年相比任務十分艱巨。近期天津項目和6萬噸肉制品項目設備合同要盡快招投標和商務談判，提前把合同定下來，占據(jù)主動，錯過了時間就錯過了一切。

管理心得 篇3

所長是一個組織或機構(gòu)的領導者，他擔負著管理和指導下屬工作的重要職責。所長的管理能力和素質(zhì)直接關系到整個組織的發(fā)展和運營。在多年的管理崗位上的工作經(jīng)驗中，我積累了一些管理心得感悟，下面我將詳細而生動地闡述這些心得。

作為所長，要有明確的目標和愿景。一個優(yōu)秀的所長應該具備遠見和目標意識，能夠為組織設定明確的發(fā)展目標，并制定相應的戰(zhàn)略和計劃來實現(xiàn)這些目標。所長要懂得觀察和分析外部環(huán)境和內(nèi)部資源，為組織和員工提供清晰的方向和指引。只有明確目標和愿景的所長才能夠帶領員工朝著同一個方向努力，實現(xiàn)組織的共同目標。

所長要具備優(yōu)秀的溝通能力。溝通是管理中非常重要的一項技能，只有與下屬、上級和其他利益相關方進行良好的溝通，才能夠更好地完成工作任務。所長應該學會傾聽他人的意見和建議，并能夠清晰地表達自己的想法和決策，確保信息的暢通和有效傳遞。通過有效的溝通，所長可以建立良好的工作關系，提高團隊合作和效率。

所長要具備良好的團隊管理能力。一個優(yōu)秀的所長應該能夠激發(fā)下屬的工作熱情和積極性，提升團隊的凝聚力和士氣。所長要重視員工的培養(yǎng)和發(fā)展，注重他們的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和能力提升。所長還要善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點和長處，合理分配工作任務，充分發(fā)揮員工的潛力。通過良好的團隊管理，所長能夠高效地組織和管理團隊，實現(xiàn)組織的長遠發(fā)展。

所長要具備良好的決策能力和應變能力。在工作中，所長需要經(jīng)常面對各種問題和挑戰(zhàn)，需要及時做出決策來解決問題。所長的決策應該是明智和有效的，要能夠綜合考慮各種因素并做出正確的判斷。同時，所長還需要具備應變能力，能夠靈活應對各種變化和困難，找到解決問題的方法和策略。只有具備良好的決策能力和應變能力的所長才能夠應對復雜的管理環(huán)境和工作任務。

所長要具備積極的工作態(tài)度和示范作用。所長作為組織的領導者，應該以身作則，樹立榜樣，展示出積極的工作態(tài)度和價值觀。所長要以身作則，勤奮努力，克服困難，不斷學習和提升自己。同時，所長還應該鼓勵員工保持積極的態(tài)度和批判性思維，激發(fā)他們的創(chuàng)新和創(chuàng)造力。通過良好的工作態(tài)度和示范作用，所長能夠贏得員工的尊重和信任，實現(xiàn)組織的共同發(fā)展。

小編認為，作為所長管理者，要具備明確的目標和愿景、優(yōu)秀的溝通能力、良好的團隊管理能力、出色的決策能力和應變能力，以及積極的工作態(tài)度和示范作用。只有不斷提升和完善自己的管理能力，才能夠有效地管理下屬，實現(xiàn)組織的長遠發(fā)展。這些管理心得感悟是我多年來從實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗，希望對其他管理者有所啟發(fā)和幫助。

管理心得 篇4

企業(yè)管理講座心得

最近，我有幸參加了一場關于企業(yè)管理的講座。這次講座讓我受益匪淺，對于企業(yè)管理的重要性有了更深入的理解。在這篇文章中，我將詳細、具體且生動地分享我的心得體會。

講座的主題是“有效的企業(yè)管理策略”。演講者是一位經(jīng)驗豐富的企業(yè)高管，他把他多年的管理經(jīng)驗和智慧分享給了。他首先強調(diào)了企業(yè)管理對于企業(yè)的發(fā)展是至關重要的。他說，一個好的管理團隊能夠帶領企業(yè)走向成功，而一個糟糕的管理團隊則可能導致企業(yè)的衰敗。

在講座中，演講者提到了幾個關鍵的管理策略。首先是團隊建設。他強調(diào)了團隊合作的重要性，認為一個團隊的凝聚力和合作力是決定企業(yè)成敗的關鍵因素之一。他鼓勵每個人在企業(yè)中積極參與團隊活動，并主動幫助他人，共同實現(xiàn)團隊目標。

演講者提到了有效的溝通技巧。他說，好的溝通能夠幫助團隊成員更好地理解彼此的意圖和需求，并且能夠促使團隊更好地協(xié)調(diào)合作。他分享了一些溝通技巧，例如善于傾聽、用簡單清晰的語言表達、及時反饋等等。這些技巧不僅適用于內(nèi)部團隊溝通，也適用于與外部合作伙伴的溝通。

演講者還提到了戰(zhàn)略規(guī)劃的重要性。他解釋了戰(zhàn)略規(guī)劃對企業(yè)未來發(fā)展的指導作用。他說，一個企業(yè)只有明確了自己的長期目標，才能制定相應的戰(zhàn)略，并在日常運營中不斷調(diào)整和改進。他還分享了一些制定戰(zhàn)略規(guī)劃的方法和工具，例如SWOT分析、市場調(diào)研等等。

演講者總結(jié)了成功的企業(yè)管理需要具備的幾個要素。首先是激勵團隊成員。他說，良好的激勵機制能夠讓員工更加積極地工作，從而提高企業(yè)的競爭力。其次是創(chuàng)新思維。他強調(diào)了創(chuàng)新對于企業(yè)的重要性，鼓勵每個人在工作中不斷思考和尋求創(chuàng)新。最后是持續(xù)學習的態(tài)度。他說，企業(yè)管理是一個不斷學習和成長的過程，每個人都應該保持學習的心態(tài)，不斷提升自己的管理能力和知識水平。

通過聽完這場講座，我深刻理解了企業(yè)管理的重要性和復雜性。管理是一門藝術(shù)，需要全面的素質(zhì)和技能。除了以上提到的要素外，管理者還需要具備領導力、決策力、溝通力等等。作為一個普通員工，我也明白了自身在企業(yè)管理中的責任。我將會在工作中更加積極主動地參與團隊合作，并提升自己的溝通技巧和學習能力。

這場企業(yè)管理講座對我來說是一個重要的學習機會。我通過聽取演講者的經(jīng)驗和故事，深入了解了企業(yè)管理的核心要素和策略。我相信這些知識和心得將對我未來的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。我會把這些學到的東西應用到實際工作中，并持續(xù)學習和成長。我對企業(yè)管理的興趣也更加濃厚了，我相信通過不斷努力和學習，我能夠成為一名優(yōu)秀的管理者，為企業(yè)發(fā)展做出貢獻。

管理心得 篇5

人員流失會造成成本增加，包括招聘、培訓和生產(chǎn)效率降低的顯性成本的增加，還有企業(yè)聲望降低、低落的員工士氣、工作流程的中斷、低客戶滿意度等隱性成本。

人員流動率對企業(yè)來講是相當不利的。企業(yè)應重視人的因素，想辦法留人，降低員工流失率。降低員工流失率的幾點建議：

1、考察企業(yè)員工薪資在同行業(yè)中的競爭性

薪資不是激勵員工的唯一手段，也不是最好的辦法，但卻是一個非常重要的方法。達到同行平均水平的薪資是員工的保障，可起到安定人心的作用，讓員工無后顧之憂。并可以在薪資的支付方式上有所變化，實現(xiàn)薪資效能最大化，淡化保健性因素（或稱維護性因素，如工資、固定津貼、社會強制性福利、公司內(nèi)部統(tǒng)一的福利項目等），增強激勵性因素（如獎金、物質(zhì)獎勵、股份、培訓等）。

2、設計適合員工需要的福利項目。

完善的福利系統(tǒng)對吸引和保留員工非常重要，它也是公司人力資源系統(tǒng)是否健全的一個重要標志。福利項目設計得好，不僅能給員工帶來方便，解除后顧之憂，增加對公司的忠誠，而且可以節(jié)省在個人所得稅上的支出，同時提高了公司的社會聲望。強制性福利（養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、醫(yī)療保險、工傷保險、住房公積金等）和企業(yè)自行設計的福利（如人身意外保險、醫(yī)療保險、家庭財產(chǎn)保險、旅游、服裝、誤餐補助或免費工作餐、健康檢查、俱樂部會費、提供住房或購房支持計劃、提供公車或報銷一定的交通費、特殊津貼、帶薪假期等）并重，員工有時會把這些福利折算成收入，用以比較企業(yè)是否具有物質(zhì)吸引力。

3、對不同的人員要用不同的激勵措施。

人的需求是分層次的，只有滿足了低層次的需求之后，才能考慮高層次的需求。工資作為滿足低層次需求的保障條件，對絕大多數(shù)人來說，仍是個硬道理工資低的公司，即使企業(yè)文化搞得再好，也難留人。對高層次人才，工資較高但如果缺少培訓和發(fā)展機會，仍然缺乏吸引力。

4、重視對團隊的獎勵

盡管從激勵效果來看，獎勵團隊比獎勵個人的效果要弱，但為了促使團隊成員之間相互合作，同時防止上下級之間由于工資差距過大導致出現(xiàn)低層人員心態(tài)不平衡的現(xiàn)象，所以有必要建立團隊獎勵計劃。有些成功企業(yè)，用在獎勵團隊方面的資金往往占到員工收入的很大比重。對優(yōu)秀團隊的考核標準和獎勵標準。

5、提供員工喜歡的工作環(huán)境的工作環(huán)境，包括工作氛圍、工作空間、員工關系等，能讓員工心情舒暢，對工作效率的提高起到一定的促進作用。提供員工喜歡的工作環(huán)境，則不僅僅是好的，是更好的，是符合員工心意的人性化工作環(huán)境，對工作的節(jié)奏是起正效應的。

管理心得 篇6

8月、12月，藍天公司為九級以上管理人員舉辦了三期培訓班，這是公司創(chuàng)建“學習型”企業(yè)的有效舉措。我有幸作為第三期學員參加了為期五天的培訓，培訓的主要內(nèi)容有：非人力資源的人力資源管理、中層管理技能提升、領導者語言藝術(shù)、財務報表分析。通過這幾天的學習，我和廣大學員深有同感，感觸良多，深深感悟到了學習的重要性，對于增強各級管理者的綜合素質(zhì)，提升企業(yè)管理水平起必將起到積極的促進作用。

幾天的學習，內(nèi)容豐富。通過戴黔鋒老師的講解演示，使我對人力資源管理中員工招聘的基本技能、薪酬管理的6個原則、怎樣使員工更快樂工作，如何激勵員工有了新的認識，開闊了視野，拓展了思路；通過李真順老師聲情并茂、沁人肺腑的演說，使我體會到了真情的“能說會道”對于溝通交流的重要性；通過中山大學管理學院劉教授專業(yè)知識的傳播，使我對財務基本知識有了一定的了解；凡此種種，收獲不勝枚舉。特別是姜博仁老師《中層管理技能提升技巧》的授課，生動、形象而又幽默，時效性、針對性強，對于管理者如何提升員工士氣和執(zhí)行力，增強企業(yè)凝聚力進行了形象的講述，其中關于“找感覺”、“接地氣”的講述令我印象深刻，受益匪淺、有感而發(fā)，愿同各位同仁分享。

找到員工的感覺，是提高企業(yè)執(zhí)行力和凝聚力的基礎。企業(yè)管理的核心是人的管理，做好人的管理關鍵是溝通，通過溝通、交心，了解員工的真實想法。按姜博仁老師的話說就是找到員工的“Feeling”（感覺），讓企業(yè)、管理者的目標與員工，成為目標共同體，當員工找到了為什么去干的理由時，員工自動自發(fā)地工作還能是問題嗎？由此我想起習在與記者見面會上一席話“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”，至今仍在億萬群眾的耳邊回響，在億萬群眾的心中激蕩并激發(fā)起億萬群眾奮發(fā)圖強的高漲熱情，就是因為找到了人民的感覺。那么，作為企業(yè)管理人員如何找到員工的感覺、成為員工的知心人呢？

管理心得 篇7

27日晚上，在文化活動中心多媒體教室進行了《目標設定》的學習，通過學習讓我明白，積極地心態(tài)為成功打下堅實的基礎，但態(tài)度只是成功的第一步，打好基礎，還要在上面構(gòu)筑成功的大廈。目標就是構(gòu)筑成功的磚石。要取得成功，必須制定目標。

世界公認的對成功的定義：成功就是逐步實現(xiàn)一個有意義的既定目標。

有了目標，內(nèi)心的力量才會找到方向。茫無目標的漂蕩，終歸會迷失航向而永遠達不到成功的彼岸。

世界上只有3%的人曾經(jīng)訂下他們的人生目標，這也就是為什么成功者總是極少數(shù)的根本原因。

1、人們?yōu)槭裁床辉O定目標

1）設定目標后害怕失敗；

2）害怕被別人恥笑；

3）不知道目標的重要性；

4）不知道設定目標的方法；

5）不知道目標設定是否正確。

2、目標的重要性

1）目標產(chǎn)生積極的心態(tài)

目標是我們努力的依據(jù)，也是對我們的鞭策。目標給我們一個看得見的彼岸。隨著實現(xiàn)這些目標，我們就會有成就感。我們的思想方式或工作方式（心態(tài)）就會向著更積極主動的方向轉(zhuǎn)變。

2）目標使我們看清使命，產(chǎn)生動力

有了目標，對自己心目中喜歡的世界便有了一幅清晰的圖畫，我們就會集中精力和資源于我們所選定的方向和目的上，因而我們也就更加熱心于我們的目標。

3）目標使我們覺得生存的意義和價值

人們處事的方式主要取決于他們怎么看待自己的目標，如果覺得自己的目標不重要，那么所付出的努力自然也就沒有什么價值；如果覺得目標很重要，那么情況就會相反。如果心中有了理想，我們就會感到生存的重要意義，如果這個理想（人生目標）又是由一個一個目標組成的，那么，我們就會覺得為目標付出努力是有價值的。

4）目標使我們把重點從過程轉(zhuǎn)到結(jié)果

成功的尺度不是做了多少工作，而是獲得多少成果。

5）目標有助于我們分清輕重緩急，把握重點

沒有目標，我們很容易陷入跟理想無關的現(xiàn)實事務中。一個忘記最總要事情的人，會成為瑣事的奴隸。

6）目標使我們集中精力，把握現(xiàn)在

目標對目前工作具有指導作用，也就是說，現(xiàn)在所做的，必須是實現(xiàn)未來目標的一部分。因而讓人重視現(xiàn)在，把握現(xiàn)在。

7）目標產(chǎn)生信心，勇氣和膽量

信心，勇氣和膽量來自于“知己知彼”。對目標及其實現(xiàn)過程的清晰透徹的認識，必須使你從容不迫，處變不驚。

8）目標使人自我完善，永不停步

自我完善的過程，其實就是潛能不斷發(fā)揮的過程，而要發(fā)揮潛能，你必須全神貫注于自己有優(yōu)勢并且會有高回報的方面。目標能使你最大限度地集中精力。當你不停地在自己有優(yōu)勢的方面努力時，這些優(yōu)勢必然進一步發(fā)展。

管理心得 篇8

第一，物業(yè)管理團隊形成有利于增強物業(yè)管理服務的靈活性。物業(yè)的管理既和住宅物管相似，更有許多不同于住宅項目物管的內(nèi)涵，其賦予了物業(yè)管理新的服務內(nèi)容(如商業(yè)運營推廣、商業(yè)特色服務)。物業(yè)管理的職責和特點，要求物業(yè)管理企業(yè)組織采用團隊工作形式，改變過去對外界變化的應變能力較差的傳統(tǒng)物業(yè)管理模式，使物業(yè)管理企業(yè)具備較強的組織靈活性，更好地應付外部環(huán)境的變化和適應企業(yè)內(nèi)部的改革、創(chuàng)新。

第二，有利于進一步強化激勵機制。團隊建立使員工擁有一個更大的活動天地，享有寬松、自主的環(huán)境，極大地激勵團隊成員的工作積極性和創(chuàng)造性。在團隊協(xié)作的條件下，由于物業(yè)服務品質(zhì)提升最終是一個共同努力的結(jié)果，團隊的氛圍也會促進成員為團隊的績效、榮譽而努力工作。

第三，有利于提高工作效率。團隊的組織模式使組織結(jié)構(gòu)大大簡化，領導和團隊、團隊和團隊以及團隊內(nèi)部成員之間的關系變成伙伴式相互信任和合作的關系，使物業(yè)管理企業(yè)決策層能騰出更多的時間和精力，制定更好的物業(yè)管理經(jīng)營發(fā)展戰(zhàn)略，尋找更好的物業(yè)管理市場機會，從而產(chǎn)生了比個體簡單相加高得多的工作效率。

第四，有利于優(yōu)化企業(yè)內(nèi)部員工關系。團隊強調(diào)通過溝通協(xié)調(diào)，提高員工歸屬感和自豪感，增強企業(yè)內(nèi)部的凝聚力。同時，物業(yè)管理的特點要求員工只有默契配合才能更好地完成工作，促使他們在工作中有更多的溝通和理解，共同應付工作和生活壓力。

第五，極大地提高員工素質(zhì)與技能。團隊鼓勵成員一專多能，能培養(yǎng)員工對物業(yè)管理的技術(shù)能力、客戶服務和人際關系處理能力，使員工素質(zhì)和技能得到極大的提高。

管理心得 篇9

我算是一名年輕的老師，工作5年了，班主任經(jīng)驗也只有三年而已，應該說我是沒有資格在這里大談什么班主任應該如何管理班級了，呵呵，一來是作為自己工作的總結(jié)吧，二來是交流一下，學習一下吧，來到實驗中學，這是一個相對很好的學校了，我接了實驗班的班主任，起初自己的壓力挺大的，一方面相信自己有這個能力，另一方面不免對自己顯得有些信心不足。也許這就是新手吧。不過，依然，我是自信的。班集體對學生的成長與發(fā)展，意義重大，從而也決定了班主任工作的重要意義

首先，“班”是學校教導工作的基層組織，教育和教學工作是以班級為單位進行的。班主任管理好班級、組織好班集體是學校教育工作得以開展的基礎。其次，班集體對于培養(yǎng)學生的集體主義觀念，在集體建設的過程中受教育，有重要意義。從這一方面看，班主任對學生的成長與發(fā)展起著直接的促進作用。剛接手一個新班級，第一件事情，當然是要了解學生，因為教育學生，必須從了解和研究學生開始。這是由教育活動的規(guī)律決定的。

了解和研究學生包括學生個人和學生集體兩個方面。了解個人的內(nèi)容很多，包括學生的思想品質(zhì)、學習成績、興趣愛好、個性特征、健康狀況、家庭情況以及個人環(huán)境等。并分別建立學生檔案。

了解學生集體包括以下方面：

①班級基本情況。全部學生人數(shù)、性別比例；學生來源；年齡組成；團隊員人數(shù)、姓名；學生中先進、中間和后進的分布狀況等。

②班集體形成情況。班集體形成所處的階段、特點；班級存在哪些團體，團體的核心人物是誰，團體對集體的影響；班級領導核心是否健全；同學關系包括男女學生關系怎樣；班集體輿論傾向、班風班貌等。

③班級學生思想狀況和精神面貌。

④班級原有的教育基礎。如采取過的主要教育措施和取得的效果；班級曾受過的表揚和批評；等等。為此，我采取了這么幾種方法，

第一，和學生們聊天，借以來了解他們的興趣，愛好等；

第二，通過班集體的各種活動，如大掃除等，來了解學生平時的生活習慣，因為生活中的習慣會直接影響到該學生在學習中的表現(xiàn)；

第三，采取個人談話來拉進和同學們的關系，以獲得班級學生的信息，畢竟同學們在一起還是比較了解的。其次，就是要建立良好的班風和學風，這對于一個班級的凝聚力有著巨大的作用，具體的做法就是要確定班級目標和班級精神，要根據(jù)各個班級程度不同來確定具體可行的目標，而不是一句華而不實的言語。

我們班是實驗班，根據(jù)班級的程度我定下了班級目標：凈、敬、靜、競。班級精神：百舸爭流、奮楫者先。定下這個班級目標和班級精神也是我管理班級以來一貫的態(tài)度。凈、敬、靜、競，體現(xiàn)了學生的習慣，習慣在一個人學習和生活中有決定性的作用，培養(yǎng)良好的學習和生活習慣不僅僅對于學生在高中生涯，乃至整個人生都有促進作用。它也體現(xiàn)了一個學生素質(zhì)的高低，我們不是一直都在宣傳素質(zhì)教育嗎，我想素質(zhì)不是什么新的做法，新的理念，而是我們中華民族一直以來都有的一種骨子里的一種修養(yǎng)吧。

百舸爭流、奮楫者先，體現(xiàn)了一種強烈的競爭意識，當今社會，競爭何等激烈，如果不能培養(yǎng)有競爭意識的人才，而只是那些高分低能的普通人，那么學校的教育只能說是失敗的。當然班級精神和班級目標的實現(xiàn)是一個漫長的過程，而不是一朝一夕就可完成的，這就需要班主任在日常的工作中注意引導和灌輸。接下來就要培養(yǎng)骨干班干部，一個班集體必須有一個堅強的核心。班集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護和團結(jié)在班干部周圍的一批積極分子。

班干部的任免也不是那么容易的，只有班主任在對班上同學有了詳細的了解的情況下才能選出得力的班干部，一般說來，這需要至少1-2周的時間來了解，所以選取班干部不要操之過急，否則會適得其反。一般情況下，可以先任命幾個有能力的暫時管理班集體，這可能是大多數(shù)班主任都會做的，畢竟學校的事情還是比較多的，若要事必躬親，那可要累煞班主任了。不過也可以隨意指派，這樣不僅可以觀察學生的性格，也可以考察學生的能力，再者還可以調(diào)動學生的積極性，或許你可以因此而改變一個學生呢，呵呵，這樣不錯哦！

不過這樣的話，班主任還是很累的，我想作為年輕的班主任來說這點應該不算什么吧。等到合適的班干部選定之后，班級的工作就會慢慢走入正軌啦。

管理心得 篇10

一、點亮“盞盞心燈”

魏書生老師班級的黑板右上角。每一天都由學生寫上一則格言。魏老師說：“我常覺得格言警句，像一盞盞心燈，倘在學生心靈中點燃，會有利于學生選取正確的道路，朝著自己理想的高峰攀登?！闭埧慈缦赂裱裕骸叭松挥羞M取，滿足就意味著死亡”；“最大的罪過，莫過于自暴自棄”；“吃苦是人類的第一財富”；“你經(jīng)常和什么人一齊，那么，你就是什么人”；“九尺高臺，起于壘土；千里之行，始于足下”等等。試想，從初中一年級到三年級，天天點亮“心燈”，學生們會從不一樣的角度，天天受到“心燈”的照耀，會收到不可想象的效果。

二、確立“座右銘”

從1995年開始，魏老師就要求全班同學，務必根據(jù)自己的實際狀況，確立“座右銘”。座名銘上寫清三部分資料：第一，自己最崇拜的人的名字或照片第二自己要追趕的本班同學的名字；第三，針對自己思想弱點寫一句醫(yī)治這一弱點的格言。第一個資料起到“精神充電”作用，第二個資料能夠激發(fā)全班同學你追我趕的用心性，第三個資料更重要是學生自我完善、實現(xiàn)第二個資料的最好辦法。

三、自我“精神充電”

魏老師的學生，心目中都有一位自己崇拜的偉人，書桌內(nèi)放有這位偉人的傳記。有時，在語文課前三分鐘，進行“群眾充電”，全班同學起立，各自想著自己最崇拜的人，自己就是這位偉人，自己的音容笑貌、舉手投足、為人處事都和自己崇拜的人一樣。想象得越逼真、越形象、越生動、越細致，“充電”就越成功。有時進行“個體充電”，當學生自己在學習和生活中遇到挫折或困難時，他們就想像到這位偉人，看看偉人傳記，學習這位偉人是怎樣不怕挫折、戰(zhàn)勝困難的，于是就有了戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

四、主辦“班級日報”

魏老師的班級是從1984年1月，經(jīng)全班同學討論一致同意后，開始輪流主辦“班級日報’的。辦班級日報有若干規(guī)定，如：直接反映本班同學學習生活的要占60％以上的版面，主要設有班級新聞。學先進專欄、本班同學的學習方法說、好人好事、警鐘專欄；務必設有文章病院專欄；（班主任工作banzhuren）對班級紀律、衛(wèi)生、出席、課間操得分狀況，務必及時報道；為昨日的值日班長開辟一小塊工作失誤及補救的分析園地，及時分析班級工作失誤的原因及制訂補救的措施；每期報紙務必有圖畫點綴，黑白的能夠，彩色更好；報紙務必在當日上午12時之前夾到報夾子上方，不能拖為晚報等等。辦“班級日報”，能夠培養(yǎng)學生們的綜合潛質(zhì)，如寫作潛質(zhì)、書法繪畫潛質(zhì)、版面設計潛質(zhì)。

五、堅持“道德長跑”

魏老師的學生每一天都需要寫一篇日記，天天堅持，魏老師稱之為“道德長跑”。學生們寫日記形式多樣，為容豐富。有的是教師命題，大多是學生自命題，但總的要求是讓學生把“攝影機”對準生活的光明面。讓那些所見所聞、所思所感、風土人情、崇拜的人、喜愛的書、感人的事時刻影響著學生，激勵著學生不斷地進取。

六、加強“體育鍛煉”

魏老師的學生每一天要堅持長跑5000米，做仰臥起坐、俯臥撐100次，男女生同樣。這是多么大的體育戶外量啊，對一般人來說是難以明白的。而魏老師卻認為：“這樣做，更重要的不僅僅增強了體質(zhì)，而且磨煉了同學們的意志，在現(xiàn)代社會，這種頑強的百折不撓的意志是一個成功者不可缺少的條件?！睂嵺`證明，魏老師的學生無論是體質(zhì)還是意志，都是同齡學生中的校校者。

七、撰寫“自我教育說明書”

魏老師的學生，如果違犯了班級常規(guī)，或者某項任務沒有及時保質(zhì)保量完成，那么，這名學生就要寫一份說明書。說明書的字數(shù)不固定，根據(jù)具體狀況而定。說明書不一樣于檢討書，因?qū)W生所站的角度不一樣，因此，寫的情感及其效果固然不一樣。魏老師的一個學生說：“我愛淘氣，小學時常寫檢討書，越寫越恨老師；此刻寫說明書，越寫越恨自己！”寫說明書的目的是說明之因此違犯了班級常規(guī)，或某項任務沒有及時保質(zhì)保量地完成的原因、過程、結(jié)果。讓同學、老師或家長知道，以得到其了解、明白或諒解。更重要的是透過寫說明書來到達學生自我教育的目的。寫說明書，是讓學生做自我心理裁決，讓學生心平氣和地思考這樣做的利弊關聯(lián)。這樣有利于將師生矛盾轉(zhuǎn)化為學生的自我矛盾，學生“新我’與“自我”斗爭，正是自我教育的最佳方式。

八、行使“主人權(quán)力”

行使“主人權(quán)力”是魏老師最高明的辦法。他常說，教師是學生公仆，學生才是學校的真正主人。讓學生們時刻認識到自己是生活的主人，是學習的主人，學生們才能把學習當作是耕種自己的“職責田”，而不是為老師或家長“打工”。魏老師班級的學生，每人都有自己承包的“職責田”。如，輪流承包的有：擔當“值日班長”、抄寫“每日格言”、主辦“班級日報”、教唱“每周一歌”等。固定承包的有：收發(fā)各學科每日作業(yè)、檢查學生日記、監(jiān)督老師“發(fā)火”、課間紀律、花盆、魚缸等等。總之，每名學生都有自己“說了算”的田地，都是主人，都有機會行使主人的權(quán)力，都能體驗到自己的價值。

九、享受“快樂人生”

魏老師經(jīng)常教育學生：“人世間有什么？有陽光，有鮮花，有正義，有善良，有勤奮，有自強，有開朗，有快樂從世間還有陰云，有毒草，有邪淫，有兇惡。有懶惰，有自卑，有狹隘，有憂慮。生活中原本有快樂，你善于尋找，善于站在快樂的一方，堅守住快樂的心理陣地，不讓憂慮打進來，你便是快樂的人?！彼寣W生體驗生活的'快樂、學習的快樂、暢談競爭的快樂、吃苦的快樂。例如讓學生寫日記以《談學習是享受》為題，居然讓學生一向?qū)懙健墩剬W習是享受之一百》。就是這樣強化學生享受人生快樂這根神經(jīng)，使學生的心理素質(zhì)不斷提高。無論是生活還是學習，從不感到沮喪，始終持續(xù)歡快愉悅的心態(tài)。

管理心得 篇11

企業(yè)管理講座心得

最近我參加了一場關于企業(yè)管理的講座，對于我即將步入職場的大學畢業(yè)生來說，這場講座是一次難得的學習機會。在這場講座中，我收獲了很多關于企業(yè)管理的重要知識和實踐經(jīng)驗，讓我對如何管理和領導一個企業(yè)有了更深入的理解。

在講座的開頭，演講者強調(diào)了企業(yè)管理者的重要性。他說，一個企業(yè)的成敗取決于管理團隊的能力和決策水平。只有經(jīng)驗豐富、善于思考和具備領導能力的管理者，才能夠帶領團隊化解困難，推動企業(yè)不斷發(fā)展壯大。聽到這里，我深感作為一個未來的管理者，我需要在日常工作中多多鍛煉自己的領導能力和決策能力，以應對復雜多變的商業(yè)環(huán)境。

講座中提到了人力資源管理在企業(yè)發(fā)展中的重要性。演講者強調(diào)了積極的員工管理和激勵對于提高企業(yè)績效的重要性。他說，一個管理者應該懂得賞識員工的付出，并通過激勵措施來激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力。只有員工們感受到自身的價值和重要性，才能更好地全情投入到工作中。這段話讓我意識到，作為一個管理者，要注重員工的需求和福利，幫助他們提高工作效率和滿意度，從而實現(xiàn)公司的長期發(fā)展。

講座的內(nèi)容還涉及了團隊管理和溝通技巧。演講者分享了一些團隊合作和溝通方面的經(jīng)驗。他說，一個高效的團隊需要明確的目標和分工，并且需要團隊成員之間的良好協(xié)作和溝通。在組建團隊時，管理者應該根據(jù)團隊成員的特長和能力進行合理的分工，讓每個人都能發(fā)揮自己的潛力。同時，管理者還需要注重溝通技巧，善于傾聽和表達自己的觀點。只有通過良好的溝通，才能使團隊成員之間的合作更加緊密，從而更好地完成工作任務。這些經(jīng)驗對于我的職業(yè)生涯來說非常寶貴。它們將成為我今后工作中的指導原則，幫助我打造高效的團隊和健康的工作環(huán)境。

講座中還涉及到企業(yè)戰(zhàn)略和市場營銷方面的內(nèi)容。演講者強調(diào)了制定明確的目標和規(guī)劃的重要性，以及市場營銷策略的執(zhí)行和評估。他說，一個企業(yè)只有明確了自身的定位和目標，才能更好地適應市場變化和競爭。而市場營銷方面的策略和執(zhí)行則能夠幫助企業(yè)獲得更大的市場份額和競爭優(yōu)勢。這些話讓我明白了企業(yè)管理者需要具備戰(zhàn)略思維和市場洞察力，在制定公司戰(zhàn)略和市場營銷策略時，做出明智的決策，從而為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造更多的機會和收益。

通過參加這場關于企業(yè)管理的講座，我對企業(yè)管理的內(nèi)涵和重要性有了更深入的了解。我明白了作為一個管理者應該具備的領導力和決策能力，以及人力資源管理、團隊管理和市場營銷方面的技巧和經(jīng)驗。這些知識和經(jīng)驗將成為我未來職業(yè)生涯中的寶貴財富，幫助我更好地應對職場挑戰(zhàn)，實現(xiàn)個人和企業(yè)的共同發(fā)展。

小編認為，這次企業(yè)管理講座對于我個人來說是一次非常有意義的學習機會。通過這場講座，我汲取了豐富的管理知識和實踐經(jīng)驗，對于如何管理和領導一個企業(yè)有了更深入的理解。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，讓我成為一名優(yōu)秀的管理者。

管理心得 篇12

陽春三月，在王總及辦公室組織的為期一周的物業(yè)培訓知識已結(jié)束。物業(yè)管理對我來說是個新的課題，更不懂物業(yè)管理和服務方面的專業(yè)知識，而且是第一次接觸物業(yè)，因此我也十分珍惜對這次難得的學習機會。一周來，通過學習理論知識本人受益匪淺?？偨Y(jié)有以下幾點心得：

了解到我公司現(xiàn)在所拓管物業(yè)類型：住宅小區(qū)物業(yè)、工業(yè)物業(yè)、綜合寫字樓及星級賓館物業(yè)，拓管面積265578平方米。堅持以“業(yè)主滿意、員工為本、立足中原、開拓涌進”的治企方針，“誠信、務實、創(chuàng)新、卓越”的企業(yè)價值觀；制定了一套嚴格管理的制度和操作規(guī)程，公司形成了“追求完美、和諧共存”的文化理念。

物業(yè)管理是一個微利行業(yè)，同時應對市場風險的變數(shù)非常有限?，F(xiàn)在的物業(yè)管理，是一種勞動密集型而不是技術(shù)密集型行業(yè)，什么人都可以干。事實上，目前由于職業(yè)素質(zhì)導致糾紛的情況很多。通過這幾日的市場考察，由于物業(yè)管理起步較晚，物業(yè)服務不規(guī)范、不到位，所以出現(xiàn)了不少的物業(yè)矛盾和物業(yè)糾紛，但這并不意味著物業(yè)公司和業(yè)主之間的矛盾無法調(diào)和。因為除了房子質(zhì)量無法改變以外，管理制度可以改，人員可以換，其他也沒有什么不能改變和協(xié)商的。一些消費者都有這樣一種奇怪的心理，他們認為，買了房子以后，維護自身權(quán)益的最好方式好像就剩下一種——不交物業(yè)管理費。拿物業(yè)管理費來發(fā)泄心中的不滿、解決所遇到的一切矛盾。有了這種情況以后該怎么辦，怎么去解決？首先，我們要分析業(yè)主的心理，為什么不交物業(yè)費呢？即使事情解決了，或因態(tài)度不好，或是時間長了，都可以作為不交費的理由。根據(jù)市場調(diào)研，在一些居住小區(qū)，有的收費率達到80%左右，有的售后房小區(qū)只有10%，物業(yè)管理費收繳率低，已經(jīng)不再是秘密。物業(yè)公司為了收繳物業(yè)管理費，絞盡了腦汁，花去太多的時間和精力。本著“對業(yè)主負責，對公司負責”的宗旨，以過硬的服務品質(zhì)、優(yōu)良的管理績效、全面的顧客滿意為基礎，建立品牌核心價值，規(guī)劃品牌系統(tǒng)，塑造品牌形象、建立顧客忠誠。

管理心得 篇13

網(wǎng)絡的普及讓地球變成平的，全球眾多企業(yè)特別是跨國企業(yè)開始短兵相接，競爭變得異常激烈。面對市場經(jīng)濟殘酷的競爭環(huán)境，大多數(shù)企業(yè)都在思考如何生存下去，只有少數(shù)強大的企業(yè)在思考發(fā)展壯大，并開疆拓土，努力保持著基業(yè)常青。但這已成為一件非常困難的事！數(shù)以萬計的企業(yè)，由于缺乏戰(zhàn)略意識，就如同滄海一粟，隨風飄搖，難以抵擋那些此起彼伏的驚濤駭浪。

哈佛商學院終身教授“邁克爾。波特”曾經(jīng)說過：“戰(zhàn)略是一個企業(yè)成敗的關鍵”。也就是說，決定企業(yè)經(jīng)營成敗的一個極其重要的問題，就是看企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的選擇是否科學，是否合理?；蛘哒f，企業(yè)能否實現(xiàn)高效經(jīng)營的目標，關鍵就在于對經(jīng)營戰(zhàn)略的選擇，如果經(jīng)營戰(zhàn)略選擇失誤，那么企業(yè)的整個經(jīng)營活動就必然會滿盤皆輸。所以企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略實際上是決定企業(yè)經(jīng)營活動的一個極其關鍵的和重要的因素。

一、戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理的基本概念

企業(yè)戰(zhàn)略（strategy）就是設計用來開發(fā)核心競爭力、獲取競爭優(yōu)勢的一系列綜合的、協(xié)調(diào)的約定和行動。整個戰(zhàn)略管理過程（strategic management process）是一家公司想要獲取戰(zhàn)略競爭力和超額利潤而采用的一整套約定、決策和行動。

當前，全球眾多行業(yè)的競爭正在發(fā)生本質(zhì)上的變化，變化更加復雜、激烈。這就要求公司管理者必須注重靈活、速度、創(chuàng)新、全面，以及由不斷變化著的環(huán)境條件產(chǎn)生的挑戰(zhàn)。邁克爾A。希特的戰(zhàn)略管理理論認為，戰(zhàn)略管理是由內(nèi)外部環(huán)境分析、戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略執(zhí)行等三個不同階段組成的。理論上通常都是按上述的順序?qū)ζ髽I(yè)的戰(zhàn)略管理進行分步研究。但是，在實際應用中，這幾個步驟往往是同時發(fā)生的，或是按著不同于上述步驟進行的。這要求企業(yè)的管理者們必須創(chuàng)造性的設計、應用戰(zhàn)略管理系統(tǒng)，并且，這一系統(tǒng)應該有足夠的彈性以適應企業(yè)所面臨的時刻變化著的外部環(huán)境。

那么中國在戰(zhàn)略管理的推進中存在什么問題呢？據(jù)某調(diào)查機構(gòu)調(diào)查，許多企業(yè)管理者對開展戰(zhàn)略管理的成效有不同的意見，比如對“您覺得戰(zhàn)略管理很有用嗎？”一問，肯定的回答不到永遠沒有終點的過程，而不是一個既有起點又有終點的簡單事件，所以必須作好持久戰(zhàn)的準備！

二、如何正確分析內(nèi)外部環(huán)境，建立核心競爭力

1、外部環(huán)境對企業(yè)的影響

外部環(huán)境對公司的生存和成功至關重要，極大地影響著公司的成長和獲利能力。企業(yè)的外部環(huán)境分為三個層次：總體環(huán)境、行業(yè)環(huán)境以及競爭環(huán)境。對于《京華時報》社來講，總體環(huán)境目前還是好的，國家在努力構(gòu)建和諧社會的進程中，需要社會輿論的支持和引導，作為一份在北京發(fā)行量第一的綜合報紙，經(jīng)過十年的耕耘，已頗具影響力；從行業(yè)環(huán)境來看，由于科技的不斷發(fā)展，出現(xiàn)了諸如互聯(lián)網(wǎng)、有線電視的新聞頻道和手機新聞等有吸引力的替代品，這些產(chǎn)品變得越來越大眾化，人們生活消費習慣也在隨之改變，報紙作為一種傳統(tǒng)的傳播媒介，處境已經(jīng)每況愈下，但在《新京報》、《北京晚報》等，也是競爭激烈。

2、核心競爭力

競爭是經(jīng)濟社會永恒的主題，在市場經(jīng)濟環(huán)境下，競爭更是企業(yè)時時祭在心頭的一把達摩克里斯之劍。為此，每個企業(yè)都必然得重視核心競爭力的培育，也就是一個企業(yè)擁有的有價值的、稀有的、難以模仿的、不可替代的能力，只有具備了這樣的能力，才可能使企業(yè)在當今殘酷的市場競爭下得以生存和發(fā)展。《京華時報》作為人民日報主管的報紙，政治優(yōu)勢明顯，而且經(jīng)過時間的沉淀，已形成獨特的企業(yè)文化和強大的品牌影響力，并深深影響著每一位讀者。

三、企業(yè)戰(zhàn)略對企業(yè)發(fā)展的影響

企業(yè)的戰(zhàn)略管理最重要的是在于戰(zhàn)略的制定與執(zhí)行，這就要求企業(yè)在對敵我情況進行充分分析的前提下建立并維持競爭優(yōu)勢，從業(yè)務層、公司層乃至全球化范圍內(nèi)制定合適的戰(zhàn)略，并圍繞戰(zhàn)略進行系統(tǒng)化改革，規(guī)范化管理，戰(zhàn)略化經(jīng)營，多元化發(fā)展，只有這樣，企業(yè)才能在市場競爭中脫穎而出。具體說來采取以下幾種措施：

1、充分整合企業(yè)現(xiàn)有資源，構(gòu)建企業(yè)競爭優(yōu)勢

企業(yè)在經(jīng)過一段時間的摸爬滾打之后，就會在激烈的市場競爭中積累一定的資源和能力，比如忠實的客戶群、良好的金融關系、完善的組織結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的高素質(zhì)團隊。由于企業(yè)的各種資源和能力是沒有什么直接的聯(lián)系的，如果不經(jīng)過管理層加以整合，它們充其量只是些散落的珍珠，并不能充分發(fā)揮這些資源的價值。在這種情況下，木桶效應就發(fā)揮作用，一些短板就制約著企業(yè)進一步發(fā)展?！毒┤A時報》社現(xiàn)有的資源也非常的豐富，人民日報政治背景，十年來培養(yǎng)了大批忠實客戶的同時形成了強大的品牌影響力，擁有一支訓練有素、忠誠可靠的優(yōu)勝團隊，目前《京華時報》正在謀求上市，如果充分利用上市這一契機，對現(xiàn)有資源進行整合，就會使企業(yè)競爭優(yōu)勢進一步加強。

2、利用競爭優(yōu)勢，發(fā)展拳頭產(chǎn)品。

利潤是企業(yè)發(fā)展的不竭動力，企業(yè)對于利潤的追求是永遠沒有盡頭的。超額利潤的獲取更是每家企業(yè)夢寐以求的，但并不是所有的業(yè)務都可以為企業(yè)帶來可觀的利潤，根據(jù)長久的利潤來源，正如李嘉誠所說：“一個公司要有至少一種產(chǎn)品，是就算天塌下來也能賺錢的?！碑斎唬@樣的產(chǎn)品可能會隨著時代的發(fā)展而不斷變化。當企業(yè)發(fā)現(xiàn)，一種產(chǎn)品無法給企業(yè)提供利潤或者提供的利潤無法滿足企業(yè)的需求時，它往往會開拓更多的領域、進入更多的行業(yè)和業(yè)務，以贏得更多的利潤。就《京華時報》社來講，報紙是我們生存發(fā)展之本，應將大部分精力放在本報業(yè)務上，做精做強，并在此基礎上根據(jù)市場的需求逐步發(fā)展手機報、電子報等新興媒體。

3、在保證拳頭產(chǎn)品的同時，進行多元化經(jīng)營。

人們常常把多元經(jīng)營比喻為“把雞蛋放在不同的籃子里”，這樣就可以通過不同的業(yè)務組和分散經(jīng)營風險，避免因某個業(yè)務出現(xiàn)狀況而導致公司經(jīng)營失敗?！毒┤A時報》社立足本報業(yè)務，逐步向多元化，集團化邁進，先后成立多家子公司，向物流、影視等產(chǎn)業(yè)進軍。

4、密切關注市場，與時俱進，不斷創(chuàng)新。

每一種產(chǎn)品都有一定的生命周期，分別為導入、成長、成熟、飽和及衰退等階段。在產(chǎn)品的成熟期，企業(yè)往往會贏得較高的利潤；但是在產(chǎn)品的衰退期，企業(yè)就會面臨銷售停滯甚至虧損的影響；但作為新聞這一特殊“產(chǎn)品”，其本身是不存在衰退的，只不過由于科技創(chuàng)新，新的載體和傳媒渠道發(fā)生改變，這就要求報社必須及時轉(zhuǎn)變觀念，密切關注市場變化，與時俱進，不斷創(chuàng)新。

四、落實執(zhí)行力，保證企業(yè)戰(zhàn)略順利實施。

所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預定目標的操作能力。它是企業(yè)競爭力的核心，是把企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關鍵。公司制定的戰(zhàn)略再好，如果得不到有效的執(zhí)行，被束之高閣或被敷衍了事，那是沒有任何效果的，而落實執(zhí)行力的關鍵在于戰(zhàn)略領導力，也就是公司高層管理團隊的領導能力。希特指出：有效的戰(zhàn)略領導力是成功應用戰(zhàn)略管理方案的基礎。公司高層團隊需要相對穩(wěn)定，這樣更能夠保持戰(zhàn)略的持續(xù)性、穩(wěn)定性。

綜上所述，希特的《戰(zhàn)略管理》一書對《京華時報》社未來發(fā)展的指導意義在于，首先需要正確分析北京報業(yè)市場環(huán)境并對未來發(fā)展趨勢做出相應的判斷，并充分整合自己的資源，建立核心競爭力，在本報樹立牢固的市場影響力的同時，逐步開展多元化經(jīng)營。與此同時，繼續(xù)加強企業(yè)組織文化建設，確保企業(yè)戰(zhàn)略從制定到執(zhí)行，都能得到從公司高管到一線職工的一致認可并自覺落實。相信在人民日報社的領導下，在全體京華人的共同努力下，開拓進取，不斷創(chuàng)新，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)“百年京華”這一宏偉目標！