外國孩子的好習(xí)慣

看到別人需要幫忙你會不會立刻“挺身而出”？電梯里遇見不認識的鄰居會不會對他微笑？家里的垃圾每天都是你去倒的嗎？有些細節(jié)，看似不經(jīng)意，實際上是孩子們在父母、老師、社會的正確引導(dǎo)和長期教育下而養(yǎng)成的好習(xí)慣。

好習(xí)慣1 盡己所能幫助別人

“如果看到別人陷入困境，而你又力所能及，千萬不要猶豫去幫助他。”這是一個人最好的習(xí)慣。

上課鈴馬上就要響了，而我正捧著整整一堆會計課要用的案例資料往教室趕，這時一個飛奔的男孩從我身邊跑過，居然把我的書和文件夾都打翻在地，紙片滿天飛，恰巧上課鈴聲刺耳地響了起來。

“are you ok？(你沒事兒吧？)”這個聲音聽起來這么鏗鏘有力，這下有救了。誰知回頭一看，原來是一個手里拿著許多物理實驗器具的男孩，他有那么多東西，怎么幫我？我只好對他說我自己行的，一邊蹲下來撿材料。只見他把東西放在一旁的草地上，還沒等我反應(yīng)過來，他已經(jīng)躬著腰幫我一起撿材料，并仔細地按照頁碼的順序整理好資料?！綣K251.COm 教師范文大全】

我有點不知所措地愣在那兒，他迅速地把文件夾交到我手上。后來我知道了他的名字――艾瑞克。

我們熟悉了之后，我忍不住問起這件事，自己捧著那么大堆東西居然還要停下來幫別人。他聽到我問反而覺得很驚訝，“要不是那天已經(jīng)遲到了，我還應(yīng)該把你送到教室呢？我的媽媽常常對我們幾個孩子說，如果看到別人陷入困境，而你又力所能及，千萬不要猶豫去幫助他；如果你實在無能為力，那也要幫他一起向別人求助，不是嗎？”

好習(xí)慣2 主動承擔(dān)家務(wù)活兒

為了讓孩子們能主動承擔(dān)起對家庭的責(zé)任，以便長大后承擔(dān)起對集體、對社會的責(zé)任，布拉戈維申斯克市（簡稱布市）的父母從小就有意培養(yǎng)孩子們的勤勞習(xí)慣。

布市是阿穆爾州的首府，環(huán)境優(yōu)美整潔，然而它有一個與眾不同的地方，每個社區(qū)里只設(shè)有一個垃圾站，居民是不允許在生活小區(qū)里扔垃圾的，他們必須穿過十幾條街道把垃圾送到垃圾站去。于是最小的孩子通常會承擔(dān)起這項任務(wù)。

每天吃完晚飯，孩子們會約好一起去倒垃圾，牽著小拖車三五成群地去送垃圾已經(jīng)成布拉戈維申斯克特有的風(fēng)景。父親會為這些孩子們親手做一輛小拖車：小拖車有4個輪子，上面架上木板，木板的正前方釘上一個用木頭雕刻的小馬或小狗的頭像用來連接牽引小拖車的繩子。

而年齡大一點的孩子會選擇為家人取飲用水。雖然布市市民家里都有自來水，但大家更喜歡喝水站的湖水。布市一共有16個飲用水站，飲水站向全體市民免費提供從丘克恰吉爾湖引來的水，只要交106盧布（相當(dāng)于30元人民幣）領(lǐng)一個不銹鋼水桶（大概可以裝20公斤水），就可以喝到清澈的湖水。我每次取水的時候都能看到孩子們排著隊，有說有笑非常熱鬧。大孩子還要幫父親修車庫和地窖。

“要想成為集體的一員就得為集體做點什么?！倍砹_斯父母總是這樣教導(dǎo)孩子，而家庭就是第一個集體。

好習(xí)慣3 向陌生鄰居問好

很多人說加拿大是一個非常友好的國家，我來到這里之后發(fā)現(xiàn)了講這句話的原因，這里人人都是朋友，社區(qū)就像一個和諧的大家庭。

我住的公寓有部電梯，每次進出都會碰到不同的人，他們或是夾著公文包要去上班的樣子，或是打扮時髦要去赴約，不管年輕年老，他們的共同特點是：都會朝我這個陌生鄰居微笑，并說聲“嗨！”或者用法語問早安。最后離開電梯的時候還要說一聲“have a nice day！(祝你快樂一整天！)”之類的祝福。

漸漸地我也被他們感染，主動和鄰居們打起了招呼，跨出去的步伐也因此而輕松。

加拿大人還常常把禮貌用語掛在嘴邊。在餐廳吃飯，服務(wù)生為我們端上菜以后一定能看見我的加拿大同學(xué)把頭轉(zhuǎn)向服務(wù)生認真地說謝謝，即使是家里吃飯，他們也毫不吝嗇地向父母表達謝意；付完出租車錢，司機和乘客會互相?！耙宦讽橈L(fēng)”；在商店購物結(jié)帳后，店員會連連道謝并歡迎你再次光臨；當(dāng)你和別人擦肩而過時，也能聽見一聲因為侵犯了你的“領(lǐng)地”而說的“對不起”。

好習(xí)慣4 打完噴嚏說“抱歉”

馬來人有一個可愛的習(xí)慣，就是不管什么時候打噴嚏，都會脫口而出“excuse me！(原諒我！)”，為影響了大家打招呼。

一次我發(fā)現(xiàn)班上的一個女孩兒在廁所里打了個噴嚏后，居然也條件反射地嘀咕了一句。后來我問她，你旁邊沒人怎么也要說抱歉？原來馬來西亞的小孩兒從小就聽父母說，每個人的身邊都有很多精靈，有給你帶來好運的，也有給你帶來厄運的，它們時時刻刻伴隨在你的身旁，當(dāng)你突然打噴嚏的時候，很有可能嚇到它們或把口水噴到它們，所以要請求他們的原諒，否則它們一直都會捉弄你。這些故事雖然是父母們編出來的，卻能讓孩子記住，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。

在大馬搭車的經(jīng)歷也很讓我感動，馬來人都非常友好，只要看到有人在路邊伸出手搭車，都會把車停下來。這個習(xí)慣可能和此地犯罪率不高有關(guān)，大家都不擔(dān)心會有什么危險，倒是我第一次搭車時顯出很高的警惕性。我們?nèi)齻€好朋友事先講好，一定要搭上同一輛車，決不分開，上車后手里還緊握著手機，隨時準備打電話報警。后來搭車的次數(shù)多了也不再害怕，還因為搭車認識了不少朋友，一直保持聯(lián)系到現(xiàn)在。

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行為習(xí)慣：孩子的好習(xí)慣要從小培養(yǎng)

整理了行為習(xí)慣：孩子的好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

習(xí)慣的好與壞和孩子以后的人生寬度是有關(guān)系的，有一個好習(xí)慣的孩子到哪都會受到別人的歡迎，因此，爸爸媽媽不僅要在孩子面前做個好榜樣，還要在孩子犯錯誤的時候及時糾正他。尤其是下面的五個好習(xí)慣的培養(yǎng)，對孩子未來的成長是非常有幫助的。

1.慷概給予，懂得分享

如果孩子性格非常霸道，不主動把自己的東西分享給別人的話，會少很多的朋友。孩子拓寬自己人際圈，擁有一些好朋友的秘訣是學(xué)會分享。學(xué)會分享一來能夠讓孩子交到朋友，二來還能夠潛移默化地學(xué)會互幫互助的能力與精神。

2.建立自尊自信

在孩子的成長過程中，爸爸媽媽要有意識地鍛煉孩子與陌生人的交際能力。在孩子有了自信心之后，孩子在大家面前就不會羞澀膽怯，可以和大人們進行交談，表達自己的情感與想法，還有一個好處就是，孩子會因為自信而變得更加勇敢。

當(dāng)孩子在陌生人面前勇于表現(xiàn)自己的才藝與特長時，家長要及時鼓勵與贊美孩子，給孩子增長自信心。

3.謙遜有禮

我們可以這樣說，通過一個孩子是不是禮貌能夠判斷出孩子家庭素質(zhì)教育的高低。孩子在和別人交流的時候，是否會主動并善于運用“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”“請”等禮貌口語用語。平時經(jīng)常使用一些禮貌用語的話一來能夠緩解人與人之間的關(guān)系，二來可以讓大家的心靠的更近。

4.有良好的衛(wèi)生習(xí)慣

在孩子小的時候，爸爸媽媽要讓孩子自己整理衣物與房間，做一些力所能及的家務(wù)。如果去朋友家做客了，可以讓孩子主動幫忙做一點事情。這樣可以讓孩子養(yǎng)成一種樂于勞動與良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也能夠幫助孩子身體的發(fā)育與成長。

在孩子小的時候，爸爸媽媽還要重視起孩子的性格教育，要通過循循善誘，幫助孩子建立良好的習(xí)慣。這對孩子以后的發(fā)展是非常有好處的。

培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣

每一位媽媽在談到自己的孩子時，都會有源源不斷的話要說，孩子的吃飯睡覺，興趣愛好，教育學(xué)習(xí)等等，都能讓媽媽們講上半天，當(dāng)然我也不例外。下面我就和大家一起來分享一下我的育兒心得。

其實育兒從寶寶在媽媽肚子里的時候就可以開始了，當(dāng)寶寶們在媽媽肚子里成長到5個月的時候，他們的小耳朵就可以聽到肚子外面的聲音了，所以這個時候就可以給他們聽一些音樂或者童話故事，還可以拍拍你的肚子跟他們說話聊天，他們都會給你一定的回應(yīng)。我在懷孕5個月開始，每天晚上都會聽一會兒鋼琴曲或者輕音樂，所以兒子現(xiàn)在對音樂的感覺以及節(jié)奏感都還不錯。

寶寶大概出生42天，能夠看見1米以內(nèi)的東西，所以那個時候我經(jīng)常會拿一些彩色玩具給他看，雖然他還沒有分辨顏色的能力。在我兒子大概5,6個月的時候，每天我都會拿卡片上一疊有水果動物或交通工具的彩色卡片告訴他，卡片上的什么東西，慢慢的，我提問題，他能用眼神告訴我，蘋果的卡片在哪里，小狗的卡片在哪里。當(dāng)他會用手指指東西的時候，幾十張卡片同時放在他面前，根據(jù)我的提問，他可以很準確的告訴我答案。偶爾下樓散步時，我也會有意識的告訴他，小草大樹，汽車樓房，小河垃圾桶分別在哪里，是什么樣的，慢慢的他也能用手指指給我看，還能嗯啊的指給別人看，雖然他還并不會用語言表達。其實，只要大人耐心的跟孩子們解釋，孩子們都能聽懂，也能理解。

我記得大概在兒子十個多月的時候，抱著他在小區(qū)里玩，看到一個小女孩拿了一個吹泡泡的玩具，兒子恩啊恩啊的指著也想要，然后我看著他，反復(fù)告訴他這個玩具不是你的，是屬于姐姐的東西，所以你不能想要就要，即使想玩，也必須經(jīng)過這位姐姐的同意，解釋的好幾遍，兒子就不吵了。自此以后，兒子長那么大，從來不會隨便去拿別人的東西，也不會看到其他小孩手里好玩的玩具，想要就要，想拿就拿，更不會隨便主動問別人要東西吃。所以好的習(xí)慣都應(yīng)該是從小養(yǎng)成的。

寶寶在成長過程中，每一個時期都會有不同的表現(xiàn)，出生頭幾個月的小孩都喜歡吃手，到了大概6,7個月會特別喜歡撕紙，或者故意扔?xùn)|西，讓大人去撿，一歲多開始會喜歡打人，兩周歲左右的一段時間會特別喜歡黏著媽媽，而且不允許媽媽抱別的小孩；也會有一段時間變的特別小氣，誰都不能碰他的玩具，等等這些都是孩子在成長的一個正常發(fā)育過程，無論在哪一個階段，我想大人只要能夠耐心的正確的去引導(dǎo)，孩子一般都不會落下什么壞習(xí)慣。

記得兒子有一次在家里跟小朋友一起玩著，不知道什么情況，兒子突然拿著一個玩具棒朝一個小女孩頭上敲了一下，敲的小女孩哇的就哭起來了，我見狀，什么都沒問，拿起棒就朝兒子頭上回敲了一下，兒子摸著頭哭著看我，我問他：“疼嗎？”他點點頭，“那能不能用這個敲頭??？能不能隨便打人??？”兒子哭著說：“不能?！蔽依^續(xù)說：“不管發(fā)生什么事，首先動手打人肯定是不對的，下次還這樣嗎？”兒子搖著頭說：“不了。”于是我再讓他跟小女孩道歉，并幫她把眼淚擦干。那次以后，兒子再也沒有隨便主動打人了。我覺得在小孩第一次做的不對的時候，大人必須立刻制止，加以正確引導(dǎo)，小孩基本上就不會再犯同樣的錯了。

兒子大概兩歲半左右，有一段時間特別小氣，他的玩具誰都不讓玩，哪個小孩要碰他的東西，他就生氣的叫，這是我的東西。后來我就把他帶到其他小孩家里去玩，當(dāng)他看到那個小孩家里的玩具時，也想要玩，可是我告訴他，“這課可不是屬于你的玩具哦，”兒子巴登巴登看著我，我接著說：“我想如果你可以把你的小自行車給這個小朋友玩，那么他的這個玩具你應(yīng)該也可以玩，如果你可以把家里的所有玩具都和小朋友們分享

孩子好習(xí)慣如何培養(yǎng)？

現(xiàn)在人們越來越重視對孩子的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，擁有良好的行為習(xí)慣是家長對孩子的基本要求，那么怎樣來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣呢？

對于早期教育來說，我們要求從小就要注意小兒的德、智、體、美全面發(fā)展的問題。當(dāng)然，對3歲以前的小兒我們認為可按體、智、德、美的排列來給予教育和發(fā)展。這里我們將體放在第一位，因為這是小兒發(fā)展的基礎(chǔ)，是主干，是支柱，沒有體質(zhì)的發(fā)展做保證，其他都談不到。而智育和德育就像是兩翼，要同時發(fā)展，如僅偏重某一方面，就會造成偏頗，難免今后會走歪路。

德育教育對于小嬰兒來說應(yīng)該怎樣進行呢？由于此時小兒的語言及思維尚未很好發(fā)展，不可能采用一般說教的教育方法，但并不等于此時就不需要德育教育，而是要從培養(yǎng)小兒的良好的行為習(xí)慣著手。

良好的行為習(xí)慣包括衛(wèi)生習(xí)慣、與人交往的習(xí)慣、勞動的習(xí)慣、助人的習(xí)慣、思考的習(xí)慣等等。這些，家長要在養(yǎng)育兒童的過程中貫穿。比如，小兒6個月以后就會與人打招呼，學(xué)說話后也是首先學(xué)會稱呼，這時家長就要注意培養(yǎng)小兒這種見人打招呼的習(xí)慣。開始是教他(她)這種行為，反復(fù)強化，使之形成一種固定的行為模式。再如，小兒在具備了一定的行走、抓物等能力后，他(她)就很喜歡自己做些事情，這時家長可有意識地讓他(她)做些事情，在他(她)做成后給予一定的鼓勵，這樣日積月累，小兒就會養(yǎng)成為己、為他(她)人做事的習(xí)慣。還有看書的習(xí)慣，集中注意的習(xí)慣等等也都是從小可以培養(yǎng)的。

當(dāng)然，家長一定要注意，有時只是隨意的行動，可能會使小兒養(yǎng)成不好的習(xí)慣。比如，有時家長經(jīng)常與小兒打著玩兒，媽媽抱著打爸爸玩，或被什么東西碰了就去打這個東西，多次如此表現(xiàn)，孩子就可能養(yǎng)成打人的習(xí)慣，到幼兒園后就會表現(xiàn)出來。所以，家長在平時的育兒活動中，要有培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的意識，要注意自己的行動，潛移默化地給孩子一些好的影響，好的行為塑造。

在培養(yǎng)小兒良好行為習(xí)慣時，還要注意調(diào)動小兒的主動性、積極性，要尊重小兒，多給予情緒、情感上的支持，對一些問題態(tài)度要明確，對稍大一點的孩子要簡單地講一些道理。不要一切都包辦，什么都替小兒做，也不要過度加以限制，使小兒無所適從。

總之，小兒從小養(yǎng)成的習(xí)慣，對今后的生活是有很大影響的。良好的習(xí)慣，長大明白道理后會更鞏固、更完善，而不良的習(xí)慣在今后再校正，則需要花費一定的精力，甚至造成一定的痛苦。所以希望家長要有意識地使小兒形成良好的行為習(xí)慣，為他(她)今后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

國外教育孩子的好方法

中國一直以來崇尚的都是應(yīng)試教育，而國外一直崇尚的則是自由教育，那么，相比國人的教育方式，外國人教育孩子的方式到底是怎樣呢？

●孩子跌一跤，讓他自己爬起來，讓他覺得成長道路不會一帆風(fēng)順。

●讓孩子在看到自己國家的國旗時，注目兩分鐘。

●帶孩子去動物園，主要是為了獲得知識。

●帶孩子到公園、森林去，讓他們喜歡綠色，讓他們熱愛生命。

●讓孩子懂得，認真為人做事，要成為每一個人生活中的好習(xí)慣。

●使孩子成為一個最熱情、具有積極向上精神的人。

●即使你的經(jīng)濟狀況很好，也要鼓勵孩子用自己的雙手去勞動掙錢，讓孩子自己支付部分學(xué)習(xí)費用，或支付保險費用。

●鼓勵孩子在16歲以后，在放假期間，找一個鐘點工的工作，做一些力所能及的事。

●教育孩子尊敬老人、軍人、警察、消防員、環(huán)衛(wèi)工人、教師和醫(yī)生。

●讓孩子學(xué)習(xí)音樂，學(xué)會聽懂貝多芬、肖邦、莫扎特等一切可以引以自豪的好作品。

●鼓勵孩子上臺演說、演唱、跳舞、朗誦。

孩子是未成年人，他們的思維方式和行為能力與大人相比還有很大的差距。孩子只有到了5——7歲才開始接觸外部事物，孩子到了七歲以后，就要跨入學(xué)校的大門，接受老師們的教育。

孩子們進入了學(xué)校以后，老師就要與孩子們長期相處，孩子和老師逐漸的相互了解，在彼此了解的同時，師生的感情也在漸漸的加深。老師對孩子們的教育方法很重要，有的老師講課學(xué)生們認真聽講，對老師講的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。有的老師講課學(xué)生們聽不進去，精神溜號感到厭倦。

在猶太人的學(xué)校里，每天上課時間為六小時，一般在上午九點到下午三點，其它時間用于孩子們自由活動，有的孩子與小伙伴們在一起做游戲，有的孩子去學(xué)校游泳池洗澡，有的孩子去唱歌跳舞，有的孩子去學(xué)校理發(fā)店理發(fā)，有的孩子去畫畫。

日本人教育孩子的方法也很特別，他們主要培養(yǎng)孩子們的想象力。老師在黑板上畫一點，問學(xué)生們一點像什么？有的學(xué)生回答像星星，有的學(xué)生回答像花生米，有的學(xué)生回答像米粒，有的學(xué)生回答象沙粒。老師對學(xué)生們說：“孩子們你們回答的都對，你們很有想象力?！边@樣的問題在中國，老師們只能說那是一點，學(xué)生說是別的老師肯定會說答案不對。

在以色列國土中有一所“鯨魚學(xué)校”，這所學(xué)校就是讓孩子們乘坐帆船在一年內(nèi)橫渡兩次大西洋，游遍三個海島。孩子們除了經(jīng)受大風(fēng)大浪外，還要忍饑挨餓。到了島上自己采集野果充饑，自己搭帳篷睡覺。

在俄羅斯有一所學(xué)校，每年冬天老師都讓孩子們，赤身裸體在冰雪中滾爬一定的時間，天寒地凍，孩子們被凍得渾身發(fā)抖，嘴唇發(fā)紫老師也不會讓他們停下。在俄羅斯的學(xué)校里，開設(shè)體育課中，有一個特殊的體育項目冬泳，在寒冷的冬天砸開冰，讓學(xué)生們在刺骨的水里游泳。俄羅斯孩子的家長們無論天氣怎樣寒冷都讓孩子用冷水洗臉，孩子出門的時候大人也不讓孩子穿得太厚。

在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有一個特殊的歸定，要求孩子幫助父母做家務(wù)，規(guī)定內(nèi)容如下：孩子在6歲之前可以不做家務(wù)。6——10歲偶爾幫助父母洗碗、掃地、買一些小的東西。10——14歲，要剪草坪上的花草、洗碗、掃地給全家人擦皮鞋。14——16歲，要洗汽車，整理花園。16——18歲，父母上班沒時間要每周給家里打掃除一次家庭衛(wèi)生。

美國：把尊重孩子放在第一位

美國家長們認為，除營養(yǎng)和知識外，孩子們更需要的是尊重。因為他們從出生那天起就是一個獨立的個體。和孩子講話，美國家長從不高高在上，而是平等地與孩子交流。孩子不肯吃飯時，美國家長從不硬逼，而是婉轉(zhuǎn)地說：“你看蘿卜餡餅在等著你，你不吃它，它就不高興了?！焙⒆幼鲥e了事，家長很少動輒指責(zé)孩子，而是說：“我想你不是有意的，下次就不會這樣做了?！比绻⒆右獡Q衣服，他們也很少以命令的口吻說：“穿上這件白的?！倍且陨塘康目跉庹f：“你看穿這件白的好呢，還是穿那件黃的好？”讓孩子擁有選擇的權(quán)利。帶孩子外出串門時，如果主人拿出什么東西給孩子，美國家長不會像大多數(shù)中國家長那樣，提前替孩子回答“他不吃”、“他不要”等，而是由孩子做主。當(dāng)然，這并不意味著對孩子的需要一概滿足，對于主人沒有主動提供的東西而孩子又想要，家長一般會在適當(dāng)?shù)臅r候做出解釋和說明。比如，當(dāng)孩子想要主人家珍貴的玩物時，家長就會告訴孩子每個人都有自己喜愛的東西，我們不能因為自己的需求而不顧別人的感受，從而讓孩子明白為人處事的道理。不少中國家長喜歡“人前教子”，常在別人面前指責(zé)、訓(xùn)斥自己的孩子不爭氣、笨蛋、沒出息等。而在美國，家長們認為這是一種犯罪，因為對孩子當(dāng)眾的指責(zé)極大地傷害了孩子的自尊心。

英國：給孩子失敗的機會孩子

成長的過程中，難免會有失敗的時候。如果孩子還小，中國家長們就會一笑了之，搶著幫他把問題處理掉，或者干脆讓孩子放棄。

英國家長卻不這樣認為。麥克的兒子查理今年10歲，這個小男孩不但會自己照顧自己的起居生活、修理家里的水管、電器，就連修汽車也能說個頭頭是道。在中國，這些知識可能二十幾歲的大小伙子也未必了解。

查理第一次做事，是在2歲的時候，他看到麥克正在洗碗，感到很好奇。于是麥克把查理抱到洗碗池上。查理馬上跳進洗碗池里干了起來。這是在洗碗，同時也等于是在洗澡，衣服褲子全都濕了，碗不但沒有洗干凈，而且還摔碎了一個。

麥克沒有制止他，一直站在旁邊，看著查理的一舉一動。開始，查理還在笑，慢慢地，他覺得這一點也不好玩，油污涂了滿身，涼水粘在身上……他求助似的看了看麥克，麥克把頭轉(zhuǎn)到了窗外……終于，他忍不住地哭了起來。直到這時，麥克才把他抱出來，換了干凈衣服，把他放到洗碗池邊，然后，在查理的注視下，一個個地把碗洗干凈。接著，把查理的玩具碗筷放到了水池里。

查理這一次洗玩具碗筷，衣服只濕了一半。第三次時，只有袖子濕了一點點。麥克又教他怎樣把碗洗干凈的方法，查理做得也就越來越好了。

麥克的想法很簡單：“要給孩子失敗的機會，面對失敗，一次次改正錯誤，直到成功，這不只是教孩子學(xué)習(xí)并掌握能力，同時也是教他一種人生態(tài)度。

澳大利亞：教給孩子生存能力

悉尼有錢人家的孩子，一般從小就被家長送去學(xué)開船，教練常常把船泊在淺灘上，船底船身難免會沾滿沙子。貓頭的工作就是用抹布、清水把它們清洗干凈。11歲那年，他趴在船身上，在太陽下一天干上6個小時，整整干了一個暑假，他媽媽也不會因心疼而阻攔。因為在她的觀念里，貓頭有權(quán)也有能力安排自己的時間。魚生那陣子上課時老打盹，問他原因，他自豪地說：“我每周四上午5點到7點在我家的街區(qū)送報紙，一次可以掙14塊錢！”班上其他男孩羨慕不已。老師建議魚生把這個活轉(zhuǎn)讓給另一個男孩：“你可以只給他12塊，不用干活就可以掙兩塊錢?！闭l知，他卻不以為然地說：“為什么？我可以掙14塊錢干嗎只掙兩塊錢？”

以中國家長的心態(tài)去考慮，我們是絕不會允許這類事情發(fā)生的：讓孩子到淺灘擦船，除了意外事故怎么辦？為了掙14塊錢上課打盹，學(xué)不好功課怎么辦！而悉尼的家長們卻不這樣想，他們認為培養(yǎng)孩子的能力最重要，而不是看重孩子學(xué)了多少具體知識。

悉尼的孩子們都特別能忍耐，他們從小被教育：身上不舒服可以告訴家長去看醫(yī)生，但不可以沒完沒了地報怨、呻吟，報怨是沒出息的表現(xiàn)。冬天里女生們都清一色穿裙裝校服，小男生則穿短褲西裝。即使是星期天，家長也不給孩子們穿厚衣服，他們?nèi)允且桓倍檀虬缭诠珗@的草地上跑來跑去。悉尼家長希望他們的孩子長大后敢做敢當(dāng)，有能力，有創(chuàng)造力，同時還要有從小鍛煉出來的、不怕寒冷饑餓勞累的健壯的身體。

以色列：讓孩子不斷提問

都說猶太人做生意很成功，不知道教育孩子是不是也有一套？我不自覺地觀察利婭和拉米爾。利婭是以色列人，因老公在美國工作，她也帶著兒子拉米爾在美國生活。那天，拉米爾從幼兒園的接送車上回到家。利婭就問拉米爾：“今天你提問了嗎？”拉米爾連連點頭?！澳敲?，你都問了些什么呢？”利婭繼續(xù)問。拉米爾開始復(fù)述他一天中所提的問題：為什么樹葉有紅的也有綠的？為什么有的螞蟻會有翅膀？為什么牛奶不能換你的餅干……我略數(shù)了數(shù)，這小家伙一天問了十幾個問題。利婭滿意地點了點頭?！斑@是怎么回事？”我好奇地問利婭?！疤釂柊?，”利婭笑瞇瞇地說，“拉米爾就是個問題簍子，總是問個不停。”

隨著利婭的講述，我漸漸明白了。原來，每個猶太人在很小的時候，幾乎都會被長輩提問。利婭小時候，她爸爸就讓她每天都問別人十個她不懂的問題。如果沒有人回答她，就自己去找出答案。“這沒什么，”利婭說，“幾乎每個猶太家庭的孩子，都是在提問中長大的?！?/p>

我忽然發(fā)現(xiàn)了我一直在探尋的秘密所在：猶太人崇尚創(chuàng)新，認為學(xué)習(xí)應(yīng)該以思考為基礎(chǔ)，要敢于懷疑，并不恥發(fā)問，自己所積累的知識自然就越來越多。我不由得想到一則流傳甚廣的故事。幾乎每個猶太人家長都會問孩子一個問題：“如果現(xiàn)在房子失火，你會帶什么跑出去？”如孩子回答的是金錢或貴重物品，母親就會再問他一句：“有一種無形、無色、無味的寶貝，你知道是什么嗎？”孩子答不出來，母親就會告訴他：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，只要你活著，智慧就永遠跟著你。”而智慧，恰恰就來自于提問！

培養(yǎng)孩子看電視的好習(xí)慣

和朋友聊起孩子看電視的話題，她說只要孩子在家，那電視誰也別想看，全成孩子的了。而我的女兒溪溪在這件事上很聽話，說看幾分鐘就看幾分鐘，然后會主動關(guān)掉電視。朋友睜大眼睛看著我，滿是驚訝與羨慕。

記得剛開始溪溪要看動畫片，我先是答應(yīng)了她，接著又問：“你準備看多長時間??？”我這一問讓溪溪感到了壓力，不耐煩地說：“就看一會兒嘛！”“一會兒是多長時間？時間不能太長啊，20分鐘必須關(guān)電視。”我的堅決態(tài)度令溪溪本能地反抗，“不嘛，我就要看我就要看?！边@時，溪爸走過來給我使了個眼色說：“你不用急，溪溪現(xiàn)在可乖了，不用媽媽提醒，到時候自己就會主動關(guān)電視?！蔽颐靼琢讼值囊馑?，配合他唱雙簧，“是嗎？我怎么不知道？”溪爸說：“你等著，20分鐘后她肯定自己主動就關(guān)了?！薄罢娴膯幔亢?，我看看?！毕吙措娨曔吢牭搅宋液拖值恼勗挕４藭r，我和溪爸都不再出聲，各干各的事兒。過了一會兒，“奇跡”真的出現(xiàn)了：溪溪看完動畫片，主動拿起遙控器關(guān)了電視。此時，溪爸表情夸張地說：“你看見沒？看見沒？溪溪不用你催，她自己就會主動關(guān)電視的。我說的沒錯吧？”“嗯，爸爸說的沒錯，溪溪確實很棒！”我回應(yīng)道。溪爸的信任與夸贊繼續(xù)：“她知道看電視久了會得近視眼，所以不用爸爸媽媽催促，她自己會管住自己的?！贝藭r溪溪一邊聽著爸爸對她的夸贊，一邊靦腆地離開客廳，跑去自己的小屋拿玩具玩去了。

如今，溪溪每次看電視，在我們約定好看幾個節(jié)目后，她就會主動關(guān)電視。這已成為她的一個生活習(xí)慣。

因為我很早就意識到無節(jié)制地看電視對孩子會造成很大的負面影響，因此從孩子能聽懂大人的話開始，我就想盡各種辦法豐富她的生活，以吸引她的注意力，而不是讓孩子無所事事地待在電視機前。

搭積木、講故事、做手工、玩游戲，凡是孩子喜歡做的事情，我都不厭其煩地陪她玩兒。這樣一來，溪溪基本就沒有多余時間去看電視了。因為生活中有很多比看電視更有趣的事情，她自然就不會惦記電視了。

孩子成績好必備學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學(xué)能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。

2.課后復(fù)習(xí)

“溫故而知新”是復(fù)習(xí)的目的。德國心理學(xué)家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復(fù)習(xí)其實就是與遺忘作斗爭，鞏固所學(xué)知識。

3.獨立解決問題

孩子學(xué)習(xí)上有困難請求幫助時，家長千萬不能置之不理或敷衍了事，應(yīng)熱情地鼓勵孩子自己試一試。如果孩子實在無法獨立解決也不能包辦，而要一步一步地耐心啟發(fā)，讓孩子在家長不露痕跡的引導(dǎo)下覺得是靠自己的力量完成的。只要嘗到勝利的喜悅，孩子便會增加信心，勇敢地迎接下一個挑戰(zhàn)。

4.認真書寫

書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量甚至個人的素質(zhì)的評價，卷面就是學(xué)生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。從另一個角度看，一個書寫認真的孩子，往往也能認真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習(xí)慣，提高綜合素質(zhì)。

5.記筆記并事后整理

隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。

6.主動學(xué)習(xí)

讓孩子準備一支紅筆，隨時改正練習(xí)本、試卷上的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)同類錯誤。

7.積極閱讀、寫作

閱讀是孩子獲取知識的主要途徑，家長應(yīng)該鼓勵孩子在反復(fù)閱讀課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識。家長可以購買有關(guān)書籍和訂報刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng)造物質(zhì)條件。記得讓孩子在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時，也要勤于寫作，寫寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記之類。這個過程不僅是運用語言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓(xùn)練。

8.有條理

做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時間，學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，極易影響學(xué)習(xí)情緒。同理，如果做作業(yè)時不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率肯定就高不了。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事。需要家長的耐心培養(yǎng)，訂要求訂計劃，勤檢查嚴督促，直到孩子的良好習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

行為習(xí)慣：孩子需要養(yǎng)成這些好習(xí)慣

整理了行為習(xí)慣：孩子需要養(yǎng)成這些好習(xí)慣，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

有個好習(xí)慣的孩子，不管去哪里，都會受到大家的喜愛。所以，我們一定要有好習(xí)慣，這會讓我們以后更容易成功。那么，怎樣才能夠擁有好習(xí)慣呢？相信大家都知道，好的習(xí)慣需要從小培養(yǎng)。

一、好習(xí)慣對人生的影響作用

1.克服困難

在困難面前，好習(xí)慣的人會去挑戰(zhàn)它，不會逃避。因此，一定要讓孩子擁有一個好習(xí)慣。

2.助人成功

不管做什么事情都要按照規(guī)范去做，如果不講條理的話，就容易放棄，也容易失敗。所以，一個好的習(xí)慣能夠幫助人成功。

3.容易交朋友

在平時和他人的相處中，需要互相尊重互相忍讓。如果自己沒有好習(xí)慣的話，會容易導(dǎo)致和他人之間出現(xiàn)摩擦，不利于搞好人際關(guān)系。

4.做事積極

擁有好習(xí)慣的人，做事情有始有終、積極向上。

5.心態(tài)好

擁有一個好習(xí)慣，意味著擁有很大的進步空間，也會更加靠近成功，利于孩子的性格發(fā)展。

二、要從小培養(yǎng)的好習(xí)慣

1.要學(xué)會反思

讓孩子知道，在犯錯誤之后，要勇于承認自己的錯誤，同時要進行反思，這樣下次才不會再犯。

2.做事有計劃

一個人做事能不能成功，很多時候與做事情之前是否已經(jīng)計劃好有關(guān)系。因為我們經(jīng)常聽過一句話，機會是留給有準備的人，所以，做事情有計劃，不僅可以使事情做起來簡單輕松，而且還能讓別人對自己的信心感到放心信任。

3.完成自己所要做的事情

讓孩子明白自己的事情要自己完成，不要太過于依賴別人，平時也要樂于助人。

4.心態(tài)樂觀

教會孩子每天都要微笑，這樣一來會讓自己變得有自信，二來身邊的人也會覺得和你相處很愉快。

5.一言既出，肆馬難追

一諾千金不管在什么方面都是很重要的，所以孩子從小就要學(xué)會守信用，一言既出駟馬難追。