教育故事——呵護我內(nèi)向的小天使

整理了幼兒園教師心得體會《教育故事——呵護我內(nèi)向的小天使》，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

說起我的教育故事，令我感觸最多的還是現(xiàn)在這幫孩子，因為他們和我相處已經(jīng)有2年了，不能說特別的了解，但是每個孩子的性格以及習(xí)慣我都非常的熟悉了，對待他們就象我的孩子一樣，看著他們漸漸地長大長高懂事，自己也萬分的開心。

在這些孩子當(dāng)中，我平時往往關(guān)注更多的是特別淘氣的寶寶。而對內(nèi)向的孩子卻關(guān)注不足。今天我特意關(guān)注乖巧安靜的兩個孩子。她們分別是張汝霖和李佳蔭。

區(qū)域活動時，兩個寶寶同時進入美工區(qū)，她們走到沙臺前，開始了和沙子的游戲。兩個寶寶拿到老師提前準(zhǔn)備的漏沙袋，開始以漏沙的方法作畫。汝霖很熟練的拿起漏沙袋開始嘗試做沙畫，而佳蔭不斷左手換右手，反復(fù)倒了幾次手仍然沒有漏沙。佳蔭沒有說話，安靜得低著頭看袋子。過了一會，佳蔭嘗試幾次用一只手握袋子另一只手的指甲不斷在塑料袋上摳著。不一會沙子從摳破洞的袋子里流了出來。兩個小女孩繼續(xù)作畫。

用袋子漏沙的方法已經(jīng)掌握熟練，兩個寶寶開始探索新玩法。汝霖將盛沙子的奶粉桶搬到自己前面。拿著奶粉勺子開始向沙子操作臺里舀沙子。佳蔭雙手握住操作探兩邊。不停的前后晃動操作臺。沙子在操作臺里變得平整。操作臺里布滿沙子后，兩個寶寶拿著橡皮泥里的塑料工具開始在沙子上作畫。兩個安靜的寶寶安靜的操作個人的工具。過了一會兒，汝霖的手壓在佳蔭手上畫畫，佳蔭立刻把手抽出來拿到汝霖身前作畫。幾次換來換去的移位置后，我發(fā)現(xiàn)佳蔭畫了一個大圈，汝霖隨后在大圈畫上幾道花紋。畫完她們笑了。異口同聲地說：“小花”。

盡管孩子溫順，安靜。是老師喜歡的乖寶寶。不過，現(xiàn)在的社會似乎是更需要一個人善于交往、個性張揚、樂于表現(xiàn)自己等等。所以，怎樣在這樣的環(huán)境里教育內(nèi)向的孩子，怎樣保證他們不受誤解和歧視，順利成長，這是需要我們思考的。

原以為內(nèi)向安靜的這兩個寶寶在一起玩不會發(fā)生沖出，結(jié)果出乎我的預(yù)料，兩個人竟然不動聲色的暗地里爭斗。你搶我的地盤我搶你的地盤。小小好勝的心思細膩的表現(xiàn)出來。佳蔭寶寶更長的時間是在探索漏沙袋子為什么不漏沙子。如果她主動問問汝霖或是請老師幫助，相信玩的時間不會浪費掉了。

雖然有矛盾沖突的小插曲，但最終兩個人合作小花成功后，開開心心結(jié)束了區(qū)域活動。

最后總結(jié)：多關(guān)注那些內(nèi)向乖巧的孩子。給他們大膽表現(xiàn)自我的機會。抓住孩子的閃光點，及時地鼓勵表揚孩子，一點帶面。讓孩子對自己產(chǎn)生自信。并且信任老師，喜歡小朋友，喜歡和同伴交往。

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呵護孩子的夢想

導(dǎo)讀：孩子的夢想對孩子來說，有著無窮的魅力，對孩子的成長具有巨大的牽引和激勵作用。兒童心理學(xué)家認(rèn)為，夢想是孩子自我形象的理想化。

同小喬丹一樣，幾乎每個孩子都有自己的夢想，夢想是孩子對自己未來的美好設(shè)計。孩子們在談到自己的夢想時，往往會神采飛揚、美不勝收。然而，在現(xiàn)實生活中，很多父母卻常常對孩子的夢想不屑一顧，甚至大潑冷水。

有一個小學(xué)三年級的男孩子曾對母親說，長大了要去當(dāng)艦長，而母親卻說：“瞧你那糟糕的成績，打掃軍艦都輪不到你的份兒?！焙⒆拥膲粝氡荒赣H的譏諷傷害了。如果這位母親能像喬丹的母親那樣認(rèn)真對待孩子的那份夢想，孩子日后沒準(zhǔn)真會成為一位出色的艦長呢。

孩子的夢想對孩子來說，有著無窮的魅力，對孩子的成長具有巨大的牽引和激勵作用。兒童心理學(xué)家認(rèn)為，夢想是孩子自我形象的理想化。鼓勵孩子追夢，孩子會產(chǎn)生強勁的內(nèi)驅(qū)力，面對各種困難也會主動想辦法去克服。夢想能使孩子在學(xué)習(xí)、工作過程中創(chuàng)造不輟，并獲得愉悅的情感體驗。據(jù)對愛迪生、畢加索、達爾文等成就卓著的人物的研究表明，他們在童年時期，都有一個絢麗多彩的夢，他們一生為之奮斗的目標(biāo)就是實現(xiàn)早年的夢想。因此，可以這樣說，沒有夢想的孩子是沒有未來的，是不可能有所作為的。

孩子有了夢想(哪怕有些不可思議)，父母都應(yīng)為他有了“理想的我”而感到欣慰和自豪，并給予肯定。父母對孩子的夢想堅信不疑，孩子就會從父母那里獲得力量，獲得勇氣，樹立信心。為了使孩子的夢想能成為現(xiàn)實，在孩子追夢的過程中，還應(yīng)予以多方面的關(guān)注。比如，幫助孩子尋找夢想的偶像，和孩子討論偶像的成長史、奮斗史、成就史，明確成功必須付出辛勞和汗水，讓偶像在孩子心里生根；給孩子的圓夢計劃提供建議和支持；經(jīng)常提醒孩子踐諾，在孩子懷疑夢想時給孩子鼓勵。

我的教學(xué)故事

整理了幼兒園教師心得體會《我的教學(xué)故事》，希望對幼兒教育有所幫助，僅供參考。

我已經(jīng)從事幼兒園教育工作已有一年半了，在這一年半的時光里有苦也有甜。沒畢業(yè)之前，我認(rèn)為幼兒園帶小朋友很簡單，但當(dāng)我從事幼教工作后，才慢慢發(fā)現(xiàn)真正的幼兒園教育是要了解孩子在這個年齡段的性格、想法等各方面，這樣才能更全面地教育他們。

羅奉民是個聰明又調(diào)皮的小男孩，平時爸爸媽媽為了賺錢，沒怎么管他。想吃什么、玩兒什么爸爸媽媽為了忙生意都會遷就他。開學(xué)那段時間每天早上都會帶零食入園，以零食當(dāng)早餐，小朋友們看見就都去圍著他。每當(dāng)這時媽媽都會說：“孩子沒吃早餐，就愛吃這些，不然就不吃東西。”通過與媽媽的溝通交流，告訴媽媽這樣是不對的，孩子的教育現(xiàn)在就必須重視，不然以后會更加的不好教育，養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，而且零食當(dāng)早餐吃多了不好，影響孩子健康，孩子的營養(yǎng)充足才能健康成長。在媽媽的配合教育下，現(xiàn)在羅奉民都會在家吃過早餐再上幼兒園了，再也不是用零食當(dāng)早餐的孩子了，身體也越來越棒。

盡管孩子年幼，但他們的自尊心很強，尤其是調(diào)皮的幼兒，我們更要堅持一分為二的觀點看待他，盡量找出其閃光點以鼓勵他們進步。每個孩子都有他的閃光點，羅奉民也一樣。他很有愛心。

有一次，我們班畫畫，其實他畫畫在我們眼里畫的并不好，但是看到他主動動手畫了起來，很驚訝也很高興，他拿著一張畫蹦蹦跳跳的跑到我面前，大聲的告訴我說：“老師，這是我送給你的禮物！”我打開一看，原來是一個穿著裙子的女孩?！袄蠋?，我畫的是你呀?！焙⒆犹煺娴男∧樛?，這一刻我體會到了幸福的感覺。我笑著摸摸他的小臉說：“老師很喜歡，你畫得很漂亮，謝謝你寶貝！如果你懂事些，不那么調(diào)皮，老師會更喜歡你的?！焙⒆邮艿搅吮頁P，開心的笑了。在這之后，羅奉民變了懂事了許多，再也不像之前那樣滿教室的跑。孩子表達感情的方式很簡單，平時他表現(xiàn)的很調(diào)皮，但你若耐心的和他交流，他就會乖乖聽話。孩子就是這樣，你愛他，他也會愛你。

抓住孩子的閃光點，及時地鼓勵表揚孩子，一點帶面。讓孩子對自己產(chǎn)生自信，并且信任老師，喜歡老師，當(dāng)孩子喜歡一個老師的時候，你的話會更容易被孩子接受。

幼兒教師我的教育故事演講稿

幼兒教師在教育中有什么故事呢？演講出來，讓更多的人了解和學(xué)習(xí)。下面是小編為你整理了“幼兒教師我的教育故事演講稿”，希望能幫助到您。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家好！我演講的題目是《幼師如花，花似你》。

將老師比作花，大概是不常見的。而我一直堅持認(rèn)為，幼兒教師就是如同睡蓮、如同玫瑰、如同山茶……生機勃勃盛開著的花兒。生活中，課堂上，她們都顯示出美麗女子的獨特魅力，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻，那是一種對事業(yè)、生活不懈追求的品質(zhì)。她們既擁有深沉的愛心又心細如絲，她們既勤于治學(xué)，又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生，花兒一樣的幼師用心培育了一批又一批聰明可愛的孩子。

記得剛走進人生的花季，我的心中帶著少女的稚氣和特有的憧憬，離開了幼兒師范學(xué)校，走進了幼兒園這塊神圣的土地，開始和咿呀學(xué)語的孩子打交道。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時，當(dāng)一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股——此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體驗到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。

第一天上班時，一個鬧肚子的孩子大便在褲子里，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子，不知所措。是扔？是放？是洗？剎時，大腦里蹦滿小問號。是選錯了業(yè)？還是擇錯了崗？我的內(nèi)心充滿了疑惑。但當(dāng)時的情況也不容許我再多想。我咬緊牙關(guān)幫小朋友清理身體，并幫她換上了干凈的褲子，突然間一聲清脆、響亮的“老師，謝謝你！”響在我的耳邊，頓時，我的心中一熱，淚水噙滿了我的雙眼。

記得08年的陽春三月，那是充滿生機勃勃的春天，是希望的春天。我們的老師走進了婷婷孤兒院，看到這一些可憐的孩子時，我們落淚了，回來的路上，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喚，“媽媽，媽媽，你在哪里??？”我們震撼了，我們向這些孤兒伸出了雙手，來，到老師的身邊，老師就是你們的媽媽，終于，一批孤兒背著書包走進了幼兒園，開始了他們充滿愛的生活。

是的，只要我們把心交出來，用行動來關(guān)心孩子，那將是我的最初的夢想，也是所有幼兒園老師的夢想。

我們教師是高尚的、美麗的。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復(fù)雜的世界；對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師，熱情似火、浪漫多情；山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練，糅取了自己的感悟，在一群機靈調(diào)皮的孩子中收放自如；梅一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教科研的尖峰，從不畏縮，勇于攀登，一次次用事實向人們宣告：誰說女子不如男！

幼師如花，花似你……

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

由于年少時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用實際行動詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！

隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢是就是促使“經(jīng)驗型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。私下里常聽同行抱怨，現(xiàn)在的幼兒教師實在不好當(dāng)！的確，面對煩瑣的工作性質(zhì)，面對壓力四伏的工作氛圍，有時，我真得感到心力交瘁，我自問，整天忙忙碌碌到底是為了什么？當(dāng)別人靠在沙發(fā)上看電視的時候，我卻在電腦前查資料、打計劃、寫文章；當(dāng)別人休息天領(lǐng)著孩子逛公園、吃漢堡的時候，我卻在給自己充電…也許在我們的人生之路上，每個人都渴望成功與卓越，每個人都企盼幸福和快樂。然而，往往事以愿違，這就要取決于我們的心態(tài)和觀念，即如何看待人生，如何看待現(xiàn)實中的成功得失，如何去衡量幸?？鞓返鹊?。而另一方面取決于我們的基本操作能力，即我們是否有足夠的能力去獲取我們希望得到的東西；所以，今天我既然已經(jīng)做了一名幼兒教師，就要擁有一顆平常心，然后盡我的所能，擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色。

第一、面對現(xiàn)實，正確認(rèn)識自己。只有對自己有著正確深刻的認(rèn)識，如明了自身的個性、興趣、優(yōu)缺點、工作能力及所擔(dān)負(fù)的角色等，才能樹立正確的人生觀、價值觀，從實際需要出發(fā)，客觀評價自我，為自己設(shè)定的目標(biāo)與個人的學(xué)識能力、精力想吻合，才能揚長避短，在工作中發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢，從容面對挫折，緩解工作壓力。

第二，勇于改變自我。作為現(xiàn)代的幼兒教師，應(yīng)與時俱進，及時吸納新思想、新知識、新信息，懂得不斷自我成長、自我更新，不斷充電，提高能力，積極地適應(yīng)時代的發(fā)展，辯證地分析利弊，把壓力變?yōu)楣ぷ鲃恿?。同時，努力調(diào)整個人的認(rèn)知，思維和行為方式，健全人格，優(yōu)化性格，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

第三、學(xué)會自我調(diào)節(jié)、保持良好的心境；通過各種方式做到勞逸結(jié)合，放松自己，從而使自己更好地應(yīng)對工作?！肮γ?，物欲橫流，我依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚?！蔽姨谷?，我的生命里有一種美麗，平凡的快樂浪漫又詩意，我珍惜，生活賜予我的這份充實與亮麗，我感謝，生活贈予我的這份自豪與甜蜜，讓我的心一直停留在二十歲的花季，這不是奇跡，因為我是一名幼兒教師。

各位評委、各位老師：

下午好！

很小的時候就會有人問我：“你長大了想干什么呢？”回答次數(shù)最多的就是：“我想當(dāng)老師！”而且還經(jīng)常裝模做樣的給一群伙伴們上課，抄著一口極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，握著幾塊黃土片當(dāng)粉筆，掛上一個鈴鐺當(dāng)鈴聲，就這樣開始了我精彩的美術(shù)課，把自家的門前門背畫了個遍……那種莊嚴(yán)的感覺，那種神圣的感覺實在是讓我滿足。現(xiàn)在的我已為人師四年了，回想那時侯的我就象現(xiàn)在我身邊的小寶貝們一樣純真、稚氣、充滿幻想！而只有現(xiàn)在的我才真正的體會到，才真正的理解到：兒時當(dāng)老師只是一種無邪的游戲，現(xiàn)在才真正把教師當(dāng)成一種神圣的事業(yè)！

我很喜歡一句話：“愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。”別人都說，沒有哪種職業(yè)象老師那樣付出得多，更沒有那種老師比幼兒教師付出得更多。是啊，不求回報，不求銘記心中，用無私來形容嗎？太老套了，用通俗的話說就是：“扛得起肩上的擔(dān)子，對得起自己的良心！”何以為證？早晨的薄霧可以為證，趕在家長上班之前我們已作好了一切接待工作；夜晚的星光可以為證，孩子們安全的被家長接回家我們方可拖著疲憊的身軀回家；幼兒園門前的獨木橋可以為證；桌子上大大小小的藥瓶可以為證；茁壯成長的孩子們可以為證。

記得去年夏天，我們班轉(zhuǎn)來了一個性格十分內(nèi)向且沉默寡言的孩子xx。剛來班上的他一聲不吭，也不正眼看誰一眼，只有眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)，眼神中透露著對周邊人的極端不信任。我試著打開他的心扉，經(jīng)常抱著他講講話，聊聊天，及時的給他鼓勵，每天都給媽媽打個電話或是發(fā)個信息，溝通了解他的生活和發(fā)展情況。漸漸的他對我有了信任感，漸漸的愿意與人交往了，性格隨之越來越大方，話語越來越多，越來越自信了！上次推薦他去少年宮參加小演員選拔賽，竟然榮幸的被選上了。早幾天還在xx衛(wèi)視扮演了一個故事短片的主人公呢，用他媽媽的話說就是：“現(xiàn)在我們老師孩子家長早已經(jīng)是一家人了！”

看到這一切，看到孩子們一個個在我身邊變化著、進步著，真的很開心，發(fā)自內(nèi)心的為他們高興。每天我都被孩子們感動著幸福著。當(dāng)孩子們說最喜歡xx老師時；當(dāng)家長告訴我孩子在夢里也會叫著“xx老師”時；當(dāng)我不舒服時總會有小手在我后背輕輕捶打，耳邊響起一聲聲關(guān)切的問候：“老師，你好點了嗎？你舒服點了嗎？”那份驕傲和自豪讓我陶醉：我的愛有回聲了，我的奉獻有回報了。

“勤勤墾墾，默默無聞”是老黃牛的精神，采得百花成甜蜜，是蜜蜂的精神，燃燒自己照亮別人是蠟燭的精神，那我們老師呢？也許是這些精神的合一吧。在幼教事業(yè)上，暫時的我雖沒有傲人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但是在這平凡和樸實的工作中，我用一名普通的幼兒教師愛在時刻關(guān)注著、呵護著我的孩子們！象一個母親般熱忱的愛著每一個孩子。朋友們，愛讓我們偉大，奉獻讓我們崇高，為了孩子們，把我們無私的愛奉獻給陽光下最燦爛的幼教事業(yè)吧！

各位評委、各位同行姐妹們：

大家好！

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的——首先，它是我所喜歡的；其次，它是我所擅長的：最后，它是能維持我生計的。

對照一下，權(quán)衡之后，我忽然發(fā)現(xiàn)竟然更傾向于第一條，原來我是這樣愛幼兒教師這份職業(yè)，一種久久以來壓抑的情緒在心底激蕩起來。我發(fā)現(xiàn)，我的心境純凈如白云，我的笑容明朗如晴空。但是一個月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心充滿了陰霾。

還記得那是一次教研活動，為了盡快的完成教研活動任務(wù)，我把教研活動中的七個環(huán)節(jié)“機智”的縮了水，省去了學(xué)課、說課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請園領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任和其她組的教師來聽我們的課，誰知道她們一聽就聽出了毛病，x園長說：“你們的教學(xué)活動沒有圍繞問題進行?！眡主任說：“你們沒有認(rèn)真的分析教材，才導(dǎo)致活動搞成這樣?！贝蠹夷阋痪湮乙痪洌易谀抢?，心里像打翻了五味瓶，不是個滋味?；顒又?，我進行了深刻的反思：是的，七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，如果省去了其中的任何一個環(huán)節(jié)，教研活動就是不完整的，說嚴(yán)重一點我這個教研組長是不負(fù)責(zé)任的。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個環(huán)節(jié)不扎實，徒有虛名，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的教師成長？她們的進步又在哪里呢？作為一名教研組長，我事先沒有認(rèn)真研究方案，沒有透徹地分析教材，沒有認(rèn)真地組織說課和議課活動，才導(dǎo)致這次教研活動的失敗。教研活動就像是一行人在雪地里走路，如果教研組長頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的、清晰的，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。

就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來，我害怕聽到“教研”這兩個字，我害怕看到x主任期待的目光，我害怕星期三的到來。

在我駐足不前的時候x主任問我：“xxx，明天就是星期三了，你怎么還沒有動靜？方案呢？怎么組織？”我說：“x主任，不瞞你說，我真的怕搞教研活動了，我心里實在沒底，我真的不知道該邁右腳還是左腳?！眡主任莞爾一笑：“沒事，我來帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了！”于是，在接下來的專題研究中，x主任帶我先理清思路并設(shè)計好方案，從平時活動中發(fā)現(xiàn)的問題開展研討，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材，之后再一起交流，認(rèn)真解讀、分析每個小組的教材。教師們各抒己見，積極表達自己的看法。讓我吃驚的是，這次教研活動，氣氛相當(dāng)?shù)臒崃?，與第一次教研活動的冷清截然相反。這一次，我終于開心的笑了，我知道我走過教研活動的“瓶頸”了，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對我是鼓勵，是支持，給了我堅定不移地繼續(xù)進行教研活動的決心！我一定要堅強的走下去！

教研活動的成功如一束心靈的陽光，點燃我心中的火焰，每個人都渴望成功，可成功彼岸隔著湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力，執(zhí)著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進路上依然有美麗和精彩。

失敗是沮喪的，但失敗之后的成功卻讓失敗變得更加美麗和精彩。失敗是一種財富，痛苦是一份輝煌，經(jīng)歷痛苦挫折的人生才能稱得上輝煌的人生，所以，失敗不必沮喪，經(jīng)歷是成就美麗和精彩的基石，經(jīng)歷風(fēng)雨后的花朵定會更加美麗，不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。

從失敗中我收獲了對校本研修的點滴經(jīng)驗，收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。站在雪后的空地上，我萬分地珍視這久違的激動，我對自己說：“讓失敗再來得多一些吧，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn)，走得更堅實，只有啟程才能達到理想的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的成功；只有播種，才能有收獲；只有奮斗，才能品味幸福人生，讓我們在失敗經(jīng)歷中品味更多美麗和精彩，換發(fā)生命光彩。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的，它是美麗的，失敗也有美麗和精彩?！?/p>

今天我演講的題目就是：失敗也有美麗和精彩！

謝謝大家！

各位家長，老師，朋友們：

大家好！

每當(dāng)提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡單的知識。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心。

其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實不容易。

身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。

我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。

自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的？都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩，確實如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日?；顒又校蠋熜枰獣r時關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時給予評價，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。

作為幼兒教師，我認(rèn)為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作；早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾；教學(xué)活動中，要因人而宜，因材施教。對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進行輔導(dǎo)和鼓勵；戶外活動后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服；如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況；午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

作為一名幼兒教師，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗，提高教學(xué)技能，使自己不斷進步。

說到“教師”我們會聯(lián)想到很多詞？很多人會想到“園丁”“蠟燭”“奉獻”……但隨著近幾年家長對教師的不信任，教師已經(jīng)被推到了輿論的封口浪尖，教師所承受的壓力也越來越大。雖然我們才剛剛踏進工作崗位，但是我身邊的同學(xué)中就有在抱怨的，她說：做老師真累，做班主任更累，真想辭了這份工作。羅伯特。歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福。”身為一名教師我們承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，在面對質(zhì)疑面對各方給我們的壓力時，我們怎么獲得幸福呢？

記得小班開學(xué)剛進來的時候我們兩個老師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂飯，提褲子，幫尿濕的孩子換褲子，教他們排隊、做操，有時他們大便了還要幫忙擦屁股、沖廁所……忙得很陀螺似的，日常工作瑣碎又勞累有什么幸?？裳阅?？

甚至在平時生活中，我們還聽到這樣的論調(diào)：幼兒園教師的工作沒有什么技術(shù)可言，不就是帶著一群孩子吃吃、玩玩么。事實上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù)、音樂、舞蹈等多方面的才能。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗幸福。

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆匆走過，窮人問：“你在忙什么？”富人回答：“我在忙事業(yè)！”窮人說：“你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了！”不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié)。

我們班的軒軒一直要“做骨頭”睡覺起來幾乎每天都要喊衣服、褲子穿的不舒服呀，你不幫她穿到舒服為止她就在那哭、叫。但在面對她喜歡吃的小蘑菇時她就向我拍馬屁了，說：“龔老師，多給我點小蘑菇，釹籹知道龔老師最喜歡我了，啊是？”真是讓人又愛又恨啊。又比如說憨憨的昊昊唱：夜半三更喲，紅軍來。想到他們的天真活潑，我又覺得做一名幼兒教師挺好的。雖然照顧這群小家伙我會累，會每天回家后向家人抱怨今天誰誰誰不乖了，誰誰又搗蛋了。但是想起小家伙們可愛的一面我就會把所以的煩惱拋開了，原來幸福時刻陪伴在我左右！

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。不時地蹲下身子和孩子們交談，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛。就讓我們在平淡的生活中幸福地生活吧，讓孩子擁有一個快樂的童年。

尊敬的XX：

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名幼兒園園長，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛幼兒園，更愛我們的教師。

幼兒園是孩子成長的樂園，同樣是教師成長的精神樂園，在我們的幼兒園，每位教師追求真知，實現(xiàn)自我，結(jié)伴成長感受歡樂和成功，大家對自己的幼兒園充滿著一種感激之情，一種眷戀之情。有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好。”對于我這樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重困境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵和希望。憑著這種信念，我和我的老師們共同協(xié)作，團結(jié)奮進，依靠群體智慧，為幼兒園的發(fā)展不懈努力著。

人人都享受一份愛。幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛，是一種保護，從珍視每個生命的高度，象保護荷葉上的露珠一樣，小心地呵護每個生命個體的成長。愛，是一份重視，重視每個個體的存在，不管是優(yōu)秀的，一般的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利色彩。我們的“愛心小站”，讓每一個教師傾吐煩惱，誰的身體不好，誰的家里有困難，誰心里有什么不快，我們都會送去春天般的問候；讓每一個教師感到生活在幼兒園這個大家庭里無比溫暖，無比關(guān)愛。常言道：“一個人最大的快樂莫過于擁有幸福，一個人最大的痛苦莫過于失去親人和朋友?！盭X年10月9日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來，我們無不悲痛萬分，“去，我們快去，劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)心和支持。”老師們說道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車，心中就只有一個念頭“快，快點，再快點！”劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來，頓時悲傷的眼淚、難過的眼淚、激動的眼淚奪眶而出，是我們集體的關(guān)愛和溫暖支持著劉佳老師度過了漫長痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園。

人人都享有機會。在寬松和諧、民主開放的教育環(huán)境中，我們給每個教師平等發(fā)展的機會和權(quán)利。我們每次的大型活動設(shè)計、主持都實行輪換制，每位教師都有組織、策劃、主持活動的機會，我們還根據(jù)不同學(xué)科、教師的專長，組建了各種各樣的學(xué)科組、興趣組，充分地發(fā)揮每位教師的特長，通過不同角色的變換，每個教師都有機會擔(dān)任組織者，獲得不同角色的體驗。

人人都有所追求。一個民族失去了理想和追求是悲哀的，一個人失去了理想和追求將一事無成。教育就是要點燃人們心中的理想之火，就是要讓人們?nèi)ハ硎苣侨松畲蟮目鞓贰非蟮目鞓?。我們倡?dǎo)、我們設(shè)計、我們追求的新世紀(jì)教師形象——那就是做一個胸懷理想充滿激情的幼兒教師。

人人都體驗歡樂和成功。一個充滿生機、富有活力的幼兒園，應(yīng)該是讓人人獲得自尊和自信的地方，讓人人都體驗成功和歡樂的地方。聽：“我們在陽光下成長，我們愛我們的祖國，愛我們的國旗，愛我們的幼兒園，愛我們的老師，我們健康，我們快樂！”這是我們的孩子國旗下激情高昴的呼號聲；看：教師們在賽課場上生動活潑的組織活動，在教研會上妙語連珠的精彩發(fā)言，大型活動中落落大方的主持風(fēng)采，頒獎臺上充滿自信與成功的笑臉，這些都讓教師們打心眼里體驗到工作的成功與歡樂，作為領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)看到自己的教師充滿自信與成功時，您不會覺得自豪嗎？

誰說教師的工作最難做，只要你用心去走進她們，關(guān)心她們，尊重她們，相信她們，真心真意地為她們著想，為她們排憂解難，我們就會得到更多的理解和支持。

園長們！讓我們在關(guān)注幼兒的同時也關(guān)注我們親愛的老師，讓她們在輕松快樂的氛圍中成長，在成長中體驗成功。新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，讓我們迎來了幼教事業(yè)的春天，讓我們以“托起明天的太陽“為己任，在這塊綠色的園地里，辛勤播種，在麗日藍天下收獲四季花香。朋友們，擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空；讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)的明天一起創(chuàng)新、拼搏、奉獻！

謝謝大家！

內(nèi)向自我評價

如何才能寫好一篇自我鑒定呢？自我鑒定指的是在一段時間內(nèi)、一定階段內(nèi)對自己的評價和總結(jié)。我來分享一篇網(wǎng)絡(luò)文章是關(guān)于“內(nèi)向自我評價”，請將本網(wǎng)頁加入書簽以免遺忘。

內(nèi)向自我評價 篇1

1、本人性格偏內(nèi)向、細致，為人隨和，易于溝通，能夠比較輕易地融入工作群體，專業(yè)知識較扎實，善于思考，學(xué)習(xí)能力強，對新事物接受能力快，對感興趣的方面會花時間研究琢磨，工作主動性高，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2、本人性格穩(wěn)重踏實，工作細心、耐心謹(jǐn)慎，具有較強的親和力和團隊協(xié)作精神；能服從組織，領(lǐng)導(dǎo)安排，維護組織的利益；會計理論知識扎實，熟悉現(xiàn)行會計準(zhǔn)則和相關(guān)稅收法規(guī)，并對會計工作懷有濃厚的興趣和激情；熟悉office辦公軟件和用友財務(wù)軟件；具有良好的英語聽寫讀說能力；在校期間，擔(dān)任學(xué)生干部，具有較好的組織能力。

3、本人性格穩(wěn)重，為人誠懇，待人真誠，熱愛集體活動。工作認(rèn)真謹(jǐn)慎、踏實負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，能快速融入團隊工作。遇事沉著冷靜，能理性地看待和解決問題，從容調(diào)整來自各方面的壓力，迅速適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。

4、有較強的工作積極性，吃苦耐勞，具備絕對良好的職業(yè)操守，對自己的職業(yè)充滿信心與自信，不畏懼工作的壓力和挑戰(zhàn)?？释谌碌墓ぷ鞣諊谐浞峙囵B(yǎng)自己，發(fā)展自己，完善自己，迎接新的挑戰(zhàn)。認(rèn)為從基層做起能獲得更多經(jīng)驗。做事秉承實事求是的實際作風(fēng)，處事能以公司的利益為重，愿意為公司的發(fā)展出謀獻策，竭盡全力把工作做到最好！

內(nèi)向自我評價 篇2

作為一個內(nèi)向的學(xué)生，我不擅長與人交流和表達自己的想法。我常常感到害羞和緊張，在人多的場合下，更是容易感到不安和不自在。這使得我在學(xué)校里的表現(xiàn)不如其他外向的同學(xué)那樣出色。我相信內(nèi)向并不是我的劣勢，而是我個人獨特的特點，我正努力尋找并發(fā)揮自己的潛力。

作為一個內(nèi)向的學(xué)生，我注重細節(jié)和深度。與愿意交換數(shù)量多的觀點的外向?qū)W生不同，我更關(guān)注于感受思考過程和集中注意力的細節(jié)。我能夠?qū)⒆约旱木性谔囟ǖ娜蝿?wù)上，并且有耐心和毅力完成它們。這使得我在解決問題和完成作業(yè)時相對效率較高。我喜歡獨自思考，通過自己的努力和思考，尋找答案和解決方案。在我看來，這是我內(nèi)向性格的一個優(yōu)勢。

作為一個內(nèi)向的學(xué)生，我具備較強的自我反思能力。我通常會花時間反思自己的學(xué)習(xí)和行為，以尋找改進的途徑。我對自己的要求較高，樂于接受不同的觀點和意見，并從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過仔細審視和分析自己的過程和結(jié)果，我能夠更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，提高自己的學(xué)習(xí)效果。這種自我反思的能力使我在成長和進步方面具有持續(xù)的優(yōu)勢。

作為一個內(nèi)向的學(xué)生，我有很強的自律性和獨立性。我喜歡自己安靜地完成任務(wù)，不依賴其他人的幫助和指導(dǎo)。我能夠設(shè)立目標(biāo)，制定計劃，并且按部就班地完成工作。我不會被外界干擾和干預(yù)，能夠保持專注和堅持。這種自律性和獨立性是我內(nèi)向性格的另一個優(yōu)勢。

我也意識到內(nèi)向性格會帶來一些挑戰(zhàn)和限制。比如，在團隊合作中，由于自我意識較強，我不太善于與他人協(xié)作和分享想法。我害怕沖突和批評，容易因此壓抑自己的意見和創(chuàng)造力。而我也知道，在職業(yè)發(fā)展方面，我需要逐漸克服內(nèi)向帶來的局限，提高與人溝通和表達的能力。因此，我正在參加一些社交活動和課外培訓(xùn)，提高自己的社交和表達能力。

小編認(rèn)為，我自信地認(rèn)為內(nèi)向并不是我的劣勢，而是我自身獨特的特點和潛力。通過我的自我反思和努力，我正在逐漸克服內(nèi)向所帶來的挑戰(zhàn)，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢。我相信，內(nèi)向?qū)W生同樣可以取得優(yōu)秀的成績和成功的未來。

內(nèi)向自我評價 篇3

1、本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、我是一個向上的女孩，有幾個特別要好的朋友，喜歡打羽毛球、畫畫、聽音樂等等。有時候有點兒固執(zhí)，愛鉆牛角尖，一鉆進去十頭牛都拉不回來，所以有時候會得罪一些朋友和老師，但事情過去以后就一定會后悔，自己都拿自己沒辦法，有時候也試著去改變自己，但總覺得不真實。我學(xué)習(xí)還可以，我的自制力比較差，管不住自己，所以學(xué)習(xí)成績很難往上升。但是沒多久就要中考了，我會在這段期間好好努力，不給自己留下遺憾，不管能不能考上，我都沒有遺憾，畢竟自己曾經(jīng)努力過!加油!!

3、我是一個文靜內(nèi)向，有如山澗的小溪不喧嘩，但文靜中卻透出韌性，大有蔑視一切困難的勇氣;溫和平穩(wěn)，更似林間的小樹不招搖，但溫和中也不乏剛毅，大有奪取最后勝利的信心。鄉(xiāng)村的土壤培育你純樸的個性，良好的家教促成你勤儉的習(xí)慣。思路敏捷，情格豪爽。純樸中透出靈氣，平淡中藏著機智。靈氣機智令人羨，再加上勤學(xué)好問能刻苦，書不讀好也很難。最大的缺點就是迷迷糊糊，我會盡力改正這個缺點的。

4、我尊敬老師。在生活上獨立自主，合理安排時間。在學(xué)習(xí)上，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，還經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。另外，學(xué)習(xí)之余，走出校門，珍惜每次鍛煉的機會，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

5、我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處融洽;學(xué)習(xí)上刻苦努力，思維活躍。是一個正直誠懇，聽話懂事，誠實質(zhì)樸的學(xué)生。平時能夠尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。

6、我性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。我上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還要學(xué)會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!

7、雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節(jié)!在過去的三年里，我從幼稚的孩童成長為有理想有遠見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路還很漫長，我還需要更加踏實更加穩(wěn)重，這樣才會走得更遠未來才會更美好!

8、我能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)。本人能積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，性格開朗、熱愛生活。我有著堅強不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，但我也有憂傷和彷徨，我也會迷惘和失望。在今后的人生路上，我會多一些堅忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前!勝利屬于自強不息者!在學(xué)習(xí)過程中，我稍有不足，吃苦精神不夠，但也努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間。

9、我思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知;我熱愛學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。我酷愛籃球運動，充滿了活力。但我不善于珍惜利用時間，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學(xué)習(xí)中，我會端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識的海洋中去。唯有如此，方可到達理想的彼岸!

10、聰明伶俐用在我身上一點也不夸張，清純活潑是我可愛的內(nèi)在因素。我熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長，勞動積極，面對現(xiàn)在，我努力拼搏;面對將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為我打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信我會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸!

11、我穩(wěn)重大方，為人坦誠;班級管理中顯露出我非凡的能力和藝術(shù)，是同學(xué)和老師信任的班長;我尊敬老師關(guān)心同學(xué)，熱愛班級，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。我熱愛學(xué)習(xí)，勤于思考，學(xué)習(xí)主動積極，一直處以優(yōu)秀。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道我沒有屈服，我有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在我的努力下，我終會戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進步。在今后的學(xué)習(xí)中，我我相信只要我繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。

學(xué)生簡歷的自我評價

1、本人有扎實的應(yīng)用電子專業(yè)知識基礎(chǔ)，對專業(yè)知識有較深入的了解；有較強的學(xué)習(xí)能力、上進心強，處事態(tài)度細心謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)；富有團隊合作精神，善于與他人溝通交流，尤其是技術(shù)方面的知識，虛心請教他人，共同學(xué)習(xí)，共同進步；有良好的生活習(xí)慣，與他人相處融洽，善于與人交際。

2、我熱愛運動，喜歡旅游，性格開朗樂觀，熱情友好，能吃苦耐勞，學(xué)習(xí)能力強。三年的校園學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷使我積累了較強的組織、協(xié)調(diào)溝通能力和團隊合作精神，具有較強的責(zé)任心。面對校外的實習(xí)機會我會努力認(rèn)真的工作，積累更多的相關(guān)工作經(jīng)驗，能夠在實習(xí)期間在處理問題時能夠取得重大的提升，使自己更成熟。對事物有敏銳的洞察力，多次的社會實踐經(jīng)歷及在學(xué)生會工作期間鍛煉了我與人溝通合作的能力以及獨立能力，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

3、熱情隨和，活波開朗，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強，反應(yīng)快、積極、靈活，愛創(chuàng)新！兩年的會計經(jīng)歷鍛煉了我細心的準(zhǔn)則，以及冷靜解決困難的能力。不過參加實踐活動有限，社會經(jīng)驗相對缺乏，我相信通過立足于社會能不斷提升發(fā)展自己。

4、性格有點內(nèi)向、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神；上進心強、勤于學(xué)習(xí)能不斷進步自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地進步自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。

5、本人熱情隨和，活波開朗，具有進取精神和團隊精神，有較強的動手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強，反應(yīng)快、積極、細心、靈活， 具有一定的社會交往能力。所以我需要找一份與自身知識結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作來展示自己的能力，在學(xué)習(xí)中，我注重理論與實踐的結(jié)合，己具備了相當(dāng)?shù)膶嵺`操作能力。很強的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。

6、具備較高專業(yè)素養(yǎng)，性格開朗學(xué)習(xí)勤奮，態(tài)度認(rèn)真，善于交流，具有較強的集體主義精神和團隊合作精神。有足夠的自學(xué)能力和應(yīng)變能力，同時能熟練運用各類專業(yè)軟件能力。大學(xué)期間在建筑施工現(xiàn)場兼職過，對其有一定了解，也經(jīng)常參加廣聯(lián)達，斯維爾的培訓(xùn)，善于聽取他人意見，認(rèn)真執(zhí)行上級安排，實習(xí)期間多次受領(lǐng)導(dǎo)表揚。

7、本人性格開朗，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，待人真誠，善于溝通、協(xié)調(diào)，有較強的組織能力與團隊精神；上進心強、勤于學(xué)習(xí)能不斷進步自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的實習(xí)工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作。

8、本人性格開朗，為人誠實大方，積極向上，勤奮好學(xué)，能夠吃苦耐勞。作為初學(xué)者，我有較強的學(xué)習(xí)能力，能虛心請教。作為參與者，我誠實可信，富有團隊合作精神，有良好的協(xié)作能力。我做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有抗壓能力和強烈的責(zé)任和上進心，最大優(yōu)點是耐心及細心。

9、我是一個樂觀開朗的人，善于與人相處，具有親和力，對待生活充滿激情，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有耐心，能夠吃苦耐勞；大學(xué)里我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了物業(yè)管理方面的知識，熟悉物業(yè)管理相關(guān)的工作，熟悉物業(yè)管理法律法規(guī)，熟悉基本辦公軟件；同時我還利用時間去物業(yè)公司實習(xí)，做過保安；曾經(jīng)在大學(xué)里參加了許多的社團，興趣愛好廣泛。希望在物業(yè)這個行業(yè)有所發(fā)展。

[內(nèi)向?qū)W生的自我評價]

內(nèi)向自我評價 篇4

性格內(nèi)向是一種常見的性格特征，通常被認(rèn)為是一個人性格的一部分。內(nèi)向的人通常更喜歡獨處，傾向思考和分析事物，而不是尋求外部刺激和社交活動。他們可能更加注重內(nèi)心世界，傾向于在安靜的環(huán)境中發(fā)展自己的想法和觀點。作為一個內(nèi)向的人，我深刻體會到內(nèi)向性格對我的生活和與他人的交流方式產(chǎn)生的影響。

作為一個內(nèi)向的人，我常常發(fā)現(xiàn)自己更傾向于獨處。相比于外向的人，我更喜歡在一個安靜的環(huán)境中，獨自思考和反思。在這種環(huán)境下，我可以更好地聚焦于自己的內(nèi)心世界，體會到內(nèi)省的樂趣和成長。我會花很多時間閱讀、寫作或者沉浸在自己的興趣愛好中，這些活動讓我感到歡愉和充實。與此同時，我也有意識地學(xué)習(xí)如何更好地與自己相處，保持內(nèi)心的平靜與安寧。

由于內(nèi)向的性格特征，我在與他人的交流和社交方面可能會面臨一些困難。相比于外向的人，我可能更不善于表達自己的想法和情感，更容易感到沮喪和焦慮。在與他人的交流中，我常常會感到壓力重重，不知如何與他人建立起良好的關(guān)系。但是，我也在努力克服這些困難，學(xué)習(xí)如何主動與他人交流和溝通。我發(fā)現(xiàn)，在與他人建立真誠的關(guān)系和交流中，我能夠慢慢地釋放自己，并體驗到交流帶來的喜悅和愉悅。

作為一個內(nèi)向的人，我深知自己的優(yōu)缺點，并且愿意接受和改進自己。我清楚地知道自己在社交方面存在不足，但我也相信自己在其他方面具有獨特的優(yōu)勢和潛力。我對自己的內(nèi)在特質(zhì)有著清晰的認(rèn)識和了解，并且不斷地努力發(fā)展和完善自己。我堅信內(nèi)向并不是一種弱點，而是一種獨特的性格特征，能夠幫助我更好地了解自己，進而發(fā)展出更優(yōu)秀的內(nèi)在品質(zhì)。

作為一個內(nèi)向的人，我的性格特征對我的生活和與他人的交流方式產(chǎn)生了深遠的影響。我更喜歡獨處、內(nèi)省，更不善于社交和表達，但我也在不斷努力克服自己的困難，發(fā)展自己的優(yōu)勢。我相信，內(nèi)向性格并不是一種弱點，而是一種獨特的天賦，能夠讓我們更好地了解自己，發(fā)展自己的潛力。只有真正了解和接受自己，我們才能展現(xiàn)出最真實和優(yōu)秀的自我。

內(nèi)向自我評價 篇5

有較強的工作積極性，吃苦耐勞，具備絕對良好的職業(yè)操守，對自己的職業(yè)充滿信心與自信，不畏懼工作的壓力和挑戰(zhàn)?？释谌碌墓ぷ鞣諊谐浞峙囵B(yǎng)自己，發(fā)展自己，完善自己，迎接新的挑戰(zhàn)。認(rèn)為從基層做起能獲得更多經(jīng)驗。做事秉承實事求是的實際作風(fēng)，處事能以公司的'利益為重，愿意為公司的發(fā)展出謀獻策，竭盡全力把工作做到最好!

最后小編說一句，把自己的能力，有點寫一寫就行了。內(nèi)向其實是中性詞，他的好與壞在于你找什么樣的工作，如果做公關(guān)，那內(nèi)向肯定不行，但做文員之類的內(nèi)向也沒什么不好。一般度可以換一句話來說可以這樣寫：我性格文靜，做事細心，能吃苦耐勞!

內(nèi)向自我評價 篇6

內(nèi)向是指人們在社交和人際交往中表現(xiàn)較為拘謹(jǐn)和緘默，喜歡獨處或與少數(shù)親密朋友在一起，對陌生人和新環(huán)境則有些害羞或緊張的性格特點。在人際交往中，內(nèi)向者的表現(xiàn)往往被認(rèn)為是缺乏自信和自我表達能力、較為內(nèi)向和約束。作為一個內(nèi)向的人，我常常會對自己產(chǎn)生不自信、過于自評的情況。

首先，在與人交往時，我會感覺到自己的話語比較少，而且總是難以主動與他人建立良好的交往關(guān)系。我常常擔(dān)心自己的話題無法引起對方的興趣，或者自己的言語表達不夠到位而被人誤解。因此，我總是選擇沉默而不敢表達自己的意見和想法，或者表現(xiàn)得焦慮和緊張，這樣反而會讓我的社交和交際能力受到阻礙。

其次，在日常生活中，我可能更傾向于追求自我隱私和獨立，不太愿意與別人分享自己的生活和心情。這種內(nèi)向和封閉的心態(tài)使我難以與他人建立真正深入的感情聯(lián)系，也讓我錯失了許多可能得到他人幫助和支持的機會。

另外，由于內(nèi)向者往往過于自我分析和自我懷疑，我也經(jīng)常會對自己產(chǎn)生負(fù)面的想法和情緒。當(dāng)我面臨一些有挑戰(zhàn)性的任務(wù)或活動時，內(nèi)心總是充滿著恐懼和不安之情，因為我擔(dān)心自己會失敗或者被他人嘲笑。這種消極的情緒和自我評價使我錯失了很多機會去嘗試新事物，挑戰(zhàn)自我和嘗試自我突破的機會。

總之，內(nèi)向自我評價不僅僅是一種性格特點，同時也可能影響到我們的社交、交際能力、情感生活和認(rèn)知思維方式。為了克服這種自我評價的負(fù)面影響，我們需要積極地進行自我探索和學(xué)習(xí)、嘗試與他人溝通、建立親密的關(guān)系，并對自己在認(rèn)知和情緒層面進行積極的心理建設(shè)和調(diào)整。只有通過積極的個人努力和專業(yè)心理輔導(dǎo)等方式，我們才能更好地?fù)肀ё约旱膬?nèi)向特點，變得更加自信、成熟和富有魅力。

內(nèi)向自我評價 篇7

有較強的工作積極性，吃苦耐勞，具備絕對良好的職業(yè)操守，對自己的職業(yè)充滿信心與自信，不畏懼工作的壓力和挑戰(zhàn)?？释谌碌墓ぷ鞣諊谐浞峙囵B(yǎng)自己，發(fā)展自己，完善自己，迎接新的挑戰(zhàn)。認(rèn)為從基層做起能獲得更多經(jīng)驗。做事秉承實事求是的實際作風(fēng)，處事能以公司的利益為重，愿意為公司的發(fā)展出謀獻策，竭盡全力把工作做到最好!

具備較高專業(yè)素養(yǎng)，性格開朗學(xué)習(xí)勤奮，態(tài)度認(rèn)真，善于交流，具有較強的集體主義精神和團隊合作精神。有足夠的自學(xué)能力和應(yīng)變能力，同時能熟練運用各類專業(yè)軟件能力。

大學(xué)期間在建筑施工現(xiàn)場兼職過，對其有一定了解，也經(jīng)常參加廣聯(lián)達，斯維爾的培訓(xùn)，善于聽取他人意見，認(rèn)真執(zhí)行上級安排，實習(xí)期間多次受領(lǐng)導(dǎo)表揚。

內(nèi)向自我評價 篇8

內(nèi)向自我評價是自我認(rèn)知的一種形式，它強調(diào)個體的內(nèi)向特質(zhì)能夠有助于其獨立思考、沉淀思考和有效決策等方面的優(yōu)勢。相較于外向勝過人際交往或親近性，內(nèi)向更多的體現(xiàn)在自我反思和靜態(tài)思考上，同樣是一種非常重要的個人特質(zhì)。那么，究竟什么是內(nèi)向，如何看待內(nèi)向自我評價呢？

內(nèi)向是指一個人更愿意獨處和獨立思考，對外部環(huán)境、他人的反饋和情緒反應(yīng)相對較少關(guān)注。這一特質(zhì)在不同的人群、個人特質(zhì)、文化環(huán)境中表現(xiàn)不一，一般來說，內(nèi)向的人更喜歡把年齡放在自己的思考世界中、與人為伴相對較少。這些人也通常更加敏感，對環(huán)境和外部刺激的反應(yīng)相對較弱，容易從靜態(tài)思考、閱讀和自我反省中獲得真正的愉悅。由此可見，內(nèi)向具有一定的優(yōu)勢、價值和特點。

首先，內(nèi)向的人更加自律。相比于其他性格類型，內(nèi)向人更加擅長自我控制。他們能夠不虛張聲勢，靠著深藏不露的性格穩(wěn)步前進。這也是內(nèi)向的人能夠保持高度專注力的原因。內(nèi)向的人能夠根據(jù)自己的審美、風(fēng)格和興趣來進行選擇和決策，這意味著，他們更不容易被其他人的意見、看法或評價所左右，更加自主、獨立、自立。

其次，“看得遠、看得深”也是內(nèi)向的人的優(yōu)勢。內(nèi)向的人會更長時間的關(guān)注未來，他們可以更好的處理復(fù)雜問題，并迅速建構(gòu)出自己的思考框架。這種加深了解的能力為我們帶來了遠見，有時還能指明未來的方向。內(nèi)向的人天生就多思考，不僅對自己的價值觀有更深層次的認(rèn)識，也能更快、更準(zhǔn)確地讀懂他人。

此外，內(nèi)向的人還有一個很大的優(yōu)勢便是：社交能力獨特。與外向人相比，內(nèi)向的人雖然不太擅長使用語言進行交流，但卻有更強的語言表達能力。內(nèi)向的人會更好的準(zhǔn)確表達自己的想法和思考，這也是解釋為什么大部分有思維深度、豐富的文學(xué)作品都出自內(nèi)向的人。

那么，如何進行內(nèi)向自我評價呢？首先，要明確的是:內(nèi)向是一種優(yōu)勢，是一種特別的個人性格，有其獨特且重要的價值。類似于許多自我評價一樣，我們也可以根據(jù)自身的優(yōu)缺點進行內(nèi)向自我評價。例如，內(nèi)向的人在面對讓人不安的局面時通常容易變得緊張和不自在，所以需要在這方面加強。另一方面，內(nèi)向的人也往往會過分強調(diào)自我內(nèi)省和息屏?xí)r刻，這可能會損失與生活的質(zhì)量和豐富度。因此，他們應(yīng)該增加一些社交活動，以獲取更廣泛的經(jīng)驗和視角。

總之，內(nèi)向的人也有其優(yōu)勢且受到廣泛的重視。每個人都有自己的性格特點和長處，重要的是要認(rèn)識自己，尤其是對內(nèi)向的人來說，要充分利用這一優(yōu)勢。當(dāng)我們掌握和利用自身的特質(zhì)時，我們可以更自信、專注、自主地邁向未來，獲得更多的成功和成就。

內(nèi)向自我評價 篇9

在人際交往中，不同的人有不同的性格特點。有的人外向開朗，愛說愛笑，喜歡跟人打交道，而有的人則內(nèi)向害羞，不善于表達情感，更愿意獨自一人安靜做事。對于內(nèi)向型的人來說，他們更容易陷入自我評價的泥淖中，因為他們總是對自己充滿懷疑和不安，很少能客觀地看待自己。本文將從多個方面詳細探討內(nèi)向型人群的自我評價。

1. 我們?nèi)绾卧u價自己

自我評價是指個體對自己的認(rèn)知、態(tài)度和情感等方面自我評估的一種過程。通俗來說就是我們對自己的客觀評價：包括自我意識、自我概念、自我價值等。內(nèi)向型人群在自我評價方面常常過于苛刻，對自己要求過高，很少給自己留下成就感。他們往往不敢放下心中的負(fù)擔(dān)，總是在反思自己的過程中停留在差錯上，極少關(guān)注自己的長處。因此，相比于外向型人群，內(nèi)向型人群更容易對自己的價值感到懷疑和失落。

2. 影響內(nèi)向型人群自我評價的因素

內(nèi)向型人群的自我評價受到很多因素的影響，這些因素可能來自內(nèi)部或外部；也可能是長時間經(jīng)驗的積累或是短期的作用。下面將介紹幾個影響內(nèi)向型人群自我評價的因素：

（1）個體心理狀態(tài)：內(nèi)向型人群容易因自閉、自我否定、情緒不穩(wěn)定等問題引發(fā)自我評價不佳的情況。

（2）社會認(rèn)知：內(nèi)向型人群往往看重社會公認(rèn)的準(zhǔn)則、價值觀等標(biāo)準(zhǔn)，而這些標(biāo)準(zhǔn)與他們自身所擁有的能力存在差距，造成了內(nèi)向型人群本身的自我評價不足。

（3）道德規(guī)范：內(nèi)向型人群對自身的職業(yè)、人格、品德等方面都十分嚴(yán)格，若是自我評價出現(xiàn)偏差，往往將會挫敗自信心，影響行動力的發(fā)揮

3. 如何提高內(nèi)向型人群的自我評價？

提高自我評價無法一蹴而就，需要長期的打磨和練習(xí)。下面將為內(nèi)向型人群提供一些方式來幫助他們改善自我評價：

（1）感性認(rèn)識自身長處：在許多情況下，內(nèi)向型人群往往沒有意識到自己的潛力所在，如果他們能在生活中及時發(fā)現(xiàn)自己的長處并加以擴展，就可以讓自己的心態(tài)轉(zhuǎn)變，從而達到更好的自我評價和自信心。

（2）了解自己的人性缺陷：要想真正提高自我評價，內(nèi)向型人群還需要了解自己的人性缺陷，并且通過不斷完善自身來減輕這些缺陷對自己的不利作用。

（3）擁有積極的心態(tài)：在生活中，內(nèi)向型人群應(yīng)該始終保持樂觀的精神狀態(tài)，這樣在遭受一些打擊時，也能讓自己快速從低谷中走出來。

4. 總結(jié)

內(nèi)向型人群的自我評價是個長期而復(fù)雜的過程，內(nèi)在和外在的因素都會影響到個人對自我的評價。不過，只要在日常生活中多注意培養(yǎng)自己的潛力，不斷完善自身能力，同時積極面對需認(rèn)識的人性缺陷，并保持良好心態(tài)，那么想要提高自我評價就會變得越來越容易。

內(nèi)向自我評價 篇10

人們常說，“人無完人，金無足赤。”性格也是如此，每個人都有自己獨特的性格特點。我是一個內(nèi)向的人，無論是與陌生人交流還是面對挑戰(zhàn)，我總是傾向于退縮和保護自己。今天，我想詳細地評價一下自己的內(nèi)向性格，探討其優(yōu)點、缺點以及我如何與其和諧相處。

內(nèi)向性格的優(yōu)點之一是思考深入。與外向的人相比，我更喜歡在獨處的時候思考問題，沉浸在我的內(nèi)心世界中。這使我能夠更好地理解自己的感受和需求，進而做出明智的決策。對于復(fù)雜的問題，我往往會花更多的時間和精力去思考和分析。這種深思熟慮的思考方式使我在工作和學(xué)習(xí)上有著出色的表現(xiàn)。

內(nèi)向性格的人通常更加專注。當(dāng)我投入到一項任務(wù)或項目中時，我會全身心地投入其中，幾乎沒有任何干擾。這種專注力使我能夠更好地解決問題和完成任務(wù)。我相信，專注力是一個人成功的關(guān)鍵因素之一，而我的內(nèi)向性格為我提供了專注的機會。

內(nèi)向性格也有一些缺點。首先是交際方面的困難。與外向的人相比，我在和陌生人交流和建立新的社交關(guān)系時更加困難。我常常感到不舒服和緊張，害怕自己的話題或表達方式被別人拒絕或嘲笑。這給我?guī)砹艘欢ǖ牟话埠筒粷M足感，因為我理解到社交對于我們的個人和職業(yè)發(fā)展是至關(guān)重要的。

內(nèi)向性格還會導(dǎo)致缺乏自信。我常常懷疑自己的能力和價值，并容易陷入自卑情緒。由于不太善于表達，我害怕被別人質(zhì)疑或批評。這給我的自尊心帶來了傷害，使得我有時會錯失一些機會去展示自己的才能。

我正努力克服我的內(nèi)向性格帶來的挑戰(zhàn)。我在多方面嘗試著參與社交活動。我參加社交聚會和團隊合作項目，希望提高自己的交際技巧和自信心。我也積極參加演講比賽和辯論活動，鍛煉自己的口才和表達能力。盡管困難依然存在，但我愿意跳出我的舒適區(qū)，勇敢地與別人交流和建立聯(lián)系。

我也致力于提高自己的自信心。我開始更多地接受并相信自己的能力和才干。我學(xué)會了積極對待自己的成就，并將其視為自我肯定的機會。我還學(xué)習(xí)了一些自我激勵的方法，例如制定目標(biāo)并逐步實現(xiàn)它們，以此來增強自信心。

小編認(rèn)為，性格內(nèi)向可以帶來很多優(yōu)點和挑戰(zhàn)。它的深思熟慮和專注力為我在學(xué)習(xí)和工作中提供了很大的幫助。但它也限制了我的社交能力和自信心。我相信每個人都可以改變和成長，我正朝著積極的方向挑戰(zhàn)自己的內(nèi)向性格。我將在不斷的實踐和努力中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，并與之和諧相處，打造出一個更加豐富多彩的人生。