孩子入園后的三個(gè)煩惱

一轉(zhuǎn)眼，寶寶要上幼兒園了，父母覺得好日子已經(jīng)來臨了，其實(shí)非也。孩子在入園的時(shí)候很容易出現(xiàn)問題，這些問題家長一定要積極應(yīng)對(duì)，以免給孩子造成傷害。

1.孩子哭鬧不止

表現(xiàn)：孩子上幼兒園淚眼汪汪，不愿去學(xué)校，第一次離開家人進(jìn)入陌生環(huán)境，孩子肯定會(huì)不安，情緒波動(dòng)也是比較大的，比以往更加依賴父母，希望父母多陪伴，希望爸爸媽媽能多撫摸自己。對(duì)策：家長在把寶寶送到幼兒園之后，可以微笑地跟他告別，但是要態(tài)度堅(jiān)定跟孩子說：“乖，下午放學(xué)我就會(huì)來接你了。”然后轉(zhuǎn)身離開。讓寶寶把這種依戀與安全感轉(zhuǎn)移到幼兒園老師的身上，家長可以讓寶寶帶上自己喜歡的玩具緩解其焦慮。時(shí)間長了，孩子就會(huì)愛上幼兒園了。

父母千萬不要在孩子面前表現(xiàn)不舍，這樣只會(huì)加重孩子對(duì)分離的焦慮感，也會(huì)給寶寶傳遞負(fù)面消息，寶寶會(huì)認(rèn)為幼兒園沒有意思，所以父母才會(huì)舍不得；家長也不要過分美化幼兒園，以免孩子產(chǎn)生心理落差產(chǎn)生抵觸情緒。一開始，父母可以提早半小時(shí)去接孩子，以后慢慢恢復(fù)到正常時(shí)間，家長要跟寶寶多交流，問問孩子學(xué)到什么，情緒方面有無變化，這樣可以緩解寶寶的心情。

2.經(jīng)常生病

表現(xiàn)：寶寶在去幼兒園之后，出現(xiàn)感冒、呼吸道感染、胃口變差情況，這主要是因?yàn)閷殞氃谟變簣@期間接觸到了各種細(xì)菌與病毒，增加交叉感染機(jī)會(huì)。剛到一個(gè)新環(huán)境，寶寶還沒有適應(yīng)，所以才會(huì)出現(xiàn)生病情況，只要一段時(shí)間之后就會(huì)消失了。不僅如此，有的寶寶還出現(xiàn)了尿褲子與拉褲子的情況；這是因?yàn)閷殞毑粫?huì)表達(dá)自己，所以尿褲子是很正常的，寶寶在緊張焦慮時(shí)會(huì)利用食物來緩解自己的情緒，所以胃口變差。

對(duì)策：如果寶寶是因?yàn)榻箲]才患上疾病，那么家長只要幫助孩子解除焦慮問題就能得以解決了。在作息時(shí)間規(guī)律的情況下，可以多帶寶寶出去曬曬太陽，多做些戶外運(yùn)動(dòng)，增加肺活量提高抵抗力。家長可以給寶寶選擇那些天然的有機(jī)食材，不宜太多，只要滿足身體需求就可以了。

鼓勵(lì)孩子多跟老師溝通，表達(dá)自己的需求，就算不能用語言來表示，也可以用手勢跟老師示意。

3.誰也不認(rèn)識(shí)，沒有朋友，孤單

表現(xiàn)：剛到一個(gè)陌生的環(huán)境，寶寶還不能很好與同伴進(jìn)行溝通，比如想要跟對(duì)方一起玩耍，會(huì)直接撞擊對(duì)方的身體或是直接拿人家的玩具，這時(shí)候很容易讓對(duì)方覺得你是在欺負(fù)他，所以別的小朋友不愿意跟他一起玩耍。yJs21.coM

對(duì)策：孩子需要適應(yīng)，需要積累一定的交往經(jīng)驗(yàn)。父母在平時(shí)也要幫助孩子學(xué)習(xí)怎么正確表達(dá)自己的想法，比如如何跟同伴交流對(duì)話，當(dāng)別的寶寶在玩的時(shí)候用什么樣的方式請(qǐng)求對(duì)方允許他的加入，別的小朋友在玩玩具的時(shí)要懂得耐心等待。如果同伴之間發(fā)生沖突，家長不需要太過擔(dān)心，這是孩子學(xué)習(xí)交往的必經(jīng)過程。

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孩子入園的那些煩心事

寶寶入園之后總會(huì)有一些煩心事兒，比如他中午總是睡不著、從來不肯在幼兒園便便、一定要第一個(gè)去接他、到哪里都要抱著他的寵物熊、晚飯回家不停的吃吃吃.......如果你家寶寶中招了，不妨看這里！

打死也不睡午覺

寶寶們?nèi)雸@后遇到的第一個(gè)挑戰(zhàn)很可能來自于惱人的午覺！因?yàn)樗诩矣凶约旱乃X時(shí)間和睡覺習(xí)慣，而到了幼兒園，會(huì)統(tǒng)一入睡時(shí)間，加上本身對(duì)環(huán)境不熟悉，午睡困難也是人之常情。怎么辦才能幫助寶寶順利養(yǎng)成午睡好習(xí)慣呢？

小編支招：通常一個(gè)孩子到幼兒園后，是可以很好的午睡的。前提是父母和老師都不要因?yàn)榇耸陆o孩子壓力。孩子在沒有壓力的前提下，在集體都入睡的午睡氛圍下，是很容易被感染而乖乖午睡的。而且入園后寶寶往往需要早上很早起床去幼兒園，晚上由于一天沒有見到爸爸媽媽，又很希望跟父母多玩一會(huì)兒，往往也會(huì)睡得較晚，應(yīng)該說是有午睡的需求的。

寶寶在入園之后，是否接納了幼兒園這個(gè)環(huán)境，有兩個(gè)很顯著的標(biāo)志：一個(gè)是他能在幼兒園安然入睡，還有一個(gè)就是他能在幼兒園大便。如果寶寶不能在幼兒園很好的午睡，媽媽需要首先考慮的是，寶寶不午睡，是否是由于還沒有真正從內(nèi)心接納幼兒園。心中還存在緊張和焦慮，感覺在幼兒園還不夠有安全感。此時(shí)媽媽一定不要因?yàn)樽约汉軗?dān)心寶寶在幼兒園的午睡情況，就反復(fù)詢問寶寶在幼兒園有沒有午睡，或是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，明天一定要好好睡覺啊，甚至不停給寶寶講為什么一定要午睡的道理。這些舉動(dòng)實(shí)際上是在給寶寶施加壓力，會(huì)讓寶寶對(duì)午睡這件事更加緊張。

面對(duì)這個(gè)問題，媽媽首先不要太把這件事當(dāng)成一回事，淡然的面對(duì)。另一方面，可以用和寶寶一起看一本書或講一個(gè)故事的方式，幫寶寶做一些心理的疏導(dǎo)。

便便一定憋回家

不少寶寶對(duì)幼兒園便便是堅(jiān)決sayno的，無論如何一定要將便便憋回家。其實(shí)這是由于他對(duì)環(huán)境的變化還沒有適應(yīng)，也有可能是不習(xí)慣幼兒園的蹲便，或者是由于自己還不會(huì)擦屁屁的原因。但是憋便便這個(gè)事情對(duì)孩子影響是很大的，對(duì)身體不好之外，最主要的是會(huì)壓抑孩子的個(gè)性，因此一定要幫助寶寶做到不憋便便。

小編支招：孩子在1歲半到3歲左右會(huì)經(jīng)歷肛欲期。肛欲期對(duì)應(yīng)著孩子的第一叛逆期。在這個(gè)階段孩子開始跟父母抗衡。但是大人很強(qiáng)大，孩子沒有能力跟大人叫板。發(fā)現(xiàn)只有大便是可以自己控制的。因此，孩子會(huì)把便便當(dāng)做控制大人的籌碼。爸爸媽媽如果表現(xiàn)得好，我就把大便“賞賜”給你們。如果表現(xiàn)得不好，我就憋著，讓你們著急。具體到不在幼兒園便便的問題上，可能跟父母要求孩子去幼兒園的強(qiáng)硬態(tài)度有關(guān)，進(jìn)而導(dǎo)致孩子用這樣的方式進(jìn)行抗衡。對(duì)待孩子這個(gè)狀況，媽媽需要做的就是在孩子想要解決便便的時(shí)候，幫助他盡快找合適的場所解決。但不要批評(píng)孩子，也不要就這件事發(fā)表任何意見，以免激起孩子的進(jìn)一步逆反。一定要和寵物熊在一起

很多家長會(huì)發(fā)現(xiàn)，在寶寶入園的前幾天，會(huì)一定要求帶著一件心愛的玩具，或者是自己的小被子。而且在幼兒園里，也一定要和這些“依賴物”在一起，那么到底要不要讓寶寶帶著去呢？

小編支招：應(yīng)該允許孩子帶。此時(shí)孩子最喜愛的那個(gè)玩具充當(dāng)了過渡客體的角色。孩子在小時(shí)候會(huì)認(rèn)為和媽媽是一體的，任何和媽媽的分離都會(huì)讓孩子的內(nèi)心產(chǎn)生撕裂感。孩子要求帶一個(gè)喜歡和熟悉的玩具去幼兒園，實(shí)際上是把對(duì)媽媽的依戀轉(zhuǎn)移到了這個(gè)過渡客體身上。這樣就不會(huì)感覺內(nèi)心撕裂感太過強(qiáng)烈。

必須第一個(gè)接

剛剛上幼兒園的寶寶會(huì)格外盼望家長第一個(gè)接，家長早早到了，孩子會(huì)格外神氣，如果去晚了小家伙甚至?xí)薇亲?。其?shí)這都是因?yàn)閷殞殑側(cè)胗變簣@，一切都不習(xí)慣，期盼早點(diǎn)見到爸爸媽媽，早點(diǎn)回家；另外，新生活伊始，小家伙還沒有安全感，會(huì)擔(dān)心爸爸媽媽是不是不要我了，早點(diǎn)見到家長會(huì)安心一些；而且，如果看到別的小朋友被接走了，心里就更著急了。

小編支招：媽媽要嘗試去理解孩子一句話背后隱藏的想要表達(dá)的意思，去理解孩子真正的內(nèi)心的感受。孩子要媽媽第一個(gè)接，實(shí)際上是在表達(dá)：“我想早點(diǎn)見到媽媽。”所以，媽媽不必非要正面回答孩子能不能第一個(gè)接的問題。而是要嘗試像鏡子一樣，替孩子照見心里的感受。并替孩子把這種感受說出來。當(dāng)孩子感覺被理解了，就不會(huì)執(zhí)著于一個(gè)要求了。

晚餐還要吃吃吃

孩子上幼兒園之后，家長會(huì)格外擔(dān)心吃的好不好?。磕懿荒艹燥?？營養(yǎng)跟不跟得上？尤其是，每次孩子從幼兒園回來之后都像小餓狼一樣，來者不拒，就一個(gè)需求吃！吃！吃！好像更加印證了自己的擔(dān)心。當(dāng)然，不排除寶寶在幼兒園吃不太飽的情況，因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)殞毩?xí)慣喂飯，還不會(huì)用勺子；或者本身比較挑食，幼兒園的飯菜不合口味；也有可能是寶寶一緊張就使勁兒吃，回家通過吃的方式來化解自己的焦慮。

小編支招：父母可以放心，幼兒園是按照孩子的年齡標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行統(tǒng)一營養(yǎng)配餐的。三餐供應(yīng)的量和營養(yǎng)都可以滿足孩子身體的需要。當(dāng)然，在入園初期，孩子可能需要有一個(gè)對(duì)幼兒園飯菜口味的適應(yīng)過程，出現(xiàn)暫時(shí)沒有吃飽的現(xiàn)象，也是正常的。父母可以多和老師溝通，告訴老師孩子的食量一般是怎樣的，同時(shí)也可以通過老師的反饋來判斷孩子是否已經(jīng)吃飽了。媽媽可以在接園后詢問孩子，如果孩子感覺沒吃飽，就再回家吃一點(diǎn)。如果孩子已經(jīng)表示吃飽了，就不要強(qiáng)迫孩子吃。事實(shí)上，在入園初期，孩子由于情緒緊張本來就容易上火。如果三餐，尤其是晚餐吃得過多，就很容易導(dǎo)致積食的問題。建議父母，從健康的角度出發(fā)，寧可讓孩子餓著點(diǎn)，也最好不要在晚上給孩子加餐太多。

不必為孩子認(rèn)生而煩惱

導(dǎo)讀：貝貝開始認(rèn)生大致是從六個(gè)月大時(shí)開始，爸爸媽媽也不必為這事著急、苦惱，隨著貝貝的不斷長大，認(rèn)知能力的不斷發(fā)展，他會(huì)逐漸去主動(dòng)接受各種新事物的。

貝貝來到這個(gè)世上，接觸最多的人是爸爸媽媽，剛開始他對(duì)陌生人和對(duì)爸爸媽媽一樣并不認(rèn)生，不知從什么時(shí)候開始，除爸爸媽媽外，其他人一抱貝貝，他就又哭又鬧，爸爸媽媽很著急，不知道怎么辦才好，下面讓我們來看看貝貝認(rèn)生的原因吧。

貝貝從一生下來就開始探索這個(gè)陌生的世界，但此時(shí)他的注意力還不穩(wěn)定，一個(gè)月后他會(huì)注意進(jìn)入視野內(nèi)的物體，眼睛可上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)并跟蹤移動(dòng)的物體，到3？6個(gè)月時(shí)，他對(duì)外界事物的探索活動(dòng)更加主動(dòng)積極，雖然他的運(yùn)動(dòng)技能還很差，但頭部自控能力加強(qiáng)，已能夠轉(zhuǎn)頭細(xì)致的觀察事物。從六個(gè)月開始，到十二個(gè)月，貝貝的注意以更為廣泛和復(fù)雜的形式表現(xiàn)出來，這時(shí)他的注意最為顯著的變化就是越來越受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的支配。爸爸媽媽和貝貝接觸的較多，貝貝的經(jīng)驗(yàn)告訴他，這不是陌生人因而對(duì)其微笑，看到一張陌生面孔，經(jīng)驗(yàn)告訴他這不是熟悉的人，因而他感到焦慮，這實(shí)質(zhì)上就是一種由經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)性認(rèn)識(shí)控制的注意現(xiàn)象。

可見，貝貝開始認(rèn)生大致是從六個(gè)月大時(shí)開始，爸爸媽媽也不必為這事著急、苦惱，隨著貝貝的不斷長大，認(rèn)知能力的不斷發(fā)展，他會(huì)逐漸去主動(dòng)接受各種新事物的。

孩子剛?cè)雸@為啥比較煩

進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，可能會(huì)感覺不安、緊張，其實(shí)這是非常正常的。小到幼兒園，入園有焦慮，離開父母的小朋友會(huì)哭鬧，發(fā)脾氣；大到上大學(xué)、入職，感覺焦慮，不愿意與人交流，心理壓力大。這些都不可怕，積極對(duì)待，均有解決之道，可怕的是不知道這是正常的、是可以解決的，可怕的是孩子進(jìn)入新環(huán)境產(chǎn)生焦慮，家長不知道提供支持，反而一味責(zé)怪。馬上進(jìn)入九月了，孩子入學(xué)，新人入職，各種焦慮撲面而來，但是，掌握方法，積極對(duì)待，就沒啥可怕的。

孩子剛?cè)雸@為啥比較煩

由于剛?cè)雸@的孩子身心稚嫩、適應(yīng)能力差，絕大多數(shù)會(huì)有不適應(yīng)的現(xiàn)象，通常表現(xiàn)為：哭鬧、焦慮、不吃不喝、想家、發(fā)脾氣等。這不僅讓教師、家長感到十分棘手，嚴(yán)重的還可能影響到孩子的身心健康發(fā)展。一般來說，剛進(jìn)幼兒園的孩子表現(xiàn)得比較焦慮主要是因?yàn)橐韵聨讉€(gè)原因。

安全感的缺失對(duì)孩子來說，與親人在一起是安全的，而當(dāng)孩子到幼兒園后，完全陌生的環(huán)境讓他覺得原先的安全感突然喪失，伴之而來的是心理上的恐懼，這樣就使孩子產(chǎn)生了抗拒心理。

分離焦慮孩子在家庭生活中和父母朝夕相處，建立了穩(wěn)固的親子依戀的感情紐帶。當(dāng)父母在身邊時(shí)，孩子心情愉快，能和別人正常交往。入園分離產(chǎn)生的恐懼和焦慮，類似于人出生時(shí)，胎兒與母體的脫離，會(huì)產(chǎn)生一種原始的焦慮。父母一旦離開了，孩子立刻表現(xiàn)出悲傷、不安、焦躁，甚至人際交往異常。通常親子依戀越穩(wěn)固，上幼兒園后，孩子適應(yīng)集體生活就越困難。

孩子與自己的父母或其他親人分離后所表現(xiàn)出煩惱、緊張、不安以及恐慌現(xiàn)象，是比較典型的分離焦慮。這是孩子入園適應(yīng)的最大障礙，也是孩子不愛上幼兒園的重要原因。

能力不足孩子剛剛?cè)雸@，就要面對(duì)諸如熟悉新環(huán)境、生活自理、自我服務(wù)、結(jié)交新朋友、培養(yǎng)新習(xí)慣、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)等一系列的新任務(wù)，這些都需要相當(dāng)多的心理能力才能完成。由于孩子年齡小，身體機(jī)能發(fā)育不完善，尤其是大腦神經(jīng)系統(tǒng)正處于發(fā)育之中，再加上家長的過度保護(hù)，造成孩子適應(yīng)能力較差，也加劇了孩子不愛入園的心理障礙。

心理落差家庭中，孩子所面對(duì)的是與家庭成員之間面對(duì)面的親密關(guān)系，彼此之間的互動(dòng)頻率很高。而進(jìn)入幼兒園后，孩子的交往對(duì)象發(fā)生了改變，無法延續(xù)家庭那樣一對(duì)一的相對(duì)不變的關(guān)系。他們需要通過一段時(shí)間的幼兒園生活，才能與教師和同伴產(chǎn)生情感、建立信任。但在剛?cè)雸@時(shí)的心理落差，會(huì)造成孩子心理上的不適應(yīng)。

孩子一旦適應(yīng)了幼兒園的生活，往往會(huì)表現(xiàn)出能力和心理上的快速成長。有很多家長說，孩子上了幼兒園，感覺變大了，自理能力強(qiáng)了，很多事情自己會(huì)做了。由此可見，進(jìn)幼兒園，對(duì)孩子的身心發(fā)育是有益的，家長要做的只是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

減少幼兒園和家庭的環(huán)境差別。幼兒園和家庭是兩種不同的環(huán)境，差別很大。家長無法改變幼兒園的狀態(tài)，應(yīng)該在孩子上幼兒園之前適當(dāng)改變家庭的生活狀態(tài)，以便幫助孩子減少適應(yīng)幼兒園的難度。如按時(shí)作息，為孩子準(zhǔn)備合適的桌椅，吸引孩子在桌子上玩玩具等。

不要向孩子傳遞家長的焦慮情緒。很多家長在把孩子送到幼兒園時(shí)，自己也很焦慮，擔(dān)心孩子能否適應(yīng)，擔(dān)心老師是不是能照顧好孩子，在幼兒園門口與孩子依依不舍。孩子是非常敏感的，家長的這種情緒會(huì)進(jìn)一步加劇孩子的分離焦慮。家長切忌說上一長串“媽媽真的會(huì)非常想念你”之類的話，只要簡短地說聲“再見”就好了。不過在這個(gè)過程中，一定要保持平靜，不要因?yàn)楹⒆硬幌肷嫌變簣@等表現(xiàn)就大聲呵斥孩子。

讓孩子逐步習(xí)慣分離。為減輕孩子的分離焦慮，可以在他上幼兒園前進(jìn)行一些特別的訓(xùn)練。第一天，媽媽嘗試和寶寶說再見，然后離開寶寶1個(gè)小時(shí)回來；第二天，和寶寶說再見之后過2小時(shí)再出現(xiàn)，依此類推，逐漸延長與寶寶分離的時(shí)間。很快，寶寶就會(huì)意識(shí)到，即使你和他說“再見”，你也不是永遠(yuǎn)離開，到了一定的時(shí)間就會(huì)回來。

孩子剛進(jìn)幼兒園時(shí)，有分離焦慮是很正常的。家長要相信孩子，相信老師，堅(jiān)持送孩子上幼兒園。

孩子入學(xué)的三個(gè)準(zhǔn)備

導(dǎo)讀：孩子入學(xué)這是一件大事，這一階段見證著他們的成長。入學(xué)之前，家長需要為孩子做好各方面的準(zhǔn)備，以讓孩子輕松快樂地進(jìn)入校園生活。

每一個(gè)時(shí)期，都將有一大批孩子離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)，這是由學(xué)齡前進(jìn)入學(xué)齡階段的一個(gè)大轉(zhuǎn)變，家長要幫助孩子做好準(zhǔn)備，以便適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

心理準(zhǔn)備：

家長要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立。告訴他“你長大了，馬上要當(dāng)小學(xué)生了”，不能再自由散漫，不能再依賴父母親了。要讓孩子向往上學(xué)，想做一個(gè)好學(xué)生。

有了這種良好的心態(tài)，孩子入學(xué)后就比較容易適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)生活。此外，家長還要對(duì)孩子多講有關(guān)學(xué)校和老師的話題，但千萬別說“你不聽話，進(jìn)了小學(xué)看老師怎么收拾你”這類嚇唬人的話，也不要說“暑假快玩吧，上了學(xué)就沒時(shí)間玩了”這類誤導(dǎo)的話。

總之，不要讓孩子懼怕上學(xué)和有心理壓力。

行為準(zhǔn)備：

讓孩子樹立時(shí)間觀念，訓(xùn)練孩子早睡早起，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完飯，并改變無節(jié)制看電視的壞習(xí)慣。要教會(huì)孩子自己照顧自己，讓他們懂得一些生活的常識(shí)。還要讓孩子學(xué)會(huì)如何與老師、同學(xué)相處。

在學(xué)校里，孩子要參加一定的勞動(dòng)，平時(shí)可加強(qiáng)對(duì)孩子在這方面的訓(xùn)練，如掃地、提水、抹桌子、倒垃圾等。

孩子上學(xué)雖然有的是家長接送，但讓孩子熟悉交通規(guī)則十分重要，孩子上學(xué)、放學(xué)回家的一些注意事項(xiàng)家長也應(yīng)再三叮囑，并讓孩子牢記在心。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

在家里要準(zhǔn)備一個(gè)地方給孩子學(xué)習(xí)，地方一定要固定，別讓孩子“打游擊”。準(zhǔn)備好桌椅、臺(tái)燈，這些東西不必高檔豪華，要緊的是桌椅的高度要與孩子的身高相配，臺(tái)燈必須有利于保護(hù)視力。

準(zhǔn)備好書包、文具，選購時(shí)特別要注意其簡潔耐用、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。準(zhǔn)備好手帕，孩子用手帕好處很多，諸如吸水性強(qiáng)，適合孩子好動(dòng)多汗的需要，還可乘機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行“環(huán)?！苯逃?。準(zhǔn)備好雨具(雨衣、雨傘、雨鞋)、遮陽帽，不必講究高檔，但必須選擇色彩鮮艷的。

孩子個(gè)子小，穿戴色彩鮮艷的雨具、遮陽帽，可以引起司機(jī)及路人的注意，有利于安全。

關(guān)于煩惱的哲言

"競爭是一種令人不安的心理，一種想要奪取他人所擁有的煩惱。"——古希臘哲學(xué)家芝諾《名哲言行錄》。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在整理了大量相關(guān)資訊后發(fā)現(xiàn)，只有那些能夠觸動(dòng)人心的句子才能夠引起流淚的情緒。隨著社會(huì)交流的不斷增加，許多經(jīng)典名著中的美句都被搜集并廣為傳播。在生活中，句子通常都是簡短而有力的。

關(guān)于煩惱的哲言【篇1】

1、世界上所有的煩惱填滿了我的心，這些大車怎么能載得起。

2、如果人的愿望實(shí)現(xiàn)一半，他的煩惱便會(huì)加倍?！绹茖W(xué)家）富蘭克林

3、為了得到真正的快樂，避免煩惱和腦力的過度緊張，我們都應(yīng)該有一些嗜好。——二戰(zhàn)英國首相，政治家，作家，年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主丘吉爾

4、朝前邁步而煩惱比裹足不前而煩惱要好得多。—〔英〕狄更斯：《狄更斯傳》

5、錢是有用的東西，但是只有當(dāng)你感到滿足的時(shí)候，它才會(huì)給你帶來快樂，否則，它只會(huì)給你帶來麻煩。

6、因寒冷而打顫的人，最能體會(huì)到陽光的溫暖。經(jīng)歷了人生煩惱的人，最懂得生命的可貴?！绹娙巳宋闹髁x者惠特曼《草葉集》

7、如果一個(gè)人欺騙了你，他不需要生氣，因?yàn)槊總€(gè)人都想生活，但是生活的道路是如此狹窄，他不得不與別人交往。

8、痛苦和煩惱是一個(gè)高度意識(shí)和深刻和徹底的頭腦的基本品質(zhì)。-陀思妥耶夫斯基，俄國作家。

9、競爭是一個(gè)人愿意得到別人所有的一種煩惱?！畔ＥD哲學(xué)家芝諾《名哲言行錄》

10、人的煩惱就個(gè)字：放不下，想不開，看不透，忘不了。——周立波

11、人所賜的尊榮，不能長久。世俗的榮譽(yù)只會(huì)帶來麻煩。

12、有時(shí)候，女人對(duì)你越好，你遇到的麻煩就越多。

13、婚姻生活的問題是，每個(gè)女孩在她的心里都應(yīng)該是一個(gè)母親，每個(gè)男孩在他的心里都應(yīng)該是一個(gè)單身漢。-盧卡斯。

14、愚人節(jié)的傻瓜，你做一天的傻瓜：把煩惱和悲傷都忘掉，快樂和快樂留在心里；成功或失敗靠它，幸福就足矣；聰明反而被智能干擾，糊涂不能補(bǔ)償；偶爾有點(diǎn)傻，快樂就會(huì)跟你在一起。

15、學(xué)會(huì)遺忘煩惱，快樂就會(huì)多一點(diǎn)；學(xué)會(huì)遺忘苦悶，瀟灑就會(huì)多一點(diǎn)；學(xué)會(huì)遺忘傷痛，就會(huì)多一點(diǎn)；學(xué)會(huì)遺忘磨難，幸福就會(huì)多一點(diǎn)，把人生中的憂愁煩惱統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外，幸福就會(huì)伴隨你的左右。

16、麻煩的領(lǐng)域是空的，身體去涼爽的世界。欲念絕，心安宇宙。-陳Jiru。

關(guān)于煩惱的哲言【篇2】

17、在本年即將到來之際，小新年祝福給你來個(gè)大掃除：虎尾無憂，本年微笑中，讓你風(fēng)發(fā)事業(yè)，財(cái)源滾滾，長城長龍，怒吼人生！祝你新年快樂！

18、只要活在這個(gè)世界上，不管衰老、病痛、窮困和監(jiān)禁會(huì)給人怎樣的煩惱和苦難，比起死的恐怖來，也就像天堂一樣幸福了?！ㄓ鴳騽〖摇⒃娙耍┥勘葋?/p>

19、沒有煩惱就沒有進(jìn)步，煩惱是前進(jìn)的動(dòng)力。——〔日〕池田大作：《青春寄語》

20、畢竟，深刻的煩惱和痛苦比膚淺和廉價(jià)的快樂更令人愉快。

21、你若煩惱不斷，請(qǐng)用希望來治療;人類最大的幸福就是希望在抱?！┤R希望好像一個(gè)家庭，沒有它，你會(huì)覺得生活乏味;有了它，你又覺得天天為它辛勞，是一種煩惱?！?美國作家 馬克·吐溫

22、缺乏和煩惱也實(shí)在是人生的一桿之兩端?！驳隆呈灞救A：《人生的智慧》

23、所謂心事，不外一些不如己意，執(zhí)住，就成煩惱，放開，如一個(gè)屁，頂多臭一會(huì)兒。

24、29小寒節(jié)氣悄然來臨，短信關(guān)懷不能少，溫馨的語言融化寒冷拋，溫馨的祝福煩惱消失，冬天溫暖一定做，寒冷的季節(jié)千萬別感冒，祝你：健康的笑聲，快樂的心撿起鈔票！

25、閱讀歷史，試著從永恒的角度將你的視角擴(kuò)展到一千年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的困難是多么的微不足道。

26、周末悄然來臨，消除忙碌和煩惱，讓快樂的陽光照耀你，讓輕松的碧水環(huán)繞你，好運(yùn)為你多開俏，瀟灑而舒適伴你歡笑。我的祝福是美好的，愿你抱著美好的心情，幸福生活無法逃避！

27、無論誰有大的或小的麻煩。

28、鹿生深林中，飲水而食草，伸腳樹下眠，可憐無煩惱。 唐代詩人 寒山 《鹿生深林中》

29、向前走，煩惱總比站著不動(dòng)煩惱好。

30、遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起。 元代雜劇作家 王實(shí)甫 《西廂記》 煩惱名言

31、能否活得沒有煩惱，這是對(duì)理智和修養(yǎng)的檢驗(yàn)?！灿ⅰ彻澙锾亍丢q太人的解放》

32、不要為明天煩憂，明天自有明天的煩憂。今天的呢？莫把煩惱滯留到日落之后，讓落日把它們帶下西山去。

煩惱歌歌詞

將煩憂和麻木寫成歌詞，不禁自嘲，原來這就是生活的寫照。~~你也對(duì)類似的句子感興趣嗎？我們?yōu)榇俗屑?xì)地整理了以下內(nèi)容《煩惱歌歌詞》，希望對(duì)大家有所幫助。

1、星光下，煩惱歌詞一字一句在心底響起，如潮水般淹沒了我。

2、我的心事如歌詞一樣，訴說我的無奈和煩惱。

3、把內(nèi)心的煩惱像歌詞一樣，淡淡的訴說出來，生活會(huì)不會(huì)因此變得不那么壓抑？

4、美妙的曲調(diào)下，藏著的都是些什么樣的煩惱歌詞？

5、如果你愿意，我可以為你唱一首煩惱的歌，讓你知道，我曾有過類似的憂愁。

6、每個(gè)人都有自己的煩惱，正如每首歌的歌詞都有其深層含義。

7、把每一份煩惱，都寫進(jìn)歌詞，讓它隨風(fēng)浪一起飄到遠(yuǎn)方。

8、或許我應(yīng)該將所有的煩惱變成歌詞，隨著音樂飄散在藍(lán)天。

9、如果煩惱都變成歌詞，一首歌就能喚醒萬千情緒。

10、每天醒來，滿腦子的煩惱，就像一首歌詞，一遍又一遍無法停歇。

11、我希望有一天能再也不會(huì)編寫出煩惱的歌詞。

12、就讓這首歌，唱出我所有的煩惱，把痛苦化為歌詞，和淚水一起流過。

13、等待，如同寫下一首充滿煩惱的歌詞，永無盡頭。

14、可對(duì)著鏡子，我只能歌唱出我的煩惱，將生活苦澀寫進(jìn)歌詞。

15、那些鳴唱在夜的深處，是我最真實(shí)的煩惱歌詞。

16、如果每個(gè)煩惱都是歌詞，那我必然是一個(gè)歌者，唱出愛和痛的絕美旋律。

17、你聽，那是我心里的煩惱如歌詞般訴說著。

18、將煩憂和麻木寫成歌詞，不禁自嘲，原來這就是生活的寫照。