幼兒園小班教案《七彩的泡泡》

小班教案《七彩的泡泡》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的，在玩樂中讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗的七彩，積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂，快來看看幼兒園小班《七彩的泡泡》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在玩樂中讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗的七彩。

2.引導(dǎo)幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。

3.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

4.通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

2、每個(gè)幼兒一個(gè)吸管，不同形狀的小鐵圈若干(長方形、心形、三角形)。

活動(dòng)過程

一、探索活動(dòng)(1)

教師：小朋友們，你們吹過泡泡嗎?(吹過)我這兒有四種液體，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水，請你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡?

１、請幼兒進(jìn)行大膽猜想，教師做好記錄，不能吹的放上“x”標(biāo)牌，能吹的放上“√”標(biāo)牌，鼓勵(lì)幼兒充分猜想。

２、讓幼兒進(jìn)行嘗試，教師巡回指導(dǎo)。得出結(jié)論：只有清水不能吹出泡泡，其他三種都能吹出泡泡。３、與猜想進(jìn)行對照來驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

二、探索活動(dòng)(2)1、教師：小朋友，你們看看吹出的泡泡是否有顏色?有幾種?

幼兒操作觀察。(共有七種顏色)

2、教師：那么這些顏色是從哪里來的呢?

讓幼兒紛紛說出自己的想法。

3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進(jìn)行嘗試觀察是否一樣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在有光的地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒有顏色。

結(jié)論：泡泡是反射的太陽光的顏色。而不是自己的顏色。

三、探索活動(dòng)(3)

１、出示圖表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“”表示，三角形就用“△”表示，長方形就用“口”表示，要求把每個(gè)幼兒把不同的猜想都記錄在內(nèi)。

２、對三角形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。

３、長方形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。

４、幼兒分成三組進(jìn)行探索,教師巡回指導(dǎo)。

５、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告訴大家。

６、各組交換用具分別嘗試。得出結(jié)論：不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的，并沒有隨著圈的形狀而改變。

幼兒百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

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幼兒園小班教案《彩色的泡泡》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《彩色的泡泡》含反思》

小班教案《彩色的泡泡》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒簡單了解泡泡水的調(diào)制方法與過程，激發(fā)幼兒玩泡泡的欲望，通過教師引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)彩虹的各種顏色，觀察泡泡泡在陽光下的色彩變化，體驗(yàn)玩泡泡的樂趣，快來看看幼兒園小班《彩色的泡泡》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過教師引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)彩虹的各種顏色。

2.簡單了解泡泡水的調(diào)制方法與過程，激發(fā)幼兒玩泡泡的欲望。

3.觀察泡泡泡在陽光下的色彩變化，體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大班幼兒關(guān)于彩虹的繪畫作品。

2.調(diào)制好的泡泡水一瓶、用于調(diào)制泡泡水的小罐子、配好比例的洗潔精。

活動(dòng)過程：

（一）、欣賞彩虹的圖片，引導(dǎo)幼兒對彩虹的討論。

1．小朋友我們來看看畫面上有什么？

2．彩虹有哪幾種顏色？你喜歡彩虹嗎？說說原因。

教師小結(jié)：小朋友們真厲害，這個(gè)呀是彩虹，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種顏色組合而成的，老師也很喜歡呢，因?yàn)樗念伾貏e漂亮。

（二）、出示大班幼兒的想象畫，讓幼兒展開合理的想象。

1．引導(dǎo)幼兒來說一說畫面上的彩虹像什么？

2．大班的哥哥姐姐也很喜歡彩虹呢，他們也畫了關(guān)于彩虹的畫，我們一起來看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么！

（三）、通過游戲來發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

師：小朋友們彩虹有著七彩的顏色，那我們的身邊有沒有彩虹呢？讓我們來找一找。

1．第一次教師吹泡泡，幼兒自由的追逐泡泡。

提問:剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)泡泡身上有什么嗎？

2．第二次教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒園觀察泡泡在太陽下的樣子。

3．教師帶領(lǐng)幼兒回憶剛才看到的泡泡都有什么顏色，請幼兒來說一說，教師用白紙記錄。

（四）、教師動(dòng)手調(diào)制泡泡水，制造彩虹。

1．觀察教師調(diào)制泡泡水的過程，嘗試調(diào)制泡泡水。

步驟：教師先在洗潔精中加入水，再用吸管攪一攪就調(diào)成了泡泡水。

2．在陽光下玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)彩虹的美麗。

教師分發(fā)每人一瓶調(diào)制好的泡泡水，幼兒自由結(jié)伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，教師也可引導(dǎo)幼兒到暗處和亮處來看看有什么不同。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生玩吹泡泡游戲?yàn)閷W(xué)習(xí)導(dǎo)入，在活動(dòng)中通過讓學(xué)生自己吹泡泡、近距離觀察泡泡，從而獲得對泡泡的形、色等知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并以體驗(yàn)涂畫泡泡為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體任務(wù)。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班教案《彩色的泡泡》及教學(xué)反思

小班教案《彩色的泡泡》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒簡單了解泡泡水的調(diào)制方法與過程，激發(fā)幼兒玩泡泡的欲望，通過教師引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)彩虹的各種顏色，觀察泡泡泡在陽光下的色彩變化，體驗(yàn)玩泡泡的樂趣，快來看看幼兒園小班《彩色的泡泡》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過教師引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)彩虹的各種顏色。

2.簡單了解泡泡水的調(diào)制方法與過程，激發(fā)幼兒玩泡泡的欲望。

3.觀察泡泡泡在陽光下的色彩變化，體驗(yàn)玩泡泡的樂趣。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.大班幼兒關(guān)于彩虹的繪畫作品。

2.調(diào)制好的泡泡水一瓶、用于調(diào)制泡泡水的小罐子、配好比例的洗潔精。

活動(dòng)過程：

（一）、欣賞彩虹的圖片，引導(dǎo)幼兒對彩虹的討論。

1．小朋友我們來看看畫面上有什么？

2．彩虹有哪幾種顏色？你喜歡彩虹嗎？說說原因。

教師小結(jié)：小朋友們真厲害，這個(gè)呀是彩虹，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫這七種顏色組合而成的，老師也很喜歡呢，因?yàn)樗念伾貏e漂亮。

（二）、出示大班幼兒的想象畫，讓幼兒展開合理的想象。

1．引導(dǎo)幼兒來說一說畫面上的彩虹像什么？

2．大班的哥哥姐姐也很喜歡彩虹呢，他們也畫了關(guān)于彩虹的畫，我們一起來看看在哥哥姐姐的眼里彩虹像什么！

（三）、通過游戲來發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。

師：小朋友們彩虹有著七彩的顏色，那我們的身邊有沒有彩虹呢？讓我們來找一找。

1．第一次教師吹泡泡，幼兒自由的追逐泡泡。

提問:剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)泡泡身上有什么嗎？

2．第二次教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒園觀察泡泡在太陽下的樣子。

3．教師帶領(lǐng)幼兒回憶剛才看到的泡泡都有什么顏色，請幼兒來說一說，教師用白紙記錄。

（四）、教師動(dòng)手調(diào)制泡泡水，制造彩虹。

1．觀察教師調(diào)制泡泡水的過程，嘗試調(diào)制泡泡水。

步驟：教師先在洗潔精中加入水，再用吸管攪一攪就調(diào)成了泡泡水。

2．在陽光下玩吹泡泡的游戲，體驗(yàn)彩虹的美麗。

教師分發(fā)每人一瓶調(diào)制好的泡泡水，幼兒自由結(jié)伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，教師也可引導(dǎo)幼兒到暗處和亮處來看看有什么不同。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生玩吹泡泡游戲?yàn)閷W(xué)習(xí)導(dǎo)入，在活動(dòng)中通過讓學(xué)生自己吹泡泡、近距離觀察泡泡，從而獲得對泡泡的形、色等知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并以體驗(yàn)涂畫泡泡為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體任務(wù)。

幼兒百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園小班教案《吹泡泡》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《吹泡泡》》

小班教案《吹泡泡》適用于小班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦，樂意學(xué)說簡單兒歌，并喜歡大膽表現(xiàn)，快來看看幼兒園小班《吹泡泡》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂意學(xué)說簡單兒歌，并喜歡大膽表現(xiàn)。

2.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件（圖一：吹泡泡，圖二：泡泡升起來了，圖三：泡泡落下去，圖四：泡泡睡覺，圖五：泡泡爆炸）

2.吹泡泡的工具、用即時(shí)貼剪成圓形為泡泡。

活動(dòng)過程：

一、教師出示吹跑怕玩具(小朋友你們看這是什么？）

教師吹泡泡，幼兒抓泡泡，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

二、教師吹泡泡

幼兒觀察泡泡的大小及泡泡的活動(dòng)過程，初步感知活動(dòng)兒歌內(nèi)容。

1、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么？引發(fā)兒歌：“吹泡泡，吹泡泡?！?/p>

2、教師吹泡泡，提問：泡泡一樣大嗎、引出兒歌：“大泡泡，小泡泡?！?/p>

3、教師有意識(shí)將泡泡從低往高吹，引導(dǎo)幼兒說出泡泡怎么樣了？引出兒歌：“泡泡飛起來。”“泡泡落下來?！?/p>

4、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察落在地上的泡泡像在干什么？引出兒歌：“泡泡爆炸了。”

三、看課件，在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)完整地說兒歌。

1、看課件圖一：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡吹泡泡，吹泡泡?！薄按笈菖?，小泡泡?！?/p>

2、看課件圖二：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡飛起來?！?/p>

3、看課件圖三：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡落下來。”

4、看課件圖四：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡睡著了?！?/p>

5、看課件圖五：引導(dǎo)幼兒說兒歌：“泡泡爆炸了。”

四、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前）

拉成圓圈，一起玩“吹泡泡”的游戲，在游戲情境中，鼓勵(lì)幼兒邊說兒歌邊說玩。

五、幼兒邊聽配樂兒歌，邊吹泡泡，活動(dòng)結(jié)束。

附兒歌：吹泡泡

吹泡泡，吹泡泡，

大泡泡，小泡泡，

泡泡分起來，

泡泡落下來，

泡泡睡著了，

泡泡爆炸了。

課后反思：

活動(dòng)以游戲?qū)ω灤┦冀K，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在游戲中學(xué)習(xí)在發(fā)現(xiàn)后表揚(yáng)，在表達(dá)后提升，很快就掌握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。我覺的完成的比較好，活動(dòng)中幼兒也很感興趣，尤其是幼兒在吹泡泡的過程，在剛開始老師在吹泡泡引導(dǎo)幼兒說出大小泡泡，在老師邊吹泡泡讓幼兒觀察了泡泡從空中怎樣了，通過一步一步的引導(dǎo)幼兒說出了兒歌，剛開始還不熟練，最后在看視頻再次來引起幼兒對兒歌的感興趣，在邊看著圖片，老師的引導(dǎo)下幼兒說出了兒歌，然后請教師帶領(lǐng)幼兒用完整的句子把兒歌說下來，在游戲中鼓勵(lì)幼兒大膽的說，活動(dòng)中特別關(guān)注膽小的幼兒，多給他們在集體面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

我的設(shè)想還沒有真正的得到實(shí)施，如果有機(jī)會(huì)我想要讓自己班上的孩子每天都能處在這樣快樂的情緒中，沒有壓力，沒有煩惱，只有他們快樂的在草坪上邊唱歌兒邊嬉戲。通過這樣一次活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)自己在帶活動(dòng)過程中的很大不足，也能從同行那里學(xué)到很多關(guān)于游戲教學(xué)的方法，以后還需不斷改進(jìn)、努力。

小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。

幼兒園中班教案《泡泡》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知吹泡泡的方法，嘗試用不同的工具吹泡泡，在實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn)只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來。

2.能夠積極嘗試，大膽想象、探索自制吹泡泡的工具。

3.在探索過程中，發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)自主性，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

5.體會(huì)集體合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泡泡液、吸管、盤子、毛巾人手一份；蒼蠅拍、漏勺、梳子、刷子人手一份；鐵絲和樹葉若干。

活動(dòng)過程：

1.以談話形式導(dǎo)入，引出課題。

小朋友你們喜歡吹泡泡嗎？今天想不想在這兒吹出許多泡泡？想不想？！吹泡泡應(yīng)該怎么吹？老師為小朋友準(zhǔn)備了吹泡泡的材料，大家看看是些什師示范吹泡泡的動(dòng)作。請小朋友自己動(dòng)手試一試！看看誰能第一個(gè)成功地吹出泡泡來！小朋友在吹泡泡之前要提出要求：吹得時(shí)候要把吸管離開盤子，讓泡泡飛起來。幼兒操作是教師巡視提醒幼兒吹泡泡時(shí)把氣吹出去，千萬可別把泡泡液吸到肚子里不然肚子會(huì)疼的。吹泡泡的時(shí)候，不要吹到別人或者自己的臉上，如果不小心吹到臉上就用毛巾趕緊擦一擦。

2.創(chuàng)設(shè)自由探索的空間，掌握吹泡泡的基本技能。

泡泡吹出來了嗎？成功地小朋友想一想怎么樣讓泡泡吹得越來越大，你吹大了嗎？想一想你要用多大的力氣。是使勁的吹還是輕輕地吹，大家把泡泡吹出來了嗎？吹出泡泡的小朋友請你把吸管放到你面前的藍(lán)盆子里。

和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我請小朋友說說剛才是怎么成功的？教師演示，和幼兒一起總結(jié)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。蘸一蘸泡泡液，然后輕輕地呼…要輕輕地用力，吹的時(shí)候要時(shí)間長些，就可以吹出泡泡了。你們都是這么做的對嗎？太棒了！

3.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，感知吹泡泡工具的特性。

那么除了吸管以外還有沒有其他的東西也可以吹出泡泡呢？你們還用過其他的東西吹過泡泡嗎？（沒有）我?guī)砹艘恍〇|西，你們見過嗎？

出示蒼蠅拍，"這是什么？"（蒼蠅拍），是用來干什么的？出示漏勺，是用來干什么的？（是盛餃子，湯圓用的），出示鞋刷，梳子，你們覺得這四樣?xùn)|西能吹出泡泡來嗎？我們還是用事實(shí)來證明吧，看看跟你們想得一樣不一樣。如果能就請你把它放到藍(lán)盆子里，如果不能就把它留在袋子里。四種東西我們都要試一試，吹成功地放在哪里？不成功地放在哪里呢？

教師個(gè)別觀察幼兒自由探索情況，適當(dāng)給予幫助和提示，"試試看是不是和你們想得一樣，如果成功了要記得趕緊放到前面的籃子里去。再試試袋子里的其他的東西能不能成功，你可以多試幾次，實(shí)在吹不出來也沒關(guān)系，你可以留在袋子里面。"幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：只要有孔，有縫隙的物品都能吹出泡泡來。

好，現(xiàn)在大家都吹出泡泡來了嗎？現(xiàn)在小朋友說蒼蠅拍和漏勺吹出泡泡來了嗎？他們?yōu)槭裁茨艽党雠菖莸哪?？泡泡是從什么地方吹出來的呀？原來蒼蠅拍和漏勺有孔有洞，所以能夠吹出泡泡，只要是有孔的東西就都能吹出泡泡，"袋子里面的都是沒有吹出泡泡的工具對嗎？"我們分享一下袋子里面吹不出泡泡東西有什么，他的袋子里面還剩下了什么？（刷子）好他認(rèn)為刷子經(jīng)過他的實(shí)驗(yàn)是吹不出泡泡來的有沒有不同意他觀點(diǎn)的小朋友，那你來試試看，告訴他看能不能吹出泡泡來，就用他的刷子試，引導(dǎo)幼兒從鞋刷的正面吹：你觀察了嗎他是從哪里蘸的泡泡液，從哪里吹的，我們從鞋子正面有許多縫隙的地方試試看，泡泡成功了嗎？現(xiàn)在袋子里有刷子的小朋友，你們認(rèn)為是要把刷子放在袋子里還是要放在成功的盆子里呢？你們還要試一下嗎？幼兒操作時(shí)提示請小朋友演示，做實(shí)驗(yàn)就是這樣，一次可能不行，需要我們反復(fù)的試一試，說不定就有可能成功！

袋子里面除了刷子以外還有其他不一樣的東西了嗎？拿出梳子他認(rèn)為梳子是吹不出泡泡來的，誰有不同的意見？你來試一試，大家看成功了嗎？泡泡是從什么地方出來的？（梳子的縫兒里出來了）哦梳子和刷子一樣他們的縫隙是可以吹出泡泡來的。袋里還有梳子的小朋友再試一試吧，如果成功了就把他放到藍(lán)盆子里（如果小朋友將所有的工具也吹出泡泡了：就直接問）鞋刷和梳子能吹出泡泡來嗎？泡泡是從它什么地方吹出來的，（眼兒里），現(xiàn)在這四種東西都吹出泡泡來了嗎？也就是說，只要我們的工具有孔，或者有縫隙就應(yīng)該能吹出泡泡來對嗎？

4.嘗試用樹葉來吹泡泡，自制吹泡泡工具。

出示樹葉，樹葉能吹出泡泡嗎？那你們能想什么辦法使樹葉吹出泡泡呢？請大家想一想試一試！

能吹泡泡的工具必須有什么，（有孔，洞洞，縫隙）提醒幼兒可以用手指掐，用吸管戳，洞洞，教師巡回指導(dǎo)，提出問題，你的洞洞形狀不一樣，吹出得泡泡是一樣的嗎？是什么形狀的？

請幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，介紹用樹葉吹泡泡的方法，現(xiàn)在你們的樹葉吹出泡泡了嗎？

"只要在樹葉上打個(gè)洞或縫隙就可以吹出泡泡了。"

5.引導(dǎo)幼兒改變細(xì)鐵絲的形狀吹泡泡。

感知材料不同與泡泡的變化關(guān)系。"我這兒還有一樣寶貝，大家看是什么？"

（1）你能用細(xì)鐵絲變魔術(shù)變成吹泡泡的工具嗎？

（可以用扭，繞，團(tuán)，折等多種方法來制作工具）誰想勇敢地挑戰(zhàn)一下？

（2）你成功了嗎？吹出的泡泡是怎么樣的呢？（在借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)上，選擇一種自己最喜歡的方法來改變鐵絲的形狀，玩吹泡泡游戲）引導(dǎo)幼兒觀察：當(dāng)你成功了吹出泡泡后再把鐵絲改變形狀后看看吹出的泡泡有變化嗎？是什么形狀？原來不管我們是什么形狀的東西吹出來的泡泡都是圓的。

幼兒百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。