美國：讓孩子把學(xué)中文當(dāng)樂趣

據(jù)美國《世界日報》報道，怎樣能讓孩子堅持學(xué)中文？面對不愛講中文、不愛上中文學(xué)校、做中文作業(yè)很痛苦的孩子，很多華人家長都有這樣的疑問。美國麻州一所名為沙龍的中文學(xué)校日前舉行開放日時，邀請兩位資深老師陳銀珠和朱偉憶與家長們分享經(jīng)驗。她們從家長和中文教師的不同視角，介紹了自己的雙重體會。

陳銀珠對中華歷史文化情有獨鐘，女兒五、六歲時就讓她們聽中文歷史故事，并學(xué)習(xí)中國舞蹈武術(shù)等，也一直堅持帶她們上中文學(xué)校。兩個女兒黃心韻、黃天韻，從小就參加中文演講比賽并一直獲獎，而且多才多藝，非常熱愛中華文化藝術(shù)，擅長武術(shù)、民族樂器和舞蹈。今年，大女兒心韻曾在其高中組織中國之夜文藝演出，發(fā)揮自己的中文和藝術(shù)特長，向主流社會宣傳中華文化。陳銀珠的體會是，家長要為孩子創(chuàng)造環(huán)境，讓子女們耳濡目染為自己的華裔背景驕傲，他們才肯于傳承祖國文化。

朱偉憶建議家長們，要根據(jù)孩子年齡特點有步驟地教他們中文，遵循聽說讀寫循序漸進(jìn)的規(guī)則。華人家長一定要發(fā)揮自己的母語優(yōu)勢，在家和孩子多說中文，不能僅依靠周末中文學(xué)校的一、兩個小時。

朱偉憶以自己孩子學(xué)中文的過程為例，指出10歲以下的孩子缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，家長需要堅持子女學(xué)習(xí)中文。她的女兒從小一直上中文學(xué)校，從年幼時的被動，到上高中后主動，并對多元語言文化產(chǎn)生興趣，如今孩子大學(xué)畢業(yè)，能掌握英法中日四種語言。

從中文教師角度來講，也在公立學(xué)校教中文的朱偉憶認(rèn)為，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生對中文和中國文化的興趣。要根據(jù)學(xué)生年齡和特點來設(shè)計教學(xué)方案，過分強(qiáng)調(diào)認(rèn)寫字和死記硬背的傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)落伍。

陳銀珠也提倡趣味教學(xué)法，注重培養(yǎng)學(xué)生的中文演講表達(dá)能力。她認(rèn)為在業(yè)余的中文學(xué)校，不必過分嚴(yán)格地用考試成績來評價學(xué)生，而要透過靈活生動的形式讓孩子們掌握中文的實用方法。

說起家長與學(xué)校老師的配合，她們都指出，家長對孩子的期待高低不同，孩子程度不一，老師只能根據(jù)多數(shù)學(xué)生的水平來教學(xué)。家長應(yīng)該理解并配合學(xué)校和老師，如果孩子的中文較差，家長需要多輔導(dǎo)。而如果孩子的中文已經(jīng)比較拔尖，則不必讓他們再花太多精力，能夠保持就好。

她們告誡家長，要讓孩子把學(xué)中文當(dāng)作樂趣而不是苦差事。無論是家長還是老師，都要動腦筋琢磨如何吸引孩子愛上中華文化，他們才肯主動學(xué)中文。

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美國小學(xué)：孩子的樂園

提起美國的大學(xué)，許多中國人都贊許有加?？烧f到美國的小學(xué)，大多數(shù)人免不了要搖頭。在美國工作期間，我把兒子帶到華盛頓，在當(dāng)?shù)氐乃箿绿匦W(xué)從學(xué)前班上到了二年級上半年。

孩子學(xué)了多少東西談不上，但我親身體會了一番美國的小學(xué)課程。美國小學(xué)大體上分為公立、私立、家庭幾種，公立學(xué)校占主流，是面向大眾的免費學(xué)校。記者的孩子上的就是這種學(xué)校，在此向讀者講幾則有趣的故事。

不會說英語照樣愛上學(xué)

孩子沒上學(xué)，大人還覺得挺輕松?？烧嬉蠈W(xué)了，不免有點緊張，因為孩子還不會說英語。盡管也教過幾個單詞，可說到底，斗大的字識不了一籮筐。上學(xué)的前一天晚上，我們夫婦倆臨陣磨槍，教了孩子一些必用的詞匯，可根本記不住。最后，我想了一招兒，別的甭學(xué)了，把至關(guān)重要的“廁所”一詞學(xué)會就成。第二天一早，孩子穿了一身新衣服，背著新書包，高高興興地上學(xué)了。

下午3時15分放學(xué)。我們本以為，一定會接回一個滿臉委屈的淚孩子，沒想到這小家伙又蹦又跳，根本沒把和一群洋孩子在一起當(dāng)回事。第一周一切順利，第一個月也沒問題，一直擔(dān)心孩子不愿到校的現(xiàn)象始終沒有出現(xiàn)。這反倒讓人納悶：這孩子變了嗎？他兩歲半開始在北京上幼兒園的時候，整整哭了一個月后才一切正常。5歲時到呼和浩特上幼兒園，還是總不愿去。這只能說明一點：斯湯德特小學(xué)是個有樂子的地方。

老師鼓勵玩毛毛蟲

隨著時間的推移，孩子的英語逐漸跟了上來，作為父母自然也就放心了許多。看到他每天背回一個空空的書包，語文、數(shù)學(xué)作業(yè)最多不過是兩頁紙，回到家三下五除二就做完了，總共用不了10分鐘。孩子高興，父母也就沒有了負(fù)擔(dān)。學(xué)生的各種課本是不能帶回家的，因為那是公費買的；學(xué)生在課堂上用的練習(xí)本是免費的，一般也不帶回家。每個學(xué)生在教室有一個自己放衣服的衣櫥以及存放書本的盒子，老師要求學(xué)生每天必須把自己的東西整理好。

在接送孩子之際，記者留心看了各年級的教室，大體上是“花花綠綠一片”，學(xué)前班、一年級的教室最花哨，墻上有標(biāo)著圖畫的字母表、數(shù)字、地圖、學(xué)生繪畫等等，根本沒一塊空閑的。教室看起來似乎很亂，但哪一項對孩子們都有用。應(yīng)該說，這種花花綠綠的環(huán)境，沒有哪個孩子不喜歡。每班一般20人左右，再多了就要分班。美國小學(xué)強(qiáng)調(diào)的是小課堂，滿足每個孩子的需要。

老師上課也不強(qiáng)求學(xué)生坐個什么樣，而是隨意，甚至可以趴到地上，只要注意聽、不出聲就成。老師鼓勵孩子們多玩、會玩，同時常向孩子們灌輸一個概念：“分享”，大家一起玩。每周有一天讓孩子們帶一件自己得意的玩具到教室，彼此交流一起玩。

有一次，我們帶著孩子到一個美國朋友家過周末。女主人格外熱情，抓了一只毛毛蟲裝到了瓶子里，作為送給孩子的禮物，臨別時還建議拿到學(xué)校讓小朋友看。我們也就依言而行，出人意料的是，老師大加贊賞。而且就毛毛蟲向孩子們講了蝴蝶成長的整個過程，她還專門介紹了一家書店，說那里正舉辦一個有關(guān)蝴蝶的展覽，建議我們一定要帶孩子去。說實話，記者已是人到中年，也只是通過那天的事情才得知那種毛毛蟲變成蝴蝶要用兩周時間。

難聞朗朗讀書聲

也許有人會說，那美國的小學(xué)不盡是玩了嗎？其實不然，而是寓教于樂。記者曾翻看過孩子的各種課本，從來沒有看到有背的內(nèi)容。老師教英語，從不要求背什么，甚至單詞都不用背。使用的方法是：給圖畫，選單詞；給單詞，選圖畫；給句，選詞填空；默寫次數(shù)絕不超過3遍。如此多次反復(fù)，沒有不會的道理。

我們中國人經(jīng)常愛說的一句話是：“喜聽朗朗讀書聲”?？稍诿绹男@，十幾個孩子同聲朗讀一個東西很少見，甚至可以說是沒有。美國學(xué)校十分強(qiáng)調(diào)閱讀，但不是大聲讀，更多的是默讀。閱讀課外書從學(xué)前班就開始了，最早是一本書不過十來個詞，而后再發(fā)展到幾句話、短故事，一直到章節(jié)小說。

學(xué)前班就有了科學(xué)課，先是認(rèn)一片樹葉，然后是各種動物，逐漸復(fù)雜起來。學(xué)前班開始記日記，都在課上完成，最初畫一個東西，隨后是寫一個詞、一句話，慢慢地寫得長起來。到了三年級，就開始寫小論文了。

由此看來，美國小學(xué)生學(xué)得太輕松，而中國小學(xué)生學(xué)得又太沉重。如果兩者能合理地取長補(bǔ)短，就再好不過了。

要把孩子當(dāng)成一棵樹

對于**，我的想法亦和普通人沒有區(qū)別，在懷孕期間，也費勁心思做胎教，到處看育兒書籍，那時候就立志要培養(yǎng)一個優(yōu)秀的寶寶。懷孕期間，還看了同學(xué)送的雛鷹早教系列書籍，看到一例例天才兒童都是家長精心培養(yǎng)出來的，想著只要付出努力，沒有什么做不到的，所以在**出生后的前幾個月內(nèi)，我也是煞費心思的按照教材實施我的培養(yǎng)計劃，每天早晚放音樂了，上午讀書，講故事了，這些倒也罷了，最讓人難受的是認(rèn)字，按照教材用卡片教孩子認(rèn)字，貼在墻上，隔幾天換換，還拿實物對照，說實在我堅持了沒幾天，就感覺很累，每天都當(dāng)成一個功課來做，孩子雖然也會指，我想她不是認(rèn)識，只是記住卡片的位置了。我發(fā)現(xiàn)完全失去了育兒的樂趣。后來也陸續(xù)看了一些國外的育兒書籍，才發(fā)現(xiàn)教育理念相差甚遠(yuǎn)。國外養(yǎng)孩子完全是一種享受，即使一家有好幾個孩子，而我們每家就一個孩子，家長卻累的身心俱疲，太在乎孩子的未來了，反而忘掉了最根本的東西，養(yǎng)育孩子目的就是孩子的未來，享受養(yǎng)育過程這種親情到在其次了。父母在孩子一出生就背負(fù)上“孩子的前途”這個重重的枷鎖，并把它作為一生的奮斗目標(biāo)，這便是中國父母的悲哀了。大多數(shù)父母無疑把孩子當(dāng)成了一張白紙，替孩子設(shè)計未來，設(shè)計人生，完全忽略了孩子作為一個人的感受。

**幾個月的時候聽陽陽媽媽談起她所加入的公益小書房，雖然不知道是個什么組織，本人從小酷愛讀書，所以就稍稍關(guān)注了一下，才發(fā)現(xiàn)了一個新的世界：圖畫書。對于70后的人來說，別說圖畫書，連小時候看的小人書都是黑白的，哪里見過這些畫面精美，制作精良的圖畫書。后來便鐘情上了圖畫書，也慢慢讀懂了這個公益組織背后隱藏的愛心，讀書在其次，重要的是把孩子抱在懷里一起享受那種親情無敵的愉悅！我也慢慢的在和寶貝兒四目對視中讀出了寶貝兒對我的依戀和信任，愛便是這樣滋生了。這時候的我才恍然大悟，孩子不是父母手中的一張白紙，任其隨意涂鴉，孩子也是一個獨立的個體，有自己的感情和人格，一樣的需要被尊重和呵護(hù)，我們大人不能恃強(qiáng)凌弱的忽視孩子的感受。教孩子學(xué)會什么在其次，首先每個父母應(yīng)該學(xué)會的是“愛”孩子，讓孩子在愛中成長，首先孩子會有一個健康的心智，孩子的每一步成長都是在感受父母濃濃的愛，一個精神健康的人還有什么事情做不到呢？給孩子一個健康的心智和健全的人格是父母給孩子一生最大的財富！后來無意間看到小橡樹的理念，更是篤定了自己的信念。小橡樹的理念就是：首先，我們認(rèn)為，孩子不是一張白紙，而是一棵樹。如果把孩子當(dāng)成一張白紙，就會以成年人為中心，不顧孩子的成長規(guī)律，隨意涂抹灌輸。把孩子當(dāng)成一棵樹，則堅信兒童自身已經(jīng)具備成長所需的內(nèi)因，成年人就做的是為孩子提供最適宜的成長環(huán)境，以符合兒童天性和成長規(guī)律的方法扶助種子發(fā)芽，小苗長大。只有把孩子當(dāng)成一棵樹，才能真正以兒童為中心，培養(yǎng)出充滿自信心，自主性和生命活力的完整的人。

后來，我放下了所謂的早教重?fù)?dān)，一心一意只享受和**在一起的快樂，心情無比舒暢，看著寶貝兒那陽光快樂的樣子，我覺得真是幸福極了。寶貝兒特別喜歡與我耳鬢廝磨，腦袋在我臉上蹭來蹭去，還用手捧著我的臉，咿呀呀的對我說著：喜歡媽媽的小情話，我的心都要融化了。寶貝兒從一歲真正開始看圖畫書，現(xiàn)在已經(jīng)徹底愛上了圖畫書，每日里纏著我講她喜歡看的故事，她也特別喜歡看親情篇的諸如《我爸爸》《大衛(wèi)，不可以》每次看到大人抱著寶寶的畫面，一邊述說著臺詞，一邊就撲到我的懷里緊緊抱住我。最近**的語言不僅僅是重復(fù)了，自己的思想日益成熟，真正變成了一個能和大人交流的小人了，呵呵！

愿我家這棵小樹茁壯成長！

育兒觀念：讓孩子把責(zé)任感當(dāng)成一種習(xí)慣

育兒觀念：讓孩子把責(zé)任感當(dāng)成一種習(xí)慣

在家庭里，父母培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓孩子把責(zé)任感當(dāng)成一種習(xí)慣來對待，應(yīng)該遵循以下4個步驟。

第一，作為父母，應(yīng)該正確地了解孩子在日常生活中負(fù)有的責(zé)任．了解孩子在不同的成長階段肩負(fù)著不同的責(zé)任范圍，只有了解這些，才能及時地告知和指正孩子，讓他明白自己的責(zé)任所在，并認(rèn)真地履行，逐漸培養(yǎng)孩子的責(zé)任精神。

第二，對于孩子的所言所行，父母要有正確的認(rèn)識，并且有客觀的評價，能夠明確地表達(dá)出自己真實的感受，以此來感染和說服孩子，而不是過多地去指責(zé)孩子，這樣會起到相反的效果。

第三，父母應(yīng)該注重自己的言行，不僅要為孩子做出良好的榜樣，還應(yīng)該注重自己所采取的行為是否合適、是否恰當(dāng)。只有根據(jù)孩子的特點，采取正確的方式方法，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

第四，當(dāng)向別人表示問候時，先給對方一個微笑，這種效果比說上很多好聽的話語更有效。當(dāng)獲得老師的贊揚(yáng)時，要對老師微笑，以表示自己的感謝之情。

把快樂還給孩子

把快樂還給孩子

上大班后，家長們聊天的重點從孩子的吃喝拉撒睡轉(zhuǎn)換到了孩子的學(xué)習(xí)、成長、興趣班、培優(yōu)班上面來了，對比一下，似乎海海是個不學(xué)無術(shù)，沒有目標(biāo)，沒有理想的小懶豬了，回家和海爸說起來，心里忐忑不安，回家和海爸聊起此事，誰知道海爸居然說：“把快樂還給孩子，孩子的童年應(yīng)該是無憂無慮的”。而且說學(xué)齡前兒童本身就是不適合學(xué)習(xí)才叫做“學(xué)齡前”，說幼兒園的生活以強(qiáng)身健體和良好性格的培養(yǎng)為終極目標(biāo)。

仔細(xì)想起來，海爸說的是有幾分道理，看看海爸似乎也身體力行地實踐著這些以前從來沒有說過的道理。當(dāng)海海逐漸長大，他對媽媽的崇拜和迷戀已經(jīng)慢慢減少，取而代之的是一次次的驚呼：“媽媽，你居然不會游泳？”、“媽媽，為什么爸爸的羽毛球水平很高，而你的羽毛球水平那么矮涅”、“媽媽，你為什么不會下圍棋”、“媽媽，為什么爸爸賺錢比你多（不知道從哪里學(xué)來的）。。。。。?！焙⒆拥膯栴}越來越多，媽媽越來越覺得自己學(xué)疏才淺，爸爸的優(yōu)點卻在實踐中不斷地被海海挖掘“媽媽，你怎么開車象蝸牛一樣，而爸爸開車象飛機(jī)一樣？”、“爸爸公司打球水平好高噢，贏了媽媽分局，都是因為我給爸爸加油”、“爸爸，你陪我去騎自行車好不好？媽媽騎車太慢”、“爸爸，我們?nèi)ビ斡荆粠寢屓?，她太笨，學(xué)了那么久都學(xué)不會”海爸最近工作稍稍輕松一點，陪的孩子玩球、騎自行車、游泳、帶孩子去郊游，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上九點鐘了，院子里還不時傳來父子二人快樂的笑聲，那是父子二人在騎自行車。用海爸的話說是享受短短的親子時光，當(dāng)孩子長大，他有自己的愛好及朋友，你和他的共同語言會越來越少。美國兒童教育學(xué)者湯姆斯﹒阿姆斯特朗指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益，而且要給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規(guī)則。多運(yùn)動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

我們現(xiàn)在的家長已經(jīng)將自己孩子的時間塞滿各種活動、課程，還美名其曰“讓孩子贏在起跑線上”。也許，當(dāng)我們拋開滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男谐瘫?，放慢自己的腳步，跟著孩子的節(jié)奏享受生活。常和孩子說說笑話、一起編些好聽的故事，一起唱快樂的歌，和孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。

把快樂還給孩子，你會和孩子一起收獲快樂！

不要把孩子學(xué)習(xí)英語當(dāng)科目來學(xué)

曉華寫在前面：這篇文章，來自一位英文老師——胡老師。他在教學(xué)中實踐自然習(xí)得，效果顯著。這篇文章中，他結(jié)合自己教學(xué)生的經(jīng)驗，把心得體會來和大家分享，讓大家避開誤區(qū)，少走彎路，更高效地帶娃學(xué)習(xí)英語。

大家好，我是胡志林，英語專業(yè)畢業(yè)，現(xiàn)在是一名英語培訓(xùn)老師，教齡六年。三年多前，開始以“自然習(xí)得”理論為基礎(chǔ)，來開展教學(xué)，效果明顯。

我的改變主要來自兩方面：

第一：在我自己學(xué)英語的路上，由不流利、不地道，到與母語者自如交流，以及專業(yè)領(lǐng)域話題；

第二：在教學(xué)上，由深陷應(yīng)試，無所適從，到突破傳統(tǒng)誤區(qū)、成功引導(dǎo)很多學(xué)生獲得英語高能、高分。

我的教學(xué)之路

三年多前，我開始嘗試用“母語習(xí)得方式”教小孩。一開始只是做家教，后來，到我這里學(xué)習(xí)的孩子越來越多，在學(xué)生家長們的鼓勵下，自然而然辦起了班。

作為兒童自然習(xí)得的新手，我很幸運(yùn)接觸了一些語言學(xué)家和英語習(xí)得類書籍。關(guān)于英語自然習(xí)得的書很多，其中，尤其是“曉華親子英語”平臺，對我教學(xué)幫助最大。分享的方法，專業(yè)又接地氣，易于操作。

在這里，我也看到很多媽媽的經(jīng)驗分享。類似不會說三句英語的Sara媽媽，說自己帶娃啟蒙的過程是瞎貓碰上了死耗子，但整體上符合了自然習(xí)得。類似的例子還有很多。

我慢慢看了相關(guān)書籍后，也知道怎樣可以做得更好了。

我發(fā)現(xiàn)英語啟蒙階段，父母的理念和引導(dǎo)方式，比自身英語水平如何重要太多，老師只有在家長理解和支持下，才能發(fā)揮最大效果。畢竟，父母和孩子相處時間最長，父母也是最能影響孩子的人。

不要把英語當(dāng)科目來學(xué)

英語啟蒙階段，其實就是學(xué)說話，學(xué)說話的前提是有效地的聽。

有人覺得一周上一兩次英語課就夠了，在家里什么也不管，覺得效果好不好是英語老師一個人的事。其實語言學(xué)習(xí)不是這樣的。

試想一個中國的孩子，一周聽說一個半小時就夠了，其他時間堵上耳朵堵上嘴，能學(xué)會說中國話？ 沒有大量聽，說起來就不自然，等于堵上了耳朵和嘴。就像天生聾子的人，嘴巴根本沒問題，但卻是又聾又啞。

算一下，按照大部分孩子的培訓(xùn)班英文學(xué)習(xí)，一周兩次課，一般也就2小時買這里面能去說的時間，又得打個折扣。即便全程都是有效的聽說，那么算起來：

一個月12小時

一年144小時

三年才432小時

想想1-2歲的中國小孩花了多少時間聽周圍的人講漢語呢？ 除了睡覺就是聽，一年少說也有3000小時！

所以，為什么學(xué)生中每天堅持聽的孩子，語感都好？并且，口語也是最棒的一批人。因為，一定要有大量時間浸泡在聲音中。

有人覺得沒時間聽，這個真的就是不懂利用零碎時間了。其實學(xué)英語初級階段就是大量輸入，這個基本可以隨時隨地。

事實證明，只要利用時間聽了的，并聽懂的，效果都很好。

只上課聽，課下不聽的，一年接觸英語時間是144個小時，三年只有432小時。

上課后還每天聽30分鐘的，一年接觸英語時間是326.5小時，三年就是979.5小時。

你不聽，三年就432小時。別人每天多聽了30分鐘，三年就是979.5小時。

其實，一天再忙，家長們平均能利用的時間，也基本不會少于一小時。一定要好好利用起來

幼兒教育：最重要是把孩子當(dāng)孩子

導(dǎo)讀：我國幼兒教育的最大失誤，就是沒有把孩子當(dāng)孩子。很多大教育家的共同觀點，就是人生的各個時期，它自身就是有價值的，尤其是幼兒時期，它本身是有價值的，不能把它僅僅看作是為長大成人做準(zhǔn)備。

有人向我提問：現(xiàn)代教育最重要的環(huán)節(jié)是什么？這當(dāng)然是個見仁見智的事情，而且可能重要的環(huán)節(jié)不止一個。針對中國的情況，我強(qiáng)調(diào)兩點：

一是愛，對孩子的愛，這是孩子身心健康生長的最重要的一點，從小就要讓他得到真正的愛，當(dāng)然這個愛應(yīng)該是有品位的，有格調(diào)的，有質(zhì)量的，不是那種溺愛，不是僅僅在物質(zhì)上滿足他，而是你真正要給他創(chuàng)造一個良好的精神環(huán)境，父母要舍得花精力在孩子身上。現(xiàn)在很多父母對孩子確實是很愛的，很小的時候就為他們準(zhǔn)備將來物質(zhì)的基礎(chǔ)，真的，只要有小孩，父母賺錢都是為了孩子的，我覺得光有這一點是不夠的，有時候甚至沒有這一點也沒關(guān)系，這不是最重要的東西。最重要的東西是讓他們從小得到你的關(guān)愛，你花時間去陪他們，關(guān)注他們的智力的生長，情感的發(fā)展，要花心血，與其花很多時間為他們賺錢，還不如把那個時間撥一部分出來，陪著孩子。因為現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)很多家長是不陪孩子的，家庭條件好一點的就把孩子交給保姆了，我覺得這樣的孩子其實是可憐的。

二是自由，孩子要有一個比較自由的環(huán)境。你說中國的孩子為什么不愿意上幼兒園呢？一上幼兒園就哭，畏懼幼兒園的孩子很多，我覺得一個最重要的原因是他們覺得在幼兒園里不自由。像西方的一些幼兒園，孩子在那里，給你一個范圍，你愛玩什么就玩什么，但是中國的幼兒園，基本上都是集體活動，一起玩同樣的游戲，一起吃飯，一起睡午覺。孩子是最難以忍受沒有個人自由的生活的，他是好動的，而且他不斷地有新的念頭，但是這些東西在幼兒園是不允許的，他怎么會喜歡幼兒園呢。所以，在中國來說，特別重要的是真的給他一個自由的環(huán)境。

我覺得，我國幼兒教育的最大失誤，就是沒有把孩子當(dāng)孩子，對孩子的教育里面，最重要的原則，即法國哲學(xué)家盧梭說過的，“教育孩子最重要的一點是把孩子當(dāng)孩子”。其實這個是很多大教育家的共同觀點，就是人生的各個時期，它自身就是有價值的，尤其是幼兒時期，它本身是有價值的，不能把它僅僅看作是為長大成人做準(zhǔn)備，這是最錯誤的。現(xiàn)在我們中國的幼兒教育是完完全全抹殺了孩子時期本身的價值，完完全全把幼兒時期看作了為將來做準(zhǔn)備，而且按照這個目標(biāo)去規(guī)劃幼兒期的教育，讓他們學(xué)很多東西，所謂的“不要讓他們輸在起跑線上”，從孩子時期開始，要找好的幼兒園，好的小學(xué)，所謂好的小學(xué)就是最后能夠進(jìn)入重點中學(xué)的小學(xué)，完全是為了將來能考上大學(xué)，從幼兒時期就做準(zhǔn)備了，而考上大學(xué)又是為了就業(yè)，就是為了將來的完全沒有把握的一種前途，把孩子現(xiàn)在的全部時間都用在這上面，我覺得這是現(xiàn)在最大的問題。

要改變這種狀況的話，一個是要改變現(xiàn)在的教育制度，尤其是單一的高考決定終身這樣的制度，這樣一個客觀的逼迫在那里，很多家長就只能朝這個方向走。但是另一方面，家長自己要清醒，不要做這個體制的合謀者，你的最大任務(wù)是保護(hù)孩子的童年，讓他有一個快樂的童年，我覺得這是家長最重要的使命。從政府方面，應(yīng)該考慮很多公民提出的一個建議，就是應(yīng)該把幼兒教育納入義務(wù)教育的范疇里?，F(xiàn)在確實是，幼兒教育對家長們來說，是一個不堪承受的負(fù)擔(dān)，應(yīng)該說是整個教育里面最昂貴的教育，包括比較好的公立幼兒園，包括大量的民辦幼兒園，因為現(xiàn)在幼兒園的編制從公立的來說，根本是供不應(yīng)求，很多家長只能把孩子送到民辦幼兒園，但是民辦幼兒園收費非常高。幼兒教育又是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，它實在太重要了。如果在這樣的情況下，都要自己負(fù)擔(dān)的話，很多家長送不起，實際上幼兒教育這塊可能就是缺失的，或者說實際上是沒有幼兒園資質(zhì)的幼兒園，就是臨時湊起來的幼兒園，里面的老師其實是完全沒有當(dāng)老師資格的，等于是你把孩子放到那里就是了，根本談不上教育，這種情況比比皆是。我覺得或者是把幼兒教育納入義務(wù)教育的范圍，或者是國家出錢辦很多價格比較低廉的、公正、公道的幼兒園，來解決這樣的一個困難。