六大妙招寶貝入園不學(xué)壞

學(xué)齡前的寶寶成長(zhǎng)相當(dāng)迅速，特別是在寶寶上幼兒園后，比家庭生活要復(fù)雜的新環(huán)境會(huì)讓寶寶出現(xiàn)一些變化，但因?yàn)榘謰尶床灰娪變簣@的學(xué)習(xí)，有些改變會(huì)令父母擔(dān)憂，譬如上學(xué)后變得安靜、愛頂嘴、講臟話或是多了一堆“壞”習(xí)慣。

爸爸媽媽要怎么辦呢？

寶寶入園后4大狀況：

1.想法以偏概全

幼兒園的生活，對(duì)寶貝來(lái)說是個(gè)蠻大的沖擊。首先，他原本不費(fèi)吹灰之力就能成為眾人的焦點(diǎn)，現(xiàn)在卻要在十幾、二十人當(dāng)中，爭(zhēng)取老師的注意和喜愛。以前在家隨便堆個(gè)積木，眾親友熱烈的掌聲立刻隨之而來(lái)，但現(xiàn)在認(rèn)真堆得比天高，老師卻只忙著處理那兩個(gè)打架的小朋友…。

“是不是只要我打別的小朋友，老師就會(huì)注意到我？”孩子無(wú)法任意轉(zhuǎn)換觀察焦點(diǎn)、顧及事實(shí)的全貌，以偏概全地以為吸引焦點(diǎn)就是被喜愛，于是他們開始夸大重復(fù)能吸引大人注意的行為，譬如粗魯?shù)膭?dòng)作、大聲說話等。回家后，爸媽反而不習(xí)慣：我那個(gè)秀氣斯文的寶貝哪里去了？

2.興致勃勃學(xué)說話

3、4歲小孩愛說話，興致勃勃學(xué)著各種語(yǔ)詞和聲調(diào)，爸媽開車時(shí)遇到冒失鬼，隨口一句“會(huì)不會(huì)開車啊？”坐在安全座椅上的寶貝可能就開心地學(xué)上一百遍。上幼兒園之后，接觸的人變多，學(xué)習(xí)的對(duì)象也增加，小朋友之間互相學(xué)習(xí)大人的口頭禪，或者交流在電視聽到的話語(yǔ)，難免會(huì)講出幾句讓大人頭痛的話來(lái)；即使爸媽嚴(yán)詞厲色說“不可以”，但不久后寶貝卻又冒出其他不雅的字詞…。

這是因?yàn)閷氊惒欢@些話語(yǔ)真正的意思，他們只是想表達(dá)“生氣”的感覺，或者像諧星可以逗人發(fā)笑。除了爸媽及時(shí)制止之外，之后其他新事物出現(xiàn)后，這類行為也會(huì)逐漸消失。

3.我想與眾不同

3歲以上的寶貝，有別于以往只是知道自己的名字、性別等外表，慢慢地發(fā)展出“心理我”，他們自我介紹時(shí)會(huì)以“我能做什么”為主軸，譬如“我上中班”“我會(huì)自己穿衣服”“我喜歡騎三輪車”等。為了樹立自我形象、為了彰顯自己與他人不同、為了展現(xiàn)自己很棒，寶貝插嘴或唱反調(diào)的情況便增加許多。這不是因?yàn)閷氊惿嫌變簣@“學(xué)壞”了，而是他想“做自己”的表現(xiàn)。

4.適應(yīng)新環(huán)境過度期

幼兒園與家里有很多的不同，除了友伴增加，他們也要學(xué)習(xí)紀(jì)律。有些孩子天生氣質(zhì)趨避性高、適應(yīng)性低，本來(lái)就需要較長(zhǎng)時(shí)間適應(yīng)新環(huán)境，所以剛上學(xué)個(gè)性變安靜或變焦躁，是可以理解的；加上寶貝還在摸索學(xué)習(xí)：老師講話時(shí)要安靜坐著，爸媽講話時(shí)是不是也要？所以會(huì)有一些不同以往的表現(xiàn)。

以不變應(yīng)萬(wàn)變六大妙招

1.立即制止

3～6歲孩子還在“道德他律期”，他們不能自行判斷事情的是非對(duì)錯(cuò)，需要大人的教導(dǎo)，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)不合宜行為或言語(yǔ)，爸媽得立刻制止。如果孩子自尊心比較強(qiáng)，也可以用眼神暗示，或者輕輕將他帶開，再小聲告訴他：“這樣說別人會(huì)覺得不舒服喔！”

2.教導(dǎo)正確表達(dá)方法

當(dāng)孩子只是想引人注意、逗人開心，或想表達(dá)自我，爸媽可以直接教導(dǎo)寶貝合宜的表達(dá)方式。譬如，想講話，要等人家講完或先舉手，生氣時(shí)可以說“我生氣了”，而不是講臟話或打人等。當(dāng)然，爸媽自己也要示范良好身教，適度收斂不雅的口頭禪和舉止。

3.引領(lǐng)孩子觀察全面情境

有時(shí)可藉助其他小朋友當(dāng)范例，譬如當(dāng)身旁有人做和寶貝一樣的事情，可以帶領(lǐng)他去觀察：“那個(gè)小朋友講話很大聲，雖然他媽媽停止和對(duì)面的阿姨聊天，但是你看，他媽媽的表情是不是很生氣？”

4.適時(shí)忽略

當(dāng)孩子明知自己言行不恰當(dāng)，卻還一而再再而三地重復(fù)，想要吸引注意時(shí)，一開始爸媽可以先提醒他：“這樣不可愛喔！”然后就忽略他。久之當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的表演不受歡迎，就懶得再白費(fèi)力氣了。

5.停止喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)或活動(dòng)

倘若寶貝屢勸不聽，執(zhí)意做出惹惱爸媽的行為，爸媽可以進(jìn)一步暫停他正在進(jìn)行的喜歡的活動(dòng)，比方騎三輪車，或享用好吃的點(diǎn)心。讓孩子“痛”一下，他就會(huì)選擇是不是要付出這么大的代價(jià)，繼續(xù)做出討人厭的行為。

6.適性教導(dǎo)

對(duì)于適應(yīng)新環(huán)境需要較長(zhǎng)時(shí)間的孩子，爸媽一開始就需要耐心陪伴。除了入學(xué)前多讓寶貝熟悉幼兒園環(huán)境，或許可以帶他和老師相互認(rèn)識(shí)，并告訴寶貝：“老師會(huì)照顧你。”同時(shí)也讓老師初步了解寶貝的個(gè)性，一起分享協(xié)助孩子進(jìn)入情況的法寶。

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改變寶寶賴床壞毛病的六招

導(dǎo)讀：在叫寶寶起床的時(shí)候，可以隨手播放一些輕松的音樂，或者放一些寶寶喜歡聽的故事CD，讓寶寶在輕松的氣氛中醒來(lái)，緩解被吵醒的不快。

1、讓寶寶決定作息

和寶寶討論就寢、起床時(shí)間，問問寶寶喜歡父母用什么方式叫他起床。讓寶寶自己決定作息時(shí)間，可以讓寶寶知道應(yīng)該對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)；用寶寶能接受的方式叫他起床，更可以減少寶寶起床時(shí)產(chǎn)生的不愉快情緒。

2、準(zhǔn)備可愛的鬧鐘

幫寶寶買一個(gè)鬧鐘，讓他挑選自己喜歡的鈴聲。相比被門鈴或父母叫喊聲喚醒的不悅感覺來(lái)說，當(dāng)寶寶早上聽到鬧鐘發(fā)出的可愛聲音時(shí)，自然更能提高起床的意愿。

3、營(yíng)造起床的氣氛

在叫寶寶起床的時(shí)候，可以隨手播放一些輕松的音樂，或者放一些寶寶喜歡聽的故事CD，讓寶寶在輕松的氣氛中醒來(lái)，緩解被吵醒的不快。

4、睡前準(zhǔn)備就緒

在睡前要求寶寶整理自己的書包，把明天該帶的東西都準(zhǔn)備好。如果天氣寒冷，也可以先把第二天要穿的內(nèi)衣當(dāng)成睡衣穿，這樣起床后就只需要幫寶寶套上毛衣、外套即可，不但可以避免寶寶在穿脫之間著涼，也可以減少起床后的準(zhǔn)備時(shí)間。

5、理清先后順序

父母在起床后先把自己的問題都處理好，然后再叫寶寶起床。這樣家長(zhǎng)就不用一邊急著處理寶寶上學(xué)前的準(zhǔn)備工作，一邊還要忙著整理自己上班的瑣事。在時(shí)間有限的情況下，只要家長(zhǎng)一急躁，親子之間就很容易產(chǎn)生摩擦。所以，無(wú)論是先處理好自己的事，還是以寶寶事務(wù)為優(yōu)先，都可以節(jié)省不少時(shí)間。

6、留出發(fā)泄時(shí)間

如果寶寶確實(shí)對(duì)起床有嚴(yán)重的抵觸情緒，只要一被吵醒就會(huì)大哭大鬧，而且上述各種方法都不太管用時(shí)，那么家長(zhǎng)就只好提前叫寶寶起床，先讓他發(fā)泄一通再說。在寶寶哭鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)不要去責(zé)罵他，就試著讓他一個(gè)人宣泄情緒好了，等寶寶鬧勁過后再去安撫。同時(shí)要注意，在寶寶發(fā)泄的這段時(shí)間里，盡量多處理一些出門之前要做的其他事情。

TIPS：親子共同努力

為了改善寶寶賴床的習(xí)慣，除了對(duì)寶寶有必須的要求之外，家長(zhǎng)的心態(tài)和處理方式也要多加注意，先給寶寶一點(diǎn)緩沖時(shí)間，態(tài)度不要過于急躁，只要溫柔堅(jiān)定地去執(zhí)行既定策略就可以了。

誰(shuí)慣壞了寶貝？

導(dǎo)讀：人生不如意事十常八九，佛說人生有八苦，求而不得即其一。今天是一根小小的棒棒糖要不到，將來(lái)可能就是一份理想的工作、一段美好的戀情與我們失之交臂。

今天年輕的父母?jìng)兠鎸?duì)寶貝的各種購(gòu)買要求，大概也都像我這樣，經(jīng)常是在遷就和拒絕之間艱難徘徊。

女兒和我走著，突然發(fā)現(xiàn)她沒有跟上我的步子。原來(lái)，她盯上了路邊雜貨店里的瓶瓶罐罐，站著不動(dòng)了：

“媽咪，棒棒糖?！?/p>

“對(duì)呀，這是棒棒糖。”我想裝傻蒙混過關(guān)。

“媽咪，我要?！彼臑檎娉鰮簟?/p>

“不行，吃多了糖要長(zhǎng)黑牙的?！蔽乙仓缓谜婢芙^。只見小人兒小嘴一癟，立馬就哭開了。

今天年輕的父母?jìng)兠鎸?duì)寶貝的各種購(gòu)買要求，大概也都像我這樣，經(jīng)常是在遷就和拒絕之間艱難徘徊。

我們這一代年輕的父母，大多都經(jīng)歷過物質(zhì)匱乏的童年。也許，正是出于某種補(bǔ)償心理，作了母親之后，我迅速迷上了逛兒童用品商店。各類嬰兒用品不用說都是要最好的，奶粉一定要吃最貴的。各式童裝不停地買，所幸寶貝長(zhǎng)得快，又容易弄臟，每件衣服都還有機(jī)會(huì)輪得到穿上一穿。不過到后來(lái)，連我自己也分不清到底是在為寶貝操辦，還是在滿足自己的某種曾被壓抑了的購(gòu)買欲了。

漸漸等到寶貝可以陪著我一起逛商店的時(shí)候，我也成了一個(gè)很好說話的媽咪。我不但很愿意答應(yīng)女兒的請(qǐng)求，甚至還會(huì)不停地問她，是否要這個(gè)，要那個(gè)。女兒一開始面對(duì)五顏六色的花花世界還有些茫然，有些被動(dòng)。但那些擺在貨架上的東西，從顏色、形狀、功能到口味無(wú)不竭盡迎合之能事，吸引著小寶貝的眼球。她很快就進(jìn)入角色，積極適應(yīng)著我們這個(gè)物質(zhì)資源極度膨脹的年代。

不用說，家里很快堆滿了從各個(gè)休閑游樂場(chǎng)所買回的劣質(zhì)風(fēng)車、面具、氫氣球等玩具，都是女兒在一時(shí)新奇過去之后棄之一旁的。而大多數(shù)零食也總是撕開一個(gè)口子，試試味道不好就被丟在一邊。少數(shù)幾種喜歡的零食則變成了她的主食，以致寶貝一坐到餐桌邊面對(duì)真正的主食就無(wú)精打采。

我不知道大多數(shù)父母是否都是從這樣的后果出現(xiàn)以后才開始反思的。其實(shí)有些大道理我們?cè)缇投猫D―人生不如意事十常八九，佛說人生有八苦，求而不得即其一。今天是一根小小的棒棒糖要不到，將來(lái)可能就是一份理想的工作、一段美好的戀情與我們失之交臂。哪能要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨？我們自己不也正是從不斷的挫折中成長(zhǎng)起來(lái)的，并從中受益不少嗎？只是做了父母，面對(duì)自己的寶貝，就一個(gè)個(gè)都變?nèi)踔橇耍?/p>

對(duì)付寶寶精力過盛的六妙招

導(dǎo)讀：教育須耐心，要培養(yǎng)一個(gè)精力過剩孩子成才，在某種意義上比培養(yǎng)一個(gè)智力和精力平平的孩子更為艱難，因?yàn)檫@些孩子往往太有主見，此時(shí)耐心就顯得格外重要了。

教育須耐心，要培養(yǎng)一個(gè)精力過剩孩子成才，在某種意義上比培養(yǎng)一個(gè)智力和精力平平的孩子更為艱難，因?yàn)檫@些孩子往往太有主見，此時(shí)耐心就顯得格外重要了。發(fā)現(xiàn)寶寶精力過剩，媽媽可以這樣做：

1、適當(dāng)加大他的運(yùn)動(dòng)量：讓你那精力過剩的寶寶多運(yùn)動(dòng)。這既可促進(jìn)他的身體健康，也可幫助他消耗過剩的精力，獲得機(jī)體的舒暢感與心理平衡。

2、給他一些“障礙”：不論是在家里，還是在幼兒園里，爸爸媽媽或老師可以讓他們參與比同齡人更需要體力、智慧的活動(dòng)和游戲，或向他提出較難的問題。這樣既可以讓他的精力得到良好的發(fā)泄渠道，又可以讓他避免盲目自大。

3、鼓勵(lì)他與大孩子為伴：如果寶寶精力過剩，讓他與比他大兩三歲的大孩子為伴是一種明智之舉。這樣可更好地滿足他的求知欲，相對(duì)大強(qiáng)度的活動(dòng)也可讓他得到體力的宣泄。

4、保護(hù)他的“獨(dú)立性”：精力過剩的寶寶往往較早熟，讓他早些體會(huì)“獨(dú)立性”也很重要，否則過多的干涉與限制特別容易激發(fā)精力過剩寶寶的反抗。

5、擴(kuò)大他的視野：經(jīng)常帶他去博物館、圖書館、植物園等地方，讓他過剩的精力有足夠的渠道發(fā)泄，又可培養(yǎng)他健康的愛好，使得他的心靈有廣闊的發(fā)展空間。而不是任由過盛的精力支配著盲目發(fā)泄，從而導(dǎo)致寶寶性格粗魯、內(nèi)心粗糙。

6、和他建立更親密的親子關(guān)系：如果你的寶寶常處于精力過剩的狀態(tài)中，你更應(yīng)注重和寶寶建立親密關(guān)系，理解他的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，在他煩憂時(shí)更好地幫助他。這樣可以幫助他大大減輕心理壓力。

妙招對(duì)付霸道寶寶

第一，不予理睬。如果婉言相勸仍然無(wú)效，父母不妨對(duì)孩子來(lái)個(gè)不理不睬，在不會(huì)使孩子太難堪的情形下，堅(jiān)決采取這個(gè)行動(dòng)。

第二，引發(fā)孩子良好的行為。從行為治療的觀點(diǎn)來(lái)看，如果孩子某方面的行為不好，父母則要設(shè)法引發(fā)他另一方面的良好行為。當(dāng)孩子的良好行為出現(xiàn)時(shí)，則要鼓勵(lì)他，稱贊他，以強(qiáng)化孩子的這種行為。說得具體一點(diǎn)，就是當(dāng)霸道的孩子表現(xiàn)出禮讓溫和的行為時(shí)，要不失時(shí)機(jī)地給予他獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)。

第三，設(shè)法使孩子發(fā)泄過剩的精力。平時(shí)要多讓孩子從事體力方面的活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，使孩子過盛的精力得以發(fā)泄，同時(shí)還可藉圖書、音樂熏陶孩子的性情，達(dá)到潛移默化的效果。

第四，讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物。孩子在喂食、撫摸小動(dòng)物的過程中，可以培養(yǎng)起愛憐弱小之心，霸道之氣會(huì)逐漸減少。

第五，幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。霸道的孩子認(rèn)為霸道是一種獲得滿足的方式，這樣的孩子在孤單的環(huán)境里霸道行為顯得更為強(qiáng)烈，因此，不妨多帶孩子參加孩子間的社交活動(dòng)，如生日聚會(huì)等，讓孩子在歡愉的氛圍中產(chǎn)生建立良好人際關(guān)系的欲望。

妙招培養(yǎng)合群寶寶

導(dǎo)讀：父母可以交給孩子一些單獨(dú)一個(gè)人難以完成的任務(wù)，鼓勵(lì)孩子與別人合作完成，或向父母求援完成，增加他與別人交往的機(jī)會(huì)。教孩子懂得一個(gè)人的力量很小，有些事情辦不到，而大家一起做事情就好辦了。

不合群的孩子雖然說不上是什么病，但卻妨礙他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)新知識(shí)，調(diào)查表明，合群的孩子在知識(shí)范圍、語(yǔ)言表達(dá)、人際交往等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛交往的兒童。孩子不合群的原因是什么？怎樣培養(yǎng)孩子合群性格？你不妨看看下面的文章。孩子不合群，性格孤僻，不僅脫離周圍的小朋友，而且明顯地影響孩子的進(jìn)取心，甚至損害身體健康。孩子不合群，跟先天氣質(zhì)有關(guān)，但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。父母整天把孩子關(guān)在家里，把電視機(jī)當(dāng)保姆，與玩具、游戲機(jī)和小人書等為伴，不讓孩子出去和其他小朋友接觸玩耍，擔(dān)心與別的孩子一起會(huì)產(chǎn)生矛盾，甚至?xí)旧蠅牧?xí)氣，有個(gè)孩子在日記里寫道：“我沒有兄弟姐妹，爸爸媽媽又不讓我和別的小朋友玩，唉，我只好把養(yǎng)在籠子里的兩只小鸚鵡作為我的伙伴了。”這樣下去，天長(zhǎng)日久，孩子也成了籠中之鳥了。

孩子不善交往的原因在父母

引起孩子不合群的原因與父母對(duì)孩子的態(tài)度以及家庭環(huán)境有重要關(guān)系。

1.父母對(duì)孩子的過度關(guān)切，事事代為安排，往往令孩子失去發(fā)展合群性的機(jī)會(huì)。

例如當(dāng)孩子學(xué)習(xí)自己玩的時(shí)候(約六個(gè)月大)，父母常過分注意他，拿東西給他、抱他，令孩子不能充分、自由地發(fā)展自己的興趣。這樣的孩子很少向人打招呼，因?yàn)榭偸歉改赶乳_口，教他叫X叔叔或X姨姨。父母常喜歡拿他來(lái)向人炫耀，次數(shù)多了則令孩子感到尷尬。孩子生病時(shí)，父母總是不眠不休的細(xì)心照顧，同樣，當(dāng)孩子頑皮時(shí)，父母也往往把事情看得太嚴(yán)重，以致小題大做。凡此種種，使孩子太少練習(xí)出口得其樂之道，不懂如何合群與討人喜歡。

入學(xué)以后，這類孩子也難以適應(yīng)學(xué)校生活，不容易結(jié)識(shí)朋友。與同齡的伙伴玩耍時(shí)，也不能相安無(wú)事，不是爭(zhēng)吵打架，便是畏縮，最后被群體孤立。

正因?yàn)橐陨显?，使?dú)生子女的社會(huì)適應(yīng)能力普遍發(fā)展較緩慢。如果不能及時(shí)輔導(dǎo)，孩子便逐漸養(yǎng)成孤僻、內(nèi)向、軟弱怕事、沉默寡言的性格，沒有一般小朋友的天真活潑氣息。另一方面，也會(huì)造成做事非常認(rèn)真，追求完美，以至容易鉆進(jìn)“牛角尖”。

2.另一項(xiàng)使孩子不善于交際的原因，便是父母過于嚴(yán)肅。

尤其是一些初為人父母者，由于缺乏教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，望子成龍之心亦過于急切，便常有管教過嚴(yán)的情形出現(xiàn)。就像一個(gè)初學(xué)騎馬的人，心情緊張，不懂得如何配臺(tái)馬的動(dòng)作，而對(duì)待馬的方式也常常過于霸道。在這情形下，馬和騎士?jī)煞矫娑挤浅３粤?。然而，有?jīng)驗(yàn)的騎士，便知道應(yīng)如何放松自己去順應(yīng)馬的運(yùn)動(dòng)，怎樣才能坐得穩(wěn)，以及怎樣溫和地指揮馬。帶孩子與騎馬當(dāng)然是兩回事，但是在精神上，兩者是相同的。因此，父母應(yīng)該放松心情，表現(xiàn)出和靄、友善的態(tài)度與孩子接近。

不合群的孩子雖然說不上是什么病，但卻妨礙他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)新知識(shí)，調(diào)查表明，合群的孩子在知識(shí)范圍、語(yǔ)言表達(dá)、人際交往等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛交往的兒童。孩子不合群的原因是什么？怎樣培養(yǎng)孩子合群性格？你不妨看看下面的文章。

孩子不合群，性格孤僻，不僅脫離周圍的小朋友，而且明顯地影響孩子的進(jìn)取心，甚至損害身體健康。孩子不合群，跟先天氣質(zhì)有關(guān)，但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。父母整天把孩子關(guān)在家里，把電視機(jī)當(dāng)保姆，與玩具、游戲機(jī)和小人書等為伴，不讓孩子出去和其他小朋友接觸玩耍，擔(dān)心與別的孩子一起會(huì)產(chǎn)生矛盾，甚至?xí)旧蠅牧?xí)氣，有個(gè)孩子在日記里寫道：“我沒有兄弟姐妹，爸爸媽媽又不讓我和別的小朋友玩，唉，我只好把養(yǎng)在籠子里的兩只小鸚鵡作為我的伙伴了?！边@樣下去，天長(zhǎng)日久，孩子也成了籠中之鳥了。

如何培養(yǎng)孩子合群的性格

要培養(yǎng)孩子合群的性格，父母應(yīng)該主動(dòng)進(jìn)行教育，而不應(yīng)等到孩子不合群后才被動(dòng)進(jìn)行糾正：

1.父母要擠出時(shí)間親近孩子，每天有一定的時(shí)間跟孩子在一起交談。

節(jié)假日帶孩子去公園或親朋好友家走走，積極創(chuàng)造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍。開始時(shí)父母可陪伴在旁與他們一起做游戲，當(dāng)熟悉之后可讓他們自己玩。每次游戲后父母都應(yīng)比較夸張地表?yè)P(yáng)孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩樂中感受到小伙伴的可愛以及集體的歡快。2.父母要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的合作能力。

父母可以交給孩子一些單獨(dú)一個(gè)人難以完成的任務(wù)，鼓勵(lì)孩子與別人合作完成，或向父母求援完成，增加他與別人交往的機(jī)會(huì)。教孩子懂得一個(gè)人的力量很小，有些事情辦不到，而大家一起做事情就好辦了。

2.讓孩子學(xué)會(huì)交朋友。

心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子與小朋友的交往中，父母要教育孩子嚴(yán)于律己，寬以待人，互相信賴，彼此尊重，以培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作的精神。對(duì)于愛搗亂、愛逞能、惹是生非的孩子，父母要糾正他們的行為，慢慢地孩子就會(huì)融入集體之中。

3.鼓勵(lì)孩子參加各種體育活動(dòng)。

體育是一種直接與人正面接觸和競(jìng)爭(zhēng)的群體活動(dòng)。不論是棋類還是球類，不論是田賽還是徑賽，它總是要有兩個(gè)以上的人參與才有意義。更重要的是，體育活動(dòng)不但需要智慧和力量，而且需要膽量。這膽量，正是人際交往所必需的一種要素。鼓勵(lì)孩子經(jīng)常參加各種體育活動(dòng)，既有利于提高孩子的身體素質(zhì)，有利于培養(yǎng)興趣，也有利于提高交際能力。孩子一旦愛上體育，就會(huì)主動(dòng)尋找對(duì)手，這種尋找，就是交際；合適的對(duì)手，往往就是友誼的伙伴。

4.利用節(jié)假日與孩子一起走出家門外出旅游、走向社會(huì)、走向大自然，可以增長(zhǎng)見識(shí)，陶冶性情，也可以培養(yǎng)興趣、開放胸襟。

旅游是一種開放性活動(dòng)，交際也是開放性的，兩者是相通的。交際需要坦露自己，需要主動(dòng)和熱情，一個(gè)沉默寡言、性格內(nèi)向，不愛活動(dòng)、自我封閉的人，怎么會(huì)有很強(qiáng)的交際能力呢？在旅游中，有的要買車票、住旅館、進(jìn)飯店、購(gòu)門票，假如父母有意識(shí)地要孩子去做這些事，那么，孩子就可以直接接觸到一些新的對(duì)象，了解新的交際內(nèi)容，旅游結(jié)束，見識(shí)廣了、談資多了，這又給以后的交際增加了話題。

5.可以根據(jù)孩子的年齡大小，有意識(shí)地要他們進(jìn)行小件物品的購(gòu)買活動(dòng)。

年齡較小的，八九歲的，可以叫他們買油鹽醬醋；年紀(jì)稍大的，十四五歲，可以叫他們買魚、肉、米、煤等，也可要他們買自己穿用的鞋、襪、手套之類。家中有什么舊報(bào)紙、舊衣服、空酒瓶等，可以叫他們?nèi)ナ召?gòu)站賣。商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中，它可以接觸到各種各樣的人，有利于豐富交際對(duì)象和加深對(duì)人的了解和認(rèn)識(shí)，從而提高自己的交際能力。孩子由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在初次交易中可能會(huì)吃虧或出現(xiàn)差錯(cuò)，對(duì)此，父母不要過多指責(zé)，以免影響他們交際的信心。

6.有意識(shí)地要孩子獨(dú)自做客待客。

到同學(xué)或鄰居家去串門，到親戚家去做客，讓孩子獨(dú)自去，這都是緞煉孩子交際能力的機(jī)會(huì)。串門做客，需要寒暄和問候，也需要交談和有關(guān)禮物的收送。與父母一道去，孩子是附帶的，不用應(yīng)付，沒有壓力，應(yīng)酬的主角是父母。讓孩子一個(gè)人去，自己成了主角，與對(duì)方的一切接觸都得由自己來(lái)應(yīng)酬，這無(wú)疑把孩子推到了前線，促使其考慮如何交際，家里來(lái)了客人，有時(shí)不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，父母千萬(wàn)不要包辦代替。

7.有意識(shí)地訓(xùn)練孩子的說話能力。

有人說，口語(yǔ)是社會(huì)生活的入場(chǎng)券，這話是很有道理的。交際能力的核心是說話能力，因?yàn)榻浑H的最直接形式是說，不會(huì)說，說不好，怎么交際？會(huì)說，說得巧，答得妙，其交際成功的可能性自然就大。父母可時(shí)常出些模棱兩可的辯論題與孩子辯辯；也可故意提出一些不正確或片面的觀點(diǎn)，讓孩子據(jù)理反駁；對(duì)孩子平時(shí)話語(yǔ)中的差錯(cuò)，父母也可作必要的挑剔。幫助其認(rèn)識(shí)。平時(shí)，也要鼓勵(lì)孩子參加演講賽，鼓勵(lì)孩子上課或開會(huì)時(shí)積極發(fā)言。

8.對(duì)于能力低下的孩子，父母和老師更要將特意為其安排交往的環(huán)境，需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法，用什么樣的動(dòng)作來(lái)參加活動(dòng)，千萬(wàn)不能因他“不會(huì)”或“不懂”而將其棄之一邊。

9.采用行為療法矯治孩子的不合群，常能收到滿意的效果，但要有一個(gè)較長(zhǎng)的過程。

（1）強(qiáng)化接受邀請(qǐng)的行為

不合群的孩子往往不大喜歡接受其他小朋友的邀請(qǐng)，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子偶爾接受其他小朋友的邀請(qǐng)，即使是很勉強(qiáng)的，也要及時(shí)給予鼓勵(lì)。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子由接受邀請(qǐng)變?yōu)橹鲃?dòng)要求參加其他小朋友的活動(dòng)時(shí)，要給予強(qiáng)化。這是不合群的孩子向合群轉(zhuǎn)化所邁出的重要一步。

（2）強(qiáng)化邀請(qǐng)別人的行為

多為孩子提供交往鍛煉的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他歡迎主動(dòng)上門來(lái)玩的小朋友，并為孩子們提供交往的環(huán)境、游戲的場(chǎng)所和感興趣的玩具。父母一定要不厭其煩地、熱情地鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多接觸別的孩子。這種邀請(qǐng)別人的行為，一定要反復(fù)強(qiáng)化才會(huì)鞏固。

10.克服三種不正確的認(rèn)識(shí)

在對(duì)待孩子的交際問題上，父母要努力克服這樣三種不正確的認(rèn)識(shí)：

一是認(rèn)為交際能力是天生的，無(wú)所謂培養(yǎng)不培養(yǎng)。其實(shí)，交際作為一種能力，是后天培養(yǎng)逐步形成的，培養(yǎng)的方法主要是實(shí)踐。

二是認(rèn)為能說會(huì)道不算本事。與心靈手巧一樣，能說會(huì)道也是一種本事。有人對(duì)21世紀(jì)的人才定了這樣幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：①能言善辯；②通文墨；③眼觀六路，耳聽八方；④會(huì)“小興”，即能即興抒發(fā)感情。這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)中竟有首尾兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)涉及到說，可見說在未來(lái)社會(huì)中的重要性。

三是認(rèn)為交際要影響孩子的學(xué)習(xí)。失度的、與不良者交往確實(shí)會(huì)影響學(xué)習(xí)，但適度的、與志同道合者、與優(yōu)于自己的人交往，不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而有助于促進(jìn)學(xué)習(xí)，有助于智力激活。交際是一種思想、觀點(diǎn)和感情的碰撞，在頻繁的碰撞中，雙方往往可以獲得啟示，獲取靈感，以共同提高。

當(dāng)寶貝遇到“壞孩子”

導(dǎo)讀：“壞孩子”之所以“壞”，通常都有他們“壞”的理由。

透析“壞孩子”的秘密

“壞孩子”之所以“壞”，通常都有他們“壞”的理由。導(dǎo)致“壞孩子”人人不待見的原因很多，大致有如下一些：

1、缺乏社會(huì)交往技巧

“壞孩子”使“壞”并非他存心要“壞”，而是因?yàn)樗兄謴?qiáng)烈的與人交往的欲望，但是又缺乏交往技巧所導(dǎo)致。比較小的寶貝語(yǔ)言表達(dá)能力還不強(qiáng)，因此，他們會(huì)更多地通過動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己，如果成人不理解他的這種方式，只是一味地呵斥他，不是將正確的交往方式傳遞給他，他就會(huì)因此缺乏社會(huì)交往技巧，變成大家都不待見的“壞孩子”。

2、顯示自己的個(gè)人能力

有的時(shí)候，“壞孩子”的“壞”行為只是在向他人展示他的個(gè)人能力，以此獲得自信，得到自我認(rèn)可。

3、吸引父母及他人的注意

如果父母帶寶貝外出，只顧著跟他人交流，忽略了一旁的寶貝。當(dāng)他表現(xiàn)好的時(shí)候，父母通常就會(huì)放心地去“忙”自己的，于是，他就會(huì)制造些“事端”，通過扮演“壞孩子”成功地將父母的注意力吸引到自己身上。

4、試探父母的底線

“壞孩子”有時(shí)候明明知道某些事情不應(yīng)該做，但是他還是會(huì)去做，直到看到父母嚴(yán)厲的神情和真正發(fā)怒的表情，他才會(huì)停下來(lái)。這個(gè)時(shí)候，他實(shí)際上只不過是在試探父母的底線，看看這個(gè)事情是不是真的“不可以做”。

5、為了滿足自己的好奇心

“壞孩子”的某些行為其實(shí)僅僅因?yàn)楹闷?，比如男孩子可能?huì)掀起小女孩的裙子，想要看看妹妹和自己有什么不一樣等等。他們的這種行為并沒有惡意，只是我們成人按照我們的思維把他想得復(fù)雜化了。

如何應(yīng)對(duì)“壞孩子”

正如前面所述，“壞孩子”的“壞”通常會(huì)存在很多必然的原因，只要我們了解了他“壞”在哪里，就可以找到對(duì)策，化解他“壞”的力道，將“壞孩子”轉(zhuǎn)變成“好孩子”。

當(dāng)寶貝在戶外遭遇“壞孩子”，不妨嘗試以下的方法：

*看到他可能有攻擊性行為，可以提前做出預(yù)警，引導(dǎo)他朝著你期望的方向發(fā)展——

“你很喜歡小妹妹，想跟她一起玩對(duì)吧？你看，你可以抱抱她，牽著她的手，小妹妹會(huì)很高興的，她一定非常喜歡你！”

*給他一種自我滿足感，讓他明白你的期望——

“小弟弟想爬到上面去，你拉住他，他就沒法爬了。來(lái)，我們一起保護(hù)小弟弟，小心他摔下來(lái)哦！你那么厲害，像一個(gè)小保鏢呢！”如果他的手里拿著奧特曼，那就說他像個(gè)厲害的奧特曼好了。

*鼓勵(lì)他成為引導(dǎo)者，體現(xiàn)他的自我價(jià)值——

假定“壞孩子”霸著滑梯，不許妹妹玩，此時(shí)，跟他講道理往往效果不佳，不如干脆先夸夸他：“嚯，你滑滑梯滑得可真漂亮！我看你可以當(dāng)個(gè)滑滑梯的小老師呢！你來(lái)教妹妹好不好？來(lái)，你先表演一次，讓妹妹看看應(yīng)該怎么滑。嚯，小哥哥滑得可真好！來(lái)鼓鼓掌吧！好了，小哥哥下來(lái)了，我們上去試試，看看能不能滑得像小哥哥一樣好吧！妹妹滑得也不錯(cuò)吧？好了，又輪到你表演了！”

*理解他的需求，但是對(duì)不能滿足他的要求感到遺憾——

如果“壞孩子”總是搶寶貝的玩具，他的這種行為本身應(yīng)該是可以理解的，一旦他被理解了，他的心情好了，自然也就會(huì)變得比較配合了。

*就勢(shì)將他的攻擊性行為轉(zhuǎn)化成有趣的游戲——

如果“壞孩子”搶走了寶貝的玩具，寶貝傷心地哭鬧起來(lái)，家長(zhǎng)可以通過做游戲的方式，使寶貝和“壞孩子”的注意力都被轉(zhuǎn)移到了游戲本身，寶貝不會(huì)因?yàn)橥婢弑粨屪叨鴤模皦暮⒆印币膊粫?huì)因?yàn)楦銓?duì)立而導(dǎo)致他的行為走向更為極端的反面，問題自然就被解決了。

*滿足他的好奇心，將他的注意力轉(zhuǎn)移到別的方面——

有的寶貝可能會(huì)對(duì)異性小朋友的性別差異產(chǎn)生興趣，比如，小男孩可能會(huì)掀起小妹妹的裙子去看等等。此時(shí)，如果我們著急忙慌去阻止他往往效果不好，不如干脆平靜地給他一些解釋：“你是小男孩，她是小女孩。小男孩穿褲子，小女孩穿裙子。你們不一樣對(duì)不對(duì)？你能幫妹妹把裙子后面粘的小草摘掉嗎？哦，你真是個(gè)小紳士，來(lái)，謝謝小哥哥！”

*避免依賴玩具等物品，盡量就地取材開展游戲——

如果寶貝每次外出，玩具都被“壞孩子”搶走，不如干脆不帶玩具出去。外面的世界有那么多吸引寶貝眼球的東西，隨便哪個(gè)東西都可以成為游戲道具。比如一片小草的葉子，一堆沙子，一顆小石子……看起來(lái)一點(diǎn)都不起眼的東西，寶貝一樣可以玩得十分投入，玩出很多的樂趣。