家長不要太貪心，孩子學(xué)舞蹈快樂就好

四歲的外甥女苓兒已經(jīng)開始顯露愛臭美的特質(zhì)，對跳舞的熱愛與日俱增。

不過小女生的熱忱經(jīng)常遭到我和姐姐“為老不尊”的評價，我十分“客觀”地在她背后形容其“頗有芙蓉姐姐的風(fēng)范”。

盡管對女兒的舞姿不“自信”，姐姐還是在幼兒園興趣班義無返顧地選擇了舞蹈，理由是：“還需要理由嗎？孩子喜歡！”并不忘補(bǔ)充一句：“我可不指著她成為舞蹈家。”

這個崇高的理由并沒有持續(xù)多久，不知不覺中，家長們的初衷隨著現(xiàn)實的發(fā)展發(fā)生了“質(zhì)”的變化，顯然我們都沒有意識到這一點，直到有一天下午姐姐將苓兒從幼兒園接回來，帶著一臉的憤怒。yJs21.CoM

“舞蹈老師把苓兒排到最后一排，還說不讓她去參加考級了，反正也考不過?！?/p>

聞聽此言的姥姥明顯語調(diào)焦慮：“是不是她總跟小朋友打鬧，我記得最早老師可是讓她站在第一排的，而且還夸她有悟性?！?/p>

隨著倆人你一言我一語的“分析”，苓兒的“罪狀”已經(jīng)毋庸置疑了，最終的結(jié)論是：“明天一早找舞蹈老師承認(rèn)錯誤，請老師好好管教?！?/p>

差一點，我就加入了她們的陣營，突然瞅到一旁的苓兒，全然沒了“芙蓉姐姐”的自信，不知所措的神情使我從這場“批評會”中抽身出來。

我將苓兒拉到一邊，試著用很輕松的語氣問她：“苓兒，你們班誰跳舞跳得好？”

“好多，琪琪、貝貝，還有蒙蒙……”

“誰跳得最不好?！?/p>

“我。”

“為什么？”

“老師說我跳得不好，不用考級了。”

我有點心酸，于是由衷地說了句假話：“誰說的，小姨覺得苓兒跳得最好了！”

苓兒抬頭看了我一眼，有些驚訝，而我實實在在看到了那些文學(xué)作品里經(jīng)常描述的——“她眼睛一亮”。

其實對于教育孩子，我根本沒什么經(jīng)驗，但是今天我對自己的表現(xiàn)很得意，這一刻我覺得我和苓兒是站在一起的，甚至覺得自己“拯救”了孩子的自信。

我加重語氣告訴苓兒：“讓你上舞蹈班是因為你喜歡，跳成什么樣沒關(guān)系，最后一排也沒關(guān)系，咱不考級，你喜歡跳咱們就接著跳。”

我告訴姐姐：別忘了送苓兒上舞蹈班的初衷。

現(xiàn)在，苓兒在家里仍然是一個“狂熱的舞者”，而我和姐姐繼續(xù)站在她的背后笑得前仰后合——有什么關(guān)系呢，只要孩子喜歡！

編后

“家長是最貪心的！”是的，而且這種貪心是逐漸“加碼”、無窮無盡的。先是準(zhǔn)爸爸媽媽希望生一個健康的寶寶，健康的寶寶出生了，又要求孩子聰明、漂亮，最可怕的是孩子上了學(xué)，有小朋友、有同學(xué)作參照，要求孩子考第一呀，要求孩子上重點學(xué)校呀，甚至還要上名牌大學(xué)……想想當(dāng)初生育寶寶的初衷，我們是為了讓孩子健康，讓孩子快樂呀！

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育兒心得：不要要求孩子太多

育兒心得：不要要求孩子太多

寶寶快滿22個月了，只要你用心去觀察，總會發(fā)現(xiàn)寶寶像在春雨滋潤下的小樹苗，每天都在進(jìn)步。萬物都有它的生長規(guī)律，不能操之過急。

在生活中，我讓寶寶幫我做許多事。比如幫爸爸找一下手機(jī)，幫爸爸遞一下遙控器，幫爸爸拿一件衣服……每到這個時候，寶寶總是異常地高興，看著她那么認(rèn)真的表情，我亦如此。我想她該是為自己能做很多事而高興。我呢，更為她是個小助手而高興。

但是，有時寶寶讓我既為她的能力驚喜又為她的安全擔(dān)憂。每當(dāng)在公園玩時，她總學(xué)著那些大哥哥、大姐姐做一些對她來說比較危險的動作，完全忘記自己有多大，我們勸阻，她卻拒絕。她這種“不服輸?shù)囊庾R”也讓我不忍心去抹殺，我不想認(rèn)為那是錯的。

我希望寶寶在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些東西。孩子通過自己的努力發(fā)現(xiàn)或悟出的東西才是真正屬于自己的，那也是一種“創(chuàng)造力”。

我喜歡問問寶寶的感受，寶寶也總是用她那簡短的語言回答著我。從她回答我一個字到一句話，從一句話到主動和我說，我們總是聊得很開心。父母和孩子彼此都是對方的驕傲。所以請尊重孩子的成長時間表，不要讓驕傲成為過去式。

孩子其實懂得很多

我是一名老師，一名很“固執(zhí)”的老師。我總是相信每個學(xué)生，我不喜歡強(qiáng)加給學(xué)生什么。

因為我給學(xué)生的“提高”的定義是：品德提高，個性提高，習(xí)慣提高。有了這些，難道還不夠嗎？學(xué)習(xí)成績？哦，也就是某些人認(rèn)為的分?jǐn)?shù)，難道有了前者還沒有分?jǐn)?shù)？

我的孩子還小，由于各種原因，她一歲半時我就把她送進(jìn)了早教托班。如今三個月過去了，她令我很驕傲，聽老師說，她是最小的，卻是最能干的，我相信老師說的，更相信寶寶，其實每個寶寶都懂得很多，我們要相信他們。

每天早上我送她去園里，在門口我就把她放下讓她自己走進(jìn)去，一次，看著她的背影我流淚了——寶寶真棒，她和老師同學(xué)打完招呼，自己把鞋脫下并且放在規(guī)定的位置，轉(zhuǎn)過頭說了聲“爸爸再見”。我還能說什么呢？我讓老師把她在學(xué)校的情況拍一些照片給我，看過之后，我更發(fā)現(xiàn)孩子的世界是最精彩的，比童話里還美好。現(xiàn)在她懂得的一天比一天多，每天總會說出讓我感到無比幸福的話，這些話語也許我6歲的時候還不會說的。才22個月，她懂得了表達(dá)自己的意愿，懂得了做力所能及的事，懂得了禮貌待人，懂得了將好吃的好玩的與別人分享，懂得了不隨便丟垃圾，懂得了將飲料瓶丟進(jìn)可回收垃圾箱里，懂得了上課認(rèn)真聽講，懂得了回家畫畫、聽音樂、講故事……

不要要求孩子太多，因為孩子懂得的已經(jīng)很多；不要給孩子強(qiáng)加目標(biāo)，孩子心里早有方向；不要總說孩子不對，孩子總是在錯中找出對的。

因此，父母們都應(yīng)該掌握更多的育兒知識，教育好孩子，這樣就可以讓媽媽們教育孩子，讓孩子健康成長。

家長愛孩子,就要舍得用孩子

家長愛孩子,就要舍得用孩子

“只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當(dāng)今父母的愛的誤區(qū)。實際上，愛孩子，就要舍得用孩子。一個人在被他人需要和使用時，才能感受到自己的價值。一個孩子被大人使用和需要時，才能感受到自己幼小的生命是多么偉大，進(jìn)而感悟到一種深深的愛意，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感。

母親對兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力

有的父母把兒子當(dāng)“寵物”養(yǎng)，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點什么。其實，母親對兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。為了給媽媽一個驚喜，兒子可以創(chuàng)造奇跡，這種動力能使一個弱小的男孩成為勇敢的男子漢。

那么，父母該如何使用孩子呢？在許多書中都表達(dá)了感受：享受兒子，對兒子說：“有兒子就是不一樣?！?/p>

有一位男孩的母親。從小就常對兒子說這句話：兒子3歲時，有一次我抱他擠公共汽車，不料腿下一軟，我沒擠上車，差點摔在路邊。兒子馬上關(guān)切地問我：“媽媽，您怎么啦？”我認(rèn)真地對兒子說：“媽媽下鄉(xiāng)插隊時，把膝蓋摔壞了，抱著你上不去車?！?/p>

兒子一聽，馬上跳到地上，用小手為我捶腿。我撫摸著他的頭，欣慰地說：“有兒子就是不一樣！”兒子十分得意，以后再也不讓我抱了，而且經(jīng)常為我捶腿。

兒子上小學(xué)二年級的那個盛夏，一天我下班回來，兒子興沖沖地端上一杯茶：“媽媽，您喝茶！我為您倒的?！辈枰呀?jīng)涼了，我胃不好，不愛喝涼茶，但我仍一飲而盡，然后知足地說：“有兒子就是不一樣！如果茶再熱一點就更好了！”第二天，我就“享受”了兒子倒的一杯熱茶。

兒子上四年級時，一天他爸爸要出差，兒子高興了，我卻為難地對他說：“你高興了，我可慘了，下了班還得急忙回家為你做飯?！闭l知，兒子拍著胸脯，神秘地說：“爸不在，還有我呢！”看他那樣子，我仿佛有了“依靠”，馬上“恍然大悟”：“對！對！還有你，你也是個男子漢！”

出乎我意料的是，第二天，放學(xué)后他早早地回到家，炒好兩盤菜，放在盤子里，還用碗蓋上。我一回家，兒子馬上說：“媽，您快去洗手，我給您盛飯去！”

我特別“聽話”，洗了手，就在飯桌前坐著。兒子盛來飯，我大口大口吃起來。

兒子在旁邊看著，用電視廣告里的語氣問：“味道怎么樣？”

“味道好極了！”我也用了“廣告語”。

“和我爸做的菜比怎么樣？”

“比你爸炒的菜強(qiáng)多了！”我夸張地說。其實，他的手藝比他爸差遠(yuǎn)了，還有點不熟呢！但幾年以后，兒子就是炒菜的好手了。

兒子多么渴望被母親需要，被母親肯定。母親的偉大，不在于能否讓兒子上大學(xué)、出國留學(xué)，而在于讓兒子有一種成就感，找到自信，找到自我，找到父母和社會對他的需要！當(dāng)他找到了父母和社會對他的需要，他便找到了一種責(zé)任，一種幸福。

孩子要“放養(yǎng)”，不能“圈養(yǎng)”，要舍得放手

真正愛孩子的父母，要在兒子面前表現(xiàn)得弱一點，給孩子一點愛他人的機(jī)會。別總把自己看成高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、畏懼你；更不要當(dāng)大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風(fēng)擋雨，讓孩子弱不禁風(fēng)。

使用女兒，我也有一句話：欣賞你的女兒，對女兒說：“有個女兒真好！”

“有個女兒真好！”這是父母對女兒的欣賞，也是對女兒最大的鼓勵，它能使女兒看到自己存在的價值，充滿樂觀與自信，學(xué)會善良與關(guān)愛。一個女孩，從小能夠得到父親的關(guān)愛，有助于培養(yǎng)她良好的性格、開朗大度的胸懷以及善于交往的能力。相反，一個從小失去父愛的女孩，在擇偶時容易選擇一個父親般的男友，或者總是對男性心懷仇恨。如果說母親是大地，那么父親便是一片藍(lán)天；如果說大地能夠創(chuàng)造生命，那么藍(lán)天就應(yīng)該包容世界。天地合一，萬物才能和諧健康地生長、繁衍，這是自然界發(fā)展的規(guī)律。天下的父親都該用博大的胸懷去接納自己的女兒、欣賞自己的女兒，陪伴女兒在人生的道路上長大。

想把孩子培養(yǎng)成能適應(yīng)未來社會的人，就要“放養(yǎng)”，不能“圈養(yǎng)”，舍得放手。尤其是培養(yǎng)男孩子剛強(qiáng)、堅毅的男子漢氣質(zhì)，從小給他們一個自由獨立的空間，提供鍛煉、實踐、展示本領(lǐng)的機(jī)會。

孩子自己能做的事，千萬別替他去做

每天上下學(xué)的路程，正是培養(yǎng)孩子剛毅、能吃苦的氣質(zhì)的一個絕好機(jī)會。讓孩子鍛煉著自己上下學(xué)，可以讓他在路途中尋找到不少樂趣，也能夠增長許多課本上學(xué)不到的知識。

我兒子上小學(xué)時，家離學(xué)校很遠(yuǎn)，路上坐車要一個多小時。從三年級起，兒子就開始自己擠公共汽車上下學(xué)了。

有一天，他神秘地對我說：“媽媽，我發(fā)現(xiàn)，生活中處處有哲學(xué)。就說擠公共汽車吧，有六大要素?！?/p>

我很感興趣：“我兒子什么時候成哲學(xué)家了？擠汽車還擠出經(jīng)驗了！往下說，我洗耳恭聽！”

兒子興趣勃勃地說起他總結(jié)的“六大要素”：“第一、等車的時候，不用老伸著頭朝車來的方向看，那樣的話，脖子多酸哪！只需用你的余光看著旁邊的人，人群一有動靜，準(zhǔn)是車來了！”

“有道理！那么第二大要素呢？”我興致很濃。

“第二、車來了，你不要跟著人群亂擠。你只要貼著車幫走到車前，抓住車把手，你就能上車了！第三、如果車上人多沒有座，你就站在司機(jī)座位的后面，這個地方比較寬敞。”

“你眼睛還挺尖！還有呢？”我迫不及待的想往下聽。

“聽我慢慢道來：第四、司機(jī)座位后面雖然寬敞，但離座位扶手遠(yuǎn)，你的雙手要張開，放在車窗的玻璃上，這樣能站穩(wěn)；第五、站好后你的雙腳要分開，這樣就有了兩個腳的立足之地了；第六、如果車上有座，你要想坐下，不要先探身子，要先把臀部移過去，這個座就是你的了，這叫'臀部移動法’！”

聽完這“六大要素”，我笑得眼淚都出來了。我想，不去擠公交車，他哪能總結(jié)出這么多“要素”？我知道，總有一天他會把靠親身體驗總結(jié)出來的這套“經(jīng)驗”展示給我看的。

果然，機(jī)會來到了。

一個星期天，我和他一起乘公交車外出。那時候，人們還沒有形成排隊上車的習(xí)慣。一路上，他不停地展示著他擠車的“高招”本領(lǐng)：在汽車進(jìn)站后，等候已久的人們蜂擁著朝車門涌去。兒子扶著我，貼著車幫往上擠，不一會兒就上了車，這招還真靈。

車上人很多，他卻找到一個座位：“媽，快坐下，你的腰不好！”

換乘第二輛公交車時，人更多了。兒子不僅帶我上了車，還為我在司機(jī)座位后的玻璃窗邊找到了站腳的地方。只見他雙臂撐頂著窗框，我的頭正在他雙臂中間，他堅定地說：“這下子不會有人再擠您了！”我心中忽然涌起一股熱流，有一種被保護(hù)、被人憐惜的感覺，而這種感覺正來自我的兒子——一個年僅11歲的男孩身上。

兒子上中學(xué)后，六年來天天騎車上學(xué)，風(fēng)雨風(fēng)阻，無論風(fēng)吹日曬，從不叫苦，我從心里佩服他。

大學(xué)畢業(yè)后，他主動要求去上海工作，說要感受現(xiàn)代化大城市的氣息，這樣才能和國際接軌。

出發(fā)那天，我原是準(zhǔn)備去機(jī)場送他，可他不讓：“不用送，我自己去能行！”他自己打了一輛出租車，上車前朝我笑笑，揮揮手，用幼兒園小朋友的口氣說：“媽媽再見！”

我只好也揮揮手說“再見！”我也不能死乞白賴非要跟他去呀！望著兒子遠(yuǎn)行，我心中一百個放心，我知道他行。

兒子成長的歷程，讓我明白：孩子自己能做的事，就讓他自己去做，千萬別替他去做。替孩子做他們能做的事，是對他的積極性的最大打擊，因為這樣會使他們失去實踐的機(jī)會，你老不放心，什么事都要插手，就等于告訴他：“你不行，我不相信你?！?/p>

從小放手讓孩子去嘗試，去體驗，去鍛煉，孩子就有了生存的本領(lǐng)，有了抗風(fēng)險的能力，當(dāng)他遠(yuǎn)走高飛時，你心中只有欣喜而沒有擔(dān)心。

人的一生都在路上，與其送孩子一雙名牌鞋，不如送他一雙能走路的腳。

家長越“妥協(xié)”，孩子越“貪心”

“算了，算了，不過，就只有今天，下不為例”。

“好了，別哭了，媽媽給你買去就是”。

“好吧，好吧，這次爸爸帶你去玩，以后不許再這樣耍賴哦”。

你是否也是這樣的“好好父母”？“好好父母”的確容易做。自己省心，孩子也高興。說一句“算了算了”“下不為例”，落得輕松。不必費很多口舌跟孩子講道理，也不必費盡心思讓他停止哭泣?！皶簳r滿足他的要求，下次不由著他性子就行了。

”不少父母總是這么想，可往往事與愿違。在該拒絕孩子的時候“心慈手軟”，孩子也就在這樣的“妥協(xié)”中放任自己，甚至變本加厲。

你給他破例一次，他還會貪心第二次。而父母在孩子面前是最狠不下心的。等到第二次，說不定又一句“下不為例”就過去了，而忘記孩子已經(jīng)無理要求兩回了。人的欲望是沒有止境的。讓孩子嘗到了一次甜頭，學(xué)到了乖，后面就沒有罷休的時候。

一些原則性的事情，不能答應(yīng)，就是不能答應(yīng)。比如孩子深更半夜要起來玩耍，要吃家里沒有的東西，你必須讓他明白，無論他怎么鬧，這個無理的要求就是不能答應(yīng)。

孩子“碰壁”了一次，知道耍賴也沒有用，那么下次他也不會再如此了。對于過分的要求，沒有“下不為例”可言。

最初孩子學(xué)會對媽媽提出要求的時候，總是以試探的方式堅持自己的要求，只要媽媽的拒絕還沒有堅決到讓孩子害怕或絕望，孩子會繼續(xù)堅持，甚至用哭鬧來要挾媽媽。

這一招最能試探出媽媽拒絕的極限。

如果媽媽非常堅決，孩子就逐漸放棄制服媽媽，讓媽媽順從自己的念頭。相反，如果媽媽屈服了，孩子的任性行為就得到了強(qiáng)化。

只要嘗到了一次甜頭，孩子就會抓住媽媽的弱點，繼續(xù)用任性執(zhí)拗的方式讓媽媽滿足自己所有的要求。

如果你的孩子任性，那么孩子已經(jīng)抓住了你的弱點。辦法很簡單，學(xué)會堅決地對孩子說：“不”。

如何和孩子訂立私下協(xié)議

1.讓孩子沒有空子可鉆。媽媽可事先跟孩子訂立私下協(xié)議，讓他沒有反悔的余地。

2.告訴孩子做人必須守信用。媽媽可以清楚地告訴孩子：“我們兩個人都要說到做到。誰反悔了，誰就是一個不守信用的人?！?/p>

3.孩子必須清楚地答應(yīng)他同意這個協(xié)議。

拒絕孩子違反協(xié)議的三條對策：

孩子堅持要違反協(xié)議時，你必須告訴他一個不守信用的人誰都不喜歡。

1.眼睛看著孩子，表情嚴(yán)肅、平靜，不要笑，讓孩子覺得無可乘之機(jī)。

2.拒絕孩子時，說話要簡潔：“不行，我們已經(jīng)說好的事情不能反悔。你必須……”如果孩子繼續(xù)堅持他的無理要求，你要更簡潔地拒絕他：“不行?！?/p>

3.拒絕孩子的當(dāng)時，不要跟孩子爭辯太多，事后等孩子和你都平靜下來的時候，再講道理。但值得注意的是，你必須以尊重、平等的態(tài)度跟孩子說話，這樣孩子才會接受你的意見。

媽媽屈服于孩子的無理要求，總有不可辯駁的理由：為了上班不遲到；為了擺脫自己在公眾場合的難堪；為了孩子更高興；為了孩子不餓著；……這些飽含“母愛”的理由，會讓孩子更任性，讓媽媽付出母親的自尊和權(quán)利，而且付出換來的只是孩子暫時的快樂和媽媽暫時的輕松。

殊不知一味的妥協(xié)，一次次的忍讓，只會把問題擱置下來，“腐蝕”了孩子成長的根基，為孩子將來的生活埋下了無數(shù)隱患。

不予理睬

孩子發(fā)脾氣的目的就是為了引起父母的注意，從而實現(xiàn)自己的心愿。因此，父母可以視而不見，讓孩子鬧騰。當(dāng)孩子鬧夠了，見父母還是不理睬自己，就會感到這樣哭鬧并不能達(dá)到自己的目的，慢慢地就能改掉自己任性的壞習(xí)慣。

耐心勸導(dǎo)

當(dāng)孩子提出一些非分的要求時，如果家長置之不理仍然不能讓孩子善罷甘休，適當(dāng)?shù)臅r候家長可以進(jìn)行耐心的說服教育。簡潔地對孩子講道理，讓孩子明白為什么爸爸媽媽不能答應(yīng)孩子提出的要求。但是，千萬不能向孩子妥協(xié)。因為有了第一次的妥協(xié)，就必定會有第二次的妥協(xié)。久而久之，孩子就會越發(fā)任性。

適當(dāng)?shù)亍皯土P”

當(dāng)孩子亂發(fā)脾氣之后，即使孩子已經(jīng)平靜下來，并主動“討好”家長，家長也要刻意對他保持“冷漠”。讓孩子意識到自己剛才的言行很讓家長“不高興”，然后向孩子說明道理，讓孩子保證以后不再這樣任性或亂發(fā)脾氣。

父母的妥協(xié)與放任，也往往讓孩子做事半途而廢。

比如孩子練鋼琴練到一半，就央求媽媽讓他玩一會。本來媽媽不許的，但是經(jīng)不住孩子軟磨硬泡，只好說：“好吧，好吧，去玩一會，下次不許這樣?！笨墒怯辛艘淮危麓嗡止始恐匮?。最后父母也懶得去管。孩子也許就從此干脆不練琴了。

事事順孩子的意，孩子就會認(rèn)為父母會滿足自己的一切要求，甚至認(rèn)為父母是在怕自己。于是，他想怎樣便怎樣，父母也半推半就，更讓他有恃無恐。

惡性循環(huán)下去，你就等著有一天他真正無視你的存在，不把你當(dāng)一回事吧。趾高氣揚慣了的他，處身社會的時候，如此自私和無理，又怎么去與人合作？

不斷學(xué)習(xí)，做快樂孩子的優(yōu)秀家長

不斷學(xué)習(xí)，做快樂孩子的優(yōu)秀家長

當(dāng)今時代家長要更加關(guān)注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。為此我們家長自己就要不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自己的育人素養(yǎng)，讓孩子健康快樂地成長。

如何學(xué)習(xí)做一個讓孩子快樂的優(yōu)秀家長呢？我談?wù)勛约焊惺苌畹膸追矫妫?/p>

一、在好家長網(wǎng)中不斷地學(xué)習(xí)，領(lǐng)會家庭教育十大理念，努力提高自己的育人素養(yǎng)。注重道德教育和心理健康教育。

大多數(shù)家長都工作繁忙，學(xué)習(xí)時間有限，我認(rèn)為最有效的學(xué)習(xí)就是通過好家長網(wǎng)網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會家庭教育的先進(jìn)理念?，F(xiàn)在讓我們一起回顧老師們的家庭教育十大理念：

理念一：學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)

理念二：孩子不是你的私有財產(chǎn)

理念三：教育孩子首先不要輸在家庭教育上

理念四：沒有優(yōu)良的家庭教育是不完整的教育家庭教育十大理念

理念五：現(xiàn)代家庭教育的核心是育人

理念六：沒有教不好的孩子，只有不懂教的家長

理念七：問題孩子的產(chǎn)生主要源于問題家長

理念八：關(guān)注家長生命成長，改善家長自身素質(zhì)

理念九：學(xué)會平等交流是兩代人共同成長基石

理念十：親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變

僅僅是這些觀點，就讓我們心靈震撼、受益匪淺。讓我們的教育思想在潛移默化中改變。使我們的教育方法有了科學(xué)指導(dǎo)。顧曉鳴老師現(xiàn)代家庭教育十大理念，是家長打開家庭教育大門的一把鑰匙，是家庭教育指導(dǎo)者切實有效開展工作的指南針，我們都應(yīng)該細(xì)致深刻地領(lǐng)會，且積極地滲透在家庭教育工作之中。

現(xiàn)代家庭教育的核心是什么呢？也就是家庭教育十大理念之五：現(xiàn)代家庭教育的核心是育人。世界著名音樂家貝多芬曾深有體會地說過：把“德性”教給你們的孩子，使人幸福的是德而不是金錢，這是我的經(jīng)驗之談。在患難中支持我的是道德；使我不曾自殺的除藝術(shù)外，也是道德?！备郀柣苍俚刂赋?，一個人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快，對社會就越有利。而我們古人也有至理名言：“有才無德，行不遠(yuǎn)?！?/p>

現(xiàn)在越來越多的家長已經(jīng)認(rèn)識到，一個沒有道德感的人，就是有再多的知識學(xué)問，也難以成材。家庭教育的首要任務(wù)，是要對孩子進(jìn)行思想品德教育，教子做人。做一個人格、心理健康的人。我也常常對我的孩子說：“人都做不好，學(xué)習(xí)再好有什么用？”這也就是顧老師所說的育人高于知識傳授。注重道德教育和心理健康教育我們永遠(yuǎn)都要放在第一位。

二、學(xué)習(xí)QQ群中的至理名言，尤其是一些經(jīng)典語錄可以讓我們做快樂孩子的優(yōu)秀家長。

在QQ群里有好多經(jīng)典語錄如“不是聰明的孩子被表揚，而是表揚能使孩子聰明;不是笨拙的孩子被指責(zé)，而是指責(zé)能使孩子笨拙。因此父母不要總是盯孩子的缺點不放，要多去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，肯定他、鼓勵他、要給他信心?！焙枚嗉议L都認(rèn)為這些話非常實用。學(xué)會欣賞鼓勵孩子。不是因為現(xiàn)在提倡正面教育，而是從我們家長自身來講，也都渴望被肯定，喜歡被表揚。所以，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)有點進(jìn)步，或畫了一幅好畫，看了一本好書的時候，都適時對孩子進(jìn)行夸獎。孩子高興了，就會更加積極的去做這些使他受到表揚的事。經(jīng)常這樣做，會讓我們的孩子陽光自信，有良好的品德和心理。

學(xué)習(xí)這些經(jīng)典語錄，讓我們豁然開朗。我們通過不斷地學(xué)習(xí)，努力提高了自己的育人素養(yǎng)。注重家庭道德教育和心理健康教育。快樂陽光的孩子也會越來越多。那些不斷見諸報端的惡性事件也會越來越少。

三、學(xué)習(xí)做一個快樂的人，不額外增加孩子的負(fù)擔(dān)，孩子才能快樂?？鞓肥腔ハ鄠鬟f的。我們要用樂觀的心態(tài)與孩子交流。

如果你自己整天怨天尤人，愁眉苦臉，高聲斥責(zé)，孩子又怎么會快樂呢？孩子為什么不高興，原因在自己。我的孩子貪玩，有時吃飯時也玩，不知道大家的孩子是不是也這樣。從小我老公就大聲斥責(zé)孩子不好好吃飯，然而收效甚微，孩子經(jīng)常是飯就著眼淚吃。而我則是愉快的邀請孩子來一次吃飯比賽。通過這種方式讓他很快地高高興興吃完了飯。就讓我們在平時用樂觀的心態(tài)多想一些辦法，多和孩子交流，養(yǎng)成樂于溝通的好習(xí)慣。你是個快樂的人嗎？不要因為忙碌而失去快樂，快樂無處不在，忙里偷閑，為你可愛的孩子偷得浮生半日閑，留一方快樂天地。讓快樂互相傳遞，與子同樂。除了老師布置的作業(yè)，我不額外增加孩子的負(fù)擔(dān)。但是孩子一定要有完成作業(yè)才放心的意識。寫完作業(yè)讓孩子玩，舒展筋骨，放松心情，享受快樂。

四、多和老師溝通學(xué)習(xí)，請教育子方法。針對你的孩子的特點展開教育，讓孩子快樂成長。

家長抽空要經(jīng)常問問老師孩子的情況，或反映一下在家里的情況，問問老師如何針對你的孩子的特點開展家庭教育，讓孩子快樂成長。老師會對你的孩子進(jìn)行最具體、最有針對性的科學(xué)教育，我相信大部分老師經(jīng)過班主任家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)會對你的孩子有科學(xué)的指導(dǎo)。我就是這樣做的。學(xué)校開展演講比賽，初選時我發(fā)現(xiàn)了班里許多適合演講的好苗子，然而學(xué)生和家長都不會寫稿子，為了不埋沒人才，我結(jié)合我班孩子讀書特點和演講主題為他們寫了一篇，家長拿到稿子也是非常感動，略加修改主動幫助孩子練習(xí)演講，非常配和學(xué)校工作。結(jié)果有七人脫稿、滿懷激情、富有號召力地進(jìn)行演講，表現(xiàn)出色。張楷鑫同學(xué)在年級比賽中脫穎而出，成為主持新秀。作為老師我能這樣做，我孩子的老師也能這樣做，所有的老師都會為孩子找一個撬起地球的支點。家長一定要虛心的向老師請教，老師、家長共同配合，找準(zhǔn)教育好孩子的支點。

快樂的孩子，需要快樂的家長。智慧的孩子需要智慧的家長，善良的孩子需要……也就是說，如果你想，只要你有這個決心，不斷學(xué)習(xí)家庭教育的先進(jìn)理念，奇跡完全可能發(fā)生在你的家庭，因為你需要的是陽光、快樂的孩子，這美好的愿望將促使你學(xué)習(xí)和掌握所有科學(xué)而先進(jìn)的家庭教育思想。家庭教育，我們共同的神圣話題，讓我們攜手共進(jìn)做優(yōu)秀的家長，培育快樂的孩子！

不要太溺愛孩子

在平時生活活動中，我發(fā)現(xiàn)班里有不少的孩子不會撕包裝紙，不會剝雞蛋殼等等。許多幼兒都上中班了還不會穿衣服、拉拉鎖等等。我跟幼兒的父母了解了一下，卻發(fā)現(xiàn)許多家長都認(rèn)為這些事情英愛他們做的一樣。

由此我聯(lián)想到在報紙上看到過這樣一篇文章說道：有一位父親在自己屋后栽種了幾棵桃樹，他的孩子看見父親在果樹與果樹之間挖下一個大坑，準(zhǔn)備把半年積攢下來的豬糞、牛糞等肥料埋了進(jìn)來。孩子問父親：“為什么要挖坑呢？”“小樹正在長身體，不補(bǔ)充營養(yǎng)不行”?！澳菫槭裁床浑x近一點呢？”孩子問。父親卻說“太近了，小樹一下子吃不消這么多的養(yǎng)料，會把它“肥”死的，而保持一定的距離，有利于小樹一點一滴的進(jìn)行消化和吸收，有利于根須生長。因為要吸收到更多的肥料，樹根就只有拼命的往有肥料的地方鉆，這樣小樹才能長得又壯又高?！焙⒆痈赣H的一番話，對孩子的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

其實種樹和教育孩子一樣。只有經(jīng)歷了一些事，孩子才能明白故事的內(nèi)涵，要給予他人愛和關(guān)懷，但也要與其保持一定的距離，才能讓他受益匪淺。愛的太近，或許就會變成一種災(zāi)難和痛苦，所以我們的家長不要過分的溺愛孩子，要給予孩子一個自由的空間，讓他們?nèi)プ鲎约合胱龅氖?，去做他們能做和?yīng)該做的事，讓他們在勞動中快樂健康的成長。