孩子承擔(dān)責(zé)任要從小教育

有的父母都希望自己的孩子長大以后能成為一個負責(zé)的人，因為責(zé)任感是任何一個民族和文化所崇尚的最重要的道德品質(zhì)之一。而要發(fā)展孩子的責(zé)任感，就必須讓他們從很小甚至從出生的時候就學(xué)會如何承擔(dān)責(zé)任。

那么，孩子的責(zé)任感的培養(yǎng)包括哪些方面，如何培養(yǎng)孩子的責(zé)任感呢？

我國家庭里很多父母把孩子的責(zé)任感更多地限于針對孩子自我的責(zé)任，比如聽話、完成作業(yè)和其它學(xué)習(xí)任務(wù)，而忽略了針對他人、社會的責(zé)任，事實上后者的培養(yǎng)對孩子的成長更重要、更有意義。成熟的責(zé)任感應(yīng)該是對自己、對家庭、對自己所屬團體以及對社會的負責(zé)的意識和行為，我們培育孩子的責(zé)任感也必須從這四個層面入手。

首先，教育孩子對他們自己負責(zé)，讓孩子從小養(yǎng)成自強自立的習(xí)慣。例如讓孩子盡可能自己照顧自己的衣食住行，自覺完成家庭作業(yè)，信守自己的承諾，到一定年齡時打工掙自己的零花錢等等，從小培養(yǎng)孩子的自我獨立意識。

其次，教育孩子對自己的家庭負責(zé)，讓孩子把自己當(dāng)作家庭所需要的、且應(yīng)該對家庭做出貢獻的一名成員看待。過去的家庭里幾乎所有的成員都要為家庭的生存做出貢獻，現(xiàn)在，隨著家庭規(guī)模的變化以及家庭經(jīng)濟狀況的改善，大多父母都希望自己對孩子奉獻而并不要求孩子對家庭會有所奉獻。其實，父母應(yīng)該讓孩子認(rèn)為作為一名家庭成員，自己和父母一樣有責(zé)任和義務(wù)分擔(dān)家庭的所有事務(wù)和困難，除了自己的事情盡量自己做，如整理好自己的房間、衣物、書籍等，同時還要幫助父母打掃房間、在廚房當(dāng)幫手、看護弟妹、照管寵物等等。子從小培養(yǎng)孩子對家庭、對親人的愛和責(zé)任感。

第三，教育孩子對自己所屬的團體負責(zé)，讓孩子從小學(xué)習(xí)各類社會角色的扮演，培養(yǎng)團隊精神。比如讓孩子與幼兒園小伙伴友好相處，尊敬和配合老師的工作，幫助老人等弱勢群體解決困難等等，鼓勵孩子的分享行為和助人行為，促進孩子的社會化。

第四，教育孩子對社會負責(zé)，從小樹立公民意識。讓孩子懂得一個對社會有責(zé)任感并為之做出貢獻的人才是一個真正有成就的人，教育孩子遵守社會公德和秩序，鼓勵孩子參加各類有益的志愿工作、義務(wù)募捐活動等，為更廣泛的社會團體做出貢獻，開拓和提升孩子的思想境界。

責(zé)任訓(xùn)練應(yīng)該在孩子還小的時候就開始抓起，父母必須通過言傳身教，潛移默化地影響和培養(yǎng)孩子，父母通過幫助孩子擔(dān)當(dāng)起真正責(zé)任的方式，不僅可以讓孩子盡早學(xué)會道德推理，而且可以促使他們發(fā)展相應(yīng)的道德行為，在道德成熟的漫長道路上邁出重要的第一步。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

教育心得：要嚴(yán)格要求孩子的責(zé)任感

整理了教育心得：要嚴(yán)格要求孩子的責(zé)任感，希望對爸爸媽媽正確教育孩子，指引寶貝健康發(fā)展有所幫助，僅供參考。

防微杜漸，嚴(yán)格要求。俗話說，“愛之甚，則求之切“。嚴(yán)格要求來自于對孩子的深厚感情和高度的責(zé)任感。只有嚴(yán)格要求，才能使孩子言行有所遵循，前進有方向，進步有起點、有幅度。在一定意義上說，沒有嚴(yán)格要求就沒有教育。

首先，要求孩子一絲不茍地真正按道德認(rèn)識去行動，每條要求要落到實處。說到就要做到，并對孩子的行為及時做出評價。

其次，要嚴(yán)肅認(rèn)真地對待孩子的思想錯誤和行為缺點，做到既防微杜漸，又防患于未然。按照教育的觀點，要求“教育無小事”。一個好的思想品德，總是由一件件小事積累而逐漸形成的，小事中有大道理，而壞思想，也常常通過日常小事表現(xiàn)出來，若未能及時發(fā)現(xiàn)，或充耳不聞，任其滋長，到一定程度就會形成不良的思想行為。“一蟻之穴，可決千里之堤，一指之疾，可傷數(shù)尺之軀?！啊爸挥蟹牢⒍艥u”，善觀“蟻穴“及時堵塞，勇察”指疾”及時治療，才不致造成大禍。所以丈母一定要抓好‘第一次”:當(dāng)孩子第一次做了好事時，要及時表揚鼓勵，激發(fā)孩子內(nèi)心的榮譽感;當(dāng)孩子第一次做了錯事時，要及時批評，并給予正確的指導(dǎo)，幫助他分析犯錯誤的原因，使孩子內(nèi)心產(chǎn)生一種自疚、自責(zé)的羞恥感和克服缺點的勇氣。在平時，決不放過孩子身上發(fā)生的每一件小事，那怕是說了一句謊話，拿了同學(xué)的一個鉛筆頭，揀到一分錢……都要及時抓。當(dāng)然，高明的父母更注意防患于未然，先入為主，不斷提高孩子的辨別是非的能力。

浩瀚大海是千條江河匯集而成，萬丈高樓是由一磚一瓦堆砌而成的“作為父母的貴任，就要從大處著眼，”小處著手，處處用心，事事滲透，引導(dǎo)孩子不斷克服成長過程中的各種障礙，不斷前進。

90%的父母都不知道，讓孩子學(xué)會自己承擔(dān)責(zé)任

今天，在伙伴們開始看這篇文章之前，小編先問伙伴們一個問題，你們認(rèn)為孩子要承擔(dān)什么責(zé)任？可能不少家長會回答，孩子的責(zé)任就是好好讀書、乖乖聽父母的話。

如果你還是這樣認(rèn)為的話，那就錯了。在人的一生中，幾乎處處存在著承擔(dān)責(zé)任這件事，從小教育孩子做一個有責(zé)任的人是一件非常重要的事情。

讓孩子自己學(xué)會承擔(dān)

孩子的責(zé)任心是可塑的，家長不要將大小事都包攬在自己身上。要知道過度包辦可能會造成孩子感統(tǒng)失調(diào)，后期孩子將不愿為任何的人和事負責(zé)任。

如何讓孩子學(xué)會做承擔(dān)？

1、從小事培養(yǎng)

孩子玩起來經(jīng)常會忘乎所以，容易將玩具弄得亂七八糟。家長應(yīng)教導(dǎo)孩子如何收拾整齊，到孩子再次玩時，讓孩子自己收拾，家長不再協(xié)助。

學(xué)習(xí)上，家長應(yīng)說明作業(yè)是孩子的事情，是為自己學(xué)習(xí)。如果孩子拖拖拉拉不完成作業(yè)，就讓他自己去承擔(dān)老師的教育批評。

沒有父母的事事包辦，孩子難免表現(xiàn)出消極、沮喪、煩惱的負面情緒。父母不但要引導(dǎo)孩子學(xué)會如何承擔(dān)起責(zé)任，還要適當(dāng)?shù)陌矒崤c開解孩子的負面情緒。

2、養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣

聽從孩子指揮是大多數(shù)家長的常態(tài)。結(jié)果到了上幼兒園的年紀(jì)，孩子會把家里的習(xí)慣帶到幼兒園，可能會跟別的孩子搶玩具、東西亂扔，也不聽老師的話。

其實，在孩子很小的時候開始，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則的習(xí)慣，比如玩游戲時不隨意改變規(guī)則、比如聽從大人友好的建議、比如適當(dāng)與其他孩子分享等。

孩子的聰明伶俐固然重要，但培養(yǎng)幼兒形成良好的遵守規(guī)則的行為習(xí)慣，更加不可忽視和放松。

3、讓孩子學(xué)會自主選擇

給孩子選擇的權(quán)利和自由，就意味著讓孩子承擔(dān)責(zé)任和后果義務(wù)。

父母替孩子選擇，孩子往往是被動接受，也多了幾分對立情緒。如果讓孩子自己選擇，是孩子心甘情愿干的事情，孩子會為自己的選擇而努力，也會為自己的選擇承擔(dān)責(zé)任。

4、讓孩子勇于承擔(dān)后果

從孩子懂事起，就應(yīng)該讓他明白，所有人都應(yīng)為自己的選擇負起責(zé)任，對自己的行為承擔(dān)后果。

如果家長心疼孩子，事事替孩子開脫，把責(zé)任攬到自己身上，孩子沒有承擔(dān)行為后果，他自然就不會接受教訓(xùn)。如果有人凡事替自己承擔(dān)后果，孩子自然就不會去承擔(dān)了。

5、有條不紊的規(guī)劃

一個做事沒有條理、沒有規(guī)劃的孩子在通往成功的道路上將會比同齡人更加辛苦。所以父母應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成有條不紊的做事習(xí)慣。

（1）讓孩子學(xué)會合理安排自己的時間

協(xié)助孩子制作時間表，讓孩子自己把一天的時間規(guī)劃好。

剛開始實行的時候，不能對孩子過于嚴(yán)格，過于求成只會讓孩子很快失去堅持的耐性。哪怕孩子一天只完成了時間表的一部分安排，家長也應(yīng)多鼓勵孩子，讓孩子有信心的堅持下去。

（2）讓孩子打理自己的生活物品

部分孩子習(xí)慣生活的任何事都由父母安排打理好，對很多的生活順序并不了解。

家長要培養(yǎng)孩子有條不紊的整理自己物品。比如告訴孩子應(yīng)事前把書包收拾好，書本與筆盒要如何分類擺好，臨睡前再檢查一下有沒有遺漏了什么物品。

在往后的生活中，孩子就學(xué)會做事前有意識的規(guī)劃好做事的步驟。這樣孩子做起事來就井井有條，不會遇到困難就亂了手腳。

孩子是在一次次新的體驗中長大的，每一次過失，都是一次孩子學(xué)習(xí)的好機會，當(dāng)孩子犯了錯誤的時候，在他們的心里都有一種要接受懲罰的準(zhǔn)備，這說明孩子已經(jīng)知道自己錯了，他們會慢慢學(xué)著去承擔(dān)！

孩子從小就要接受精英教育？

俗話說“三歲定八十”，0~3歲是兒童身體成長、智力拓展和能力發(fā)展的黃金時期。昨天，江蘇省衛(wèi)生計生委和江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F聯(lián)合出版的《兒童早期發(fā)展家庭指導(dǎo)手冊》，正式在全省免費發(fā)放。俗話說，3歲看老，這個階段在人生成長過程中非常重要。專家表示，該《手冊》的發(fā)放在全國還是首次，填補了相關(guān)領(lǐng)域空白。家長在這個階段最重要的事情是科學(xué)喂養(yǎng)，引導(dǎo)孩子在味覺、視覺等方面的發(fā)展，而不是簡單粗暴地把孩子托付給早教機構(gòu)，進行超大量所謂“精英”教育。

這是一套什么樣的書

107個問答，全面解答育兒疑惑

此套書分為3冊，分別對應(yīng)0~1歲、1~2歲、2~3歲三個階段的兒童，每冊書中又細分出如1~2個月、21~24個月、31~36個月等階段的寶寶。該手冊借鑒西方發(fā)達國家0~3歲兒童早期發(fā)展的理論研究成果與應(yīng)用實踐經(jīng)驗，注重孩子機體系統(tǒng)發(fā)育，引導(dǎo)和幫助其感知、認(rèn)知、表達、運動、協(xié)調(diào)等功能的發(fā)生、建立和鞏固;注重對孩子帶養(yǎng)人的知識普及、能力提升和方法傳授，并與兒童保健相互銜接。

手冊共收集了107個從帶養(yǎng)人處搜集而來的常見且具普遍性的問題，并邀請了相關(guān)專家回答解釋，介紹科學(xué)喂養(yǎng)、合理起居、身心成長、功能練習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)及疾病預(yù)防等多方面問題。

全書由省內(nèi)知名的權(quán)威專家編撰，主編為南京師范大學(xué)學(xué)前教育系博士生導(dǎo)師、中國學(xué)前教育研究會健康專委會主任顧榮芳教授，編委會成員有來自省婦幼保健院婦產(chǎn)科專家孫麗洲、兒科專家秦銳等。省衛(wèi)生計生委副巡視員洪浩說：“這些問題全部采用問答形式，簡潔明了。問題全部都是經(jīng)過前期調(diào)研、家長們最關(guān)心的問題。”

可到當(dāng)?shù)貗D幼保健所免費領(lǐng)取

洪浩介紹，手冊已發(fā)放至各市衛(wèi)計委婦幼健康部門，相關(guān)部門根據(jù)各家情況主動送書上門，有需要的市民也可自行前往當(dāng)?shù)貗D幼保健所兒童保健門診處領(lǐng)取。

據(jù)悉，全省0~3歲兒童目前一共有240萬，每年還將新增80萬個。更為關(guān)注的是，全面兩孩后，還有不少媽媽是高齡產(chǎn)婦，怎樣讓兒童更加健康、教育更加規(guī)范，成為全社會關(guān)注的焦點。江蘇省衛(wèi)生計生委主任王詠紅說，0~3歲是兒童身體成長、智力拓展和能力發(fā)展的黃金時期，也是決定人的一生健康、幸福的關(guān)鍵階段。省衛(wèi)生計生委與江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F共同組織編印了75萬冊《兒童早期發(fā)展家庭指導(dǎo)手冊》免費發(fā)放各地，促進科學(xué)育兒經(jīng)驗的分享和科學(xué)育兒知識的普及。

這套書的出版發(fā)放在全國還是首創(chuàng)

江蘇鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F董事長陳海燕說，關(guān)注教育從生命的第一天開始，出版這套書，主要目的是幫助家庭培養(yǎng)身心健康、擁有安全感、快樂成長的兒童，對家庭來說有特殊意義，對社會來說也是一件公益事業(yè)。老話說，3歲看老，民間就有這樣的認(rèn)識，0~3歲是兒童發(fā)展的最關(guān)鍵時期。抓住這段時期科學(xué)指導(dǎo)，對提高整個民族的素質(zhì)尤為重要。在發(fā)達國家，對0~3歲研究起步比較早，各國都有相應(yīng)的政策和計劃，美國從上世紀(jì)開始，伴隨著社會不斷發(fā)展，先后有開拓計劃、新型教育等形式多樣的早教項目。近年來，我國國家中長期教育改革發(fā)展綱要明確指出，全國各地要充分重視0~3歲的嬰幼兒教育。編撰這套圖書、建設(shè)兒童早期服務(wù)體系也是一件民生工程，充分說明省政府和省衛(wèi)生計生委具有超前眼光和服務(wù)意識。這件事，在全國也是首創(chuàng)。

0~3歲的孩子怎么養(yǎng)

科學(xué)喂養(yǎng)、正確引導(dǎo)是主要內(nèi)容

目前，各類“早教班”、“親子園”層出不窮，但多數(shù)傳授的不是兒童早期發(fā)展所需的主要內(nèi)容。

手冊編委會副主任、省衛(wèi)生計生委副巡視員洪浩介紹，0~3歲孩子首先需要的是科學(xué)喂養(yǎng)，只有正常生長各項機能才能表現(xiàn)。家長以及帶養(yǎng)人要學(xué)會引導(dǎo)孩子，激發(fā)他們?nèi)缫曈X、聽覺、味覺和反應(yīng)能力、動作協(xié)調(diào)性、口頭表達能力等方面的潛在能力，這才是兒童早期發(fā)展的主要內(nèi)容。

“比如，孩子喊爸爸媽媽，是在家里由家長上百次引導(dǎo)得出的結(jié)果。很多家長花錢后，將這個責(zé)任交給早教機構(gòu)，這是不妥的?！焙楹普f，不贊成早教機構(gòu)開展所謂的“精英”“神童”教育，這些教育往往對孩子進行超量的舞蹈、英語等教育。

早教機構(gòu)魚龍混雜，別被忽悠了

已經(jīng)有南京市政協(xié)委員意識到早教機構(gòu)的不規(guī)范性，在提案中指出，由于缺乏監(jiān)管，目前南京0~3歲嬰幼兒早教機構(gòu)形式多種多樣、五花八門，辦學(xué)條件和水平參差不齊，存在不少問題。由于早教機構(gòu)商業(yè)運作成分太大，幾乎所有早教機構(gòu)都會千篇一律地勸說家長“不要讓孩子輸在起跑線上”，這個說法在政協(xié)委員看來，是有經(jīng)濟利益和商業(yè)背景的。不少早教機構(gòu)還會投家長所好，忽視教育的科學(xué)性，隨意編制課程，對2~3歲的嬰幼兒開設(shè)數(shù)學(xué)、英語等課程，拔苗助長，違背孩子的正常成長規(guī)律。

有的早教機構(gòu)，甚至英語、數(shù)學(xué)、語文、舞蹈全都上。根據(jù)南京市教育局、人口計劃生育等部門2012年對全市的早教市場調(diào)查，南京在工商、教育、民政等部門注冊登記的各類早教機構(gòu)達589家，全市共有早教從業(yè)人員7653人，其中有大專以上學(xué)歷的4821人，約占63%;持包括幼教證書、保育員證、育嬰師證書的只有七成，近三成早教從業(yè)人員沒有相關(guān)資格證書。

同時，由于目前缺乏對幼兒早期教育的整體規(guī)劃，早教行業(yè)也缺乏具體的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，致使每個早教機構(gòu)都自由發(fā)揮，自編教材和課程，導(dǎo)致所教內(nèi)容的科學(xué)性和合理性無從考證。

這些疑惑你遇到過嗎

“新生兒出現(xiàn)黃疸怎么辦?”“1~2歲的寶寶可以開始獨立睡眠了嗎?”“怎樣給寶寶立規(guī)矩?”……這些瑣碎但又經(jīng)常困擾年輕父母的問題，非?？释麢?quán)威專家答疑解惑。

要不要教寶寶識字?

3歲之前，不少家長喜歡教寶寶識字。《手冊》中認(rèn)為，這個時候，孤立地教識字不符合寶寶的認(rèn)知規(guī)律。因為寶寶只是將文字作為一個符號，并不理解文字的意義，很快就會遺忘，所以不建議爸爸媽媽提前教寶寶識字。也有家長疑惑：閱讀很重要，寶寶不認(rèn)識字怎么閱讀呢?其實，寶寶的閱讀與成人閱讀不同，成人以文字為主，寶寶以畫面為主。學(xué)齡前的兒童是先閱讀，再慢慢地識字。過早地將注意力放在識字上對寶寶是有害的。識字不是2~3歲寶寶的主要任務(wù)，在陪伴寶寶閱讀的過程中，要培養(yǎng)寶寶對閱讀的習(xí)慣，對畫面的觀察力、理解力和想象力。

寶寶喜歡看電視怎么辦?

《手冊》中介紹說，寶寶喜歡看電視玩電腦是有原因的，有的是無同伴玩耍，有的是無家長陪同，還有的則是家長認(rèn)識不清，認(rèn)為電子產(chǎn)品傳授的知識更容易被寶寶吸收。

如何幫助寶寶擺脫這個習(xí)慣呢?首先，爸爸媽媽不能粗暴制止?？梢詣?chuàng)造與同伴交往的機會。爸爸媽媽要多花費時間陪伴寶寶，還可以和寶寶商量看電視的規(guī)則。比如，可以限定每次不超過15分鐘。另外，爸爸媽媽要以身作則，自己首先不要沉迷于電子產(chǎn)品中。

怎樣給孩子立規(guī)矩?

很多爸爸媽媽信奉自然成熟主義，以為寶寶年齡小，可以為所欲為，等長大了就自然懂規(guī)矩了。其實不然，寶寶好的行為習(xí)慣必須從小培養(yǎng)，等長大了就來不及了。所以3歲之前，就要給寶寶立規(guī)矩。

比如，一些生活習(xí)慣的規(guī)矩、社交的規(guī)矩，等等。不要以為寶寶小，什么都不懂，爸爸媽媽就可以簡單粗暴地命令寶寶，其實寶寶是渴望理解的。不理解規(guī)則的意義，寶寶就無法自覺遵守規(guī)則。日常生活中可以用一些方法，比如寶寶不想洗手吃東西，爸爸媽媽可以解釋：“你的手上有很多小蟲子，如果吃到肚子里，會咬得你肚子疼。”

教育孩子要從細節(jié)抓起

怎樣的教育方式才能幫助孩子更好地成長，這是每個家長心中都存在的疑惑。孩子在成長過程中缺乏生活經(jīng)驗，思想也還不成熟。為了能給孩子樹立正確的人生觀和價值觀，家長們步步為營，時刻“監(jiān)督”著孩子的行動，就怕他們走上彎路。很多家長都以為自己掌握了“大局”，殊不知被他們忽略的小細節(jié)也會帶給孩子莫大的影響。專家表示，要讓孩子健康快樂地成長，生活中的小細節(jié)也不可忽視。

尊重孩子眼中的“大事”

由于孩子和家長們的思想價值觀存在差異，因此，很多在孩子眼中的大事，到了家長眼里就成了微不足道的小事。很多時候會發(fā)生這樣的事情：孩子拿著學(xué)校得到的五角星、小紅花來向家長獻寶，家長只會淡淡一笑不予評論或敷衍了事。這樣的舉動或許就會給孩子造成“爸爸媽媽沒有表揚我，看來那些事情做不做到都不是很重要”的想法。久而久之，孩子就會變得輕視學(xué)校的紀(jì)律規(guī)范。

專家認(rèn)為，在孩子的成長過程中，家長要試著換位思考，學(xué)會尊重孩子所重視的事物，不要吝嗇自己的一句贊美。這樣有助于讓孩子從小就積極地關(guān)注起每一件小事。

適當(dāng)?shù)亟o予孩子肯定與鼓勵

每個孩子都是家長的心頭肉，家長們都希望看到自己孩子獲得成功。然而現(xiàn)在仍有很多家長抱著“驕傲使人落后”的想法，不愿給予孩子肯定。每當(dāng)孩子興高采烈地回家報喜，說自己的成績進步有多大或是自己獲得了什么榮譽時，很多家長都會教育孩子：“你不要和成績不好的同學(xué)比，要看看那些成績好的同學(xué)是如何做到的?！奔议L以為這樣能培養(yǎng)孩子謙虛的態(tài)度，殊不知這樣的話往往會傷害孩子們的自尊心，給他們帶來挫折感，甚至逆反心理。

專家提醒，孩子的成長過程是給孩子的性格和心態(tài)塑形的過程。家長的適當(dāng)鼓勵和肯定，能培養(yǎng)孩子的自信心和積極樂觀的人生態(tài)度。家長要記住一點，“好孩子”是激勵出來的。

言行一致，遵守對孩子的承諾

孩子的學(xué)習(xí)吸收能力和模仿能力都比成人快很多，而家長的行為就像是一面鏡子，一舉一動都可能被孩子模仿，對孩子造成潛移默化的影響?，F(xiàn)在有很多家長對孩子提出的要求都會采取敷衍了事的態(tài)度，還有些家長喜歡盲目答應(yīng)孩子的要求，不考慮實際情況，最終卻無法做到對孩子的承諾。其實，這些行為都很容易使孩子對家長產(chǎn)生不信任感，更有可能從此養(yǎng)成孩子喜歡隨口承諾，說話不負責(zé)任的習(xí)慣。

專家表示，家長在孩子心目中的地位是非常神圣的。因此，家長給予孩子的承諾，要三思而后行，答應(yīng)過的就一定要做到，為孩子樹立良好的榜樣。