自己裝飾過的南瓜

抓住秋天的尾巴，最近農(nóng)民伯伯收獲了許多的南瓜。本來想著創(chuàng)意坊提供幾個南瓜，讓孩子們在區(qū)域時間來裝扮南瓜。于是讓有興趣的小朋友明天帶一個小南瓜。

讓我大吃一驚的是第二天除了三個小朋友沒帶南瓜，其他的小朋友各自帶了一個小南瓜?？磥砦覀冃∨笥褜ρb扮南瓜的興趣很濃厚啊。于是我們就來了一個集體教學。我們大家一起來裝扮南瓜。因為那么多小朋友帶了南瓜，因此南瓜的品種也有好幾個。有個表皮是綠的，有的是黃的。有的是圓圓扁扁的，有的是長條形的。我們大家一起認識了各種南瓜。然后我給小朋友們看了各種別的小朋友裝飾好的南瓜。小朋友們發(fā)出一陣陣哇哇的聲音，看來對這些作品很滿意，同時平時看到的也比較少。

欣賞玩了之后小朋友們開始去裝飾自己的南瓜了。幾個沒帶南瓜的小朋友我拿了教室里擺放的柚子給她們裝飾。孩子們開始在創(chuàng)意區(qū)和美工區(qū)尋找著自己需要的材料，他們有的畫，有的剪。但是對于黏貼這一塊小朋友掌握的不是很好，她們在南瓜身上涂膠水，可是很難將材料黏貼上去。于是我引導她們用雙面膠來進行粘貼。同時我也發(fā)現(xiàn)孩子的模仿能力比較強，我只要表揚哪個小朋友的創(chuàng)意好，其他孩子會不自覺的去模仿。這也是有利有弊的。一個是孩子們開始不自己創(chuàng)造了。但是有利的地方是幾個能力差的小朋友能得到一些啟發(fā)，鍛煉動手操作能力。我應該去鼓勵那些能力較好的小朋友，鼓勵她們想出更好的創(chuàng)意。（勵志的句子 dJZ525.com）

通過一節(jié)課多的時間，小朋友都抱出了自己裝飾過的南瓜。這些南瓜寶寶都有著不同的特色，充滿了孩子的痕跡。我想我們的創(chuàng)意坊會更加吸引小朋友。

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小裝飾，大麻煩

一天，李淼小朋友來園時穿了一件綴著亮片的裙子，非常漂亮。

他一會兒摸一摸，一會兒看一看，看來很喜歡自己的新裙子。

在活動室里，我正在進行集體教育活動，玲瓏舉起了小手說：“老師，李淼口里含著個小亮片片，我趕緊讓她吐了出來，又檢查了一遍班里的所有孩子的小嘴巴是否有小亮片，確定沒有我才放了心。

這次幸虧玲瓏及時發(fā)現(xiàn)并告訴老師，時間再長一些，李淼口中的亮片就有可能吞到肚子里去。

這些小亮片、小珠珠，在孩子們的衣服上我們常常見到，也習以為常，以為孩子喜歡，再說是釘住的，沒有多大危險。

、然而，孩子如果拽下來放到嘴里或者耳朵里，就會引發(fā)安全隱患。

我把孩子們叫到了一起，認真嚴肅的對小朋友說：“小朋友，你們知道拿珠子玩會有哪些危險嗎?它如果咽下去或放到鼻子里、耳朵里就會影響呼吸或者聽力，非常危險。

你們說掉下來的小珠珠或亮片應該怎樣處理呢?”小朋友們有的說要交給老師，有的說放到口袋里，也有的說用針縫上。

我告訴小朋友撿到小珠珠一定要交給老師處理，千萬不要自己拿著玩，小朋友如果發(fā)現(xiàn)有拿小珠珠的也要及時告訴老師。

小朋友們都懂事的點了點頭。

開心做南瓜餅

接上次的南瓜娃娃裝飾，教室里投放的南瓜比較多。我們通過一次晨間活動的討論，大家討論到南瓜可以做南瓜餅。想到我們的小朋友也很久沒有進小廚房進行活動了。于是大家一拍即合，準備來做一次南瓜餅。

幾個小朋友帶了一些糯米粉。由廚房阿姨幫忙，幫我們把南瓜蒸熟。然后我們與小朋友一起討論，大家一起將南瓜碾碎，加入白糖，然后加入糯米粉。制作南瓜的面粉揉好后，我示范了如何制作南瓜餅。大家都興趣十足。

我們在桌子上包了保鮮膜，讓孩子們在桌子上能盡情的制作。相對于之前進小廚房制作三明治，這次活動小朋友參與的更加多了。她們各自揉搓著手里的面粉團。搓圓壓扁的進行著，但是也有發(fā)現(xiàn)小朋友的不足之處。個別寶貝的南瓜餅太小，個別寶貝把粉放在桌子上用小拳頭捶打出一個圓餅，導致餅太薄，拿不起來，全部粘在桌子上。個別孩子搓的太用力，粉很容易碎。我們一個個進行指導，讓會的小朋友教不太會的小朋友。以前我都會覺得孩子們制作的太難看，然后等他們做完后我會把他們制作的回收，重新粘出來。這次我沒有，因為我覺得孩子們制作的很棒，她們很享受這個過程，看到自己捏的南瓜餅她們很又成就感。還不停的數(shù)著自己捏了幾個了。

制作玩的南瓜餅，我們都放到了大盤子里，她們都能認出自己做的南瓜餅，因為都很又特色?，F(xiàn)在他們最期待的就是炸熟了南瓜餅。她們想迫不及待的嘗一嘗。

分享吃南瓜餅

自己做的總是最好吃的，哪怕外觀不怎樣。看到自己制作的南瓜餅被油炸成了金黃色。孩子們不免興奮不已。每人拿一個先嘗嘗，只聽見她們說：“好好吃?。　背酝炅艘粋€還不夠，有的寶貝都吃了三個。她們說：“南瓜餅，軟軟的，很香哦！”有的寶貝說：“我能聞到南瓜的味道。老師，太好吃了?！蔽覀冃∨笥验_心的吃玩自己制作的南瓜餅后，南瓜餅還有剩。

看到臉盆里剩的南瓜餅，于是問小朋友：“怎么處理多余的南瓜呢？”有的小朋友說：“老師，等一下再吃?！庇械男∨笥颜f：“老師，可以拿回家吃?！庇幸粋€小朋友說：“老師，跟隔壁的弟弟妹妹分享一下?！边@個建議得到了很多小朋友的贊成。于是我們每個小朋友拿了一個南瓜，將充滿暖暖心意的南瓜送到了弟弟妹妹的手上。小朋友們都自豪的說：“弟弟妹妹，這是我們自己做的南瓜餅哦！”還問她們好不好啊，弟弟妹妹也很配合的說好吃?？粗@么有愛的一幕，覺得這個活動真有意義。

美工區(qū)裝飾筆筒

今天你選擇進入美工區(qū)游戲，你看到了新添加的材料：牛奶盒。你問我：“老師這個不是我們喝的牛奶盒嗎？可以怎么玩??？”我說：“你覺得它能怎么玩呢？”你拿起牛奶盒子看了看，搖搖頭。我指了指柜子上的筆筒，問你“牛奶盒可以做成筆筒嗎？”你點點說：“應該可以吧，那我試試吧！”我跟講了制作方法，你就開始動手了。你拿起了剪刀，從中間將牛奶盒剪開，又將盒子的邊緣修剪了一遍（圖1）。接著拿了一筐裝飾材料，你很仔細的將雙面膠對著盒子比了比，然后撕下來粘貼在已修剪下的牛奶盒上，再將彩色棒和吸管一根根的貼在上面（圖2）。最后一點小角落就有固體膠涂在上面，然后用小蝴蝶結和毛球粘貼在上面。最后一個漂亮又實用的筆筒就完成了，你把筆筒放到柜子上，將旁邊的的水彩筆裝進筆筒?。▓D3）

在這里我看到了：

你對于觀察能力很強，一進區(qū)域就發(fā)現(xiàn)了有新的材料，并且對它充滿好奇，并能主動發(fā)問。你還是一個喜歡接受挑戰(zhàn)的小朋友，雖然沒有做過類似的物品，但并沒有退縮，而是選擇試試看。在剪好盒子后，你能認真的修剪邊緣，知道將雙面膠先在盒子上比好了再撕，從中我看到了你做事的細心和耐心。就是因為你有這些好的品質(zhì)，所以最后你才能做出一個漂亮的筆筒，真棒！

機會與可能：

牛奶盒還可以做成什么物品呢？還有哪些材料可以用來裝飾牛奶盒的呢？接下來我們還會收集牛奶盒和投放各種材料，如彩紙和水彩筆等，鼓勵小朋友進行個性創(chuàng)藝。

樹葉裝飾(林林小記)

本周，我們的美工區(qū)新投放了葉子裝飾，這是和我們的主題相結合的。這些樹葉都是我們的孩子和家長從戶外收集來的，形狀各異，有長形、扇形、圓形、手掌形，非常漂亮。這天自主性游戲開始后，林林走進了美工區(qū)。他選擇了葉子貼畫。他拿出一張白紙和一包葉子。他首先拿起了一片圓形的葉子，然后放在白紙中間，看了看，拿起了一把剪刀把葉子剪開來，并且修了一下，成了一個三角形。然后他又把多余的樹葉剪成長條放在三角形的下面兩邊。幾乎所有的葉子他都經(jīng)過修剪，不一會兒就做成了一艘帆船。這時我走過去，告訴林林：你做的真漂亮。但是如果你不用剪刀幫忙，也能做出這么漂亮的樹葉貼畫那就更好啦！林林一臉茫然，我拿起一張橢圓形的樹葉放在中間做金魚的身體，再拿起一張扇形作為小尾巴。我問他：你覺得還需要什么呢？林林說：沒有眼睛！他拿起兩個小圓形的葉片作為眼睛……

中班的孩子思維能力和創(chuàng)造能力已經(jīng)有一定的發(fā)展。樹葉貼畫我們在小班時雖然接觸過，但并沒有作為美工區(qū)的投放材料。這次因為與主題結合投放了葉子貼畫。林林會通過改變?nèi)~子的形狀來完成作品，但，一幅作品幾乎沒有完整的樹葉。說明他在對樹葉本身的形狀時不夠富有想象力。

在通過指導后，林林了解到不同形狀的樹葉自身就能夠當作物體的形狀進行構造。通過對樹葉形狀的了解和想象，創(chuàng)造出完整的樹葉貼畫。

我和媽媽裝飾風箏

春暖花開，萬物復蘇，小動物們冬眠了一個冬天開始活動了。小朋友也開始和家人逛公園，看花展，爬山看景，到廣場上跑跑步，活動活動筋骨，有的小朋友看別人放比較大的風箏，自己也放小風箏。

張睿萱小朋友最喜歡奧特曼，他和媽媽特意買了個奧特曼的風箏，在家里和媽媽一起動手裝飾風箏。因為奧特曼穿的是盔甲，眼睛部分要圖黃色，看著亮亮的；頭盔是紅色和藍色，衣服是深藍色和淺藍色。媽媽問他為什么是深藍色和淺藍色，他說：我最喜歡藍色呀！

在廣場上和媽媽放風箏時，張睿萱小朋友的自豪感滿滿的。因為是自己親自挑選的圖案，，還按照自己的想法和媽媽一起進行了裝飾，都是按照自己的想法一步一步進行的。放風箏時還引來不少的小朋友圍觀，說這個奧特曼風箏好！孩子雖然年齡不大，但有自己的想法，家長們要學會尊重孩子的想法，適時放手，只要做好孩子的助手就可以了。

南瓜湯讀書筆記

小編為您推薦一個思維深刻有價值的“南瓜湯讀書筆記”文章，希望能幫助到你，請收藏。喜歡讀書的人，思想境界也不會低，作品中的故事情節(jié)讓人回味很久。我們對于書籍的深刻感悟，常?？梢酝ㄟ^讀后感來進行記錄。

南瓜湯讀書筆記【篇1】

每當我吃著甜津津的南瓜，就會想起第一次種南瓜的情景來。那是初春的一天，我和外婆下地種南瓜。外婆揮著鋤頭忙活起來。我想:我可不能閑著，讓他們說我是只小懶蟲。就擺出一副小大人的派頭，奪過鋤頭，得意地說:瞧我的，比你強多啦1哎喲，這鋤頭真鬼，我剛鋤了幾下，手就酸痛。但我又不甘，在外婆面前示弱，只好用上吃奶的勁兒，鋤了小半塊，已是渾身癱軟，大汗淋淋。外婆見我這個樣，就把鋤頭搶了回去。我裝出滿不在乎的樣子，拍拍胸脯自吹自擂:怎么樣，鋤了這么多也不累!外婆埋怨道:瞧你都是怎么鋤的?我一看，可不是嗎，我只是把那一小塊地皮兒刨了一層，我嘿嘿地笑著說:這是第一次嘛生開始播種了，我想:這活兒容易!就向外婆要來一包種子，還夸口悅:干這個，我可不比你差!一邊搖頭晃腦地哼歌，一邊抓起種子亂扔。

撒完以后，回頭一看，我的天呀，都撒在窩邊上了!外婆還在認真地撒那塊田呢，快，別讓她看見，拾起來重撒。但是來不及啦，外婆已經(jīng)看見了，她還連連責怪我。我搔著后腦勺說:嘿嘿，第一次嘛!最后是蓋上、施肥，可無論我怎樣央求，她也不讓我干。唉!沒辦法，只好在一邊眼巴巴地看著學。一晃十兒天，南瓜苗抽出了藤，外婆扛著竹竿準備搭架子。我也興致勃勃地來幫忙，可一幫就闖禍。為了插穩(wěn)棍子，折斷了好兒根，還弄壞了幾棵瓜苗。我怕外婆發(fā)火，連忙討好地說:第一次嘛，外婆可要原諒喲!弄得她憋一肚于氣不好發(fā)作。盼呀等呀，南瓜終于長大了，我們?nèi)胰硕紒硎漳瞎?。我摘了一個大的，喜孜孜地端詳著，不料一失手掉在地上開了花。我一邊撿一邊說。這是第一次嘛!看你下次還是不是這樣!話還仗說完，外婆就接過了話茬。哈哈哈八其他人都笑了，大家沉浸在豐收的喜悅之中。

〔簡評〕象《種南瓜》這類的文章，一般同學往往會簡單地就事論事，寫成平鋪的記敘文。、幣鄒小艷同學卻跳出了達樣一個框框，以事寫人，即以事情作為線索，重點筆墨放在塑造人物形象上。小作者通過自己細心的觀察，圍燒種南瓜這一事情一，為我們塑造了一個既機靈淘氣，又活潑可愛的小大人形象，通過鋤地、播種、施肥、搭架子、收獲等幾個細節(jié)描寫，生動地反映了作者第一次種南瓜時的心情、神態(tài)，使得文章豐滿充實，人物形象鮮明生動。另外，小作者很注意用詞的情確，拐一別是動詞的運用較豐富，更增強了文章的生動性。文筆流暢樸實，具有較強的生活氣息。

南瓜湯讀書筆記【篇2】

內(nèi)容簡介：丁可可從出生開始就住在南瓜房子里，住在這里的還有她的寵物狗小縣。小縣也想養(yǎng)一個寵物，那是一只愛美食也愛臭美的小老鼠。可小老鼠香薊怎么會當上蟑螂大王，又怎么學會了說人話，還被當成外星生物抓了起來？丁可可和小縣要怎么營救香薊呢？嗯，南瓜房子里有這么多秘密……

南瓜房子里的秘密的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：全國少兒暢銷書排行榜TOP10作家商曉娜作品，最有想象力的品德教育童話。從小就喜歡看書，長大了還是喜歡少兒書，曉娜姐姐的故事真有趣，我是在公交車上看完的，哈哈~....

南瓜房子里的秘密的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：有趣 神奇 溫暖 感動！這是一本最適合跟爸爸、媽媽一起閱讀的書；這是一本從頭到尾都充盈著感情的書；這是一本讓人學會如何去愛的書。本書為“快樂少年”第三輯，由商曉娜著，她寫過《丁可可在可愛城》、《南瓜房子里的秘密》、《蘇小麥和他的〈草莓日報〉》、《一個豌豆女孩的成長日志》、《魔法聽診品》和《我把精靈帶回家》等。

南瓜湯讀書筆記【篇3】

南瓜園的初秋,跑進了七只野老鼠,他們正在逃避一只可怕的大貓。他們沖進了層層疊疊的綠色南瓜藤和南瓜葉,上面正結滿了又大又圓的南瓜。

Early autumn in the pumpkin garden, there came seven wide mice escaping from a big and terrifying cat. They rushed into green vines and leaves aplenty with big and round pumpkins.

高傲的貓就像無頭蒼蠅一樣四處尋找但一無所獲,最后只好灰溜溜地走了。

The prideful cat hunted around like a chicken with its head cut off in vain and finally left in dismay.

“萬歲,我們現(xiàn)在安全了!”

“Hooray, we are safe now!”

當他們出來時,被眼前的情景給深深地吸引了。大南瓜葉像荷葉一般大,而南瓜經(jīng)過一個夏天的日照已呈金黃色。

When they came out, they were deeply attracted. The giant pumpkin leaves were as huge as the lotus leaves while the pumpkins were orange through a summer’s sunlight.

最小的一只老鼠伸出了鼻子,非常近地靠近一只南瓜,他聞了一下便笑了:

The smallest mouse’s nose jutted out and got very close to a pumpkin. He smelled with a smile:

“太棒了,好甜呀!這肯定是我見過的最大的南瓜了!我餓了,我猜它呆在我肚子里會比較好!”

“Great, it’s sweat! It must be the biggest pumpkin I’ve ever seen. I am hungry now. I guess it must be better in my belly!”

“Running costs energy!”

他們沖到那只南瓜前,用鋒利的'牙齒咬開洞洞。他們吃啊,吃啊,吃啊,不僅品嘗了美味的南瓜肉還有可口的南瓜籽。最后,他們的肚子變得滾圓滾圓才心滿意足地作罷!

They rushed to the pumpkin and bit holes with their shape teeth. They ate, ate and ate not only the delicious meat but also the seed. Finally they stopped eating and felt good for their full and round bellies.

他們打著飽嗝從南瓜里爬出來,當看見自己偉大的作品時全都笑了:

Then they burped and climbed out of the pumpkin. When they saw their great work,

南瓜湯讀書筆記【篇4】

我讀了南瓜生蛋這個故事讓我們明白了一個道理，我們因該好好學習，天天向上，將來做一個對社會有用的人才。

在故事中紅軍叔叔，為名除害，把白狗子給打跑了，而小芳非常的感謝紅軍叔叔，想送紅軍叔叔一個禮物，可紅軍叔叔怎么也不肯要，于是小芳想了一個辦法，把南瓜離得囊全都挖去來，放上雞蛋。送給紅軍叔叔，可紅軍叔叔死活不肯要，小芳急得哭了起來，紅軍叔叔無奈，把南瓜給手下了，小芳高興地跑走了，小芳說，怎么回事有聲音，小芳掏出口袋一看，原來是兩個銅板。

在我們生活中我們因該感謝解放軍叔叔，如果沒有他們，就不會有我們現(xiàn)在這樣幸福的生活，我心里默默地想，解放軍叔叔好厲害啊！讓我們的城市變得這樣繁榮昌盛，你們在我們的心中是很偉大的，我們會永遠記住你。你用那柔弱的身體，去抵抗那堅硬的子彈，我贊嘆道﹕你們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌俚男难。∧阌肋h是我們的驕傲，也永遠是我們的自豪，我愛你們。

記得有一次，我不想做作業(yè)，但媽媽卻依然的讓我做，我居然沖著媽媽說，我不想做，我們一定要珍惜現(xiàn)在的一分一秒。說到這兒，讓我想到了一句名言，少壯不努力，老大徒傷悲。我們現(xiàn)在過著幸福的生活，而在那些平窮的孩子上，他們每天都穿著爛的足球鞋去上體育課，他們的書沒有一本是好的。每到冬天，他們的衣服都穿的那么的少，蓋得被子，只是一條薄薄的棉被。而我們每天過著快樂的生活。

一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰. 我們因該要努力學習。

南瓜湯讀書筆記【篇5】

最近我讀了一本書，名字叫《南瓜房子里的秘密》，它講述了好朋友之間的故事。

??????丁可可一家住在南瓜房子里，偶然間，寵物狗小縣帶回一只白鼠----香薊。香薊與曲奇靈發(fā)生了矛盾，無奈之下用丁太太的化妝品給自己化了妝。一日蟑螂軍團攻擊曲奇王國。香薊打敗了它們，并當上了新一代蟑螂王。為了改變蟑螂們的`形象，香薊決定帶它們出去旅行改造。在出發(fā)前夜，香薊擁有了特殊能力。旅途中，香薊被人類誤認為是外星生物，抓了起來。危險之中，丁可可一隊人救了香薊。

?????香薊為什么會化險為夷，丁可可一隊人為什么會營救香薊？這就是因為友誼。

?????讀了這本書，我對友誼的理解更深了。友誼，它是一種精神，也是一種崇高的品質(zhì)。它能讓2個敵人變成朋友，也能化解所有矛盾。我有一個和我特別要好的朋友。一次，我和她吵架了。吵架之后，我們誰也不理誰。但一次，她陷入了困境。我完全忘記了吵架的事，伸出援手幫助了她。我們倆的關系又和好如初。是什么讓我們的關系又變好了呢？答案就是友誼。

??????啊，多么偉大的友誼！友誼，這世間最最美好的感情！

南瓜湯讀書筆記【篇6】

我看了w洋蔥頭歷險記》之w南瓜老大爺?shù)男》孔印罚@篇文章講的是一個老頭叫南瓜老大爺，他一直夢想著有朝一日能夠擁有自己的房子！于是他每年都為自己未來的房子買一塊磚。他不會數(shù)數(shù)，就找葡萄師幫忙。年復一年，其間經(jīng)歷了無數(shù)挫折與打擊！南瓜大爺付出了艱辛的淚水與汗水，一直堅持自己的夢想。最后，南瓜大爺?shù)男》拷ê昧?，雖然和鴿子籠差不多大，而且看起來很不舒服，但是這并不可笑。

因為房子的每一塊磚都是他用辛勤汗水換來的，他的這種為了自己理想而不懈努力的精神非常值得我們學習！

有一次，我要抄一篇文章，文章很多字，心想：今天肯定抄不完！就急得團團轉(zhuǎn)。媽媽一直在身邊鼓勵著我：“你可以的！凡事只有堅持才能勝利！”我抄吖抄，手指好痛，脖子也累，我還是繼續(xù)堅持抄下去！終于在指定的時間抄好了！媽媽說做什么都情都要克服重重困難，這樣才能取得成就！

不要過分溺愛自己的孩子

幼教隨筆：過渡墻飾

我們在孩子的衣柜上粘貼了一些走迷宮、找相同等圖片,孩子們穿衣、盥洗、喝水等過渡環(huán)節(jié)快的幼兒就可以去玩,但最近我發(fā)現(xiàn)幼兒對這種不能拿下來操作的材料,興趣越來越少了,快的幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)溜達的現(xiàn)象,這樣會容易出現(xiàn)安全問題,如果讓幼兒回到座位上等待,又浪費了孩子獲得發(fā)展的時間。

來源:

我們在孩子的衣柜上粘貼了一些走迷宮、找相同等圖片,孩子們穿衣、盥洗、喝水等過渡環(huán)節(jié)快的幼兒就可以去玩,但最近我發(fā)現(xiàn)幼兒對這種不能拿下來操作的材料,興趣越來越少了,快的幼兒經(jīng)常會出現(xiàn)溜達的現(xiàn)象,這樣會容易出現(xiàn)安全問題,如果讓幼兒回到座位上等待,又浪費了孩子獲得發(fā)展的時間。

過程:

最近我發(fā)現(xiàn)孩子們對玩拼圖興趣很濃,而且一一對應也小班的一個重要的教育目標,《綱要》中指出教師可以使教育目標和幼兒必須學習的教育內(nèi)容與游戲因素有機結合,使教育的要求變成幼兒自身活動的需求,使幼兒成為學習的主人,在游戲過程中,教師應隨時發(fā)現(xiàn)幼兒新的興趣點,隨時調(diào)整游戲內(nèi)容。因此我開始調(diào)整墻上的游戲材料,我們把拼圖玩具有目的的粘貼上一部分,再留給孩子一部分可操作的,拼圖上有的有數(shù)字等、有的什么都沒有,便于能力強弱不同的幼兒操作。