幼兒園小班教案《會唱歌的車》及教學反思

小班教案《會唱歌的車》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒認識消防車，救護車，警車等特種車，知道其用，激發(fā)幼兒觀察事物的興趣，記住119120110三個特殊的電話號碼，快來看看幼兒園小班《會唱歌的車》含反思教案吧。

活動目標：

1．激發(fā)幼兒觀察事物的興趣。

2．認識消防車，救護車，警車等特種車，知道其用。

3．記住119120110三個特殊的電話號碼。

4．讓幼兒學會初步的記錄方法。

5．能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

課件；救護車、消防車、警車的叫聲等；特種車的號碼牌胸飾每人一個；三個特種車隊標志（在椅子上貼好號碼）；電話一部。

活動過程：

一、《開車歌》導入。

1．師：寶寶們，今天老師帶你們到好玩的地方去好嗎？小司機準備：開車。（放音樂，老師帶小朋友隨音樂做開車的動作上場）

2．師：好玩的地方到了，請寶寶們找一個小椅子坐好了。寶寶們，我聽說這里可神奇了，到了這里的人可以看很多的圖片呢，讓我們一起來看看吧

二、認識特種車的基本特征、用途，鳴叫聲。

1．救護車

師：哇！寶寶們，看，這是什么車：（救護車），你怎么知道是救護車？

教師小結：原來，救護車和醫(yī)生一樣穿著白衣服，身上還有一個重要的紅十字標志，車頂上還有警報器，有了這些重要標志，就一定是救護車。

師：寶寶們救護車是用來干什么的？（救危急病人），它去救人是怎樣唱歌的？讓我們一起來學一學，我們再聽一聽救護車是怎樣叫的，（點擊救護車的小喇叭播放錄音），它的叫聲好像在說什么？（快讓開，快讓開，我要去救病人），讓我們來看一看救護車里面有什么？（床）簡易床是用什么來做的呢？（用來躺病人的），寶寶們，你們知道醫(yī)生叔叔、阿姨是從護救護車的前面還是后面抬病人抬上車的？讓我們一起來看一看，原來他們是從護車后面抬病人上車的，這樣比較方便。如果我們遇到危急病人，應該撥打哪個電話號碼？（120）（點擊下一頁）讓我們一起看一看，120是什么車的急救號碼？。

2．警車

請寶寶們閉上小眼睛，變變變，哇！你們看變出什么車了？（警車）

看警車上面也有什么？（警報器）警車是什么顏色？（白色的）警車是用來干什么的？（抓壞蛋的）它在抓壞蛋的時候是怎樣唱歌的？我們一起來學一學，再讓我們來聽一聽它是怎樣唱歌的（點擊警車的小喇叭播放錄音）它喂喂的唱歌好像在說什么？（快讓開，快讓開，我要去抓壞蛋），

瞧！警察叔叔抓壞蛋時那么神氣。寶寶們，你遇到壞蛋時，你知道撥打哪個電話號碼找警察叔叔嗎？（110）（點擊下一頁）讓我們一起看一看，110是什么車的報警號碼？

3．消防車

請寶寶們閉上小眼睛，來，我們一起變，變變變，看，變出什么車了？（消防車）

消防車是什么顏色的？（紅顏色）它的上面也有什么？（警報器）看，車上面有什么？

（高壓水槍）消防車是用來干什么的？（救火的）它執(zhí)行任務是怎樣唱歌的？我們一起學一學，再讓我們聽一聽它是怎樣唱歌的（點擊消防車的小喇叭播放錄音）消防車發(fā)出的叫聲好像在說什么？（快讓開，快讓開，我要去救火），寶寶如果發(fā)生了火災，你知道撥打哪個電話號碼找消防車嗎？（119）（點擊下一頁）對，消防車的電話號碼是119。119是什么電話號碼？

教師小結：寶寶們救護車是專門干什么的？警車呢？消防車呢？這些車都是專門做一件事情的，因而他們是特種車，這三種車執(zhí)行的任務都很緊急，聽到這三種車在唱歌，所有車輛和行人都要給他們讓路，在執(zhí)行緊急任務時，在安全情況下他們可以闖紅燈，而其他車輛都不行，他們還有專門的電話號碼？救護車的電話號碼是什么？（120）警車的呢？（110）消防車的呢？（119），寶寶們一定要注意，這三個電話號碼不能隨便打著玩，只有在緊急時刻才能打。

三、仔細辨別，感知各種車不同的聲音（播放車的音樂，播一段停一下）

教師：剛才我們認識了幾種會唱歌的車，那它們發(fā)出的聲音是一樣的嗎？老師現(xiàn)在要考考你們，是不是都記住了這些特殊的聲音？

教師再次播放各種車的聲音，讓幼兒進行辨別，比較。

四、游戲鞏固，幼兒自選某種特種車的電話號碼胸飾，分成三組。

師：你們想不想扮演特種車去執(zhí)行任務？（想）看！這是一個胸飾，這是什么車的電話號碼？寶寶們喜歡什么車就選一個什么車的電話號碼掛在胸前，你就是什么特種車了。聽明白了嗎？請寶寶們選擇自己喜歡的胸飾。緊急集合：119隊120隊110隊

提問：你們是什么車？電話號碼多??？請待命

1．開消防車。

師：（接電話）喜羊羊打電話過來說羊村著火了，叫我們?nèi)ゾ然?，我們應該開什么車去？

幼：消防車。

師：請消防車的司機朋友把車開出來了，我們要出發(fā)啦！

2．開救護車。

師：（接電話）喜羊羊打電話過來說懶羊羊受傷了，要我們開車去把懶羊羊送去醫(yī)院。我們該開什么車去？

師：救護車的司機準備好了嗎？我們要開車咯。救護車會唱歌，滴嘟滴嘟，我們要送病人去醫(yī)院。

3．開警車。

師：原來是灰太狼干的壞事，把懶羊羊家的房子推倒了，們?nèi)グ阉テ饋砗貌缓茫窟@次該什么車去抓灰太狼？

幼：警車。

請開警車的司機把車開出來了，警察同志，我們要去干嗎呢？（抓壞人）警車會唱歌，嗚啊嗚啊，我們要去抓壞人，活動自然結束。

反思：

當今幼兒每天生活在大千世界對各種事物極其好奇他們接觸到的事物往往會使我們成人始料未及因此讓幼兒從小樹立安全和自我保護的意識是十分必要的。科學活動“會唱歌的車”主要通過幼兒教感興趣的動畫形式讓幼兒了解救護車、消防車、警車的不同性質(zhì)和用途了解它們的不同聲音并掌握遇到緊急事情應該撥打什么號碼。在演示課件活動中通過用語音、動畫故事及圖片等形式生動地將三種特種車展示給孩子。其畫面色彩鮮艷所配音樂節(jié)奏明快故事情節(jié)扣人心弦、動物形象生動活潑、特種車及警笛聲鮮明逼真解說清晰、極富感染力十分適合小班幼兒的年齡特點易于幼兒接受。在幼兒欣賞故事期間當看到兩只壞老鼠由于偷不到糧食將熊大叔保管的糧倉點燃時幼兒緊張得個個瞪大雙眼教室中鴉雀無聲當看到被樹上的小猴子發(fā)現(xiàn)。小猴子通過撥打110、120、119三個電話號碼分別叫來了警車、救護車和消防車從而抓住了壞老鼠、救出了倉庫管理員熊大叔、熄滅了大火保住了糧倉時幼兒長長地舒了口氣真正感到了這個故事帶給幼兒的震撼?；顒拥淖詈笥衷O立了思考問題利用三種特種車的圖片、撥打三個電話號碼以及現(xiàn)場應急圖片進行提問再一次復習鞏固三種車的名稱、用途、發(fā)出的聲音并記住三個電話號碼使整個活動進一步得到升華。他評小一班教師在本次活動中教師充分的發(fā)揮了電教手段的作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點運用了他們喜歡的動畫手段把安全教育融入到活動中使孩子們有了一個生動形象的動畫在眼前。故事情節(jié)有趣生動音樂逼真。孩子們很喜歡。嘟嘟熊雖然沒有看到這節(jié)教學活動但馬老師的課件的確很棒課件貫穿于整節(jié)教學活動中充分利用了現(xiàn)代教育技術手段孩子在游戲中了解三個特殊號碼。并能準確說出來這個活動在整體設計上符合小班幼兒的年齡特點以故事情節(jié)及游戲貫穿整個活動過程使孩子們仿佛融入了情節(jié)的發(fā)展當中調(diào)動了多種感官在看看、聽聽、玩玩中增長經(jīng)驗同時活動的選材貼近于幼兒生活也正是幼兒所需要的為此他們能夠在主動學習中參與活動。冰琪琳提一點個人的建議就是小班孩子對于車的外形和車發(fā)出的聲音更感興趣他們的認知特點是由直觀到形象所以教師應該抓住幼兒的興趣點不必急于讓幼兒記住三個號碼首先能從這兩個特征上區(qū)分三種車即可可在延伸等活動中逐漸區(qū)分三個號碼。

幼兒百科：特種車是指用于各類專用罐車、各種專用機動車、廂式機動車；或車內(nèi)裝有固定專用儀器設備，從事專業(yè)工作的監(jiān)測、消防、運鈔、醫(yī)療、電視轉(zhuǎn)播、雷達、X光檢查等機動車。

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幼兒園小班教案《會唱歌的瓶寶寶》及教學反思

小班教案《會唱歌的瓶寶寶》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣，分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同，培養(yǎng)幼兒對聲音的好奇心，樂于大膽探究和實驗，快來看看幼兒園小班《會唱歌的瓶寶寶》含反思教案吧。

活動目標：

1、分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。

2、感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對聲音的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動重難點：

分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出的聲音

知道不同材料發(fā)出的聲音是不同的。

活動過程：

一、猜想與驗證：瓶寶寶吃了什么。

1、出示3個分別裝有米、白蕓豆、棉花的瓶子，搖晃，請幼兒比較瓶子發(fā)出的聲音的不同。逐一猜測每個瓶子內(nèi)裝有什么物品。

師:1.小朋友們,你們聽，這些瓶寶寶肚子里有什么？

2、出示米、白蕓豆、棉花三種物品，請幼兒與發(fā)出不同聲響的瓶子進行對比。

3、打開瓶蓋，驗證幼兒的猜測。

師：現(xiàn)在啊，老師就要來打開瓶子，看看我們的小朋友有沒有猜對.

二制作會唱歌的瓶寶寶

1、請幼兒自選瓶子，擰開蓋子，自選一種實物和工具喂瓶寶寶吃東西。

師：（1）小朋友們，下面，請我們的小朋友自己選一個自己喜歡的瓶子，我們來讓我們的瓶子來唱歌。

2、喂好后要擰緊蓋子。（教師檢查）

師：小朋友要把蓋子擰緊哦，老師來檢查哦。

三、游戲“會唱歌的瓶寶寶”

播放節(jié)奏對比明顯的音樂，讓幼兒隨音樂節(jié)奏的變化，搖動瓶寶寶，為其配樂。

師：小朋友們，讓我們來搖晃自己的瓶寶寶，讓我們的瓶寶寶一起來唱歌。

活動反思：

這個活動的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。

在活動中，以擬人手法的運用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶，讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶，和這些瓶寶寶做朋友。

活動中我采用了“猜一猜，聽一聽、動一動”的游戲形式讓幼兒相互交流，分享操作結果。還有目的地引導幼兒通過“猜一猜，聽一聽、動一動”，充分調(diào)動各種感官，來比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發(fā)出的不同聲音，感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會發(fā)出不同的聲音。

不足點：

準備的材料不夠豐富。除了米、白蕓豆、棉花這三種能發(fā)出聲音的材料外，還可以多加入一些幼兒生活中經(jīng)?？匆姷牟牧?、區(qū)別比較明顯的材料，讓幼兒有更多的空間去進行操作、探索。

在制作會唱歌的瓶寶寶時，因為沒有充分考慮到他們的小肌肉動作發(fā)展規(guī)律。以致于在擰蓋子時，出現(xiàn)了許多幼兒不會擰的現(xiàn)象。擰蓋子這一環(huán)節(jié)可以在活動之間讓幼兒先練一練。這樣就能減少許多時間。

在幼兒探索后介紹時，教師可以進行一下簡單的版面記錄，這樣就能讓幼兒更明顯地發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律。

幼兒百科：唱歌意思是以抑揚有節(jié)奏的音調(diào)發(fā)出美妙的聲音，給人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱藝術。

幼兒園小班教案《會唱歌的塑料袋》及教學反思

小班教案《會唱歌的塑料袋》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒借助音樂發(fā)揮想象，并運用肢體語言表現(xiàn)，體會游戲的樂趣，大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法,如,搓、揉、甩、拍、捏等，體驗解決問題的成就感，快來看看幼兒園小班《會唱歌的塑料袋》含反思教案吧。

活動目標

1.大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。

2.借助音樂發(fā)揮想象,并運用肢體語言表現(xiàn),體會游戲的樂趣。

3.體驗解決問題的成就感。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

重點難點

重的：探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法。

難點：掌握.搓、揉、甩、拍、捏的方法。.

活動準備

1.各種朔料袋若干。

2.墻飾提供別人玩朔料袋的一些圖片.照片。

3.音樂《加伏特舞曲》。

活動過程

導入：

以玩手指游戲“小孔雀”巧妙地引出塑料袋。

1.師：“今天老師要給小朋友們變魔術啦！我變，我變，變變變”一一演示塑料袋變成:一朵花、棒棒糖、小提包。

幼：我也要變.我要變.

2.幼兒嘗試用塑料袋變魔術。

師：“誰來說一說你把朔料袋變成了什么“

幼:我把塑料袋卷成長條,變成了金箍棒。

幼:我把塑料袋口捏住,它鼓起來像氣球。

幼:來回折就像折扇子

3..自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。在環(huán)境中提供一些圖片支持.給幼兒充分的嘗試空間.讓幼兒玩起來。

師：“塑料袋不但會變魔術,還會唱歌呢!

(示范搓袋子,發(fā)出“沙沙”聲)好聽嗎?我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？拿出你的朔料袋試一試.看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。

(鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作,及時發(fā)現(xiàn)幼兒新玩法。)

4.交流讓塑料袋唱歌的方法。

(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?

幼:我用手拍塑料袋,它就會唱歌。

幼:我拎住袋子用力甩,它也會發(fā)出聲音。

幼:像媽媽洗衣服那樣搓一搓。

(鼓勵幼兒介紹自己的動作,引導幼兒互相學習。)

5.師：“你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器，下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。小朋友們真棒我們再玩一次吧！這一次老師不用朔料袋了，請你用你自己的方法讓朔料袋唱歌好不好？”（播放《加伏特舞曲》

小結.

.師：“寶寶們太棒了.有那么方法讓袋”寶寶們‘唱歌還會變魔術呢！袋寶寶很喜歡和你們玩，可是它們也累了，讓我們一起把它送回好嗎？

幼：“好”

引導幼兒整理好朔料袋放到紙箱里，自然結束活動。

教學反思

在備課時，我考慮了活動內(nèi)容、教學理論和幼兒的接受能力，如果這節(jié)活動又不適合幼兒的我會隨機應變，調(diào)整活動的內(nèi)容。

通過這節(jié)活動課的展示后，我進行了以下的反思：

1.對幼兒發(fā)展的反思：這節(jié)活動課，總的來說還不錯，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：茫ㄟ^這次的活動，歸納了搓、揉、甩、拍、捏使小班幼兒獲得最初步的感知體驗。

2.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：這次活動我抓住了幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征，把握了教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能一很小的支持，促進幼兒最大限限度的發(fā)展。

3.對師幼互動反思：本次活動，幼兒能很好的和老師配合，我也會因幼兒的需要調(diào)整活動內(nèi)容。

整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點短了；其次這次活動的的內(nèi)容對幼兒來說還不夠，還應再加點其他的游戲。

如果重新上這節(jié)課，我還會再加一些環(huán)節(jié)比如：環(huán)保方面或者提供顏色.大小不同的朔料袋對應顏色的紙箱讓幼兒在動手操作過程中達到比較大小.分辨顏色的教育目標。

幼兒百科：塑料袋是以塑料（常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等）為主要原料制成的袋子，是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚奈锲?，常被用來裝其他物品。因其廉價、重量極輕、容量大、便于收納的優(yōu)點被廣泛使用，但又因為塑料袋降解周期極長、處理困難的缺點而被部分國家禁止生產(chǎn)和使用。

小班音樂《會唱歌的車》教案反思

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李十年樹木。身為教師，應該堅持對新的教學內(nèi)容編寫教案。教案可以為學生帶來更好的聽課體驗，如何在設計教案中能夠讓知識充分的展示呢？以下是由小編為你整理的《小班音樂《會唱歌的車》教案反思》，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

小班音樂《會唱歌的車》教案反思【篇1】

教學目標：

1、練習雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。

2、體驗游戲的快樂。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

4、喜歡參與游戲，體驗。

教學準備：

1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈當荷葉)

2、歡快的背景音樂磁帶。

教學重難點：

雙腳向前跳。

恰當?shù)奶M跳出時機。

教學過程：

一、兒歌游戲?qū)?，激發(fā)興趣

組織幼兒做準備活動(幼兒在教師提示下活動全身)。

復習游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。

二、練習“雙腳向前跳”的本領。

教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發(fā)前先練練本領。

(動作要領：雙腿屈膝向前跳。)

三、和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲”。

小朋友，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。

1.小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。(提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。)

2.捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。

四、放松整理

師：好了，小朋友們跳了這么長的時間，是不是很開心啊?接下來，讓我們來做放松活動。

跟音樂做身體的拉伸及放松。

活動延伸：

在戶外繼續(xù)進行青蛙跳的動作創(chuàng)編。

活動反思：

在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂。

小班音樂《會唱歌的車》教案反思【篇2】

活動目標：

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做游戲。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備：

1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

活動過程：

(一)開始部分

1、 律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

2、 發(fā)聲練習：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：||我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱

(二)基本部分

1、 復習歌曲《青蛙捉害蟲》

2、 提問：

1)寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音?

2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))

3、 教師示范“青蛙捉害蟲”動作要領。

1) 青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2) 捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、 幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、 游戲：“小青蛙捉害蟲”

1) 教師講解游戲規(guī)則。

2) 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。音樂開始，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲”，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近“害蟲”跳躍，捉住“害蟲”，假裝吞食。

(三)結束部分教師小結，做律動“小青蛙”離開教室。

活動反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小班音樂《會唱歌的車》教案反思【篇3】

活動目標：

1.感受歌曲愉快、活潑的情緒，初步學唱歌曲。

2.感知“ × × ︱”與“ × × ×︱”的節(jié)奏型，體驗用聲勢表現(xiàn)節(jié)奏的樂趣。

3.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣

活動準備：歌曲課件。

活動過程：

一、課件導入，引起興趣。

1.今天老師給大家介紹個小小的朋友，(引出青蛙)看這是誰呀?(青蛙)

2.青蛙是怎么走路的?它唱歌的聲音又是怎樣的?

二、感知“ × × ︱”與“ × × ×︱”的節(jié)奏型，用聲勢表現(xiàn)節(jié)奏。

1.播放課件，感受歌曲中不同時值的節(jié)奏。

師：我們的小青蛙朋友是怎么跳、怎么唱的呢?

師小結：小青蛙有時慢慢跳、慢慢唱，有時快快跳、快快唱。

2.理解節(jié)奏圖的含義。

師：老師這里有兩幅圖，你知道這是什么意思嗎?

哪一幅是小青蛙在慢慢跳、慢慢唱?哪一幅是小青蛙在快快跳、快快唱呢?

3.幼兒看著節(jié)奏圖，用聲勢表現(xiàn)節(jié)奏。

師：那我們先來學一學小青蛙慢慢跳、慢慢唱，好嗎?

三、學唱歌曲《小青蛙回家》。

1.教師范唱歌曲。

師：小青蛙唱唱跳跳它要到哪里呢?(……)我們來聽一聽(教師范唱歌曲一遍)師：小青蛙要干什么呀?(回家)它回到家了嗎的?我們再來聽一聽。(看課件，并逐句演示圖示)

師：小青蛙回家了嗎?小青蛙跳著、唱著高興的回到了家。我們的這首歌就叫《小青蛙回家》，你們想不想也來唱一唱呀?

2.幼兒學唱歌曲1—2遍。

3.幫助幼兒學習有困難得樂句。

師：你覺得自己哪些地方不太會唱的，有困難的，請你說出來，我們一起幫你，一起來學。(根據(jù)幼兒的需要，單獨練習有困難的樂句)

師：你們說小青蛙回家的心情應該是什么樣的?那我們就高高興興地再來唱一唱吧。

4.以接唱的形式練習歌曲。

師：這首歌曲很特別，里面有很多地方是小青蛙的叫聲，我發(fā)現(xiàn)，我們小朋友特別喜歡唱小青蛙的叫聲，那我來唱前面的歌詞，你們就唱青蛙的叫聲好?怎么唱呢?(教師示范兩句后演唱一遍)，你們唱的那么好，我也想來試試，我們換一換怎么樣?(如果幼兒覺得有困難，請便上的老師幫幼兒一起唱)

四、歌表演結束活動。

想不想一邊唱歌，一邊做表演呀?那我們一起邊唱邊跳吧!(歌表演結束)

活動反思：

《小青蛙找家》一課，選自人音版教材小學一年級音樂教科書第八課。它包括聆聽、歌曲和創(chuàng)編與活動幾部分內(nèi)容。它們之間互相關聯(lián)，貼近學生的生活，童趣盎然。

音樂;學會用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲《小青蛙找家》并能創(chuàng)編動作，從中體驗到學習音樂的快樂。我整體的教學思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線，設計環(huán)環(huán)相扣的教學活動，讓學生在看、聽、想、說、做的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受。

《音樂課程標準》中指出“音樂課應發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣?！被谶@種理念，在課的一開始，我就說“歡迎大家進入愉快的音樂課堂。今天啊，老師要帶同學們?nèi)ビ淇斓膭游锿鯂飬⒂^一下。”這樣導入，既促進了師生關系，又激發(fā)了學生的學習興趣，為整堂課的愉快教學打下了良好的基礎。

對于低年級學生而言，模仿各種小動物，模仿他人活動，他們十分樂意。我設計了動物動畫卡通形象，讓學生通過模仿小動物的聲音和形象，在模仿活動中來抒發(fā)自己的快樂。突破以前沉悶老套的教學方法。尤其是在愛聆聽音樂時，讓學生模仿小青蛙的各種形象，并且分小組合作用自制的沙筒和形體語言來模擬夏天的狂風暴雨。讓學生隨著音樂一起來表現(xiàn)音樂形象，引導他們參與音樂實踐活動。這樣無形中就讓學生理解了音樂，體會了音樂形象，也提高了學生之間的合作意識。

新的教學理念告訴我們，一切的學習方式都應該用符合兒童情趣的方式進行。教學時應注重學生的自主探討，使學生成為學習的主人;注重交流合作，體驗共同學習的樂趣。在歌曲教學這一部分，我先讓學生充分而完整的聆聽歌曲，然后根據(jù)歌曲的節(jié)奏特點，用鼓聲來敲擊節(jié)奏，讓學生通過聽音來排擊節(jié)奏。這樣極大的提高了學生的學習興趣，又解決了歌曲的難點。雖然這種方法對一年級的學生有點困難，但由于平時注重這一方面的訓練，所以還是達到了很好的效果。

鼓勵學生探究學習，激發(fā)創(chuàng)新求異思維，在本課中也有體現(xiàn)。我充分發(fā)揮孩子們的想象力與動手能力，進行探究性與創(chuàng)造性的學習，教學中想讓孩子們用沙筒來模仿雨聲，但是教具有限。于是在課前引導孩子們自己去尋找，看身邊有沒有什么物件可以充當沙筒來代替雨聲。于是就有了在塑料瓶子里裝上沙子或者小石子的“沙筒”，這不但滿足了全體學生想動、好動的欲望，也充分發(fā)揮了孩子們的想象力、創(chuàng)造力與動手操作能力。另外，鼓勵學生自己為歌曲創(chuàng)編動作打破了以前“照葫蘆畫瓢”的方法，給孩子們營造了樂學，想學的教學氛圍。

《小青蛙找家》有它的光彩之處，但也存在不少遺憾。比如，在學生完整而充分的聆聽音樂，并且隨著音樂表現(xiàn)音樂形象時，學生更多是專注于手上的動作，而忽略了耳邊的音樂，造成了課堂的紊亂。

另外，學生在模仿音樂形象時，發(fā)生了爭執(zhí)，這些都需要老師及時發(fā)現(xiàn)并且調(diào)節(jié)。

總之，“感受音樂，體驗快樂”是本課的宗旨。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)了學生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。當然，在今后的教學中，教師應盡快轉(zhuǎn)變觀念，突出學生的主體地位，從學生的興趣出發(fā)，一切為了孩子的發(fā)展而努力!

小班音樂《會唱歌的車》教案反思【篇4】

活動目標：

1、隨音樂合拍地做青蛙和青蛙游水的動作。

2、探索小青蛙輕快地跳躍和連貫地游水動作。

3、在學小青蛙跳時，保持動作的合適力度，在游的過程中注意與同伴保持適當?shù)木嚯x。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、青蛙跳和青蛙游水動作的圖片各一張。

2、錄音機、音樂磁帶、指揮棒。

活動過程：

一、導入主題，引起幼兒的興趣。

1、出示玩具青蛙，問：誰來了?小青蛙有哪些本領?

2、出示圖譜，讓幼兒說說圖上的青蛙在干什么。

3、看圖譜模仿青蛙跳和青蛙游水的動作。

二、隨音樂的節(jié)奏指圖片并道白

1、看老師指圖，合拍的道白。

2、師生共同隨音樂的節(jié)奏邊看圖邊道白。

3、個別幼兒做小指揮，其他幼兒邊看圖邊跟著音樂道白。

三、學做青蛙跳和青蛙游水的動作。

1、隨音樂用拍腿動作來模仿青蛙跳，用游水動作來模仿青蛙游水。

2、教師彈奏曲譜，在座位上練習青蛙跳和青蛙游水的動作。

3、找空間，隨音樂進行青蛙跳和青蛙游水的動作。

四、創(chuàng)編其他小動物的模仿動作。

1、提問：還有哪些小動物會跳，那些小動物會游泳。

2、按照幼兒的回答，聽音樂做游戲。

活動反思：

根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

小班音樂《會唱歌的車》教案反思【篇5】

活動目標：

1、模仿動物的叫聲歌唱，感受一起唱歌的快樂。

2、萌發(fā)幼兒愛小動物、親近小動物的情感。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點：

活動重點：

模仿動物的叫聲歌唱

活動難點：

控制歌聲的強弱

活動準備：

游戲場景、圖片教具

活動過程：

一、聽聽、唱唱小動物的歌聲

1、幼兒入座，用歌曲最后三句的節(jié)奏拍手歡迎客人老師。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))

2、用歌聲請出4個動物

(1)公雞喔喔

(2)小羊咩咩

(3)小狗汪汪

(4)小貓喵喵

3、小動物再次躲貓貓，幼兒和著鋼琴聲請動物出場。

二、唱唱小動物的歌

1、教師完整示范演唱歌曲，幼兒欣賞。

(1)你喜歡哪個動物的歌聲?根據(jù)幼兒的回答分句練習。

(2)練習：大家一起唱歌提示最后一句要轉(zhuǎn)個彎。

2、我們來學動物唱歌

(1)和著琴聲一起唱

(2)區(qū)分不同的輕重演唱

三、玩一玩躲貓貓的游戲

1、介紹場景(4個不同動物的家)

2、游戲規(guī)則：教師唱前句公雞公雞，幼兒接唱喔喔

3、幼兒自由選擇角色游戲。

4、更換角色再次游戲。

小班音樂《會唱歌的車》教案反思【篇6】

教學目標：

1、練習雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。

2、體驗游戲的快樂。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

教學準備：

1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈當荷葉)

2、歡快的背景音樂磁帶。

教學重點：

雙腳向前跳。

教學難點：

恰當?shù)奶M跳出時機。

教學過程：

一、兒歌游戲?qū)?，激發(fā)興趣

組織幼兒做準備活動(幼兒在教師提示下活動全身)。

復習游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的'小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。

二、練習“雙腳向前跳”的本領。

教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發(fā)前先練練本領。

(動作要領：雙腿屈膝向前跳。)

三、和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲”。

小朋友，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。

1.小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。(提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。)

2.捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。

四、放松整理

師：好了，小朋友們跳了這么長的時間，是不是很開心啊?接下來，讓我們來做放松活動。

跟音樂做身體的拉伸及放松。

活動延伸：

在戶外繼續(xù)進行青蛙跳的動作創(chuàng)編。

活動反思：

在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂。

小班音樂《會唱歌的車》教案反思【篇7】

活動目標

1、幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思

教學重點、難點

教學重點：幼兒能用歡快的旋律唱出歌曲的內(nèi)容。

教學難點：幼兒能邊唱邊跳，表演歌曲。

活動準備

青蛙頭飾、荷葉道具、課件(小青蛙找家)、青蛙圖片

活動過程

導入新課：請大家猜一條謎語：“大眼睛，寬嘴巴，身穿一件綠褲褂，水里田里都有它，唱起歌來呱呱呱”。(青蛙圖片)。

一、動物模仿，激發(fā)興趣

幼兒模仿小青蛙的動作;(跳跳)

幼兒模仿小青蛙的叫聲。(呱呱)

二、節(jié)奏游戲，感受新知

1、理解歌詞內(nèi)容：

教師以講故事的形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

2、學唱歌曲：

課件《小青蛙找家》歌曲，激發(fā)幼兒興趣。

教師大聲演唱歌曲，小朋友跟唱。

教師和小朋友跟音樂一起邊唱邊跳。

3、布置場景，小朋友們帶上頭飾來做《小青蛙找家》的音樂游戲。創(chuàng)設了一種和諧積極的課堂氣氛，幼兒相互學習、大膽表演。

附歌曲：

小青蛙找家

一只小青蛙，要呀要回家。

跳跳、呱呱，跳跳、呱呱，

跳跳跳、呱呱呱，跳跳跳、呱呱呱。

小青蛙回到了家，呱!

教學反思

《小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動的特點來設計生動、有趣的教學形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學活動。幼兒模仿小青蛙的動作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因為只有當孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起孩子們對學習的熱愛。幼兒在學歌過程中邊動邊唱，以動作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

小班音樂《會唱歌的車》教案反思【篇8】

活動背景：

正逢春天萬物復蘇的時節(jié)，氣候的變化、動植物的生長、人們自身的感受，都使幼兒真切地感受到春天的特征。通過對我班幼兒經(jīng)驗的梳理，我發(fā)現(xiàn)他們所關注的春天的事物更多指向春天的植物(如草、花、柳樹等)、春天的動物(如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等)、春天人們的活動(如郊游、放風箏等)。而幼兒又對動物角飼養(yǎng)的小蝌蚪非常感興趣，并通過一系列活動對青蛙的成長過程有了初步的了解。因此，我預設了這一主題背景下的音樂活動"池塘里的小青蛙"，力求打破傳統(tǒng)音樂教育注重成品灌輸?shù)淖龇?，追求幼兒認知經(jīng)驗與藝術表現(xiàn)的整合。

本次音樂活動的目標是在多種教育形式交互作用中感受樂曲旋律的基礎上，調(diào)動幼兒已有的關于青蛙的認知經(jīng)驗，體驗樂曲所表達的快樂氛圍。

活動目標：

1.樂意模仿池塘里的小動物，能圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

2.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

活動準備：

歌曲：《快樂的小青蛙》、荷葉、多媒體課件。

活動過程：

一、 玩玩跳跳，熟悉旋律

1.在小青蛙的音樂旋律中，教師帶領幼兒來到"池塘邊"。"此環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過玩玩跳跳欣賞和熟悉旋律，感受小青蛙的快樂。)

2.幼兒跟隨樂曲自由模仿各種小動物的動作。(這一環(huán)節(jié)讓幼兒跟著樂曲的旋律模仿池塘里各種小動物的動作，通過肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。教師在觀察過程中有意識地引導個別幼兒進行肢體動作示范，并用舞蹈語匯鼓勵幼兒夸張大膽地表現(xiàn)。指導的重點是觀察并發(fā)現(xiàn)個別幼兒"形似"的動作，并引發(fā)集體模仿。)

3.伴隨樂曲，教師模仿天鵝的動作，引導幼兒欣賞感知。

二、欣賞感受，想象表達

1.播放小青蛙的叫聲，教師以天鵝的口吻做東張西望狀并提問"咦，是哪個好朋友未了7"

2.幼兒完整欣賞一遍歌曲《快樂的小青蛙》，初步感受歌曲。

(1)教師引發(fā)幼兒想象："你們聽到了什么?""咕呱呱呱是什么意思?"還可以進一步啟發(fā)幼兒"小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?"(這一環(huán)節(jié)的目的是引導幼兒大膽想象并遷移已有的認知經(jīng)驗。)

(2)根據(jù)幼兒的回答，教師結合歌曲中青蛙叫聲的節(jié)奏，引導幼兒跟著樂曲有節(jié)奏地說說、做做青蛙的開心事。(這一環(huán)節(jié)的難點是幫助幼兒跟著歌曲的節(jié)奏說唱，如"咕呱呱呱，咕呱呱呱，蟲兒捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天氣真正好"，并配以相應的動作。)

三、進一步感受樂曲的歡怏

旋律

播放課件《快樂的小青蛙》，請幼兒講講小青蛙在干什么，或說什么。(此環(huán)節(jié)結合多媒體課件讓幼兒完整欣賞歌曲，進一步感受樂曲的歡快旋律，欣賞并講述歌詞內(nèi)容。教師可結合幼兒講述的內(nèi)容，即興地將歌詞內(nèi)容唱出來并進行表演，一方面進行小結，另一方面也給幼兒創(chuàng)造第二次欣賞的機會。并鼓勵幼兒和小青蛙伴隨錄像和歌曲音樂一起自由地唱唱跳跳。)

四、延伸活動

玩音樂游戲"好朋友"，學習按照節(jié)奏做動作。(在唱唱跳跳的過程中引發(fā)幼兒進一步學唱歌曲的興趣。

活動反思：

《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中，形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式。”在日常的實踐教學過程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學唱歌曲的時候，對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到，其實音樂教學活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關重要的作用。對于小班幼兒來說，掌握一些簡單的音樂符號，一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎。

小班音樂《會唱歌的車》教案反思【篇9】

活動目標：

1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜歡聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。

活動準備：

1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。

活動過程：

(一)開始部分

1、律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。

2、發(fā)聲練習：123456554321-： 我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

(二)基本部分

1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：

1)寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音?

2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的? (讓幼兒用形體表現(xiàn))

3、教師示范"青蛙捉害蟲"動作要領。

1)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2)捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、游戲："小青蛙捉害蟲"

1)教師講解游戲規(guī)則。

2)幼兒在教師指導下做游戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。

(三)結束部分

教師小結，做律動"小青蛙"離開教室。

活動反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小班音樂《會唱歌的車》教案反思【篇10】

活動目標：

1.引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

2.發(fā)展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。

3.在理解歌曲的基礎上，初步有感情的演唱歌曲第一段。

4.鞏固切分音符的唱法。

5.通過肢體律動，感應固定拍。

6.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

物質(zhì)-課件：制作青蛙活動習性的課件，錄音磁帶一盤。

知識-了解青蛙的生活習性。

活動過程：

一、 導入

1.發(fā)聲練習師生問好：加強師生間的互動，增進感情。教師："見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

2.觀看青蛙生活習性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。

教師小結：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。

二、展開

1.教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學習興趣。

問："剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"

2.教師再次播放錄音磁帶，請幼兒學唱自己最喜歡的一句。

"你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。

3.教師范唱一遍：

提問："誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?"

4.語言節(jié)奏學歌詞通過提問："你最喜歡哪一句?"來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習歌曲的最后一句。)4.幼兒整首跟唱(1) 示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

教師："小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

5.分組表演唱教師："小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)"你喜歡誰的表演唱?為什么?"(引導幼兒說出理由)

三、結束

1.教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

教師："小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。"

幼兒園小班教案《小黃鶯唱歌》及教學反思

小班教案《小黃鶯唱歌》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒喜歡傾聽故事，能夠講述簡單的故事內(nèi)容，愿意表現(xiàn)自己，提高交往能力，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園小班《小黃鶯唱歌》含反思教案吧。

活動目標

1、愿意表現(xiàn)自己，提高交往能力。

2、喜歡傾聽故事，能夠講述簡單的故事內(nèi)容。

3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

教學重點、難點

活動重點：小朋友能用完整的話簡單敘述故事內(nèi)容。

活動難點：幼兒能理解故事內(nèi)容。

活動準備

《小黃鶯唱歌》故事課件或圖片，故事中的動物頭飾。

活動過程

一、欣賞故事：《小黃鶯唱歌》

教師出示課件，講述故事，請幼兒欣賞。

二、討論故事

教師提出問題，引導幼兒討論。

1、故事中都有哪些小動物？你最喜歡那個小動物？為什么？

2、小黃鶯開始唱歌時是什么樣的？后來又是什么樣的？你喜歡什么樣的小黃鶯？

3、如果你是小黃鶯，那么唱歌的時候要怎么做？

三、看圖講故事

請幼兒觀看故事，并自由講述故事。

四、表演故事

請幼兒戴上頭飾，根據(jù)故事情節(jié)進行簡單的故事表演。

活動反思：

《小黃鶯唱歌》這篇課文講了小黃鶯由于膽小不敢在眾人面前唱歌，后來通過媽媽的鼓勵它的歌聲得到了大家的稱贊的故事。我問學生通過讀課文，你明白了什么道理呢。有的孩子說什么事情都不是天生的，都要通過刻苦的練習才能取得成功。有的說，做事情應該勇于嘗試，不要害怕失敗。我問孩子們，你有過膽小的時候嗎，他們說有過。那是如何戰(zhàn)勝膽小的呢。孩子們紛紛說出了自己辦法和小妙招。通過討論大家認為只有戰(zhàn)勝了膽小，反復練習才能取得成功。做什么事情都一樣，只有付出努力更多才能比別人做的好。我號召大家都來做小黃鶯，在接下來的期末復習中，踏實認真地完成老師交給的復習任務。

幼兒百科：黃鶯主食昆蟲，也吃果實和種子。樹棲鳥，極少在地面活動，喜集群，常成對在樹叢中穿梭。叫聲悅耳。