幼兒園小班教案《會唱歌的塑料袋》及教學(xué)反思

小班教案《會唱歌的塑料袋》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒借助音樂發(fā)揮想象，并運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)，體會游戲的樂趣，大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法,如,搓、揉、甩、拍、捏等，體驗解決問題的成就感，快來看看幼兒園小班《會唱歌的塑料袋》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。

2.借助音樂發(fā)揮想象,并運(yùn)用肢體語言表現(xiàn),體會游戲的樂趣。

3.體驗解決問題的成就感。

4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

重點難點

重的：探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法。

難點：掌握.搓、揉、甩、拍、捏的方法。.

活動準(zhǔn)備

1.各種朔料袋若干。

2.墻飾提供別人玩朔料袋的一些圖片.照片。

3.音樂《加伏特舞曲》。

活動過程

導(dǎo)入：

以玩手指游戲“小孔雀”巧妙地引出塑料袋。

1.師：“今天老師要給小朋友們變魔術(shù)啦！我變，我變，變變變”一一演示塑料袋變成:一朵花、棒棒糖、小提包。

幼：我也要變.我要變.

2.幼兒嘗試用塑料袋變魔術(shù)。

師：“誰來說一說你把朔料袋變成了什么“

幼:我把塑料袋卷成長條,變成了金箍棒。

幼:我把塑料袋口捏住,它鼓起來像氣球。

幼:來回折就像折扇子

3..自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。在環(huán)境中提供一些圖片支持.給幼兒充分的嘗試空間.讓幼兒玩起來。

師：“塑料袋不但會變魔術(shù),還會唱歌呢!

(示范搓袋子,發(fā)出“沙沙”聲)好聽嗎?我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢？拿出你的朔料袋試一試.看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。

(鼓勵幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作,及時發(fā)現(xiàn)幼兒新玩法。)

4.交流讓塑料袋唱歌的方法。

(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?

幼:我用手拍塑料袋,它就會唱歌。

幼:我拎住袋子用力甩,它也會發(fā)出聲音。

幼:像媽媽洗衣服那樣搓一搓。

(鼓勵幼兒介紹自己的動作,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。)

5.師：“你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器，下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。小朋友們真棒我們再玩一次吧！這一次老師不用朔料袋了，請你用你自己的方法讓朔料袋唱歌好不好？”（播放《加伏特舞曲》

小結(jié).

.師：“寶寶們太棒了.有那么方法讓袋”寶寶們‘唱歌還會變魔術(shù)呢！袋寶寶很喜歡和你們玩，可是它們也累了，讓我們一起把它送回好嗎？

幼：“好”

引導(dǎo)幼兒整理好朔料袋放到紙箱里，自然結(jié)束活動。

教學(xué)反思

在備課時，我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力，如果這節(jié)活動又不適合幼兒的我會隨機(jī)應(yīng)變，調(diào)整活動的內(nèi)容。

通過這節(jié)活動課的展示后，我進(jìn)行了以下的反思：

1.對幼兒發(fā)展的反思：這節(jié)活動課，總的來說還不錯，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：茫ㄟ^這次的活動，歸納了搓、揉、甩、拍、捏使小班幼兒獲得最初步的感知體驗。

2.對教師專業(yè)發(fā)展的反思：這次活動我抓住了幼兒的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征，把握了教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能一很小的支持，促進(jìn)幼兒最大限限度的發(fā)展。

3.對師幼互動反思：本次活動，幼兒能很好的和老師配合，我也會因幼兒的需要調(diào)整活動內(nèi)容。

整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點短了；其次這次活動的的內(nèi)容對幼兒來說還不夠，還應(yīng)再加點其他的游戲。

如果重新上這節(jié)課，我還會再加一些環(huán)節(jié)比如：環(huán)保方面或者提供顏色.大小不同的朔料袋對應(yīng)顏色的紙箱讓幼兒在動手操作過程中達(dá)到比較大小.分辨顏色的教育目標(biāo)。

幼兒百科：塑料袋是以塑料（常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等）為主要原料制成的袋子，是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚奈锲?，常被用來裝其他物品。因其廉價、重量極輕、容量大、便于收納的優(yōu)點被廣泛使用，但又因為塑料袋降解周期極長、處理困難的缺點而被部分國家禁止生產(chǎn)和使用。

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幼兒園小班科學(xué)活動教案：會唱歌的塑料袋

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。

2、借助音樂發(fā)揮想象，并運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗，體會游戲的樂趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、一個塑料袋。

2、用于律動表演的音樂。

三、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入。

師："今天老師給寶寶們帶來了什么？""你在什么地方看到過的，它有什么用？"

（二）會唱歌的塑料袋。

1、自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。

師:"塑料袋不但會裝東西，還會唱歌呢!"

(教師示范搓袋子，發(fā)出"沙沙"聲)好聽嗎?我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?

還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢?動腦筋想一想，看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。

(鼓勵幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)

2、交流讓塑料袋唱歌的方法。

(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?

幼：我用手拍塑料袋，它就會唱歌。

幼：我拎住袋子用力甩，它也會發(fā)出聲音。

幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。

(鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。)

(2)用塑料袋給音樂伴奏。

你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。

（三）以有趣的兒歌(一個胖子，變成一個瘦子；一個高個子，變成一個矮個子)指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋，自然結(jié)束活動。

幼兒園小班教案《塑料袋》及教學(xué)反思

小班教案《塑料袋》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體會“玩中學(xué)”科學(xué)的樂趣，感知塑料袋大小、顏色、軟硬，及發(fā)出的聲音，發(fā)展幼兒的動手能力，快來看看幼兒園小班《塑料袋》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.感知塑料袋大小、顏色、軟硬，及發(fā)出的聲音。

2.體會“玩中學(xué)”科學(xué)的樂趣。

3.發(fā)展幼兒的動手能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

材料準(zhǔn)備：

不同大小、不同顏色、軟硬的塑料袋等。

活動過程：

一、用各種感官感知塑料袋

1.直接引入塑料袋，吸引幼兒的興趣

2.運(yùn)用看、聽、摸等感官，感知塑料袋的材質(zhì)和聲音。

（1）摸一摸、看一看，講一講。

（2）互相摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。

自己摸摸和看看言語介紹

比較大小

讓塑料袋發(fā)出聲音

說一說用什么方法讓塑料袋發(fā)出聲音

借助音樂運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗，體會游戲的樂趣。去戶外和塑料袋做游戲。

二、了解為什么塑料袋是不同的

塑料袋是干什么的，利用比賽的形式讓小朋友用塑料袋裝東西。在裝東西的時候，有的小朋友的塑料袋破了，從而引入探索為什么會破。

通過探索出的結(jié)果，引出下一個問題：為什么在同樣的力度下塑料袋發(fā)出的聲音不一樣。

小朋友利用塑料袋不同的聲音給歌曲有節(jié)奏地伴奏跳舞。

活動反思：

活動中給了幼兒充足的時間來體驗，并有充分時間表達(dá)的機(jī)會，符合小班幼兒的年齡特點。游戲化的科學(xué)讓我感受到，不僅材料能給幼兒帶來快樂，而且情景和游戲也能給幼兒帶來快樂，讓幼兒在游戲和情景中開開心心地學(xué)到了本領(lǐng)?？茖W(xué)教育的玩中學(xué)就是指讓幼兒充分體驗科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程——提出問題、猜想預(yù)測、動手操作、記錄信息、解釋討論、得出結(jié)論、表達(dá)交流，發(fā)展幼兒探究解決問題的能力。

幼兒百科：塑料袋是以塑料（常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等）為主要原料制成的袋子，是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚奈锲?，常被用來裝其他物品。因其廉價、重量極輕、容量大、便于收納的優(yōu)點被廣泛使用，但又因為塑料袋降解周期極長、處理困難的缺點而被部分國家禁止生產(chǎn)和使用。

幼兒園小班科學(xué)活動：會唱歌的塑料袋

幼兒園小班科學(xué)活動：會唱歌的塑料袋

設(shè)計思路：

一次，孩子們正在高興地玩體育游戲，一只被風(fēng)刮起的、在半空中飛舞的塑料袋引起了他們的注意。大家叫著，跳著，搶著，玩起了塑料袋。于是，我們在活動區(qū)投放了各種各樣的塑料袋，并注意觀察幼兒的表現(xiàn)。孩子們有的把塑料袋當(dāng)帽子，有的用塑料袋折東西，還有的設(shè)法讓塑料袋發(fā)出聲音，在這一過程中，孩子們對塑料袋的特性有了進(jìn)一步的認(rèn)識。隨后，我們設(shè)計、組織了活動“好玩的塑料袋”，鼓勵幼兒積極探索塑料袋的玩法，從中獲得豐富的經(jīng)驗。

目標(biāo)：

1．大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。

2．借助音樂發(fā)揮想象，并運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗，體會游戲的樂趣。

準(zhǔn)備：

1．各種塑料袋若干(每個幼兒兩只以上)。

2．用于律動表演的音樂磁帶，如《下雨》《小小云朵》等。

過程：

一、會變魔術(shù)的塑料袋

1．組織幼兒玩手指游戲“小孔雀”，在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。

2．塑料袋不但可以裝東西，還會變魔術(shù)呢!看，變變變，塑料袋變成了什么?(教師一一演示塑料袋變魔術(shù)，幼兒回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)

3．幼兒嘗試用塑料袋變魔術(shù)。

4．幼兒集體交流用塑料袋變出了什么，是怎么變的。

幼：我把塑料袋卷成長條，變成了金箍棒。

幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起來像氣球。

幼：像榔頭。

幼：來回折就像折扇子。

5．幼兒互送禮物，學(xué)說“我把塑料袋變成某某送給你”。

二、會唱歌的塑料袋

1．自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。

(1)塑料袋不但會變魔術(shù)，還會唱歌呢!

(2)(教師示范搓袋子，發(fā)出“沙沙”聲)好聽嗎?我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?

(3)還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢?動腦筋想一想，看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。

(鼓勵幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)

2．交流讓塑料袋唱歌的方法。

(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?

幼：我用手拍塑料袋，它就會唱歌。

幼：我拎住袋子用力甩，它也會發(fā)出聲音。

幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。

(鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。)

(2)用塑料袋給音樂伴奏。

你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。

三、給塑料袋洗澡

1．塑料袋和我們玩了這么長時間，都臟成了小花臉，怎么辦?

2．讓我們聽著音樂，帶著塑料袋跳進(jìn)浴缸里洗洗澡吧!

(幼兒隨音樂舞動，教師用語言加以引導(dǎo)。如：“一、二、三，跳進(jìn)浴缸洗澡了。一會兒上，一會兒下，左邊洗洗，右邊洗洗，打個滾兒洗一洗，再翻個身子洗一洗。慢慢地漂起來了，轉(zhuǎn)個圈兒洗一洗。洗干凈了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓勵幼兒運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)清洗和晾曬塑料袋的過程。)

四、帶著塑料袋回家

1．塑料袋曬干了，我們得把它整理好下次再用。

2．以有趣的兒歌(一個胖子，變成一個瘦子；一個高個子，變成一個矮個子)指導(dǎo)幼兒整理好塑料袋，自然結(jié)束活動。

幼兒園中班教案《塑料袋》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

2、探索塑料袋的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備：

塑料袋（每人一個）、卡紙裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀（每人一把）、教師制作的范例。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒活動興趣，引出主題。

引導(dǎo)幼兒回憶說出塑料袋的用處，告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。

2、欣賞教師范例，引導(dǎo)幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋。

3、幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)。

4、展示幼兒作品，激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的興趣，說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩？如：可以套在頭上當(dāng)頭飾，可以拴上長長的繩像放風(fēng)箏一樣玩等。

5、引導(dǎo)幼兒拿自己制作的玩具，與同伴進(jìn)行游戲。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒說說還可以用塑料袋做成什么？請幼兒收集塑料袋，在手工區(qū)繼續(xù)開展創(chuàng)造性活動，并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔，要保護(hù)好環(huán)境。

活動反思：

本次活動既是一次由幼兒自發(fā)生成的活動又是一次很有教育價值的園本教學(xué)活動。塑料對于地球的危害是巨大的，所以我們要讓幼兒能夠廢物利用，讓廢棄的塑料能夠利用起來，通過各種來利用塑料，盡量減少塑料在生活中的使用。

幼兒百科：塑料袋是以塑料（常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等）為主要原料制成的袋子，是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚奈锲?，常被用來裝其他物品。