幼兒園中班教案《送你好運氣》

中班教案《送你好運氣》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂，感受玩紅氣球的歡快氣氛。練習(xí)拋接氣球，不讓球掉下來，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來，感受好運氣，快來看看幼兒園中班《送你好運氣》教案吧。

活動目標(biāo)：

感受玩紅氣球的歡快氣氛。練習(xí)拋接氣球，不讓球掉下來。

能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來，感受好運氣。

活動準(zhǔn)備：

旋律活潑歡快的音樂磁帶。紅氣球每人一個。

活動過程：

好運在手中。

——紅彤彤的氣球象征著新年的好運，讓我們手拿好運氣球，一起來活動身體吧。

——隨著音樂，幼兒手拿氣球活動身體各個部位，如四肢運動、體側(cè)運動、腹背運動等。

我傳你接好運氣。

——現(xiàn)在，我們留下了兩個好運氣球。我們要把好運氣送給朋友。這樣，一個人有了好運氣，大家都會得到好運氣。我們送運氣球和接運氣球的時候，不能讓好運氣球掉在地上，也不能弄破好運氣球。

——幼兒分成兩組，圍成圓圈，以我傳你接的方式傳接氣球。傳接時，幼兒一邊傳接，一邊說“好運送給你”。

——傳接氣球時，可以放音樂，也可以擊鼓，以渲染氣氛。游戲進行兩到三遍。【GX86.Com 筆稿范文網(wǎng)】

我拋你接送好運。

——好運氣還可以用“我拋你接”的辦法來送給朋友。

——幼兒分成若干小組，4—5名幼兒圍成圓圈，一名幼兒站在中間手拿氣球。圍成圓圈的幼兒問：“好運送給誰?”持球幼兒一邊喊“好

運送給xxx”，一邊盡力往上拋出氣球；與此同時，被喊到名字的幼兒迅速跑到中間來接住氣球。游戲時，播放音樂，渲染氣氛。

——根據(jù)幼兒的興趣決定游戲次數(shù)。

建議：

紅氣球象征著喜慶和好運氣。傳接與拋接氣球時，應(yīng)盡可能地渲染這種氣氛，并讓幼兒充分感受。當(dāng)幾位幼兒共用一球進，可將其他氣球統(tǒng)一放到筐里。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

幼兒百科：運氣是指某種事件發(fā)生的概率微小、隨機性強、無法計算且不可控制的情況下，事件結(jié)果產(chǎn)生后恰好與某人的猜想或個人情況決定一致，并且在現(xiàn)實中發(fā)生一般為不可思議或完全不可能存在的背景下發(fā)生的事件。

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幼兒園托班教案：你好

一. 活動目標(biāo)： 1. 愿意聽教師講故事，理解故事的大意。 2. 學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語，感受與人交往的喜悅。

二. 活動準(zhǔn)備：

掛圖：. 小鳥 . 小魚. 小蝴蝶. 小狗卡片三 活到過程：

活動導(dǎo)入："今天，老師請來了幾個好朋友，我們一起來認識一下它們好不好?"1.出示動物卡片。和幼兒一起來認認說說，并教幼兒與動物打招呼。

2.然后引入主題："今天老師給小朋友們講一個這些小動物之間的故事，在講故事之前，李老師先給小朋友看幾張圖片，我們一起來看看圖片里發(fā)生了什么事。

教師引導(dǎo)幼兒看圖說說。現(xiàn)在李老師就來給小朋友講講這個故事，好不好!故事的題目 叫"你好"。

3. 教師講述故事。

4. 回憶故事：故事里有哪些小動物??？ --它們見面時說什么？教師引導(dǎo)幼兒說"你好"。 --它們回家時說什么？教師引導(dǎo)幼兒說"再見"。

5. 引導(dǎo)幼兒學(xué)說"你好"，"再見"和說此話的場合，見面時要說"你好"，回家時要說"再見"三.活動結(jié)束與延伸：教幼兒學(xué)跳《你好》舞蹈

幼兒園中班主題教案 小鳥，你好！

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班主題教案 小鳥，你好！”！

主標(biāo)題標(biāo)

1、喜好小鳥，有不雅察鳥的愛好，能比力差別鳥的形態(tài)和習(xí)慣等特性，實驗按鳥的差別特性舉行分類。

2、相識鳥與人類的干系，知道鳥是人類的朋儕。能以種種方法努力到場愛鳥周的護鳥舉措，有愛鳥、護鳥的情緒和開端的環(huán)保意識。

3、明白故事內(nèi)容，知道種種鳥類動物各有所長，學(xué)慣用較連貫的說話形貌故事變節(jié)。

4、會用天然物丈量圖形或物體的邊長并用數(shù)字表現(xiàn)，能應(yīng)用大于號、小于號表現(xiàn)兩個聚集間的數(shù)目干系。

5、知道嗩吶是中國平易近樂樂器之一，百鳥朝鳳是中國平易近樂，感覺平易近樂的音樂氣勢派頭，萌發(fā)喜好平易近樂的情緒。

6、經(jīng)由過程不雅察團體典范和分步典范，勉勵幼兒看圖示折啄木鳥，幼兒園教案造就幼兒半數(shù)紙運動的愛好。

7、在游戲中，實驗訓(xùn)練兩臂側(cè)平舉，單腳站立三秒鐘，生長幼兒的身材均衡本領(lǐng)。

重要運動擺設(shè)

科學(xué)：

1、會飛的小鳥2、鳥從那里來

3、小鳥住那里4、不會飛的鳥

5、誰去南邊過冬6、丹頂鶴

7、鳥之最8、鳥的分類

說話：

1、詩歌：鳥王宴客2、童謠：大樹和小鳥

3、故事：大雁考上郵遞員

數(shù)學(xué)：

1、大于與少于2、數(shù)序拼版

3、順次蓋點4、數(shù)字連圖

音樂：

1、律動：喂小鳥2、歌曲：有只小燕子

3、歌曲：大鴕鳥4、觀賞：百鳥朝鳳

美術(shù)：

1、繪畫：快活的小鳥2、泥工：小鳥飛

3、折紙：啄木鳥4、繪畫：鳥媽媽和孩子們

體育：

1、老鷹捉小雞2、狐貍抓小雞

3、小鴿子送信4、子夜雞叫

社會：

1、幼兒手工制作愛鳥周

綜合：

1、鳥類王國2、鳥類大歇工

3、我們的朋儕—鳥4、猜猜我是什么鳥。

關(guān)于“幼兒園中班主題教案 小鳥，你好！”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

你好幼兒園教案

從多個角度出發(fā)本文將逐一分析“你好幼兒園教案”這部著作。教案課件也是老師工作中的一部分，因此老師最好能認真寫好每個教案課件。教案是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效方式。僅供參考，希望能為你提供參考！

你好幼兒園教案 篇1

設(shè)計意圖：

《送你好運氣》選自主題活動“紅彤彤的年”，“紅彤彤的年”活動的主題內(nèi)容是讓幼兒了解我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，知道我們在過年的一些活動，《送你好運氣》是這個主題里的一個健康活動，圍繞主題情景送您好運氣，帶領(lǐng)幼兒游戲，中班幼兒已經(jīng)能連續(xù)拋接球了，活動的重點在于讓幼兒感受玩氣球的歡快氣氛，能拋接氣球，不讓球掉下來，在活動中采用情景性的方式吸引幼兒的活動興趣。

活動目標(biāo)：

1.感受玩紅氣球的歡快氣氛。

2.練習(xí)拋接氣球，不讓球掉下來。

活動準(zhǔn)備：

1.旋律活潑歡快的音樂磁帶。

2.紅氣球每人一個。

活動過程：

一、好運在手中

教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動

師：紅彤彤的氣球象征著新年的好運，讓我們手拿好運氣球，一起來活動身體吧。（隨著音樂，幼兒手拿氣球活動身體各個部位，如四肢運動、體側(cè)運動、腹背運動等。）

二、我傳你接好運氣。

教師講述活動內(nèi)容和游戲規(guī)則

師：現(xiàn)在，我們留下了兩個好運氣球。我們要把好運氣送給朋友。這樣，一個人有了好運氣，大家都會得到好運氣。我們送運氣球和接運氣球的時候，不能讓好運氣球掉在地上，也不能弄破好運氣球。

師：現(xiàn)在我們小朋友分成兩組，圍成圓圈，以我傳你接的方式傳接氣球。傳接時，幼兒一邊傳接，一邊說“好運送給你”。

教師在傳接氣球時，播放放音樂，以渲染氣氛。

游戲進行兩到三遍。

小結(jié)：我們的小朋友都把好運傳給了別的小朋友。

三、我拋你接送好運。

師：好運氣還可以用“我拋你接”的辦法來送給朋友。

教師講述游戲規(guī)則

師：我們小朋友分成若干小組，4—5名幼兒圍成圓圈，一名幼兒站在中間手拿氣球。圍成圓圈的幼兒問：“好運送給誰?”持球幼兒一邊喊“好運送給xxx”，一邊盡力往上拋出氣球；與此同時，被喊到名字的幼兒迅速跑到中間來接住氣球。

教師在游戲時，播放音樂，渲染氣氛。

教師根據(jù)幼兒的興趣決定游戲次數(shù)。

四、教師帶領(lǐng)幼兒回教室

我們的小朋友都接到了好運，那現(xiàn)在我們一起帶著好運回教室吧。

你好幼兒園教案 篇2

夏天 你好

教案目標(biāo)：

1、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達自己的感受。

2、在游戲中增加動作的敏捷性，幼兒園教案，體驗迎風(fēng)飛跑的感覺。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。

教案準(zhǔn)備：長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。

教案過程：

（一）尋找夏天

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋）。

4、集中交流自己的觀察所得。

觀察夏日天空的變化

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？

師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？

師：請你再仔細地看看，幼兒園教案，天空中的云還有什么變化？

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？

師：那夏天有什么聲音呢？

你好幼兒園教案 篇3

教師：

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒大膽想象太陽的本領(lǐng)，能主動與同伴交流。

2、能輕松自如地畫圓，培養(yǎng)幼兒的手腕動作靈活協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：

油畫棒、彩筆、太陽能熱水器的圖片或太陽灶的圖片。

活動過程：

1、組織幼兒找找太陽在哪里?引出活動。

2、欣賞故事《小兔找太陽》，請幼兒說說太陽是什么樣子的。師：我們天天都能看見太陽，太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的照在身上暖洋洋。有很強烈的陽光，人的眼睛不能直接看太陽。

3、帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找太陽，帶上不同的玻璃紙或太陽鏡，看看太陽是什么樣子的。

4、引導(dǎo)幼兒了解：太陽光作用大。說說太陽光都能照射到什么地方?太陽光有什么作用?(太陽能曬被子褥、曬衣服、植物生長等)還有哪些人和動物也喜歡太陽?

師：太陽有什么作用?比如：曬太陽有利于健康，太陽光能殺死病毒，太陽能汽車、太陽能熱水器、太陽能計算器等。

有了太陽就有花、草、樹木，有了花、草、樹木就有水，也才有山、河流。太陽一直照著水，就有了水蒸氣，就有了雨、霜、雪、冰雹和彩虹等眾多自然現(xiàn)象，才有我們美麗的世界。太陽照亮了世界，讓我們有了明亮的世界，人們可以上班、勞動、學(xué)習(xí)、玩耍。有了太陽八大行星和眾多衛(wèi)星就有了母親，才不會迷失方向。你看，太陽對我們的人類有很大的作用吧!

5、鼓勵幼兒大膽地畫太陽曬到的物體。

(1)太陽出來了--用油畫棒由里向轉(zhuǎn)圈，逐步擴大畫出太陽。

(2)好朋友們也出來了--在紙的周圍用彩筆畫出太陽曬到的物體。

(3)鼓勵幼兒展開想象，畫出沐浴著溫暖陽光的多種事物。

6、幼兒創(chuàng)作繪畫，教師指導(dǎo)。

教師觀察了解幼兒想象及做法，對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幫助，并提醒部分幼兒相互合作。

7、展示幼兒作品，講評。

(1)引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價。

(2)請個別幼兒到集體前介紹自己作品。

你好幼兒園教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、嘗試與不同的朋友相處，體驗關(guān)愛朋友的愉悅之情。

2、愿意用自己的'語言表達對顏色的感受和想象。

活動準(zhǔn)備：

小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆

活動流程：

學(xué)會觀察朋友的特征——情感激發(fā)——自由辯論哪種顏色好——變色游戲

活動過程：

一、認識故事人物

１、（出示老鼠、大象圖片）小朋友們他們是誰呢？

２、他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處？（引導(dǎo)幼兒自己觀察它們的特征）

３、請你猜一猜他們是什么關(guān)系呢？

二、看課件，聽故事

１、到底它們是什么關(guān)系呢，我們來聽聽它們是怎么說的？

２、（故事聽到“我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠）

１）小白鼠想和誰做好朋友？為什么呢？

２）大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

３）為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？

３、（聽故事最后半段）

１）紅色象征了什么？

２）末末為什么喜歡黃色？

３）藍色給人什么樣的感覺？

４）什么顏色可以變成綠色？

５）白色像什么呢？

６）讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會有什么感覺？

７）末末最喜歡什么顏色，為什么？

８）你喜歡娜娜還是末末？

師小結(jié)：兩個好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關(guān)心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。

三、幼兒開展自由辯論大賽

你最喜歡什么顏色，為什么？（用自己的語言表達對顏色的感受和想象）

四、變色游戲

小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領(lǐng)來變出不同的顏色，看看誰變得顏色最多，最好看。

附故事：你是我的好朋友

娜娜是一只非常特別的小白鼠，因為她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。

媽媽覺得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一樣？為什么想和大象做朋友呢？”

娜娜告訴媽媽：“大象很美麗，很可愛呀，而且他們很善良，不像阿寶一伙兒那樣兇巴巴的?！?/p>

阿寶是一群小白鼠的頭兒，他們總喜歡搞惡作劇嚇唬大象，有這樣的同類，娜娜感到很羞愧，她下定決心要找到一只大象做朋友。

媽媽對娜娜說：“你想找大象做朋友當(dāng)然是好事，不過，你也看見了——大象怕老鼠。”

娜娜心里嘀咕：“都怪阿寶那幫家伙總是干壞事，大象可能覺得所有的老鼠都跟他們一樣壞?！?/p>

娜娜試著去接近大象，和他們交朋友，可是，每當(dāng)她一靠近，大象們就嚇得往后躲。

這天，娜娜又遇到了一只大象，她盯著這只大象看了好半天，可大象站在那里一動不動，好像一點兒都不害怕她。

“太好了！”娜娜高興極了，“終于找到不怕我的大象了！”

“我為什么要怕你呢？”大象問。

“因為別的大象都怕老鼠呀?！?/p>

“哦，你是老鼠嗎？”

“對，我是一只小老鼠。你沒看出來嗎？”娜娜覺得很奇怪。

大象扶了扶墨鏡，說：“哦，不是沒看出來，而是我看不見。”

“是因為我太小了嗎？”娜娜問。

你好幼兒園教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道故事中朋友之間的情感。

2、愿意用自己的語言表達對顏色的感受和想象。

3. 嘗試與不同的朋友相處，體驗關(guān)愛朋友的愉悅之情。

活動重點：

理解故事內(nèi)容，知道故事里朋友之間的情感。

活動難點：

嘗試與不同的朋友相處，體驗關(guān)愛朋友的愉悅之情。

活動準(zhǔn)備：

小白鼠和大象的圖片，故事課件，背景音樂《最好的朋友》，各色顏料，水杯，毛筆。

活動過程：

一、開始部分

１、師：“（出示老鼠、大象圖片）小朋友們他們是誰呢？”

二、基本部分

1、師：“他們的名字叫娜娜和末末，你看看它們有些什么特別之處？（引導(dǎo)幼兒自己觀察它們的特征）。

2、請你猜一猜他們是什么關(guān)系呢？

3、到底它們是什么關(guān)系呢，我們來聽聽它們是怎么說的？

4、（故事聽到“我會覺得自己是世界上最幸福的小白鼠）

１）小白鼠想和誰做好朋友？為什么呢？

２）大象為什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

３）為什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？

5、（聽故事最后半段）

１）紅色象征了什么？

２）末末為什么喜歡黃色？

３）藍色給人什么樣的感覺？

４）什么顏色可以變成綠色？

５）白色像什么呢？

６）讓我們閉上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不見，你會有什么感覺？

７）末末最喜歡什么顏色，為什么？

８）你喜歡娜娜還是末末？

師小結(jié)：兩個好朋友都喜歡，好朋友之間能互相關(guān)心幫助，同樣也能讓自己變的快樂幸福。

6、幼兒開展自由辯論大賽

你最喜歡什么顏色，為什么？（用自己的語言表達對顏色的感受和想象）

三、結(jié)束部分：變色游戲

小朋友喜歡那么多不同的顏色，那我們一起試試看用我們的本領(lǐng)，來變出不同的顏色，看看誰變得顏色最多，最好看。

四、活動延伸：

在科學(xué)區(qū)域和表演區(qū)域投放材料，嘗試變出更多的顏色或者進行角色扮演。

你好幼兒園教案 篇6

小班主題教案《你好，秋天》含反思適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化，關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運用多種手段表達自己對秋天的認識，探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征，快來看看幼兒園小班主題《你好，秋天》含反思教案吧。

設(shè)計意圖：

隨著天氣漸漸變涼，小朋友穿的衣服也一件件增加了。去戶外活動時，孩子們看見樹葉一片片從樹上落下，像飛舞的蝴蝶。這時，他們最喜歡撿落葉了，一邊撿一邊會禁不住問：“老師，樹葉為什么要落下來呀?”是的，在大人們的眼里，秋天是不難理解的：秋天是美好的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，有各種各樣的水果上市;樹葉寶寶開始離開媽媽的懷抱，投進大地母親的懷抱;田里金燦燦的稻子，一片豐收的景象……而在孩子們的眼里，秋天卻是個抽象的概念，需要孩子們在各種活動中去體驗、去感知，因此，為了讓孩子們對秋天有個初步的認識，我們設(shè)計了主題活動《你好，秋天》。

主題目標(biāo)：

1、關(guān)注周圍的事物在秋季的變化，感受秋天的美，積極學(xué)習(xí)運用多種手段表達自己對秋天的認識。

2、在活動中有探究的興趣，知道樹木、花草、蔬菜、農(nóng)作物、水果等在秋天的變化。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動流程：

根據(jù)秋天的季節(jié)特征，在主題實施過程中我們把它劃分為：“秋天的天氣”、“秋天的落葉”、“秋天的品嘗會”三個方面。在幼兒園里，我們帶領(lǐng)孩子在幼兒園撿落葉，和樹葉做游戲;發(fā)動家長雙休日帶孩子去秋游，去發(fā)現(xiàn)秋天各種事物的變化;還讓幼兒帶來秋天的水果大家在一起品嘗。孩子們在走走、看看、找找、玩玩、嘗嘗中獲得了體驗，知道秋天悄悄地來了，給人們帶來了喜悅，帶來了豐收。

主題反思：

本主題以認識秋天為中心，通過秋游，聽故事，小制作，體育游戲等活動激發(fā)幼兒對大自然地探索興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天氣與植物生長變化的密切關(guān)系，感受秋季的明顯特征，進一步培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

興趣是幼兒一切活動的源泉，是幼兒獲得主動發(fā)展的前提。《綱要》中也曾多次提到“興趣”，我們開展的各項活動也是重在激發(fā)孩子的興趣，因為幼兒愿意獲得知識，比知識本身更重要。本主題活動歷時兩周，通過主題活動的開展，讓幼兒感知了秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化，讓孩子了解秋天人們?nèi)绾问斋@,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收的喜悅。根據(jù)小班幼兒活潑、好動的特點，我們在設(shè)計本主題的時候，以秋天為主線索，主要圍繞幼兒身邊熟悉的事物，如秋天的天氣、秋天的樹木、有趣的葉子、秋天的果實等方面開展教學(xué)活動，讓孩子積極地投入到活動中來，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)。

我們在每一個單元下預(yù)設(shè)和生成的活動是有一定的連續(xù)性的。例如在“秋天的天氣”中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨立穿脫衣服和扣紐扣等。以上系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過穿適宜的衣服取暖，達到保護自己的目的。而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護自己的身體還要注意些什么問題?從而引申出秋天天氣干燥，要及時喝水補充水分，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。由此可見，我們的每一個活動不是孤立的而是相互關(guān)聯(lián)的。

本次活動中，幼兒很投入，家長們也很支持老師的工作，利用雙休日帶孩子到戶外拍攝了很多秋天的相片。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致，觀察到了秋風(fēng)吹樹葉飄落時像在舞蹈一樣，有的幼兒還能用動作來模仿……他們在這次活動中認識到了許多以前不知道的東西，在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好地實現(xiàn)。

本文擴展閱讀：秋是四季之一，是夏季與冬季之間的一個季節(jié)；在我國習(xí)慣上按農(nóng)歷劃分四季，秋季是指從立秋開始到立冬結(jié)束這中間的一個時間段。秋季具體表現(xiàn)：氣溫會從高慢慢降低，樹木的葉子從繁茂的綠色到發(fā)黃，有的變紅，開始落葉，草也從繁茂濃綠漸漸枯萎發(fā)黃，夏莊稼家開始成熟被收獲。

幼兒園中班綜合教案：你好，夏天

歡迎來到本網(wǎng)站，下面為您提供的是《幼兒園中班綜合教案：你好，夏天》內(nèi)容，感謝閱讀！

一、設(shè)計意圖

1、提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是

小朋友卻有完全不同的感覺！對他們來說，夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌！夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。

2、我們班就在操場邊上，一下課孩子老愛往操場上、草地里去，抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空，在操場上迎風(fēng)奔跑，看著孩子那么喜歡夏天，于是就生成了此活動。

二、活動目標(biāo)

1、觀察夏日天空的變化，學(xué)習(xí)用比喻的手法來表達自己的感受。

2、在游戲中增加動作的敏捷性，體驗迎風(fēng)飛跑的感覺。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。

三、活動準(zhǔn)備

長條皺紋紙、膠帶；吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等；剪刀、漿糊、筆。

四、活動過程

（一）尋找夏天

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動：夏天到了，知了來了，有誰知道夏天除了知了先生來做客了，還有些什么變化？今天，我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來到戶外草地上，請幼兒自由結(jié)伴找找夏天。

師：請你和好朋友一起仔細地找一找夏天，然后告訴我們你在哪里找到了夏天。（引導(dǎo)幼兒用多種感官找尋）。

4、集中交流自己的觀察所得。

（二）觀察夏日天空的變化

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

師：剛才我們找夏天找累了，躺下來休息一下吧。你躺下來后，看到了什么？

師：噢，我也看到了，我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的？

師：請你再仔細地看看，天空中的云還有什么變化？

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，用你的鼻子聞一聞，告訴我夏天有什么味道？

師：那夏天有什么聲音呢？

（三）和風(fēng)娃娃做游戲

1、師：又有一位小客人來了，正在和你們玩游戲呢，把你們的衣服、頭發(fā)吹起來，他是誰呀？你們想和風(fēng)娃娃一起游戲嗎？

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條，讓幼兒在空地上不停地跑動，感受皺紙隨風(fēng)飛起來的變化。

（四）制作天空

1、討論、分享觀察天空時的感受，鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

師：夏天真好，有蟋蟀、蟈蟈、青蛙這些好朋友，也有風(fēng)娃娃這么調(diào)皮的小客人，小草、小花也都展開了笑臉，舒展了身體，就連天空也和平時不一樣了，不一樣在哪兒呢？

師：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢？

2、和幼兒討論做云的方法。

A、展示材料。

B、用這些材料如何做云呢？

3、幼兒自由結(jié)伴用材料做云，鼓勵幼兒做各種形狀的云。

4、將制作好的云放在地上，使其成為遼闊的天空。

五、反思

（一）活動特色

1、內(nèi)容整合，和諧發(fā)展

本活動內(nèi)容涉及了語言、藝術(shù)、健康等多個領(lǐng)域，并注意了內(nèi)容的有效整合，為促進幼兒整體性發(fā)展提供了可能?；顒油ㄟ^看、聽、聞、談話、制作等多種途徑，旨在充分利用各種感知手段，使幼兒的語言表達力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發(fā)展，更重要的是幼兒在學(xué)到知識，培養(yǎng)能力的同時，自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。

2、創(chuàng)設(shè)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的活動氛圍

《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動?！庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒臃绞?。在本次活動中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的活動空間，提供了充足的操作材料；而教師始終是以參與者、引導(dǎo)者、支持者的身份參與活動，符合幼兒的興趣與年齡特點。

3、以幼兒為本，強調(diào)主動性

任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與，那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動，才是有效的活動。因此，本活動中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上，幼兒是主體，教師是引導(dǎo)者，讓幼兒想說就說，想做就做，并能得到積極應(yīng)答?；顒又杏變后w會了成功的喜悅，增強了自信心。

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