我的經(jīng)驗(yàn)談

父母是孩子的第一任老師，“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。以下是我的幾點(diǎn)教子心得,把它寫(xiě)出來(lái),與大家共享。

1、尊重孩子，做父母的一定不要把孩子看成自己的私有財(cái)物，想打就打，想罵就罵。小孩子也有自己的尊嚴(yán)，你只有尊重他，他才會(huì)學(xué)會(huì)尊重你，尊重別人。這樣他才會(huì)在以后的人生路上能得到更多的朋友。yJS21.CoM

2、愛(ài)不等于縱容，做父母的一定不要事事順著孩子，要學(xué)會(huì)怎么拒絕孩子，要讓他知道，你為什么要拒絕他，你的拒絕理由是什么?要讓他知道有時(shí)對(duì)他的拒絕也是對(duì)他的一種愛(ài)，人生漫長(zhǎng)的路上不一定都會(huì)事事如意，就算不如意，他也懂得怎么做。

3、要重視品德教育。要知道先學(xué)做人，后成才的道理。只有一個(gè)品行優(yōu)良的人才會(huì)得到別人的尊重和尊敬。要把理想、信念和愛(ài)心做為主要教育目標(biāo)，由始至終貫穿在孩子的教育中。　

4、進(jìn)行鼓勵(lì)我從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō)，他比別的孩子差。我表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)歌、講故事和唱歌。我不斷從孩子干的事情中尋找值得贊許的地方。我從不空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。[!--empirenews.page--]

5、以身作則。我養(yǎng)成合理的行為標(biāo)準(zhǔn)，并注意使孩子能照著做。 6、與孩子交流感情。在我與孩子之間，并不存在完全不能討論的話題。我誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)對(duì)孩子的感情。我向孩子說(shuō)明他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，用不著再表現(xiàn)自己了。我每天抽出時(shí)間與孩子單獨(dú)在一起。

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媽媽經(jīng)驗(yàn)之談

媽媽經(jīng)驗(yàn)之談

媽媽經(jīng)驗(yàn)之談今天是我做媽媽的五個(gè)月零三天，真的是更深刻的了解不養(yǎng)兒不知父母恩，說(shuō)句實(shí)在話，養(yǎng)孩子真的很累很操心，雖然伴隨著幸福和快樂(lè)。由于初為人母，我周?chē)呐笥岩捕际菦](méi)有結(jié)婚，沒(méi)有照顧孩子的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致我吃了很多虧，讓孩子也糟了不少罪，我在這里總結(jié)一下我的經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫到迷茫的媽媽們。

疫苗是寶寶從出生幾乎每個(gè)月都得打的，這個(gè)寶寶都有自己的疫苗本子，上面都有標(biāo)記，媽媽要切記：寶寶打疫苗的時(shí)候一定不能睡覺(jué)！小海剛滿(mǎn)月的時(shí)候打疫苗的時(shí)候就是，打針的醫(yī)生非常不負(fù)責(zé)任，孩子正在睡覺(jué)她也沒(méi)有提醒家長(zhǎng)叫醒孩子，就直接打了，針頭扎進(jìn)去的一剎那，孩子哭的就沒(méi)氣了，換個(gè)角度想想，如果咱們大人正在熟睡，猛地胳膊疼一下，也會(huì)驚嚇到的，所以一定要叫醒孩子，讓孩子醒著打針！還有就是打完針最好七天之內(nèi)不要洗澡，不要讓打針的胳膊接觸水！

濕疹是幾乎嬰兒都起的，也是做媽媽最頭疼的，孩子起濕疹特別癢，他會(huì)一直抓撓，抓撓出膿膿碰到皮膚的其他地方都會(huì)成片起。小海是在我們回東北的時(shí)候起的，那時(shí)他三個(gè)月，東北氣候干燥，空氣也不好，孩子皮膚適應(yīng)不了，當(dāng)時(shí)我和老公抱著他到處看，也沒(méi)有什么好的方法，醫(yī)生都異口同聲的說(shuō)，孩子太小皮膚嬌嫩，不敢用藥怕刺激到孩子皮膚，回家給孩子擦點(diǎn)痱子粉?；丶夜獠琉蜃臃垡膊灰?jiàn)效，孩子由額頭變成現(xiàn)在滿(mǎn)臉都是，孩子每天都把額頭抓的都是血淋淋的，我看了很心疼，后來(lái)聽(tīng)我婆婆的話，每天勤給孩子用鹽水洗，再擦些痱子粉，漸漸有些好轉(zhuǎn)，濕疹怕熱，一熱就又都起了，所以不要讓孩子熱著，鹽水最好是溫的，不要太熱，多帶孩子出去曬曬太陽(yáng)，小海大概是用這個(gè)方法不到一個(gè)星期就好了，一直沒(méi)有復(fù)發(fā)。

我是剖腹產(chǎn)生下小海的，當(dāng)時(shí)所受的痛苦我都在前面日志里提到了，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是非人能承受的巨大痛苦，說(shuō)實(shí)話，我現(xiàn)在很后悔我當(dāng)時(shí)做的這個(gè)決定，因?yàn)獒t(yī)生當(dāng)時(shí)說(shuō)我也有順產(chǎn)成功的幾率。這里，我建議我的朋友們能順產(chǎn)盡量不要剖腹產(chǎn)。其實(shí)女人知道懷孕的時(shí)候就都已經(jīng)做好痛的心里準(zhǔn)備，順產(chǎn)痛只是一時(shí)，孩子生下來(lái)就不痛了，非常輕松，當(dāng)天就能出院！剖腹產(chǎn)的痛是得維持三天，這是刀口愈合好的情況下，如果不好甚至還要更長(zhǎng)時(shí)間。陰天下雨下雪刀口都會(huì)又痛又癢，這種狀況最起碼的三五年才能好而且剖腹產(chǎn)后子宮得有個(gè)三到五年的恢復(fù)期，也就是說(shuō)得三到五年后才能再要孩子，如果再要孩子還得剖腹產(chǎn)，一個(gè)人一輩子只能做兩次剖腹產(chǎn)！所以能順生盡量還是順生！

冬天來(lái)了，孩子呼吸到?jīng)鰵饩腿菀卓人裕ぷ永镉刑?，呼嚕呼嚕的聲音，小孩是不?huì)吐痰的，所以痰咳到嘴里又會(huì)咽下去，這樣周而復(fù)始，孩子容易得肺炎，小海當(dāng)時(shí)去醫(yī)院醫(yī)生給開(kāi)的止咳糖漿還有消炎的藥，吃了將近十天，一直不見(jiàn)好，后來(lái)索性也沒(méi)給他吃，使用一個(gè)土方法，就是大人嘴里含一口涼水，吸孩子脖子，多換幾次涼水，試了幾次，我發(fā)現(xiàn)吸完之后孩子咳嗽的時(shí)候能咳出痰來(lái)，很高興，又試了幾個(gè)晚上，孩子好了，我也終于松一口氣。

談?wù)勎覍?duì)女兒一年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

入學(xué)一個(gè)月了，孩子能否適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，讓很多家長(zhǎng)憂(yōu)心。本文看看一位家長(zhǎng)的親身經(jīng)驗(yàn)。

時(shí)間過(guò)得真快啊，一轉(zhuǎn)眼女兒要上二年級(jí)了，回想起這一年，女兒在成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)，特別是在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上，感慨頗多，在這里和各位家長(zhǎng)分享一下。

我女兒沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，我也沒(méi)特意教她多認(rèn)字，因此一上學(xué)，在語(yǔ)文方面就顯得比較吃力，第一學(xué)期，我們倆都還有點(diǎn)摸不著頭腦，她急我也急，經(jīng)常發(fā)火，作業(yè)寫(xiě)得也慢。

這學(xué)期，我改變了方法。

首先，要重視預(yù)習(xí)。每一課，至少要通讀課文3遍，重點(diǎn)的，生字多的段落還要多讀幾遍，然后是劃生字，標(biāo)段落，描會(huì)寫(xiě)字。接著，我會(huì)讓她用不同顏色的熒光筆在課文中找量詞，形容詞，反義詞，多音字。預(yù)習(xí)的最后，我會(huì)讓她說(shuō)說(shuō)或者劃一劃課文的中心意思，并且趁熱打鐵讀一讀本課生字的組詞。這樣預(yù)習(xí)雖然很麻煩，時(shí)間也長(zhǎng)，大概每一課我們的預(yù)習(xí)時(shí)間要半個(gè)小時(shí)，但是效果很好，孩子在上課是能完全跟著老師的節(jié)奏走，不用再為不認(rèn)識(shí)的生字之類(lèi)影響思路，上課就類(lèi)似于復(fù)習(xí)。

第二，重視作業(yè)。每天作業(yè)前，我依然要求女兒讀一遍課文，這樣加深印象，作業(yè)速度也會(huì)加快，另外，一些特殊的句式，我都要求她圈出來(lái)，例如：這學(xué)期學(xué)的“把……”變成“……被……”，我要求她把兩個(gè)主體圈出來(lái)，養(yǎng)成習(xí)慣后就再也不會(huì)錯(cuò)。

還有，因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)時(shí)圈出來(lái)量詞，形容詞等等，腦子里有印象，寫(xiě)作業(yè)時(shí)就手到擒來(lái)，自然寫(xiě)作業(yè)的速度和正確率就提高了。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我還會(huì)適量拓展她的詞匯，例如，作業(yè)上要求組一個(gè)詞，我會(huì)讓她再多說(shuō)一個(gè)兩個(gè)，造句也會(huì)讓她多造一句，這樣也為以后的作文打基礎(chǔ)。

第三，重視改錯(cuò)。因?yàn)槠綍r(shí)每課抓得很緊，到單元測(cè)驗(yàn)和復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們倒反而比較輕松了，我會(huì)把她平時(shí)作業(yè)里出現(xiàn)的一些問(wèn)題或者易錯(cuò)的字和題目總結(jié)一下，有針對(duì)性的做一些練習(xí)。考慮到二年級(jí)就要有作文了，我這學(xué)期也開(kāi)始有意打一打基礎(chǔ)，平時(shí)讓女兒先練習(xí)說(shuō)一段完整的話，在說(shuō)的過(guò)程中做到理清思路，語(yǔ)句通順，語(yǔ)言生動(dòng)。隨著會(huì)寫(xiě)的字越來(lái)越多，再讓她練習(xí)寫(xiě)，先從一兩句話開(kāi)始寫(xiě)起，逐漸加深，干巴巴變得生動(dòng)起來(lái)，她自己的興趣和成就感也逐漸提高，而且因?yàn)檎n文吃得透，掌握的好，那些課文里的詞和句式已經(jīng)深深印在腦子里，寫(xiě)作時(shí)就得心應(yīng)手。

現(xiàn)在，我女兒已經(jīng)養(yǎng)成了很好的習(xí)慣，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力有了很大的提高，自己知道怎么預(yù)習(xí)，作業(yè)也完成的又快又好，最令我欣慰的是，她每一課掌握的都很扎實(shí)，現(xiàn)在是期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們反而比平時(shí)要輕松很多。而且因?yàn)榉椒▽?duì)路，女兒現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃厚。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)到，語(yǔ)文成績(jī)單提高不是一朝一夕的事，也不是報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班的事，還是要家長(zhǎng)在平時(shí)盯得緊，打好每一課的基礎(chǔ)。而且我發(fā)現(xiàn)，最好的書(shū)就是課本，一定要把課文吃透，用不著給孩子額外的加很多東西，所有的知識(shí)點(diǎn)都在課文里，地基打好，高樓不愁。

家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)：教育女兒經(jīng)驗(yàn)談

其實(shí)任何一個(gè)做父母的都希望自己的孩子，無(wú)論在家里、在學(xué)校、在社會(huì)上都得到大家的認(rèn)可和賞識(shí)。希望她快樂(lè)的生活，所以每個(gè)家庭都有許多教育孩子的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。我也介紹一下我在教育女兒方面的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、保持家庭和諧、讓孩子享受快樂(lè)。

作為家長(zhǎng)，當(dāng)我們把孩子帶到這個(gè)世界上的那刻，我們就暗下決心，不管孩子的將來(lái)如何，最起碼我們一定要努力讓孩子成為快樂(lè)的人?？鞓?lè)是兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)好、生活好的前提。在女兒很小的時(shí)候，我們就在她的照片上給了她一句祝福：快樂(lè)成長(zhǎng)、快樂(lè)生活。所以我們盡量給她創(chuàng)造一個(gè)和諧快樂(lè)的家庭環(huán)境。從來(lái)不大罵、體罰孩子，即使在她做錯(cuò)事的時(shí)候，也很少向她發(fā)脾氣，我們會(huì)和她談心，告訴她事情的好壞。以教育的方法教育孩子。如：第一次給孩子買(mǎi)玩具，玩一次就摔壞了，我們就給她再買(mǎi)一個(gè)，同時(shí)告訴她，如果不愛(ài)惜自己的東西，下次只能隔很長(zhǎng)的時(shí)間在給她買(mǎi)。這樣孩子就知道了要愛(ài)惜東西。隨便摔壞是要接受懲罰的。

二、注意孩子性格的培養(yǎng)。

我的女兒性格比較內(nèi)向，不善于在外人面前表現(xiàn)自己，因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉她。所以只要我們外出、我們都會(huì)帶上她，讓她接觸各種大小場(chǎng)合。有時(shí)孩子不愿去，我都會(huì)和她商量。說(shuō)服她。

三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

我們深深的懂得，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能使孩子受益終身。要培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就要積極給孩子創(chuàng)造條件。比如；給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，增強(qiáng)她的閱讀興趣，開(kāi)闊視野，啟迪心態(tài)。

四、培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)自信。

所有的孩子都有天生貪玩的天性。我的措施是加入她，和她一起玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)她沒(méi)有明顯的幫助，千萬(wàn)不要輕易的反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。

五、完善自我，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。

1、對(duì)孩子許下的承諾一定要兌現(xiàn)。

2、要求孩子少看或不看電視的時(shí)候，自己首先不看。

3、工作、家務(wù)之余，多讀書(shū)。

4、當(dāng)家長(zhǎng)在孩子面前做錯(cuò)事的時(shí)候，主動(dòng)向孩子道歉。

其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說(shuō)實(shí)在的話，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)并不是一件容易的事。有學(xué)者說(shuō)：“世界最難事之，就是教育還孩子”它是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。對(duì)女兒的教育，我們有時(shí)有苦惱的時(shí)候，因?yàn)楹⒆拥囊惶焯扉L(zhǎng)大，開(kāi)始對(duì)周?chē)氖虑橛辛俗约旱目捶ê鸵?jiàn)解，因此我們特別注意培養(yǎng)她的自信、自立。同時(shí)也告訴她要有集體意識(shí)和互助意識(shí)。

以上只是我作為一名年輕家長(zhǎng)的不成熟的教育方法。望大家指導(dǎo)，給予我更多的教育方法和教育經(jīng)驗(yàn)。

家庭教育：淺談?dòng)?jīng)驗(yàn)

淺談?dòng)?jīng)驗(yàn)

大愛(ài)無(wú)言，每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，都是世上最無(wú)私的愛(ài)、最偉大的愛(ài)。每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)，其實(shí)也是最簡(jiǎn)單的愛(ài)，不需要任何理由的愛(ài)。正所謂一切為了孩子，為了孩子的一切。這是一種無(wú)言的愛(ài)！

教育孩子是每位家長(zhǎng)一生最輸不起的投資，教育孩子也是父母一生中最大的使命。這里包含著家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，三者相互聯(lián)系且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約。在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，尤為重要！俗話說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。教育好孩子關(guān)系到孩子的一生一世，關(guān)系到孩子今后如何做人，如何做好人，只希望百分之百的成功，這是我們每個(gè)父母的責(zé)任。

“望子成龍、望女成鳳”是每位家長(zhǎng)永恒的追求。每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能事業(yè)有成，干出一番成就，最低的希望也是孩子將來(lái)有一個(gè)穩(wěn)定的工作和不錯(cuò)的收入。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，好工作越來(lái)越難找，這種未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)直接影響到了孩子的學(xué)生時(shí)代，所以絕大多數(shù)家長(zhǎng)都盯著孩子的分?jǐn)?shù)，盼著孩子能考入重點(diǎn)大學(xué)，甚至盼著孩子能讀到博士或能出國(guó)留學(xué)……教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體差異，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，只有家校完美的結(jié)合，才能達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)，成為陽(yáng)光的智慧少年。

2003年的春天，我的女兒來(lái)到了這個(gè)溫暖的世間，和所有的家庭一樣，女兒成了家里快樂(lè)的小精靈，是我們的開(kāi)心果。我和所有的父母一樣，希望女兒能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我清楚地知道自己不是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，女兒在九年學(xué)校學(xué)習(xí)，班級(jí)里也算不上非常優(yōu)秀，更多的則可能是不盡如人意，但是孩子一直很努力，很勤奮，是一位有思想的孩子，是一位明白事理的孩子，所以女兒一直是我的驕傲?？傮w來(lái)講在教育孩子方面我還是很不成功，常覺(jué)得有愧于孩子，因此一直在反思這個(gè)問(wèn)題，也愿意和大家共同探討。在這里淺談幾條我對(duì)于我女兒的“教育經(jīng)驗(yàn)”：

第一：給孩子無(wú)盡的愛(ài)，但決不能溺愛(ài)。孩子幼小的心靈需要愛(ài)的滋潤(rùn)和呵護(hù)，這種愛(ài)來(lái)自于家庭的和睦，家永遠(yuǎn)是孩子最溫暖、最安全的港灣，愛(ài)孩子就必須使孩子有充分的安全感，孩子在有安全感的環(huán)境里成長(zhǎng)會(huì)更自信。但是我給孩子的愛(ài)決不是溺愛(ài)，孩子在犯錯(cuò)誤時(shí)我會(huì)嚴(yán)厲地說(shuō)教她；在無(wú)理取鬧時(shí)，我也會(huì)毫不留情地批評(píng)她，愛(ài)她的同時(shí)我會(huì)給她冷靜的教導(dǎo)。

第二：給孩子適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)。有智慧地去愛(ài)，我女兒小時(shí)候就喜歡“對(duì)她豎大拇指”，說(shuō)她棒，小時(shí)候?qū)W會(huì)做某一件事情比如自己穿衣吃飯什么的，如果夸她幾句她會(huì)干的更起勁，，其實(shí)給她“贊美”在她學(xué)得過(guò)程中往往會(huì)取得事半功倍的效果，直到現(xiàn)在，我也一直對(duì)孩子表?yè)P(yáng)的多，贊美的多，鼓勵(lì)的多。如今，我把這種方法有機(jī)地用到她的學(xué)習(xí)中，效果也不錯(cuò)，最明顯的是她學(xué)習(xí)很主動(dòng)。不過(guò)贊美和鼓勵(lì)也要因事而異，適可而止。

第三：要善于聆聽(tīng)孩子的心聲，及時(shí)跟孩子溝通。有戰(zhàn)術(shù)的去愛(ài)，做孩子的知心朋友。女兒是那種比較安靜的孩子，每一次的交流或談話，我都盡量耐心聽(tīng)她說(shuō)完；從她上幼兒園開(kāi)始，直到現(xiàn)在，九月份就要踏進(jìn)山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校門(mén)了，每天放學(xué)回家我都會(huì)問(wèn)她在學(xué)校的情況，孩子也時(shí)常會(huì)自動(dòng)和我談一些學(xué)校的見(jiàn)聞，這樣一來(lái)孩子的所做所想就能得到及時(shí)的反饋，從而能夠?qū)λ嗅槍?duì)性地教育和鼓勵(lì)。每天問(wèn)問(wèn)孩子四句話：1、學(xué)校有什么快樂(lè)的事發(fā)生嗎？2、今天你有什么好的表現(xiàn)嗎？3、今天有什么好的收獲嗎？4、有什么需要爸爸的幫助嗎？將改變孩子的一生！

第四，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。記得孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，咱小學(xué)老師給家長(zhǎng)的培訓(xùn)課上，就講到了培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的習(xí)慣，尤為重要，做好每一件小事，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，良好的習(xí)慣是幸福的基礎(chǔ)。我自己平時(shí)也是比較重視細(xì)節(jié)的人，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。孩子小的時(shí)候我就特別注意一些細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，在素質(zhì)教育方面，做一個(gè)待人接物要有禮貌的人，做一個(gè)懂得孝敬長(zhǎng)輩有道德的人，做一位知道感恩有信仰的人，做一個(gè)品德優(yōu)秀對(duì)社會(huì)有用的人等等，從目前來(lái)看女兒這些方面做得還算不錯(cuò)。至于學(xué)習(xí)方面，從她上一年級(jí)開(kāi)始我就一直監(jiān)督她要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在女兒這方面還是很有規(guī)律，基本上是放學(xué)回家先做功課，周末閑余時(shí)間拉上30分鐘二胡，偶爾周末自己練練書(shū)法。平時(shí)喜歡看一些娛樂(lè)節(jié)目，諸如《快樂(lè)大本營(yíng)》《跑男》《花樣姐姐》。

第五，父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大。這一點(diǎn)應(yīng)引起我們家長(zhǎng)的重視，家庭要團(tuán)結(jié)，家長(zhǎng)說(shuō)話要得體，辦事要認(rèn)真、誠(chéng)信，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，做個(gè)踏實(shí)的人，用一顆善人善己之心，去對(duì)待你身邊的人和事，要保持一種健康平和的心態(tài)、一種堅(jiān)韌的毅力和不斷進(jìn)取持之以恒的精神。在孩子面前最好不要議論別的孩子怎么樣不好了，也不要議論誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng)怎么了？這樣對(duì)孩子都是一個(gè)誤導(dǎo)，往往可以是家長(zhǎng)扭曲了孩子對(duì)美好事物的理解，在孩子的眼中一切都是美好的、童真的，所以不要用家長(zhǎng)的眼光教育孩子看孩子們眼中世界。

每個(gè)孩子都是父母的一件精美的作品，作品的好壞，不是紙和筆的錯(cuò)，而是家長(zhǎng)的責(zé)任。是的，孩子生下來(lái)是什么都不懂的，只有通過(guò)家長(zhǎng)、社會(huì)、老師的幫助才能健康茁壯的成長(zhǎng)。我在教育孩子的近十年中，作為家長(zhǎng)，我一直努力！女兒長(zhǎng)大后，是否出人頭地我不敢說(shuō)，但是她一定會(huì)是個(gè)健康活潑、幸?？鞓?lè)、可愛(ài)自信的孩子。

教育的話題是一個(gè)社會(huì)關(guān)注的話題，也是一個(gè)艱辛的熱門(mén)話題，更是一個(gè)需要負(fù)有責(zé)任的話題。作為家長(zhǎng)我們需要學(xué)習(xí)的還太多，只要我們有顆聆聽(tīng)的心，只要我們有一顆善于反思、敏于捕捉的心，只要我們有一顆持之以恒的愛(ài)子之心，感覺(jué)一定會(huì)越來(lái)越好！我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用的棟梁之人。

感謝能給予這次機(jī)會(huì)，讓我在此聊聊自己的一點(diǎn)育女經(jīng)驗(yàn)，與大家一起共勉。不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝！

培養(yǎng)孩子自理能力的經(jīng)驗(yàn)談

關(guān)于孩子的自理能力，很多家長(zhǎng)有一些習(xí)慣性錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為孩子還小，或者嫌孩子做太麻煩，自己代勞算了，但是孩子遲早要面對(duì)真實(shí)的世界，自理能力是他們學(xué)習(xí)成為生活的強(qiáng)者的第一課。為此編輯整理了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)典節(jié)選與大家分享。

自理能力培養(yǎng)不能嫌孩子學(xué)得慢

2歲的孩子開(kāi)始有了獨(dú)立的能力，喜歡嘗試著自己做事情。然而孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)做事時(shí)，手的動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，有時(shí)會(huì)搞得亂七八糟，家長(zhǎng)不要責(zé)罵他，這樣會(huì)挫傷孩子的積極性，首先應(yīng)加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，如說(shuō)“寶寶真能干，會(huì)幫助媽媽做事了”，讓孩子感到“被接納”和“被認(rèn)可”，然后再教他怎么做，如穿衣服時(shí)，先把上衣給孩子披上，讓他自己伸手穿袖子，以后讓他自己學(xué)會(huì)兩手抓住衣領(lǐng)往后一披再穿袖子。

這樣使他體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)，意識(shí)到自己的力量。如家長(zhǎng)嫌孩子慢、麻煩，而一切代勞或過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)分照顧，就挫傷了孩子獨(dú)立性的萌芽，使他們養(yǎng)成一切依賴(lài)于別人的習(xí)慣，這對(duì)孩子是害而不是愛(ài)。

隔代養(yǎng)育阻礙孩子自理能力

俗話說(shuō)隔代親，老人比父母更溺愛(ài)、遷就孩子。然而，兒童早期是要發(fā)展很多技能的，如果老人事事代辦或過(guò)度保護(hù)，只能讓孩子錯(cuò)過(guò)探索新事物的最佳年齡。比如：2～3歲是語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵期，但往往孩子的一個(gè)動(dòng)作，老人就能猜出他的所求，便立即滿(mǎn)足他，長(zhǎng)此以往，孩子少了表達(dá)需要，會(huì)影響語(yǔ)言發(fā)展。

老年人一般喜靜不喜動(dòng)，這樣會(huì)不自覺(jué)地限制孩子的活動(dòng)，不利于孩子的身體發(fā)育、個(gè)性發(fā)展、能力增強(qiáng)。經(jīng)常讓孩子待在家里，接觸新鮮事物和與人交往的機(jī)會(huì)自然少了，可能導(dǎo)致視野狹小，不敢面對(duì)生人，缺乏探索欲和創(chuàng)造力、想象力，嚴(yán)重的還會(huì)造成孩子固執(zhí)、退縮、膽小等性格。此外，老人多關(guān)注孩子的吃穿，卻很少和孩子進(jìn)行心靈交流，可能造成孩子孤獨(dú)、冷漠的性格。

“我堅(jiān)信，不管兒子現(xiàn)在有多么弱小，他終有一日會(huì)成為能夠在世界中立足的強(qiáng)者。我付出全部的愛(ài)去幫助他來(lái)嘗試融入這個(gè)新世界，讓他去學(xué)習(xí)他不懂的東西。雖然他年幼、弱小，但我從來(lái)不懷疑他的能力?！铱粗氐氖窃趦鹤佑仔〉男撵`中建立起的自信心。——《卡爾·威特的教育》”。

經(jīng)典借鑒篇

一個(gè)盤(pán)子傷害了什么？

卡爾·威特是19世紀(jì)德國(guó)的一個(gè)著名的天才。他八九歲時(shí)就能自由運(yùn)用六國(guó)語(yǔ)言；14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位；23歲出版《但丁的誤解》一書(shū)，成為研究但丁的權(quán)威?？枴ね啬苋〉眠@番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高——恰恰相反，他出生后被認(rèn)為是個(gè)有些癡呆的嬰兒。

卡爾兩歲時(shí)就主動(dòng)地幫助母親收拾桌子。每當(dāng)家中的客人看到他用手拿起一個(gè)盤(pán)子的時(shí)候，他們總會(huì)說(shuō)：“卡爾，小心，不要把它打碎了?！痹谶@樣的情況下，我會(huì)對(duì)好心的客人說(shuō)：“沒(méi)什么，卡爾會(huì)把它們收拾好的?！焙眯牡目腿瞬恢?，如果我不允許兒子去碰那些盤(pán)子，或許我會(huì)永遠(yuǎn)保住那個(gè)盤(pán)子，但一聲“不允許”會(huì)在他的信心上留下一個(gè)陰影，可能會(huì)推遲他某種能力的發(fā)展。

當(dāng)卡爾嘗試自己穿衣服的時(shí)候，經(jīng)常把衣服穿反。我和他的母親從來(lái)沒(méi)有嘲笑或責(zé)罵過(guò)他。我不能讓他覺(jué)得自己無(wú)能，而是耐心地教他。我還鼓勵(lì)他自己收拾房間，即使他的“動(dòng)作”很糟糕，我也會(huì)夸獎(jiǎng)他一番。房間收拾得是否整潔并不重要，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)做了，這已足夠。在這些親手整理之中，卡爾在探索，在鍛煉。我深信只有通過(guò)鍛煉和闖蕩，他才會(huì)使自己成為一個(gè)有用的人。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或做一件事沒(méi)有成功的時(shí)候，我們不應(yīng)該用語(yǔ)言和行動(dòng)向他們證明他們的失敗。我們應(yīng)該清楚，做一件事情失敗了只能說(shuō)明孩子缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧，并不能懷疑他本身的能力。

我對(duì)兒子的獎(jiǎng)與罰都不太頻繁，但它們一旦實(shí)施就要對(duì)兒子有著重要的作用。我對(duì)卡爾的獎(jiǎng)賞絕不會(huì)僅停留在物質(zhì)上，而是要讓他體會(huì)到奮斗與創(chuàng)造的真正喜悅。我對(duì)他的懲罰一定要讓他心服口服，否則懲罰便失去了教育的作用。懲罰之前，我總會(huì)給他警告，他犯錯(cuò)之后我一定言出必行，并且要對(duì)他講清原因，告訴他我為什么要懲罰他。

我曾經(jīng)對(duì)卡爾說(shuō)過(guò)：“你必須早上按時(shí)起床，否則我會(huì)認(rèn)為你是放棄你的早餐，你要為你的行為負(fù)責(zé)?！庇幸淮嗡鸫蔡?，超過(guò)了給他規(guī)定的時(shí)間。當(dāng)他來(lái)到餐桌前時(shí)，我們?cè)缫呀?jīng)收拾好了一切，并把他的早餐收走了?？柨粗?，似乎想為自己的過(guò)失辯解一番，我便先開(kāi)口對(duì)他說(shuō)：“真遺憾！我也很想把牛奶和面包留在你的位置上，但我們以前有過(guò)約定，我不能隨意破壞它。這只能怪你自己。”

80后媽媽的談早教成功經(jīng)驗(yàn)

我是一位80后的媽媽?zhuān)c眾多80后的姐妹們一樣，凡事喜歡新潮時(shí)尚！對(duì)于育兒雖說(shuō)自己還是個(gè)愛(ài)和媽媽撒嬌的孩子，卻絲毫不影響我發(fā)誓做一個(gè)合格媽媽的決心。

現(xiàn)在是科技時(shí)代，凡事講究科學(xué)，看看電視網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的育兒產(chǎn)品宣傳，我先到論壇里找些準(zhǔn)媽媽取取經(jīng)！知道了，現(xiàn)在的孩子不僅要早教，沒(méi)出生就要開(kāi)始胎教了。按照眾多姐姐的指導(dǎo)，我也開(kāi)始了各項(xiàng)胎教活動(dòng)，營(yíng)養(yǎng)更是不在話下，愣是從96斤吃成了136斤。當(dāng)然我的勞動(dòng)也沒(méi)有白費(fèi)，看到寶寶，一切都滿(mǎn)足了。

寶寶剛出生就對(duì)音樂(lè)和自己的名字有了反應(yīng)，剛剛8個(gè)月就特別喜歡看書(shū)，這都是胎教和早教的功勞。

“胎教”是最早的教育，但僅有胎教是不夠的，因?yàn)椤疤ソ獭笔恰霸缃獭钡那白唷⒒A(chǔ)，“早教”則是“胎教”的延續(xù)和發(fā)展，只有兩者結(jié)合起來(lái)，才會(huì)為人才的培養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

我是怎樣進(jìn)行胎教？

回憶我懷孕時(shí)幾乎每天都用CD機(jī)在固定時(shí)間給腹中的寶寶聽(tīng)音樂(lè)；孩子的父親也積極參與，每天抽出時(shí)間用話筒和未謀面的孩子進(jìn)行交談，親切地呼喚他的乳名：“陽(yáng)陽(yáng)，爸爸在和你說(shuō)話呢…今天乖不乖啊…”。有時(shí)孩子在腹中亂蹬亂踢時(shí)，只要他爸爸撫慰一下，說(shuō)“寶寶乖，不要鬧…媽媽已經(jīng)很辛苦了，你要體諒啊…”孩子就會(huì)放緩動(dòng)作，安靜下來(lái)。結(jié)果當(dāng)孩子出生后，即對(duì)胎教時(shí)的音樂(lè)做出了反應(yīng)：只要媽媽一放胎教音樂(lè)，他就興奮地踢蹬小腿，揮舞小手“跳起舞”來(lái)，并且早早地對(duì)“陽(yáng)陽(yáng)”這個(gè)名字做出了反應(yīng)。

早早地教他“說(shuō)”

從他出生的那一刻起，只要他醒著，我就一刻不停地和他講話：“陽(yáng)陽(yáng)，媽媽給你穿衣服，小手伸出來(lái)”“陽(yáng)陽(yáng)，今天天氣真好，你瞧，太陽(yáng)公公也出來(lái)看你了――”。只要我一說(shuō)話，她會(huì)盯著我的臉看，特別喜歡看我一張一合的嘴，漸漸地他也會(huì)發(fā)出“咿咿啊啊”的聲音，仿佛聽(tīng)懂了似的。平時(shí)我還注意根據(jù)寶寶的特點(diǎn)，把“說(shuō)、看、動(dòng)”結(jié)合起來(lái)訓(xùn)練。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他對(duì)燈光產(chǎn)生興趣時(shí)，就在打開(kāi)開(kāi)關(guān)的同時(shí)，指著燈反復(fù)告訴你“燈燈亮亮，燈亮了”。這樣持續(xù)一段時(shí)間，到他4個(gè)月時(shí)，已知家中每盞燈的位置，只要一說(shuō)“燈燈亮亮”，他就會(huì)抬頭用眼神示意燈的方向，還用小手去抓開(kāi)關(guān)，仿佛懂了似的。其次，我趁孩子睡醒吃飽情緒良好的時(shí)候，拿色彩鮮艷的圖書(shū)和他一起看圖點(diǎn)講：“寶寶快看，這是‘喔喔喔’叫的公雞，小公雞吃什么…吃小蟲(chóng)子…”。如今孩子快8個(gè)月了，只要發(fā)現(xiàn)原來(lái)看過(guò)的書(shū)，便興奮地?fù)溥^(guò)去拿，小嘴里就會(huì)“嘰嘰咕咕”說(shuō)個(gè)不停，這些看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，期間包含了早教的成果。

早早地教他“爬”

一歲前，孩子的動(dòng)作發(fā)展最后的是訓(xùn)練“爬”，所以孩子2個(gè)月時(shí)我每天讓他“趴”一會(huì)兒，小臉通紅大哭起來(lái)，長(zhǎng)輩們看得心疼不已，“別做了，孩子剛喝完奶會(huì)吐的”。“太晚了，讓孩子早點(diǎn)睡吧”，如此一來(lái)，早晚都練不成，其實(shí)看到孩子這副模樣，自己心里也難受，可我仍按早教講座中的要求去做，耐心說(shuō)服家人，每天讓孩子練幾分鐘“趴”著玩，沒(méi)多久，又學(xué)會(huì)了“翻身”，這對(duì)他而言，真是個(gè)大進(jìn)步。近七個(gè)月時(shí)，我就嘗試用他心愛(ài)的玩具逗引他爬，這次他卻不配合，常常沒(méi)用幾下力就趴下“固守陣地”不肯再努力了，當(dāng)時(shí)我自己都快泄氣了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)還是自己教的方式有問(wèn)題，不僅要逗引他產(chǎn)生“爬”的欲望，還要用手在他腹部托一把，用手掌頂住他的兩個(gè)腳掌，讓他借助推力向前爬，這樣耐心地訓(xùn)練兩三個(gè)星期，孩子自己也摸著道道了，想爬的時(shí)候常撅起小屁股，兩腿輪流伸縮用勁蹬地，雙手反復(fù)抓東西借力或撐著上身向前挪，看著孩子這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我心中說(shuō)不出的高興，比自己獲獎(jiǎng)還興奮。雖解放前孩子在鍛煉中吃了一些苦，但這對(duì)今后的身心發(fā)展將會(huì)有很大益處，讓他從小就懂得，要想成功就得靠自己的努力和勤奮。

早早地培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

此外，培養(yǎng)孩子“吃、喝、拉、撒、睡”的習(xí)慣也要從出生開(kāi)始，孩子一滿(mǎn)月，我就培養(yǎng)“把尿尿”的習(xí)慣。喝完?yáng)|西，過(guò)片刻就吹口哨讓他解手。剛開(kāi)始，孩子不一定有此感覺(jué)，堅(jiān)持了一段時(shí)間，他就對(duì)口哨產(chǎn)生條件反射：有尿屎就拉，身子向上一挺則表示拉完了或沒(méi)有排泄。孩子干凈，家長(zhǎng)放心。根據(jù)早教教師說(shuō)的，每次吃飯喝奶時(shí)，要給孩子有個(gè)固定場(chǎng)所，不讓家人“圍觀”，排除外界干擾；再者，由于學(xué)“爬”孩子活動(dòng)量大增，一到進(jìn)食時(shí)間，胃口大開(kāi)，吃得既快又多；增大了活動(dòng)量使他睡覺(jué)也香，放在小床上，衣服一脫，安撫音樂(lè)一放，不多時(shí)，就安然入睡了。

通過(guò)“胎教”、“早教”使我得到了科學(xué)育兒的知識(shí)和方法，也使寶寶健康成長(zhǎng)，我要繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在全家人在我的帶動(dòng)下，都開(kāi)始了學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的習(xí)慣，大家互相討論，找到最適合陽(yáng)陽(yáng)的方式。希望我的寶寶可以快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

育兒心得：培育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談

育兒心得：培育孩子的經(jīng)驗(yàn)之談

現(xiàn)在的家庭大多數(shù)只有一個(gè)孩子，在這種特定的環(huán)境下，做父母的很容易對(duì)孩子過(guò)分的溺愛(ài)，這樣直接影響了孩子的健康成長(zhǎng)。那么，如何培養(yǎng)和教育孩子呢？下面就我個(gè)人在這方面的一點(diǎn)體會(huì)向大家簡(jiǎn)單的談一下：

一、注重孩子品德的培養(yǎng)：

我為什么把注重品德的培養(yǎng)放在第一位呢？因?yàn)槲艺J(rèn)為一個(gè)人的德性是很重要的。現(xiàn)在有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)偏重了對(duì)孩子的智力教育，而忽視了道德品質(zhì)方面的教育。在這方面我是這樣認(rèn)為的，品德教育應(yīng)從小抓起，孩子在學(xué)齡前，尤其顯得重要。孩子從小和父母相處的時(shí)間最長(zhǎng)，所以，父母的一言一行都在孩子身上起著潛移默化的作用。我們夫妻在平時(shí)處處注意以身作則，給孩子做榜樣。

現(xiàn)在的孩子由于是獨(dú)生子女，有些家長(zhǎng)總怕苦著孩子，做飯時(shí)習(xí)慣給孩子開(kāi)小灶，以為這是在關(guān)心孩子；殊不知，在不自覺(jué)當(dāng)中，給孩子養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的壞習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)在的生活條件好了，已經(jīng)不是求溫飽的年代，平時(shí)吃喝的營(yíng)養(yǎng)可以說(shuō)比較全面，根本用不著給孩子搞特殊。我們從不給孩子開(kāi)小灶，大家都吃一樣的；早上就做點(diǎn)五谷雜糧，不像有的家長(zhǎng)搞得很精細(xì)，有的甚至還是中西合璧。我們經(jīng)常和孩子說(shuō)，爸媽做什么吃的就吃什么，不能挑三揀四,而且在吃東西的時(shí)候，都向她灌輸粒粒皆辛苦的觀念。

平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)抱怨說(shuō)：我的孩子光零花錢(qián)一天就要花多少多少，不給或不買(mǎi)就鬧；還有的說(shuō)：給他（她）準(zhǔn)備好的衣服不穿，非要穿某某那一件。聽(tīng)了這些話，我認(rèn)為這不應(yīng)該抱怨孩子，而應(yīng)從自我找原因，家長(zhǎng)從開(kāi)始就應(yīng)該給孩子養(yǎng)成一種勤儉的良好習(xí)慣，這與小氣決不是一個(gè)概念。在這方面我是本著這樣一個(gè)原則：當(dāng)孩子要東西時(shí)，做家長(zhǎng)的首先要分析一下是否需要給孩子買(mǎi)，該買(mǎi)的一定要買(mǎi)，不該買(mǎi)的要對(duì)孩子講清道理說(shuō)什么也不能買(mǎi)；在吃穿玩方面決不能給孩子養(yǎng)成攀比的心理。

另外，在文明語(yǔ)言、禮貌待人方面也不忽視對(duì)孩子的教育。當(dāng)小孩在這方面做得不好時(shí)，我們都會(huì)指出她不對(duì)的地方，并引導(dǎo)她該如何做。象平時(shí)我們遇到的孩子在幼兒園挨打了怎么辦？上下班乘公交時(shí)孩子沒(méi)有座位怎么辦？作為家長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)從正面引導(dǎo)教育孩子，因?yàn)楹⒆拥牡赖缕焚|(zhì)如何？直接反映了家長(zhǎng)的道德品質(zhì)，所以我們做家長(zhǎng)的決不能掉以輕心。

在孩子品德教育方面，弟子規(guī)其實(shí)是很好的學(xué)習(xí)教材。最近我們就在學(xué)弟子規(guī)。這也是前段時(shí)間我們?cè)诮佑|了傳統(tǒng)文化的論壇后開(kāi)始學(xué)的。

二、注重孩子智力的培養(yǎng)：

孩子在學(xué)齡前，父母充當(dāng)了第一任老師，擔(dān)負(fù)起了開(kāi)發(fā)孩子智力的主要職責(zé)?，F(xiàn)在有很多家長(zhǎng)望子成龍心切，不管孩子有沒(méi)有興趣，一會(huì)讓孩子學(xué)這，一會(huì)讓孩子學(xué)那，孩子若是有興趣還好，若是沒(méi)有興趣則適得其反，有的孩子因此而產(chǎn)生了厭學(xué)和逆反心理。而且有的家長(zhǎng)看到別的家長(zhǎng)給小孩學(xué)這學(xué)那，也挺羨慕的，好像自已的小孩不學(xué)會(huì)落后，就也讓自已的小孩去學(xué)，我個(gè)人認(rèn)為這是很不可取的，而且這樣的跟風(fēng)學(xué)習(xí)，很難堅(jiān)持，我們的做法是，一旦做了決定要學(xué)，就一定要盡量堅(jiān)持，當(dāng)然堅(jiān)持也并不容易，這需要靠父母的引導(dǎo)的。

我在教育孩子時(shí)，首先注意有意識(shí)的去引導(dǎo)，我在不知小孩是否會(huì)有興趣時(shí)，我一般都會(huì)試探性的讓她先去接觸。這里舉一個(gè)婷學(xué)英語(yǔ)的例子。在帶她上過(guò)試聽(tīng)課后，我問(wèn)她想不想學(xué)呢，由于幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)多是在玩中學(xué)，婷也覺(jué)得挺開(kāi)心的，就說(shuō)要學(xué)?？此信d趣，在正常的學(xué)習(xí)之外，我還會(huì)帶她參加各種的英語(yǔ)角，以此來(lái)鞏固她的興趣。比如，參加牡丹社區(qū)的英語(yǔ)角；參加小山公園的英語(yǔ)角；參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)角；還有，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搞的英語(yǔ)晚會(huì)盡量讓她報(bào)名參加等等。其實(shí)，小孩要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，對(duì)父母的挑戰(zhàn)也是挺大的。對(duì)婷學(xué)英語(yǔ)，我基本上前期每天早上起床就給她放英語(yǔ)碟片，讓她聽(tīng)，讓她有那種英語(yǔ)的環(huán)境，還有，我自已每天早上都要聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)，以此來(lái)激發(fā)她的學(xué)英語(yǔ)興趣，偶爾也給點(diǎn)小刺激，比如：有時(shí)外國(guó)同事給我打電話時(shí)是講英語(yǔ)的，婷聽(tīng)不懂，問(wèn)我說(shuō)的是什么，我就會(huì)說(shuō):聽(tīng)不懂了吧，所以要好好學(xué)英語(yǔ)哦，要不然，以后如何和外國(guó)小朋友說(shuō)話啊。在此，可能有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我哪有那么多的時(shí)間啊，是的，我們工作是很忙，但是如果我們真的是把心放在孩子身上的話，我們會(huì)尋找各種可能性的，有些家長(zhǎng)認(rèn)為把孩子丟到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有老師教就行了，平日里也不管，當(dāng)小孩沒(méi)學(xué)到多少東西的時(shí)候就怪培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不好等等，其實(shí)這是很不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，一個(gè)再好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如果小孩、家長(zhǎng)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間不建立有效聯(lián)系的話，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好的。說(shuō)到這里，讓我想到了幼兒園的家園互動(dòng)。這是一個(gè)很好的平臺(tái)，家長(zhǎng)要好好的利用，只有多了解小孩在園的狀況，才能更好的教育孩子。

再舉一個(gè)婷認(rèn)字的例子。婷現(xiàn)在對(duì)一些幼兒讀物基本都能讀，比如一本喜洋洋與灰太狼的書(shū)，她很輕松的就能讀下來(lái)。有些家長(zhǎng)很羨慕，說(shuō)你們是怎么在教小孩認(rèn)字的啊。每當(dāng)有人問(wèn)我時(shí)，其實(shí)，我都不知該如何回答，因?yàn)槲覀冋娴臎](méi)有在刻意的教她認(rèn)字，也沒(méi)送她去上過(guò)任何的認(rèn)字培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。細(xì)細(xì)回想起來(lái)，可能在如下幾個(gè)小方面可以分享一下：記得婷在小小班時(shí)，幼兒園有發(fā)過(guò)字卡，說(shuō)實(shí)在的，我家的書(shū)還是挺少的，特別是對(duì)于小孩的一些看圖識(shí)字書(shū)等，我的原則是書(shū)不在多，看過(guò)的能把它都記住、認(rèn)識(shí)那已經(jīng)是不得了了，所以就不會(huì)買(mǎi)太多的書(shū)。所以，當(dāng)婷把字卡拿回家后，有時(shí)晚上有時(shí)間，我就會(huì)有意識(shí)的考她，因?yàn)閺挠變簣@拿回的字卡，老師肯定已經(jīng)教過(guò)的，我只是想讓她重溫一下，當(dāng)她說(shuō)出來(lái)時(shí)，我就表?yè)P(yáng)她。后來(lái)，我把一些字貼在她自已房間的墻上，其實(shí)，小孩是喜歡在玩中學(xué)的。當(dāng)我把字貼在墻上時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的事，比如：我把小狗、小貓、追、黑等字貼上后，我能組詞語(yǔ)，如小狗追小貓；黑小狗；黑小貓等。婷一看也來(lái)勁了，她也會(huì)來(lái)組詞。還有一點(diǎn)，婷剛開(kāi)始在看幼兒讀物時(shí)，老要纏著我們給她講，而且必須是一個(gè)字一個(gè)字的指著講，而且她對(duì)看過(guò)的書(shū)會(huì)不厭其煩的要求重看和重講。有時(shí)，其實(shí)我是有點(diǎn)煩了，因?yàn)閮?nèi)容全都知道了，感覺(jué)沒(méi)新意了，但是為了女兒，我就繼續(xù)照著做。后來(lái)回想起來(lái)，這可能就很大程度上鞏固了她所識(shí)的字。再后來(lái)，我們就鼓勵(lì)她自已讀，不會(huì)的字可以問(wèn)我們。由于引導(dǎo)的比較得法，孩子現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字了，象一些兒童讀物《我的小紅帽》、《喜洋洋和灰太狼》等，她都能自己看了。當(dāng)然，當(dāng)她自已能獨(dú)立看書(shū)后，我們還做了一個(gè)事情，那就是偶爾會(huì)讓她讀給我們聽(tīng)，目的是看她是否有不認(rèn)識(shí)的字，因?yàn)槟馨褧?shū)看下來(lái)有時(shí)并不見(jiàn)得字全認(rèn)識(shí)，婷很聰明的，有時(shí)她會(huì)編的。讓她讀給我們聽(tīng)就是要糾正她讀錯(cuò)的字，這樣以后就不會(huì)留下錯(cuò)的信息了，要不然，她認(rèn)為是對(duì)的，后面糾正會(huì)比較難。有人看她識(shí)字這么厲害，經(jīng)常會(huì)問(wèn)她，婷婷你認(rèn)識(shí)多少字啊，她不知道就來(lái)問(wèn)我，其實(shí)，我也根本沒(méi)算過(guò)，就說(shuō)500個(gè)吧，其實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止的。對(duì)于小孩認(rèn)字這一點(diǎn)，我想給各位家長(zhǎng)一點(diǎn)小小的建議：當(dāng)小孩在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)后，一定要鼓勵(lì)小孩多用，如果光學(xué)不用，很快就會(huì)忘記。我經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)說(shuō)，讓小孩認(rèn)課本上學(xué)過(guò)的字能認(rèn)識(shí)，換個(gè)地方就不認(rèn)識(shí)了。這是學(xué)習(xí)的悲哀啊。其實(shí)，學(xué)字，隨處就可學(xué)的，如路邊的標(biāo)識(shí)、廣告等，因?yàn)檫@些字是長(zhǎng)期存在的，而且我們見(jiàn)到的頻次比較高，多重復(fù)幾次，小孩自然就能記住，當(dāng)小孩記住后，再加以詞語(yǔ)的擴(kuò)充，小孩就能理解，這樣才是學(xué)以致用。如果光是課本上學(xué)了，又沒(méi)有實(shí)踐的地方，小孩難免會(huì)忘記的。

總之，在開(kāi)發(fā)孩子智力教育上，不能操之過(guò)急，要因勢(shì)利導(dǎo)。

三、注重孩子性格的培養(yǎng)。

在剛上幼兒園時(shí)，婷的性格還是比較內(nèi)向的，有點(diǎn)膽小，因此我就設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉她。所有能鍛煉她的大小場(chǎng)合,我都盡最大的努力讓她去經(jīng)受鍛煉。比如：參加牡丹小區(qū)的英語(yǔ)角、參加寧波娃論壇組織的小模特隊(duì)、參加希望英語(yǔ)比賽等，目的是想讓她多與別人接觸,鍛煉她與人交往的能力。記得第一次讓婷參加希望英語(yǔ)幼兒組的報(bào)名時(shí)，她的老師問(wèn)：要是進(jìn)不了復(fù)賽，豈不是對(duì)她很殘酷，她能接受得了嗎？我當(dāng)時(shí)就說(shuō)，以后她要面對(duì)的事情有很多，失敗是難免的，如果連這個(gè)都不能承受的話，后續(xù)如何面對(duì)困難和壓力。當(dāng)時(shí)，老師挺驚訝的，也很佩服我，我其實(shí)覺(jué)得很正常的。當(dāng)然，當(dāng)小孩面對(duì)失敗時(shí)，如何引導(dǎo)她是另外的問(wèn)題?，F(xiàn)在婷基本上和陌生的小朋友不到一會(huì)就能玩得很融洽了，交際能力遠(yuǎn)比我們還要厲害。談到這個(gè)問(wèn)題我也要感謝幼兒園的老師,為婷也提供了不少機(jī)會(huì),如參加班里的各種活動(dòng),或者分配給婷一些任務(wù),讓她為班里的同學(xué)服務(wù),這些都讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其她膽大的孩子比,但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步了。

四、注重孩子自立能力的培養(yǎng)：

現(xiàn)在的獨(dú)生子女人稱(chēng)“小皇帝”，做父母的對(duì)其衣食住行往往是大包大攬，孩子自己吃飯怕吃不飽，自己穿衣怕穿不好，漸漸地使孩子養(yǎng)成了飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的壞習(xí)慣。我們對(duì)婷是自已能做的事就盡量讓她自已做。當(dāng)她會(huì)自已吃飯時(shí)，我們就給她一碗飯，讓她自已吃；當(dāng)她會(huì)穿衣服時(shí)，就讓她自己到柜子里拿衣服穿，穿起來(lái)比較復(fù)雜的衣服我們稍微幫一下就可以了；早晚洗臉、刷牙都是自己干，自已玩好的玩具都讓她自已收拾好。開(kāi)始的時(shí)候，孩子做的也是不盡人意，但是不管做什么事情都要有一個(gè)鍛煉的過(guò)程，一次不行二次、三次，慢慢就做好了。其實(shí)，在培養(yǎng)小孩自立能力方面，家長(zhǎng)最重要的是要學(xué)會(huì)放手，這樣小孩才能成長(zhǎng)得更快。記得婷很小的時(shí)候，有一次，見(jiàn)她爸拿了個(gè)錘子敲電腦包的連接扣，婷見(jiàn)了，一定要敲。錘子大家都知道，如果敲不好，手會(huì)被敲破的。我先生一定不同意，擔(dān)心她會(huì)敲破手，我想，與其遏制她，還不如教她如何用。在教她如何使用和相應(yīng)安全的知識(shí)后，婷敲的很好。從此也可以看出，只要我們學(xué)會(huì)放手，小孩的能力其實(shí)超出我們的想象，她可以做得很好的。

正是因?yàn)槲覀冏⒅刈粤⒛芰Φ呐囵B(yǎng)，所以，現(xiàn)在對(duì)婷我們很輕松，比如今年秋天，我?guī)ビ螐B門(mén)，一路上她與我們這些大人行一樣的路，吃一樣的飯，沒(méi)有一點(diǎn)特殊照顧；當(dāng)我看到同事的女兒路上要媽媽抱，吃飯要媽媽喂時(shí)，我就很慶幸自已。

五、完善自我,給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣

1、對(duì)孩子許下的承諾一定要兌現(xiàn);不能兌現(xiàn)的不輕易做承諾；

2、要求孩子不看電視時(shí),自己首先不看;

3、工作、家務(wù)之余,多學(xué)習(xí);

4、當(dāng)家長(zhǎng)錯(cuò)了的時(shí)候,主動(dòng)向孩子道歉;小孩的想法有時(shí)大人真的猜不到，家長(zhǎng)往往以自已的經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，有時(shí)難免會(huì)錯(cuò)怪孩子，當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，我都是主動(dòng)向婷承認(rèn)錯(cuò)誤，而不會(huì)為了面子不道歉。

六、結(jié)束語(yǔ)：

其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說(shuō)實(shí)在話,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)并不是一件容易的事,有學(xué)者說(shuō):“世界最難事之一,就是教育好孩子?！彼且婚T(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。對(duì)婷的教育,我們有時(shí)也有苦惱的時(shí)候,因?yàn)楹⒆釉谝惶焯斓拈L(zhǎng)大,開(kāi)始對(duì)周?chē)氖虑橛辛俗约旱目捶?因此我們特別注意培養(yǎng)她的自信、自立,同時(shí)也告訴她要有集體、互助意識(shí)。在這里我們特別要感謝老師平日里對(duì)婷的諄諄教誨,,今后我們一定會(huì)更積極配合老師的工作。

入園必讀：經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)暢談心得（三）

每當(dāng)?shù)搅擞變簣@招生高峰期，家長(zhǎng)就會(huì)為孩子的“擇園”問(wèn)題而苦惱。孩子多大上幼兒園好？要選什么樣的幼兒園？家長(zhǎng)擇園時(shí)要重視哪些因素？下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)家長(zhǎng)暢談心得。

3周3高奕杭入園進(jìn)步可大了

奕杭入園時(shí)三周三，到現(xiàn)在三周七，已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活。學(xué)校六一節(jié)，他還被評(píng)為“好孩子”！現(xiàn)奕杭媽媽將各方面總結(jié)如下——

1.吃進(jìn)步指數(shù)：

現(xiàn)在用餐，基本上自己半個(gè)小時(shí)左右自己搞定。

而入園前，不愿自己吃，需要大人喂，在餐桌前坐了一會(huì)兒，就要跑下來(lái)，要么看《米奇妙妙屋》，要么玩玩具，進(jìn)食時(shí)間也慢。

2.睡進(jìn)步指數(shù)：

奕杭不喜歡睡覺(jué)，一睜開(kāi)眼，看到天亮，便要馬上起床。更別談什么午睡，一般是玩到累了，困得不行，便趴著睡一會(huì)兒，沒(méi)有作息規(guī)律。

入園后，每天11點(diǎn)半午餐后，短暫的閱讀時(shí)間，便開(kāi)始午睡，現(xiàn)在周末在家，要求他午睡，也能像在學(xué)校一樣，作息規(guī)律正常。

3.講禮貌進(jìn)步指數(shù)：

奕杭性格內(nèi)向，入園前連基本的“再見(jiàn)，你好”也不肯說(shuō)。

入園一個(gè)月左右，有一天我匆匆忙忙在門(mén)口穿鞋，正欲扭頭就走，奕杭在門(mén)口突然“教育”我：“媽媽?zhuān)憬裉鞗](méi)有跟我說(shuō)再見(jiàn)！”說(shuō)完，他的右手使勁地?cái)[了擺，要跟我再見(jiàn)，那一霎，突然覺(jué)得寶寶真的懂事了。

媽媽心得

1.入園前和剛?cè)雸@時(shí)，應(yīng)輔以正面積極引導(dǎo)為主的語(yǔ)言暗示：比如老師表?yè)P(yáng)寶寶會(huì)自己吃飯、寶寶真棒等。

2.第二天入園后，一般建議五分鐘之內(nèi)離開(kāi)，老師抱走寶寶后，就應(yīng)該立即撤。

3.放學(xué)后早接。