幼兒園中班教案《小兔的生日》及教學(xué)反思

中班教案《小兔的生日》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過游戲選食物比賽分食物，幫助幼兒了解小動物都愛吃什么，運(yùn)用角色游戲，幫助幼兒建立角色意識，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高表達(dá)能力，啟發(fā)幼兒使用禮貌用語、游戲中培養(yǎng)幼兒樂于助人、互相關(guān)愛的情感，快來看看幼兒園中班《小兔的生日》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.運(yùn)用角色游戲，幫助幼兒建立角色意識，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高表達(dá)能力。

2.通過游戲選食物比賽分食物，幫助幼兒了解小動物都愛吃什么。

3.啟發(fā)幼兒使用禮貌用語、游戲中培養(yǎng)幼兒樂于助人、互相關(guān)愛的情感。

4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道各種動物愛吃的食物是什么。

教學(xué)難點(diǎn)：游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意表達(dá)。

活動準(zhǔn)備

1、音樂材料、錄音機(jī)、磁帶。

2、六種動物頭飾，“小兔家”的示板。

3、多種動物食品模型、飲料。

4、各種禮品若干、生日蛋糕一個。

活動過程

一、帶好頭飾的老師和幼兒隨音樂《小動物走路》入場。（928d.CoM 策劃書范文網(wǎng)）

二、情景導(dǎo)入：師：小雞一家你們好！小鴨子好！······見到你們真高興！對了，你們知道嗎，今天是小兔白白的生日，白白一個人過生日多沒意思，我們?nèi)ソo它祝賀生日好不好？（好）那我們是不是應(yīng)該去給白白選點(diǎn)禮物呢？去哪選呢？（看——森林超市）那我們就到超市去選禮物吧！

三．為小兔選禮物

1.隨音樂去超市，（到超市門口停）師：朋友們，我們以家庭為單位選禮物吧，到超市后我們自由去選，選好后到這里集合好嗎？（幼兒分散，選禮物）

2.（幼兒集合）師：禮物都選好了嗎？小兔子剛打電話說讓我們幫他準(zhǔn)備一些大家愛吃的食物。

3.去食品區(qū)選食物。

5、檢查食物。幼兒相互交流，培養(yǎng)語言能力。

四．隨《火車開了》的音樂去白兔家做客。

1．幼兒們向小兔送禮物。

2．游戲——分食物。

師拿出幫白白買的食物說：我們幫你選了朋友們愛吃的食品。.小兔準(zhǔn)備分食品，師：我有一個想法，小兔一個人分食物太辛苦了，我們幫他分吧！嗯，怎么分呢！（想一下）有辦法了，我們來一個分食物的比賽吧！

教師說清比賽規(guī)則后開始比賽。一輪過后，鼓勵勝負(fù)兩組并進(jìn)行第二組比賽。

檢查每組分食品的情況，教師鼓勵幼兒團(tuán)結(jié)，并請幼兒為自己鼓掌。

3．歡慶活動開始

師：神秘出示生日蛋糕，師：好朋友們，活動就要開始了（音樂響起）全體小動物唱生日快樂歌，齊歡呼。）

（動聽的音樂再次響起）師：聽，音樂響起來了，讓我們盡情的吃吧、唱‘吧、跳吧！

師和幼兒共同隨音樂《我是一只》翩翩起舞······

五、小結(jié)：朋友們，這個周末你們也能到我家去玩好嗎？我一定早早準(zhǔn)備好你們愛吃的食物，現(xiàn)在，你們能不能告訴我，你們還愛吃什么？（如果孩子們亂說,師：哎呀，我聽不清，記不住呀！大家一個一個說好嗎）（幼兒補(bǔ)充說明小動物愛吃的食品）

六、時間不早了，我們也該回家了，我們明年再來給小兔過生日吧！

（音樂律動）退場。

教學(xué)反思：

針對這種情況我設(shè)計了《小兔過生日》的一節(jié)教學(xué)活動。通過教學(xué)中各環(huán)節(jié)的設(shè)計，幫助幼兒在探索、實踐中了解各種動物愛吃什培養(yǎng)幼兒間互助互愛的情感。

幼兒百科：生日既指一個人出生的日子，也指一個人的出生日紀(jì)念日。傳統(tǒng)中國人以農(nóng)歷計算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習(xí)俗。

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幼兒園中班教案《小兔的花園》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1.幫助幼兒感受故事中小兔子的豐富情感。

2.鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

3.體會幫助他人的快樂。

4.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準(zhǔn)備

1.多媒體課件。憂傷音樂《憂傷小夜曲》,快樂音樂《歡樂頌》。

2.籬笆、藤條若干,彩色花朵若干,心情卡若干。

活動過程

一、看看說說,體驗快樂

師看課件小朋友,看誰來了?)

幼齊:小兔子。

師:小兔子蹦蹦跳跳地向我們走來了,我們看看小兔子今天的心情怎么樣?

幼:小兔子很高興。

幼:小兔子很快樂。

幼:小兔子很開心。

幼:它很開心,眼睛笑得都彎了。

師:你知道小兔子為什么這么高興嗎?請你先和旁邊的小朋友說一說。(幼兒討論)

幼:它可能找到了自己的好朋友。

幼:有了很多好吃的,它就很高興了。

幼:它有了很多禮物,所以很開心。

幼:遇到了開心的事情。

幼:它的媽媽給它買了很多新衣服。

師:你們說得真好,原來有這么多事都可以讓小兔子高興呀。

師:那誰會用好看的動作表示一下高興的心情?老師數(shù)到3,請每個小朋友擺好一個姿勢,看誰擺得最好!

讓我給最精彩的造型拍個照吧。

師:小兔子到底為什么這么高興呢,我們一起到它的家里去看看吧。(看課件小兔子家里有什么?)

幼:有綠綠的草地。

幼:有好多鮮花。

幼:小兔子家里有一個花園,里

面有很漂亮的花。

幼:有藍(lán)藍(lán)的天空。

師:你覺得這些花看上去怎么

樣?

幼:很漂亮。

幼:花很美麗。

幼:花很多,很好看。

師:原來小兔子家里有個又大又美麗的花園,花園里還盛開著很多五顏六色的花朵,所以小兔子才這么高興的!那我們一起和小兔子跳個舞吧。

師幼聽音樂自由做動作。

(評:良好的情感誘導(dǎo)對幼兒的認(rèn)知過程有著重要的促進(jìn)作用?？鬃诱f:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”外界物質(zhì)對幼兒具有很大的吸引力,當(dāng)我演示多媒體課件時,幼兒一下子就體驗到了小兔子開心快樂的情緒。幼兒的情感反應(yīng)是直接的、外露的,活動中鼓勵幼兒大膽地說一說、擺造型、隨音樂跳個舞等,正是讓幼兒的情緒情感得到了很好的外化。)

二、聽聽講講,體驗憂傷

師:冬天悄悄地來了,小兔子現(xiàn)在的心情會怎樣呢,讓我們一起來聽一段音樂。

播放《憂傷小夜曲》,體驗音樂帶來的情緒情感。

師:你覺得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣了?

幼:傷心。

幼:小兔子現(xiàn)在心里很難過。

幼:小兔子現(xiàn)在不高興了。

師:那我們一起來看看小兔子現(xiàn)在的心情到底是怎么樣

呢?(看課件)

幼:小兔子很傷心。

幼:在流眼淚。

幼:小兔子心里很難

過。

師:小兔子真的好傷

心啊,那你們知道它為什

么這么傷心嗎?請你和旁

邊的小朋友說一說。(幼兒

討論)

幼:它沒有了好朋友,

就會傷心的。

幼:冬天來了。

幼:遇到了不開心的事,所以才傷心。

師:我們再一起到小兔子家去看看吧。(看課件冬天來了,小兔子家的花園里,花都枯萎了,所以小兔子很傷心。我們用一個動作來表現(xiàn)一下小兔子傷心的心情吧!老師數(shù)到3,小朋友擺好一個動作,看誰的動作最能表現(xiàn)傷心、難過的心情。)

師:小兔子這么傷心,誰會來{安慰它呢?

幼:好朋友。

幼:它的媽媽。

師看課件冬天到了,小兔子家花園里的花都枯萎了,慢慢地死掉了。小兔子和兔媽媽一起去埋這些花,它們一邊走一邊哭,傷心極了。媽媽安慰小兔子說:“不要傷心。也不要難過,冬天會過去的,等春天來了,小花還會回來的?！蓖砩匣氐郊?小兔子看著窗外的雪說“春天快來吧?！?

(評:情緒是可以感染的,心理學(xué)家凱拉斯西潘達(dá)在《兒童發(fā)展諸因素》一書中曾談到,幼兒的情緒具有短暫性和多變性的特點(diǎn)。情感教育應(yīng)在幼兒的各項教育中潛移默化地進(jìn)行。情感總是伴隨著認(rèn)識過程而產(chǎn)生。當(dāng)我讓幼兒欣賞《憂傷小夜曲》時,幼兒一下子從快樂開心的情感轉(zhuǎn)入到憂傷低沉的情緒中了。通過與同伴交流、用動作表示等,又讓幼兒猜測和表述了小兔子傷心的原因,為下一步幫助小兔子作好了鋪墊。)

三、群策群力,幫助他人

師:小兔子現(xiàn)在開心嗎?

幼齊:不開心。

師:那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?(幼兒討論)

幼:和它一起跳個舞。

幼:唱歌給它聽。

幼:給它買很多好吃的東西。

幼:送一個花園給小兔子。

師:你們的辦法都很好,我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。

那我們就用XX小朋友的方法,一起來做個花園送給小兔子吧,這樣它一定會開心起來的。老師為你們準(zhǔn)備了很多材料,有綠色的藤條、五顏六色的花朵,我們可以將藤條纏在籬笆上,花朵貼在籬笆上,大家一起合作,為小兔子裝扮一個美麗的花園。

幼兒合作裝飾花園,播放快樂音樂《歡樂頌》。

師:花園裝扮好了,你覺得漂亮嗎?

幼齊:漂亮。

師:(看課件你們看,現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?)

幼齊:很開心,很高興。

師:小兔子得到了你們的幫助,心里真開心啊,你們開心嗎?

幼齊:開心。

師:幫助別人是件開心的事。平時,你有沒有遇到過不開心的事情?你是怎樣讓自己開心起來的?

幼:我和小朋友一起玩.小朋友搶了我的玩具,我很不開心。我和他商量了以后,大家一起玩,我就開心了。

幼:小朋友打我,我不開心。

幼:和好朋友一起玩很開心。

幼:去旅游很開心。

師:如果你的好朋友遇到了不開心的事情,你怎樣讓他開心起來呢?

幼:小朋友摔倒了,我扶他起來,他就開心了。

幼:我和好朋友一起玩,他就很開心。

幼:我們一起唱歌跳舞,我的好朋友很開心。

師:你們說得真多,想得辦法真好。(出示開心娃)老師送給你們一個開心娃,希望你們每天都開開心心,因為開心有利于身體健康,我們都要做一個開心快樂的人。

(評:愛心是人類最偉大的情感,是造就健全人格所需要的關(guān)鍵因素。愛是一種發(fā)自內(nèi)心的溫柔、親切的體驗,是深深地理解和接受。幫助別人正是一種愛的體現(xiàn),通過親手打扮花園幫助小兔子,讓小兔子開心起來,幼兒很好地體驗了關(guān)愛他人、幫助他人的情感。結(jié)合名曲《歡樂頌》讓幼兒進(jìn)一步體驗了快樂的心情。遷移經(jīng)驗又讓幼兒聯(lián)系實際,從日常生活出

活動反思:

現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,大人對他們百般呵護(hù),生怕照顧不周,而大人要求孩子幫助的卻很少,甚至沒有,孩子被大人的愛包圍著,反而感覺不到這種愛了,認(rèn)為這一切都是理所當(dāng)然的。讓幼兒感知到別人的愛,從而萌發(fā)愛他人的意識,是本次活動的主要目標(biāo)。通過感受故事中小兔子高興和傷心的情感,引發(fā)幼兒關(guān)愛他人,并體驗幫助他人的快樂。活動中,形象的教育手段,不斷強(qiáng)化著幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助的思想意識。通過啟發(fā)引導(dǎo),孩子們有了愛他人的意識,萌發(fā)了要為別人做事的愿望。但是,中班幼兒各方面的能力都相對較差,往往有了好的動機(jī),卻收不到好的效果。因此,要有目的地向幼兒講解、傳授正確的行為方式,教給幼兒一些簡單的技能。從而感到關(guān)心別人、愛護(hù)別人恩一件十分快樂的事情,為幼兒關(guān)心別人、幫助別人提供動力,以此來不斷強(qiáng)化幼兒愛他人的情感。

在活動實施的過程中,暴露出許多需要改進(jìn)的地方,如有的老師建議不用課件,可以請配班老師扮演小兔子,這樣會更有感染力。有的老師覺得在音樂方面可以滲透“五名”工程,引入名曲等。自我反思,覺得最后部分讓幼兒講述自己平時有沒有遇到什么不開心的事,我的舉例不太適當(dāng),可從自身出發(fā),說說自己心情不好時是怎么做的,再引導(dǎo)幼兒說一說。

幼兒百科：花園指種植花木供游玩休息的場所，舊時原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園，現(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

幼兒園中班教案《小兔的生日》含反思

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班教案《小兔的生日》含反思”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小兔的生日》含反思》

中班教案《小兔的生日》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過游戲選食物比賽分食物，幫助幼兒了解小動物都愛吃什么，運(yùn)用角色游戲，幫助幼兒建立角色意識，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高表達(dá)能力，啟發(fā)幼兒使用禮貌用語、游戲中培養(yǎng)幼兒樂于助人、互相關(guān)愛的情感，快來看看幼兒園中班《小兔的生日》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.運(yùn)用角色游戲，幫助幼兒建立角色意識，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高表達(dá)能力。

2.通過游戲選食物比賽分食物，幫助幼兒了解小動物都愛吃什么。

3.啟發(fā)幼兒使用禮貌用語、游戲中培養(yǎng)幼兒樂于助人、互相關(guān)愛的情感。

4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道各種動物愛吃的食物是什么。

教學(xué)難點(diǎn)：游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意表達(dá)。

活動準(zhǔn)備

1、音樂材料、錄音機(jī)、磁帶。

2、六種動物頭飾，“小兔家”的示板。

3、多種動物食品模型、飲料。

4、各種禮品若干、生日蛋糕一個。

活動過程

一、帶好頭飾的老師和幼兒隨音樂《小動物走路》入場。

二、情景導(dǎo)入：師：小雞一家你們好！小鴨子好！······見到你們真高興！對了，你們知道嗎，今天是小兔白白的生日，白白一個人過生日多沒意思，我們?nèi)ソo它祝賀生日好不好？（好）那我們是不是應(yīng)該去給白白選點(diǎn)禮物呢？去哪選呢？（看——森林超市）那我們就到超市去選禮物吧！

三．為小兔選禮物

1.隨音樂去超市，（到超市門口停）師：朋友們，我們以家庭為單位選禮物吧，到超市后我們自由去選，選好后到這里集合好嗎？（幼兒分散，選禮物）

2.（幼兒集合）師：禮物都選好了嗎？小兔子剛打電話說讓我們幫他準(zhǔn)備一些大家愛吃的食物。

3.去食品區(qū)選食物。

5、檢查食物。幼兒相互交流，培養(yǎng)語言能力。

四．隨《火車開了》的音樂去白兔家做客。

1．幼兒們向小兔送禮物。

2．游戲——分食物。

師拿出幫白白買的食物說：我們幫你選了朋友們愛吃的食品。.小兔準(zhǔn)備分食品，師：我有一個想法，小兔一個人分食物太辛苦了，我們幫他分吧！嗯，怎么分呢?。ㄏ胍幌拢┯修k法了，我們來一個分食物的比賽吧！

教師說清比賽規(guī)則后開始比賽。一輪過后，鼓勵勝負(fù)兩組并進(jìn)行第二組比賽。

檢查每組分食品的情況，教師鼓勵幼兒團(tuán)結(jié)，并請幼兒為自己鼓掌。

3．歡慶活動開始

師：神秘出示生日蛋糕，師：好朋友們，活動就要開始了（音樂響起）全體小動物唱生日快樂歌，齊歡呼。）

（動聽的音樂再次響起）師：聽，音樂響起來了，讓我們盡情的吃吧、唱‘吧、跳吧！

師和幼兒共同隨音樂《我是一只》翩翩起舞······

五、小結(jié)：朋友們，這個周末你們也能到我家去玩好嗎？我一定早早準(zhǔn)備好你們愛吃的食物，現(xiàn)在，你們能不能告訴我，你們還愛吃什么？（如果孩子們亂說,師：哎呀，我聽不清，記不住呀！大家一個一個說好嗎）（幼兒補(bǔ)充說明小動物愛吃的食品）

六、時間不早了，我們也該回家了，我們明年再來給小兔過生日吧！

（音樂律動）退場。

教學(xué)反思：

針對這種情況我設(shè)計了《小兔過生日》的一節(jié)教學(xué)活動。通過教學(xué)中各環(huán)節(jié)的設(shè)計，幫助幼兒在探索、實踐中了解各種動物愛吃什培養(yǎng)幼兒間互助互愛的情感。

小百科：生日既指一個人出生的日子，也指一個人的出生日紀(jì)念日。傳統(tǒng)中國人以農(nóng)歷計算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習(xí)俗。

幼兒園小班教案《小兔子的生日宴會》及教學(xué)反思

小班教案《小兔子的生日宴會》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能認(rèn)真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量3.能大膽地表達(dá)自己的見解，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實物，發(fā)展目測力、判斷力，快來看看幼兒園小班《小兔子的生日宴會》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實物。

2.能認(rèn)真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量3.能大膽地表達(dá)自己的見解，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備：

1.課件《小兔子的生日宴會》。

2.操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。

活動過程：

一、講述故事，引出主題數(shù)量--4。

師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢？

1.猜測小兔子幾歲。

2.數(shù)蠟燭：點(diǎn)到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。

二、尋找動物身上的，進(jìn)一步感知數(shù)量4

1.尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。

2.尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。

3.尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。

小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。

三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。

1.集體找老師身上的數(shù)量4。

師："這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4？（有4個口袋，或4個紐扣）

2.找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4

師：小朋友，你們也想去嗎？那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西？也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。

四、從周圍物品中找4。

1.為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那？（出示小雞）師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪？

2.找禮物按小兔的要求，拿4個禮物，邊拿邊數(shù)。

五、參加小兔的生日宴會

師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。

活動延伸：

家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。

數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。

活動反思：

以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，掌握點(diǎn)數(shù)的技能，并體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動中一開始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動逐步在提升、鞏固。

幼兒百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。

幼兒園小班教案《三只小兔》及教學(xué)反思 幼兒園教案《三只小兔》及教學(xué)反思

小班教案《三只小兔》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒從看看、說說、玩玩中感受四季的鮮明特征，幼兒從故事中了解一年有四個季節(jié)，幼兒在游戲中鞏固知識，并體驗到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂，快來看看幼兒園小班《三只小兔》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1.幼兒從故事中了解一年有四個季節(jié)。

2.幼兒從看看、說說、玩玩中感受四季的鮮明特征。

3.幼兒在游戲中鞏固知識，并體驗到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動準(zhǔn)備：

春夏秋冬四幅圖畫、字卡、手偶（小兔、大灰狼）、音樂《春天》、《郊游》，綠色、彩色、黃色、白色衣服各一。

活動過程：

隨音樂《春天》入場

一、手偶導(dǎo)入

師：咦！誰出來玩了？

（出示手偶三只小兔）

師：嘍！是三只小兔。

師：（清唱）蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們玩得真開心。

師：糟糕，誰來了？（出示手偶大灰狼）

師：大灰狼想干嗎？

（故事語言：大灰狼看見小兔饞得直流口水，他說“我要把小兔全吃掉”）

師：三只小兔該怎么辦？

（引導(dǎo)幼兒遇見危險知道躲藏）

師：小兔快點(diǎn)躲起來。

二、故事講述

1、（出示春天的圖畫）

師：小兔躲哪兒？這幅畫里你看到了什么顏色？在哪些地方看見的？你知道這是什么季節(jié)嗎？

師：春天，山坡綠了，樹葉綠了，小兔穿了什么顏色的衣服？

師：大灰狼找到了小兔嗎？

師：為什么？

（引導(dǎo)幼兒說出小兔衣服的顏色和春天景物的顏色是一樣的）

師：春天，山坡綠了，樹葉綠了，三只小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔……。（教師用故事中的語言進(jìn)行小結(jié)出示春天的字卡。）

師：給聰明的小兔鼓掌！

2、師：蜻蜓姑娘飛來了，青蛙呱呱叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它們又出來玩了。（清唱）

師：糟糕，誰又出來了？

師：大灰狼想干嗎？

師：小兔該怎么辦？

師：快，小兔躲起來。

（出示夏天的圖畫）

師：小兔躲哪了？這幅圖里有什么？什么顏色？

師：對，有紅色、綠色、藍(lán)色、黃色，這么多顏色，我們可以用一個詞來形容：彩色

師：到處開滿了彩色的花，這是什么季節(jié)呢？

師：夏天，山坡上開滿了彩色的花，樹上開滿了彩色的花，小兔穿上什么顏色的衣服？

師：大灰狼為什么找不到三只小兔？

師：夏天，山坡上開滿了花，樹上開滿了花，三只小兔穿上了花衣服，大灰狼找不到小兔。

師：給聰明的小兔鼓掌！

3、（出示秋天的圖畫）

師：小朋友，你知道這是什么季節(jié)嗎？

師：我們一起來看看吧！

師：這幅圖里你看見了什么顏色？從哪些地方看見的？

師：山坡上的草變黃了，樹上的果實變黃了，樹葉變黃了從樹上落了下來，這是什么季節(jié)呢？

師：秋天到了，三只小兔一跳一跳，又一跳，哈哈！它們又出來玩了。

師：大灰狼又想吃小兔了。

師：小兔應(yīng)該躲哪？它穿了什么顏色的衣服？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔衣服上的顏色來躲藏）

師：請小朋友幫它躲起來。

師：大灰狼找得到小兔嗎？

師：為什么大灰狼找不到小兔？

師：秋天，山坡上的草變成了黃色，樹上的果實變成了黃色，三只小兔穿上的黃衣服，大灰狼找不到小兔。

4、師：咦！這是什么季節(jié)呀？

師：你從什么地方看出來的？

師：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫。

師：這么冷的天，小兔會出來玩嗎？

師：小兔天天鍛煉身體好。

師：糟糕，大灰狼又想吃小兔了。

師：又請小朋友幫小兔躲起來。

師：大灰狼找得到小兔嗎？

師：它為什么找不到小兔？

師：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫，三只小兔穿上了白棉衣，大灰狼找不到小兔。

3、教師小結(jié)：

師：找呀找，找呀找，大灰狼找到了三只小兔嗎？

師：一年四季，春夏秋冬，大灰狼總也找不到小兔。

（用故事中的最后一段語言進(jìn)行小結(jié)）

我們一起來聽聽這個故事《三只小兔》。

4、問答游戲

師：小兔子在春天穿了什么顏色的衣服？小兔子在夏天穿了什么顏色的衣服？小兔子在秋天穿了什么顏色的衣服？小兔子在冬天穿了什么顏色的衣服？

三、游戲體驗

教師在活動室四周放置綠色、彩色、金黃色、白色四件衣服，請小朋友扮演小兔，進(jìn)行故事情景表演。

師：我們一起來玩小兔和大灰狼的游戲吧。

師：請小朋友當(dāng)小兔出來玩，如果大灰狼出現(xiàn)了，小兔要趕緊。。。？躲在哪？

師：看，這里有綠色的衣服、彩色的花衣服、黃色的衣服、白色的衣服。

師：不同的季節(jié)要躲進(jìn)不同顏色的衣服里，如果穿錯了衣服，大灰狼就會把你抓去狼堡喲！

開始游戲（旁白：春天到了，山坡變綠了，小兔子出來玩了，四個季節(jié)依次交替。放背景音樂《郊游》，）

四、活動放松

師：哈哈！我們用自己的機(jī)智勇敢戰(zhàn)勝了大灰狼，一起來慶祝吧?。ㄗ層變弘S著《春天》的音樂自由舞動。

活動反思：

亮點(diǎn)：

1．選材――《綱要》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美?！蔽乙杂變合猜剺芬姷男⊥煤痛蠡依菫楣适轮鹘牵x取了簡短而又富有童趣的故事《三只小兔》為載體進(jìn)行本次語言教學(xué)活動。

2．教學(xué)形式――《綱要》指出：“發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育”，我根據(jù)小班幼兒喜歡形象直觀、具體生動的思維特點(diǎn)，用情景演釋結(jié)合游戲形式架構(gòu)起整個活動。在“看看、說說、唱唱、跳跳、玩玩”中，通過豐富多彩的活動去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，為促進(jìn)他們的語言發(fā)展，提供了條件。

3．活動效果――《綱要》指出：“要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣?！蔽矣米约和さ恼Z言、形象的肢體表情、親切的教態(tài)使得幼兒自然而然地融入到活動來，自發(fā)地吸引了他們的注意力，激發(fā)了他們的好奇心，為活動目標(biāo)的順利達(dá)成夯實了基礎(chǔ)。

不足：

1．故事內(nèi)容是否要制作成動畫課件？利用多媒體形象、直觀、動感的視聽效果既激發(fā)幼兒的活動興趣，又減輕老師操作教學(xué)道具的工作量，幫助老師能夠更專注地成為幼兒活動中的合作者、支持者與引導(dǎo)者？

2.故事中對于四季的引入方法過于相仿，有沒有其它的方法可以改變現(xiàn)有的活動導(dǎo)入模式，用不同的季節(jié)引入方式給孩子呈現(xiàn)不同的教學(xué)驚奇，更加有效地保持他們活動的積極性與參與熱情？

3．出于安全因素的考慮，游戲環(huán)節(jié)中我將四件不同顏色的衣服直接貼在了地上，導(dǎo)致游戲開始時，有部分幼兒在春天和夏天不會據(jù)報季節(jié)的不同躲在不同顏色的衣服里，到了后面兩個環(huán)節(jié)才漸入佳境。如果游戲道具換一種呈現(xiàn)，游戲所要呈現(xiàn)的目的和效果也許會立竿見影，更加好。

幼兒百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。