巧招對付好動(dòng)的孩子

誰都喜歡活潑的孩子，既可愛又可親。好動(dòng)是孩子的天性。愛活動(dòng)，甚至調(diào)皮，對于孩子都是必要的。但是，事情是要有限度的，過了度，就會(huì)走向反面，例如，過度地好動(dòng)，就是“多動(dòng)癥”的隱患。

臨床研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)生多動(dòng)行為的孩子，幾乎都在出生后18個(gè)月以內(nèi)，這個(gè)階段被稱為感知運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展期，若這個(gè)階段調(diào)控失誤，就會(huì)造成感知與行動(dòng)之間的聯(lián)系產(chǎn)生障礙，于是情緒不穩(wěn)定、沖動(dòng)，難以抑制自己的行為，不停地動(dòng)來動(dòng)去，不能持久。

所以，對于那些閑不住的孩子，要適當(dāng)調(diào)一下，而且應(yīng)該注意這個(gè)問題。既要滿足孩子好動(dòng)的需要，又要有所限制，既要尊重孩子的自由，又要積極引導(dǎo)。為此，提供一些建議：

對于閑不住的孩子，每天要有充分的時(shí)間讓孩子盡興活動(dòng)，到室外去運(yùn)動(dòng)、玩耍，活動(dòng)到筋疲力盡，讓孩子的精力充分發(fā)泄。盡興活動(dòng)之后，安排孩子安靜活動(dòng)，必要時(shí)軟、硬兼施穩(wěn)定孩子。總之，每天必定要有一定的時(shí)間段讓孩子安詳下來。

給孩子自由并不意味沒有規(guī)則，該給孩子立點(diǎn)規(guī)矩了(合理的)，不能做的，就是不能做，只有在服從規(guī)則的過程中，孩子才能學(xué)會(huì)什么行為是恰當(dāng)?shù)模拍軐W(xué)會(huì)控制自己盲動(dòng)的欲望，也只有被強(qiáng)迫保持安詳，他才能從活動(dòng)中感覺到快樂。n4507.cn

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十一招巧妙應(yīng)對孩子“詢問期”

孩子的智慧萌芽靠父母栽培，父母的知識(shí)與修養(yǎng)是影響孩子發(fā)展的因素。本文解答六個(gè)問題，供家長參考。

一、什么是"詢問期"?

３～６歲時(shí)的孩子，充滿了好奇心。經(jīng)常以"為什么?""怎么會(huì)這樣?"提出一連串的問題，在心理學(xué)上將這一時(shí)期稱為"詢問期"。

詢問期又可分為"第一詢問期"和"第二詢問期"。３～４歲屬于第一詢問期，他們喜愛以"這是什么?""那是什么?"之類的問題來提問。４～６歲屬于第二詢問期，他們提出"這是什么?""彼會(huì)這樣?"的問題。前者詢問名稱，后者詢問原因。在人的一生中，這個(gè)時(shí)期屬于大腦迅速發(fā)展時(shí)期。相應(yīng)地，它會(huì)帶來語言與智力上的迅速發(fā)展。因此，詢問期是個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，父母對孩子的問題應(yīng)答得當(dāng)，就能促進(jìn)孩子智慧的健康發(fā)展。

二、"詢問期"孩子的問題特點(diǎn)是什么?

孩子總是探究自己身邊的一切。以"自然"和"人"的問題占多數(shù)，其中自然問題最多。如氣象、天體等方面的問題，它們的動(dòng)態(tài)與變化在孩子心目中富有神秘感。可見，孩子從小就愛科學(xué)。

三、為什么不要嘲笑孩子?

孩子提出的問題，大人有時(shí)會(huì)覺得可笑，但家長必須注意的是：首先接納孩子的驚訝心理，如孩子問："天空為什么是藍(lán)色的呢?"父母應(yīng)該說："是呀!多美的天空，為什么天空是藍(lán)的呢?"如果父母不接納孩子的問題，只是一笑置之，那么，孩子久而久之就不再想發(fā)言了。即使母親一時(shí)答不上來，也應(yīng)認(rèn)真思考，說我們來查一下書本吧!孩子受到鼓勵(lì)，以后才會(huì)繼續(xù)發(fā)問。

發(fā)明大王愛迪生小時(shí)喜愛發(fā)問。教師講2+2＝4，他還要問為什么?老師認(rèn)為他不但笨，還破壞紀(jì)律，要他退學(xué)，可是他的母親相信自己的孩子并不笨，而是擁有獨(dú)特的想法，她在家里親自教導(dǎo)他。后來，愛迪生終于成為家喻戶曉的大發(fā)明家，這正是善于栽培詢問期孩子智慧嫩芽的典型。

四、為什么必須立刻回答孩子的問題?

孩子注意力集中的時(shí)間較短，情緒也易變化。孩子在發(fā)問的時(shí)候，是因?yàn)閷Ξ?dāng)時(shí)該事物有強(qiáng)烈的印象。如果不馬上回答孩子的問題，過一會(huì)兒，也許連孩子自己也會(huì)把問題忘得一干二凈。即使記得，隔一段時(shí)間再回答，效果也會(huì)降低。孩子發(fā)問以后，父母有時(shí)會(huì)說："媽媽現(xiàn)在忙，別吵，等一下再問。"等等。這樣打發(fā)孩子，孩子就會(huì)認(rèn)為"問了也沒有用"，反正得不到回答，于是再也不想發(fā)問。以后，孩子就可能變成對任何事物都毫無興趣的人。

五、為什么要順應(yīng)孩子的智能來回答?

最讓父母傷腦筋的，可以說是的問題。自然界形形色色的現(xiàn)象，生物的，生態(tài)的，難以解釋。有時(shí)，父母能提供正確答案，可異孩子聽不懂，這種回答就不能達(dá)到目的。因此，對孩子來說，正確的答案和理論上的說明，遠(yuǎn)不如童話的回答來得有效。如4歲的孩子小偉：“為什么月亮跟著人走?”母親說："因?yàn)樵铝僚履愕?，才發(fā)出亮不照著你。"小偉說："可是月亮有時(shí)也會(huì)躲在云里，到處都是黑漆漆的。"母親說："是呀，為了月亮躲在云野，伯伯才會(huì)裝上電燈，爸爸才會(huì)買手電筒呀!"可以看出，小偉有觀察力，而媽媽的回答也很得體。

六、為什么父母也要反問孩子?

孩子發(fā)問時(shí)，父母應(yīng)以誠懇的態(tài)度回答，但不要使孩子產(chǎn)生依賴心理。孩子不管什么事都問爸爸媽媽就不好了。比有問必答更為重要的是，使孩子養(yǎng)成心中有疑問先自己思考的習(xí)慣。孩子在發(fā)問時(shí)，父母別忙于回答，必要時(shí)反問一下孩子。如3歲的小明問："男生和女生哪里不一樣?"父親一時(shí)說不出來反問小時(shí)："你說，哪里不一樣?"小明說："穿衣服不一樣啊，男生穿褲子，女生穿裙子。"原來孩子只是看到男女服裝不同而發(fā)問的。成年人往往從理性來思考。爸爸酌情后馬上說："對，男生穿褲子，女生穿裙子，小明已經(jīng)看出來了，爸爸也這么想的。"這個(gè)回答就很得體，又鼓勵(lì)了孩子的創(chuàng)造力。

七、為什么要讓孩子觀察實(shí)物，并由自己去了解?

俗話說："百聞不如一見。"在解答孩子提出的問題時(shí)，不管怎樣形容，孩子都不懂，讓他們觀察一下實(shí)物就明白了。如看到大象圖片時(shí)孩子會(huì)問："為什么大象的鼻子那么長?"孩子必然地。如果帶孩子到動(dòng)物園去看看大象，當(dāng)孩子親眼看到大象用長長的鼻子把東西提起來，送到嘴里，把水吸起來，灑在自己身上時(shí)，一定會(huì)恍然大悟："噢，原來大象的鼻子，就像人的手一樣，用處很大哪!"

八、為什么父母要和孩子一起研究問題?

不要以為孩子提出的問題，大人均能輕松自如地回答。在回答不了時(shí)，可以說："媽媽也不知道，等一下我們一起看書來找答案吧!"千萬不能因回答不出來就說："這不是你問的問題。你年紀(jì)小，沒有必要知道這些事情。"而且，既然你已經(jīng)許下和孩子一起看書的諾言，就應(yīng)該真的去買本書或去圖書館借本書，與孩子一起看，邊看邊說。父母若能夠以這種方式教育孩子，使孩子從小養(yǎng)成查字典看書的習(xí)慣，在以后小孩上學(xué)時(shí)，遇到疑難問題就會(huì)懂得自己去找答案，使他們產(chǎn)生了解未知世界的興趣，并對書產(chǎn)生好感。父母和孩子一起研究問題，共同學(xué)習(xí)，不僅可以用科學(xué)知識(shí)來充實(shí)自己，還有助于養(yǎng)成孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

九、為什么不要采用會(huì)使孩子害怕的方式來回答問題?

在回答孩子問題時(shí)，要避免無意中造成孩子的恐懼心理。這是因?yàn)榭謶值那榫w會(huì)"傳染"，母親害怕，孩子也會(huì)害怕。對一個(gè)人來說，恐懼心多形成于幼兒期，而孩子一旦潛藏著某種恐懼的心理，長大成人之后，要找出恐懼的原因，不但困難而且要花很長的時(shí)間。所以父母在回答問題時(shí)，要充分考慮到這方面的情況。如當(dāng)孩子提出“地震為什么那么可怕?"父母可以這樣回答："在地震時(shí)，地會(huì)擺動(dòng)，但不要害怕，看看煤氣有沒有關(guān)好。如果實(shí)在有危險(xiǎn)，與爸爸媽媽一起離開房子好了。"這要比回答："是啊，地震很可怕!"表現(xiàn)出恐懼和驚荒失措的樣子要好。

十、為什么要采取對生活有幫助的方式來回答問題?

會(huì)發(fā)問的孩子大都有強(qiáng)烈的好奇心，只要父母回答問題及時(shí)恰當(dāng)，他們就會(huì)像海綿吸水一樣去吸收新的知識(shí)。而恰當(dāng)?shù)幕卮穑矔?huì)對孩子產(chǎn)生不良的影響。比如，當(dāng)問到什么是拐騙"時(shí)，大人出于愛子怕被人拐騙的心情說："拐騙就是小孩讓壞人騙走，這個(gè)小孩就要被殺死，所以不認(rèn)識(shí)的人與你講話，你要馬上回家。"這樣的說法往往使孩子產(chǎn)生過度的警戒心、神經(jīng)質(zhì)，不敢接觸任何人。因此，問題的關(guān)鍵是應(yīng)該教育孩子遵守日常規(guī)則。如果到外面去玩，要與爸爸媽媽說一聲，天黑之前要回家，不要一個(gè)人去沒有去過的地方，不要跟生人走開。要教育孩子社會(huì)常規(guī)，成為一個(gè)明有判斷力的人。如告訴孩子行路要靠右邊走，要走人行道；過馬路時(shí)，要左右看清，沒有車子時(shí)，才可以地去。這比對孩子簡單地禁止、恫嚇要好得多。

十一、為什么要讓孩子對未來充滿希望?

做父母的人，只要經(jīng)常注意孩子的問題，應(yīng)該可以推測出孩子目前的心理狀態(tài)，并進(jìn)而知道該如何地孩子。因?yàn)樵诤⒆犹釂栴}及解答中可能蘊(yùn)含著未來生活的方針，如孩子看到有的同學(xué)一面做功課，一面被批評時(shí)，產(chǎn)生了一種對上學(xué)校、做功課的恐懼心理，于是就問媽媽：“有沒有不做功課的學(xué)校呢?”作為媽媽，這樣的回答比較理想："到學(xué)校是要做功課，學(xué)校里有老師，老師會(huì)教你知識(shí)，你原來許多不懂的地方，都會(huì)知道，你不必?fù)?dān)心，而且到學(xué)校里，你還會(huì)認(rèn)識(shí)很多朋友，很好玩。”讓孩子滿懷上學(xué)的憧憬，感到上學(xué)是件快樂的事，而不是還沒有上學(xué)就厭學(xué)。

對付孩子粗口的四大對策

1、懲罰法

如果孩子長大一點(diǎn)了，仍有這種行為，可以先嘗試“訂立規(guī)則”，規(guī)定寶寶不能再說粗口，如果犯規(guī)就要受到小懲罰，要注意懲罰的度，過度會(huì)讓他反感，只要給點(diǎn)懲罰讓他學(xué)會(huì)反省就好；當(dāng)寶寶做到時(shí)，及時(shí)給予表揚(yáng)。

2、引導(dǎo)法

寶寶一般并不清楚粗口的真實(shí)含義，因此無需詳細(xì)向他解釋他剛剛說的話如何粗俗，只要告訴他這樣的話會(huì)讓大家不喜歡他。嘗試心平氣和地問寶寶：“寶寶，罵人好不好？”，一般寶寶們都清楚罵人不好，所以當(dāng)他回答“不好”時(shí)，你就可以進(jìn)一步教育他這樣是在罵人，這是一種不好的做法，在溝通的過程中嘗試了解他說粗口的原因，以及想要表達(dá)什么，告訴他要發(fā)泄這樣的情緒可以用什么字眼來替代粗口，當(dāng)他接受你的意見時(shí)，應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)他。

3、凈化環(huán)境法

創(chuàng)造文明的環(huán)境，不僅父母要做到語言美、行為美，如果父母發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境會(huì)讓孩子接觸到粗口，應(yīng)努力制止，提醒別人要注意。例如寶寶的其它小伙伴有說粗口的壞毛病，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止，你可以采取“冷處理”的手段，以防止他對寶寶產(chǎn)生影響。如果遇到有人有意教孩子說粗口，應(yīng)鄭重警告，盡量讓孩子遠(yuǎn)離這些環(huán)境，否則再純凈的孩子也會(huì)被污染。

4、忽略法

當(dāng)寶寶說粗口的時(shí)候，不妨把它當(dāng)成是一些平凡的字眼，不要給予過份的關(guān)注，切忌因此責(zé)備寶寶甚至打?qū)殞?，這樣只會(huì)加深他對粗口的印象。

4招讓任性孩子變乖巧

碰到調(diào)皮任性、不聽管教的孩子，每個(gè)家長都會(huì)很頭疼，既不能任憑孩子“肆意妄為”，又舍不得采取“強(qiáng)硬手段”。其實(shí)，小孩子的行為難免出現(xiàn)偏差，與其批評和對抗，不妨耍些“小花招”，巧妙糾正和引導(dǎo)，讓孩子“變乖”。

撤退法。星期天，東東起床后就沒完沒了地學(xué)著吊嗓的人使勁地喊“?。。?，伊－伊－伊”，爸爸說，別再喊了，會(huì)把嗓子喊啞的。他反而喊得更響了。媽媽走過來對爸爸說：“你跟我一起去買菜吧?！钡劝职謰寢岆x開后，東東見沒有“觀眾”了，也就沒興致再喊了。

激將法。佳佳在公園里賴著不肯走路，一定要爸爸抱，不答應(yīng)就干脆坐在地上不動(dòng)了。爸爸對媽媽說：“你看，前面那個(gè)小朋友跑得多快，咱們佳佳肯定跑不過她?！痹捯暨€沒落，佳佳已經(jīng)“呼”地一下站起來向前追去。

欲擒故縱法。媽媽讓丁丁把滿桌子的畫筆收拾好，丁丁卻反而把畫筆一支支地向地上扔。媽媽打開丁丁的玩具柜，拿出一小框不怕摔的橡皮玩具遞給丁丁，微笑著讓丁丁扔完畫筆后再把這些東西也扔到地上，丁丁反而不扔了。

轉(zhuǎn)移注意法。天銳拉著小鴨子車經(jīng)過門檻時(shí)，小小的輪子卡在門檻外過不來，外公幫他拉過門檻，可他又哭著把它放回原處使勁拉。外公不再理會(huì)，而是去看魚缸中那條天銳最喜歡的金魚：“咦，小金魚怎么不愛動(dòng)了？該不是生病了吧？”“什么？小金魚生病了？”天銳丟下小車，著急地跑過來看，早把拉車的事忘在腦后了。

孩子犯錯(cuò)家長巧應(yīng)對

俗話說，人非圣賢孰能無過。幾乎每個(gè)寶寶都會(huì)犯錯(cuò)，當(dāng)孩子做了錯(cuò)事，你的處理方式是否得當(dāng)？不管是嚴(yán)厲訓(xùn)斥還是一味縱容，都不夠科學(xué)。父母要盡己所能讓寶寶心服口服地改正錯(cuò)誤，千萬不能再錯(cuò)上加錯(cuò)！

下面的這些情景都是經(jīng)常出現(xiàn)在我們的生活當(dāng)中。希望我們的正確建議指導(dǎo)家長巧妙應(yīng)對孩子的錯(cuò)誤，幫助孩子克服不良行為。

情景一

平時(shí)在家里，小宇對于媽媽的指令從不放心上，每次都和沒有聽到一樣。比如，媽媽說：“小宇把電視小點(diǎn)聲?！闭f上三次，甚至四次，他仍然像沒聽見一樣。

嚴(yán)厲型父母可能這樣做：

你再不小點(diǎn)聲，我就把電視給你閉了，以后再也不讓你看。

縱容型父母可能這樣做：

不愿意調(diào)就算了吧，你愿意多大聲音就多大聲音。

園長李曼麗建議：

不要在房子的另一側(cè)跟孩子說話，走到她面前，告訴他該做什么。談話時(shí)，讓他看著你，并且回答：“好的，媽媽?！陛p撫他的肩膀，呼喚他的名字。如果他不聽話的話，告訴他后果是什么。

如果多次提醒寶寶“一個(gè)動(dòng)畫片也不讓看了”或“兩天不能出去玩”，那么媽媽們應(yīng)努力做到不讓步，否則小家伙會(huì)繼續(xù)這種壞習(xí)慣的。

情景二

領(lǐng)著仔仔去逛超市，他會(huì)不斷地往購物籃里放零食，媽媽要是不同意他就會(huì)坐在地上不起來。

嚴(yán)厲型父母可能這樣做：

要什么要??！零食對身體不好，你再鬧，我就把你扔在超市里。

縱容型父母可能這樣做：

好的寶貝，喜歡吃就多買，不過下次可不能在地上打滾??！

早期教育中心主任宋杰建議：

家長遇到這種情景要采取以下兩種方式：一、可以合理教育。告訴寶寶，媽媽今天只帶了買一樣小食品的錢，你可以挑選一個(gè)你最喜歡的；二、可以把寶寶的注意力進(jìn)行轉(zhuǎn)移，讓他參與到你的購物當(dāng)中。

情景三

多多是個(gè)性急的寶寶，每次不論媽媽在做什么，他都會(huì)毫不猶豫地打斷媽媽的思路。

嚴(yán)厲型父母可能這樣做：

不聽寶寶說話，并大聲告訴寶寶：“你不要打斷我的思路，再打斷我就再不和你說話了?！?/p>

縱容型父母可能這樣做：

會(huì)放下手中的事，仔細(xì)聽寶寶說話。

園長李曼麗建議：

你的孩子也許迫不及待地想要告訴你什么或問你某些問題，但是如果縱容他打斷你的談話，不利于教會(huì)孩子為他人著想，更不會(huì)讓他學(xué)會(huì)在你忙碌的時(shí)候如何自己打發(fā)時(shí)光。

如果不對寶寶的這種行為加以糾正他會(huì)認(rèn)為自己有權(quán)吸引別人的注意，并不能忍受任何挫敗。下一次在你忙之前，告訴孩子他要保持安靜、不能打擾你。給他安排點(diǎn)活動(dòng)或者讓他玩一個(gè)他平時(shí)沒玩過的玩具。

如果在你談話時(shí)，他纏著你，你可以指指椅子讓他安靜地坐在那，耐心等你談完，之后告訴他干擾別人并不會(huì)得到他想要的。

情景四

依依是個(gè)好動(dòng)的孩子，對家里的電源插座很感興趣，只要大人一不留神，她就會(huì)用手去擺弄電源插座。

嚴(yán)厲型父母可能這樣做：

電源插座不能隨便動(dòng)，再動(dòng)?jì)寢尵痛蚰懔恕?/p>

縱容型父母可能這樣做：

孩子，這個(gè)東西有電會(huì)電到人，你要實(shí)在喜歡，媽媽就把電源關(guān)了，你再玩。

園長傅劍英建議：

孩子到了動(dòng)作敏感期的時(shí)候，是孩子培養(yǎng)細(xì)微能力的關(guān)鍵時(shí)期，所以父母一定要引導(dǎo)好孩子。

嚴(yán)厲父母的做法不但不能制止孩子停止玩電源插座，還會(huì)更加引起孩子的叛逆心，不讓玩偏要玩。

正確的做法：讓孩子明白什么是電，家長可以讓孩子親自操作。比如，電源插上了，電視就亮了，電源斷了，電視就黑了。父母可以讓孩子找插座隨便玩，不過要嚴(yán)格看著孩子，安全要保證。如果孩子這次玩上了半個(gè)小時(shí)，那么她以后就不再對這種東西好奇了。

情景五

凡凡就是喜歡吃肯德基、麥當(dāng)勞等快餐食品。已經(jīng)連著吃了三天，可還是吵著媽媽去買。

嚴(yán)厲型父母可能這樣做：

不給吃了，快餐吃多了對身體不好，你要是再鬧，我連看也不讓你看這種東西了。

縱容型父母可能這樣做：

媽媽今天一定給你買，不要鬧了。

園長傅劍英建議：

遇到這種情景，父母應(yīng)該采取二選一的法則。在遇到寶寶無理要求的時(shí)候，父母一定要與孩子講條件，告訴孩子，我們要做個(gè)約定，那就是在這一個(gè)月內(nèi)只能吃兩次快餐，要不然我們的身體就沒有營養(yǎng)了。只要父母能堅(jiān)持住第一次的約定，就會(huì)幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。

以上情景中嚴(yán)厲父母的做法顯然帶有威脅的成分。

其實(shí)，無論對幾歲的寶寶，你的這種做法都起不到任何作用。原因在于這樣的威脅本身構(gòu)不成任何威脅，潛意識(shí)中或者他們認(rèn)為“媽媽不可能不讓我看電視”、“媽媽不可能把我扔在超市”。

縱容父母的做法顯然帶有溺愛成分，寶寶會(huì)認(rèn)為“只要我一哭一鬧，媽媽、爸爸就會(huì)答應(yīng)我所有要求”，這種縱容的行為，可能會(huì)讓寶寶變得目中無人并極有控制欲。

對付孩子挑食的十大原則

孩子挑食是很多父母頭疼的問題，下面十種原則幫助您矯正孩子挑食的行為。

第一，家長要讓孩子體驗(yàn)饑餓，而后獲得飽腹感。

一般要求兩餐的間隔時(shí)間是2個(gè)半小時(shí)到3個(gè)小時(shí)，在這期間，一定要限制零食或高熱量的東西。

第二，進(jìn)餐時(shí)間要保證在25分鐘以下。

這跟兒童的注意力、飲食習(xí)慣、行為都有一定關(guān)系。一般來說，家長可以等15分鐘，如果他還是不吃，就把菜拿走。如果他想要吃了，就從此刻開始計(jì)時(shí)，限制在25分鐘左右，過了這個(gè)時(shí)間，即使吃不完，家長也要把飯拿走。因?yàn)閮扇龤q孩子集中注意力的時(shí)間是有限的，他不可能在一個(gè)多小時(shí)里把心都用在吃上。提前把飯菜挪開，或許他在吃下一餐時(shí)，反而有胃口了。

第三，每一種新食物喂15次以上。

克服對新食物的恐懼，需要早早引入，從4―6個(gè)月開始，循序漸進(jìn)，并保證一定的喂食次數(shù)。新食物添加通常要15次以上，但對獨(dú)生子女來說，還要更多，比如20次。

第四，喜歡的和不喜歡的食物摻著喂。

把孩子不喜歡的東西和喜歡的東西放在一起，循序漸進(jìn)地喂。開始時(shí)，以孩子喜歡的東西為主，不讓他感覺到吃的食物當(dāng)中，有他不喜歡的，慢慢再把他不喜歡的食物加量，使他耐受。

第五，常帶孩子到超市或菜市場采購食品。

讓他對食品產(chǎn)生興趣，這會(huì)促使孩子勇于對新食物進(jìn)行多次嘗試。

第六，鼓勵(lì)用食物玩游戲。

比如，用趣味名稱稱呼食品，或者是做成各種形狀，這能激發(fā)他們對食品的興趣，尤其對那些對什么都感興趣，就是對食物不感興趣的孩子有效。因?yàn)楫?dāng)你把食物做成小白兔、小猴子時(shí)，會(huì)讓他感到這也是個(gè)玩具，進(jìn)而產(chǎn)生興趣。

第七，避免分散注意力。

我們不要在吃飯時(shí)看電視、講故事，要在固定場所讓孩子把注意力集中在進(jìn)餐上，而不是游戲或其他的玩樂中。

第八，不買你不希望孩子吃的食物。

不要老想著把冰箱填滿，如果要填，也要放你希望孩子吃的東西。不要讓孩子隨手就能拿到那些垃圾食品。

第九，多做口腔訓(xùn)練。

現(xiàn)在我們吃的東西太細(xì)，這會(huì)使口腔缺乏運(yùn)動(dòng)，對很多食物產(chǎn)生觸覺防御，造成兒童偏食。通過口腔的運(yùn)動(dòng)則可以消除這種不良現(xiàn)象。

第十，做孩子的榜樣。家長吃什么，通常孩子就會(huì)跟著吃什么。有些人說，孩子在幼兒園吃得很好，為什么一回來就不好好吃了？其實(shí)，這是榜樣的力量還不夠。除了媽媽的示范之外，包括電視、廣告對兒童的進(jìn)食也有相當(dāng)?shù)挠绊憽?/p>

對付叛逆孩子的實(shí)用策略

對待處在逆反期的寶寶不能采取硬碰硬的方式，這樣只能讓他的逆反心理更加強(qiáng)烈。父母過分激烈的反應(yīng)會(huì)給他一個(gè)錯(cuò)誤的感覺，即當(dāng)他說不的時(shí)候，他能得到父母更多的關(guān)注，因此，他會(huì)更多地使用這種方式來吸引父母的注意。

逆反是每個(gè)寶寶都會(huì)經(jīng)歷的過程，要應(yīng)付逆反的寶寶，父母需要一些策略。不妨試試以下的方法：

1、來點(diǎn)小幽默，讓氣氛不再那么緊張嚴(yán)肅。比如你想要寶寶進(jìn)澡盆洗澡，但他就是不肯去，如果你強(qiáng)行將他抱入澡盆，或者訓(xùn)斥他一番，讓他去洗澡，那么事情肯定會(huì)變得很糟糕。這時(shí)，不妨給寶寶來點(diǎn)小幽默：“洗澡水倒好了，看看誰的小腿跑得快，快告訴你的小屁股，讓他坐進(jìn)澡盆?！边@樣與平時(shí)不同的語言會(huì)帶給寶寶一種新鮮感，因此他會(huì)樂于接受父母的建議。

2、讓寶寶放松警惕。如果寶寶對什么事情都說不，不妨給他一些特別可笑的選擇，一直引導(dǎo)他不停地說“不”，這時(shí)候，他就會(huì)放松警惕，將注意力集中在那些可笑的問題上，于是，你就可以順勢找到機(jī)會(huì)把他拽到你要他去的地方，或者讓他做你想要他做的事情。

3、把任務(wù)變成有趣的游戲。寶寶都喜歡游戲，如果將任務(wù)變成游戲，相信他會(huì)比較樂于接受。比如，他總是不想去廁所，并因此總尿濕褲子，父母可以在估計(jì)他要上廁所的時(shí)候，將他扛起來：“現(xiàn)在我要扛著這把槍，讓他到廁所發(fā)射子彈了。”這樣的建議，會(huì)讓寶寶很快就忘記他的不，乖乖地跟著你走。于是上廁所的任務(wù)就變成了一種有趣的游戲，他也就不會(huì)說不了。

4、讓寶寶自覺自愿地接受任務(wù)。給寶寶準(zhǔn)備一些圖書，或者給他編一些有趣的故事，讓他的任務(wù)變成他的一種期待?；蛘吒改缸龀鍪痉秳?dòng)作，但是根本就不要求他去做，他會(huì)因?yàn)楹闷娑a(chǎn)生模仿的欲望。

5、利用寶寶的逆反心理，當(dāng)想要寶寶去做某件事情的時(shí)候，反著說出要他完成的任務(wù)，這時(shí)候，他可能就會(huì)按照你實(shí)際的要求去做了。

6、有時(shí)候，寶寶沒有明白父母的真正意圖，他也會(huì)毫不猶豫地說不。因此，跟寶寶交代任務(wù)的時(shí)候要眼睛看著寶寶，十分嚴(yán)肅地將任務(wù)交給他，這樣他會(huì)明白你不是在跟他開玩笑，他就不會(huì)隨隨便便說不了。

7、和寶寶輪流來。因?yàn)楦改敢沧鐾瑯拥氖?，并且大家都有機(jī)會(huì)去做這樣的事情，而且必須按照一定的規(guī)則來做，這樣他會(huì)覺得很有趣，一般都會(huì)樂于接受父母的建議。

8、冷落寶寶。如果寶寶不聽從父母的建議，不要理睬他，撤銷父母對他的注意，讓他覺得很無趣，過一段時(shí)間他會(huì)明白這樣不是吸引父母注意的好方式，于是他會(huì)嘗試改變。

9、2歲左右的寶寶一般都喜歡自己來，因此，當(dāng)寶寶說不的時(shí)候，父母可以想辦法鼓勵(lì)他利用這個(gè)機(jī)會(huì)來顯示自己的能耐，他就會(huì)樂于自己來了。

10、如果家里有小弟弟小妹妹，鼓勵(lì)寶寶當(dāng)小弟弟小妹妹的好榜樣，他會(huì)嘗試擔(dān)當(dāng)這個(gè)角色。當(dāng)媽媽說：“你能演示給小弟弟看，自己怎么吃飯嗎?”寶寶一定樂于為指導(dǎo)小弟弟自己吃飯做出示范。

11、當(dāng)想要寶寶去做某件事情的時(shí)候，最好給他兩個(gè)選擇，一個(gè)是你要他做的事情，另一個(gè)就是他不喜歡做的事情，通常寶寶都會(huì)選擇你要他做的那件事情。

怎樣對付孩子的霸道行為？

很多父母都為孩子的霸道行為而大傷腦筋，這里介紹一些具體的措施，以對付孩子的霸道。

第一，不予理睬。如果婉言相勸仍然無效，父母不妨對孩子來個(gè)不理不睬，在不會(huì)使孩子太難堪的情形下，堅(jiān)決采取這個(gè)行動(dòng)。

第二，引發(fā)孩子良好的行為。從行為治療的觀點(diǎn)來看，如果孩子某方面的行為不好，父母則要設(shè)法引發(fā)他另一方面的良好行為。當(dāng)孩子的良

好行為出現(xiàn)時(shí)，則要鼓勵(lì)他，稱贊他，以強(qiáng)化孩子的這種行為。說得具體一點(diǎn)，就是當(dāng)霸道的孩子表現(xiàn)出禮讓溫和的行為時(shí)，要不失時(shí)機(jī)地給予

他獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì)。

第三，設(shè)法使孩子發(fā)泄過剩的精力。平時(shí)要多讓孩子從事體力方面的活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，使孩子過盛的精力得以發(fā)泄，同時(shí)還可藉圖

書、音樂熏陶孩子的性情，達(dá)到潛移默化的效果。

第四，讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物。孩子在喂食、撫摸小動(dòng)物的過程中，可以培養(yǎng)起愛憐弱小之心，霸道之氣會(huì)逐漸減少。

第五，幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。霸道的孩子認(rèn)為霸道是一種獲得滿足的方式，這樣的孩子在孤單的環(huán)境里霸道行為顯得更為強(qiáng)烈，因

此，不妨多帶孩子參加孩子間的社交活動(dòng)，如生日聚會(huì)等，讓孩子在歡愉的氛圍中產(chǎn)生建立良好人際關(guān)系的欲望。