新生寶寶的10分鐘早教方案

新生兒的早期教育格外重要。父母應(yīng)根據(jù)嬰兒的情況每天進(jìn)行10分鐘教育，具體訓(xùn)練要求是：

1.視覺訓(xùn)練。

用一個(gè)紅球放在嬰兒的眼前，引起嬰兒兩眼注視，并可慢慢移動(dòng)，使兩眼隨紅球方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

2.聽覺訓(xùn)練。

用搖鼓或鈴在嬰兒耳邊輕輕搖動(dòng)，嬰兒聽到鈴聲可轉(zhuǎn)向鈴聲方向。

3.觸覺訓(xùn)練。

當(dāng)乳頭觸及嬰兒的嘴邊，嬰兒會(huì)作吮吸的動(dòng)作。撫摸嬰兒的皮膚，嬰兒會(huì)露出舒適的微笑。

4.發(fā)音訓(xùn)練。

要經(jīng)常和嬰兒講話，雖然嬰兒聽不懂，但聽到父母的講話聲、笑聲，嬰兒會(huì)感到舒適、愉快。

5.抓握訓(xùn)練。

把有柄的玩具塞在嬰兒手中，讓嬰兒練習(xí)抓握。

6.動(dòng)作訓(xùn)練。

洗澡后，室溫保持27OC，給嬰兒做被動(dòng)操，使嬰兒手足運(yùn)動(dòng)2—3分鐘，有時(shí)也可訓(xùn)練嬰兒俯臥，使其抬頭，但時(shí)間只能在幾秒鐘之內(nèi)。

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寶寶早教的方法

導(dǎo)讀：游戲是幼兒的主要活動(dòng)，是他們接受知識(shí)，發(fā)展智力的最好途徑。所以在教幼兒時(shí)，一定要在幼兒游戲上動(dòng)腦筋、下功夫。

每個(gè)幼兒都有不同于其他幼兒的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行教育必須根據(jù)：每個(gè)幼兒的具體情況。采取有針對(duì)性的、恰到好處的方法這里僅介紹幾種基本的方法供大家參考：

一、從訓(xùn)練感覺器官人手。由于人的感覺器官都是受大腦支配的，通過對(duì)受大腦支配感覺器官的訓(xùn)練，可以促進(jìn)大腦智力發(fā)展。那么，如何訓(xùn)練幼兒的感覺器官呢？為了發(fā)展幼兒的聽覺，可以給他們聽悅耳的音樂和優(yōu)美的詩篇；為了發(fā)展幼兒的視覺，可以讓他們看美麗的圖畫和各種實(shí)物等；為了發(fā)展幼兒的味覺，可以讓它們品嘗滋味；為了發(fā)展幼兒的嗅覺，可以讓他們陪著大人在廚房里烹調(diào)；為了發(fā)展幼兒的皮膚敏感性，要以給予他們各種軟、硬、冷、熱等刺激。

二、從發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力人手。語言是幼兒接受知識(shí)的工具為了充分發(fā)揮幼兒潛在能力，必須盡早讓孩子掌握語言這一工具。當(dāng)孩子有了一定的別能力以后，就可以拿一些他們比較感興趣的東西給他看，同時(shí)用的緩清晰的語調(diào)重復(fù)這些東西的名稱。當(dāng)孩子稍稍能聽懂說話時(shí)，大人就應(yīng)不厭其煩地和他們的名稱。當(dāng)孩子稍稍能聽懂說話時(shí)，大人就應(yīng)不厭煩地和他們對(duì)話，或給他們講故事。當(dāng)孩子能說出完整話語時(shí)，大人就不僅要經(jīng)常給孩子講故事，而且還要讓孩子重復(fù)。這要久而久之，堅(jiān)持練習(xí)，幼兒的語言表達(dá)能力就會(huì)很快地發(fā)展起來。

三、游戲是幼兒的主要活動(dòng)，是他們接受知識(shí)，發(fā)展智力的最好途徑。所以在教幼兒時(shí)，一定要在幼兒游戲上動(dòng)腦筋、下功夫。游戲的方法很多，幼兒模仿性強(qiáng)，保姆可以先從模仿游人手，以后隨著知識(shí)的增加和智力的發(fā)展，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。需要指出的是，家政服務(wù)員不應(yīng)對(duì)孩子的游戲不聞不問，而應(yīng)該陪著孩子做游戲。通過各種各樣的游戲，來幫助幼兒不斷地認(rèn)識(shí)、理解及把握周圍的世界、最大限度地挖掘他們大腦的潛力。

四、大自然中的知識(shí)是無究無盡的。家政服務(wù)員應(yīng)該盡一切可能，帶孩子到公園或郊外去，以大自然為主題，向孩子講解有關(guān)動(dòng)物、植物、礦物、天文、地理等知識(shí)，使孩子在領(lǐng)略自然的同時(shí)，學(xué)到大量知識(shí)，并豐富發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

1-10歲寶寶分階段教育方式

其實(shí)我一直認(rèn)為，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，不可以一概而論，更不可以用通用的方式來教育孩子，網(wǎng)上那些所謂的簡(jiǎn)單、有效、高效的辦法我都是一看了之。但是，前幾天無意中看到了這篇很長(zhǎng)的文章，雖然很長(zhǎng)，我還是津津有問的讀完，很贊！

每個(gè)階段都有一個(gè)主題

1歲半：愛唱反調(diào)

2歲：開始關(guān)心他人

2歲半：讓人一個(gè)頭兩個(gè)大的第一叛逆期

3歲：喜歡與人分享

3歲半：缺乏安全感

4歲：愛吹牛

4歲半：分不清真實(shí)與幻想

5歲：可愛的黃金年華

5歲半到6歲：極端自我中心

7歲：喜歡獨(dú)處的年齡

8歲：具有評(píng)價(jià)事務(wù)的能力

9歲：追求完美

10歲：青春期前奇妙的緩沖

1~2歲

2歲前后的小壞蛋有多壞，我們都已經(jīng)知道了。

最突出的表現(xiàn)包括：“不”字當(dāng)頭、打滾撒賴、一意孤行、占有欲強(qiáng)、自私霸道。

其實(shí)，孩子的這些行為都只是因?yàn)?，孩子開始有了自我的意識(shí)、意愿、意圖。但他們不懂得表達(dá)，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。他們一點(diǎn)兒也不壞，一點(diǎn)兒也沒有折磨媽媽、蠻不講理的意思。

對(duì)待這么小的小寶寶，書上提供的管教技巧主要以疏導(dǎo)、繞道為主。

安全第一：不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。

生活規(guī)律：餓了、渴了、累了、困了、悶了，孩子就容易發(fā)脾氣。你應(yīng)該摸索孩子的生活規(guī)律，在孩子陷入可能導(dǎo)致壞情緒的陷阱之前，采取恰當(dāng)措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。

轉(zhuǎn)移注意：這么小的寶寶，注意力移動(dòng)得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子進(jìn)餐椅吃飯，孩子打挺不肯進(jìn)去，你就不必堅(jiān)持。拿些小胡蘿卜丁啦小麥圈啦什么的哄哄他，等他吃得高興心情愉快時(shí)，再抱進(jìn)餐椅里去。

不當(dāng)觀眾：當(dāng)孩子打滾撒賴時(shí)，不當(dāng)觀眾。沒有觀眾了，這演員也就沒趣了。

繞開硬碰硬：如果你問，“你要不要洗澡?” 這答案肯定是“不!” 你可以換個(gè)說法，“你想在澡盆里玩小鴨子，還是玩小水桶?”

放松你自己：當(dāng)你自己太累、太困、太餓時(shí)，你也會(huì)和孩子一樣，容易發(fā)脾氣。就像對(duì)待孩子一樣，在預(yù)計(jì)你自己要進(jìn)入“壞情緒區(qū)”之前，好好善待你自己一下，給自己充足電

3歲

從情緒上看，三歲的他是個(gè)快樂的年紀(jì)，他友善，平靜，充滿安全感，易于接受，也樂于分享。

在兩歲半是吵鬧不停的孩子，到了快三歲的時(shí)候，會(huì)突然變得安靜而斯文。他會(huì)經(jīng)常說，好或者要。笑的時(shí)候比哭的時(shí)候多，對(duì)你的要求也比以前要能容易妥協(xié)。

三歲時(shí)，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情緒發(fā)展上，會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)穩(wěn)定的狀態(tài)。此時(shí)他已經(jīng)有很好的自我意識(shí)和穩(wěn)固的自我概念。當(dāng)然，他的自我概念和別人如何對(duì)待他有很大的關(guān)系。

雖然在三歲的時(shí)候，他一向強(qiáng)硬的拒絕態(tài)度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會(huì)到自己的成長(zhǎng)和能力的增強(qiáng)。

同時(shí)三歲也是個(gè)“我們的年齡”。他會(huì)喜歡說，我們來，我們一起來散步。這種一起做或者是我們的感覺，讓他有依賴的感覺。同時(shí)，他也喜歡分享的滋味。從前看起來滿喜歡獨(dú)立的孩子，現(xiàn)在卻經(jīng)常和媽媽說，你幫我做，或是你做給我看。

他喜歡與其他孩子一起玩，但是他最喜歡的人還是媽媽。尤其是媽媽放下手中的事情，把注意力放在他身上，講故事給他聽，跟他玩游戲，或者陪在他身邊是，總是帶給他歡樂的情緒。

他在肢體動(dòng)作的控制上，已經(jīng)相當(dāng)成熟和舒暢。他步伐穩(wěn)定，走的很好，跑的很順，在急轉(zhuǎn)彎是也不費(fèi)勁。他走路時(shí)候，兩手自然的擺動(dòng)，不需要夸張的伸張手臂來平衡重心。

在語言能力上他的發(fā)展也到了新天地。他喜歡學(xué)習(xí)新的字，尤其喜歡這些字眼：新的，秘密，嚇一跳、好難。在事情陷入僵局的時(shí)候，如果你說對(duì)了話，還可以搶救場(chǎng)面呢。比如，你說出，小驚奇，或者小禮物這個(gè)字，而且你也實(shí)際的拿出這個(gè)小禮物是，那么就算是一塊小的餅干，也能博得孩子無限的歡欣，把剛才的不愉快全給忘了。

但好景不長(zhǎng)，當(dāng)你還在享受這段美好時(shí)光的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)悄悄的把他帶到另外一個(gè)成長(zhǎng)階段。這就是穩(wěn)定之后會(huì)出現(xiàn)一段不穩(wěn)定的時(shí)期了。

3歲半

三歲是合作的年紀(jì)，三歲半則恰恰相反。反抗是三歲半到四歲這個(gè)時(shí)期最大的特征。

對(duì)媽媽而言，三歲半的孩子好想凡事都想和她做對(duì)。三歲半是一個(gè)內(nèi)向，焦慮，缺乏安全感，同時(shí)意志力極強(qiáng)的年齡。

有的時(shí)候，我們難免會(huì)以為他只所以這么固執(zhí)，是因?yàn)樗孕帕?。其?shí)全然不是那回事，而且剛好相反。

三歲半的孩子是非常沒有安全感的，甚至在他的生理發(fā)展上，也表現(xiàn)是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有時(shí)緊張的發(fā)抖。情緒和肢體上的不安全感，經(jīng)常在這個(gè)階段表現(xiàn)出來。

他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在的世界。因?yàn)樗麩o法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過的很不愉快。

他經(jīng)常試著去控制外界，以減少他的焦慮和不安。比如他唱命令周圍的人說，不要看不要笑一分鐘，他才得意洋洋的發(fā)號(hào)命令。但是只要?jiǎng)e人稍微不注意他，她會(huì)馬上要求大家注意他。他不讓媽媽講電話，不讓爸爸看報(bào)紙，連爸媽互相講話都不行。

他正在體驗(yàn)自己與別人的關(guān)系，以及自我這個(gè)個(gè)體。他不在對(duì)我們那么干興趣，這也是他發(fā)號(hào)施令的原因之一。他覺得別人無意的一瞥，都是侵犯到他的自主權(quán)。

在三歲半的年齡，朋友對(duì)他相當(dāng)重要。也就是因?yàn)樗麩嶂耘c他的朋友，是他的行為也有可喜的一面。

許多孩子在這個(gè)年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動(dòng)物。對(duì)于父母來說，當(dāng)他到了三歲半的時(shí)候，我們的格外小心。

雖然這是一段不愉快的時(shí)期，但是孩子不是你的敵人，他不是故意要和你做對(duì)，而是他處于身心不穩(wěn)定的狀態(tài)他的日常生活起居，都要我們多費(fèi)精力，多花心思來處理。接受他在找個(gè)年齡，最大的情緒發(fā)泄對(duì)象是媽媽的事實(shí)。還有在他不鬧情緒的時(shí)候，騰出時(shí)間陪他玩。

也許他是一個(gè)愉悅和順的孩子，他能平靜度過三歲半島四歲的這段期間，因此，我們不必?fù)?dān)心他沒有表現(xiàn)出不穩(wěn)定的特征。如果他真的出現(xiàn)這些情況的話，我們也大可放心。因?yàn)榫退闫庠俸?，孩子也?huì)有不穩(wěn)定的時(shí)候。

4歲

三歲的小孩有顆溫順的心，四歲的小孩的心則是活潑的。

典型的四歲孩子喜愛冒險(xiǎn)，喜愛遠(yuǎn)足，喜愛刺激，他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認(rèn)識(shí)的人，喜愛到新的地方，喜歡新的游戲，新的玩具，新的活動(dòng)和新書。對(duì)于大人所提的娛樂點(diǎn)子，再?zèng)]有人比他們更有反應(yīng)了。

這個(gè)年齡的孩子，無論男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦亂跳的、荒謬好笑的、無拘無束，對(duì)什么事情都躍躍欲試。和三歲半那時(shí)愛吵又愛鬧的情形相比較之下，他的改變可不是不小哦?，F(xiàn)在他經(jīng)常說話多一點(diǎn)，也有點(diǎn)愛吹牛，有的時(shí)候還有些跋扈。這些都是因?yàn)樗_始進(jìn)入表現(xiàn)自我的領(lǐng)域，新鮮加上過度興奮所致。

四歲的小孩雖然老是想往外跑，也經(jīng)常不受規(guī)矩，然而，如果他用心，還是蠻可以信賴的。在他四歲半前，很多孩子都能讓父母放心地準(zhǔn)許他們到戶外去玩耍，而不去監(jiān)視或查看。然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，這種需要如果和他喜歡向外擴(kuò)張的習(xí)性結(jié)合，這個(gè)四歲的孩子就會(huì)表現(xiàn)出這個(gè)年齡最大的特點(diǎn)---喜歡逾越范圍。

所以很多四歲的孩子非常喜歡，“最遠(yuǎn)到樹哪里，最遠(yuǎn)到門那里”這些口頭上的限制。甚至，如果你告訴他，你應(yīng)當(dāng)做或者不要做這個(gè)，他就會(huì)很遵守這些規(guī)矩。

5歲

五歲，開朗而愉悅的年齡。

五歲的孩子象陽光一樣，溫暖，明朗。

五歲小孩是母親愿望的實(shí)現(xiàn)。從孕育，生產(chǎn)，初生時(shí)的事事包辦;一到兩歲是的步步緊盯;三歲四歲時(shí)的蠻不講理;到了五歲，終于可以讓父母松一口氣。欣慰地欣賞自己養(yǎng)育多時(shí)的成果，充分吸收五歲小孩愛的回報(bào)。那個(gè)小搗蛋，終于變得懂事了，講理了，他一心一意要做一個(gè)好小孩，要討媽媽歡欣，他的世界都以媽媽為中心。他的小小心靈充滿了對(duì)人，對(duì)物，甚至對(duì)神的愛。他張大眼睛，好奇的學(xué)習(xí)，貪婪地吸收，享受生命提供給他的一切美好。

五歲，黃金年齡。

五歲的小孩所以能夠不惹麻煩，最重要的關(guān)鍵是，他已具有一種神奇的能力，可以判斷自己什么做得到，什么做不到。

6歲

在寫6歲娃之前，有必要迅速瀏覽一下5歲娃。5歲娃，是孩子也是父母最快樂的時(shí)光。他喜悅、安詳、友善、寬容，喜歡順從家長(zhǎng)。而且，媽媽是他世界的中心，讓媽媽快樂，就是他的快樂。美好的黃金年華5歲之后，就進(jìn)入暴風(fēng)驟雨的人生第2叛逆期了。這個(gè)叛逆期的特點(diǎn)，是孩子極端的、同時(shí)的兩極化。他有本事在轉(zhuǎn)瞬間討厭剛才還滿心喜歡的事情。而且，他世界的中心不再是媽媽，而是他自己。他希望按事事處處按自己的意愿，因此對(duì)父母常?！翱怪疾蛔稹保拔也灰菢?我就要這樣!”6歲娃同時(shí)在兩個(gè)極端游走。他可以在學(xué)校里做一個(gè)模范生，回家里當(dāng)一個(gè)小惡霸也因?yàn)樗膬蓸O化，把筆畫或數(shù)字反寫是很常見的6歲現(xiàn)象。他什么事都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，難以忍受任何失敗。

他頑固、自負(fù)、蠻不講理。其實(shí)，他這么做只是為了建立和增強(qiáng)他自己的安全感。

因?yàn)?，他現(xiàn)在處于很容易受到傷害的敏感期。不光情感上他特別容易受到傷害，他的身體發(fā)膚好象都格外對(duì)疼痛很敏感。

給6歲女孩子梳小辮兒很可能讓孩子疼的哇哇叫。

6歲的男孩，摔一跤可能哭得讓你詫異他怎么比過去嬌氣了好多。

噩夢(mèng)也因此給6歲娃帶來很大的困擾。

最大的問題是他與媽媽的關(guān)系也游走于兩極之間。他既深深地依賴媽媽，又同時(shí)嘗試要自己站起來，心理上希望他不用依賴任何人。因?yàn)闆]有足夠的安全感，他在感情上有極大的需求，非常需要媽媽不斷保證愛他，卻又一不如意就拿媽媽做出氣筒，專門和媽媽作對(duì)。

其實(shí)，他越是得不到贊美的時(shí)候，越有被稱贊的欲望，受挫感就越強(qiáng)。

6歲娃很愿意在老師面前做個(gè)好學(xué)生，自覺以老師的話為圣旨，甚至老師越嚴(yán)格他越有安全感。哪怕一天的課下來他身心疲憊，也很少對(duì)老師有所發(fā)泄。他會(huì)回家去好好“整整”他的媽媽。

因?yàn)樾睦頉_突，孩子的健康狀況也會(huì)走入低谷。他很可能抱怨胳膊疼、腿疼、肚子痛、脖子酸什么的。而且他的黏膜組織在這個(gè)階段很容易感染，鼻子、耳朵、眼睛、喉嚨，甚至女孩子的私處都比其他年齡更容易出現(xiàn)發(fā)炎癥狀。他也很容易感到疲倦。還有，這個(gè)年齡段的孩子會(huì)顯得笨手笨腳的，時(shí)常跌倒、碰傷;而且孩子對(duì)這些傷痛也似乎特別敏感，拔下手指尖上的一個(gè)小刺都會(huì)疼得孩子哇哇叫，簡(jiǎn)直就像是特別嬌氣似的。因此，6歲娃的家里最好備上常用的消炎止痛油膏，父母對(duì)孩子的健康狀況要多關(guān)注些，多呵護(hù)些。還有，如果發(fā)現(xiàn)孩子情緒緊張(咬指甲之類)，我們最好能想辦法再降低對(duì)孩子的要求，以緩解孩子的情緒。至于餐桌上不像樣、衣服隨地亂扔之類的事情，能睜一只眼閉一只眼就算了，多些寬容吧。

6歲娃，對(duì)“自己的東西”和“別人的東西”的分別還不是很清楚，因此順手拿走別人的、他喜歡的東西，是慣?，F(xiàn)象!

還有，孩子并不總說真話。比如，他會(huì)一口否認(rèn)是他打碎了你心愛的花瓶，哪怕花瓶的碎片還躺在他的腳邊。這時(shí)，如果你問他，“花瓶放得那么高，你是怎么夠得著的?”他又會(huì)詳細(xì)介紹他如何搬椅子的本事。

7歲

7歲的主旋律是孤獨(dú)與退卻，盡管他也有快樂的、生氣勃勃的時(shí)刻。他不再像6歲時(shí)那樣和你頂嘴，卻也不那么喜歡與人交往，而更喜歡自己獨(dú)處。

父母除了需要表達(dá)理解外，不必將7歲娃抱怨家人虧待他看得太重。

父母和7歲娃相處的主要技巧

1，因?yàn)?歲娃悶而且慢，父母要求孩子做什么事情時(shí)，提前預(yù)報(bào)、指示明確、一再提醒、和耐心等待是很必要的。贊美對(duì)6歲和8歲的孩子都很有效，但對(duì)7歲娃效果甚微。耐心更重要。請(qǐng)注意這一點(diǎn)。

2，如果孩子回來告訴你同學(xué)老師如何討厭他、瞧不起他，你可以簡(jiǎn)單地當(dāng)“錄放機(jī)”：“哦，你覺得同學(xué)們討厭你了?！蹦阋部梢栽囋囎穯栆痪?，“是怎么回事呢?”表達(dá)你的傾聽與關(guān)注。 共情式的討論是最有幫助的。不過，注意避免過度的說法，比如說“老師是個(gè)小氣鬼”。因?yàn)?，“你不能否定孩子的知覺，你應(yīng)該接受他們的感覺，然后引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)向積極、健康的一面”

3，假如你有非常簡(jiǎn)單的家務(wù)讓孩子幫忙，他卻埋怨你“你總是叫我做這做那”，你可以這么回答：“哦，這些似乎是你份內(nèi)的工作，我們是不是能計(jì)劃一下，以便做起來得心應(yīng)手些?”使他不致斷然拒絕你，留下回旋余地和引導(dǎo)的機(jī)會(huì)。

4，孩子對(duì)你充耳不聞時(shí)，你需要前確認(rèn)一下他是否注意到了你在說什么，“你聽見媽媽說什么了嗎?”

5，如果你和孩子一起制定了一項(xiàng)規(guī)則，那么請(qǐng)你一定堅(jiān)持做到，而不是一遍又一遍地威脅而不見行動(dòng)。那樣等于培養(yǎng)你的7歲娃把你的話當(dāng)耳邊風(fēng)。

8歲

具有評(píng)價(jià)事務(wù)的能力。喜歡往外跑，行動(dòng)敏捷，具有評(píng)價(jià)事務(wù)的能力。也就是說，道德意識(shí)的建立，從此開始。能迅速地完成你交代的事情，甚至喜歡飛快地做完，以博得你的稱贊。他還能對(duì)自己完成的事加以總結(jié)和評(píng)價(jià)，找出自己的不足之處，進(jìn)行自我批評(píng)。

他什么都快。說話快，讀書快，寫作業(yè)快，穿衣服快，吃飯狼吞虎咽，甚至在鋼琴上也手指翻飛。因?yàn)樽鍪虑閳D快，他可能會(huì)做得滿粗糙?？墒牵⒉粯芬庾约鹤龅么植?，這是因?yàn)樗€的第二“招牌特質(zhì)”：審視。他審視自己，審視別人。他對(duì)自己對(duì)別人的要求都忽然嚴(yán)格起來，甚至可以說是很苛刻。這種“審視”也使得他對(duì)自己力所能及的范圍有相當(dāng)準(zhǔn)確的判斷。

8歲娃非常黏媽媽，是情感上(而不是生理上)最需要媽媽的年齡。他這時(shí)非常需要媽媽分享他的思考、幻想、對(duì)話、游戲。他總喜歡和媽媽在一起，包括一起勞做、玩耍、聊天、讀書，這他覺得他“全部占有”著媽媽。他不但要求媽媽能按照他的心意滿足他的需求，也要求自己按照媽媽的心意滿足媽媽(而且，是他自己認(rèn)為的媽媽的心意)。這使得他會(huì)察言觀色曲意逢迎，以討媽媽的歡心。媽媽無論怎么忙，都一定要每天至少撥出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間來，全心全意滿足孩子。

9歲

9歲娃可不好寫。他們的行為太變幻莫測(cè)，今天是一個(gè)樣兒，明天很可能徹底反過來。一分鐘以前還敏感纖細(xì)的要命，一分鐘以后卻可以膽大包天。剛才還心潮洶涌澎湃，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)靜如止水。你說哪個(gè)是真的他?都是。

也許，最招牌的9歲娃特征，是他進(jìn)一步的獨(dú)立。

再換句話說，如果你覺得9歲娃很跟你過不去，那么你要趕緊嬸嬸一下，“我給了他恰當(dāng)?shù)莫?dú)立空間了嗎?我給了他恰當(dāng)?shù)呢?zé)任空間了嗎?

第2招牌特征，是他變得更“深沉”了。

當(dāng)然，這是因?yàn)樗墒炝?。?歲娃相反，他不再滿天飛，不再什么都風(fēng)風(fēng)火火而且信心滿滿。他的顧慮多了起來，速度慢了下來，信心度也保守起來。

他的觀察能力和動(dòng)手能力更細(xì)致，更細(xì)膩，更細(xì)微。感情方面也一樣，9歲娃對(duì)別人對(duì)自己的情緒與感情的感知更纖細(xì)，更準(zhǔn)確。所以，假如你想掩飾你的某種情緒，比如表面上平靜溫和心里卻很不以為然，或者肚子里盤算著什么小九九，呵呵，我勸你不要太自信。

9歲孩子兩點(diǎn)需要父母特別注意在學(xué)校，9歲娃應(yīng)該上四年級(jí)。四年級(jí)的功課是個(gè)飛躍，需要死記硬背得更少了，需要?jiǎng)幽X筋思考的更多了。有些孩子會(huì)不太適應(yīng)這一變化，而造成成績(jī)下降。 9歲娃不但在家里追求獨(dú)立，在學(xué)校里也一樣，因此，老師們也會(huì)覺得9歲娃“刺頭”很多。

9歲娃既然在乎自己做得最好，那么，當(dāng)然，他們?cè)诤醴謹(jǐn)?shù)，在乎知道別人的分?jǐn)?shù)，在乎和別人攀比，和別人競(jìng)爭(zhēng)。

9歲娃的另一個(gè)變化，是從喜歡一個(gè)老師而對(duì)某堂課感興趣，變?yōu)橐驗(yàn)閷?duì)某項(xiàng)學(xué)科感興趣而喜歡上那老師的課了。

10歲

10歲娃已經(jīng)有了很強(qiáng)的道德觀。這道德觀的標(biāo)準(zhǔn)不但來源于父母師長(zhǎng)的教誨，也來自于孩子自我內(nèi)心的判斷。他在乎誠(chéng)實(shí)，在乎公平。他認(rèn)為偷竊和說謊是很讓人不屑的事情。

從 10歲開始，“家庭”對(duì)孩子有了真正的意義。

“重要他們保持公平”，“不要管得太緊，也不要管得太松”，是他最喜歡的管教方式。

朋友也是10歲娃的最愛。

“其他人會(huì)怎么想”，是10歲娃很在意的事情。

雖然他比過去平和、合作很多，不過生氣的時(shí)候，還是很有爆發(fā)力的。

在學(xué)校里，10歲娃大都有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，甚至不愿意請(qǐng)假以免耽誤功課。他特別喜歡背誦，而較少進(jìn)行思考性的工作;喜歡接受事物的本貌，而不太愿意去推論。如果這時(shí)他背誦大量的詞匯，對(duì)他以后的思考會(huì)很有幫助！

一個(gè)月寶寶早教方法

現(xiàn)在越來越多家長(zhǎng)開始關(guān)注幼兒教育，孩子早教也很重要，整理了一些1個(gè)月寶寶早教方法給大家，希望可以幫助大家。

從本月開始，是你和寶寶度過的所有的美好游戲時(shí)間的開始。對(duì)寶寶來說，游戲是生活的重心，特別是嬰兒期間的游戲，與身心發(fā)育有著密切的關(guān)聯(lián)。和嬰兒互動(dòng)時(shí)要密切留意他/她。當(dāng)寶寶的眼光轉(zhuǎn)開、扭動(dòng)身體、變得焦躁、踢腿、打哈欠或似乎不高興時(shí)，你就能夠判斷地出來他已經(jīng)玩夠了。

親子游戲：

1、媽媽教給小寶寶：這個(gè)游戲引導(dǎo)寶寶模仿發(fā)出1-2個(gè)元音，如a、o等。

2、翻跟頭

兒歌推薦：

《小娃娃》、《小寶寶》、《點(diǎn)點(diǎn)窩窩》、《洗澡》、《喝牛奶》、《吃豆豆》、《外婆橋》、《我是好寶寶》、《學(xué)走路》。

繪本推薦：

1、《動(dòng)物園》：

朝上翻，碗變熊貓藏里邊；往下翻，風(fēng)箏變鷹籠中關(guān)；小朋友，打開書本翻一翻，動(dòng)物園里喜連連！

2、《農(nóng)場(chǎng)》：

絢爛的色彩，美妙的畫面，獨(dú)特的折頁上翻下翻的有趣形式，讓孩子在樂趣中逐漸懂得農(nóng)場(chǎng)的常識(shí)。看似簡(jiǎn)單的形式蘊(yùn)含了作者獨(dú)特的創(chuàng)意，蘋果一翻變成了天使，座椅一翻變成了獅子，吸引孩子主動(dòng)去翻閱，在連連的翻閱中獲得重重的驚喜，也打下了認(rèn)知的基礎(chǔ)，有助于開發(fā)孩子天才的大腦和創(chuàng)意。

爸爸學(xué)堂：

寶寶哭鬧不停，爸爸怎么辦？在寶寶哭的時(shí)候，爸爸不要再試圖搖晃到他不哭，或者笨手笨腳地反復(fù)問：“怎么了？怎么了？”他是真的不會(huì)回答你，只會(huì)讓你搖得越哭越厲害。另外，搖晃寶寶是很危險(xiǎn)的，可能導(dǎo)致很多嚴(yán)重后果，例如大腦發(fā)育遲緩、痙攣甚至癱瘓、死亡。

寶寶的個(gè)別差異和個(gè)性，不僅表現(xiàn)在游戲上，而且由于嬰兒的發(fā)育速度相當(dāng)快，不同的階段會(huì)呈現(xiàn)出驚人的差異；即使是相同的月齡，在游戲方面的表現(xiàn)也各不相同，除了發(fā)育上的而差異之外，個(gè)性的迥異也是相當(dāng)重要的因素。有的嬰兒生來好動(dòng)、有的卻很安靜，做父母的無需對(duì)此感到奇怪，而應(yīng)理解寶寶生來就具有各自的個(gè)性。注意不要急于改變、過于勉強(qiáng)寶寶。

寶寶的早教方法恰到好處

寶寶的早期教育必須根據(jù)自身的特點(diǎn)，采取有針對(duì)性的、恰到好處的方法。

一、從訓(xùn)練感覺器官人手。

由于人的感覺器官都是受大腦支配的，通過對(duì)受大腦支配感覺器官的訓(xùn)練，可以促進(jìn)大腦智力發(fā)展。那么，如何訓(xùn)練幼兒的感覺器官呢？為了發(fā)展幼兒的聽覺，可以給他們聽悅耳的音樂和優(yōu)美的詩篇；為了發(fā)展幼兒的視覺，可以讓他們看美麗的圖畫和各種實(shí)物等；為了發(fā)展幼兒的味覺，可以讓它們品嘗滋味；為了發(fā)展幼兒的嗅覺，可以讓他們陪著大人在廚房里烹調(diào)；為了發(fā)展幼兒的皮膚敏感性，要以給予他們各種軟、硬、冷、熱等刺激。

二、從發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力人手。

語言是幼兒接受知識(shí)的工具為了充分發(fā)揮幼兒潛在能力，必須盡早讓孩子掌握語言這一工具。當(dāng)孩子有了一定的別能力以后，就可以拿一些他們比較感興趣的東西給他看，同時(shí)用的緩清晰的語調(diào)重復(fù)這些東西的名稱。當(dāng)孩子稍稍能聽懂說話時(shí)，大人就應(yīng)不厭其煩地和他們的名稱。當(dāng)孩子稍稍能聽懂說話時(shí)，大人就應(yīng)不厭煩地和他們對(duì)話，或給他們講故事。當(dāng)孩子能說出完整話語時(shí)，大人就不僅要經(jīng)常給孩子講故事，而且還要讓孩子重復(fù)。這要久而久之，堅(jiān)持練習(xí)，幼兒的語言表達(dá)能力就會(huì)很快地發(fā)展起來。

三、游戲是幼兒的主要活動(dòng)，是他們接受知識(shí)，發(fā)展智力的最好途徑。

所以在教幼兒時(shí)，一定要在幼兒游戲上動(dòng)腦筋、下功夫。游戲的方法很多，幼兒模仿性強(qiáng)，保姆可以先從模仿游人手，以后隨著知識(shí)的增加和智力的發(fā)展，引導(dǎo)他們進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。需要指出的是，家政服務(wù)員不應(yīng)對(duì)孩子的游戲不聞不問，而應(yīng)該陪著孩子做游戲。通過各種各樣的游戲，來幫助幼兒不斷地認(rèn)識(shí)、理解及把握周圍的世界、最大限度地挖掘他們大腦的潛力。

四、大自然中的知識(shí)是無究無盡的。

家長(zhǎng)應(yīng)該盡一切可能，帶孩子到公園或郊外去，以大自然為主題，向孩子講解有關(guān)動(dòng)物、植物、礦物、天文、地理等知識(shí)，使孩子在領(lǐng)略自然的同時(shí)，學(xué)到大量知識(shí)，并豐富發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

新生寶寶智能訓(xùn)練方案

有些父母怕寶寶抓臉便給他戴上手套，或捆起來不讓動(dòng)。其實(shí)，我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，讓寶寶充分地去抓、握、拍打、敲、叩、擊打、挖、畫……多動(dòng)手，寶寶的大腦才能聰明。那么，應(yīng)該如何為新生寶寶進(jìn)行智能訓(xùn)練呢？下面就來一起看一下吧！

關(guān)鍵字：開發(fā)訓(xùn)練寶寶的能耐

1、哭是表達(dá)需要的唯一方法。嘴是重要的感覺器官；

2、最多的活動(dòng)是睡，醒時(shí)的第一項(xiàng)活動(dòng)是睜開雙眼到處看；

3、目光可跟隨眼睛20厘米左右的物體，在光線微暗的房間里豎抱起來會(huì)睜開眼睛；

4、喜歡聽母親的心跳聲或心跳錄音，聽到悅耳的聲音可停止啼哭；

5、喜歡看人臉，特別是吃飽后看母親慈愛的笑容，喜歡被抱起來與其談話、逗笑；

6、對(duì)甜、咸、苦常用微笑、皺鼻、伸舌或掙扎表示歡迎、討厭、拒絕；

7、對(duì)及時(shí)、反復(fù)的視聽刺激有初步的記憶能力；

8、有較完善的覓食、吸吮、吞咽、握持、行走等無條件反射。

大動(dòng)作能力訓(xùn)練

抬頭

抬頭是寶寶出生后需要學(xué)習(xí)的第一大動(dòng)作。學(xué)會(huì)抬頭，可以擴(kuò)大視野，促進(jìn)智力發(fā)育與頸部肌肉張力的發(fā)展。

豎抱抬頭：喂奶后，豎抱小兒使頭部靠在父母肩上，輕拍幾下背部，使其打個(gè)嗝以防吐奶。然后讓寶寶的頭離開父母肩部，扶住寶寶頭部的手稍放開，讓頭部自然立起片刻，每日4～5次。

俯腹抬頭：寶寶空腹時(shí)，將他抱在你的胸腹前(與你面對(duì)面)，然后你慢慢地斜躺或平臥在床上，此時(shí)寶寶便能自然而然地俯臥在你的腹部，扶寶寶頭部至正中，兩手放在頭兩側(cè)，逗引其短時(shí)間抬頭，反復(fù)幾次。

俯臥抬頭：空腹、清醒時(shí)，讓寶寶俯臥在床，用嗶鈴棒逗引寶寶抬頭并左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

注意：練習(xí)時(shí)輕撫寶寶背部，讓他感到舒適、放松；完成后讓寶寶仰臥休息片刻。

四肢運(yùn)動(dòng)

體操運(yùn)動(dòng)：清醒狀態(tài)時(shí)，給寶寶做四肢被動(dòng)體操。讓寶寶躺在鋪好墊子的硬板床上，雙手輕輕握住寶寶的手或腳，跟著音節(jié)節(jié)拍做四肢運(yùn)動(dòng)，每次2～3分鐘，寶寶會(huì)感到新奇、愉快，如果緊張、煩躁，可暫緩進(jìn)行。

練“走路”：托住寶寶的腋下，用兩大拇指控制好頭部，讓寶寶永光腳板接觸硬的床面或桌面，寶寶會(huì)做出踏步的動(dòng)作。從出生第8天開始，到第56天，每天練習(xí)3～4次，每次邁8～10步。實(shí)際上，寶寶先天就具有行走反射的能力，這一反射在出生后56天左右就自然消失。父母要充分利用這一能力，每天加以動(dòng)作訓(xùn)練，可是寶寶的下肢得到鍛煉并促進(jìn)智力發(fā)展。

精細(xì)動(dòng)作能力訓(xùn)練

手的運(yùn)動(dòng)：解開寶寶包被，讓他舒適自在地平躺在床上，把指甲剪好，袖子不要太長(zhǎng)，手露在外面，自由地?fù)]動(dòng)拳頭，看自己的手、玩手、吃手。

抓握訓(xùn)練：輕輕按摩寶寶的手指，帶來刺激。當(dāng)手指接觸寶寶手心時(shí)，它的小手能握住不放。也可把不同質(zhì)地的適合寶寶小手抓握的物品如小搖鈴、小絨布玩具、紙卷、小積木等，放在小手里，讓他握一會(huì)兒，獲得各種觸覺經(jīng)驗(yàn)。

寶寶早教

寶寶早教

教孩讀兒歌唱兒歌的好方法

我認(rèn)為孩子讀兒歌，唱兒歌比較好的方法是平時(shí)自己編一些兒歌跟生活密切相關(guān)的。還有從買來的書上記住一些好的兒歌，到有場(chǎng)景的地方說給孩子聽，那樣一遍兩遍孩子就會(huì)了。兩歲的時(shí)候我家寶寶讓我編地球儀的兒歌，我家有個(gè)小地球儀，她就讓我編，我說編不來，她說她編“地球儀，圓溜溜”就是她最早編的兒歌。我也經(jīng)常給她編生活中的常遇到的生活兒歌。胡蘿卜（胡蘿卜，紅又長(zhǎng)，胡蘿卜素里面藏，天天吃點(diǎn)胡蘿卜，身體長(zhǎng)得很健康），不踩草（小草向你微微笑，親你走路繞一繞，小草向你揮揮手，請(qǐng)你陽光道上走）這樣孩子喜歡喜歡吃胡蘿卜，不踩草，還有很多了兒歌，在這就不跟親們一一說了，希望能起到拋磚引玉的作用。

[早教]讓孩子跟自己比，不要總跟別的孩子比

很多父母總喜歡拿自己的孩子的短處跟別人的孩子長(zhǎng)處比，那樣比，自己也越比自己和孩子心里不舒服，也起不到進(jìn)步的作用。

我聽周專家說孩子是“信出來、敬出來的”，孩子感覺你信任他，他也會(huì)信任你。有不少人認(rèn)為孩子是夸出來的，就不停的夸孩子，夸孩子沒錯(cuò)，但也要適度，免得孩子驕傲任性，聽不僅半句批評(píng)的話語。我是很少說孩子‘真棒’的，（真棒一定是很讓我吃驚的表現(xiàn)）一個(gè)月可能就那么一兩次，說得最多的是‘不錯(cuò)’。

有條件的父母把孩子讀的東西錄下來，讓他跟自己比，我家寶寶，三歲以前很喜歡跟自己比讀兒歌、猜謎語、讀唐詩、拼圖，她在跟自己比的過程中反復(fù)的把讀過的東西復(fù)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了，她就認(rèn)識(shí)那些字了，識(shí)字以后，她想了解書上的東西就有讀書的欲望。

[早教]三歲前要語言教育

這幾天睡覺前，當(dāng)我背三字經(jīng)哄寶寶睡覺時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)寶寶能跟著我的節(jié)拍背誦三字經(jīng)中的幾句，真是又喜又驚。要知道寶寶還沒滿20個(gè)月呢?；叵胱约浩綍r(shí)所做，我得出一個(gè)結(jié)論：語言功能開發(fā)的越早越好。在寶寶還不會(huì)說話前，每天睡覺時(shí)，我總是要不背唐詩給他聽要不背三字經(jīng)給他聽?？磥磉@一做法是真確的。我將繼續(xù)下去。有興趣的朋友不妨也試試！

[早教]識(shí)字的好方法

經(jīng)常碰都不少父母經(jīng)常會(huì)問我：“你們家孩子怎么那么小就認(rèn)識(shí)那么多字（我家寶寶在超市讀書從今年8月份開始就自己讀書了，我初步估計(jì)她可能認(rèn)識(shí)2000多字）？我就跟他們說：“我經(jīng)常給孩子讀兒歌，讀唐詩，猜謎語，讀故事。”孩子先是看畫面能讀我讀過的內(nèi)容，當(dāng)孩子看著畫面能讀以后，我每次給孩子讀書的時(shí)候我就指著字讀，兩三個(gè)月后，寶寶也像我一樣指著字讀書。在三個(gè)月我家寶寶就能獨(dú)自讀書了，那是她三周歲半還差一個(gè)月。兩歲左右的時(shí)候，有一段時(shí)間特別愛組詞。每天‘逮’到一個(gè)字就組詞，看到街上的廣告更是一張廣告也不放過，每張都要讀上一遍才罷休。

有的父母認(rèn)為自己帶孩子讀書的時(shí)候，孩子也得跟著自己讀。我自己認(rèn)為：孩子跟我讀不跟我讀效果是一樣的，孩子玩著的時(shí)候也是在聽著我讀。譬如我都唐詩（有72首的一本），那時(shí)孩子兩周歲差一個(gè)月，每天晚上睡覺前我給孩子讀上一遍，可能才讀十幾首孩子就睡著了，但一般情況下我會(huì)讀完，一星期后，寶寶愿意看著我讀，第三星期她跟我一起讀，第四星期她自己讀（當(dāng)然那是寶寶不識(shí)字，我估計(jì)寶寶是根據(jù)畫面而讀）。

教孩子兒歌、猜謎語的時(shí)候，很多兒歌、謎語都是有場(chǎng)景的地方說給孩子聽。有的兒歌謎語是自己看景而編的，有的是買回來的書上自己先記住，孩子先把那些東西會(huì)背，在有場(chǎng)景的地方說給孩子聽，一兩遍孩子記住了，回來看著畫面再讀。教孩子讀的東西，很多都是自己先讀先背。

當(dāng)然故事我講得少讀得多，經(jīng)常讀故事給孩子，孩子也喜歡看著我給她讀故事。帶著孩子做家務(wù)的時(shí)候，在給她度過的故事，洗手、洗臉、洗腳、刷牙時(shí)多數(shù)給她講一些關(guān)于講衛(wèi)生的故事。我?guī)x過的故事字?jǐn)?shù)有100多萬字。謎語300多首，兒歌300多首（寶寶22個(gè)月時(shí)，她能背200多首，我家寶寶說話比較早14個(gè)月的時(shí)候說話就比較清楚了，只是‘花’經(jīng)常說成‘哈’，‘瓜’說成‘嘎’），唐詩去年底能背120多首。

早教]讓寶寶早學(xué)會(huì)看書及背書

我家寶寶今天剛好二周歲一個(gè)月,每次一出去別人都問:你家寶寶是不是三歲多了?我笑笑說:沒有,才兩歲.我家寶寶不但個(gè)子長(zhǎng)得高,而且在說話/做事方面都覺得比實(shí)際年齡大,個(gè)高這是沒辦法,可以是遺傳,但是說話方面可能就是從小培養(yǎng)的,寶寶從在月子里都是在我及她爸爸的念叼聲中睡覺的,別的小孩要拍呀!搖呀才能入睡,我家寶寶不是,睡覺一直是我們念一些唐詩/三字經(jīng)等等的書聲睡著的,所以她的記憶力超好,不到兩歲時(shí)就能數(shù)四十個(gè)數(shù)字.背十多個(gè)唐詩,三字經(jīng)的第一部分,還會(huì)一些童謠,所以有時(shí)我很慶幸有寶寶時(shí)刻陪伴在身邊.現(xiàn)在我也會(huì)買一些有趣的童謠書/一些認(rèn)知識(shí)/認(rèn)動(dòng)物的小書給她看,她非常感興趣.

早期教育：適合0-1歲寶寶的早教課程方案

整理了關(guān)于早期教育：適合0-1歲寶寶的早教課程方案，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

隨著現(xiàn)在對(duì)優(yōu)生優(yōu)育的認(rèn)識(shí)，做媽媽的都希望了解自己寶寶從0-1歲的早教方案，其實(shí)0-1歲是寶寶出生后，在生理、心理、社會(huì)意識(shí)等方面的覺醒期，從混沌走向開明，從無知到探索認(rèn)知，如能及早進(jìn)行0-1歲寶寶早教，將能最大限度地開發(fā)幼兒的多元智力，而這時(shí)期大腦的發(fā)育也是他們一生中尤顯突飛猛進(jìn)的一年，那么媽媽們從0-1歲早教課程可以從以下幾方面來開展：聽覺訓(xùn)練 、視覺訓(xùn)練、觸覺訓(xùn)練、味、嗅、溫度等感知覺訓(xùn)練、顏色感知練習(xí)、方位聽覺訓(xùn)練。

1、聽覺訓(xùn)練：家長(zhǎng)可在小兒周圍不同方向，用說話聲或玩具聲訓(xùn)練小兒轉(zhuǎn)頭尋找聲源，可選擇不同旋律、速度、響度、曲調(diào)或不同樂器奏出的音樂或發(fā)聲玩具，也可利用家中不同物體敲擊聲如鐘表聲、敲碗聲等，或改變對(duì)嬰兒說話的聲調(diào)來訓(xùn)練小兒分辨各種聲音。

2、視覺訓(xùn)練：嬰兒仰臥位，在小兒胸部上方用玩具，最好是紅顏色或黑白對(duì)比鮮明的玩具吸引小兒注意，并訓(xùn)練小兒視線隨物體作上下、左右等方向運(yùn)動(dòng)，來刺激視覺發(fā)育，發(fā)展眼球運(yùn)動(dòng)的靈活性及協(xié)調(diào)性。

3、觸覺訓(xùn)練：嬰兒面頰、口唇、眉弓、手指頭或腳趾頭等處對(duì)觸壓覺很敏感，可利用手或各種形狀、質(zhì)地的物體進(jìn)行觸覺練習(xí)，光滑的絲綢圍巾、粗糙的麻布、柔軟的羽毛、棉花、頭梳齒、粗細(xì)不同的毛巾或海綿、各種形狀的玩具均可讓小兒產(chǎn)生不同的觸覺感，有助于發(fā)展小兒的觸覺識(shí)別能力。

4、味、嗅、溫度等感知覺訓(xùn)練：利用日常生活，發(fā)展嬰兒各種感覺，如吃飯時(shí)，用筷子蘸萊汁給嬰兒嘗嘗，吃蘋果時(shí)讓嬰兒聞聞蘋果香味、嘗嘗蘋果味道，洗澡時(shí)，讓小兒聞聞肥皂香味，用奶瓶喂奶時(shí)讓孩子用手感受一下奶瓶的溫度等等，均有助于嬰兒感知覺的發(fā)展。

5、方位聽覺訓(xùn)練：訓(xùn)練小兒追尋物體，用玩具聲，吸引孩子尋找前后左右不同方位、不同距離的發(fā)聲源，以刺激小兒方位覺能力的發(fā)展，每日訓(xùn)練2-4次，每次4-5分鐘。

6、顏色感知練習(xí)：讓孩子多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，并告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對(duì)顏色認(rèn)知發(fā)展過程大大提前。 通過以上的介紹，我相信媽媽們對(duì)0-1歲的早教課程方案有所了解，只要按照上述的方案去做我相信一定會(huì)對(duì)寶寶的發(fā)育有個(gè)好的開端，寶寶的一個(gè)動(dòng)作和一個(gè)眼神都是給媽媽信息的傳遞，這樣，媽媽們可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)寶寶們進(jìn)行一些訓(xùn)練，有時(shí)候讓寶寶聽聽愉快的音樂也是對(duì)寶寶性格的一個(gè)早期培養(yǎng)，只要媽媽們對(duì)寶寶仔細(xì)的觀察，寶寶們定會(huì)在早教方案課程中發(fā)生可喜的變化。

總結(jié)：寶寶是每個(gè)家庭的太陽，更是每個(gè)家庭的希望，媽媽都希望對(duì)自己的寶寶在0-1歲實(shí)行一個(gè)早期教育，都希望自己的寶寶聰明健康這也是一件很辛苦的事，需要媽媽付出加倍的努力，只要媽媽們不厭其煩的對(duì)寶寶進(jìn)行早期訓(xùn)練，我們相信寶寶的身、心及健康一定會(huì)得到全方位發(fā)展。

每天朗讀15分鐘 改變寶寶一生

導(dǎo)讀：給寶寶大聲念書不僅幫助寶寶學(xué)習(xí)詞匯、語法和句子的節(jié)奏，還意味著他在得到你的完全的關(guān)注，意味著他是被你愛著，在你的心里非常重要，這種安全感對(duì)寶寶的一生都有幫助。

寶寶識(shí)字早、語言能力好是“早慧”的重要標(biāo)志之一。如何增強(qiáng)寶寶的語言能力，使得寶寶伶牙俐齒、頭腦聰慧呢？在寶寶很小的時(shí)候，就對(duì)他大聲朗讀非常重要，這是一條捷徑。你每天15分鐘的朗讀，可能改變寶寶的一生。

媽媽想知道從什么時(shí)候開始可以對(duì)寶寶大聲朗讀呢?

專家認(rèn)為從寶寶出生起就要這樣做

寶寶從出生起就懷有強(qiáng)烈的求知欲，并非像你想象的那樣只知道吃奶、睡覺、玩鬧。寶寶出生不多久，就開始學(xué)習(xí)使用語言了，如果你在家里講不同的語言，如漢語和英語，寶寶也能很快學(xué)會(huì)。出生第一年對(duì)寶寶的語言學(xué)習(xí)非常重要，它為閱讀大廈打下了基礎(chǔ)。

開始時(shí)，你給寶寶讀什么不重要，無論是小說還是報(bào)紙都可以，重要的是你的聲音和語調(diào)。等寶寶3個(gè)月大的時(shí)候，聽過故事書的寶寶就能夠表達(dá)出哪本書是他的最愛了。他能用小手或眼神給你暗示，即使你給這些書換上封面，寶寶仍然能分辨出來。

媽媽想知道每天給寶寶朗讀多長(zhǎng)時(shí)間合適?

專家認(rèn)為大聲念10～15分鐘就足夠

給寶寶大聲念書不僅幫助寶寶學(xué)習(xí)詞匯、語法和句子的節(jié)奏，還意味著他在得到你的完全的關(guān)注，意味著他是被你愛著，在你的心里非常重要，這種安全感對(duì)寶寶的一生都有幫助。

那些患有閱讀障礙癥的寶寶在很大原因上是因?yàn)樵谏蠈W(xué)前所接觸到的朗讀不夠。如果因?yàn)榻佑|少而表現(xiàn)差，這種陰影就會(huì)給寶寶造成心理障礙，影響到他以后的學(xué)習(xí)。

如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)．當(dāng)你給寶寶朗讀時(shí)，他的眼神是那么專注和歡欣，而當(dāng)他想聽你朗讀卻得不到時(shí)，眼神會(huì)有多么失望和悲傷。

媽媽想知道該為寶寶念什么？

專家認(rèn)為內(nèi)容不拘，童書最好

不論念什么都好，街上的招牌、電話號(hào)碼本、明信片，都能幫助寶寶學(xué)習(xí)閱讀。但對(duì)寶寶來說，最好的朗讀材料是編得很好的故事書。

故事書通常有很好的節(jié)奏，簡(jiǎn)單的語法，很容易朗誦得聲情并茂。要提醒你的是，在朗讀的時(shí)候，投入的感情越多越好，它能使故事更激動(dòng)人心。例如，當(dāng)你讀到一個(gè)小偷悄悄爬進(jìn)屋子的時(shí)候，你要把聲音放慢放低；但當(dāng)你讀到天空有一聲炸雷的時(shí)候，你一定要提高聲音，讓聲音飽滿洪亮。這會(huì)讓寶寶有身臨其境的感受，在不知不覺中學(xué)會(huì)了表達(dá)。保持聲調(diào)的變化，讓聲音忽高忽低，用戲劇朗誦的聲調(diào)，在每個(gè)故事結(jié)束的時(shí)候拉長(zhǎng)聲調(diào)，都是非常受寶寶歡迎的做法，寶寶也會(huì)對(duì)故事印象更深刻。

到1歲左右，寶寶會(huì)很樂意重復(fù)你念的生字，這個(gè)時(shí)候，你可以在念的時(shí)候幫助他模仿，慢慢地，他會(huì)學(xué)習(xí)到更多的詞。反復(fù)念一本書是個(gè)好主意，最終，寶寶能記住故事里用的詞，并且開始學(xué)看、復(fù)述這個(gè)故事。從這個(gè)時(shí)候起，寶寶開始了自己閱讀的歷程。

媽媽想知道除了朗讀，還有別的方法幫寶寶學(xué)習(xí)語言嗎？

專家認(rèn)為鼓勵(lì)寶寶“寫字”也是一個(gè)好方法

即使你的小家伙還只有七八個(gè)月，根本不會(huì)寫字，你也不妨給他一支筆一張紙，讓他隨意涂鴉。嘗試寫字是教寶寶閱讀的最快方法之一。寫字可以幫助他明了字和不同聲音之間的關(guān)系。在寶寶剛開始學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候，是真正的”涂鴉”，他畫出的簡(jiǎn)直不叫字，而是一堆莫名其妙的線條。這個(gè)時(shí)候，寶寶需要你的幫助和鼓勵(lì)，不管他把字“畫“成了什么樣，最重要的是鼓勵(lì)他大膽去做，并鼓勵(lì)他學(xué)著自己去分析和思考。

為了讓寶寶愛上”涂鴉”，可以給寶寶準(zhǔn)備一些五顏六色的紙和筆，這些色彩鮮艷的“玩意兒”會(huì)抓住寶寶的注意力，讓他感覺寫字是件有趣的事情。

特別要強(qiáng)調(diào)的是，你沒有必要著急教寶寶認(rèn)字讀書，只讓他每天享受到朗讀的樂趣就好了，那自然會(huì)讓寶寶踏上成功的閱讀之路。

Tips

1.從寶寶出生后起，每天至少為他朗讀12～15分鐘。

2.不要對(duì)自己大聲朗讀沒有自信，在朗讀的過程中，你的朗讀水平會(huì)很快提高。

3.選擇節(jié)奏感強(qiáng)的童書和故事。

4.盡量用聲音和表情對(duì)朗誦的故事做一個(gè)解釋。不斷改變自己的聲音，讓它和你嘴里念的詞保持一致。

5.反復(fù)念同一個(gè)故事，讓寶寶隨著你說出故事中的那些詞。

6.和寶寶玩詞匯游戲，一旦他說出一個(gè)你給他新念的詞，就大聲表揚(yáng)寶寶。

7.用正確的詞，如“卡車”、“小汽車”，而不是用童稚化的語言如“車車”，這樣，寶寶可以直接學(xué)習(xí)到正確的概念，而不是在遇到“卡車”、“汽車”后還要重新學(xué)習(xí)。

8.和寶寶玩“變字”游戲，變化偏旁，讓他知道字的意思和讀音都不相同。