一個(gè)寒過(guò)又暖過(guò)的感恩故事

看過(guò)“中國(guó)好友”圈圈主心靈能量的博文《讓人止不住淚水的感恩話題》后，我就想寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)故事；

看過(guò)草根名博首頁(yè)一了山人的博文《感恩節(jié)前說(shuō)感恩》后，我也想寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)故事；

每一個(gè)想起、說(shuō)起這個(gè)故事的時(shí)候，我都想寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)故事，但一直未能如愿。也許，是我怕觸動(dòng)心底的那一絲痛楚吧。作為一名老師，作為一位母親，我驚詫和心寒于孩子那一句冷漠的話語(yǔ)……

今天，我還是鼓起勇氣，用文字記錄下這個(gè)故事，用以警惕自己時(shí)刻記住做老師的責(zé)任。

那是今年“三八婦女節(jié)”前夕，學(xué)校為了進(jìn)一步深化感恩教育，給每個(gè)學(xué)生下發(fā)了一張明信片，讓孩子們寫(xiě)寫(xiě)對(duì)母親最想說(shuō)的話。我總是認(rèn)為一次活動(dòng)要有一次活動(dòng)的收獲，否則，哪怕只花費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，也是一種浪費(fèi)。所以，我沒(méi)有應(yīng)差，而是作了精心的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了《心存感恩》主題班會(huì)，讓學(xué)生了解“三八婦女節(jié)”的來(lái)歷，認(rèn)識(shí)社會(huì)上杰出的女性，夸夸我們自己的母親，并和孩子們一起欣賞了李雪峰的電視散文《我的丑娘》。當(dāng)我聽(tīng)到孩子們嚶嚶的抽泣聲時(shí)，當(dāng)我看到孩子們眼眶里打轉(zhuǎn)的淚花時(shí)，我才適時(shí)地對(duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，相信此刻，你們已經(jīng)有了太多的話語(yǔ)想對(duì)母親說(shuō)，拿起你手中的筆，寫(xiě)出你對(duì)母親的感激，寫(xiě)出你對(duì)母親的贊美，也可以寫(xiě)出你對(duì)母親的歉意和懺悔……”

孩子們稍稍抬起的頭又俯下，有思慮，有凝視，有疾書(shū)。就在此刻，響起了一個(gè)極不和諧的聲音：“老師，沒(méi)有話說(shuō)可以不寫(xiě)嗎？”他的聲音雖然不是很大，但足以打破教室的靜寂，也足以牽引他人的目光。我能感覺(jué)到一股憤怒的浪潮瞬間從心底涌出，可在噴發(fā)之際又被一股悲哀之情掩埋了，我冷冷地對(duì)他說(shuō)了兩個(gè)字“可以”，但是我用目光與他的目光對(duì)峙了很久……

這是一個(gè)生活在單親家庭的孩子。他的父母早在三年前就離婚了，他隨了父親。父親常年在外工作，也就是說(shuō)他基本上是和奶奶相依的。但三年來(lái)的每一個(gè)周末，他都是和母親一起度過(guò)的。在我接手這個(gè)班后，因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)向和膽怯，我曾和他的母親深深交談過(guò)。母親為了彌補(bǔ)孩子那份缺失的愛(ài)，最大限度地推卸了周末的一切工作和應(yīng)酬，周五放學(xué)時(shí)親自到校來(lái)接他回到自己的身邊，陪他開(kāi)心過(guò)周末，甚至和他睡一張床并且睡一頭……

瞬間的憤怒之后，我感到真真切切地悲哀。我悲哀，悲哀平時(shí)的感恩教育真的對(duì)孩子沒(méi)有起到任何的觸動(dòng)嗎？我寧可相信他是怕動(dòng)筆寫(xiě)點(diǎn)什么；我心寒，心寒母親的付出和良苦用心沒(méi)有植根于孩子的心中，我寧可相信他是有話說(shuō)而只是不想寫(xiě)而已。

下課了，他的話語(yǔ)一直縈繞我心頭，讓我的心情也憂郁起來(lái)。要是平時(shí)，我可能會(huì)在辦公室里說(shuō)出我的困惑，說(shuō)出孩子的冷漠，聽(tīng)聽(tīng)其他同事的高見(jiàn)和良招，但我知道多一點(diǎn)時(shí)間的冷靜對(duì)我來(lái)說(shuō)非常的重要也非常的必要，我需要抓住再一次對(duì)孩子進(jìn)行感化的契機(jī)，我需要真正找到觸動(dòng)孩子心靈的方法。

沉思良久，我撥通了孩子母親的電話，但我不想讓做母親的傷心絕望，于是滿懷歉意地說(shuō)道：“不好意思，今天我對(duì)這個(gè)單元進(jìn)行了測(cè)試，感覺(jué)孩子做的不是很好，有些該掌握的知識(shí)也沒(méi)有掌握，我想把他留下來(lái)再輔導(dǎo)一下，你六點(diǎn)鐘再過(guò)來(lái)接他好嗎？給你添麻煩了?！焙⒆拥哪赣H自是感激地連聲說(shuō)“好”。

放學(xué)的鈴聲響了，我進(jìn)到教室對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽剛才來(lái)電話說(shuō)，她有事，要到六點(diǎn)鐘再來(lái)接你，你先看書(shū)或者做作業(yè)吧?！遍_(kāi)始他不以為然，但隨著教室里的同學(xué)越來(lái)越少，天色越來(lái)越沉的時(shí)候，他有點(diǎn)坐不住了，不時(shí)地向門(mén)外眺望，我知道，他在期待母親的出現(xiàn)，他渴望回到和母親相處的那段時(shí)光。差不多快到六點(diǎn)鐘時(shí)，他終于熬不住，輕輕地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我能不能去打個(gè)電話，看我媽媽來(lái)了沒(méi)有？”

“不用了，媽媽說(shuō)了到六點(diǎn)鐘才能過(guò)來(lái)。再等等吧?！闭f(shuō)完，我又開(kāi)始“認(rèn)真”改作業(yè)了。孩子站在我邊上不肯回座位。我偷偷看了孩子一眼，他不自然地?cái)[弄著手指，有點(diǎn)想哭的感覺(jué)。

“想媽媽了嗎？”

孩子沒(méi)說(shuō)話，也沒(méi)點(diǎn)頭，只是手指停止了擺弄，眼淚流了出來(lái)。

“還記得下午你說(shuō)過(guò)的話嗎？如果讓媽媽聽(tīng)到了，媽媽還想過(guò)來(lái)接你嗎？”

也許是無(wú)望的守候，也許是寂寞的煎熬，也許是我話語(yǔ)的刺激，他哭了，很傷心，掄起袖子不停地擦眼淚。

“孩子，難道只有在放學(xué)的時(shí)候你才會(huì)想起媽媽嗎？難道媽媽對(duì)你的全心付出還換不來(lái)你一句感激的話語(yǔ)嗎？……”再說(shuō)時(shí)，我心都已痛楚。

但我必須向孩子說(shuō)明真相?！昂⒆?，知道嗎，是老師叫媽媽今天不要來(lái)接你的。如果到此刻為止，你還沒(méi)有一句想對(duì)媽媽說(shuō)的話，我也可以打電話給媽媽，讓媽媽今天來(lái)接你，但以后的星期五就不會(huì)來(lái)接你了，行不行？”

孩子拼命地?fù)u頭，哭得更傷心了。我知道，此刻，我已觸動(dòng)了孩子內(nèi)心的情愫，他是愛(ài)母親的。

“回到座位上，寫(xiě)好那張卡片，一會(huì)親自交給媽媽?！眣jS21.CoM

在孩子寫(xiě)卡片的瞬間，我又打了個(gè)電話給孩子母親，告訴她我已經(jīng)給孩子輔導(dǎo)完了，可以來(lái)接孩子了。

我沒(méi)有去看孩子寫(xiě)了什么，但從母親與他的相擁中，我深信，孩子肯定寫(xiě)出了內(nèi)心深處對(duì)母親的愛(ài)與感激！

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女兒的寒假安排——過(guò)年也是一種教育

年味越來(lái)越濃了，今年女兒長(zhǎng)大了，特別期待年的到來(lái)，我也應(yīng)該策劃一下這個(gè)假期的安排了，雖然說(shuō)年是為了老人們開(kāi)心，但也不能忽略了孩子，在走訪親朋好友的同時(shí)，必須讓孩子充分感受過(guò)年的氣氛和文化，下面是我為孩子的假期安排：

1、過(guò)年的各種傳統(tǒng)活動(dòng)盡量讓孩子參與進(jìn)來(lái)，而且跟孩子講清楚春節(jié)的各種傳統(tǒng)，比如為啥要放鞭炮？為啥要貼春聯(lián)？為啥要燒香燒紙？包餃子為啥要放糖，棗和硬幣？為啥大年三十晚上12點(diǎn)要吃飯？孩子其實(shí)好多事情都能聽(tīng)得懂，春節(jié)不僅僅能給孩子帶來(lái)快樂(lè)，也是一次教育機(jī)會(huì)。

2、年前組織一次親子活動(dòng)，場(chǎng)地已經(jīng)租好了，活動(dòng)我也有了大體的策劃，這一年就要過(guò)去了，把平時(shí)一起玩的家庭都組織一下，一是為了孩子安排一個(gè)親子活動(dòng)，讓孩子們把一年來(lái)學(xué)到的本領(lǐng)在舞臺(tái)上展示一下，鍛煉一下孩子的能力；二是趁這個(gè)時(shí)間家長(zhǎng)們也一起溝通一下育兒經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)絡(luò)一下感情。希望來(lái)年我們可以做的更好一些。

3、回老家后選個(gè)好天氣一家人爬爬山，老家的山不是很高，但是到處都是寶，雖然冬天我們依然可以在山坡陽(yáng)面采到一些野菜，比如薺菜、苦菜等，如果幸運(yùn)還會(huì)逮到一些野味，我們小時(shí)候就是這么長(zhǎng)大的，直到現(xiàn)在這些還是我們童年里最美好的記憶之一?，F(xiàn)在孩子生長(zhǎng)在城里，根本就沒(méi)有這種自然生活的體驗(yàn)，平時(shí)也就是逛逛公園或者參觀一下植物園，有幸在假期里我們還可以回到老家，一定要讓孩子的童年留下家鄉(xiāng)的美好記憶。

4、女兒從小就特別喜歡看書(shū)，要么讓爸爸媽媽講故事，要么自己安靜的看好久，前幾天女兒去小伙伴家里玩的時(shí)候特別喜歡人家的一套書(shū)，我就買(mǎi)下來(lái)作為女兒的新年禮物，收到禮物的女兒自然美的不得了。希望女兒一直保持這個(gè)良好習(xí)慣，既能動(dòng)，又能靜下來(lái)去認(rèn)真做一件事。

5、動(dòng)畫(huà)片自然是重要部分的內(nèi)容了，上學(xué)期間好多電視節(jié)目都錯(cuò)過(guò)了，所以女兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片《大耳朵圖圖》只能通過(guò)網(wǎng)上補(bǔ)上啦，博友給我介紹的酷米網(wǎng)很不錯(cuò)，內(nèi)容豐富不說(shuō)，綠色沒(méi)有亂七八糟的廣告，而且畫(huà)面質(zhì)量非常好。但是孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間一定要控制，《大耳朵圖圖》一共26集，每一集大約12分鐘，一次可以看兩集，這樣一個(gè)假期下來(lái)，這一套節(jié)目就可以看完。網(wǎng)絡(luò)真是不錯(cuò)的東東，太方便了，隨時(shí)可以看，不用怕錯(cuò)過(guò)了時(shí)間。

每天一個(gè)英文故事：魚(yú)和水的故事

孩子在4歲左右進(jìn)入語(yǔ)言敏感期，在這之前，媽媽們的任務(wù)就是給孩子的語(yǔ)言輸出做好儲(chǔ)備，也就是我們常說(shuō)的磨耳朵，但是應(yīng)該給孩子聽(tīng)什么，這常常是新手媽媽的難題。

整理系列文章，堅(jiān)持閱讀，每天和孩子一起讀故事吧！

Fish says to Water: I am crying all the time, but you never know, because I'm in the water.

魚(yú)對(duì)水說(shuō)：我整天哭泣，不過(guò)你看不見(jiàn)我的眼淚，因?yàn)槲以谒小?/p>

Water says: I know, because you are in my heart all the time.

水對(duì)魚(yú)說(shuō);我能感覺(jué)到你的眼淚，因?yàn)槟阍谖倚闹小?/p>

I'm not the fish, you are not the water. Can you see my lonely tears?

我不是魚(yú)，你也不是水。你能看見(jiàn)我寂寞的眼淚嗎?

Fish says to Water: I will never leave you, because I can't live without you.

魚(yú)對(duì)水說(shuō)：我永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)你，因?yàn)殡x開(kāi)你，我無(wú)法生存。

Water says: I know, but if your heart is missing?

水對(duì)魚(yú)說(shuō)：我知道，可是如果你的心不在呢?

I'm not the fish, you are not the water. I won't leave you, because I love you.

我不是魚(yú)，你也不是水。我不離開(kāi)你是因?yàn)槲覑?ài)你。

But, am I in your heart?

可是，你的心里有我嗎?

Fish says to Water: Im so lonely, because I only can live in the water.

魚(yú)對(duì)水說(shuō)：我很寂寞，因?yàn)槲抑荒艽谒小?/p>

Water says: I know, because your loneliness is in my heart.

水對(duì)魚(yú)說(shuō)：我知道，因?yàn)槲业男睦镅b著你的寂寞。

I'm not the fish, you are not the water. I'm lonely, because Im missing you.

我不是魚(yú)，你也不是水。我寂寞是因?yàn)槲宜寄钅恪?/p>

But, can you feel it?

可是，遠(yuǎn)方的你能感受到嗎?

Fish says to Water: If there is not the fish in the water, then what is else left here?

魚(yú)對(duì)水說(shuō)：如果沒(méi)有魚(yú)，那水里還會(huì)剩下什么?

Water says: If you were not here, then how I was?

水對(duì)魚(yú)說(shuō)：如果沒(méi)有你，那又怎么會(huì)有我?

I'm not the fish, you are not the water. I will still living very well without your love.

我不是魚(yú)，你也不是水。沒(méi)有你的愛(ài)，我依然會(huì)好好的活。

But, living very well does not mean forget.

可是，好好的活并不代表我可以把你忘記。

Fish says to Water: I cant go outside to see the world is the biggest regret in my life.

魚(yú)對(duì)水說(shuō)：一輩子不能出去看看外面的世界，是我最大的遺憾。

Water says: I cant let you give up this idea is my biggest defeat in my life.

水對(duì)魚(yú)說(shuō)：一輩子不能打消你的這個(gè)念頭，是我最大的失敗。

I'm not the fish, you are not the water. Now I just want a promise for a whole life.

我不是魚(yú)，你也不是水?，F(xiàn)在的我只想要一個(gè)一輩子的承諾。

But, can you　burden it?

可是，你負(fù)擔(dān)得起嗎?

Fish says to Water: Am I the first fish in your whole life?

魚(yú)對(duì)水說(shuō)：在你的一生中，我是第幾條魚(yú)?

Water says: you are not the first fish in the water, but you are the first fish in my heart.

水對(duì)魚(yú)說(shuō)：你不是在水中的第一條魚(yú)，但卻是在我心中的第一條。

I'm not the fish, you are not the water. Both of us are not the first person to each other.

我不是魚(yú)，你也不是水?？墒牵阒绬?你卻是我第一個(gè)想嫁的人。

But, you know? You are the first one who makes me take care of.

可是，你知道嗎?你卻是我第一個(gè)想嫁的人。

Fish says to Water: Can you belive fall in love at first sight?

魚(yú)對(duì)水說(shuō)：你相信一見(jiàn)鐘情嗎?

Water says: The moment when I wake up to you are a fish, I already knew you will swim to my heart.

水對(duì)魚(yú)說(shuō)：當(dāng)我意識(shí)到你是魚(yú)的那一刻，就知道你會(huì)游到我的心里。

I'm not the fish, you are not the water. I think I wouldn't love you for long, because it's love at first sight.

我不是魚(yú)，你也不是水。我以為我對(duì)你的愛(ài)不會(huì)長(zhǎng)久，因?yàn)槟鞘且灰?jiàn)鐘情。

But I'm wrong, love is like the wine, store it longer and longer, it will be aromatic　more and more.

可是，我錯(cuò)了，感情如酒，越封越濃越長(zhǎng)久。

Fish says to Water: Why do I ask and you answer every time?

魚(yú)對(duì)水說(shuō)：為什么每次都是我問(wèn)你答?

Water says: Because I like that you understand my heart during the　interlocution.

水對(duì)魚(yú)說(shuō)：因?yàn)槲蚁矚g在問(wèn)答中讓你了解我的心。

I'm not the fish, you are not the water. Why you always let me wait?

我不是魚(yú)，你也不是水。為什么你總是讓我等待?

Don't you know, Wait=Lost belief=Give up?

難道你不知道，等待=失去信心=放棄。

If I'm the fish, you are the water, how nice that is?

如果我是魚(yú)，而你是水，那該多好!

The water always know the fish's idea, because the fish in the heart of the water.

水永遠(yuǎn)都知道魚(yú)的想法，因?yàn)轸~(yú)在水心里。

But I'm not the fish, you are not the water.

但是我不是魚(yú)，你也不是水。

You never know my love, maybe I'm not in your heart at all.

你永遠(yuǎn)都不知道我的愛(ài)，因?yàn)槲乙苍S根本就不在你的心里……

If I'm the fish, you are the water.

如果我是魚(yú)，你就是水。

Can I swim to your heart......

我可以游向你的

通過(guò)講故事訓(xùn)練孩子的思維能力

美國(guó)兒童心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，故事可以很好地訓(xùn)練孩子的思維能力，從小會(huì)講故事的孩子，長(zhǎng)大后學(xué)習(xí)成績(jī)也更好。那么，大人怎樣講故事才能起到良好效果呢？

多復(fù)述：一個(gè)故事多講幾遍，復(fù)述后可簡(jiǎn)要給孩子分析故事情節(jié)和人物，教孩子學(xué)故事中的對(duì)話，在大人不斷啟發(fā)和幫助下，最后發(fā)展到讓孩子自己能復(fù)述整個(gè)故事內(nèi)容。

多設(shè)問(wèn)：在講故事過(guò)程中，如遇到問(wèn)題，可設(shè)一個(gè)特定的條件，讓孩子想辦法解決：如上學(xué)時(shí)下雨了，沒(méi)帶雨傘怎么辦，皮球掉進(jìn)溝里如何撈起來(lái)，大人不在家突然起火時(shí)該如何辦等等，以調(diào)動(dòng)孩子的想象，鍛煉其擴(kuò)展性思維能力。

輪流講：如大人先講一個(gè)，孩子后講一個(gè)，比比誰(shuí)講得生動(dòng)。記?。褐灰⒆又v得不錯(cuò)，應(yīng)多給鼓勵(lì)，以提高孩子的自信心和表達(dá)能力。

接著敘：先由大人講一段故事，讓孩子根據(jù)故事的發(fā)展接著講下去，大人可以假設(shè)幾種結(jié)局，以引導(dǎo)孩子打開(kāi)思路，發(fā)展想象的空間。

作評(píng)議：當(dāng)家長(zhǎng)給孩子講完一個(gè)故事后，讓孩子根據(jù)故事內(nèi)容，對(duì)其中人物的行動(dòng)、品質(zhì)的好壞等作出評(píng)議，這樣可培養(yǎng)孩子的是非判斷能力，達(dá)到自我教育的目的。

常表演：孩子最具有表現(xiàn)欲，總希望自己的行為、話語(yǔ)受到大人的贊揚(yáng)。大人要常引導(dǎo)孩子一起通過(guò)對(duì)話、動(dòng)作和表情來(lái)再現(xiàn)故事。鼓勵(lì)常表演，在游戲中學(xué)習(xí)，孩子開(kāi)心，收效也大。

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，我們不需要過(guò)于著急

很多的父母，還有父母的父母，他們都希望望子成龍和望女成鳳，這是人之常情，從古至今一直都是如此，因此很多的父母一直都在想，我們就是應(yīng)該給孩子最好的教育，但是在這個(gè)過(guò)程中，有大多數(shù)的父母卻并不清楚，到底在對(duì)孩子教育的過(guò)程中，我們要從哪里開(kāi)始，有的時(shí)候就是因?yàn)檎也坏椒较颍蛘呤潜容^迷茫，所以才會(huì)導(dǎo)致了一些問(wèn)題的發(fā)生。當(dāng)你能夠真正的回歸教育的本源，然后在看待這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，或許就能夠給自己找到一條比較不錯(cuò)的出路。

教育是從生活當(dāng)中開(kāi)始的。許多的父母都會(huì)感覺(jué)一些高大上的理論確實(shí)很好，但是他們卻不知道要如何來(lái)傳達(dá)給孩子，怎樣才能夠真正的讓孩子去接受，其實(shí)這就是需要讓你在生活中把很多的東西都分解開(kāi)來(lái)。任任何一種成功的

，對(duì)于孩子的教育方式，無(wú)不是從生活開(kāi)始的，父母要真正的去做到對(duì)于孩子的要求，我們要求孩子每天起床疊被子，那么父母也應(yīng)該有這樣的習(xí)慣，我們要求孩子每天吃飯之前必須要洗手，父母也同樣需要以身作則。

也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，任何一個(gè)成功人的教育，他們從來(lái)都不是直接學(xué)習(xí)的各種不同的理論，而且也沒(méi)有專門(mén)的這樣的課程。而是在整個(gè)過(guò)程中，他們開(kāi)始學(xué)著去觀察這個(gè)世界，也開(kāi)始學(xué)著去觀察自己的生活，學(xué)會(huì)去看到生活當(dāng)中的一些美好，學(xué)會(huì)去和那些真正成功的人學(xué)習(xí)，高貴的品質(zhì)，這些都是我們對(duì)于孩子的一種培養(yǎng)。在整個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程中不一定就發(fā)生在學(xué)校，也許就發(fā)生在家里，也許就發(fā)生在某次吃飯的過(guò)程中，這些都是一種潛移默化的存在，所以希望每一個(gè)父母都能夠明白。

也許不少的父母他們一直都在尋找教育的方式，也在不斷的去探索，想要讓自己成為一名更加合格的父母，但是你是否想過(guò)，每個(gè)孩子的身上其實(shí)或多或少都有父母的影子，或者有著和他們一起生活的人的影子，所以在這個(gè)過(guò)程中，孩子的培養(yǎng)是從家庭開(kāi)始的，而不是說(shuō)孩子上學(xué)之后才開(kāi)始。為何有些小孩子在上學(xué)之后，他們可以非常認(rèn)真的去做事情，在玩兒的過(guò)程中也可以和其他的小朋友有很好的關(guān)系，這些無(wú)不體現(xiàn)在家庭的環(huán)境之中。

有太多的家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠贏在起跑線上，而有太多的父母，他們對(duì)于孩子的教育，似乎總是單純的認(rèn)為學(xué)校是最為主要的，父母的責(zé)任就是不斷的去賺錢(qián)，獲得更多的金錢(qián)，然后給孩子送去更好的學(xué)校，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一些孩子在成績(jī)上似乎很好，但是他們卻沒(méi)有辦法自己生活也沒(méi)有辦法立足于這個(gè)社會(huì)，就是因?yàn)樵谄渌囊恍┓矫娴呐囵B(yǎng)上存在著很大的缺陷。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，我們不需要過(guò)于著急，但是一定要講究正確的方式和辦法。