我們?yōu)楹巫尯⒆釉交钤接魫?

有人問(wèn)成功是什么，我覺(jué)得成功就是過(guò)上自己愛(ài)過(guò)的生活，同時(shí)心靈充實(shí)。富有并快樂(lè)是成功，清貧但充實(shí)也是成功。如果財(cái)富名聲帶來(lái)喜悅我們就去追求，如果閉門(mén)思考帶來(lái)快樂(lè)就讓我們獨(dú)處。成功不是在別人眼里你是一個(gè)什么樣的人，而是在自己心中你是不是一個(gè)被自己承認(rèn)的人。今天陽(yáng)光燦爛，祝你心情愉快！

溫家寶說(shuō)：“中小學(xué)教師非常重要，有些國(guó)家讓最優(yōu)秀的人教小學(xué)。要像尊重大學(xué)教授一樣尊重中小學(xué)教師。要注意提高教師特別中小學(xué)教師的待遇。”過(guò)去中小學(xué)有陶行知和朱自清這樣的老師，現(xiàn)在很少了?？偫碚f(shuō)要提高老師待遇，很好，但除了待遇，中國(guó)老師更需要提高修養(yǎng)、學(xué)問(wèn)和人品，成為孩子的好榜樣。

碰到一個(gè)學(xué)生，自認(rèn)為特有才華但找了幾份工作都被拒掉了，我見(jiàn)了后感到他身上有一種氣息讓人不舒服，言語(yǔ)尖銳不留余地，神態(tài)孤高沒(méi)有耐心，能感到他有點(diǎn)才氣，但我也不敢用這樣的人，有才華不受人歡迎就會(huì)懷才不遇，有才華受人歡迎才是真正的才華。語(yǔ)言溫和不等于沒(méi)有個(gè)性，外表溫和不等于沒(méi)有傲骨。

有朋友問(wèn)讀書(shū)，個(gè)人體會(huì)，書(shū)有三種讀法，第一種泛讀，也就是各式書(shū)籍廣泛閱讀，只會(huì)其意，不求甚解；第二種精讀，有些你覺(jué)得很好的書(shū)可以認(rèn)真多讀幾遍，比如林肯讀莎士比亞的作品就讀了好幾遍；第三種背讀，對(duì)于那些經(jīng)典著作，要以背誦的態(tài)度去讀，邊讀邊理解邊背，比如《老子》等。可惜我自己還沒(méi)有認(rèn)真讀書(shū)。

有個(gè)家長(zhǎng)在我的博客留言，轉(zhuǎn)給大家看看：“我的兒子6歲了。寫(xiě)完作業(yè)他問(wèn)我，你在干什么？我說(shuō)，在看怎樣教育小孩子的書(shū)，你呢？他沒(méi)事正在吃黃瓜，我說(shuō)幫我拿一個(gè)，他拿來(lái)后，我第一次說(shuō)了‘謝謝’。他‘驚恐’地看了看我。我心里暖暖的，作為父親應(yīng)該這樣?！?/p>

我們處在一個(gè)價(jià)值多元化的時(shí)代，我們首先必須學(xué)會(huì)寬容，允許不同的思想和行為存在，擁有蔡元培“兼容并包”的胸懷；同時(shí)，我們還必須有自制力，因?yàn)槲覀兯枷牒托袨榈淖杂墒且圆粨p害別人的自由為前提的，因此我們必須在充分尊重別人自由的前提下來(lái)思想和行動(dòng)，應(yīng)該是同一個(gè)世界，和平地?fù)碛胁煌膲?mèng)想！

優(yōu)美的結(jié)果多是在枯燥和痛苦中得來(lái)的：流利的英語(yǔ)，反復(fù)練習(xí)的過(guò)程十分枯燥；優(yōu)美的芭蕾，演員的腳尖全部磨出血泡；迷人的體操，留在運(yùn)動(dòng)員身上的處處是傷；動(dòng)聽(tīng)的旋律，當(dāng)初不知拉斷過(guò)多少琴弦；但是枯燥和痛苦本身并不能保證優(yōu)美，最后的優(yōu)美和出色是因?yàn)橛袌?jiān)韌的精神和一顆堅(jiān)持的心。

擁有值錢(qián)的東西不如擁有值錢(qián)的才能。我有一個(gè)畫(huà)家朋友，從來(lái)不存錢(qián)，需要錢(qián)時(shí)就畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)就變成了錢(qián)。他說(shuō)：“人生最愜意的莫過(guò)于做著自己喜歡的事情，不為物質(zhì)所累，還能用愛(ài)好換錢(qián)?！贝_實(shí)，你就算擁有金山也有可能丟失，但擁有才能走到哪里都能帶著，別人可以偷取你的物質(zhì)，但沒(méi)法偷取你的才能。

鄭板橋在去世前給孩子留言：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好漢?！碧招兄貜?fù)了這句話，把靠祖宗變成了靠父母。我在《贏在中國(guó)》節(jié)目點(diǎn)評(píng)時(shí)曾說(shuō)：既靠天也靠地、還要靠自己?？刻炜康厥抢觅Y源，靠自己是主動(dòng)奮斗，一個(gè)人能夠利用資源，還能主動(dòng)奮斗，離成功就不遠(yuǎn)了。

一棵樹(shù)種在大花壇里，本來(lái)枝繁葉茂，慢慢卻枯死了。怎么就死了呢？原來(lái)花壇是個(gè)封閉的水泥池，樹(shù)長(zhǎng)到一定程度根部不能深入泥土吸收養(yǎng)分，不能舒展成長(zhǎng)，最后就郁悶而死了。很多家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子，就像種這樹(shù)一樣，限制孩子發(fā)展空間，結(jié)果孩子越活越郁悶。所以為了孩子健康成長(zhǎng)，一定要給孩子足夠自由的空間。

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這5種睡姿，讓孩子越睡越笨！越睡越丑！媽媽們都注意啦

孩子的睡眠姿勢(shì)是爸爸媽媽常常會(huì)忽略的問(wèn)題，大家都會(huì)覺(jué)得，睡姿怎樣沒(méi)有什么關(guān)系，只要孩子能睡著覺(jué)，不哭不鬧已經(jīng)是很省心的了。

這樣想的父母就大錯(cuò)特錯(cuò)了！錯(cuò)誤的睡姿往往影響著孩子的健康成長(zhǎng)，如果你的孩子有以下八種睡覺(jué)的壞習(xí)慣，就應(yīng)該及時(shí)去糾正了。

有不少孩子會(huì)喜歡枕著自己的小手睡覺(jué)。

睡覺(jué)時(shí)將手枕在頭下，或者覺(jué)得這樣比較有安全感，但是這個(gè)睡姿不僅影響血液循環(huán)，還會(huì)導(dǎo)致胳膊麻木酸痛。

起床后會(huì)讓孩子覺(jué)得疲累等，有時(shí)還會(huì)使腹內(nèi)壓力升高，久而久之還會(huì)引起胃食管反流，傷害食道。

所當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)寶寶枕著自己的小手睡覺(jué)時(shí)，要及時(shí)幫他把小手拉出來(lái)放好，用一個(gè)小枕頭給孩子墊著，幫孩子改掉這個(gè)錯(cuò)誤的睡姿。

張嘴呼吸

有的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子睡眠時(shí)喜歡張著小嘴呼吸，那樣子特別可愛(ài)，流出來(lái)的口水，還表現(xiàn)出一副似乎餓了的表情。

其實(shí)，睡覺(jué)時(shí)閉口才是保養(yǎng)元?dú)獾淖詈棉k法，如果張口用嘴呼吸，不但容易吸進(jìn)灰塵，還極易使氣管、肺受到冷空氣的刺激，影響睡眠質(zhì)量。

長(zhǎng)期用嘴巴呼吸，還會(huì)對(duì)身體造成損害，而且會(huì)變丑哦~

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有張嘴呼吸睡覺(jué)的壞習(xí)慣時(shí)要幾時(shí)帶去醫(yī)院就診，檢查一下是什么原因，是因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒造成鼻堵塞、還是急性鼻炎或慢性鼻子，或是扁桃體炎或扁桃體肥大引起的，對(duì)癥下藥。

蒙頭睡覺(jué)

有的寶寶喜歡“蒙頭大睡”，蓋著被子感覺(jué)比較安全，其實(shí)這是不科學(xué)也不健康的。

睡覺(jué)時(shí)用被子蒙著頭，隨著棉被中二氧化碳濃度升高，氧氣濃度會(huì)不斷下降，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)導(dǎo)致缺氧，造成睡眠質(zhì)量不高，易做噩夢(mèng)，醒后感到頭暈、乏力、精神不足。

當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)孩子用被子蓋著頭睡覺(jué)的時(shí)候，要及時(shí)把孩子的頭露出來(lái)，讓孩子可以呼吸道新鮮的空氣，不要悶壞了。

吹著風(fēng)睡覺(jué)

夏天的時(shí)候因?yàn)檠谉岬奶鞖猓依锒枷矚g開(kāi)空調(diào);當(dāng)冬天寒冷的時(shí)候，不開(kāi)空調(diào)為了很通風(fēng)就喜歡打開(kāi)窗。

其實(shí)如果常常吹著風(fēng)睡，脖子、背部受寒后會(huì)導(dǎo)致氣血凝滯，筋絡(luò)痹阻，以致晨起僵硬疼痛，動(dòng)作不利落。

對(duì)著風(fēng)睡，還易受涼生病或引起呼吸道疾病，因此，睡覺(jué)應(yīng)避開(kāi)風(fēng)口，床要與窗、門(mén)保持一定距離。

睡衣太緊

有的媽媽喜歡給孩子穿上緊身的衣服，覺(jué)得這樣比較保暖。

但其實(shí)睡衣太緊不僅會(huì)影響呼吸，還會(huì)導(dǎo)致血液循環(huán)不暢，睡中容易驚醒。因此，要給孩子穿寬松一點(diǎn)的睡衣。

要給孩子保暖，不一定要穿緊身的衣服，可以給孩蓋厚一點(diǎn)的小被子。

為什么越乖的孩子，長(zhǎng)大越讓人操心？

小編說(shuō)：作為家長(zhǎng)我們總在有意無(wú)意用自己的人生經(jīng)驗(yàn)修剪著孩子的成長(zhǎng)軌道，孩子順道而行，順勢(shì)而長(zhǎng)，這樣家長(zhǎng)最省心，孩子最輕松。而毛豆媽卻從另一個(gè)側(cè)面告訴我們：培養(yǎng)“乖孩子”可能會(huì)事與愿違，角度獨(dú)特值得借鑒。

“乖”會(huì)討好大人，忽視真實(shí)的自己

我很清楚的記得，我小的時(shí)候，奶奶帶我出去玩。路過(guò)路邊的糖果攤，奶奶指著說(shuō)：“想要嗎？”

我搖搖頭說(shuō)，“不想要?！?/p>

奶奶滿意了，說(shuō)：“這孩子最乖。從來(lái)不亂要東西?！?/p>

從心底來(lái)講，小小的我，其實(shí)是想吃那色彩繽紛、酸甜可口的糖果的。只是，“懂事”和“乖”，是那個(gè)年代對(duì)小孩子的最高贊譽(yù)。我從心里模模糊糊知道，我“乖”就會(huì)讓大人高興，于是，敏感的我把自己真正的感受壓抑到了一邊，努力做出那個(gè)“乖”的模樣讓自己討人喜歡。

長(zhǎng)大以后，我成了一個(gè)不懂拒絕別人、疲憊不堪的“爛好人”。心理咨詢師告訴我，很多小時(shí)候很乖的孩子，長(zhǎng)大了心理問(wèn)題較多，原因就是，他們以滿足他人意愿、獲得他人首肯為生活主導(dǎo)，失去表達(dá)自我的聲音，忽略自己的真實(shí)需求，內(nèi)心壓抑十分痛苦。

我還是經(jīng)?？吹介L(zhǎng)輩對(duì)孩子說(shuō)：“再淘氣我就不喜歡你了?！被蚴恰霸龠@樣做我就不愛(ài)你了?！焙⒆诱０椭劬ΓR上安靜下來(lái)，以證明奶奶還愛(ài)著自己。每次看到我都心里一酸，仿佛看到幼年的自己。為了博得看護(hù)人的喜愛(ài)，情愿壓抑自己真實(shí)的天性，這種偽裝起來(lái)的“乖”孩子，有什么用呢？偏偏這樣的要挾，還不停在我們的教育生活中上演。

“乖”孩子不懂得表達(dá)真實(shí)情緒

曾經(jīng)有一位媽媽向我后臺(tái)留言：我的孩子平時(shí)很乖，入幼兒園時(shí)非常順利，不哭不鬧，但是一兩周后卻出現(xiàn)了愛(ài)打人、半夜哭醒的問(wèn)題。為什么？

我直截了當(dāng)?shù)恼f(shuō)：“與其說(shuō)你的孩子聽(tīng)話乖巧，不如說(shuō)你的孩子沒(méi)有安全感。正常情緒下的孩子，沒(méi)人愿意去幼兒園。因?yàn)?歲的孩子還不明白為什么去幼兒園，以為去幼兒園就是見(jiàn)不到爸爸媽媽了。如果孩子不哭不鬧，說(shuō)明她覺(jué)得要做一個(gè)你們父母眼中的“乖”孩子，就不能哭鬧。她知道不哭鬧才會(huì)讓你們更喜歡她。換句話說(shuō)，她在壓抑自己真實(shí)的內(nèi)心想法?？墒?，孩子的感受只能通過(guò)其他的方式宣泄出來(lái)。她上幼兒園以后愛(ài)打人、半夜哭醒，都是內(nèi)心的宣泄。

每次聽(tīng)到看到有家長(zhǎng)說(shuō)“愛(ài)哭不是乖孩子”或者“男孩子不能隨便哭”一類的話，我就氣不打一處來(lái)。因?yàn)橹挥兄雷约旱那榫w能夠被父母接納的孩子才會(huì)順利的哭。孩子能夠在你面前哭，說(shuō)明他對(duì)你有足夠的安全感，知道你會(huì)對(duì)他的情緒照單全收，全盤(pán)接納。這種無(wú)條件的愛(ài)和養(yǎng)育，才是孩子健康人格形成的基礎(chǔ)。

合格的父母，絕不會(huì)以“乖”之名來(lái)要求孩子！

越“乖”的孩子，獨(dú)立能力越差

為什么小時(shí)候“乖”的孩子可能學(xué)業(yè)出色，然而在人生取得更大成就的卻是那些小時(shí)候調(diào)皮搗蛋的孩子？因?yàn)?，越“乖”的孩子依附性越?qiáng)，自主性越差?！肮浴焙⒆由砩嫌屑议L(zhǎng)太多的控制感。父母期望我們走在一條可以復(fù)制黏貼的道路，過(guò)著一個(gè)大家都認(rèn)同的理想生活，這就是“乖孩子”。

越乖的孩子，越容易做一個(gè)從不提問(wèn)的“乖”學(xué)生、唯唯諾諾的“乖”員工、感情上讓婆婆包辦的“媽寶男”。從這個(gè)角度講，取得很高成就的人，都不“乖”。

毛豆也是個(gè)很調(diào)皮的孩子，上躥下跳上房揭瓦，但我會(huì)合理表達(dá)我的不滿，從不以“再這樣就不喜歡你了！”為要挾條件。因?yàn)槲覀儾⒉灰驗(yàn)槊埂肮浴辈艕?ài)他。我們愛(ài)的是那個(gè)原原本本的他。同理，我愿他做出人生選擇是因?yàn)樽约旱恼鎸?shí)喜好，而不是犧牲自己的感受去討好別人。我會(huì)支持毛豆的決定并提醒他為自己的決定負(fù)責(zé)，而不是“你就做一個(gè)乖孩子，按照我給你指點(diǎn)的人生活下去?！?/p>

越“乖”的孩子，越容易落后于時(shí)代

我們大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，父母期望我們“考公務(wù)員，拿鐵飯碗”或者“進(jìn)石油天然氣等壟斷行業(yè)”。然而，十多年過(guò)去了，做了公務(wù)員的人，忍受著低效的官僚體制；去了石油燃?xì)獾耐瑢W(xué)，經(jīng)歷著油氣的蕭條與裁員。只有那些去中關(guān)村擺地?cái)?、折騰電子商務(wù)公司、當(dāng)時(shí)讓父母操碎了心的“不乖”的孩子，如今占人先機(jī)，成了時(shí)代的弄潮兒。

在這個(gè)急速變化的時(shí)代，“乖”真不是個(gè)褒義詞。

最本質(zhì)的一點(diǎn)：這個(gè)時(shí)代是“后喻時(shí)代”：時(shí)代更新太快，很多事情，是前輩要向后輩學(xué)習(xí)，而不是我們向父輩聽(tīng)話。只可惜，能認(rèn)清自己視野局限的父輩并不多，大多數(shù)還認(rèn)為下一代應(yīng)該“乖”一點(diǎn)，走一條穩(wěn)穩(wěn)妥妥的路——越穩(wěn)妥的職業(yè)，越以犧牲創(chuàng)新能力為代價(jià)。這個(gè)年代都是人往高出走，哪有鐵飯碗？待別人都功成名就的時(shí)候，那些聽(tīng)父輩指路的“乖”孩子，才發(fā)現(xiàn)在而立之年需要重新改變職業(yè)航向，再一次痛苦地適應(yīng)社會(huì)。

當(dāng)硅谷的大街小巷已經(jīng)充斥著無(wú)人駕駛汽車，當(dāng)googleX實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行著震撼世界的100個(gè)創(chuàng)意時(shí)，中國(guó)父母的“乖”，卻意味著用前人井底觀天的人生經(jīng)驗(yàn)，去指路后一代不可測(cè)、未可知的人生。培養(yǎng)孩子的目標(biāo)有千千萬(wàn)，最壞的那個(gè)就是“乖”小孩！

接受了自己的成長(zhǎng)教訓(xùn)的我，終于讓毛豆做了一個(gè)想哭就哭、想笑就笑、健康自由的孩子。這天吃過(guò)晚飯，毛豆拿著一個(gè)堆砌的很奇怪的小車來(lái)給我看，本是車窗卻堆到了尾巴上，車頭卻倒裝在車身，姥姥一看就皺起了眉頭，“車哪有長(zhǎng)這樣的。來(lái)，姥姥幫你按畫(huà)冊(cè)上的砌好?！泵共挪豢下?tīng)話，繼續(xù)往車身上堆砌大人無(wú)法理解的功能零件。

我笑了。這車堆疊的算不上巧，毛豆也絕對(duì)不乖，可這輛看起來(lái)丑陋的小車，在這個(gè)創(chuàng)新以指數(shù)級(jí)變化的時(shí)代，就像googleX實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新構(gòu)想，一定能通往我們這一代人無(wú)法理解的未來(lái)。

孩子，你可以做生氣的小孩、真實(shí)的小孩、走自己路的小孩，唯獨(dú)，不要做一個(gè)乖小孩！

為何孩子越長(zhǎng)大英語(yǔ)閱讀興趣就越淡

有一位媽媽，寫(xiě) Email 訴苦說(shuō)：孩子剛上小學(xué)，家里就買了幾十本英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，每天晚上督促孩子閱讀 15 分鐘，假期還上過(guò)輔導(dǎo)班。可好幾年過(guò)去了，孩子快上五年級(jí)了，對(duì)英語(yǔ)的興趣，好像越來(lái)越淡，閱讀能力也提不上去。孩子現(xiàn)在愛(ài)看中文書(shū)，每次讓孩子讀英語(yǔ)書(shū)，孩子總找借口，說(shuō)還有別的作業(yè)要完成。

Email 反映的問(wèn)題，深具代表性。當(dāng)代的小學(xué)生，平日所讀的英語(yǔ)材料，內(nèi)容過(guò)于幼稚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上孩子的身心發(fā)育。我知道，不少五年級(jí)女生，已經(jīng)開(kāi)始閱讀校園言情小說(shuō)了。但是，孩子們閱讀的英語(yǔ)讀物，卻還是一些“豆腐塊”，孤零零的小短文，既無(wú)情節(jié)跌宕，亦無(wú)懸念設(shè)置，孩子怎么會(huì)有興趣?有的媽媽，買回一堆英語(yǔ)名著簡(jiǎn)寫(xiě)本。原版英語(yǔ)名著，一旦經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)寫(xiě)，就像把炒好的魚(yú)香肉絲，先過(guò)一遍涼水，再端上飯桌，孩子吃起來(lái)怎么會(huì)有味道?

讀書(shū)沒(méi)味道，孩子才會(huì)覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)勁。“沒(méi)勁”，是人生最大的悲劇。私底下跟老師們接觸，常聽(tīng)老師們說(shuō)：“現(xiàn)在的學(xué)生，越來(lái)越難管?！边@并不奇怪，孩子的世界，不僅僅是課堂內(nèi)，還包括課堂外。如今，課堂之外的誘惑，要比 10 年前精彩的多。所以，作為英語(yǔ)教師，一定要充分考慮孩子的心思，多帶孩子領(lǐng)略英美國(guó)家同齡人的精彩讀物，教孩子品賞英語(yǔ)的原汁原味，這樣才能培養(yǎng)孩子持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。孩子有了持久的興趣，才會(huì)有持久的突破。

讓孩子越來(lái)越笨的九種壞習(xí)慣

“習(xí)慣性愚蠢”會(huì)讓孩子越來(lái)越“笨”

各位爸爸媽媽，你知道有一種現(xiàn)象叫做“習(xí)慣性愚蠢”嗎？

或許，在不知不覺(jué)中，你正在把這種惡果強(qiáng)加給孩子……

科學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

把一條大魚(yú)放進(jìn)有許多小魚(yú)的水池里，大魚(yú)餓了就游上去捕小魚(yú)，沒(méi)有一只能逃得過(guò)它的捕捉。

過(guò)了一段時(shí)間，科學(xué)家用一個(gè)玻璃瓶罩住了大魚(yú)，再放進(jìn)水池里。開(kāi)始，當(dāng)小魚(yú)在瓶子外面游來(lái)游去，大魚(yú)就迎上去咬，但每次都撞在了瓶壁上……慢慢地，大魚(yú)的沖撞越來(lái)越少。

最后，它完全絕望了，放棄了捕食小魚(yú)的所有努力。

結(jié)果，當(dāng)科學(xué)家取走了套住它的瓶子，備受打擊的大魚(yú)沉到了池底，一動(dòng)也不動(dòng)了。無(wú)論有多少小魚(yú)在它的身邊，甚至嘴邊游來(lái)游去，它都不會(huì)再?gòu)垙堊臁?/p>

最后，這條大魚(yú)就這么活活餓死了。

聽(tīng)了這個(gè)故事，也許你會(huì)說(shuō)，這條大魚(yú)真是笨死了！可仔細(xì)想想，大魚(yú)原來(lái)并不笨，可是，在無(wú)數(shù)次的碰壁之后，大魚(yú)開(kāi)始懷疑自己捕魚(yú)的能力，后來(lái)，它徹底絕望了，堅(jiān)信自己是一條“笨魚(yú)”。

這種無(wú)力感，最終害死了它。

美國(guó)幼兒教育家凱茨在孩子的身上也發(fā)現(xiàn)了類似的現(xiàn)象，他稱之為“習(xí)慣性愚蠢”。

他說(shuō)，很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)因?yàn)槟承┰颍饾u產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的懷疑，并因此而喪失了自信心。在他人的眼里，就會(huì)覺(jué)得他們“越來(lái)越笨”了。

在生活中，家長(zhǎng)這些不經(jīng)意的做法和壞習(xí)慣，就像是為孩子“套”了一個(gè)罩子，將孩子一步步推向“越來(lái)越笨”的境地。

1.過(guò)早進(jìn)行知識(shí)傳授，忽視孩子自身感受

有些家長(zhǎng)為了讓孩子“不能輸在起跑線上”，過(guò)早的對(duì)孩子進(jìn)行高難度的知識(shí)教學(xué)；還有些家長(zhǎng)為了讓孩子不“自滿”，而設(shè)置了過(guò)高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

但是，孩子盡了力卻總也達(dá)不到，每次嘗試都失敗，孩子就會(huì)感覺(jué)很受挫，自己越來(lái)越?jīng)]有信心，越來(lái)越糟糕。

若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺(jué)，最終，他可能就會(huì)變成一個(gè)看起來(lái)笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

2.父母沒(méi)有學(xué)習(xí)、閱讀的習(xí)慣

也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我愛(ài)看電視，跟孩子有什么關(guān)系？可是你的言行舉止和境界，直接決定孩子的高度，孩子受父母的影響至關(guān)大。

你不學(xué)習(xí)、不讀書(shū)，就不能為孩子營(yíng)造一個(gè)好的閱讀、學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子也必定不會(huì)對(duì)書(shū)本感興趣。

看書(shū)能充分開(kāi)啟人類思考的大腦，鍛煉思維能力。

經(jīng)常思考是使人聰明、鍛煉大腦發(fā)達(dá)的最佳方式。長(zhǎng)期不動(dòng)腦的人，會(huì)加速大腦衰退，聰明人也會(huì)變遲鈍。

3.每一餐都讓孩子吃太飽

不少家長(zhǎng)在孩子吃過(guò)飯后，不斷往孩子嘴里塞飯，要多吃點(diǎn)、再吃點(diǎn)，恐怕孩子少吃會(huì)餓著。

殊不知，吃的太飽，人懶惰、不運(yùn)動(dòng)，腦細(xì)胞不活躍、懶于思考，有昏昏欲睡之感。民間有說(shuō)法“吃太飽、撐笨心”的說(shuō)法，是有道理的。

研究證明：長(zhǎng)期吃太飽，會(huì)出現(xiàn)腦細(xì)胞早衰和智力下降、致腦動(dòng)脈硬化、越來(lái)越笨，所以吃太飽，未必是好事。

4.父母熬夜、孩子陪同

父母愛(ài)追午夜場(chǎng)電視、徹夜打牌娛樂(lè)，為了避免孩子打擾自己，常常丟給孩子一個(gè)手機(jī)、或讓孩子陪同自己看電視、娛樂(lè)。

孩子因熬夜而導(dǎo)致的睡眠不足，會(huì)出現(xiàn)一系列健康問(wèn)題，免疫力下降、內(nèi)分泌失調(diào)、身體代謝出現(xiàn)問(wèn)題、易發(fā)胖，不僅導(dǎo)致各種疾病產(chǎn)生，并且這樣長(zhǎng)期熬夜的行為，也是作父母的嚴(yán)重失職和不負(fù)責(zé)任。

已有研究表明：經(jīng)常熬夜、睡眠不夠的人，腦細(xì)胞衰退加速，再聰明的人，也會(huì)逐漸變糊涂、變笨。

5.對(duì)孩子用武力或語(yǔ)言暴力

有的父母，一遇到事就大聲責(zé)問(wèn)、甚至動(dòng)手打孩子，孩子怯于家長(zhǎng)憤怒、扭曲的面孔和暴力言語(yǔ)的權(quán)威，只能選擇沉默。時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)形成內(nèi)向、封閉、少言寡語(yǔ)性格。

家長(zhǎng)打罵孩子是不能從根本上解決孩子問(wèn)題的，打罵只會(huì)使孩子的身心受到更大的傷害。

孩子被打，情緒上容易出現(xiàn)抑郁、焦慮等，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)出問(wèn)題。

6.只準(zhǔn)學(xué)習(xí)、不準(zhǔn)玩耍

有的父母把所有希望寄托在娃身上。

只要看到娃手捧書(shū)學(xué)習(xí)，就喜笑顏開(kāi)；一看到娃玩耍、游戲，就大發(fā)雷霆。也有的父母認(rèn)為“孩子一玩，心就變野了”，天天就死盯著孩子的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，從不給孩子玩耍的時(shí)間和自由。

父母要做的不是阻止孩子玩，而是幫助孩子一起制定有規(guī)律的作息時(shí)間，不僅僅是學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括娛樂(lè)、

玩耍和游戲時(shí)間等，勞逸結(jié)合、玩學(xué)有度，給孩子釋放壓力和排遣情緒出口的機(jī)會(huì)，只有讓壓力和情緒得到充分釋放，才能裝進(jìn)去知識(shí)和教誨。

專家指出：玩對(duì)孩子成長(zhǎng)非常有益處，讓孩子在“學(xué)中玩、在玩中學(xué)”做到玩耍、學(xué)習(xí)兩不誤，對(duì)智力的開(kāi)發(fā)，很有幫助。

7.壓制孩子的眼淚

哭聲是一種很讓人神煩的東東，尤其是家長(zhǎng)，聽(tīng)到孩子哭，涌上頭的是各種負(fù)面情緒：惱火、不安、憤怒、焦慮，自責(zé)，尤其是在公眾場(chǎng)合，簡(jiǎn)直就像人人都在盯著你，說(shuō)：你這爸媽是咋當(dāng)?shù)模?/p>

所以，當(dāng)孩子哭泣的時(shí)候，我們會(huì)本能地恐嚇孩子停止哭泣。心想，只要孩子不哭了，麻煩就過(guò)去了，事情就解決了。

事實(shí)上，你不知道：哭泣是人類自我療愈的康復(fù)過(guò)程。

尤其是對(duì)男孩，很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，男孩子，不許哭，沒(méi)出息等等的話來(lái)阻止他哭泣。

殊不知，讓孩子成為男子漢，并不是靠壓抑他的情緒就能實(shí)現(xiàn)，學(xué)會(huì)讓他認(rèn)識(shí)到必須堅(jiān)強(qiáng)，有擔(dān)當(dāng)才是最緊要的。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，負(fù)面情緒長(zhǎng)期得不到發(fā)泄和紓解，日積月累，他怎么可能保持聰明伶俐，乖巧懂事呢？

8.大量的負(fù)面暗示

很多父母有口頭禪或者是謙詞，經(jīng)常有意無(wú)意在外人或孩子面前，說(shuō)自己孩子笨，太笨、笨蛋等。殊不知道，父母對(duì)孩子的用語(yǔ)和措辭，會(huì)影響孩子心理健康。

其實(shí)，說(shuō)孩子“真笨”是一些父母的口頭禪。有些家長(zhǎng)可能并沒(méi)有意識(shí)到壞處，說(shuō)起時(shí)甚至帶著愛(ài)意。

可是，孩子的年齡尚小，無(wú)法分辨家長(zhǎng)更深一層的含義，他們接受到的就是“笨”的信息；有時(shí)，父母在親戚、朋友面前表現(xiàn)謙虛，“我兒子腦袋瓜子不行，很笨的。”“這孩子學(xué)習(xí)可費(fèi)勁了?！?/p>

整天被高頻率的負(fù)面暗示所淹沒(méi)，孩子怎么能不相信自己“真的很笨”？

為了孩子的身心健康和美好未來(lái)，父母應(yīng)該多克制自己不好的情緒和行為習(xí)慣，陪孩子建立良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)正面、健康、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子變“聰明、有智慧”提供好充分條件。

各位爸爸媽媽，相信你能做到。

讓孩子越玩越聰明的木質(zhì)玩具

年齡段：0-6個(gè)月

這個(gè)階段的寶寶視力有限，活動(dòng)范圍主要集中在床上。雖然他自己的操作能力還很弱，但他已能夠通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)了解這個(gè)世界。色澤艷麗、可發(fā)出特別聲響的玩具是不錯(cuò)的選擇。但要注意的是，這時(shí)候他的聽(tīng)力神經(jīng)發(fā)育還不完善，玩具聲響一定不能尖銳刺耳。哈殼響板

泡泡魚(yú)沙槌

海洋動(dòng)物造型，可以邊敲擊邊讓寶寶看。美麗的色彩、清脆的木擊聲，非常容易引起寶寶對(duì)色彩和聲音的關(guān)注。可愛(ài)的藍(lán)色泡泡魚(yú)造型，晃動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出沙礫細(xì)碎的響聲，輕輕在他小耳朵邊晃晃吧，看看寶寶有沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)？經(jīng)常給寶寶一點(diǎn)聽(tīng)力練習(xí)，能讓寶寶更聰明。

年齡段：7-12個(gè)月

這一時(shí)期的寶寶活動(dòng)范圍有所擴(kuò)大，已經(jīng)有基本的行動(dòng)能力，他學(xué)坐、學(xué)爬，甚至開(kāi)始學(xué)步，已經(jīng)從發(fā)簡(jiǎn)單的單音到有意識(shí)地說(shuō)話，喜歡敲敲打打，還喜歡把各種東西放入口中，以試探物體的感覺(jué)。這時(shí)候選擇能鍛煉他活動(dòng)能力的玩具，有助他邁開(kāi)人生第一步。但要注意挑選較大的玩具，以避免孩子將玩具或玩具部件吞入口中。

叮當(dāng)積木車

似乎有點(diǎn)眼熟，像爸爸小時(shí)候玩的小板車，不同的是兩端各有一個(gè)悅耳的響鈴，車上還裝著可以旋轉(zhuǎn)的印有A、B、C、D字母和動(dòng)物圖案的小木塊，讓他在拖拖拉拉中學(xué)著辨認(rèn)A、B、C和各種動(dòng)物吧。

越早開(kāi)始讓孩子接觸英文越好

孩子學(xué)英文，越早開(kāi)始越好

雖然過(guò)去有研究認(rèn)為，四五歲的孩子連母語(yǔ)都還沒(méi)完全掌握，學(xué)外語(yǔ)幾乎是不可能的事。

但后來(lái)一項(xiàng)來(lái)自哈佛大學(xué)的研究指出，孩子具有天生的學(xué)習(xí)能力?？梢哉f(shuō)，我們差不多有一半的學(xué)習(xí)能力，都是在 5 歲之前發(fā)展并完善起來(lái)的。

一個(gè)活生生的例子就是《爸爸去哪兒》里的諾一，當(dāng)年才 5 歲的諾一小朋友，不僅能將法語(yǔ)、普通話、英語(yǔ)都能說(shuō)得非常熟練，甚至還能用東北話給小伙伴們講西游記！

讓孩子接觸英文，不存在「從什么時(shí)候開(kāi)始比較好」的問(wèn)題，越早越好。

怎樣學(xué)，才能學(xué)得像母語(yǔ)？

把孩子丟到英國(guó)的幼兒園去就可以了……

開(kāi)個(gè)玩笑。但英國(guó)確實(shí)有一所幼兒園的做法可以借鑒，這就是大名鼎鼎的英國(guó)莫頓女子學(xué)校下屬的預(yù)備幼兒園。

這所幼兒園里的孩子，和我們幼兒園里的孩子一樣，上課就是玩玩游戲唱唱歌，靠這種方式來(lái)強(qiáng)化母語(yǔ)的表達(dá)。

只不過(guò)莫頓幼兒園里的這些孩子同時(shí)還學(xué)習(xí)法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，他們同時(shí)還在學(xué)中文……沒(méi)錯(cuò)！就是老外覺(jué)得很難很難的中文。

但孩子們卻并不覺(jué)得有多難，他們輕松得不像是在學(xué)習(xí)——事實(shí)上他們也沒(méi)在「學(xué)習(xí)」，唱歌玩游戲什么的，不一直是在玩兒?jiǎn)幔?/p>

家長(zhǎng)們可能會(huì)覺(jué)得，讓孩子在四五歲的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)英文，會(huì)給他們?cè)斐韶?fù)擔(dān)，但實(shí)際上，只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，越早學(xué)外語(yǔ)，學(xué)習(xí)過(guò)程就越接近于母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，輕松、自然又有趣，并不會(huì)造成過(guò)大的負(fù)擔(dān)。

這八種做法會(huì)讓孩子越來(lái)越笨

當(dāng)爸媽的都希望孩子能越來(lái)越聰明，而實(shí)際情況是，很多家長(zhǎng)都在不知不覺(jué)中把孩子越變?cè)奖苛耍?/p>

長(zhǎng)得漂亮是優(yōu)勢(shì)，活得漂亮是本事。

在生活中，父母的以下不經(jīng)意的做法和壞習(xí)慣，就像是為孩子“套”了一個(gè)罩子，將孩子一步步推向“越來(lái)越笨”的境地，來(lái)看看你有沒(méi)有中招！

1、過(guò)早進(jìn)行知識(shí)傳授，忽視孩子自身感受

有些家長(zhǎng)為了讓孩子“不能輸在起跑線上”，過(guò)早的對(duì)孩子進(jìn)行高難度的知識(shí)教學(xué)；

還有些家長(zhǎng)為了讓孩子不“自滿”，而設(shè)置了過(guò)高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

但是，孩子盡了力卻總也達(dá)不到，每次嘗試都失敗，孩子就會(huì)感覺(jué)很受挫，自己越來(lái)越?jīng)]有信心，越來(lái)越糟糕。

若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺(jué)，最終，他可能就會(huì)變成一個(gè)看起來(lái)笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

2、父母沒(méi)有學(xué)習(xí)、閱讀的習(xí)慣

也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我愛(ài)看電視，跟孩子有什么關(guān)系？可是你的言行舉止和境界，直接決定孩子的高度，孩子受父母的影響至大。你不學(xué)習(xí)、不讀書(shū)，就不能為孩子營(yíng)造一個(gè)好的閱讀、學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子也必定不會(huì)對(duì)書(shū)本感興趣?？磿?shū)能充分開(kāi)啟人類思考的大腦，鍛煉思維能力。

經(jīng)常思考是使人聰明、鍛煉大腦發(fā)達(dá)的最佳方式。長(zhǎng)期不動(dòng)腦的人，會(huì)加速大腦衰退，聰明人也會(huì)變遲鈍。

3、每一餐都讓孩子吃太飽

不少家長(zhǎng)在孩子吃過(guò)飯后，不斷往孩子嘴里塞飯，要多吃點(diǎn)、再吃點(diǎn)，恐怕孩子少吃會(huì)餓著。殊不知，吃的太飽，人懶惰、不運(yùn)動(dòng)，腦細(xì)胞不活躍、懶于思考，有昏昏欲睡之感。民間有說(shuō)法“吃太飽、撐笨心”的說(shuō)法，是有道理的。

研究證明：長(zhǎng)期吃太飽，會(huì)出現(xiàn)腦細(xì)胞早衰和智力下降、致腦動(dòng)脈硬化、越來(lái)越笨，所以吃太飽，未必是好事。早餐質(zhì)量與智力發(fā)展，關(guān)系密切，早餐不但要吃，而且要吃好。

4、父母熬夜、孩子陪同

父母愛(ài)追午夜場(chǎng)電視、徹夜打牌娛樂(lè)，為了避免孩子打擾自己，常常丟給孩子一個(gè)手機(jī)、或讓孩子陪同自己看電視、娛樂(lè)。

孩子因熬夜而導(dǎo)致的睡眠不足，會(huì)出現(xiàn)一系列健康問(wèn)題，免疫力下降、內(nèi)分泌失調(diào)、身體代謝出現(xiàn)問(wèn)題、易發(fā)胖，不僅導(dǎo)致各種疾病產(chǎn)生，并且這樣長(zhǎng)期熬夜的行為，也是作父母的嚴(yán)重失職和不負(fù)責(zé)任。

已有研究表明：經(jīng)常熬夜、睡眠不夠的人，腦細(xì)胞衰退加速，再聰明的人，也會(huì)逐漸變糊涂、變笨。

5、對(duì)孩子用武力或語(yǔ)言暴力

有的父母，一遇到事就大聲責(zé)問(wèn)、甚至動(dòng)手打孩子，孩子怯于家長(zhǎng)憤怒、扭曲的面孔和暴力言語(yǔ)的權(quán)威，只能選擇沉默。時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)形成內(nèi)向、封閉、少言寡語(yǔ)性格。

家長(zhǎng)打罵孩子是不能從根本上解決孩子問(wèn)題的，打罵只會(huì)使孩子的身心受到更大的傷害。孩子被打，情緒上容易出現(xiàn)抑郁、焦慮等，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)出問(wèn)題。

6、只準(zhǔn)學(xué)習(xí)、不準(zhǔn)玩耍

有的父母，一輩子沒(méi)大出息，把所有希望寄托在娃身上。只要看到娃手捧書(shū)學(xué)習(xí)，就喜笑顏開(kāi)；一看到娃玩耍、游戲，就大發(fā)雷霆。也有的父母認(rèn)為“孩子一玩，心就變野了”，天天就死盯著孩子的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，從不給孩子玩耍的時(shí)間和自由。

父母要做的不是阻止孩子玩，而是幫助孩子一起制定有規(guī)律的作息時(shí)間，不僅僅是學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括娛樂(lè)、玩耍和游戲時(shí)間等，勞逸結(jié)合、玩學(xué)有度，給孩子釋放壓力和排遣情緒出口的機(jī)會(huì)，只有讓壓力和情緒得到充分釋放，才能裝進(jìn)去知識(shí)和教誨。

專家指出：玩對(duì)孩子成長(zhǎng)非常有益處，讓孩子在“學(xué)中玩、在玩中學(xué)”做到玩耍、學(xué)習(xí)兩不誤，對(duì)智力的開(kāi)發(fā)，很有幫助。

7、用“不許哭”來(lái)壓制孩子的眼淚

哭聲是一種很讓人神煩的東東，尤其是家長(zhǎng)，聽(tīng)到孩子哭，涌上頭的是各種負(fù)面情緒：惱火、不安、憤怒、焦慮，自責(zé)，尤其是在公眾場(chǎng)合，簡(jiǎn)直就像人人都在盯著你，說(shuō)：你這爸媽是咋當(dāng)?shù)模?/p>

所以，當(dāng)孩子哭泣的時(shí)候，我們會(huì)本能地恐嚇孩子停止哭泣。心想，只要孩子不哭了，麻煩就過(guò)去了，事情就解決了。

事實(shí)上，你不知道：哭泣是人類自我療愈的康復(fù)過(guò)程。

尤其是對(duì)男孩，很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，男孩子，不許哭，沒(méi)出息等等的話來(lái)阻止他哭泣。殊不知，讓孩子成為男子漢，并不是靠壓抑他的情緒就能實(shí)現(xiàn)，學(xué)會(huì)讓他認(rèn)識(shí)到必須堅(jiān)強(qiáng)，有擔(dān)當(dāng)才是最緊要的。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，負(fù)面情緒長(zhǎng)期得不到發(fā)泄和紓解，日積月累，他怎么可能保持聰明伶俐，乖巧懂事呢？

8、大量的負(fù)面暗示

很多父母有口頭禪或者是謙詞，經(jīng)常有意無(wú)意在外人或孩子面前，說(shuō)自己孩子笨，太笨、笨蛋等。殊不知道，父母對(duì)孩子的用語(yǔ)和措辭，會(huì)影響孩子心理健康。

其實(shí)，說(shuō)孩子“真笨”是一些父母的口頭禪。有些家長(zhǎng)可能并沒(méi)有意識(shí)到壞處，說(shuō)起時(shí)甚至帶著愛(ài)意。

可是，孩子的年齡尚小，無(wú)法分辨家長(zhǎng)更深一層的含義，他們接受到的就是“笨”的信息；有時(shí)，父母在親戚、朋友面前表現(xiàn)謙虛，“我兒子腦袋瓜子不行，很笨的?！薄斑@孩子學(xué)習(xí)可費(fèi)勁了?！?/p>

整天被高頻率的負(fù)面暗示所淹沒(méi)，孩子怎么能不相信自己“真的很笨”？

為了孩子的身心健康和美好未來(lái)，父母應(yīng)該多克制自己不好的情緒和行為習(xí)慣，陪孩子建立良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，營(yíng)造一個(gè)正面、健康、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子變的“聰明、有智慧”做好充分條件。

爸爸媽媽們，相信你能做到！