反正我爸爸有錢，他會來賠的

餐后，孩子們在空中花園自主活動，小宇、蟲蟲、熙熙和若昕在小坐便器旁邊玩躲貓貓的游戲，結(jié)果在你推我擠中，把坐便器的蓋子給打碎了。林老師告訴了我這件事，我將四個孩子叫到一起，詢問了這件事，孩子們都不清楚到底是誰打破的。于是，我建議讓他們一起承擔(dān)，孩子們也都同意了。小宇冒出來一句話：“反正我爸爸有錢，他會來賠的！”這句話一說出來，其他三個孩子也紛紛認(rèn)同，這讓我突然發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子承擔(dān)責(zé)任的意識是沒有的。

針對這件事，我分兩步處理。第一步，和坐便器道歉。我剛提出這個的時候，四個孩子都不約而同地笑了，但我很認(rèn)真地告訴他們：“因?yàn)槟銈?，它受傷了，所以必須道歉，而且要認(rèn)真地道歉！”看著我一本正經(jīng)的樣子

，孩子們止住了笑，熙熙首先對著坐便器說：“對不起，我讓你受傷了，我會把你修好的！”若昕也接著說：“坐便器，對不起，我下次不會了！”小宇看看前面的兩個小朋友，摸著破碎的蓋子，說：“對不起，我會重新買來的！”蟲蟲最后也終于說了“對不起”。對于大班的孩子來說，覺得讓他們向坐便器道歉是一件很可笑的事，但我堅持，因?yàn)槲蚁胱屗麄冎溃还苁侨诉€是物，都不愿意受傷，都是值得大家珍惜的。

第二步，給坐便器找個蓋。我和孩子商量：必須把剛才的承若實(shí)施好，坐便器的蓋子必須賠好，而且要自己賺錢賠。我是想讓孩子了解賺錢不容易，這個決定得到了家長們的贊同，一個蓋子20元錢，4個孩子分?jǐn)?，每?元。于是孩子們開始為家長打工：扔垃圾1角、收拾碗筷1角、洗碗1角、掃地1角……孩子們自己積攢著，將一個個硬幣投到自己的罐子里，直到湊齊5元。若昕跟我說：“這個賺錢還真累啊！每天都要賺的！”

我認(rèn)為，我們可以原諒孩子的錯誤，但我們必須要讓這個原諒來得更有價值些！

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我有一個“好”爸爸

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄拔矣幸粋€“好”爸爸”！

永康比仲賢小了一歲多，平時很能去找別人的麻煩，做操時碰這個一下，踢那個一下，而他招惹的都是班里長得比他高，身體比他壯比他調(diào)皮的孩子;有時他還會唆使孩子去打架，當(dāng)他真正惹出事情來后，自己又收拾不了了。

有時永康就會說：“我有一個好爸爸，我讓我爸爸來打你。

”但也只是說說而已，不過今天卻真的叫來爸爸為他撐腰了。

活動結(jié)束后，孩子們排著隊去小便。

回來后，有孩子來告狀了：“老師，仲賢打永康了。

”把他們叫到跟前問原因時，仲賢說是康康先打的他，而問康康時，他只是笑著不說話，這也讓我明白了又是永康先挑起的事端。

放學(xué)后，剛巧仲賢沒有人來接，我就把他領(lǐng)回了活動室。

往回走時，想去和永康爸爸(我們幼兒園和小學(xué)在一塊，永康爸爸在小學(xué)那邊)解釋一下下午的事情，去了他卻不在，我想明天再說也一樣，就回到了活動室準(zhǔn)備打掃衛(wèi)生。

我正在拖地時，康康爸爸過來了，說：“小張，康康說仲賢打他了。

”我便把事情和他說了一遍，永康爸爸說：“剛才小康在辦公室里說，爸爸你快去打仲賢，要不他就走了。

”在我和永康爸爸談話的時候，看見永康在外面跑來跑去，對著仲賢一臉得意的樣子。

這時，我想，作為永康的爸爸，聽從孩子的話出面為孩子撐腰，去教訓(xùn)別的孩子為他出氣，而且是在自己的孩子做錯事情的情況下，這樣做對嗎?這樣不就讓孩子的膽子越來越大，覺得惹出再大的事情也有爸爸替他處理，孩子就會一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)也沒有，不知道天高地厚，長大后，說不定會惹出更大的事情。

而且我們也不可能一直跟在孩子后面給他“擦屁股”，要讓孩子學(xué)會為自己的言行負(fù)責(zé)。

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我的爸爸不好

今天我們要舉行父親節(jié)的慶?；顒?。酸酸媽媽問孩子們：“誰的爸爸好?！焙⒆觽儬幭瓤趾蟮呐e起手來。又問一句“誰的爸爸不好？”。教室里鴉雀無聲。只有一只小手，有點(diǎn)猶豫的舉了起來，寶貝看看沒有別的小朋友舉手，又悄悄的放下了。

親愛的寶貝，從平時與爸爸媽媽的交流中，我知道有時候，爸爸會在你犯了錯誤的時候打你。我猜你剛才舉手的原因，一定是因?yàn)檫@個。

我一下子覺得很難過，特別難過。

親愛的寶貝，老師深深的理解你此時的心情。因?yàn)槔蠋熜〉臅r候，也會挨爸爸的打，有時候打得很厲害。所以從小，對爸爸就有一種沒有理由的畏懼。我想

，你也是一樣的。因?yàn)楹ε?，因?yàn)椴焕斫猓詫Π职钟锌咕?，甚至，拒絕親近。

可是寶貝，你知道嗎。當(dāng)有一天，我覺得我長的足夠大的時候，我聽見我的舅舅說，你小的時候，你爸天天說，要把你打扮的漂漂亮亮的，成為村里最漂亮的姑娘。呵呵，我始終沒有成為村里最漂亮的姑娘。可是那一刻，我懂了爸爸的愛。

寶貝，等你再長大一點(diǎn)，你會知道一個詞，叫嚴(yán)父慈母。母親的愛是海，包容一切。我們會在媽媽的懷里找到足夠的自信和溫暖?？墒歉赣H的愛，是高山，有時在爸爸面前，我們可能會覺得自己很渺小，覺得自己不受重視，甚至，不受關(guān)愛。寶貝，終有一天你會明白，爸爸是在用另一種方式，讓你找到除了母親的愛之外，能夠讓你獨(dú)立堅守在這個復(fù)雜社會中的脊梁。

親愛的寶貝。一開始，我特別想把這件事情告訴爸爸，可是又覺得，對于一個父親而言，這又似乎有點(diǎn)殘酷。我想告訴你，也告訴爸爸的是，當(dāng)你有一天可以獨(dú)立飛翔的時候，你一定會明白，哪些我們曾經(jīng)不太明白的委屈和小小怨恨，其實(shí)都源自一個父親最深沉的愛。

我的爸爸本領(lǐng)大

[案例實(shí)錄]

周五，自由活動的時候，小朋友三三兩兩自由結(jié)伴在看墻上的全家福照片，都在興奮地介紹著自己的家庭成員。丫丫突然冒出一句：我的爸爸會游泳的。這一下，擁上來許多孩子，大家七嘴八舌爭相說開了：我的爸爸也會游泳的、我的爸爸還會開車呢┉┉想不到，平時看上去與媽媽挺親熱的孩子們，說起自己的爸爸，場面就像“自由市場”真熱鬧的，也夠亂哄哄的。

“別急，別急，我們就一起來說說自己爸爸的本領(lǐng)吧?！庇谑?，我就隨機(jī)組織這群孩子圍坐下來。當(dāng)孩子們各抒己見，簡單介紹自己爸爸的本領(lǐng)后，我又說：“小朋友都很愛自己的爸爸，也說了爸爸的一些本領(lǐng)。你們知道嗎?其實(shí)你們的爸爸還有許多我們大家都不知道的本領(lǐng)，那怎么辦呢?”

“回家去問問爸爸就可以了?！膘`活的丫丫馬上接過了我的話。

“那好，今天回家后每個小朋友都去調(diào)查一下，爸爸愛做什么事?最大的本領(lǐng)是什么?明天，大家再來說說誰的爸爸本領(lǐng)大。”

離園前，每個孩子都帶回了一張老師設(shè)計的調(diào)查表。

小朋友的這次調(diào)查活動能得到爸爸們的支持嗎?我期待著。

星期一，出乎意料的我收到了一張張各具特色的調(diào)查反饋表：在爸爸與孩子共同創(chuàng)作的一幅幅畫中，那戴著圍裙燒菜的爸爸、拿著針線縫被子的爸爸、倒立于墻角的爸爸、騎車送孩子上學(xué)的爸爸、修理自行車的爸爸┄┄，雖然畫面不是那么完美，但是讓人一目了然。爸爸的本領(lǐng)真實(shí)令人驚嘆。

接下來的談話活動中，孩子們紛紛展示著調(diào)查表，講述自己爸爸的本領(lǐng)，只見每個孩子臉上充滿著自豪感。

“誰的爸爸本領(lǐng)大?”結(jié)論當(dāng)然是每個爸爸的本領(lǐng)都大。

[案例分析]

一、教師應(yīng)重視從生活活動中捕捉有價值的學(xué)習(xí)內(nèi)容。隨著二期課改理念的不斷深入，幼兒園一日活動皆課程已被廣大教師所理解，而幼兒園的生活活動也被視為是實(shí)施課程的一個重要途徑。如今，作為一名幼兒教師，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重視學(xué)習(xí)活動的做法，而應(yīng)把視角更多地轉(zhuǎn)入日常生活，爭取成為幼兒生活中的玩伴，學(xué)會隨時隨地加入幼兒的“閑談”中，善于傾聽，及時捕捉生活中有價值的話題內(nèi)容，隨機(jī)調(diào)控，將幼兒自主生成的熱點(diǎn)話題轉(zhuǎn)變成有意義的集體學(xué)習(xí)活動，從而滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、情感態(tài)度、認(rèn)知能力。

此次活動即源于幼兒園日常生活中的一個偶發(fā)情景，是在幼兒自由觀看全家福照片時，引發(fā)出“爸爸有什么本領(lǐng)”的一次即興的、小組談話，然后，教師再預(yù)設(shè)成一個集體的學(xué)習(xí)活動。

二、教師要善于整合并靈活運(yùn)用家長的教育資源。在二期課改中，非常強(qiáng)調(diào)整合社區(qū)學(xué)習(xí)資源，強(qiáng)調(diào)家長文化、家長資源的有效開發(fā)和利用。讓家長走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)班級，參與幼兒園、班級的活動，不僅能幫助家長進(jìn)一步理解和支持幼兒園的教養(yǎng)工作，而且能提高家長家庭教育的科學(xué)性、針對性。對于幼兒來說，社區(qū)、家庭、幼兒園同樣是為他們提供了生活、游戲、運(yùn)動、學(xué)習(xí)的空間。

因此，教師應(yīng)整合并靈活運(yùn)用家長的教育資源，適時、適宜地為幼兒提供更加真實(shí)、豐富、有情感的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)場景。這次“我的爸爸本領(lǐng)大”活動中，幼兒在收集資料、表達(dá)表現(xiàn)過程中，愛爸爸、尊重爸爸、以爸爸為豪的情感油然而生，而家長的參與又使這一活動的過程更加充滿親情、洋溢愛意，更有意義。

你來到娃娃家做爸爸

在這里，我發(fā)現(xiàn)了怎樣的學(xué)習(xí)？

你有一定的生活經(jīng)驗(yàn)

，知道作為爸爸，去超市買東西，除了要買自己喜歡的東西，還要買家里需要的，是個不錯的“爸爸”哦！當(dāng)你看到妮妮的時候，你會去關(guān)注她的表情，從而解讀出妮妮的開心與否；你會去詢問，并幫助她。看得出來你對同伴很關(guān)心，樂于幫助他人，且有一定的洞察能力。

下一步的機(jī)會和可能性

天天對超市游戲很感興趣，爸爸媽媽可以經(jīng)常帶天天去超市逛逛，了解超市買東西的規(guī)則，適當(dāng)了解一下錢幣。天天對同伴很關(guān)心，希望這樣的品質(zhì)一直保持，對同伴、長輩都關(guān)心，這樣的天天誰都喜歡！

我不要當(dāng)爸爸了

”原來，政霖看見點(diǎn)心店里的服務(wù)員忙得不亦樂乎，又想當(dāng)服務(wù)員了。

我指著別的娃娃家說：“瞧那兩個爸爸當(dāng)?shù)枚嗪醚剑銘?yīng)該跟他們一樣，今天繼續(xù)當(dāng)爸爸，明天老師再請你到點(diǎn)心店去。

”政霖應(yīng)了一聲，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地坐到了另一邊的床上，沒有回到娃娃家去。

看來，沒答應(yīng)他當(dāng)服務(wù)員，他心里還挺不樂意的呢！我走過去輕輕地拉著他的手說：“你是誰的爸爸呀？”“米米。

”“你要是不做米米的爸爸了，他該多傷心呀！你想想，要是你爸爸不愿意做你爸爸了，你該多難過，米米也會難過的，對不對？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那我們今天堅持做米米的爸爸，下次老師答應(yīng)你做服務(wù)員，來，我們拉拉勾。

”在大手指和小手指的拉拉勾中，政霖這才開心地笑了。

小班孩子的角色意識比較淡薄，堅持性比較差，今天政霖的反應(yīng)正是小班年齡特點(diǎn)的典型表現(xiàn)。

為了讓孩子堅持自己的角色，我讓孩子換位思考，以娃娃需要爸爸的愛為理由，激發(fā)他對娃娃的愛護(hù)的情感。

同時為了照顧孩子的情緒，以孩子喜歡的拉拉鉤的形式許下承諾，滿足他的游戲愿望。

在游戲講評的時候，我又請政霖上來，表揚(yáng)了他最后堅持照顧娃娃、堅持做一個好爸爸的表現(xiàn)，鼓勵其他的小朋友也能在游戲中堅持自己的角色，增進(jìn)孩子們的角色意識。

爸爸我愛你，我更想你

上午舉行了家長開放日，因班內(nèi)教師缺少，我自然擔(dān)當(dāng)起了錄像活動的工作，雖然非專業(yè)但很認(rèn)真，最重要的一點(diǎn)就是對每個班級活動的內(nèi)容了如指掌，免得浪費(fèi)時間，為了搞好本次活動，各班級做了大量的準(zhǔn)備工作，昨晚或許是擔(dān)心今天工作的效果吧，失眠了，從一個上午的活動來看，總體還是比較滿意的，為了爭取把每個班級的活動都較好的錄制下來，穿梭在每個班級中，等活動結(jié)束后才感到腰酸腿疼，腳疼的有點(diǎn)不敢走路了，今天老師們也很辛苦的，我還是強(qiáng)忍著疲憊，克制著自己的心情，鼓勵老師們在錄像機(jī)前留下了最靚麗的風(fēng)采。讓老師們的勞累暫時得到緩解，她們的青春活力讓我開心。

這時已過12點(diǎn)

，手機(jī)上有媽媽的幾個電話，我知道是要我回家吃飯，今天是個特別的日子陰歷十月一上墳的日子。頓感心情降到零點(diǎn)，開車往家趕，以前每年的今天對于我是一個極平常的日子，可從此往后就不平常了。淚水無情的滴落在鍵盤上，就讓淚水在這個特殊的夜晚盡情的釋放吧。

十月一是一個祭奠親人的日子，鄉(xiāng)間的小路上飄落的樹葉把地覆蓋，遍地的野草，讓人更感到凄涼和憂傷。行人來來往往，神情嚴(yán)肅，當(dāng)人來到這里就感到有一種從心底的約束感，沒有歡笑，有的只是對親人的思念、回憶、淚水。我腳步很沉重的走在來往的行人中，我要看到我的爸爸了，今天，以后的這一天，我都要來看他了，這個日子讓我銘刻心中。我不敢走近他的墳?zāi)?，又想急切走近，?dāng)站在爸爸的墳?zāi)骨皵[好供奉的食品，爸爸在世時的笑容、慈祥的樣子又出現(xiàn)在我眼前，感覺我們又面對面的說話，爸爸知道我來看他了。爸爸在世的時候，每到周末總會在樓下等待我回家，如今也許知道我要來看他，又早早的在盼望著我吧，此時我多日埋藏在心中思念的淚水嘩嘩的落下。不管旁邊路人的招呼，任淚水飛灑，我想你了爸爸。思念對誰說，站立在風(fēng)中，任思念的淚水盡情的發(fā)泄。

雖然我無語，可我爸爸一定感受到我的思念，今天這里很“熱鬧”，在這里居住的人不孤單，我爸爸怎會和其他人一樣在這里了呢？怎么就這么快的來了。我反復(fù)的問著自己，不愿意面對現(xiàn)實(shí)，這個地方是每一個人的終點(diǎn)站?；蛟缁蛲?，但愿活在另一個世界的人也都幸福和快樂。

爸爸的去世讓我的心情一落千丈，只有忙碌起來，才不那么的思念。讓自己處于忙碌中，無暇去回憶那些事情。偶爾哈哈大笑，我真不知道是發(fā)自內(nèi)心的開心，還是證明給自己看，已走出失去親人的悲傷。悲傷化作了沉默、壓抑、反復(fù)無常的情緒，有時感到窒息的感覺，也極力想逃脫這種心情，回到從前的快樂，可爸爸的去世對我打擊太大，我不敢面對，我難以承受，也許只有時間才會撫平我心中的傷痛吧。

今天是一個特別的日子，我會在特別的日子里來看你的，爸爸你好好的睡吧，爸爸我愛你，我更想你......

小班美術(shù)活動：我的爸爸

角色觀察：會做飯的爸爸

今天小翰扮演起了娃娃家的爸爸，于是小翰便負(fù)責(zé)做飯。小翰拿起鏟子放在鍋里炒啊炒，說道：“老師，我煮飯給寶寶吃。”過了一會，小翰拿起了一個空瓶子做出了撒鹽的動作說道：“放點(diǎn)鹽，寶寶不咳嗽了，放點(diǎn)水?！毙『灿殖戳艘粫f道：“炒好了!”之后拿起了勺子嘗了一口，非常開心的說道：“真好吃，真香！”

《指南》社會領(lǐng)域具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)目標(biāo)中標(biāo)指出“為自己的好行為或活動成果感到高興?！毙『步裉煸谡麄€炒菜的過程中都非常有自己的想法，知道怎么做。比如：知道炒菜要放鹽，寶寶不咳嗽了，可以再加點(diǎn)水等等。炒完菜之后，小翰自己嘗了一口，非常滿意自己的作品，這一點(diǎn)非常符合《指南》中指出的有自信、自主的表現(xiàn)

，，為自己的成果感到高興。

教師可以適當(dāng)?shù)闹С钟變喊醋约旱南敕ㄗ鍪拢峁┮恍┍匾臈l件，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)自己的想法。當(dāng)幼兒完成時可是適當(dāng)?shù)莫剟畋頁P(yáng)幼兒。還鼓勵幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。