幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

和孩子一起看漫畫

發(fā)布時(shí)間:2021-03-29 幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課稿和你在一起 幼兒看故事 教育孩子筆記

經(jīng)常做功課或讀書不到半小時(shí),就會(huì)以上廁所、喝水…種種理由離開(kāi)書桌的兒子,居然一動(dòng)也不動(dòng)的坐在書桌前大半天,那異乎尋常的”用功”,讓為娘的我在感動(dòng)之余也起了疑心。為了打探虛實(shí),我以一盤切好的水果為道具,以慈愛(ài)體貼為面具,輕步掩至其身后….

“好小子,怪不得大半天坐著不動(dòng)呢,原來(lái)是在看漫畫!”我大聲嚷到,兒子嚇得從椅子上跳起來(lái),連忙把漫畫書一合往我手上一送:“好啦,給你給你,讓你先看啦!”

“這才象話,古人說(shuō)-有酒食先生饌。今媽添言道-有漫畫書要先呈給媽媽閱讀。知道不?!”訓(xùn)話完畢,我就地一坐,翻開(kāi)漫畫書開(kāi)始津津有味的看起來(lái)。兒子也將身子溜到地板上,把頭湊過(guò)來(lái),指指點(diǎn)點(diǎn)的向我簡(jiǎn)介這本漫畫書的故事大綱、主配角名字和背景-

“這個(gè)主角將太,是日本北海道一個(gè)壽司店主的兒子,為了想要學(xué)得做壽司的技藝,幫助父親把壽司店經(jīng)營(yíng)得更好,在中學(xué)畢業(yè)后,就獨(dú)自一人跑到東京去拜師學(xué)藝。他吃了好多苦,受到好些人的欺負(fù),但都不氣餒,最后終于贏得了壽司新人比賽冠軍,成為日本最有人氣的壽司大師傅?!?/p>

“你看這個(gè)叫佐治的人,他是將太的師兄,他壞死了,老是找將太的麻煩,和設(shè)計(jì)謀陷害將太,結(jié)果,哈哈,壞人有壞報(bào)!他在壽司新人賽時(shí),因?yàn)榧敝胍憩F(xiàn)自己的技術(shù),沒(méi)有把食客喜好的口感考慮進(jìn)去,結(jié)果就被將太給打敗了?!?/p>

我邊聽(tīng)兒子的”劇情人物介紹”,邊翻看著漫畫書,越看越欲罷不能,當(dāng)天的午餐就讓家人去”自謀生路”,下午則和兒子攜手共奔去書店,搬回了全套”將太的壽司”漫畫集,母子兩人肩并肩、頭挨頭的用功讀書,并不時(shí)停下閱讀來(lái)討論書中壽司的做法,拿來(lái)和我們以往曾在日本料理店所吃過(guò)的壽司做比較…

越看越對(duì)于日本師傅要制作出一個(gè)博得客人稱贊的小小的壽司,竟然要從選米、煮飯、挑選魚貝類、切食材的刀功、捏飯團(tuán)…等等任何細(xì)節(jié),都不能有絲毫馬乎,皆得花費(fèi)多年心力去琢磨練習(xí),才能練出的制作功力不由得心生嘆服。

同時(shí)也對(duì)這本漫畫書的作者心生敬佩,因?yàn)橄氡厮麨榱酥谱鬟@套漫畫,肯定在從壽司的制作到壽司店經(jīng)營(yíng)這方面的知識(shí),下了不少功夫去觀察了解,才能用如此循循善誘方式,將枯燥的制作壽司理論,和嚴(yán)肅的鼓勵(lì)努力向上、遇挫不餒的人生大道理,化作引人津津悅讀的漫畫。

最后,在看完一套漫畫書,我和兒子一起被激起”有為者當(dāng)如將太”的雄心,兩人跑去買了一整套做壽司的器具與食材,把漫畫書當(dāng)成食譜,一步步的學(xué)做起壽司來(lái)。

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

和孩子一起在書的海洋中漫游


我家凡凡的性格有點(diǎn)像男孩子活潑好動(dòng),靜不下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),我就想通過(guò)閱讀把她培養(yǎng)成一個(gè)動(dòng)靜皆宜的乖寶寶。剛開(kāi)始我給她買手掌大小的撕不破圖書、布書,任憑她拿在手里翻翻看看,有時(shí)她也會(huì)盯著某一頁(yè)看好久,仿佛能讀懂似的,真像那么一回事。那時(shí)候,也許書在她眼里只是一個(gè)玩具吧。當(dāng)女兒到兩歲的時(shí)候,我給她定了嬰兒畫報(bào),畫面上的嘟嘟熊是女兒最喜歡的,盡管那時(shí)候還不太會(huì)說(shuō)話,但當(dāng)拿著書本時(shí),她就會(huì)靜下來(lái),看看畫面、看看我,津津有味地享受著精彩的故事。一晃,女兒長(zhǎng)大了,跨進(jìn)了幼兒園的門檻,現(xiàn)在女兒被巧虎吸引住了,看著孩子這么喜歡

,我就給她定了巧虎,我們一有空就會(huì)和她一起看書,由于白天較忙,基本上都是在晚上,一般是她自己拿著一本故事書,或者兒歌,指著書上的畫面,叫我念給她聽(tīng)。有時(shí)候我變的不那么有耐心了,因?yàn)榕畠簩?duì)于不斷重復(fù)的故事從不厭煩,可是我卻慢慢的有點(diǎn)煩躁了,偷懶的我找到了一個(gè)好的方法:讓她把前幾天講的故事復(fù)述一遍。凡凡很開(kāi)心的同意了我的提議,對(duì)照著故事書繪聲繪色的講了起來(lái),這下可讓我驚訝了,從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她居然對(duì)故事的復(fù)述能力這么強(qiáng)呢!不光是講原來(lái)講過(guò)的故事,凡凡也開(kāi)始自己編故事講給我聽(tīng),看到我認(rèn)真聽(tīng)講,她也講的更生動(dòng)了!

進(jìn)入中班后她的接觸面比以前廣了,對(duì)我講故事,念兒歌的要求比以前高了,她需要我聲情并茂,問(wèn)題也更多了,常常是問(wèn)的我不知所措,可是作為媽媽的我還是很高興,因?yàn)閱?wèn)題多了說(shuō)明凡凡在思考了,想的也多了,現(xiàn)在,我們看書基本上是互相提問(wèn)的形式,因?yàn)橐屗龑W(xué)會(huì)思考動(dòng)腦??粗@些令人欣喜的變化,怎能不贊嘆書籍的妙處?不慶幸讓孩子結(jié)交了這位誠(chéng)摯的朋友?通過(guò)和女兒一起看書,她更加信任我,同時(shí)和我建立了朋友般的母女關(guān)系,我也更加了解孩子。和孩子一起看書,不但有很多樂(lè)趣,還能一起進(jìn)步,何樂(lè)不為呢?書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。相信讀書一定會(huì)成為凡凡一個(gè)好的習(xí)慣和終身受益的愛(ài)好,也將是媽媽最為自豪的禮物。

和孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)


我是兩個(gè)孩子的母親,也是一名幼兒教師。但我卻覺(jué)得自己在教育孩子方面做的很不稱職。女兒從小性格內(nèi)向,脾氣固執(zhí),我一直有意識(shí)的改變他,可也沒(méi)有多少改變。兒子的性格和女兒正好相反,活潑可愛(ài),乖巧聽(tīng)話,話也特別多,深的家人的喜歡。

可是,隨著孩子的成長(zhǎng),我卻覺(jué)得孩子越來(lái)越難管了,越來(lái)越不聽(tīng)話了。我知道該好好反思自己了。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子的知識(shí)、對(duì)社會(huì)、對(duì)周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越多,他們逐漸有了自己的想法,不再是我們幾句話就能打發(fā)得了的了。這時(shí)候,我們僅憑以往的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不能實(shí)現(xiàn)我們所要的效果了,自然就感覺(jué)到孩子難管了。所以,我們也要不斷地學(xué)習(xí),多方面了解孩子的想法,學(xué)習(xí)更多的教育孩子的方法,做到對(duì)癥下藥,才能收到事半功倍的效果。比如輔導(dǎo)孩子的作業(yè),你需事先對(duì)孩子的作業(yè)或?qū)W習(xí)內(nèi)容有所了解,這樣才不至于讓自己措手不及,或讓孩子抱怨“和老師講的不一樣”。另外,在孩子做作業(yè)的時(shí)候,我在一邊讀讀書、看看報(bào)陪著,比干坐那里監(jiān)督會(huì)更能讓孩子接受。實(shí)際上,教育孩子的過(guò)程就是家長(zhǎng)自我完善的過(guò)程,我們?cè)谟眯慕逃耐瑫r(shí),我們也在不斷地成長(zhǎng)、成熟。

總之,教育孩子是個(gè)急不來(lái)的活,每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn),這就需要我們每一個(gè)家長(zhǎng),尤其是媽媽們多一份細(xì)心觀察,多一份耐心引導(dǎo),用心做一個(gè)智慧母親,和我們的孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!

和孩子一起包容與探索


和孩子一起包容與探索媒體形容富家子愛(ài)用“含著金湯匙出生”,要我說(shuō),倒不如說(shuō)“含著金鑰匙”,金湯匙代表的是吃貨,是飯桶,金鑰匙代表的是掌控力,是解決問(wèn)題的能力,二者重量差不多,可層次就差的不是一點(diǎn)點(diǎn)了。

想的這個(gè)是因?yàn)榍安痪煤秃⒆右黄痖喿x“聰明豆系列繪本”時(shí)想到的。那本書叫《獅子燙頭發(fā)》,大概是說(shuō)愛(ài)美的獅子想燙頭發(fā),小狐貍幫它想了很多點(diǎn)子,用風(fēng)啊,用水啊,最終借助雷電的力量完成了創(chuàng)舉。開(kāi)始我還覺(jué)得挺可笑的,雷電如果好用,那還發(fā)明電吹風(fēng)干嗎???不過(guò)我又一想,富蘭克林不是做過(guò)一個(gè)類似的試驗(yàn)嗎,用風(fēng)箏把雷電引下來(lái)?當(dāng)時(shí)的人們一定也象我一樣覺(jué)得他可笑吧?科學(xué)探索大概就是這樣,總是在人們的誤解和嘲笑中一路前行。

這樣的外國(guó)童話故事讓孩子多讀讀是非常有益的,可以讓他們打開(kāi)思路,放飛被世俗文化束縛的想象力。威風(fēng)的獅子也可以很愛(ài)美,也可以很害羞;小狐貍也可以很善良,很樂(lè)于助人。更重要的是,小狐貍能從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并不斷地嘗試去解決問(wèn)題,人類正是靠著這種探索精神完成了自己的進(jìn)化,孩子就是我們的未來(lái),他們最需要的,不正是這種無(wú)所顧忌的探索精神嗎?

看完這個(gè)故事,我還想到,我們的兒童故事里老把狐貍描寫得狡猾陰險(xiǎn),面目可憎,為什么我們就不能從正面來(lái)理解它的靈活機(jī)智和生存智慧呢?在外國(guó)的兒童故事中,它卻是另一種模樣,性格很多元,情感也很豐富,比如在《小王子》等故事中,那些狐貍都很生動(dòng),很可愛(ài)。狼在我們的文化中也有同樣的遭遇,只有兇殘,沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立勇敢等優(yōu)秀品質(zhì),我們?yōu)槭裁蠢嫌盟季S定式來(lái)看它們,把它們貼上一個(gè)壞標(biāo)簽?zāi)??這些思維定式會(huì)不會(huì)也讓孩子“誤入歧途”呢?

我們生活在一個(gè)多元的世界,我們也應(yīng)當(dāng)幫助孩子樹(shù)立開(kāi)放包容的心態(tài),向小狐貍、大灰狼學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì),同時(shí),要勇敢地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,掌握探索未來(lái)世界的金鑰匙。這樣,才會(huì)讓他們真正成為世界的主人。

和孩子一起玩聽(tīng)力游戲


當(dāng)孩子還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,聽(tīng)覺(jué)是他們感受這個(gè)世界的第一個(gè)起點(diǎn)。所以,了解孩子的聽(tīng)力發(fā)展進(jìn)程,根據(jù)不同的年齡段,和孩子玩聽(tīng)力游戲,刺激他們大腦的發(fā)展是非常重要的。

聽(tīng)覺(jué)發(fā)展的進(jìn)程

0~6個(gè)月已經(jīng)對(duì)聲音有初步的辨識(shí)能力,如太大的聲音會(huì)造成驚嚇,或者會(huì)找聲音來(lái)源。

6個(gè)月~1歲對(duì)聲音有理解能力,可以分辨各種聲音的不同,尤其可以聽(tīng)出媽媽(媽媽食品)的聲音,這時(shí)叫寶寶的名字多半會(huì)有反應(yīng);另外寶寶(寶寶食品)餓的時(shí)候,媽咪搖奶瓶的聲音,也會(huì)令寶寶很興奮。

1歲~1歲半這是寶寶語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,寶寶會(huì)按照大人的指令做動(dòng)作,還會(huì)模仿大人發(fā)出的聲音,如拍拍手、坐下等,已經(jīng)能跟大人有互動(dòng)及對(duì)應(yīng),并且會(huì)跟從指令。

1歲半~2歲寶寶這時(shí)多半已經(jīng)會(huì)講單字,用字卡、圖卡引導(dǎo)他們,已經(jīng)認(rèn)得出其中的字及會(huì)發(fā)單音,并且學(xué)習(xí)意愿高。

2歲以后這時(shí)的寶寶說(shuō)話已經(jīng)可以連成句子了,有時(shí)會(huì)增加語(yǔ)言,將自己的意見(jiàn)表達(dá)出來(lái)。

專家指出,如果孩子到2歲后還不會(huì)講連續(xù)的語(yǔ)言,并且與大人做對(duì)應(yīng)的話,就算是學(xué)習(xí)落后了。這可能是由于大人對(duì)孩子的聽(tīng)覺(jué)刺激不夠,也可能是平常視覺(jué)刺激接受得太多,以致于聽(tīng)覺(jué)發(fā)展有障礙。

因此,從一開(kāi)始,就要給孩子不同的聲音,一個(gè)多彩的聲音世界將會(huì)給很多樂(lè)趣。照顧者的聲音很重要,媽咪平常可以發(fā)出各種不同的聲音,讓寶寶辨認(rèn)其中的情緒;還可以用音樂(lè)來(lái)引導(dǎo)孩子,因?yàn)楹⒆訉?duì)音樂(lè)感受能力比大人強(qiáng)??梢怨潭ㄔ诤⒆佑貌突蛩X(jué)時(shí)放音樂(lè),讓孩子知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。孩子會(huì)用耳朵接受各方面的聲音,他們接受這個(gè)世界的第一步就是用耳朵,這會(huì)帶給他們很多的快樂(lè),也讓他們認(rèn)為這個(gè)世界很豐富。

了解寶寶聽(tīng)覺(jué)發(fā)展的進(jìn)程后,媽咪就可以在各個(gè)時(shí)期觀察寶寶有沒(méi)有按照進(jìn)度走,媽咪還可以用下面的對(duì)照表來(lái)評(píng)估寶寶是否有聽(tīng)覺(jué)上的障礙,媽咪一定要注意,以免影響到以后的語(yǔ)言發(fā)展。

聽(tīng)覺(jué)游戲

專家建議家長(zhǎng),平常在家可以陪孩子玩一些聽(tīng)覺(jué)的游戲,這不但影響孩子往后的智能發(fā)展,也對(duì)孩子的音樂(lè)能力有幫助。

1、聽(tīng)力反應(yīng)游戲

媽咪在孩子6個(gè)月~1歲這個(gè)聽(tīng)覺(jué)發(fā)展的黃金時(shí)期,可以先示范拍拍手給寶寶看,讓寶寶模仿你,或者一直連續(xù)拍手后忽然停止,看寶寶的反應(yīng)。從小就讓寶寶聽(tīng)音樂(lè)鈴及音樂(lè)盒,讓他熟悉之后,在8個(gè)月后,寶寶會(huì)爬時(shí),將音樂(lè)盒藏在一個(gè)地方,讓寶寶自己去找,看寶寶會(huì)不會(huì)在音樂(lè)停止前找到。

2、辨認(rèn)不同的聲音

當(dāng)寶寶會(huì)站時(shí),可以在家中同時(shí)掛五六個(gè)音樂(lè)鈴,都拉下拉環(huán),讓他們同時(shí)發(fā)出聲音,要寶寶辨認(rèn)哪一個(gè)音樂(lè)鈴變小聲或結(jié)束了,或者要他們拉下即將結(jié)束聲音的音樂(lè)鈴拉環(huán)。

3、把握節(jié)奏

媽咪及寶寶拿著簡(jiǎn)單的樂(lè)器,例如響板或鈴鼓,媽咪敲一下,讓寶寶跟著敲一下,媽咪敲兩下,寶寶跟著敲兩下,或者媽咪敲出一個(gè)節(jié)奏讓寶寶跟著學(xué),也可以讓寶寶自己創(chuàng)造節(jié)奏。

4、木頭人游戲

媽咪可以放音樂(lè),播放一段后就做一個(gè)動(dòng)作,接著再播放一段音樂(lè)后,再讓孩子跟著做一個(gè)動(dòng)作,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)媽咪可以喊:“木頭人”,表示要孩子做一個(gè)靜止的動(dòng)作。

5、念歌詞

1歲多的孩子已經(jīng)會(huì)跟著唱歌了,有時(shí)唱著唱著會(huì)將歌詞念出來(lái),可以借此幫助孩子語(yǔ)言發(fā)展,并且跟他們說(shuō)明里面的意義。

6、認(rèn)樂(lè)器

通常2歲多的孩子可以辨認(rèn)出聽(tīng)過(guò)的樂(lè)器的聲音,媽咪可以放一段音樂(lè)要孩子說(shuō)出里面有哪些樂(lè)器演奏。

無(wú)論如何,越有人逗的孩子越聰明,孩子的大腦是需要有人去開(kāi)發(fā)的,所以父母千萬(wàn)不能吝惜花時(shí)間陪伴孩子。

日常生活要注意

1、專家強(qiáng)調(diào),如果在寶寶3個(gè)月前就發(fā)現(xiàn)對(duì)于大人發(fā)出的聲音沒(méi)有反應(yīng),就得去醫(yī)院檢查。寶寶在6個(gè)月~1歲,正好是聽(tīng)覺(jué)發(fā)展的黃金時(shí)期,家長(zhǎng)可以多給一些語(yǔ)言及聲音上的刺激,因?yàn)閷殞氃谶@時(shí)接受的刺激,會(huì)逐漸儲(chǔ)存在腦中,之后這些熟悉的記憶就會(huì)化成他說(shuō)話或發(fā)聲的能力。

2、除此之外,要發(fā)展聽(tīng)覺(jué),耳朵的保護(hù)也很重要,照顧者在幫寶寶洗澡時(shí),盡量不要讓水進(jìn)入,以免會(huì)形成中耳炎。當(dāng)然也不要讓孩子常抓耳朵,否則容易導(dǎo)致細(xì)菌感染。

3、由于聽(tīng)覺(jué)是孩子學(xué)習(xí)的第一步,所有的學(xué)習(xí)都要借著聽(tīng)覺(jué)才能慢慢發(fā)展,因此父母要常逗孩子,陪他們玩一些游戲,不要讓電視當(dāng)他們的保姆,常常依賴視覺(jué)的孩子容易有發(fā)展遲緩的傾向,也會(huì)阻礙將來(lái)語(yǔ)言理解能力。因?yàn)殡娨暤拇碳ぬ珡?qiáng)烈,容易讓他們忽視其他的事物,要其他更強(qiáng)烈的刺激才能夠被吸引,造成孩子注意力不容易集中,而且太大、太強(qiáng)烈的聲音,也會(huì)讓他們忽略了媽咪親切的叫聲。所以父母平常陪孩子游戲時(shí),建議用溫和的聲音,孩子做錯(cuò)事時(shí),只要用稍微強(qiáng)烈一點(diǎn)的語(yǔ)調(diào),就會(huì)讓他們有警覺(jué)心了。

陪孩子游戲的最佳時(shí)機(jī),是他們開(kāi)心的時(shí)候,或他們情緒不穩(wěn)定及需要你的時(shí)候,父母就該陪伴他??梢悦刻斐榭张c孩子約定游戲時(shí)間,讓他們有所期待,最好無(wú)論是唱兒歌或講故事都是媽咪自己來(lái),因?yàn)榉配浺魩У姆绞胶⒆颖容^不容易與父母有互動(dòng),也可以常放柔和的古典音樂(lè)給孩子聽(tīng)。曾經(jīng)有人做實(shí)驗(yàn),同樣的兩杯水,一杯水長(zhǎng)期聽(tīng)古典音樂(lè)后冰凍起來(lái),結(jié)的晶是漂亮且有規(guī)則的;而另一杯水聽(tīng)嘈雜的聲音后冰凍起來(lái),結(jié)晶混亂無(wú)規(guī)則,可見(jiàn)連水聽(tīng)到溫和的音樂(lè)都會(huì)變得比較美麗,更何況是人呢!

美國(guó):和孩子一起敲鍵盤


◎計(jì)算機(jī)應(yīng)該做為補(bǔ)充──而非取代──的活動(dòng)或是工具。它不能取代藝術(shù)、沙堆、水、書籍、音樂(lè)、戶外活動(dòng)探險(xiǎn)、戲劇和與其它孩童的社交活動(dòng)。

◎父母應(yīng)該在孩子使用計(jì)算機(jī)時(shí)在旁指導(dǎo)。就在近處隨時(shí)幫助你的孩子,回答他的問(wèn)題,當(dāng)他使用計(jì)算機(jī)時(shí)與持續(xù)與他互動(dòng)。

◎花時(shí)間觀察并參與孩子的計(jì)算機(jī)活動(dòng),以了解他在想些什么及學(xué)些什么。觀察孩子使用計(jì)算機(jī),可以對(duì)他如何思考、解決問(wèn)題有更多的認(rèn)識(shí)。

◎和你的孩子一起使用計(jì)算機(jī),并鼓勵(lì)他和兄弟姐妹或朋友這么做。和他人一起使用計(jì)算機(jī)可以協(xié)助他發(fā)展重要的社交技巧,像是輪流使用東西、合作,并幫助你的孩子建立說(shuō)話及聆聽(tīng)的能力。

◎?yàn)槟愕暮⒆佣鄬W(xué)些軟件,并在孩子使用軟件前小心地檢查過(guò)。盡管多數(shù)軟件都是高質(zhì)量的產(chǎn)品,但有一些軟件由于過(guò)于困難、強(qiáng)調(diào)暴力的主題,或是無(wú)法促進(jìn)孩子的語(yǔ)言能力和學(xué)習(xí),并不適合年輕的孩子使用。

◎把計(jì)算機(jī)放在全家人可以共享的公共空間里,像是廚房或是客廳,這樣假如電話鈴聲響起或是廚房燒的開(kāi)水沸騰了,你孩市在孩子伸手可及可以隨時(shí)求援的地方。

◎?qū)τ?jì)算機(jī)使用時(shí)間做嚴(yán)格的限制,并請(qǐng)嚴(yán)格力行。建議3到5歲的孩子一次使用的時(shí)間不超過(guò)20到30分鐘。并建立家庭計(jì)算機(jī)使用守則──像是不邊使用計(jì)算機(jī)邊吃飯、用完計(jì)算機(jī)后一定要把軟件取出等等。

至于父母如何和孩子一起透過(guò)科技產(chǎn)品成長(zhǎng)呢?很簡(jiǎn)單。陪伴是最佳的策略,在他使用計(jì)算機(jī)時(shí)幫助他解決問(wèn)題、或是欣賞他所制作的一個(gè)畫面。父母也可以透過(guò)和他談?wù)勗谟?jì)算機(jī)上面做了些什么,來(lái)鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,雖然較小的孩子需要父母直接的幫助,較大的孩子則只要父母就近答詢問(wèn)題即可。不管孩子幾歲,你在旁邊其實(shí)是在告訴他,打計(jì)算機(jī)的時(shí)刻是個(gè)可以和其它人分享的時(shí)刻。

和孩子一起開(kāi)啟改變之門


誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)服她人改變。我們每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門,不論動(dòng)之以情或曉之以理,我們都不能替別人開(kāi)門”,這句話曾經(jīng)模糊的寄存在我腦海里的某個(gè)角落,但今天,我能將它完整、清晰地儲(chǔ)存于我的記憶深處,因?yàn)槲疑钌畹伢w會(huì)到了它的真諦,它是我撥打心理咨詢熱線xxx獲得的一劑良方。提起這次咨詢,真的是受益匪淺。

雖然我所在的公司在多年以前就已經(jīng)建立了xxx,也會(huì)適時(shí)安排一些相關(guān)的培訓(xùn)課程或心理援助活動(dòng),但是對(duì)于我這樣一個(gè)“沒(méi)心沒(méi)肺”的樂(lè)天派而言,那真可謂是“飄風(fēng)過(guò)耳”。然而隨著自己在生活中的角色轉(zhuǎn)換,尤其是為人母之后,孩子的教育問(wèn)題漸漸成為我生活中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),孩子的健康是我不斷努力追求的目標(biāo),這個(gè)健康不僅僅是不生病,更多的在于心理健康,我逐漸愿意開(kāi)始嘗試,嘗試將困擾自己的育兒困惑拋給xx專家,渴望得到一些幫助,于是,我懷揣求救之心撥通了xxx,電話那頭的xxx專家是一位讓我頗有親切感的姐姐,我開(kāi)門見(jiàn)山,向她咨詢“孩子好強(qiáng),無(wú)論什么事情,總是強(qiáng)求自己能做到更好,比別人優(yōu)秀,渴望獲得周圍人的認(rèn)可,一旦不如意,就會(huì)表現(xiàn)出不高興、情緒低落,然后陷入痛苦,以至于把自己弄的很受傷”,專家姐姐針對(duì)我提出的問(wèn)題,聽(tīng)取了我所列舉的一些孩子好強(qiáng)、要求完美的實(shí)例,又了解了我和老公針對(duì)孩子這種情況采取的措施以及作為家長(zhǎng)的我們各自的性格后,為我分析了癥結(jié)所在:

孩子太好強(qiáng)和家庭成長(zhǎng)環(huán)境有很大的關(guān)系,很多家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō),不和別人作比較,只和自己的進(jìn)步作比較就可以了。其實(shí)這已經(jīng)是給孩子灌輸了輸贏的觀念了,所以孩子們才每次都想要贏而害怕輸了,所以,家長(zhǎng)還需要琢磨琢磨引導(dǎo)的技巧。孩子“輸不起”通常會(huì)有兩種表現(xiàn):一些孩子面對(duì)挫折和失敗,會(huì)采取回避,逃避的態(tài)度;另外一些性格急躁的孩子一旦在游戲中輸了,就會(huì)大發(fā)脾氣,哭鬧以示宣泄。面對(duì)“輸不起”的孩子,家長(zhǎng)需要費(fèi)點(diǎn)心思,幫助孩子排除這種心理障礙,讓她逐漸跨越輸贏的問(wèn)題,體會(huì)做每件事所帶來(lái)的各種情感經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子如何面對(duì)輸贏時(shí),要注意:

端正心態(tài)

一些家長(zhǎng)往往喜歡將孩子的成功當(dāng)作自己的“門面”,贏了就夸孩子聰明、能干,輸了就指責(zé)和埋怨孩子笨。這種教育方式最不足取。這樣做很容易讓孩子走向兩個(gè)極端,要么失敗了就爬不起來(lái),要么就爭(zhēng)強(qiáng)好勝,非贏不可。另外,孩子好強(qiáng),主要是受家長(zhǎng)的影響。家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值很高,特別是母親,總希望孩子比別人強(qiáng)。誰(shuí)都喜歡自己的孩子表現(xiàn)出色。但是,期望過(guò)高或過(guò)多鼓勵(lì)孩子處處都要超過(guò)別人,比別人強(qiáng),會(huì)造成孩子愛(ài)逞強(qiáng)的心理。而當(dāng)別人比自己強(qiáng)時(shí),就會(huì)受不了。父母常鼓勵(lì)孩子追求勝利和成功,卻往往忽略了孩子在失敗中可以學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn)。失敗可以顯露人們的不足之外,還可以讓人們學(xué)習(xí)謙和、順?lè)?。孩子如果了解失敗也有正面意義,就可以平和處理失敗的心情,加強(qiáng)承受挫折的能力。雖然說(shuō)好強(qiáng)是孩子正常的心理,但如果孩子的得失心過(guò)重,每一次輸贏都讓她耿耿于懷的話,就會(huì)影響到她與人相處的能力。作為孩子的啟蒙教師,家長(zhǎng)在孩子個(gè)性形成過(guò)程中起著非常重要的作用。引導(dǎo)“輸不起”的孩子,家長(zhǎng)首先要平衡自己的心態(tài),正確看待孩子的失敗。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和游戲中受挫時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該教育她克服沮喪和悲觀的思想,幫助孩子分析失敗的原因,以積極的心態(tài)對(duì)待暫時(shí)的受挫。積極鼓勵(lì)父母應(yīng)該盡可能地協(xié)助孩子體驗(yàn)成功,建立自信。但是失敗在生活中又是不可避免,讓孩子將之視為另一種情感體驗(yàn)。在孩子情緒低落時(shí),父母要積極鼓勵(lì)。

育兒心得:和孩子一起閱讀


育兒心得:和孩子一起閱讀

有好多次在讀《孟母三遷》的故事,有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事,有好多次在和家長(zhǎng)同志們說(shuō)《孟母三遷》的故事,直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時(shí)候,才能真正體會(huì)孟母的智慧與偉大。

帶著孩子上班已經(jīng)2年多了,第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對(duì)一個(gè)孩子的早期成長(zhǎng)影響有多大。兩年前,孩子小,每一次開(kāi)會(huì)沒(méi)有人幫助看孩子,就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們,應(yīng)該從那個(gè)時(shí)候起,孩子開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò),剛開(kāi)始的時(shí)候是看別人玩,后來(lái)就學(xué)著自己摸索,再到后面上癮,早上起來(lái)就想把電腦摸一摸,網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。(其中有一個(gè)環(huán)節(jié):那個(gè)時(shí)候他接觸的孩子都是愛(ài)玩電腦的,他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦,如果媽媽不給,他們這群孩子就不跟他玩。可以想象,這是一個(gè)怎樣的社會(huì),把孩子們都變成了這樣。)為這個(gè)事情,我曾經(jīng)很苦惱,心理學(xué)上講:強(qiáng)迫地想讓一個(gè)人不去一件事,不但不能解決問(wèn)題,還會(huì)激發(fā)這個(gè)人更堅(jiān)定地去做這件事??梢?jiàn):硬性的強(qiáng)迫孩子不玩電腦只會(huì)讓孩子更離不開(kāi)電腦。為此,我買了《兒童心理學(xué)》,花了半個(gè)月的時(shí)間一口氣讀完,最大的收獲是:孩子的興趣是多種多樣的,玩電腦是他的一種興趣,只不過(guò)現(xiàn)在這種興趣讓他著迷,并影響到他其他興趣的培養(yǎng)?,F(xiàn)在面臨的問(wèn)題是:如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前,應(yīng)該是一個(gè)人身體和智力發(fā)育的最佳時(shí)期,也是一個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我決定抽時(shí)間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧,在這個(gè)時(shí)候,我讀了鄔曉莉的《愛(ài)的叮嚀》,知道了課外閱讀對(duì)一個(gè)人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性,我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來(lái)。為達(dá)到這個(gè)目的,我分如下步驟完成:

第一:讓電腦被“沒(méi)收”,從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上,并告訴冰冰:學(xué)校檢查電腦的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多,校長(zhǎng)爺爺已經(jīng)將我的電腦沒(méi)收了,現(xiàn)在這個(gè)電腦不屬于我了。(善意的謊言,還讓校長(zhǎng)成了壞人,呵呵。同時(shí)自己也要做到孩子在身邊的時(shí)候,堅(jiān)決不用電腦)

第二:想辦法將家里的電視關(guān)掉。有一個(gè)機(jī)會(huì):那天,冰冰和他爸爸在家玩游戲,他爸爸要買他的槍,問(wèn)他多少錢賣?后來(lái)玩到盡興的時(shí)候,他爸爸說(shuō):我想買你的遙控器,你多少錢賣?冰冰說(shuō):多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器,他還特意去把遙控器給藏起來(lái),后來(lái)遙控器就“永遠(yuǎn)”消失了。冰冰回家也就沒(méi)有電視看了。

第三:借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個(gè)喜歡讀課外書的男孩-----蔣東方,這小孩機(jī)靈,淘氣,好動(dòng),正直、熱情、愛(ài)看書。我讓冰冰天天和東方一起玩,有意避免他和以前愛(ài)玩電腦的那幾個(gè)小孩接觸。朋友的力量還真是大,孩子一旦有了益友,他也會(huì)學(xué)著去做一些有意義的事情,每天放學(xué)學(xué)完作業(yè),就在操場(chǎng)上玩耍鍛煉身體,還經(jīng)常聽(tīng)他們相互之間探討一些孩子世界里的問(wèn)題。

第四:帶著孩子讀書。每天回家,不管多忙,多累,都要陪孩子把書拿出來(lái),讀一讀,剛開(kāi)始是我讀,冰冰聽(tīng),后來(lái)變成,他看圖說(shuō)話,我再帶他讀,書里面有很多孩子感興趣的東西,有時(shí)候讀得我們一起開(kāi)懷大笑,有時(shí)讀得我們疑惑重重。

現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進(jìn)閱讀,并喜歡上閱讀了,我們一起用四天的時(shí)間讀完了《三毛的故事》,現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》,我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。

相關(guān)推薦

  • 和孩子一起看書一起交流的經(jīng)驗(yàn) 導(dǎo)讀:首先我要培養(yǎng)女兒的閱讀興趣。我根據(jù)女兒的年齡特點(diǎn),選擇色彩鮮艷、形象具體直觀、富有情趣的圖書來(lái)吸引她。 我的女兒今年四歲了,她平時(shí)最喜歡看書。每拿到一本書,她都要認(rèn)真翻看,而且還會(huì)根據(jù)書上的畫面...
    2021-06-28 閱讀全文
  • 和孩子一起在書的海洋中漫游 我家凡凡的性格有點(diǎn)像男孩子活潑好動(dòng),靜不下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),我就想通過(guò)閱讀把她培養(yǎng)成一個(gè)動(dòng)靜皆宜的乖寶寶。剛開(kāi)始我給她買手掌大小的撕不破圖書、布書,任憑她拿在手里翻翻看看,有時(shí)她也會(huì)盯著某一頁(yè)看好久,仿佛...
    2020-07-28 閱讀全文
  • 和孩子一起游戲 在一次研討活動(dòng)中,聽(tīng)到了錢園長(zhǎng)跟我們講的一些上海幼兒園的例子,讓我深深的體會(huì)到了,如何才算讓幼兒真正的玩起來(lái)。上海的幼兒園里是那么的“放的開(kāi)”,老師是那么的大膽,他們認(rèn)同孩子們的觀點(diǎn),他們做一個(gè)觀察者...
    2020-11-27 閱讀全文
  • 和孩子一起聊天 在一日生活的某些環(huán)節(jié),如活動(dòng)前,起床后。孩子們很容易興奮,常常會(huì)大喊大叫。這樣既不利于保護(hù)嗓子,又制造出許多噪音。使整個(gè)教室變得很噪雜;于是我嘗試著教孩子聊天:出一個(gè)或幾個(gè)有趣的話題。讓他們?nèi)齼蓛傻?..
    2021-11-24 閱讀全文
  • 和孩子一起成長(zhǎng) 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“和孩子一起成長(zhǎng)”!一顆小樹(shù)苗,可以長(zhǎng)成參天大樹(shù),也可能單薄無(wú)力甚至枯萎,由此至彼之路其實(shí)并不漫長(zhǎng),作為老師的我們,在給予孩子知識(shí)的同時(shí),還要給予他...
    2020-07-06 閱讀全文

導(dǎo)讀:首先我要培養(yǎng)女兒的閱讀興趣。我根據(jù)女兒的年齡特點(diǎn),選擇色彩鮮艷、形象具體直觀、富有情趣的圖書來(lái)吸引她。 我的女兒今年四歲了,她平時(shí)最喜歡看書。每拿到一本書,她都要認(rèn)真翻看,而且還會(huì)根據(jù)書上的畫面...

2021-06-28 閱讀全文

我家凡凡的性格有點(diǎn)像男孩子活潑好動(dòng),靜不下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),我就想通過(guò)閱讀把她培養(yǎng)成一個(gè)動(dòng)靜皆宜的乖寶寶。剛開(kāi)始我給她買手掌大小的撕不破圖書、布書,任憑她拿在手里翻翻看看,有時(shí)她也會(huì)盯著某一頁(yè)看好久,仿佛...

2020-07-28 閱讀全文

在一次研討活動(dòng)中,聽(tīng)到了錢園長(zhǎng)跟我們講的一些上海幼兒園的例子,讓我深深的體會(huì)到了,如何才算讓幼兒真正的玩起來(lái)。上海的幼兒園里是那么的“放的開(kāi)”,老師是那么的大膽,他們認(rèn)同孩子們的觀點(diǎn),他們做一個(gè)觀察者...

2020-11-27 閱讀全文

在一日生活的某些環(huán)節(jié),如活動(dòng)前,起床后。孩子們很容易興奮,常常會(huì)大喊大叫。這樣既不利于保護(hù)嗓子,又制造出許多噪音。使整個(gè)教室變得很噪雜;于是我嘗試著教孩子聊天:出一個(gè)或幾個(gè)有趣的話題。讓他們?nèi)齼蓛傻?..

2021-11-24 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“和孩子一起成長(zhǎng)”!一顆小樹(shù)苗,可以長(zhǎng)成參天大樹(shù),也可能單薄無(wú)力甚至枯萎,由此至彼之路其實(shí)并不漫長(zhǎng),作為老師的我們,在給予孩子知識(shí)的同時(shí),還要給予他...

2020-07-06 閱讀全文