幼兒園大班社會教案《我是哥哥姐姐》及教學反思

大班社會教案《我是哥哥姐姐》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒掌握與小班弟弟妹妹交往的方法，會恰當?shù)乇磉_關(guān)愛的情感，學習照顧小班弟弟妹妹，對小班弟弟妹妹有同情心和責任感，鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答，快來看看幼兒園大班社會《我是哥哥姐姐》含反思教案吧。

活動目標

1.學習照顧小班弟弟妹妹，對小班弟弟妹妹有同情心和責任感。

2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法，會恰當?shù)乇磉_關(guān)愛的情感。

3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

1.幼兒在小班時的照片、視頻資料。

2.提前與小班老師協(xié)商活動流程，準備活動場地。

3.讓幼兒提前準備為弟弟妹妹親手制作的禮物。

4.共同活動的材料：玩具、圖書等。

活動過程

(一)師幼共同觀看幼兒在小班時的照片、視頻，回憶自己剛?cè)雸@的情景，體會弟弟妹妹年齡小，能力弱，需要我們的關(guān)心與幫助。

(二)交流討論，感受自己的變化，幫助幼兒理解自己長大了。

跟照片中的自己比，你有哪些變化?你都會做哪些事情了?怎樣做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以為弟弟妹妹做些什么?

(三)分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法，請幼兒談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

1.我們一會要去小班與弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認識他們?

2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲，教給他做什么事情?

3.你會怎樣幫助照顧和關(guān)心他們?

(四)組織大帶小結(jié)對活動，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、幫助弟弟妹妹。

1.大膽介紹自己，認識弟弟妹妹。

2.給弟弟妹妹送禮物，增進彼此的感情。

3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹愉快交往。

4.弟弟妹妹遇到困難時，耐心幫助他們。

(五)活動后小結(jié)，請幼兒分享交流，互相學習交往和照顧弟弟妹妹的方法。

活動反思

在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動手，從構(gòu)思、設(shè)計到操作，積極地參與了班級環(huán)境及活動區(qū)的布置，每一步都認真無比，他們把班級變成了自己的家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識。

主題活動中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進生活、了解標志，我們開展了“認識標”、“找標志”、“收集標志”和“制作標志”的活動。特別地，通過語言活動《小鼴鼠過生日》，幼兒既發(fā)展了語言能力，又進一步感知了標志在生活中起到的重要作用，也學會看標志出行。經(jīng)過活動的開展，幼兒對它們有了更多的認識，也懂得了要按標志進行活動。特別是在制作標志的過程中，幼兒能根據(jù)實際情況，為我們的班級和幼兒園制定了許多的標志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標志?？梢姡變赫娴淖哌M了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗運用到學習活動中。

在學習性活動上，本學期我們創(chuàng)設(shè)了語言區(qū)（江南書齋）、美工區(qū)（巧手工坊）、科學區(qū)（快樂加油站）、益智區(qū)（江南棋社）、特色區(qū)（印染坊）等活動，美工區(qū)是這個主題的重點，為了讓我們班的孩子們學會我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會很低，沒有幾個人會成功的，但沒想到，基本上我們每個孩子都成功了，連平時的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學習一些棋類的游戲規(guī)則。

在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強烈的求知欲望和自信心，對于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學習，既是活動的觀察者、記錄者，也是活動的支持者、指導(dǎo)者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動能走進孩子的心靈深處，為他們的成長提供有益的經(jīng)驗，使他們對童年充滿快樂的回憶！

幼兒百科：姐姐，本來指同父母（或只同父，只同母）或同族同輩而年齡比自己大的女子。也指親戚中同輩而年紀比自己大的女子和稱呼年紀跟自己差不多的女子，還有年輕女子。以后泛指年齡比自己大的任何女子。

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幼兒園大班社會教案：我是哥哥姐姐

活動目標：

1．知道自己長大了，會關(guān)心小班的弟弟和妹妹。

2．嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進行交往。

3．體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。

活動準備：

1．本班幼兒在小班時的活動照片。

2．事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動過程，共同確定活動場地。

3．提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。

活動過程：

（一）教師引導(dǎo)幼兒理解長大的含義。

1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。

"你們知道這是我們什么時候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？"2．啟發(fā)幼兒說說自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長高了、變重了，還學會了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"（二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

1．引導(dǎo)幼兒討論：我們要去關(guān)心小班的小朋友，怎樣認識他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？

2．請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗。

3．教師提出任務(wù)：

"和一個弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"（三）教師啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進行活動。

1．提出活動要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動，在活動中注意保護弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時幫助。

2．幼兒交流與弟弟妹妹活動的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>

"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"3．教師說說在活動中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學習交往的方法。

4．請大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進彼此之間的感情。

活動延伸：

1．繼續(xù)與結(jié)伴班級開展大帶小的活動。

2．在值日生勞動中增加公益活動

活動目標：

1．知道自己長大了，會關(guān)心小班的弟弟妹妹。

2．嘗試與弟弟妹妹共同活動，增強使用語言與他人交流的能力。

3．體驗愛護小班弟弟妹妹的情感。

活動準備：

1．本班幼兒在小班時活動的照片。

2．事先與一個小班聯(lián)系，和教師交流活動過程，共同確定結(jié)伴活動的場地。

3．提供幼兒活動所需的材料。

教學過程：

（一）教師出示照片，引導(dǎo)幼兒理解自己長大了。

1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。

教師：看看這是我們什么時候的照片？和我們現(xiàn)在比比有哪些變化？

2．教師啟發(fā)幼兒說說自己的變化。

教師：你們長高、長重了，還學會了許多本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的小哥哥姐姐，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。

（二）討論與弟弟妹妹友好交往的方法。

1．教師提出活動任務(wù)，引導(dǎo)幼兒與弟弟妹妹交往的方法。

教師：我們要去找小班的弟弟妹妹，怎樣認識他們，怎樣讓他們喜歡我們？

2．教師請幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗。

3．教師小結(jié)：和一個弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡和你在一起。

（三）啟發(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進行活動。

1．教師提出活動要求：（１）在規(guī)定的范圍內(nèi)活動；（２）游戲的內(nèi)容；（３）游戲中注意事項。

2．幼兒交流和弟弟妹妹活動的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍?。教師說說在活動中看見的情況，引導(dǎo)幼兒相互學習交往的方法。

3．幼兒將弟弟妹妹送回班級，并和他們告別。

活動延伸：

活動區(qū)域：在語言活動區(qū)里把圖片投入進去，讓幼兒進行講述。

幼兒園大班語言教案《我們是大哥哥大姐姐》及教學反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《我們是大哥哥大姐姐》”。讓幼兒能基本連貫地表達自己的想法，能圍繞話題進行談話，不跑題，培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

情況分析：

這學期就升上大班了，是幼兒園里最大的小朋友，我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做？通過活動讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了，在幼兒幼園時要愛護弟弟、妹妹，幫助弟弟妹妹；在家時要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無論在幼兒園還是在家里，都要做一個人人喜歡的好孩子。

活動目標：

1、能圍繞話題進行談話，不跑題。

2、能基本連貫地表達自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動過程：

一、教師請幼兒說說自己的年齡，能做那些事。

二、談話：怎樣做好大哥哥、大姐姐

1、教師：你們已經(jīng)升入大班，是大班的小朋友了。幼兒園里又來了許多弟弟妹妹，這樣才能做讓他們喜歡的大哥哥大姐姐？

2、幼兒圍繞話題進行談話。

三、擴展談話。

1、教師：大哥哥大姐姐在家里會做些什么呢？

2、幼兒自由討論。

四、教師小結(jié)：

我們做為大哥哥、大姐姐應(yīng)該這么做？通過活動讓大班的幼兒知道我們是大哥哥大姐姐了，在幼兒幼園時要愛護弟弟、妹妹，幫助弟弟妹妹；在家時要幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)。但無論在幼兒園還是在家里，都要做一個人人喜歡的好孩子。

幼兒百科：哥哥，本來指同父母（或只同父，只同母）或同族同輩而年齡比自己大的男子。也指親戚中同輩而年紀比自己大的男子和稱呼年紀跟自己差不多的男子，還有年輕男子。以后泛指年齡比自己大的任何男子。

幼兒園大班社會教案：好哥哥好姐姐

活動目標：

1 、增強做好哥哥、好姐姐的責任心。

2、能積極討論班級的行為規(guī)范，懂得要遵守行為規(guī)范。

3、培養(yǎng)小朋友模范帶頭作用，學習做小弟弟、小妹妹的好榜樣。

活動過程:

一、以談話的形式導(dǎo)入活動 ，引起興趣。

我們現(xiàn)在上大班了，是整個幼兒園里面最大的小朋友了，那么我們要怎么樣啊？我們要做小弟弟小妹妹的什么呀？除了剛才我們小朋友說的那些之外，我們再開動腦筋想一想，要做好哥哥、好姐姐還應(yīng)該怎么樣？恩，很好，小朋友說了這么多，現(xiàn)在來看看老師拿的這些圖片上還有什么事情是好哥哥、好姐姐要做的呢？

二、出示圖片。

1、出示圖片讓幼兒根據(jù)圖片上的內(nèi)容進行討論。

師：小朋友，你們來看看黑板上面的這幾幅圖，畫的都是什么呀？每一幅圖片表示的是什么意思,小朋友知道不知道？(討論的過程中，要引導(dǎo)幼兒明確每一個方面的規(guī)范要求)。

2、接下來，我們小朋友就對照黑板上圖片的順序，來看看你都做到了哪些，然后在我們的表格里面畫上小星星。（讓幼兒根據(jù)自己的表現(xiàn)，分別在相對照的表格里畫上小星星。三顆星代表我很棒，兩顆星代表我還行，一顆星代表再努力）

三、總結(jié)

選出小朋友填好的圖片，進行講評。

談話——我是哥哥姐姐

活動目標：

1.在活動中，引導(dǎo)幼兒主動與小班的弟弟妹妹交往，學習嘗試照顧弟弟妹妹。

2.激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹做榜樣的意識和責任感。

3.通過照顧弟弟妹妹，培養(yǎng)幼兒的語言表達和交往能力。

活動準備：

1.教師在活動前有意識的為幼兒多講一些他們剛上小班時候的表現(xiàn)。

2.開學后教師注意組織幼兒觀察小班幼兒的活動情況。

活動過程：

一、以談話的形式導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣，引導(dǎo)幼兒思考并回答自己進入大班之后的變化

教師設(shè)計以下話題：

1.小朋友，回想一下，你們剛上小班的時候是什么樣子?(啟發(fā)幼兒回憶并講述過去自己剛剛?cè)雸@的事情)

2.現(xiàn)在你還會像在小班時候那樣嗎?你現(xiàn)在是什么樣子?(和現(xiàn)在對比，了解自己的進步。)

3.教師對幼兒的變化進行簡單的小結(jié)：進入幼兒園已經(jīng)兩年了，小朋友比剛上小班的時候，長高了也長壯了，小朋友也越來越懂事了，學習的知識也越來越多了，所以也越來越聰明。

二、引導(dǎo)幼兒想一想，作為大班的哥哥姐姐，應(yīng)該怎樣幫助小班的小朋友。初步激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有為弟弟、妹妹做榜樣的意識和責任感。