健康快樂動起來

3首早操音樂，有律動較強的，也有緩慢輕柔的，黃老師認(rèn)真有力的動作引起了孩子們做操的愿望，孩子們紛紛動起來。

在哈嘍歌時，大家去找到一個想要打招呼的朋友，不管你的朋友在哪里，都可以去打個招呼，只要在換下一個音樂動作時，一定要回到原來的位置，有的放矢的早操時間，使孩子們格外開心。

在最后一個器械操的時候，孩子們隨著音樂像“八字開花”一樣排隊取放器械。頓時給了自己一個靈感。對啊，童趣舞，不僅可以在跳舞時換隊形時，也可以造取放器械時更換隊形。[迷你句子網(wǎng) WWw.Jz139.CoM]

換一種思維，敢于放手，或許我們的童趣舞可以更有趣。

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快樂的孩子才健康

快樂是孩子的天性！哪怕他前一秒還在哭泣生氣鬧別扭，后一秒便眉開眼笑，又蹦又跳。我覺得這樣的孩子才是健康的吧?？墒牵业南敕ū粷u漸顛覆了。因為，我發(fā)現(xiàn)了為數(shù)不少的孩子這么小便開始“憂郁”啦，實在震驚！

“樂樂，你為什么玩得不開心啊？有什么好開心的，幼稚?！?，“凱凱，你沒叫我老師早嘛？怯生生地說：老師早?。鏌o表情）”。我仔細想想，一個幼兒之所以不能快樂成長，只有一個原因受到成年人的影響。因為幼兒與社會環(huán)境是間接的，直接影響的只有他身邊的成年人，依次是爸爸媽媽，爺爺奶奶，老師。如果我要說：“幼兒的不快樂是家長造成的，一定會有許多家長要抗議?！奔议L代表會說：“不可能，我盡全力犧牲自己幸福為了他，他還不快樂?要什么沒有??？就是一個皇帝（公主）?！蔽覀儾皇墙o了他想要的物質(zhì)他就快樂啦!幼兒身上存在太多的未知的東西，我們需要花時間去了解溝通。我們要改變我們愛孩子的方式方法，迫在眉睫?，F(xiàn)在離婚頻率如此高發(fā)最苦的就是孩子。越是這樣的家庭越是留守幼兒，爺爺奶奶缺乏教育孩子的技巧和知識。他們只知道問孩子“你怎么沒有一個村上的某某某好呢？怎么就你不會呢？看人家念得多好聽，看我回去怎么收拾你。叫老師哎，嗓子高點?。∵€要叫你才叫啊，看看人家多好！”孩子在一次次比較和壓抑中，一下子變得沉默和被動。隨著科學(xué)的發(fā)展，老一輩子愛孩子可是他們的方法經(jīng)驗陳舊并不能跟上或者適應(yīng)孩子。因此，為人父母的就要掌握照顧孩子的科學(xué)方法，給孩子最貼心的照料。

我作為幼兒的老師，一定要格外注意那些不快樂的孩子。而不是和諸多家長一樣一味地追求幼兒身體的健康而忽視了精神上的健康?，F(xiàn)在的孩子什么都有的吃為什么還缺鈣貧血？其實，有許多幼兒已經(jīng)開始對老師和家長形成抵觸了。他也許只是希望你多關(guān)心他一點，因為生病才可以得到你的更多的愛。讓我們攜手努力，讓天使快樂地飛吧！加油！

體驗健康游戲的快樂

自主游戲是幼兒自主自愿的自主性活動，而不是成人強加的逼迫性活動，幼兒有權(quán)決定游戲中的一切。于是我設(shè)計了《我們一起玩》，讓幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂為直接目的，自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的積極游戲過程，但這并不意味著讓幼兒自由、隨便地玩耍，想怎么玩就怎么玩，只要不傷害身心健康就行了，教師應(yīng)在幼兒自主游戲中，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助他們解決問題，促使游戲順利進行。

活動一開始熱身運動兔子舞，激發(fā)幼兒的興趣為游戲環(huán)節(jié)做好鋪墊，孩子的興趣就吸引起來了。第一環(huán)節(jié)是讓幼兒自主探索各種玩法，充分激發(fā)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。然后運用情景教學(xué)法

，通過設(shè)置幼兒感興趣故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動的積極性并吸引其注意力。他們都很想搭一條通往森林的路，但托班孩子年齡還小，合作意識不強，在這個環(huán)節(jié)中，我覺得我的要求提的還不是很好。所以幼兒在實際的操作過程中，出現(xiàn)了混亂的現(xiàn)象，孩子不能合作成功的搭一條路。但整個活動中，孩子的興趣很濃，很喜歡玩。

本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性和主動性，不但幼兒樂于參與，而且培養(yǎng)幼兒的游戲能力，發(fā)展了幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗了健康游戲的快樂。

快藏起來

今天，我聽同事說了一件事情，下午送孩子離園時，她剛出幼兒園的大門，就隱約聽到“快藏起來”的說話聲，再一瞧，是一位幼兒家長，看見她，家長用開玩笑的口氣強笑著對她說：“俺這孩子拿了幼兒園的玩具，我說叫老師看見會批評你了、、、、、、”這位家長那樣尷尬，她馬上明白了“快藏起來”的含義。

后來，孩子來園時把玩具交給了她，她也夸獎了孩子，對僅三歲的孩子，同事說沒有半點責(zé)怪的意思，可怎么也擺脫不了對他的家長極不稱職行為的責(zé)怪，家長這樣做，是在縱容孩子私拿幼兒園的玩具，占小便宜，也有意無意地把老師擺在了孩子的對立面上，對孩子影響太不好了!孩子私拿幼兒園的玩具，這不是什么大不了的錯，家長完全沒有必要替孩子藏著、掖著，應(yīng)該教育孩子不亂拿公家的東西，讓孩子送回來，見了老師，有什么說什么，把孩子的真實情況告訴老師，使雙方都心中有底，共同教育好孩子，老師和家長一樣愛孩子。即使孩子犯了錯誤，也應(yīng)正確的對待，只有這樣，才是稱職的老師和家長。

小小撲克牌 快樂搭起來

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄靶⌒淇伺?快樂搭起來”！

在大班活動中，有一個撲克牌湊數(shù)游戲，為此，我們搜集了許多撲克牌。

開始，孩子們對湊數(shù)游戲很感興趣，兩三個小朋友一起玩得很開心，過了一段時間，小朋友就對這個活動不太有興致了，總是拿著撲克牌無所事事。

一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)子軒開始了用撲克牌進行搭建，而且還搭了三層高，小朋友都很驚奇，一個跟著一個模仿著搭起來，而且互相比賽，你搭了三層，我搭四層;你搭了四層，我搭五層;最后一直達到了七層。

在搭建的過程中，孩子們也在不斷地探索怎樣讓自己搭的又高又結(jié)實，底座變成了雙層撲克牌。

在搭建高樓的基礎(chǔ)上，孩子們又開始試著搭建橋，搭建小屋子，還搭成了長長的多米若骨牌，在不斷探索的過程中，總是會出現(xiàn)轟然倒塌的現(xiàn)象，孩子們總是一笑置之，毫不氣餒的繼續(xù)搭起來。

孩子們每天都在嘗試不同的挑戰(zhàn)，所以對這個游戲活動也一直保持著興趣。

小小的撲克牌，帶給了孩子們無限的樂趣，也培養(yǎng)了孩子們不怕困難，勇于探索的品質(zhì)。

這件事也給了我啟發(fā)，我們游戲的材料不一定非要多么精致，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能讓身邊的材料發(fā)揮最大的教育價值。

不知道本文“小小撲克牌 快樂搭起來”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

老師祝福你們：健康快樂

聽到這個消息時，我的腦海一片空白，我像個沒有家的孩子似的那么無助，又像是盡在咫尺的東西我卻都不得不放棄，而我卻又是那樣深深的愛著他們……

還記得他們第一天入園時的樣子，哭鬧不停，是我用愛心，耐心，恒心去關(guān)心愛護他們，讓他們不再因為離開了家的環(huán)抱而忐忑不安。一步一步，讓他們變的開朗懂事，學(xué)會了自己力所能及的事情自己做，讓他們慢慢成為了班級的小主人。

還記得春節(jié)的時候，孩子們給我打來拜年的電話，雖然話語是簡單的，但是他們說的是那樣的真誠，祝愿老師永遠開心年輕……那一刻我是那么的自豪，我想對全世界說我是最幸福的人，我被天底下最純真最無私的愛包圍著，我感受著我的孩子們帶我的感動和激情！

還記得昨天我還想著他們，想在開學(xué)見到他們的時候：和他們一起談?wù)勈罴偕畹臉啡?，想和他們一起說說《喜羊羊與灰太狼》的故事，想和他們比一比，究竟是誰長高了……

還記得……還記得……往日相聚的點點滴滴都在我心間。當(dāng)我要離開他們的時候，讓我知道自己是多么的愛他們，牽掛著他們，他們就像是我的孩子啊，對他們都是我真心的付出啊！

親愛的中（一）班的孩子，老師雖然不帶你們了，但是老師依然愛你們，關(guān)心你們，希望你們在新的老師的關(guān)心培養(yǎng)下，更加進步！老師祝福你們：健康快樂！

又是這樣一個金秋的時節(jié)，又是這樣一個送舊迎新的日子。我送別了去年帶的班級，迎來了新的孩子。

也許是大家都是剛剛接觸，有太多的不了解，因此我每天面對著家長數(shù)不清的問題，其實有很許多問題其實都不算是問題，只是家長心中的顧慮吧！我好想對每個家長說：“放心，放心，你是為了孩子的一切，我也是一切為了孩子啊！”時間會告訴你，你的顧慮是可以消失的，過段時間你會驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子長大了，懂事了，我相信只需要很短的時間，你會為自己的寶貝感動，驕傲的！

我們的工作需要你們的支持，有了您們的支持，我們各項各項工作開展的會更順利圓滿！最后祝愿我們家園合作愉快，也歡迎你們常登入我們的網(wǎng)站！

愿孩子們健康、快樂的成長

琪琪是我班年齡最小的孩子，是個可愛的小姑娘。在班里總喜歡耍小脾氣，不管遇到大事小事總喜歡哭，要不就告狀。哪怕是小朋友不小心把被角，鋪到了琪琪的床上，她也要大哭一陣，報告老師。有時臨上課了，和小朋友頂了幾句。上課時就不上位聽課，誰勸也不行，軟硬不吃。后來和他媽媽交流時發(fā)現(xiàn)，琪琪是有雙面性的，我看到的只是一面。只是在幼兒園里表現(xiàn)不好：不好好吃飯，不好好聽課，經(jīng)常遇到事情就大哭，大小狀子不斷……在家表現(xiàn)確是非常的好，她媽媽都不相信我反映的這些事情。了解事情之后，帶孩子們戶外活動時，單獨找到琪琪，我蹲在地上，摟著琪琪說：“琪琪，我聽你媽媽說你在家表現(xiàn)可好了。吃飯很快從不剩，睡覺很好從不玩，是個很聽話的孩子，真的嗎？”琪琪不好意思的笑了笑，沒說話。我又問到：“你不喜歡來幼兒園嗎？”“愿來?！薄澳憧?，這有那么多的小朋友，還有許多的玩具，你都不喜歡嗎？老師知道你在家表現(xiàn)好，在幼兒園里要表現(xiàn)的更好才對，你可以嗎？”“可以。”你很有信心的說。過后的幾天里，琪琪表現(xiàn)的真不錯，雖然還是遇見事就哭，時常告狀，但是在吃飯和睡覺上都有所提高。一步步的改善吧，老師希望你健健康康、快快樂樂的成長。

戶外健康教育隨筆：快樂的戶外時間

每天的戶外活動是孩子們最開心的時刻，也是我最擔(dān)心的時候，我擔(dān)心他們在玩的過程中會受傷。站在孩子們身邊，看著他們的一顰一笑，不敢有絲毫的放松。

瞧！戶外活動開始了，孩子們在場地上快樂的玩耍著，那一張張笑臉因為興奮而漲的通紅，我在一邊提醒孩子們注意安全及玩游戲的規(guī)則?，F(xiàn)在孩子們戶外活動時知道要排隊了。這個星期，我們訓(xùn)練他們進行拍手接力進行活動，頭幾天孩子們還不太適應(yīng)，但是連續(xù)幾天的情景時的游戲：小刺猬運果果、小烏龜運貨物……極大的將他們的興趣點提了起來，也玩得不亦樂乎。在后來的“小兔子爬爬爬的游戲”中，寶貝們都為自己隊的伙伴加油，聽到一聲聲“月月加油，多多加油……”一張張小臉漲得通紅，感覺似乎沒有了自己的吶喊，會輸?shù)舯荣愐粯?。看著他們可愛的樣子，我會心地笑了?/p>

孩子們現(xiàn)在慢慢融入小三班這個集體，也開始有了游戲規(guī)則意識，知道為自己的同伴加油鼓勁，老師為你們的點滴進步而驕傲。

和孩子一起快樂閱讀

如口語表達、詞匯量等，為什么孩子在語言方面較弱呢，詢問了個別家長我了解到，大多數(shù)家長只是給孩子們講完故事就算了，把講故事當(dāng)成一種任務(wù)，而沒有發(fā)現(xiàn)講故事里的大學(xué)問，根據(jù)自己的經(jīng)驗，我建議家長講故事的時候注意以下幾個點：1、引導(dǎo)幼兒看封面。

我們成人在看書時，一般都有看封面的習(xí)慣，一看封面，我們就知道書的內(nèi)容是什么，其實這是一個很重要的環(huán)節(jié)，家長可以引導(dǎo)孩子們通過看封面了解故事的內(nèi)容，如故事中有誰，他們在做什么事情等。

另外家長可以讓孩子點讀封面的文字（家長手指在字上一個字一個字的點讀，后讓孩子照你的方法點讀文字），當(dāng)你在點讀的時候，孩子也在認(rèn)識字。

2、培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣。

如果你要和孩子們一起看圖書，請家長根據(jù)孩子不同的年齡進行選擇如托小班的孩子應(yīng)選擇圖片大，字少的書本，而中大班的幼兒可以選擇圖片大，但文字相對較多的圖書。

2、閱讀圖書時，家長要注意燈光的強弱，如果燈光太亮，眼睛不舒服，太弱了容易引起眼睛近視。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書本左右下角的頁碼。

指導(dǎo)孩子按順序翻閱讀書。

4、教給幼兒正確翻閱圖書的方法。

還沒有教正確的翻書方法時班級圖書角里，經(jīng)常有破損的書，自重教給孩子們正確書的方法后，看書的人多了，損壞的書減少了。

4、引導(dǎo)幼兒觀察每一頁的畫面。

可以讓幼兒先講一講畫面的內(nèi)容，如“書里出現(xiàn)了誰？他在干什么？在哪里？等”歸納起來就是引導(dǎo)幼兒看圖書時要從時間、地點、人物、事件進行觀察。

5、讓幼兒說一說故事內(nèi)容。

孩子們看完圖書后，可以讓孩子說一說，哪怕只講一句話也可以，“我看到了小兔子在吃蘿卜”等，家長可以等孩子講完后，給孩子講述故事內(nèi)容。

6、引導(dǎo)幼兒說一說故事中精彩的詞語或句子，豐富幼兒的詞匯量。

不知道家長在講完故事后，孩子是否會提問，“媽媽這個XX是什么意思？”如果你的孩子是提問的，那證明他是個愛動腦筋的小寶寶，如果他不提問，也沒有關(guān)系，你可以告訴他，如果有不懂的詞可以問媽媽，或是媽媽在講述故事時，把孩子不知道的詞跟孩子進行解釋。

在這里也要提醒們的爸爸媽媽，孩子在聽故事時，學(xué)過的東西可能很快就忘了，家長可以在日常生活中或是隔天在孩子睡覺前把這此詞語進行復(fù)習(xí)，盡量應(yīng)用到孩子的生活中。

7、家長在講故事時，也要注意講故事的表情。

其實當(dāng)你在給孩子講故事時，你也是在表演故事內(nèi)容，家長應(yīng)豐富自己的面部表情、語氣語速（如老人說話聲音要慢、低沉，小孩說話聲音很脆等）8、講完故事后，家長可以讓幼兒進行復(fù)述故事。

年齡小的孩子語言能力較弱，家長只要讓孩子講出故事的主要內(nèi)容，年齡大點的孩子，家長就要有要求的讓孩子講一段話，如果可以的話要求孩子在加上表情動作，相信那是很精彩的一幕！別忘了把新學(xué)的詞語加到故事里面。

最后看完或聽完故事后，家長就可以整理一下讓孩子睡覺，讓孩子把書收好，放到指定的地方，關(guān)燈前記得跟孩子說一句：“晚安，我的寶貝”或做個好夢的祝福。

聽到家長們的祝福，孩子們的心里肯定美滋滋的。