教學(xué)工作故事：我愛你，小兵！

在孩子們的眼睛里，我是一個(gè)神奇的魔術(shù)師，總會(huì)有讓他們感興趣的花樣，故而成為“透視焦點(diǎn)”、“中心人物”，甚至連同事們閑暇之余的玩笑也不放過。

一天中午，我依舊坐在桌前翻書，總能聽到有人竊竊私語，我巡視一遍，對(duì)說話的小朋友搖搖頭，示意一下，誰知他只沖我擠眼，然后伸出食指往回勾了勾，輕輕地說：“韓老師，你過來！”我被他神秘兮兮的樣子搞糊涂了

，“韓老師，我給你介紹個(gè)對(duì)象吧！”我一聽，臉“刷”地紅了，不知如何作答?！澳切『㈤L(zhǎng)得可帥了，會(huì)修汽車，會(huì)講故事，放風(fēng)箏，住在俺家樓上，可好了，真的?！薄八矣写蠓孔印蔽矣珊叩阶詈笮Φ们案┖笱觥＿@小家伙兒太可愛了，邊說邊打手勢(shì)，就像個(gè)大人，看他說話一本正經(jīng)的勁兒，我還真無法“鎮(zhèn)壓”?！罢l呀，誰呀!”寢室里頓時(shí)熱鬧起來，“他呀，叫彬彬，今年七歲半，在三小上學(xué)?！蔽倚α耍@小家伙卻急了，“真的，我沒騙你……”

孩子是大人的影子，是一臺(tái)小小的攝像機(jī)，成人的言談舉止都會(huì)潛移默化地影響他們。孩子們小大人似的反應(yīng)，讓人不可思議，同時(shí)倍感溫馨?；厥淄?，我和我的小兵在一起的每個(gè)時(shí)刻，都被喜悅包圍，在我的感覺里有的只是欣慰。

我愛你們，我的小兵們！

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繪本故事：猜猜我有多愛你

栗色的小兔子想要去睡覺了，它緊緊地抓住栗色的大兔子的長(zhǎng)耳朵，它要栗色的大兔子好好地聽。它說：“猜猜我有多愛你？”“噢，我大概猜不出來?！崩跎拇笸米诱f。“有這么多。”它伸開雙臂，拼命往兩邊張。栗色的大兔子的手臂更長(zhǎng)，它說：“可是，我愛你有這么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。

“我愛你，有我夠到的那么高?！崩跎男⊥米优e起胳膊說?！拔覑勰?，也有我夠到的那么高。”大兔子也舉起胳膊說。這太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那樣的胳膊。

然后，栗色的小兔子又有了一個(gè)好主意，它朝下倒立，把腳往樹干上伸。它說：“我愛你，一直到我的腳趾夠到的地方?！薄拔覑勰?，一直到你的腳趾夠到的地方?！崩跎拇笸米诱f，它把栗色的小兔子高高地拋到了它的頭頂上。

“我愛你，有我跳得那么高?！崩跎男⊥米庸笮?，它跳上又跳下?！翱墒俏覑勰悖灿形姨媚敲锤??！崩跎拇笸米游⑽⒌匦χ?，它跳得那么高，耳朵都碰到樹枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那樣高。

栗色的小兔子大叫：“我愛你，從這條小路一伸到河那邊?！薄拔覑勰?，過了那條河，再翻過那座山?！崩跎拇笸米诱f。這實(shí)在太遠(yuǎn)了，栗色的小兔子想。它太困了，實(shí)在想不出什么來了。于是，它抬頭朝高高的灌木叢上望去，一直望到一大片黑夜。沒有什么東西能比天空更遠(yuǎn)了?！拔覑勰?，一直到月亮那么高?！彼f，然后閉上了眼睛?！班?，這真遠(yuǎn)，”栗色的大兔子說，“這非常遠(yuǎn)、非常遠(yuǎn)。”

栗色的大兔子把栗色的小兔子輕輕地放到了樹葉鋪成的床上，低下頭來，親親它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身邊，小聲地微笑著說：“我愛你，到月亮那么高，再——繞回來?！?h2 style="color:blue">學(xué)習(xí)故事：我愛我家
星星家今天星辰是爸爸，紫軒是媽媽，諾茜是奶奶，辰辰是爺爺，心怡是姐姐。在游戲開始之后，爸爸媽媽就決定將自己的寶寶交給奶奶，說：“奶奶，你來看一下寶寶，我們?nèi)ベI點(diǎn)東西。”然后兩個(gè)人就去超市選購自己想要給寶寶使用的物品，但是逛了一圈也沒有看到心怡的，于是回來。爸爸拿出電話，撥了號(hào)碼，說：“喂，您好，我想要定外賣，請(qǐng)你送過來?！边@時(shí)爺爺說：“我們來燒飯吧，不要吃外賣。”媽媽一直抱著自己的寶寶。

在活動(dòng)中孩子們的分工比較明確，且能夠較為明確的知道自己的職責(zé)，媽媽始終能夠照顧好寶寶，無論媽媽走到哪里，都將自己的寶寶抱在自己的手中，爸爸想和媽媽一起為寶寶準(zhǔn)備午飯，但是媽媽卻不放心寶寶，就將自己的寶寶交給奶奶照顧。當(dāng)他們沒有找到午飯時(shí)，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇利用電話點(diǎn)外賣的方式，準(zhǔn)備午飯，但是爺爺卻向要為孩子親自準(zhǔn)備午飯。

玉玉和小杰今天準(zhǔn)備開設(shè)的游戲是消防隊(duì)，他們?cè)谟螒蜷_始的時(shí)候就選擇了自己想要的材料，紙筒，他們將紙筒堆疊、排列，說：“這是我們的一號(hào)水管，我們隨時(shí)準(zhǔn)備滅火?！毙〗苷f：“你看，我的水槍是紅色的，一定噴的很遠(yuǎn)?！蓖蝗凰麄兘拥搅艘粋€(gè)電話，“喂，您好，好的，著火了，我們快去救援！”說完，兩個(gè)人馬上就拿著自己的水管開始沖向超市，為超市滅火。

玉玉和小杰都非常有角色意識(shí)，他們充分的將自己帶入到消防員的身份當(dāng)中去，他們利用對(duì)紙筒的再造想象，將紙筒想象成是消防員的水管，并且對(duì)消防員有著一定的認(rèn)識(shí)，知道當(dāng)發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，人們一定會(huì)打電話給消防員，所以他們接到電話之后，立刻帶上自己的水管沖向火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，可見孩子們對(duì)消防員還是有一定的消防意識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)ο绬T進(jìn)行一定的模仿。

教育隨筆：愛聽我講故事

我們班的孩子最愛聽我講故事了，每次我講故事他們都聽的全神貫注、津津有味的。又到講故事的時(shí)間了，孩子們像往常一樣，靜靜地坐在椅子上，準(zhǔn)備聽我講故事。我突發(fā)奇想，何不自編一個(gè)故事講給孩子們聽呢？與他們朝夕相處，感人的事還真不少。

振原近來喜歡助人為樂，就讓他來當(dāng)故事里的主角吧！故事講述了振原和小動(dòng)物們?cè)谏掷锿嫠Ｋl(fā)生的事情，其中很多是根據(jù)振原平時(shí)幫助老師、小朋友的事情改編的。

孩子們聽得津津有味，振原那張圓圓的臉上滿是興奮之情，兩只眼睛瞇成了兩道彎彎的小月牙兒。下課后，他們紛紛問我：“老師你故事里的原原是不是振原呀？”我高興地說：“對(duì)呀！以后誰表現(xiàn)好，我也請(qǐng)他到我的故事里來?！焙⒆觽兟犃藲g呼起來，都要我把他們編到故事里。

從那天起，我開始注意觀察孩子們的言行舉止，并把他們一些好的行為表現(xiàn)遍進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)故事。同時(shí)，我也將他們中的一些不良行為編進(jìn)故事，使他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，為他們指明進(jìn)步的方向。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們有了不小的變化：原先不懂禮貌的孩子變得懂禮貌了，不講衛(wèi)生的孩子也知道講衛(wèi)生了……

兵的故事讀后感

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“兵的故事讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面。文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識(shí)充沛，閱讀范文是很有必要的，高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作。

兵的故事讀后感 篇1

最近我讀了一個(gè)令我感觸很深的故事，名字叫《兵猴傳奇》。

《兵猴傳奇》講述了一個(gè)不滿五歲的金絲猴大白牙的故事。這個(gè)故事發(fā)生在高黎貢山上，大白牙是一個(gè)兵猴。他看見了三枚鳥蛋，而他自己還不能吃，他得給猴王吃。而猴王自己吃一枚，給王后一枚，但最后一枚卻給了大白牙。大白牙知道，蛋不是白吃的?？隙ㄊ且约喝_鋒陷陣。它不是害怕，而是高興。它之所以是兵猴是因?yàn)樗鼩秤旅?，而且還有兩顆尖尖的大白牙。到了晚上薩滿猴群一個(gè)個(gè)的爬上山，快到山頂?shù)?時(shí)候他們都停下了，原來山頂有一只綠頭烏雕。綠頭烏雕一直以來對(duì)薩滿猴群下手，雖然它們被稱為飛猴但是它們并不會(huì)飛。也總是逃不過綠頭烏雕的追捕，也拿綠頭烏雕沒辦法，因此才派大白牙去。大白牙也開使斗起來他知道他根本就不是綠頭烏雕的對(duì)手，但是為了族群它不想去也得去。天一亮，他就要去送死了。天亮了，綠頭烏雕出去覓食了，大白牙上去了，他殺死了兩只小綠頭烏雕。最后他和綠頭烏雕同歸于盡了。

讀完這個(gè)故事我覺得:兵猴大白牙很了不起，愿意為了團(tuán)體而犧牲個(gè)人。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的！

兵的故事讀后感 篇2

《兵猴傳奇》是中國作家沈石溪的一部動(dòng)物小說，主人公大白牙是一只生性好動(dòng)的金絲猴，他愛上了戰(zhàn)斗成了一只兵猴，最后與綠頭烏雕戰(zhàn)斗到同歸于盡。

大白牙不幸失去母親，他自己奇跡般地活了下來，還練就了打架斗毆的好身手。后來在一次偶然的機(jī)會(huì)中，它喜歡上了被敬佩的感覺，成了兵猴。在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，大白牙展現(xiàn)了自己存在的意義。他為自己生活過的薩蠻猴群做出壯烈的犧牲，他的勇敢擔(dān)當(dāng)舉動(dòng)深深打動(dòng)了我。

這本書給我?guī)碜钌羁痰膯⑹臼迁D―要做一個(gè)有作為的人！

一朵花，與其被人玩弄，不如散發(fā)香氣美化世界；一顆種子，與其等待陳腐，不如趁早發(fā)芽長(zhǎng)大結(jié)果；一個(gè)人，與其被動(dòng)等待，不如主動(dòng)去拼搏去爭(zhēng)取。任何人都不應(yīng)該碌碌無為地過完一生，既然來此世界一遭，總要有所作為。

我們要學(xué)習(xí)大白牙即使面臨危險(xiǎn)，也要為猴群做出貢獻(xiàn)的那股精神，爭(zhēng)取讓自己成為對(duì)社會(huì)有用的人。學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)展現(xiàn)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，總有一天，你能展示出自己存在的價(jià)值，這樣的你才配擁有掌聲和贊嘆！

兵的故事讀后感 篇3

咱們的年夜腦僅僅只謝領(lǐng)了4%，否是若是把剩高的后勁全副謝收回的話，咱們的智商戰(zhàn)體能城市晉升，但咱們的潛正在力氣年夜局部皆正在戚眠形態(tài)，以是只要正在要害時(shí)辰能力闡揚(yáng)，但咱們正在要害時(shí)辰老是畏縮，讓咱們的后勁質(zhì)永近戚眠。

兵猴是正在猴族外掩護(hù)種族壯士，每一當(dāng)猴群有保存答習(xí)題的時(shí)分，兵猴老是沖正在聞后面。正在猴群逢到地?cái)敞D―鷹時(shí)，兵猴明白牙依托本人有二顆宏大堅(jiān)挺的門牙，趁鷹一沒有留，跳上鷹向，正在鷹的頭肩骨、膀上胡治撕咬，終極取鷹異回取盡！

那須要莫年夜的`怯氣呀！明白牙為了族群，不吝就義本身的熟命取鷹――猴群的獵食者異回取盡，明白牙尾先克服了熟的欲視，果為取鷹專斗，無信是戰(zhàn)死神提早簽定滅亡左券，并且明白牙按捺住了對(duì)地?cái)车目植?，敢?zhàn)地?cái)匙鰥^斗曾經(jīng)是怯者了，并且猴取鷹力氣迥異，簡(jiǎn)直出有成功的否能，但明白牙取鷹異回取盡，力氣也是很兇猛的，那便是后勁質(zhì)，置信本人正在要害時(shí)辰能止的人，才有否能勝利，本人便出有自疑，他人怎樣會(huì)置信您呢？以是尾先置信本人，他人才會(huì)置信您！

兵的故事讀后感 篇4

《兵的故事》讀后感

《兵的故事》是一本描寫戰(zhàn)爭(zhēng)中士兵生活的書籍，作者以生動(dòng)具體的描述，讓我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的兵士們有了更深刻的理解和同情。這本書不僅讓我了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，更讓我看到了士兵們堅(jiān)強(qiáng)勇敢的一面。

從這本書中，我深刻領(lǐng)悟到了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)士兵的影響與傷害。戰(zhàn)場(chǎng)上的硝煙彌漫，死神時(shí)刻徘徊，士兵們時(shí)刻面臨著死亡的威脅。但他們沒有退縮，他們義無反顧地投身戰(zhàn)斗，用自己的血肉之軀去捍衛(wèi)國家和家園。他們?nèi)淌苤L(fēng)雨的洗禮，他們流血流汗流淚，他們承受著無數(shù)的辛苦和苦難。而當(dāng)他們回到家鄉(xiāng)時(shí)，已不再是曾經(jīng)的那個(gè)無憂無慮的人，心靈上早已被戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘得支離破碎。這讓我深感戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和可怕，也讓我心生敬意和同情。

在書中，作者詳盡地講述了士兵們的日常生活和戰(zhàn)斗經(jīng)歷。他們互相照顧、互相支持，在殘酷的戰(zhàn)場(chǎng)上結(jié)下了深厚的友誼。他們一起分患難、共榮辱，用彼此的身影給予對(duì)方力量和勇氣。在困難的環(huán)境下，他們相互鼓勵(lì)，共同度過了一個(gè)又一個(gè)痛苦的夜晚。這讓我看到了戰(zhàn)爭(zhēng)中人性的光輝，戰(zhàn)爭(zhēng)沒有剝奪了士兵們的愛與友情。

同時(shí)，我也看到了士兵們內(nèi)心深處的脆弱和無奈。作者描繪了他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上充滿壓力和恐懼的心情，他們面對(duì)死亡，面對(duì)生離死別的時(shí)刻，心中不禁升起了對(duì)家人的思念和對(duì)未來的彷徨。他們?cè)且粋€(gè)個(gè)有夢(mèng)想、有希望的人，但在戰(zhàn)爭(zhēng)的洗禮下，他們不得不放棄自己的夢(mèng)想和希望，只為了守衛(wèi)家園。這讓我深深地感嘆戰(zhàn)爭(zhēng)的傷害，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的和平生活。

通過閱讀《兵的故事》，我不僅了解到了士兵們艱苦的生活，也對(duì)他們充滿敬意和感激。他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)家園，付出了巨大的犧牲和努力。他們是國家的脊梁，他們用自己的生命書寫了英勇與壯麗的篇章。我由衷地為他們感到自豪和驕傲。

我想說，只有和平才是最珍貴的。戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的只有傷痛和痛苦，沒有任何好處。通過閱讀《兵的故事》，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了和平的可貴，我們應(yīng)該珍惜目前的和平環(huán)境，為和平努力奮斗。

讀完《兵的故事》讓我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和士兵們有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。通過作者的描繪，我看到了士兵們的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌，也看到了他們內(nèi)心的脆弱與無奈。這本書讓我深深地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和可怕，讓我對(duì)和平有了更深刻的思考和感悟。讀完這本書，我不禁為那些無私奉獻(xiàn)的士兵們鼓掌致敬，同時(shí)也對(duì)和平充滿了敬畏和珍惜之情。

兵的故事讀后感 篇5

兵的故事讀后感：一個(gè)鏗鏘有力的戰(zhàn)斗之聲

《兵的故事》這本書給我留下深刻而震撼的觸動(dòng)。從書中描繪的一位士兵的經(jīng)歷和故事中，我看到了關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)和生命意義的深層思考。這本書以其詳盡的描述、具體的情節(jié)和生動(dòng)的畫面，將讀者帶入了充滿矛盾和考驗(yàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，讓我對(duì)軍人的使命感和奉獻(xiàn)精神產(chǎn)生了強(qiáng)烈的敬畏之情。

在《兵的故事》中，主人公是一位普通的士兵，通過他的視角，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和無情。這位士兵面對(duì)著一切可能的危險(xiǎn)和死亡，但他卻毫不退縮，勇往直前。他用自己的勇氣和聰明才智，完成了一次次看似不可能的任務(wù)。通過他的一次次奮斗，我深深地感受到了軍人的堅(jiān)韌、毅力和拼搏精神。這位士兵的故事告訴了我，戰(zhàn)爭(zhēng)并不是一場(chǎng)輕松的游戲，而是需要付出巨大代價(jià)的斗爭(zhēng)。

這本書生動(dòng)地描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)場(chǎng)的景象，讓我仿佛置身于炮火紛飛的戰(zhàn)場(chǎng)中。作者用飽滿的筆墨，細(xì)致地刻畫了士兵們心理的起伏和不堪的疲憊。我看到了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的巨大傷害，無論是身體還是心靈上的。作者描繪的士兵們即便面臨著不能回頭的危險(xiǎn)，他們依然堅(jiān)守著自己的立場(chǎng)，為了自己的信仰和國家，為了保護(hù)自己的家人和親人，義無反顧地投入到戰(zhàn)斗中。我被士兵們的無畏精神和無私奉獻(xiàn)所深深打動(dòng)。

《兵的故事》不僅僅是一本描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的書，更是一本關(guān)于人性和生命意義的思考之作。這本書中的士兵們?cè)跇屃謴椨曛忻鎸?duì)死亡，他們不僅保衛(wèi)了自己，也將責(zé)任和擔(dān)當(dāng)扛在肩上。在生死關(guān)頭，他們明白生命的可貴和珍惜，他們明白自己的存在具有深刻意義。這本書讓我反思了生命的意義和價(jià)值，讓我明白人活在世上，并不僅僅是為了自己的利益，還有更重要的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

通過《兵的故事》，我看到了一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的軍人形象。這位士兵對(duì)抗困境、勇往直前的執(zhí)著精神，讓我深感敬佩。他的故事告訴我，生活中的困難和挑戰(zhàn)不可避免，但只要我們心存堅(jiān)持和信念，就能戰(zhàn)勝任何困難。這位士兵的身上體現(xiàn)了軍人的紀(jì)律、忍耐力和責(zé)任感，這些品質(zhì)也是我們生活中所需要具備的。

通過讀《兵的故事》，我產(chǎn)生了對(duì)軍人的敬仰之情。他們?yōu)榱藝液兔褡?，付出了巨大的努力和犧牲。他們是無私的英雄，他們的存在讓我明白了自己的幸福來之不易。與此同時(shí)，我也明白了軍人背后的無盡痛苦和困惑。他們經(jīng)歷了太多的磨難，承受了太多的壓力。這本書帶給我深深的思考，讓我更加珍惜生活中的每一天，也更加關(guān)注和關(guān)懷那些默默奉獻(xiàn)的軍人。

《兵的故事》讓我深入了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和傷害，也讓我重新認(rèn)識(shí)了軍人的堅(jiān)韌與擔(dān)當(dāng)。這本書讓我明白了生命的價(jià)值和意義，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類造成的巨大破壞。通過讀后感，我希望能傳達(dá)出對(duì)軍人的敬意和支持，同時(shí)也希望我們能學(xué)習(xí)軍人們的毅力和勇氣，面對(duì)生活中的挫折和困難，主動(dòng)承擔(dān)起自己的責(zé)任與義務(wù)。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的世界中，我們需要勇敢地面對(duì)，不退縮，不言敗。正如《兵的故事》中的士兵們一樣，在困境中尋求生存，為了自己和他人，為了未來，堅(jiān)定不移地追求長(zhǎng)期和平與進(jìn)步。

兵的故事讀后感 篇6

最近，我又迷上了沈石溪系列的小說，這不，最近又看了一本令我贊不絕口的小說――《兵猴傳奇》。

《兵猴傳奇》不像其它小說那樣只講一個(gè)故事，這本書是一部小說集，其中包含著七個(gè)小故事，它們分別是《梅里山鷹》、《春情》、《仇恨》、《少年獵歌二題》、《兵猴傳奇》、《亡命警犬》、《在捕象的陷阱里》。這么多故事中，毋庸置疑，其中的“主角”故事便是《兵猴傳奇》。

這個(gè)故事的主要是內(nèi)容是什么呢？別急，聽我給你娓娓道來。有一個(gè)金絲猴群里面有一只兵猴，名叫“大白牙”，它因?yàn)樵谧o(hù)衛(wèi)領(lǐng)土戰(zhàn)中建立了赫赫戰(zhàn)功，不僅有了冰猴頭銜，還受到了猴王的寵護(hù)。結(jié)果，有一天，猴王突然帶領(lǐng)猴群來到了不遠(yuǎn)的懸崖下，目的.就是讓大白牙除掉危害它們生命的禍害――烏雕。大白牙雖勇猛，但最后卻與烏雕同歸于盡了，大白牙死后遇到了只有猴王駕崩時(shí)的殉葬待遇。

本文是以第三人稱的視角來寫的，其中運(yùn)用了插敘的順序來寫的，在描寫這個(gè)事物后，才插入小故事來解釋，這樣更能激起讀者疑惑的心理，使得讓人要繼續(xù)讀出下文的答案。

讀了這本書后，我明白了一個(gè)道理，人或動(dòng)物，固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。

兵的故事讀后感 篇7

各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉，應(yīng)讀我的文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優(yōu)秀文，必成天上比翼鳥！

爸爸給我買了一套書，名叫沈石溪?jiǎng)游镄≌f大全，我最喜歡的一本書就是《兵猴傳奇》了！我用了2天的時(shí)間來看這本書，里面分別講了山鷹、兵猴、警犬……我最喜歡的 篇章就是兵猴傳奇了！

我來說說兵猴傳奇：金絲猴是靈長(zhǎng)類動(dòng)物中的跳遠(yuǎn)冠軍，享有“飛猴”之美譽(yù)。金絲猴是以樹葉和漿果為主食，也愛吃鳥、蛙各種鳥蛋。一天，猴王發(fā)現(xiàn)了三顆鳥蛋，其中一個(gè)給了大白牙，但是，猴王有個(gè)要求：讓大白牙殺死綠頭烏雕，大白牙答應(yīng)了。到了這一天，等綠頭烏雕飛遠(yuǎn)了，大白牙登上了鳥巢，殺死了幼兒，雖然，幼兒死了，但大白牙也死了！最后，猴王想：我怎么就這么傻？我居然沒有幫助我的同伴，我是因?yàn)槲易约?，為了別的猴，但是這個(gè)家里失去了一名勇敢的同志，這名同志，和幾年前的五名同志一樣，敢于和綠頭烏雕作斗爭(zhēng)，我永遠(yuǎn)了忘不了這位英雄！

但我一直有個(gè)疑問，沈石溪為什么寫的動(dòng)物就像真實(shí)的一樣呢？直到今天，我終于明白了，原來，他在寫每一本書之前，

他都會(huì)觀察，不是一天，也不是一個(gè)星期，有時(shí)候，他觀察的時(shí)間都比寫小說的時(shí)間長(zhǎng)！所以，觀察比什么都重要！

各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉，應(yīng)讀我的文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優(yōu)秀文，必成天上比翼鳥！

兵的故事讀后感 篇8

《兵的故事》是一本讓我深受觸動(dòng)的書籍。這本書以一個(gè)普通士兵的視角，詳細(xì)描繪了戰(zhàn)爭(zhēng)中的殘酷與無奈。作者通過細(xì)膩的描寫和深入的分析，將讀者帶入了那個(gè)充滿痛苦和犧牲的戰(zhàn)場(chǎng)上。

在書中，我讀到了一個(gè)兵的成長(zhǎng)故事。主人公從一個(gè)年輕的新兵開始，他們接受了繁重的訓(xùn)練，并逐漸適應(yīng)了軍營的生活。但隨著一次次戰(zhàn)斗的發(fā)生，主人公漸漸地意識(shí)到，戰(zhàn)爭(zhēng)不是他們所想象的那樣光榮而壯麗。相反，它是血腥和毀滅的代表。

書中描寫的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面讓我感受到了生命的脆弱。主人公的戰(zhàn)友一個(gè)個(gè)倒下，有的受傷，有的壯烈犧牲。每留下一個(gè)空位，都意味著一個(gè)家庭破碎，一個(gè)人生的終結(jié)。即使生存下來的人，也無法擺脫戰(zhàn)爭(zhēng)給他們留下的創(chuàng)傷。他們心靈上的傷痛，比身體上的傷害更加難以治愈。

這本書還以細(xì)節(jié)揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性的考驗(yàn)。主人公在戰(zhàn)爭(zhēng)中經(jīng)歷了種種殘忍的事情，他被迫殺死敵人，看到戰(zhàn)友的慘死以及無辜平民的傷亡。他始終保持著對(duì)人性的信仰，但這信仰卻在戰(zhàn)爭(zhēng)的磨難中逐漸變得蒼白無力。作者通過主人公的內(nèi)心獨(dú)白，讓我深刻理解到戰(zhàn)爭(zhēng)為人性帶來的扭曲和摧毀。

除了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)本身的描寫，這本書也關(guān)注了戰(zhàn)后的重建和和解。主人公戰(zhàn)后回歸平民生活，他試圖忘記戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，但卻發(fā)現(xiàn)這無法輕易實(shí)現(xiàn)。他面對(duì)的不僅僅是戰(zhàn)爭(zhēng)給他留下的身心創(chuàng)傷，還有社會(huì)對(duì)退伍軍人的歧視和厭惡。這種情況讓我思考戰(zhàn)后和解的重要性，戰(zhàn)爭(zhēng)不僅僅給戰(zhàn)場(chǎng)上的人帶來傷害，它也對(duì)整個(gè)社會(huì)的和諧造成嚴(yán)重破壞。

通過閱讀《兵的故事》，我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)有了更加深入的理解。戰(zhàn)爭(zhēng)是人類社會(huì)中永遠(yuǎn)無法避免的一部分，它帶來了無數(shù)的痛苦和犧牲。這本書向我展示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和毀滅性，讓我深感戰(zhàn)爭(zhēng)之惡不可忽視。同時(shí)，它也引發(fā)了我對(duì)和平與和解的思考。作為一個(gè)普通人，我應(yīng)該怎樣為和平作出貢獻(xiàn)，怎樣避免戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。

《兵的故事》是一本值得讀者細(xì)細(xì)品味的書籍。它通過一個(gè)兵的視角，展示了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和毀滅性。同時(shí)，它也讓我深思戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性和社會(huì)的沖擊。通過這本書，我更加堅(jiān)定了追求和平與和解的信念，也更加珍惜和平時(shí)期的幸福生活。希望社會(huì)能夠意識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，并共同努力為和平作出貢獻(xiàn)。

兵的故事讀后感 篇9

爸爸給我買了一套書，名叫沈石溪?jiǎng)游镄≌f大全，我最喜歡的一本書就是《兵猴傳奇》了！我用了2天的時(shí)間來看這本書，里面分別講了山鷹、兵猴、警犬……我最喜歡的 篇章就是兵猴傳奇了！

我來說說兵猴傳奇：金絲猴是靈長(zhǎng)類動(dòng)物中的跳遠(yuǎn)冠軍，享有“飛猴”之美譽(yù)。金絲猴是以樹葉和漿果為主食，也愛吃鳥、蛙各種鳥蛋。一天，猴王發(fā)現(xiàn)了三顆鳥蛋，其中一個(gè)給了大白牙，但是，猴王有個(gè)要求：讓大白牙殺死綠頭烏雕，大白牙答應(yīng)了。到了這一天，等綠頭烏雕飛遠(yuǎn)了，大白牙登上了鳥巢，殺死了幼兒，雖然，幼兒死了，但大白牙也死了！最后，猴王想：我怎么就這么傻？我居然沒有幫助我的同伴，我是因?yàn)槲易约?，為了別的猴，但是這個(gè)家里失去了一名勇敢的同志，這名同志，和幾年前的五名同志一樣，敢于和綠頭烏雕作斗爭(zhēng)，我永遠(yuǎn)了忘不了這位英雄！

但我一直有個(gè)疑問，沈石溪為什么寫的動(dòng)物就像真實(shí)的一樣呢？直到今天，我終于明白了，原來，他在寫每一本書之前，他都會(huì)觀察，不是一天，也不是一個(gè)星期，有時(shí)候，他觀察的時(shí)間都比寫小說的時(shí)間長(zhǎng)！所以，觀察比什么都重要！

兵的故事讀后感 篇10

最遠(yuǎn)，爾讀了一原《兵猴傳偶》，爾很怒悲那原書模板，他給人鼓勵(lì)戰(zhàn)封迪。

《兵猴傳偶》講訴了一個(gè)沒有謙五歲的金絲猴明白牙的故事。那故事領(lǐng)熟正在下黎貢山上，明白牙是一個(gè)兵猴。他瞥見了三枚鳥蛋，而他借不克不及吃，他失給猴王吃。而猴王本人吃了一枚，給王后一枚，最初一枚給了明白牙。明白牙知敘，蛋沒有是皂吃的，必定是要本人來臨陣脫逃。它沒有是膽怯，而是快樂。

它之以是是兵猴是果為它殺敵英勇，并且另有二顆尖尖的明白牙。到了早晨，薩謙猴群一個(gè)個(gè)的爬上山，快到山頂?shù)臅r(shí)分他們皆停了高去。本去山頂有一只綠頭黑雕，綠頭黑雕不斷以去對(duì)薩謙猴群高腳，雖然他們被稱為飛猴，但它們其實(shí)不會(huì)飛，也總追不外綠頭黑雕的逃捕，它們也拿綠頭黑雕出有規(guī)定，因而，才派明白牙來。明白牙思維上也開端奮斗起去，來，借是沒有來，他知敘他基本便沒有是綠頭黑雕的敵手，但為了族群，他來了。地一明，他便要來送命。天黑了，綠頭黑雕進(jìn)來尋食了，明白牙下來了，自殺死了二只小綠頭黑雕，他戰(zhàn)綠頭黑雕異回于盡了。

爾欽佩明白牙的英勇，為了團(tuán)體，沒有怕就義本人，爾欽佩明白牙的貢獻(xiàn)，為了團(tuán)體一往無前。爾要教明白牙的英勇，對(duì)峙，貢獻(xiàn)精力，是本人成為有效之才，為班級(jí)，為教校。為故國做沒奉獻(xiàn)。

幼教故事：認(rèn)真的你

老師的聲音：

你在區(qū)域里總是能安安靜靜的操作

，每一次操作都是那么的認(rèn)真。并且你能將老師說過的區(qū)域規(guī)則牢牢的記在心里，非常能干！老師希望下次你進(jìn)這個(gè)區(qū)域時(shí)可以多選擇幾種材料進(jìn)行操作。

我和孩子的教育故事之“可愛的小大人”

和孩子在一起的每一天似乎都充滿著驚奇，偶爾的一句話足以讓我笑得合不攏嘴，小脾氣一上來，真的是十頭牛也拉不回來。忠毅是我們班一個(gè)很機(jī)靈的小男孩，講話有點(diǎn)糊涂，但做事卻很利索，非常有自己的個(gè)性。每天早上來一副什么都不在乎的樣子，沒有一點(diǎn)笑容，說聲“老師早”后轉(zhuǎn)身就自顧自的走開了，有時(shí)候真的有點(diǎn)讓我傻眼了，似乎他是老師，我是他的學(xué)生一樣，顯得成熟、穩(wěn)重、老練，跟他講話也是一種樂趣。

每天放學(xué)后，忠毅總喜歡到玩具架上拿玩具玩，忽然有一次，我發(fā)現(xiàn)他把玩具一個(gè)個(gè)地往地上隨處扔，我呆呆地看了他三秒鐘，他的小臉上洋溢著開心的笑容，我走過去假裝好奇的問他：“忠毅，你在玩什么？怎么把玩具都仍在地上呢？”他只是看看我，繼續(xù)擺弄著手中的玩具，看他不削的眼神，我有點(diǎn)兒生氣：“忠毅，我在跟你講話！”“我知道呀，我聽到了?！薄澳悄銥槭裁床换卮鹞业膯栴}？”“我只是還沒回答。”頓時(shí)我的口型變成了一個(gè)“o”型，既生氣又好笑，只聽見他扯開話題，跟我講起其他的事情，可我也不是那么容易就被扯開話題的人，直接再次問道：“忠毅，你有沒有聽見老師問你的問題？你為什么把玩具都扔地上？”“我只是在玩而已。”“我是不是說過，玩玩具時(shí)不要太吵，也不要隨便扔玩具啊？”“我知道啊，等等我會(huì)撿起來的?！薄斑@是你說的，等下見到媽媽，你可不要忘記了把玩具收拾好哦?！彪S后我又講到：“但是，你這樣和我講話，我會(huì)有點(diǎn)不開心的?！彼纯次艺f道：“那怎么辦呀？我又不是故意的?！蔽椅⑿χ紫聛?，兩手扶著他的肩膀說道：“以后只要忠毅能記住老師講的話，不要再隨便把玩具扔地上，還有和老師講話的時(shí)候笑一笑，這樣我會(huì)更開心的?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭說了一聲：“知道了?！钡葖寢寔斫铀麜r(shí)，他很快地收拾著玩具，我和他媽媽在旁邊講著剛發(fā)生的事情，媽媽無奈地看著兒子，真是一個(gè)可愛又逗人的“開心果”。

和孩子在一起每天總會(huì)碰到一些瑣碎的事情，在教育的過程中，一味的指責(zé)和批評(píng)是得不到孩子的理解與尊重的，有時(shí)放下教師的身份，卸下教師的面具，以自己的童心去感染孩子，用自己最真實(shí)的童言趣語去接觸孩子，偶爾與他們?nèi)鋈鰦桑銜?huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子也有成熟的一面，他們也會(huì)替大人考慮，分擔(dān)我們的煩惱。像忠毅，在以后的玩玩具中，他總是會(huì)把玩具收拾好，放到指定的玩具架上，亂扔玩具的現(xiàn)象明顯不存在了，偶爾發(fā)現(xiàn)他會(huì)幫助其他的孩子一起撿地上的玩具，和老師講話時(shí)也明顯禮貌了很多，足足是一個(gè)讓我佩服的“小大人”。

天真是孩子的特質(zhì)，活潑是孩子的天性，成熟是生活的賦予，五彩斑斕的天空始終會(huì)變成寬闊蔚藍(lán)的天空，單純的孩子始終會(huì)變得老練、穩(wěn)重，珍惜現(xiàn)在所擁有的童真，因?yàn)椴唤?jīng)意間這份童真會(huì)變成另一番風(fēng)味。和孩子在一起，每天都有一種奇跡在發(fā)生！

爸爸我愛你，我更想你

上午舉行了家長(zhǎng)開放日，因班內(nèi)教師缺少，我自然擔(dān)當(dāng)起了錄像活動(dòng)的工作，雖然非專業(yè)但很認(rèn)真，最重要的一點(diǎn)就是對(duì)每個(gè)班級(jí)活動(dòng)的內(nèi)容了如指掌，免得浪費(fèi)時(shí)間，為了搞好本次活動(dòng)，各班級(jí)做了大量的準(zhǔn)備工作，昨晚或許是擔(dān)心今天工作的效果吧，失眠了，從一個(gè)上午的活動(dòng)來看，總體還是比較滿意的，為了爭(zhēng)取把每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)都較好的錄制下來，穿梭在每個(gè)班級(jí)中，等活動(dòng)結(jié)束后才感到腰酸腿疼，腳疼的有點(diǎn)不敢走路了，今天老師們也很辛苦的，我還是強(qiáng)忍著疲憊，克制著自己的心情，鼓勵(lì)老師們?cè)阡浵駲C(jī)前留下了最靚麗的風(fēng)采。讓老師們的勞累暫時(shí)得到緩解，她們的青春活力讓我開心。

這時(shí)已過12點(diǎn)

，手機(jī)上有媽媽的幾個(gè)電話，我知道是要我回家吃飯，今天是個(gè)特別的日子陰歷十月一上墳的日子。頓感心情降到零點(diǎn)，開車往家趕，以前每年的今天對(duì)于我是一個(gè)極平常的日子，可從此往后就不平常了。淚水無情的滴落在鍵盤上，就讓淚水在這個(gè)特殊的夜晚盡情的釋放吧。

十月一是一個(gè)祭奠親人的日子，鄉(xiāng)間的小路上飄落的樹葉把地覆蓋，遍地的野草，讓人更感到凄涼和憂傷。行人來來往往，神情嚴(yán)肅，當(dāng)人來到這里就感到有一種從心底的約束感，沒有歡笑，有的只是對(duì)親人的思念、回憶、淚水。我腳步很沉重的走在來往的行人中，我要看到我的爸爸了，今天，以后的這一天，我都要來看他了，這個(gè)日子讓我銘刻心中。我不敢走近他的墳?zāi)?，又想急切走近，?dāng)站在爸爸的墳?zāi)骨皵[好供奉的食品，爸爸在世時(shí)的笑容、慈祥的樣子又出現(xiàn)在我眼前，感覺我們又面對(duì)面的說話，爸爸知道我來看他了。爸爸在世的時(shí)候，每到周末總會(huì)在樓下等待我回家，如今也許知道我要來看他，又早早的在盼望著我吧，此時(shí)我多日埋藏在心中思念的淚水嘩嘩的落下。不管旁邊路人的招呼，任淚水飛灑，我想你了爸爸。思念對(duì)誰說，站立在風(fēng)中，任思念的淚水盡情的發(fā)泄。

雖然我無語，可我爸爸一定感受到我的思念，今天這里很“熱鬧”，在這里居住的人不孤單，我爸爸怎會(huì)和其他人一樣在這里了呢？怎么就這么快的來了。我反復(fù)的問著自己，不愿意面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這個(gè)地方是每一個(gè)人的終點(diǎn)站?；蛟缁蛲?，但愿活在另一個(gè)世界的人也都幸福和快樂。

爸爸的去世讓我的心情一落千丈，只有忙碌起來，才不那么的思念。讓自己處于忙碌中，無暇去回憶那些事情。偶爾哈哈大笑，我真不知道是發(fā)自內(nèi)心的開心，還是證明給自己看，已走出失去親人的悲傷。悲傷化作了沉默、壓抑、反復(fù)無常的情緒，有時(shí)感到窒息的感覺，也極力想逃脫這種心情，回到從前的快樂，可爸爸的去世對(duì)我打擊太大，我不敢面對(duì)，我難以承受，也許只有時(shí)間才會(huì)撫平我心中的傷痛吧。

今天是一個(gè)特別的日子，我會(huì)在特別的日子里來看你的，爸爸你好好的睡吧，爸爸我愛你，我更想你......

媽媽你愛不愛我

下面給大家提供的是“媽媽你愛不愛我”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

“媽媽你愛不愛我?”這是一個(gè)孩子對(duì)媽媽的質(zhì)疑，媽媽是后媽嗎?不是。

孩子調(diào)皮淘氣令人討厭嗎?不是。

孩子可愛聽話又懂事，并且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

這事還得從孩子小時(shí)候說起。

孩子叫琦琦，媽媽是幼兒教師。

當(dāng)琦琦剛上幼兒園時(shí)，琦琦的自尊心得到了極大的滿足，因?yàn)閶寢屖抢蠋煛?/p>

慢慢的琦琦不在感到驕傲了，別人的媽媽都來幼兒園接他們回家，琦琦的媽媽一次也沒有接過她。

當(dāng)爸爸和奶奶沒空接她時(shí)，老師會(huì)把她送到媽媽的班里，一個(gè)人孤獨(dú)的玩著玩具，媽媽忙完拖著疲憊的身軀帶著她回家。

每天早上琦琦還在睡夢(mèng)中，媽媽就把她拖起來，洗臉、刷牙琦琦都是閉著眼睛做完這一切。

到了幼兒園媽媽又把她放在角落里，和幼兒園的老師忙去了。

她獨(dú)自趴在桌子上睡覺，直到小朋友的說話聲把她吵醒。

三年的幼兒園生活很快結(jié)束了，媽媽沒有在放學(xué)的時(shí)候接過自己一次，琦琦心里置著氣，在幼兒園的畢業(yè)匯演上，媽媽來看她，她抬起頭蹦出了一句話：“媽媽，你愛不愛我?”媽媽無語，媽媽心里愧疚。

哪個(gè)媽媽不愛自己的孩子，可是學(xué)校有事時(shí)，媽媽還是頭也不回的就走了。

現(xiàn)在琦琦已經(jīng)上三年級(jí)了，媽媽依舊沒有接送過她，她已經(jīng)不奢望了。

她知道媽媽是愛她的，一直愛著的。

琦琦現(xiàn)在都能照顧媽媽了，她不想媽媽太辛苦了。

這就是一個(gè)幼兒教師的孩子對(duì)媽媽的童年記憶。

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