教孩子花錢的五“W”模式

小孩子花錢大手大腳，經(jīng)常買回一些自己喜歡但沒有實(shí)用價值的小玩意兒，沒幾天就扔掉了。這是很多家長深感頭痛的一件事。在這個問題上，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是關(guān)鍵，即讓孩子自己管理自己的零花錢。國外學(xué)者將其歸納為五個“w”，建議告訴孩子怎樣在行動中遵循這五個“w”。

why—為什么要買？如果孩子說不出理由，一定要加以限制，必要時可給予懲罰。但這里說的懲罰不是訓(xùn)斥或責(zé)罵，而是減少零花錢的數(shù)額，孩子大多會心疼自己的錢，不妨一試。需要注意的是，家長的態(tài)度要始終如一，否則會前功盡棄。

what—買什么？因?yàn)楹⒆幽挲g小，要限制她自己做主購買物品的范圍，什么能買，什么不能買。

when—什么時間去買？應(yīng)向孩子說明，要按活動的重要性來安排購物時間，即使是周末的補(bǔ)習(xí)班也不能因?yàn)橘徫锒⒄`。如果孩子需和家長一起去購物要等到家長有空的時候，家長要讓孩子知道不能一切以孩子為主，要讓孩子學(xué)會等待。

where—到什么地方去買？一般來說，消耗性的小物品如鉛筆、作業(yè)本、小貼畫等等可以到小市場去買。對于孩子來說，名牌商品和普通商品沒有什么區(qū)別，孩子之間不應(yīng)為此互相攀比。但要告訴孩子，千萬不能貪便宜到小商小販的攤上去買食品，尤其是不要在校門口的小商販處買吃的東西，以保證飲食安全。YJS21.com

who—什么人去買？家長要跟孩子講明，因?yàn)槟挲g小的原因，暫時不能單獨(dú)到離家遠(yuǎn)的地方去購物，最好由家長或其他熟悉的大人陪同前往。當(dāng)然，如果是住家附近的商場、超市，則可以放手讓孩子自己去做。另外，給孩子多少零花錢，多長時間給一次，違反原則怎樣懲罰等，都要事先向孩子交代清楚。如果孩子能學(xué)著記賬，詳細(xì)記錄支出的內(nèi)容最好，若花錢得當(dāng)還可以考慮酌情給予獎勵。

教給孩子支配錢物不是單純地學(xué)會消費(fèi)，也是幫助其解決成長中的困惑。希望通過這樣的溝通和討論，能培養(yǎng)孩子的花錢意識，增強(qiáng)責(zé)任感，從而養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

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家長給給孩子零花錢的正確方式

什么是零花錢

零花錢就是家長給孩子自己的可以隨便支配的錢。雖然金額一般不會很多，但是相信孩子們都很喜歡拿到零花錢，因?yàn)檫@樣他們可以買自己想買的東西，比如漫畫、糖果、小玩具等等。

▌何時給零花錢合適

父母從孩子一年級開始便可固定給一些零用錢。孩子的年齡越小，給錢的間隔越短。比如，年紀(jì)小的孩子一星期可分兩次或三次給，高年級的孩子一周、半個月給一次等。

▌給多少零花錢合適

到底給孩子零花錢的數(shù)目為多少，并沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，家長可根據(jù)每個家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和孩子的自制力而定。但是每次的數(shù)目一定要固定（例如每周固定給10元，而不是有時給8元有時給15元），這樣可以使得孩子心中有數(shù)。方便孩子合理支配這些錢財。

給孩子錢有4種方式：

1.手中有零錢順手就塞給孩子；

2.讓孩子完成各種家長布置的任務(wù)來“賺”錢；

3.孩子要錢就無條件給；

4.定期給錢，并要求孩子十分負(fù)責(zé)地花這些錢。

在上述方法中，您認(rèn)為哪種正確？毫無疑問，只有最后一種方法是正確的。零花錢可以讓孩子從花錢的過程中獲得生活的經(jīng)驗(yàn)，這才是最重要的。

誤區(qū)：

一、把零花錢與做家務(wù)相關(guān)聯(lián)

隨著孩子年齡的增長，幫家里做些家務(wù)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。父母切忌這樣告誡孩子：“趕緊把房間收拾好，否則下周的零花錢就沒有了”;或者這樣“獎勵”孩子：“給你五塊錢，把垃圾扔到到樓下垃圾桶去?！边@樣做的后果會讓孩子產(chǎn)生一種旦凡做事必要有報酬的思想，讓孩子喪失對家庭的愛心和責(zé)任感。

二、將零花錢與愛孩子聯(lián)系到一起

有些父母為展現(xiàn)自己對孩子的好，給孩子大額的零花錢來表達(dá)對孩子的愛。其實(shí)零花錢與愛無關(guān)，家長也不應(yīng)該用零花錢來“收買人心”。

家長如何指導(dǎo)孩子使用零花錢

一、給孩子最大限度的自由

給了孩子零花錢就意味著，這些錢財歸孩子自己支配，我們?nèi)绻^度干涉，那就完全失去了利用零花錢來培養(yǎng)孩子消費(fèi)計劃和理財能力的意義。

其實(shí)，孩子在用零花錢方面“上一些當(dāng)”，也是讓孩子積累經(jīng)驗(yàn)的方式。例如孩子被“吃干脆面，收集小卡片”所吸引，我們也不妨讓他嘗試一回，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)他花光了所有零花錢買了一箱干脆面，也集不齊那幾張畫片時，家長適當(dāng)?shù)慕o孩子講一下道理，他自會醒悟。

二、學(xué)會預(yù)算和記賬

在剛開始給孩子零用錢的時候，孩子可能還沒有合理消費(fèi)意識，這時讓孩子學(xué)會預(yù)算和記賬十分有用。父母可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子，比如這些錢平均到每一天是多少、單次最高消費(fèi)是多少等等。為孩子準(zhǔn)備一個小賬本，讓孩子每支出一筆錢就記錄下來，培養(yǎng)孩子對于錢財?shù)囊?guī)劃能力。

三、別讓孩子變成自私的人

家長要避免孩子的零花錢只用在他自己一個人身上，有些孩子有了零花錢后非常小氣，買了東西就自己享用，還說：“這是我的錢買的，不給你!”不讓別人觸碰。父母如果遇到這種情況千萬別笑笑就算了，而是要對孩子講明白，愛是互相的。不管是在家里，還是在朋友之間，只有懂得分享的人才會受到歡迎。

父母可以鼓勵孩子用部分零花錢來表達(dá)自己的愛心，比如給孤寡老人買小禮物，或者在愛心捐款箱里放一些錢...相信這些愛心教育會給孩子的成長帶來正面積極的作用。

總之，給孩子零花錢的目的是為了要讓孩子學(xué)會花錢。要讓孩子真正明白金錢的概念，讓孩子有計劃地花錢，形成正確的金錢觀。

給孩子零花錢，要學(xué)會這個正確的打開方式！

作為父母，我們總想給予孩子最好的東西。除了供應(yīng)孩子吃穿和學(xué)費(fèi)以外，如何正確引導(dǎo)孩子消費(fèi)也十分重要。

如何給孩子零花錢？

如何讓孩子學(xué)會分辨哪些消費(fèi)是有價值的？

哪些消費(fèi)是無意義的？

什么是零花錢？

零花錢就是家長給孩子自己的可以隨便支配的錢。雖然金額一般不會很多，但是相信孩子們都很喜歡拿到零花錢，因?yàn)檫@樣他們可以買自己想買的東西，比如漫畫、糖果、小玩具等等。

寶寶還小需要在金錢方面給予引導(dǎo)嗎？

實(shí)際上在孩子學(xué)齡前就對金錢已經(jīng)有他們眼中的了解。通常來說2、3歲的寶寶還沒有關(guān)于金錢的完整概念，不過已經(jīng)開始對錢產(chǎn)生興趣了，就像3歲左右的孩子已經(jīng)知道“買”是怎么一回事了。所以，父母不妨也早些準(zhǔn)備著進(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)，避免到孩子長大時候養(yǎng)成不良習(xí)慣。

根據(jù)孩子年齡引導(dǎo)孩子對金錢的正確認(rèn)識。

4歲的孩子

4歲的孩子對于錢的理解明顯要比2、3歲的時候提高了，但是還不能夠理解金錢數(shù)目之間的差異。比如我和朋友一家人出去玩，4歲寶寶看上一個自己的喜歡的手工小包包，就說想要拿自己的硬幣去買回來?？赡苡械母改敢矔l(fā)現(xiàn)自己娃會有類似的情況吧。

所以，在日常生活中去便利店、超市的時候，父母可以先教孩子認(rèn)識錢，想要買自己喜歡的東西不能隨便拿走而是要付錢；慢慢地對金錢的數(shù)目也會有直接的認(rèn)識和感受，也會逐漸明白5元錢和5毛錢買到的東西是不一樣的。

5歲的孩子

5歲的孩子對錢有了更明確的認(rèn)識，可能也有了自己存錢罐，并且有的父母開始嘗試去給孩子零用錢了。隨著對金錢的認(rèn)識增多，自然也會關(guān)注自己的選擇，比如買一瓶水和一個棒棒糖，可能孩子會更喜歡去選糖。

那么，在平時可以讓孩子參與到他感興趣的事物活動中。比如，幼兒園小朋友過生日被邀請了，要花多少錢為小伙伴一份貼心的小禮物？去超市大采購，孩子所需物品要怎么買？父母帶孩子全程參與既有關(guān)于花錢、預(yù)算、解決問題的過程還不失去孩子的關(guān)注的興趣。

６歲的孩子

6歲的孩子獨(dú)立意識萌芽的關(guān)鍵階段，對于金錢已經(jīng)明白儲蓄的含義。對于6歲以上的孩子來說過年時候的紅包也不再是父母能輕易“掌握到自己手里”了。

這個階段的孩子隨著年齡的增長和人際交往能力放入提升，零用錢的花銷也會有增長趨勢，父母要告訴孩子什么東西是允許購買的，什么是暫時不能購買的。要對孩子零用錢的消費(fèi)有所觀察，進(jìn)行必要的干預(yù)。

給多少零花錢合適？

到底給孩子零花錢的數(shù)目為多少，并沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，家長可根據(jù)每個家庭的經(jīng)濟(jì)狀況和孩子的自制力而定。但是每次的數(shù)目一定要固定（例如每周固定給10元，而不是有時給8元有時給15元），這樣可以使得孩子心中有數(shù)。方便孩子合理支配這些錢財。

給孩子錢有4種方式：

1.手中有零錢順手就塞給孩子；

2.讓孩子完成各種家長布置的任務(wù)來“賺”錢；

3.孩子要錢就無條件給；

4.定期給錢，并要求孩子十分負(fù)責(zé)地花這些錢。

在上述方法中，您認(rèn)為哪種正確？

毫無疑問，只有最后一種方法是正確的。零花錢可以讓孩子從花錢的過程中獲得生活的經(jīng)驗(yàn)，這才是最重要的。

消費(fèi)習(xí)慣培養(yǎng)：5"W"模式，家長要熟知

消費(fèi)習(xí)慣培養(yǎng)：5"W"模式，家長要熟知

小孩子花錢大手大腳，經(jīng)常買回一些自己喜歡但沒有實(shí)用價值的小玩意兒，沒幾天就扔掉了。這是很多家長深感頭痛的一件事。在這個問題上，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是關(guān)鍵，即讓孩子自己管理自己的零花錢。國外學(xué)者將其歸納為五個“w”，建議告訴孩子怎樣在行動中遵循這五個“w”。

why—為什么要買？如果孩子說不出理由，一定要加以限制，必要時可給予懲罰。但這里說的懲罰不是訓(xùn)斥或責(zé)罵，而是減少零花錢的數(shù)額，孩子大多會心疼自己的錢，不妨一試。需要注意的是，家長的態(tài)度要始終如一，否則會前功盡棄。

what—買什么？因?yàn)楹⒆幽挲g小，要限制她自己做主購買物品的范圍，什么能買，什么不能買。

when—什么時間去買？應(yīng)向孩子說明，要按活動的重要性來安排購物時間，即使是周末的補(bǔ)習(xí)班也不能因?yàn)橘徫锒⒄`。如果孩子需和家長一起去購物要等到家長有空的時候，家長要讓孩子知道不能一切以孩子為主，要讓孩子學(xué)會等待。

where—到什么地方去買？一般來說，消耗性的小物品如鉛筆、作業(yè)本、小貼畫等等可以到小市場去買。對于孩子來說，名牌商品和普通商品沒有什么區(qū)別，孩子之間不應(yīng)為此互相攀比。但要告訴孩子，千萬不能貪便宜到小商小販的攤上去買食品，尤其是不要在校門口的小商販處買吃的東西，以保證飲食安全。

who—什么人去買？家長要跟孩子講明，因?yàn)槟挲g小的原因，暫時不能單獨(dú)到離家遠(yuǎn)的地方去購物，最好由家長或其他熟悉的大人陪同前往。當(dāng)然，如果是住家附近的商場、超市，則可以放手讓孩子自己去做。另外，給孩子多少零花錢，多長時間給一次，違反原則怎樣懲罰等，都要事先向孩子交代清楚。如果孩子能學(xué)著記賬，詳細(xì)記錄支出的內(nèi)容最好，若花錢得當(dāng)還可以考慮酌情給予獎勵。

該不該給孩子零花錢、怎么給？

零花錢，平時上超市的時候找零的錢如果閨女要求了，我都會給，還有每次家里賣廢品的錢都?xì)w她管，拿回去后都存到小豬儲錢罐里了，每年都倒騰出來好幾次，然后換成紙幣用來給她買書、買玩具、買她自己中意的東西，正兒八經(jīng)的給零花錢是今年她向我提了好幾次再和她商量約定好后給才給了。我先給她一百元，面額有50元、20元、10元、5元、1元、一角、五角，放在一個小盒子里，附帶的還有一本小本子和一支鉛筆，每次從里面支取錢寫上日期和用途，也可以寫上當(dāng)天花錢的感想，不會寫的就用拼音代替，本子里的內(nèi)容一個星期和我分享一次，從中感覺到有偏差的地方加以引導(dǎo)，漸漸的兩個星期再分享一次，漸漸的一個月再分享一次、、、、、、

其實(shí)我一直覺得不用太早給孩子零花錢，但是如果孩子明確提出來了，也需要重視，有方法的去滿足，雖然可能會出現(xiàn)孩子與孩子這間互相攀比、花錢沒概念、大手大腳、亂買零食這樣那樣的問題，可并不能因?yàn)檫@些原因而剝奪孩子的權(quán)利，這也是培養(yǎng)孩子自立的機(jī)會，還可以幫助她認(rèn)識錢的概念、付出的美德。換個角度仔細(xì)想一想，對于是否給孩子零花錢就不會再那么的糾結(jié)了！