健康成長之路：社交和人格發(fā)育游戲設(shè)計(jì)思路

社交發(fā)育

社交發(fā)育主要由隊(duì)下階段組成：社交性微笑、社交性參考、社交性互動(dòng)、模仿性學(xué)習(xí)，臺(tái)作性學(xué)習(xí)、互換性學(xué)習(xí)、組織性學(xué)習(xí)。

社交發(fā)育游戲設(shè)計(jì)原則

0-6個(gè)月加強(qiáng)識(shí)別“熟悉的面孔”。

“熟悉的面孔”是指經(jīng)常照顧孩子，經(jīng)常出現(xiàn)在孩子面前的人

6-12個(gè)月讓寶寶通過肢體語言來表達(dá)自己創(chuàng)造和別的孩子—起玩耍的環(huán)境，使孩子在互相玩耍中成長和學(xué)習(xí)。

12-24個(gè)月模仿中學(xué)習(xí)

24-36個(gè)月練習(xí)如何與其他的孩子合作

0-6個(gè)月朋友在哪里

玩法：家長把寶寶抱到室外，讓寶寶觀看其他寶寶玩耍。邀請(qǐng)哥哥姐姐們與寶寶握握手，并請(qǐng)他們與寶寶進(jìn)行交流，“你叫什么名字?你是男孩還是女孩?我們一起玩球吧?！?/p>

6-12個(gè)月媽媽哪去了

玩法：爸爸抱著寶寶，媽媽用報(bào)紙擋住臉，喊“寶寶”，再迅速拿掉報(bào)紙。然后爸爸抱著寶寶坐在椅子上，媽媽邊喊寶寶邊從爸爸身后探出頭來，讓寶寶看。寶寶看到媽媽后，媽媽再迅速藏到爸爸身后，喊寶寶，爸爸引導(dǎo)寶寶找媽媽。

12-24個(gè)月爺爺奶奶到我家

玩法：請(qǐng)爺爺奶奶來家做客，爺爺奶奶來了之后，父母要熱情接待，給寶寶做出榜樣。父母引導(dǎo)寶寶有禮貌地向長輩問好，并拿出準(zhǔn)備好的水果給爺爺奶奶吃。父母可以讓寶寶陪著老人家一起玩，同時(shí)引導(dǎo)寶寶照顧爺爺奶奶，如，給爺爺奶奶拿水杯，給爺爺奶奶捶捶背等。

24-36個(gè)月我和小朋友一起玩

玩法：家長請(qǐng)鄰居的小朋友或者寶寶的小伙伴到家中與寶寶一起玩。家長準(zhǔn)備好布娃娃、小碗碟等東西，讓寶寶認(rèn)一認(rèn)這些都是什么東西，然后請(qǐng)寶寶和大家一起玩“過家家”的游戲。在游戲過程中，家長要以客人的身份進(jìn)入游戲，并用評(píng)議提示寶寶玩游戲，如， “客人來了應(yīng)該說什么呀?” “我肚子餓了，有飯吃嗎?”等。

人格發(fā)育

人格發(fā)育是指孩子在信心建立、自我肯定、合群友善、親子溫順、領(lǐng)導(dǎo)思考、開朗樂觀及好學(xué)進(jìn)取這?方面納發(fā)展。

人格發(fā)展游戲設(shè)計(jì)原則

通過和寶寶的交流以及游戲，讓寶寶逐漸意識(shí)到自己是獨(dú)立的個(gè)體

0-6個(gè)月我聽見了

玩法：家長用自己的額頭輕輕地觸碰寶寶的額頭，井親切地呼喚他的名字，說：“寶寶，來碰碰頭?！敝貜?fù)幾次后，當(dāng)他的頭稍向前傾時(shí)，就叫他的名字，他會(huì)主動(dòng)地把頭湊過來。當(dāng)寶寶聽到自己的名字并作出反應(yīng)時(shí)，家長要及時(shí)表揚(yáng)。也可以在寶寶的背后、小床后面等處輕聲地叫寶寶的名字，讓寶寶尋找。

6-12個(gè)月寶寶1歲了

玩法：全家為寶寶舉行生日慶祝儀式，媽媽讓寶寶插蠟燭，反復(fù)引導(dǎo)寶寶模仿家人，豎起食指表示“我一歲了”。家庭成員可輪流問寶寶幾歲了，加深寶寶的印象。在與他人交往時(shí)，媽媽有意識(shí)地讓寶寶告訴別人他一歲了。

12-24個(gè)月送玩具寶寶回家

玩法：家長和寶寶一起玩玩具，玩完玩具后，告訴寶寶玩具也有家，建議寶寶自己把玩具送回家。家長可以幫助寶寶把卡片粘貼在玩具柜上，如汽車的圖案粘在一個(gè)柜子上，然后讓寶寶說說這是誰的家。寶寶找到誰的家，就讓他送那個(gè)玩具回家。此游戲可以培養(yǎng)寶寶的責(zé)任感。

24-36個(gè)月自己來

玩法：家長和寶寶面對(duì)面地站著。向?qū)殞毺釂栴}，請(qǐng)他回答。如“自己起床坐起來，寶寶今天是自己坐起來的嗎?”帶領(lǐng)寶寶按照自己說的內(nèi)容模仿動(dòng)作，如穿衣服、疊被子。

語言發(fā)育

語言發(fā)育由以下階段組成;單字表達(dá)、短語表達(dá)、概念和主題、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力、母語學(xué)習(xí)

語言發(fā)育游戲設(shè)計(jì)原則

6-12個(gè)月練習(xí)用單字來表達(dá)

12-24個(gè)月從單字表達(dá)到短句的表達(dá)，并逐漸建立概念

24-36個(gè)月講故事，強(qiáng)化孩子對(duì)順序性的理解

0-6個(gè)月顏色寶寶

玩法：媽媽每天都給寶寶手腕上綁上一個(gè)色彩鮮艷的氣球，使氣球隨著小手的擺動(dòng)而擺動(dòng)。媽媽在旁邊教給寶寶紅、綠、圓等詞語。

6-12個(gè)月開關(guān)游戲

玩法：爸爸媽媽抱著寶寶去按電燈的開關(guān)，一邊玩一邊說：“開，關(guān)!”“開!關(guān)!”也可以經(jīng)常帶寶寶去按電視機(jī)、收音機(jī)、電風(fēng)扇等電器的開關(guān)，讓他觀察體驗(yàn)電器的變化，同時(shí)還告訴寶寶其名稱和用途。

12-24個(gè)月打電話

玩法：當(dāng)寶寶在家時(shí)，由媽媽或爸爸打電話讓寶寶接聽，寶寶會(huì)很新奇也會(huì)很有興趣地和電話里的聲音對(duì)話。也可以用玩具電話來玩：“寶寶餓不餓?”、“寶寶在干嘛?”等游戲。

24-36個(gè)月魔術(shù)口袋

玩法：媽媽準(zhǔn)備一個(gè)大口袋，里面裝滿了各種各樣寶寶喜歡吃的東西。媽媽請(qǐng)寶寶把小手伸到魔術(shù)口袋里抓東西，然后請(qǐng)寶寶說： “我找到了什么!”并且可以1巴它獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃。寶寶肯定會(huì)很開心的。

音樂發(fā)育

音樂發(fā)育可以促進(jìn)孩子的吸收性與表達(dá)發(fā)育、語言能力發(fā)育、記憶能力發(fā)育、運(yùn)動(dòng)體能發(fā)育及人格發(fā)育。

音樂發(fā)育游戲設(shè)計(jì)原則

6-12個(gè)月通過聽、看來學(xué)習(xí)和吸收音樂元素

12-24個(gè)月開始學(xué)著用音樂、樂器來表達(dá)自己

24-36個(gè)月練習(xí)唱歌、掌握節(jié)奏和節(jié)拍YjS21.CoM

0-6個(gè)月什么東西在歌唱

玩法：在家中輪流掛起風(fēng)鈴，播放優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，敲擊各種玩具和碗筷，學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲……爸爸媽媽在每一種聲音響起的時(shí)候，都耐心地告訴寶寶：“這是什么在歌唱!”時(shí)間長了，可以在聲音響起時(shí)讓寶寶去找一找。

6-12個(gè)月樂隊(duì)指揮

玩法：給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)鼓槌一樣的東西，挑選幾首比較經(jīng)典的曲子，由爸爸用手握住寶寶的小手，按曲子的節(jié)奏來敲擊鼓、碗、凳子等能發(fā)出聲音的東西。慢慢地可以放手讓寶寶自己去敲，而爸爸媽媽可以在旁邊聞聲起舞。

12-24個(gè)月小兔和烏龜

玩法：爸爸媽媽準(zhǔn)備幾首不同風(fēng)格的曲子(有的歡快熱烈，有的抒情舒緩)，請(qǐng)寶寶聽到快節(jié)奏時(shí)做小兔奔跑;聽到慢節(jié)奏時(shí)做烏龜爬行。

24-36個(gè)月我是小小音樂家

玩法：請(qǐng)家里的人都圍坐在一起做觀眾，寶寶帶上表演道具，如：報(bào)紙做成的話筒，用媽媽圍巾做成的禮服……請(qǐng)小演員寶寶上場表演。而觀眾則給予小演員以熱烈和肯定的掌聲。

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“健康人格”是這樣養(yǎng)成的

核心原則：鼓勵(lì)嘗試不約束

講述人：曉月，893頻道少兒節(jié)目《晚安寶貝》主持人，丈夫是省電視臺(tái)新聞中心的記者。

賴麒鴻，福州實(shí)驗(yàn)小學(xué)2年級(jí)學(xué)生，記者認(rèn)識(shí)他，是從他向《博學(xué)堂》的一篇作文投稿開始。作文講述了小作者在班干部評(píng)選中模仿奧巴馬競選進(jìn)行拉票，但是在老師武斷的態(tài)度下被剝奪了勝利果實(shí)的經(jīng)歷，并對(duì)自己的思想過程進(jìn)行了分析。

當(dāng)時(shí)就讓記者眼前一亮，覺得這孩子的思想和行為不像當(dāng)下大多數(shù)的中國孩子。后來得知，小賴同學(xué)已經(jīng)游歷了香港、三峽、婺源、西安，他自己坐公車上學(xué)、放假幫全家買早餐，擁有自己的博客……

小賴同學(xué)，就是曉月的兒子。曉月說，她其實(shí)沒有什么章法，但她和丈夫的教育方法的確獨(dú)具一格。

與很多父母不同，曉月和丈夫不僅讓兒子看電視，還讓他玩電腦、上網(wǎng)。不過有言在先：每天半小時(shí)，如果違規(guī)了，第二天就沒有權(quán)利玩了。規(guī)矩執(zhí)行得很好，小賴除了上網(wǎng)打游戲，還通過網(wǎng)絡(luò)去查證對(duì)書本中某些知識(shí)點(diǎn)的疑惑，學(xué)玩兩不誤。

“小學(xué)之前，我們就鼓勵(lì)他自己認(rèn)路、過馬路，我們悄悄跟在后面，所以他自己上學(xué)一點(diǎn)都不害怕。幼兒園鼓勵(lì)他自己去買東西，結(jié)果一年級(jí)的時(shí)候他自己申請(qǐng)幫家人買早餐?！睍栽抡f，兒子養(yǎng)成了一種對(duì)外界事物勇敢嘗試的勇氣和寶貴的好奇心，小賴當(dāng)年對(duì)上小學(xué)一點(diǎn)不緊張害怕，反而十分期待，因?yàn)橛變簣@的學(xué)習(xí)太簡單了，已經(jīng)滿足不了小賴的求知欲。

總之，感覺小賴很像同齡的美國孩子，擁有獨(dú)立的人格和民主的精神，是那種非常健康，長大后不用你操心的陽光寶貝。

母親與幼兒的健康成長和成才

母親與幼兒的健康成長和成才息息相關(guān)，母親對(duì)幼兒的影響是從生命誕生的那一刻開始的。本文從母親與胎教，母親對(duì)幼兒的心理健康及個(gè)性形成的兩方面進(jìn)行論述，同時(shí)簡要地論述了父親對(duì)幼兒的影響。幼兒的健康成長和成才是父母共同努力的結(jié)果。

關(guān)鍵字：母親　幼兒　胎教　健康成長　成才

MotherandtheinfantgrowuphealthyandsoundandChengCai

WangShuZhen

MoralroomofNanjingUniversity

Summary:Motheriscloselylinkedwithgrowinguphealthyandsoundandbecomingausefulpersonoftheinfant,mother\'simpactoninfantbeganatthattimeemergingfromthelife.Thistextfrommotherandprenatalguidance,mother\'spsychologicalhealthandtwothatinbidualcharacterformtoinfantdescribe,describedfather\'simpactoninfantbrieflyatthesametime.TheinfantgrowsuphealthyandsoundandChengCaiisparents\'commondessertsforacourageousperformance.

Keyword:MotherInfantPrenatalguidanceGrowuphealthyandsoundChengCai

在人的一生中影響其成長成才的因素是多方面的，但在眾多的影響因素中，母親的影響是不可替代的、深遠(yuǎn)的。特別是對(duì)幼兒來說，母親的作用更明顯、更突出、也更重要。郭沫若能成為中國現(xiàn)代杰出詩人，這與他母親在他幼年時(shí)對(duì)他的“詩教”是分不開的。他母親在他3歲時(shí)開始教他誦讀古詩，在母親的影響下，他4歲半上學(xué)，7歲做詩，他曾感慨地說：“我的母親是我真正的蒙師?！?/p>

一、母愛從胎教開始

胎教的說法在我國很早就有了，古書《大戴禮記。保傅》中記載有關(guān)胎教之說。孟母說：“吾懷妊是子，席不正不坐，割不正不食，胎教之也?！惫湃苏J(rèn)為胎兒在母體中能接受孕婦的言行的感化，許相卿提出胎教理論在古時(shí)和現(xiàn)在都有一定的合理之處。他說：“婦妊子者，戒過飽，戒多睡，戒暴怒，戒房欲，戒跛倚，戒食辛辣或野味；宜聽古詩，宜聞鼓瑟，宜道嘉言，宜閱賢孝節(jié)義，宜勞逸，以節(jié)動(dòng)止以禮，則生子形容端雅，氣質(zhì)中和?！?/p>

現(xiàn)代科學(xué)也對(duì)胎教進(jìn)行廣泛的研究，現(xiàn)在所說的胎教，主要指孕婦的心理活動(dòng)對(duì)胎兒的影響。其實(shí)，母親對(duì)胎兒的影響有各種因素，主要是生理和心理因素。

首先，從生理上來說。如果母體營養(yǎng)不良，吸煙、喝酒、用藥不當(dāng)或受X光照射，胎兒就會(huì)長不好，甚至產(chǎn)生可怕的病態(tài)。例如，孕婦在食物中缺乏維生素B、C、D及鈣和磷等，就更容易產(chǎn)生畸形的孩子。不僅如此，營養(yǎng)不良的胎兒在剛生下來時(shí)其腦細(xì)胞的總量就比正常新生兒減少15-20%。由于營養(yǎng)不良影響一個(gè)人腦的發(fā)育和智力的發(fā)展。

其次，從心理上來說。孕婦的心理活動(dòng)對(duì)胎兒的身心健康影響很大。據(jù)研究報(bào)告表明，孕婦在妊娠期間，如果具有嚴(yán)重的精神不安和其他情緒問題，將給胎兒的正常發(fā)育和出生后的成長帶來很大危害。例如費(fèi)里拉(Ｆerreire)的報(bào)告指出,孕婦劇烈而持續(xù)緊張情緒,給新生兒的產(chǎn)后適應(yīng)帶來很大困難。這樣的新生兒往往表現(xiàn)出活動(dòng)過多、挑食、嘔吐、腹瀉等不良癥狀。體重也比一般嬰兒明顯偏低。艾克馬思(Ｅichmam)等人對(duì)德國畸形嬰兒的一項(xiàng)長期研究表明,孕婦的情緒是影胎兒正常發(fā)育并導(dǎo)致新生兒神經(jīng)系統(tǒng)畸形的一個(gè)主要因素。胎兒在7-10周內(nèi)是腭骨發(fā)育的時(shí)期，在這一時(shí)期，如果孕婦過度焦慮不安或遭受強(qiáng)烈刺激，使情緒過分緊張，就會(huì)引起腺皮質(zhì)激素分泌增多，阻撓胚胎某些組織的聯(lián)合作用，嚴(yán)重的會(huì)使胎兒出現(xiàn)唇裂（兔嘴），腭裂等畸形。

可見無論從生理還是心理上，母親對(duì)胎兒的影響是巨大的，所以無論孕婦本身還是即將做父親的男性，都要注意給胎兒創(chuàng)造良好的生長環(huán)境。首先，從生理上，母體要充分地?cái)z取營養(yǎng)，不挑食，努力克服厭食。為胎兒提供充分的養(yǎng)分。其次

育兒心得：我的育兒之路

第一眼看見小寶寶的時(shí)候，心里不禁一陳激動(dòng)，是你嗎?你就是那個(gè)在媽媽肚子睡了十個(gè)月的寶寶嗎？紅紅的小嘴、大大的眼睛、一頭黑黑油油的頭發(fā)，那一瞬間就不可救藥的愛上了她，都說孩子是兩個(gè)人的結(jié)晶，是大人生命的延續(xù)這話一點(diǎn)都不錯(cuò)，寶寶基本上是取了我們倆人的優(yōu)點(diǎn)。有著媽媽清秀的面貌，爸爸極具發(fā)達(dá)的頭腦，從很小的時(shí)候，我們就注意到她聰明的地方，比如很早就開始咿呀學(xué)語，能跟著音樂的節(jié)拍扭屁股，六個(gè)月的時(shí)候就想學(xué)步，但由于孩子出生前，我們就買了許多的育兒方面的書認(rèn)真讀過，知道孩子早學(xué)走路不好，要先從爬開始學(xué)起，所以我們就把寶寶放在一個(gè)人墊子上開始教她爬行，開始寶寶沒弄懂大人叫她干什么，也不會(huì)爬，居然往后倒著爬，逗得家人哈哈大笑，經(jīng)過幾個(gè)月的精心準(zhǔn)備，終于寶寶正式開始學(xué)步了，把她靠在墻上站好，大人離開幾步，拍手示意她走過來，她勇敢的邁出了人生第一步，很快幾乎沒怎么費(fèi)勁，寶寶已經(jīng)學(xué)會(huì)走路，但還是走得不是太穩(wěn)，這時(shí)候我們買了學(xué)步帶給她穿上，大人手里牽好，在她要跌倒的瞬間拉起她就可以了，接下來等她真正可以自己走路的時(shí)候，摔跤是不可避免的，這也是從書上學(xué)到的，大人不要太過心疼孩子。摔倒了要讓她自己爬起來，我們每次都是用鼓勵(lì)的口氣，激勵(lì)她自己爬起來，當(dāng)然這么做也引來不少議論，說這些大人很是狠心，小孩摔跤了都不知道扶一把的，聽到這些話心里很不是滋味，她們哪里知道此時(shí)我們心里不知道有多心疼，但為了寶寶，堅(jiān)強(qiáng)自立的個(gè)性，我們不被人理解也無所謂。有一天，當(dāng)同時(shí)玩耍的兩個(gè)小孩跌倒后，一個(gè)“哇”的一聲大哭起來，趴在地上，眼睛看著大人，等著過去抱，而寶寶卻自己爬起來，并走上去扶起那個(gè)還在哭的小孩，小孩的大人驚訝的說：“呀，你的小孩真乖不但自己沒哭，還知道扶其他的小朋友，你的小孩是怎么教育的？”這時(shí)我們相互一笑，心里別提有多么美了，在孩子的教育上，我們早就統(tǒng)一了口經(jīng)，不管是誰在教育，用什么方法，另一人決不插手，就算有不同的意見，也要背著小孩協(xié)商解決，比如小孩子做錯(cuò)事了，爸爸懲罰性的打了寶寶小屁屁，媽媽看了再心疼也不能護(hù)短，要說打的對(duì)，不聽話的小朋友沒人喜歡，這樣才起到懲罰的作用，我看到很多例子，大人在懲罰小孩，老人上去護(hù)短，這樣不但小孩沒有意識(shí)到做錯(cuò)事了，還增加了孩子的驕橫的脾氣，下次再想管就很難了。

本來每個(gè)都是一塊璞玉，不雕琢怎么成器，看世間哪個(gè)偉人，每個(gè)成大家者，無不是從小接受嚴(yán)格的教育，所以剛有孩子的時(shí)候，我們已經(jīng)商量好了，為了孩子的成長讓她從小吃一點(diǎn)點(diǎn)苦，是有好處的，但在怎么懲罰的問題上，我們也是花了點(diǎn)腦筋的，從書上，網(wǎng)上，電視上各種渠道，去探討，最后得到一個(gè)比較科學(xué)和人性化的方法，在小的時(shí)候，可以用隔離冷處理的方法，比如小孩發(fā)脾氣扔?xùn)|西了，這時(shí)可以把她抱到另外一個(gè)房間，規(guī)定三分鐘或者五分鐘，站好，不許亂跑，認(rèn)錯(cuò)了才能出來，實(shí)際用了后發(fā)現(xiàn)效果十分好，這樣還不用打屁屁了，但只適合1-3歲，3歲以后就要懲罰打屁股了，而且一定要打痛，讓孩子記住，接受懲罰是很痛苦的事情，這樣多用警告，少用懲罰，就可以達(dá)到教育的目的。

在孩子很小的時(shí)候，我們就開始告訴寶寶自己的事情自己做，現(xiàn)在的她能夠自己解決的事情一定自己做，別人幫她都不行，我們還告訴她愛勞動(dòng)，尊敬老人，這點(diǎn)她做的十分到位。每天她會(huì)給下班回來的爺爺開門，要是有時(shí)候其他人開門了，她還非不行，要關(guān)了門重新開了才罷休，愛勞動(dòng)的她也得到實(shí)惠，由于經(jīng)常做些小家務(wù)，使得她的動(dòng)手能力特強(qiáng)，什么手工，折紙，都做得非常好。

這就是我在教育孩子方面一些初淺的經(jīng)驗(yàn)，讓我們大家共同探討育兒之路吧！

幼兒園保健工作思路

加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作過程管理，根據(jù)幼兒園的工作要點(diǎn)。建立健全一日工作順序（以小班為重點(diǎn)）進(jìn)一步完善衛(wèi)生保健制度、膳管會(huì)小組人員、衛(wèi)生檢查組人員.

加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，平安工作貫穿每日幼兒活動(dòng)，全體教職工要遵守“預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治”方針，充分利用學(xué)科教學(xué)、游戲課、課外活動(dòng)等形式，針對(duì)幼兒心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)以及知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)知能力的差別，開展平安教育，提倡讓幼兒走向社會(huì)（集體活動(dòng)）進(jìn)行平安教育，注意車輛行駛，人靠右走，不能隨便亂跑，一切聽從老師的指揮，讓幼兒懂得更多，增強(qiáng)自我維護(hù)意識(shí)。經(jīng)常檢查房屋、大型玩具、物品、藥品等,高度重視平安工作。及時(shí)排除可能導(dǎo)致的不安全因素。做好幼兒園食品衛(wèi)生工作，購買熟食及幼兒點(diǎn)心，嚴(yán)禁去無“三證”處購買，嚴(yán)把食品質(zhì)量、衛(wèi)生、烹調(diào)關(guān)，以防止發(fā)生食物中毒。幼兒接送嚴(yán)格使用接送卡，以防止發(fā)生幼兒接錯(cuò)、丟失現(xiàn)象。

培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣，美化幼兒園環(huán)境。從托班抓起，做好防病治病工作。環(huán)境衛(wèi)生是幼兒園的窗口，必需天天搞，按曰常工作要求做好公共場所、各班級(jí)的衛(wèi)生，做好防蠅、滅蚊、滅鼠等工作，每周衛(wèi)生大掃除，定期檢查隨機(jī)抽查，并把不夠的及時(shí)反饋進(jìn)行改進(jìn)，搞好本園的環(huán)境衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每日紫外線消毒，確保幼兒有一個(gè)健康、衛(wèi)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。做好春夏季罕見病傳染病的防治，按時(shí)預(yù)防接種，幼兒驅(qū)蟲等。督促做好日常衛(wèi)生消毒工作。穩(wěn)定托班幼兒情緒，從托班做起，培養(yǎng)幼兒良好的飲食睡眠，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，

每學(xué)期進(jìn)行一次營養(yǎng)分析，建立合理的飲食制度和平衡膳食。保證幼兒有足夠的營養(yǎng)攝入。定期調(diào)換幼兒位置，正確指導(dǎo)幼兒看書、畫圖畫、寫字等的良好習(xí)慣，維護(hù)幼兒視力。提高保肓員的整體素質(zhì)，人人都說普通話，從我做起，每半月組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)幼兒教育、早期教育、學(xué)前教育、衛(wèi)生保健報(bào)等有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí)，為加快日常工作的速度，定于五月中旬組織一次保育員競賽（中、大班保育員給幼兒梳頭，小、托班保育員給幼兒穿衣服）

本學(xué)期月工作安排：

2-3月份：檢查各班消毒設(shè)備(燈及消毒柜)以及常用幼兒藥品的配備.

做好開學(xué)前的一切衛(wèi)生消毒工作,1全園大掃除。劃分包干區(qū).

出一期衛(wèi)生保健?？?做好日常衛(wèi)生工作及罕見病防治..

3進(jìn)一步完善衛(wèi)生保健制度、膳管會(huì)小組人員、衛(wèi)生檢查組人員。

4月份：

1做好春季罕見病及傳染病的防治隔離工作。

2召開膳管會(huì)小組會(huì)議。

3營養(yǎng)分析。

4教師體檢.

5月份：

1預(yù)防接種。

防暑降溫，2做好夏季腸道污染病的預(yù)防。

6-7月份：

1召開愛衛(wèi)會(huì)小組會(huì)議。

2做好衛(wèi)生保健資料分析。總結(jié)一學(xué)期衛(wèi)生保健工作。

3整理教室、寢室。