早期教育：寶寶愛打人 你要怎么辦

整理了關于早期教育：寶寶愛打人 你要怎么辦，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

寶寶在成長的過程中，隨著自我意識的發(fā)展就會開始出現打人的情況，甚至是平時很乖巧的寶寶都會有這樣的現象發(fā)生。為什么寶寶會出現這樣的轉變？一旦出現有應該怎么解決呢？

寶寶喜歡打人的現象大概有三種情況：

1、低齡寶寶在一歲半之前大人很可能是因為他們喜歡拍打和敲打的動作，他并沒有認識到這種行為其實是不合適的。在他的眼里，其他的寶寶還是個物體，他只是想去拍打他，但是可能因為有時候沒輕沒重就會對對方造成一定的傷害。

2、寶寶可能自身是具有一定攻擊性的，所以才會喜歡打人。

3、寶寶希望呢呢狗狗通過這種方式來解決問題，或者喜歡用這種方式來獲得自己的iyi，或者是解決沖突。

而這種經驗大部分的時候是從大人或者其他小朋友那里學習到的，也有少數是自己經驗獲得。所以大人喜歡打孩子的家庭以及周圍有小孩子很喜歡大人的時候，寶寶也是最容易學會這招的。

通常情況下，在外面如果遇到打人的寶寶，就要帶著自己的孩子避開他，因為不管是說教還是責罵都是容易引起糾紛的。

如果喜歡打人的孩子是寶寶的玩伴，就要在孩子和她們一起玩的時候注意那個孩子有沒有攻擊行為，當有這種傾向的時候就要立即的制止。

如果寶寶的年齡還不大，只要大人反復的制止他，那么反復多次強化記憶之后，孩子就能逐漸減少攻擊了。如果寶寶的年齡在兩歲以上，那么除了動作上的制止外，還要進行語言上的制止。

如果自己的寶寶被打，不要過分的安慰，也不要讓寶寶還擊，分開他們就可以了。當寶寶能夠明白事理的時候，就可以告訴他打人是不對的。

家長在對待寶寶打人的問題上一定要所有情況都考慮進去，不能單純的因為寶寶做出錯誤的判斷就責罵他。沒有不好的娃娃，只有不好的教育方法，只要你能夠堅持正確的教育方法，寶寶就一定能夠改掉打人的壞習慣。

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1歲半男寶寶愛打人怎么辦？

專家回答：打人是一種攻擊性行為，往往是兩歲左右的兒童，這時可以幫助他做好這些事情。并在以后著意訓練。他能力強了，事情做好了，高興了，自信心強了，也就不會去打人了。

提高自信。經常注意表揚他好的行為，提高他的自信心，讓他感到被愛，被注意，這就好了。

早期教育：一周寶寶怎么樣早教

整理了關于早期教育：一周寶寶怎么樣早教，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

寶寶出生一周應該怎么早教是很多家長都想了解和知道的問題，同時也是很困惑的問題，家長應該知道從寶寶出生開始，寶寶就有了感知和認識世界的能力，寶寶一出生寶寶們就開始在做一些微小的動作，一個眼神，一個搖頭，有時候一個小的肢體動作都是寶寶們無聲的語言，只是我們家長不了解而已，那么，究竟對一周寶寶應該怎么樣進行早教呢？以下是我們介紹給家長們的一些早教經驗供家長們參考：

1、呀呀兒語

你看到的可能只是一張?zhí)煺鏌o邪，不諳世事的小臉，但不妨給他一點機會，讓他也能和你交談。很快，他就會捕捉到與你交流的節(jié)奏，不時地插入幾句自己的“言語”

2、母乳喂養(yǎng)

盡可能地用母乳哺喂寶寶。媽媽在哺乳的同時，給寶寶哼唱兒歌，輕聲細語地與他交談，溫柔地撫摸他的頭發(fā)，這樣可以增進你們的親子關系。

3、照鏡子

有實驗表明，出生2天的新生兒就能模仿大人簡單的面部表情，讓寶寶對著鏡子看自己，起初，他會覺得自己看到了另外一個可愛的小朋友，他會非常愿意沖著“他”擺手和微笑

4、眼神的交流

當可愛的寶寶睜開雙眼時，你一定要把握住這短暫的第一時刻，用溫柔地延伸凝視她。要知道，嬰兒早期就能認清別人的臉，每次當他看著你的時候，都在加深對你的記憶。

5、共同歌唱

盡量多學一些歌曲，不妨自己改編歌詞，在任何情況下都可以給寶寶唱歌，還可以讓寶寶聽一些優(yōu)美動聽的歌曲，研究表明，在音樂的熏陶下，有助于孩子數學的學習，在睡覺關燈之前大聲地說：“睡覺嘍”媽媽要關燈了，也可以讓寶寶慢慢地領悟因果關系。

6、換尿布時間到

利用這一時間讓寶寶了解身體的各個部位。一邊說，一邊做，讓寶寶的小腦袋瓜與你的言行同步，用不同質地的布料輕輕地撫摸寶寶的面頰、雙腳或小肚肚，也會讓他體驗不一樣的感覺，讓他有個觸覺體驗

以上介紹的這些家長對自己寶寶的早教應該有所了解，每個寶寶對感知的認識都有所不同，只要做家長的做細心觀察，一定會發(fā)現寶寶的每一個變化，這樣，家長可以根據寶寶的每一個不同的動作進行不同交流，有時候家長還需要多對寶寶做肌膚的接觸，讓寶寶感知家長對他的愛撫，更好的增進母子關系，在讓寶寶聽音樂的同時可以給寶寶做一些簡單的舞蹈動作，這樣可以促進寶寶的大腦發(fā)育，對寶寶的智力也有很大的幫助。

總結：一個健康的寶寶是每個家長的心愿，每個家長都希望自己的寶寶能夠從0開始得到很好的智力開發(fā)，當然這是一個漫長的過程，需要家長耐心細致的去觀察自己寶寶的每一個變化，對一周寶寶的早教需要循序漸進的進行，抓住寶寶的每一個動作去給寶寶做正確的引導，尤其是在寶寶哭鬧時家長可以試著和寶寶們對話，一周的寶寶是有聽覺的，只是對家長的語言以動作表達而已，只要家長抓住時機對一周寶寶盡心盡力的引導，我們相信寶寶一定會對家長的付出有所回報的。

寶寶害怕打針怎么辦？

很多寶寶到了2、3歲，就有意識知道自己是要干什么。特別是去醫(yī)院的時候，看見醫(yī)生就已經哭了，更何況打針呢?父母應該如何緩解寶寶對打針的恐懼呢?

第一招：轉移孩子注意力

你可以想辦法轉移寶寶的注意力，讓他轉過頭不要看著針頭，或者讓他看別的小朋友很勇敢，或者醫(yī)院墻上布置的卡通圖畫等，家長還可以帶一個寶寶平時不玩的玩具，這時候拿給他玩，這樣能有效減輕寶寶的痛感;你平靜、有力的撫慰也能轉移寶寶的注意力。

第二招：傳遞給寶寶勇敢的正面期望

可以這樣對他說：“你是最個勇敢的寶寶，爸爸媽媽最喜歡勇敢的寶寶了。寶寶打針的時候都不哭，對不對?”父母強誘導性的、正面的語氣往往能夠激發(fā)寶寶自我控制的能力，努力讓自己的形象符合你的期望。

第三招：營造寶寶熟悉的場景

寶寶去打針時，最好爸爸媽媽雙方都一起去，爸爸媽媽和寶寶本來是一個完整的家庭，所有寶寶依戀的對象都在場，會讓寶寶從心理上獲得支持和安全。 有的寶寶到不管哪里都要帶上心愛的玩具(如布娃娃、小熊等)，這時候不妨也帶在寶寶身邊，那也是寶寶自我認知的一部分，能起到安撫他的情緒的作用。這一點 對于年齡小一點的寶寶更適用。

第四招：提高寶寶的理性認識

因為生病本身是一種很不舒服的體驗，而打針可以幫助寶寶解脫出來。你可以告訴寶寶：“生病了很難受，打過針之后病就會好了!”從而緩解寶寶對打針的排斥和恐懼。

第五招：認可疼痛的感覺

寶寶打針的時候，很多家長總愛對寶寶說：“不疼不疼?！钡?，家長在說“不疼不疼”的時候，作為小寶寶，他內心會產生很大的矛盾感，他會想：分 明就是很疼很疼，媽媽為什么非要說不疼呢?這種矛盾感可能會妨礙寶寶對外在世界產生信任。家長可以事先說：“打針可能有點疼，但是能忍受，寶寶是勇敢的好 孩子哦。”

第六招：事先和醫(yī)生進行交流

告訴醫(yī)生寶寶的興趣點，以便在打針時和寶寶進行交流。雖然醫(yī)生和寶寶并不熟悉，可是來自陌生人尤其是醫(yī)生的夸獎非常有用。在寶寶自我形象的確立中，他會覺得非常自豪：“連醫(yī)生阿姨都說我勇敢呢!”從而抵擋打針帶來的痛苦。

總結：在針對小寶寶打針的時候，家長需要調動自己對孩子心理的所有體察和認同，幫助孩子從對打針的恐懼中解脫出來。

寶貝愛咬人怎么辦？

摘要:寶寶突然變得愛咬人了，不管高興，還是生氣，咬人似乎都成為寶寶喜歡的一種表達方式。這可怎么辦?

爸爸媽媽不必憂慮，咬人是寶寶成長過程中常見的現象，先讓我們一起來看看寶寶出于哪些原因愛咬人吧。

愛咬人的小魔怪>>>

小牙小牙，長出來

寶寶開始長牙了。乳牙的萌發(fā)會讓寶寶感到口腔不適，牙齦癢痛，為了緩解這種不適，寶寶就會出現喜歡咬人咬物的情況。

不會說，但會咬

牙牙學語的寶寶總是給爸爸媽媽帶來很多的歡樂和驚喜，但是，處于這一階段的寶寶，語言表達還很局限。當要急于向家人表達自己的需求時，會用簡單的咬咬你來引起對方的關注。有時家人并沒有明白寶寶的意愿，寶寶就會很懊惱，也會通過咬人來表達不滿。

咬人游戲很好玩

寶寶對于周遭的一切一直保持著強烈的好奇心，而這個好奇心有時是需要用嘴來完成的。當他咬人后，對方會出現大叫或哭的表現，這對他來講也是很有趣的現象。于是，他覺得這是一個不錯的游戲，自己悶了時，就試探地玩一下。

不咬人小秘籍>>>

磨牙工具很給力

對于處在長牙期的寶寶，磨牙棒、口咬膠、磨牙餅干等會成為爸爸媽媽的法寶，當寶寶咀嚼的欲望得到滿足，那些因為長牙出現的不適和焦慮感消失后，愛咬人的寶寶自然也不見了。

有耐心，慢慢來

面對寶寶因為表達不暢而出現咬人的情況時，爸爸媽媽一定不要大發(fā)雷霆。小寶寶有自己的意愿并想表達，那是好事，所以父母先要保證情緒穩(wěn)定。當寶寶出現咬人的行為時，要清楚地告訴寶寶：“你咬了媽媽，媽媽好疼呀!”同時還需要注意保持家庭的和諧氣氛，平時不要過分抑制寶寶的行為，讓他有一定的自由度。這樣寶寶的情緒平和了，也不會用咬人的行為來表達自己的情緒。

游戲替代

在日常生活中，可以和寶寶玩一個指物說話的游戲，例如指著杯子清楚地發(fā)“杯子”的音，然后讓寶寶模仿。或者爸爸媽媽也不說話，用指物、拿物做動作的游戲來表達自己，寶寶的模仿力是超強的，通過游戲的方式不僅讓寶寶積累了更多的詞匯，還讓他覺得用動作來輔助表達也是一種不錯的方法。咬人是什么游戲，寶寶已經不記得啦!

寶寶為什么要進行早期教育？原來早教很重要

望子成龍望女成鳳是現代家庭每個父母的期望，但是光靠學校的教育是遠遠不夠的，正所謂“三歲定八十”，早期教育與培養(yǎng)是不能忽視的，讓我們來看看下面的內容。

方法/步驟

0歲腦部體積相當于成人腦體積的50%，3歲腦部體積相當于成人腦體積的80%。一個人的學習能力50%都是生命的頭4年發(fā)展起來的。

現在科學證明，大腦發(fā)展的關鍵時期是0-3歲的嬰幼兒階段，在這個階段中，人的大腦發(fā)展，形成今后智力、情感、運動、社會交往等各方面能力發(fā)展的基礎。出生時，小兒的腦重量是成人的25%；1歲時是成人的50%；3歲時的腦重量已相當于成人的80%，而這時，幾乎每個幼兒都突破了語言和學習的關口。4歲前，寶寶可以達到相當于17歲時所測智力的50%，有調查結果顯示，接受過早期教育的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右。由此可見，早教對孩子的將來有著十分重要而深遠的影響。

嬰幼兒在特殊敏感時期內，對某種能力或經驗的涌入，例如：視覺、聽覺、運動、情感、語言和音樂非常敏感，科學家稱這一時期為“機會之窗”?！皺C會之窗”會打開亦會關閉，“機會之窗”的開啟會使寶寶掌握這種能力變得容易輕松。當“機會之窗”關閉時，大腦也可以學習，但會變得非常艱難，不能獲得和達到最好的水平。充分利用開放的“機會之窗”，珍惜孩子這個一生難得的機會。

遺傳并沒有限定腦的發(fā)展，嬰兒剛出生時，腦的發(fā)展從某種意義上來說才剛剛開始，并且具有很強的可塑性。神經纖維的髓鞘化、神經元分化、突觸生成與修剪、大腦偏側化等是嬰兒出生后大腦發(fā)育的主要方式。遺傳因素能在一定程度上影響腦的發(fā)展，但沒有良好的環(huán)境，遺傳信息也得不到順利表達。事實上，由于缺少某些環(huán)境條件，很多人的遺傳特質沒有得到充分的發(fā)揮。因此，我們應為嬰兒創(chuàng)造良好的條件，使其遺傳特質得到最好的表達。

早教中心專家介紹，0－3歲是寶寶運動、語言等能力發(fā)展最快的敏感期，家長們應該抓住孩子的敏感期為孩子最大程度的開發(fā)潛能培養(yǎng)孩子的好性格。因此,孩子在0-3歲這一個性品質形成最重要的時期是需要家長尤為注重的時期，也是孩子性格形成的最關鍵的時期。如在此期間讓孩子在父母的鼓勵和參與下，完成有針對性的智能開發(fā)訓練，在老師的指導下，最大程度的開發(fā)孩子的潛能，才會事半功倍，同時，在此時期接受早教也是對孩子社會性發(fā)展需要的一個促進手段。

我們夢想著孩子擁有強健的體魄、驚人的創(chuàng)造力，能夠熟練應用語言，準確表達自己的思想，具有活躍的思維、藝術的美感、完美的人格。您現在需要做的就是以更加積極的方式選擇專業(yè)的早教機構，在“機會之窗”開啟之時給孩子最豐富的環(huán)境、最科學的教育，幫助孩子向完美人生邁出堅實的第一步。

家中有個可愛寶寶的你，開始早期教育了么？很多家長可是早早的從胎教開始，一步不落的對孩子進行早期教育及培養(yǎng)，相信只要我們有耐心，不久的將來就能看到寶寶的成長以及你早教的碩果。

END

注意事項

千萬不要忘記寶寶早教的黃金機會哦

寶寶受到歧視 你該怎么辦

每個寶寶的性格長相不同，加上成長的環(huán)境不同，所以每個寶寶都是不一樣的。隨著寶寶慢慢成長，總有一天他要和同齡人開始接觸，和他們一起玩耍一起交流。

盡管你可能非常努力讓自己的寶寶能夠跟別人一起玩耍，讓他有一個快樂的童年。不過很多時候，因為這樣那樣的原因，或者是性格的緣故，很多孩子可能會不接受他，不想和他一起玩，甚至還會歧視你的孩子。

如果在遇到這種情況后，你能夠正確教導孩子如何應對種族歧視，那么你就會為孩子配備了至關重要的應對和解決技能。孩子在和他人相處的過程中一下子很難改變自己的性格，但是孩子能夠選擇在受到他人歧視后如何回應他人。

1.經常談論生活

專家說明，平時在生活中經常和孩子談論一些自己的家庭文化和生活，能夠讓孩子更快地了解并形成自己文化的傳統和生活。在了解了自己的傳統和生活之后，再多加學習，能夠讓孩子產生對文化傳統強烈的認同感。

2.向孩子解釋清楚

爸爸媽媽在生活中要積極向孩子解釋有關種族主義、歧視、刻板印象和偏見的問題，這樣，孩子才能夠盡快理解這些詞語代表著什么，出現了被歧視的情況也可以有所準備。

沃里克郡郡議會發(fā)表稱，歧視包括基于種族、性別、年齡、殘疾、宗教或性取向去對待他人。用一句話概括就是，種族主義包括對別人帶有成見的結論。

3.表達自己的悲傷

爸爸媽媽平時可以適當向孩子表達自己關于種族歧視的悲傷和沮喪，這樣一來的話，在孩子受到歧視覺得傷心難過的時候，他會想起不僅自己有這樣的感覺，大家都會有。

有些爸爸媽媽會覺得，自己也對那些人的態(tài)度感到傷心和沮喪，但是每個人的傷心和沮喪都是不一樣的。很多人都十分關心這些傷人的態(tài)度，同時還想要去阻止種族主義傷害別人。

4.討論可能發(fā)生的場景

在平時的生活中，可以經常和孩子說一些經歷種族歧視時可能發(fā)生的場景，比方說，在孩子上學以后，可能會在操場上、校車上、午餐室、公園或者教室遇到種族歧視。另外還可以跟孩子說明一下歧視的方式有哪些，讓孩子有所準備，這樣能夠幫助孩子更有效的處理種族歧視。

5.嘗試去角色扮演

角色扮演能夠幫助孩子使用種族動機的評論，當別人使用傷人的言論或者別人一起玩卻不接受孩子一起玩的時候，給孩子一些可以用來轉移的有用的評論。

比方說，如果別人用傷人的言語攻擊你的孩子的時候，可以這樣說：“當別人這么說自己的時候會感到悲傷，希望你能夠換位思考，以后不要再這樣說了。”

6.鼓勵孩子來找自己傾訴

如果孩子經歷了種族歧視，應該鼓勵孩子向自己傾訴。仔細聆聽孩子的描述，同時詢問相關的情況。如果是發(fā)生在學校，可以跟老師取得聯系；如果發(fā)生在其他地方，積極開導孩子；如果歧視的情況嚴重的話，最好是避免接觸有偏見的人。