【兒童必知】最新兒童防拐常識

最近看到新聞上出現(xiàn)有小孩丟失的現(xiàn)象。不禁替孩子們捏把汗，于是找到了央視新聞最新發(fā)布的關(guān)于誘拐的防范常識，趕緊和爸爸媽媽分享下。爸爸媽媽一定要重視起來，早早的培養(yǎng)寶貝的安全意識！

騙子招數(shù)1假冒熟人法>>>

騙子能叫出孩子的名字。然后可能會(huì)和孩子說自己是受了孩子爸媽的委托，來帶孩子去別的地方，甚至還會(huì)繼續(xù)和孩子說，自己也得到了老師的同意。

騙子招數(shù)2 禮物利誘法>>>

“小朋友，我有一個(gè)禮物給你，你想知道是什么嗎？快到我前面的車上看看吧。”這類方法主要是物質(zhì)利誘。公安部門曾經(jīng)在一個(gè)幼兒園門口做過實(shí)驗(yàn)，用IPAD哄騙，結(jié)果當(dāng)時(shí)參加的孩子幾乎全部中招被拐走。

騙子招數(shù)3 幫忙帶路法>>>

騙子往往利用孩子的單純、善良、樂于助人的心態(tài)，利誘孩子。比如會(huì)騙孩子“你知道某某地方怎么走嗎？”如果孩子說“知道，就在哪里哪里呀。”騙子就會(huì)順勢說，“反正不遠(yuǎn)，你能不能帶我去。”

家長必知的防拐16招>>>

1、帶孩子外出時(shí)，要隨時(shí)注意孩子是否在身旁或在視線范圍內(nèi)，切記不要一遇到熟人或感興趣的事情，就只顧自己聊天或觀賞，忘記了孩子，結(jié)果孩子意外走失。

2、孩子的個(gè)人信息不要隨意透露。

3、給孩子佩戴有家庭信息的物品。

4、教孩子拒絕陌生禮物的摟抱，不和陌生人走。

5、應(yīng)于鄰居和睦相處，彼此照應(yīng)。

6、不要把孩子給陌生人看管。

7、在醫(yī)院不要把新生兒教給不認(rèn)識的醫(yī)護(hù)人員。

8、不要帶孩子去偏僻的地方。

9、教會(huì)孩子遇事打110電話求助。

10、注意防范摩托車、面包車等飛車綁架。

11、駕車時(shí)一定要給孩子寄好安全帶。

12、讓孩子熟記家庭住址、電話、父母姓名，經(jīng)常對孩子進(jìn)行安全教育。

13、教會(huì)孩子辨認(rèn)警察、軍人等穿制服的人，一旦與家人走失或遇到人販子的威脅，馬上向穿制服的人員求助。

14、到正規(guī)的場所請保姆。

15、家長盡量不要帶孩子到大型商店、熱鬧街道、大型活動(dòng)等場所，以免因人多擁擠，被犯罪分子趁機(jī)拐走孩子。

16、大一些的孩子外出時(shí)必須讓大人掌握行蹤，并要求結(jié)伴而行，告誡孩子不要到荒涼、偏僻的地方玩耍。

防拐關(guān)鍵場所>>>

1、家：房門要時(shí)刻關(guān)好，最好不要留小孩一個(gè)人在家。

2、小區(qū)、公園、商場、醫(yī)院：切記不要把小孩子交給陌生人管，個(gè)人信息不要泄露給陌生人。

3、學(xué)校門口、上學(xué)途中：學(xué)齡兒童最好有家里人接送。

4、旅途：一定要牽好自己的小孩，留心有心人故意引開家長的視線，將小孩抱走。

防拐小工具>>>

兒童走失器

兒童定位手機(jī)

孩子走失了該怎么辦？>>>

1、馬上報(bào)警請警方調(diào)取事發(fā)地的監(jiān)控錄像找線索。

2、組織親朋好友到火車站攔截。

3、立即發(fā)布尋人啟事。

4、到當(dāng)?shù)氐木戎九c福利院進(jìn)行尋找。

5、仔細(xì)回憶孩子失蹤時(shí)，周圍人有無異常表現(xiàn)。

6、到當(dāng)?shù)毓膊块T要求采集DNA血樣并且關(guān)注血樣是否入庫。

7、了解周圍有無其他失蹤兒童，聯(lián)系家長共同查找線索。

特別提示：不要隨意曬孩子的照片>>>

早前網(wǎng)友發(fā)微博稱：自己的朋友在微博上曬孩子的照片后，竟有陌生男子打印了孩子的照片放在錢包里，冒充孩子的舅舅去幼兒園，所幸沒有得逞。

警方提醒：經(jīng)常發(fā)微博的曬圖片的要小心，不要暴露個(gè)人及家人的隱私信息，以免不法分子乘虛而入。

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育兒知識：春季兒童教養(yǎng)

迎春花輕邁蓮花步，司春之神欣然駕臨。

春天是一年的伊始，種下一粒粟，秋收萬顆子，好的開端可以事半功倍。那么，我們該如何幫助孩子們調(diào)整好狀態(tài)，迎接一個(gè)好的開始呢？

約束行為是一種很常用的處理手段，然而單一的解決方式往往不能很好地起到作用?！皟?nèi)外兼修”才是最佳途徑。

外修

何為外修？

何為“外修”呢？比如有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)可以刺激大腦，提高多巴胺和去甲腎上腺素的基礎(chǔ)水平，這兩者都是調(diào)節(jié)注意力系統(tǒng)的主角，能促進(jìn)大腦的整體運(yùn)作功能，且見效顯著。多巴胺是影響學(xué)習(xí)能力、獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)、注意力和運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)遞質(zhì)，它從腦干內(nèi)的覺醒中心—藍(lán)斑開始，把信號傳遍整個(gè)大腦，使大腦開始警覺并促使我們進(jìn)入注意狀態(tài)，而腦干內(nèi)的去甲腎上腺素調(diào)節(jié)著覺醒系統(tǒng)的平衡。

注意力系統(tǒng)作為一個(gè)相互連通的廣泛性神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，需要獎(jiǎng)勵(lì)中樞、邊緣系統(tǒng)和皮層等諸多區(qū)域的參與。最近科學(xué)家把控制平衡感和流暢性的小腦也歸入其中，由此證明了注意力、意識和運(yùn)動(dòng)區(qū)域之間確實(shí)存在大量的重疊，即說明了運(yùn)動(dòng)與注意之間密不可分的關(guān)系。@小海豚注意力訓(xùn)練中心

如何外修？

那么，哪些運(yùn)動(dòng)比較合適小朋友鍛煉自己的注意力和控制力呢？

乒乓球：有些ADHD兒童的注意力持續(xù)性較差，他們的視線無法長時(shí)間集中于某處，常常在上課時(shí)眼神飄忽，出現(xiàn)走神現(xiàn)象。人體很多信息需要從眼睛收集后再到大腦整合，而乒乓球運(yùn)動(dòng)時(shí)需要思想的高度集中，經(jīng)常鍛煉可以提高兒童的手眼配合，提高他們的專注力。若年齡過小無法完成乒乓球練習(xí)，亦可采用行進(jìn)中保持乒乓球不掉離球拍或球拍掂球等輔助運(yùn)動(dòng)形式來改善他們的注意力。

游泳：隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，慢慢地還可以加入游泳運(yùn)動(dòng)。腹式呼吸可以讓人快速靜下來，讓大腦進(jìn)入波狀態(tài)，促進(jìn)兒童的注意力集中。當(dāng)兒童在進(jìn)行腹式呼吸的游泳運(yùn)動(dòng)時(shí)，一種前列腺素的物質(zhì)會(huì)滲入血管及淋巴管，使腹部的各個(gè)內(nèi)臟受到呼吸節(jié)奏的刺激，人腦在接受這些刺激后便進(jìn)入波狀態(tài)。而研究發(fā)現(xiàn):ADHD兒童正是由于波減少等非特異性改變而引發(fā)的多動(dòng)行為，所以游泳運(yùn)動(dòng)可以幫助兒童起到更好的改善效果。歡迎關(guān)注@小海豚注意力訓(xùn)練中心

內(nèi)修

如何內(nèi)修？

了解了“外修”之后，接著我們談?wù)劇皟?nèi)修”。孩子總不能按時(shí)吃飯，做作業(yè)拖拖拉拉，一邊做作業(yè)一邊玩，說了很多次反而效果越來越差，怎么辦呢？一種最為簡單而有效的辦法就是制作一張兒童專屬的“行為契約書”。通過契約的形式，在相互認(rèn)可的基礎(chǔ)上，把內(nèi)容要求都落實(shí)成文字。良好的契約不但能夠有效地固化兒童的正向行為，也能夠培養(yǎng)孩子的契約精神。

注意點(diǎn)tips

協(xié)議必須是家長與兒童共同協(xié)商訂立的。家長單方面提出的協(xié)議無法使兒童信服，兒童主觀的執(zhí)行度不高，就不容易實(shí)行。

選定的目標(biāo)應(yīng)該是正向的、積極的，用“能做到……”代替“不要……”。而且目標(biāo)要難度適中，跳一跳夠得著，這樣更能激發(fā)出孩子的主動(dòng)性，建立起他們的信心目標(biāo)的數(shù)量也不宜太多，每個(gè)階段3條小目標(biāo)就足夠了，如果項(xiàng)目太多，會(huì)失去重點(diǎn)，什么都要的結(jié)果反而是什么都抓不住，等這些目標(biāo)達(dá)成之后可以再做修改和調(diào)整。

以文字的形式清楚地寫下，并且由雙方簽字認(rèn)可。這樣可以增加儀式感，讓孩子感覺這契約是正式有效的。每條內(nèi)容都需要有明確的評分標(biāo)準(zhǔn)。越清楚明確的標(biāo)準(zhǔn)對孩子來說，執(zhí)行起來就越簡單。比如在規(guī)定時(shí)間前完成作業(yè)是5分，超過規(guī)定時(shí)間半小時(shí)內(nèi)4分，超過規(guī)定時(shí)間1小時(shí)以上3分。這樣，兒童也能清楚的知道自己做的好還是不好。契約可以按周進(jìn)行總結(jié)評價(jià)處理。

明確獎(jiǎng)懲機(jī)制以及執(zhí)行的力度?？墒孪雀鶕?jù)兒童的喜好制定獎(jiǎng)勵(lì)，建議是以兒童喜歡的戶外活動(dòng)方式為優(yōu)，既能增進(jìn)親子關(guān)系又對兒童的身心有益，而實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)可作為輔助內(nèi)容。在兒童實(shí)施契約有進(jìn)步時(shí)，多給予正向的鼓勵(lì)有利于引發(fā)兒童的內(nèi)驅(qū)力和建立自信心。同時(shí)，在兒童做的不好或未遵守契約時(shí)，也要嚴(yán)格執(zhí)行懲罰措施。這樣才能讓兒童感受到契約的真實(shí)有效性。

特別要提醒的是，家長的執(zhí)行力度要始終一致且統(tǒng)一，絕不能因?yàn)閮和憩F(xiàn)好了就松懈，表現(xiàn)不好就放棄。只有在共同努力的執(zhí)行下，才能達(dá)到契約的最大效用。

希望上述內(nèi)容能讓各位家長們有所收獲，并且?guī)椭∨笥褌冊谇锾鞎r(shí)收獲一份自信與成功！

育兒知識：尊重兒童的權(quán)利

有的家長對孩子有求必應(yīng)、百依百順，以為這是對兒童的尊重；有的家長放任自流、不管不顧，也以為這是對孩子的尊重；還有的家長見孩子有錯(cuò)也不指出，深怕傷了孩子，還以為是對兒童的尊重；……其實(shí)，這種種做法，都誤解了尊重兒童的內(nèi)涵。

按照聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的基本精神，尊重兒童的核心內(nèi)容就是尊重兒童的權(quán)利。這一核心的前提當(dāng)然是承認(rèn)兒童作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，像成人一樣，是一個(gè)權(quán)利主體，享有他應(yīng)有的權(quán)利。對我們大多數(shù)家長來說，尊重兒童如下這些權(quán)利是比較重要的：兒童游戲的權(quán)利。游戲，是兒童的主要生活方式；就像從事不同的職業(yè)是我們成人的工作一樣，兒童的工作就是游戲。兒童是在游戲中學(xué)會(huì)各種知識，習(xí)得生活能力，鍛造健康身心，模擬社會(huì)生活的。不少家長不懂得這一點(diǎn)，以為只有在課堂上才是學(xué)習(xí)，游戲就只是玩。于是總是剝奪孩子游戲的機(jī)會(huì)，卻不知道由于它違背了兒童的天性，結(jié)果往往是事與愿違。

兒童參與和表達(dá)意見的權(quán)利。一些家長總以為孩子小，不懂事，讓他參與，不是添亂么？孩子能有什么好意見？做爸媽的不都是為孩子好，爸媽的意見就是孩子的意見。確實(shí)，三五歲、七八歲的孩子是不大，他們的參與有時(shí)反會(huì)造成一些麻煩，他們所表達(dá)的往往也不那么理想。但這些都不重要，重要的是他們在這個(gè)過程中，學(xué)習(xí)了與人相處，學(xué)習(xí)了溝通，培養(yǎng)了主人翁意識，增強(qiáng)了自我價(jià)值感。這些品質(zhì)對他們今后的學(xué)習(xí)和社會(huì)生活的價(jià)值怎么估計(jì)都不會(huì)過分。（《美國：孩子與大人平等》）

兒童選擇的權(quán)利。生活中有很多現(xiàn)象我們已司空見慣：孩子的吃、穿、玩、行，大人決定；孩子的興趣學(xué)習(xí)，爸媽拍板。他們從沒想過孩子愿不愿意，孩子是否喜歡，只知道我是為他好，他懂什么，現(xiàn)在不愿意、不喜歡，長大就知道父母的良苦用心了。殊不知，這樣做的結(jié)果，輕則滋長了孩子的依賴思想，培養(yǎng)了一個(gè)生活能力弱的“低能兒”；重則扼殺了孩子的想像力和創(chuàng)造力，造就了一個(gè)膽小怕事、毫無主見的庸才。其實(shí)，孩子的能力并不是我們想像得那么低，要相信孩子的本事，給他提供充分的選擇機(jī)會(huì)，讓他逐步學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)和生活，從而給孩子創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展和自我發(fā)展的空間。（《那只灰灰的小鴨，它是天鵝》、《不要和孩子“較勁”》）尊重兒童的話題很大，內(nèi)容很多，小小篇幅，只能略說一二。歸結(jié)是一句話：真要為孩子好，就給他足夠的尊重！

育兒知識：兒童早期閱讀訓(xùn)練必備條件

閱讀是獲取知識的最重要的途徑之一，閱讀能力的強(qiáng)弱，往往決定一個(gè)人一生所獲成就的大小，而這種能力的個(gè)別差異卻很大。美國心理學(xué)家埃爾凱經(jīng)過長期研究認(rèn)為，早期的閱讀訓(xùn)練對閱讀能力的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用，也就是說，一個(gè)人閱讀能力的強(qiáng)弱，與其兒童時(shí)代所受到的閱讀訓(xùn)練密切相關(guān)。

埃爾凱等心理學(xué)家對兒童的年齡、性別、家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母所受教育程度等因素與早期閱讀之間的關(guān)系作為大量的實(shí)驗(yàn)研究，歸納出提高閱讀能力應(yīng)具備四個(gè)方面的條件：

1．需要一個(gè)豐富的語言環(huán)境。

家長們應(yīng)認(rèn)識到，兒童閱讀能力的訓(xùn)練，首先要有多方面接觸語言的機(jī)會(huì)，如看電視、聽廣播、看圖書、講故事、對話、朗誦等等。另外，尤其要注意培養(yǎng)兒童多“說”，鼓勵(lì)他們把看到、聽到的東西復(fù)述出來，以培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

2．家長應(yīng)施以積極的影響。

兒童生活的環(huán)境對其閱讀的影響很大，父母本身也大量閱讀，這種身教的作用往往更重要。假如家長對孩子在閱讀方面持隨便態(tài)度，甚至持消極反對的態(tài)度，那么，必將極大地阻礙兒童這方面能力的發(fā)展，因此，父母不能小看每晚睡前給孩子讀幾頁書，這對孩子閱讀能力的提高及今后的健康成長有著重要的意義。

3．認(rèn)識發(fā)展階段的進(jìn)步。

這涉及兒童思維能力的發(fā)展，因?yàn)椋欢挲g的兒童所具備的思考能力，決定了他們能否順利地選擇閱讀內(nèi)容。要慎重選擇讀物，如不注意這點(diǎn)，要求過高，操之過急，不僅難收效果，還可能適得其反。因此，家長們有必要通過各種途徑擴(kuò)大兒童的知識范圍，提高其理解、思考能力，這對兒童閱讀能力的提高大有裨益。

4．兒童閱讀興趣的培養(yǎng)。

兒童閱讀的內(nèi)容對其影響很大，家長們應(yīng)熱情地輔導(dǎo)孩子閱讀，經(jīng)常具體地給予指導(dǎo)、講解，并耐心解答孩子閱讀中提出的問題。在此必須注意一個(gè)問題，即應(yīng)避免兒童為討大人歡心，或?yàn)榱四撤N報(bào)酬等而進(jìn)行閱讀，應(yīng)著重培養(yǎng)、鼓勵(lì)兒童自己從閱讀中感到快樂和趣味。

除了上述幾個(gè)方面，埃爾凱進(jìn)一步認(rèn)為，當(dāng)兒童具備一定的閱讀能力后，培養(yǎng)其快速默讀就成一個(gè)重要的目標(biāo)。由于閱讀是一項(xiàng)積極的活動(dòng)，所以不能僅僅停留在文字、印刷等符號上，還要依靠閱讀對材料理解的廣度、深度，靠他（她）自己庫存的信息來加工處理。因此，家長們應(yīng)有意識地培養(yǎng)兒童默讀，并更進(jìn)一步培養(yǎng)兒童說和寫的能力。說和寫不但是一種表達(dá)，而且還能幫助理解閱讀的內(nèi)容。說和寫，與閱讀是互相強(qiáng)化的。表達(dá)能力強(qiáng)，意味著從閱讀中收獲得多，反之亦然。

為了兒童健康、聰明地成長，家長們應(yīng)充分重視兒童的早期閱讀訓(xùn)練。

大班育兒知識之兒童教育

許多家長們不懂得在家里如何對孩子進(jìn)行教育，這就需要家長們及時(shí)和幼兒園老師溝通，了解自己的孩子在哪些方面需要改善、加強(qiáng)，針對孩子的具體問題進(jìn)行有目的的教育。下面就讓小編給您說說可以從哪些方面進(jìn)行培養(yǎng)吧！

1、培養(yǎng)孩子的自信心

自信心，是一個(gè)人走出第一步的動(dòng)力，如果孩子過于害羞、自卑，只會(huì)擁有蜷縮在父母的臂膀之下，永遠(yuǎn)不敢自己去實(shí)踐嘗試。因此家長們應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，讓他們覺得自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)L試、去體驗(yàn)、去感知這個(gè)世界！

2、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

幼兒園大班的孩子正處于上一年級的過度階段，因此一定要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，例如：早睡早起不賴床，自己收拾書包，在家有固定的時(shí)間看書，在課堂上舉手提問，正確的寫字握筆姿勢等。這些良好的習(xí)慣能幫助孩子更快的適應(yīng)小學(xué)教育！

3、培養(yǎng)孩子的自我管理能力

無論在幼兒園還是將來上小學(xué)，孩子都有很長的時(shí)間不在父母身邊，因此家長們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自我管理能力，這樣出門在外才能更好的照顧自己。家長們可以讓孩子在家里幫忙做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，例如：收拾床鋪，收拾自己的玩具，洗帽子、襪子等，這些家務(wù)勞動(dòng)不僅培養(yǎng)了孩子樂于助人的精神，更是培養(yǎng)了孩子動(dòng)手能力和自我管理能力。

4、培養(yǎng)孩子的興趣

6-7歲的孩子是學(xué)習(xí)各項(xiàng)技能最好的時(shí)間，這個(gè)時(shí)期的孩子不僅理解力、記憶力較強(qiáng)，而且能接觸學(xué)習(xí)的類別也比較多，例如：舞蹈、棋藝、武術(shù)、樂器等。所以家長們可以和孩子適當(dāng)?shù)臏贤ǎ尯⒆訃L試著學(xué)習(xí)，從中找到自己喜歡的一些專業(yè)技能，并加強(qiáng)學(xué)習(xí)。這些技能的學(xué)習(xí)不僅能讓孩子多一項(xiàng)技藝，還能陶冶孩子情操，培養(yǎng)孩子耐心，健全大腦發(fā)育，強(qiáng)生健體！