兒童簡(jiǎn)筆畫大全（二）

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簡(jiǎn)筆畫平面化的簡(jiǎn)筆劃，表現(xiàn)2維的平面結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)便，簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)單易學(xué)，是很多幼兒學(xué)畫畫的首要選擇。雖然兒童畫不講究規(guī)則，但也有一些問(wèn)題需要注意。

一、學(xué)簡(jiǎn)筆畫之前要對(duì)描繪對(duì)象有一點(diǎn)了解二、使用正確的畫畫方法

幾何圖形概括法、組合法是一種有效的簡(jiǎn)筆畫繪畫方法。

三、掌握正確的畫畫順序

教幼兒畫畫時(shí)，我們要指導(dǎo)孩子并親自示范從上到下，從整體到局部畫，養(yǎng)成一個(gè)正確的作畫順序。

四、抓住物體的動(dòng)態(tài)變化YjS21.COM

由于物體所處的方位和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不是固定不動(dòng)的，所以基本形狀也不是固定的。五、根據(jù)各種物體的特征采取夸張、擬人的手法來(lái)畫，使形象更加突出

在孩子的心中，每個(gè)物體都是一個(gè)生命，他們會(huì)笑、會(huì)跳、會(huì)玩、會(huì)說(shuō)話，孩子們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)投射在小動(dòng)物等身上，所以我們的簡(jiǎn)筆畫應(yīng)夸張、突出，生動(dòng)有趣，用擬人的手法進(jìn)行表現(xiàn)，一定深受孩子的喜歡，能激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。

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從兒童繪畫了解兒童心理變化

兒童在美術(shù)活動(dòng)中所表現(xiàn)出的任何行為都有其身心發(fā)展的依據(jù)，只有把握幼兒繪畫心理，才能給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)挠行е笇?dǎo)。

兒童繪畫，首先應(yīng)注意按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律因材施教，掌握兒童在繪畫活動(dòng)中的心理變化，訓(xùn)練他們的認(rèn)知能力，發(fā)揮他們的想象，培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們自覺(jué)自發(fā)性，才是行之有效的教育方法。這是出自兒童自身生理需要而產(chǎn)生的一種心理需要。我們從事兒童美術(shù)教育，必須研究?jī)和L畫的心理與特點(diǎn)，否則，就不能正確地評(píng)價(jià)兒童畫，也就難以輔導(dǎo)兒童繪畫。

心理學(xué)研究認(rèn)為兒童繪畫應(yīng)按兒童的年齡分為三個(gè)時(shí)期來(lái)研究：圖式期6—8歲、寫實(shí)傾向期9—11歲、寫實(shí)期12歲以后（相對(duì)而言，有的會(huì)提前或退后）。 因此，美術(shù)教師應(yīng)根據(jù)兒童不同時(shí)期繪畫的心理與特點(diǎn)，訓(xùn)練他們的認(rèn)知能力，發(fā)揮他們的想象，培養(yǎng)他們的興趣，激發(fā)他們自覺(jué)自發(fā)性，才能提高他們的繪畫水平。

“

繪畫是兒童的一種認(rèn)知方式藝術(shù)是人們認(rèn)識(shí)和把握世界的一種方式。

蘇珊·朗格在強(qiáng)調(diào)藝術(shù)的價(jià)值時(shí)說(shuō)，人了解世界有兩種主要方式，一種是邏輯的推理方式，另一種就是藝術(shù)感知方式。 兒童面對(duì)的是一個(gè)充滿陌生感的世界，所以他們的求知欲望很強(qiáng)。但是由于他們自身所具備的知識(shí)簡(jiǎn)單，經(jīng)驗(yàn)少，邏輯思維能力較弱，而繪畫能給他們更廣闊和自由的想象和表現(xiàn)空間，因此，他們喜歡通過(guò)這種方式來(lái)認(rèn)識(shí)和反映他的世界。

約翰·杜威在談到美術(shù)的本質(zhì)時(shí)說(shuō)，藝術(shù)是一個(gè)生動(dòng)而實(shí)在的例子，證明人能有意識(shí)，有意義地再現(xiàn)感覺(jué)、需求和沖動(dòng)的統(tǒng)一以及生命活動(dòng)的特征。意識(shí)的介入帶來(lái)了規(guī)律、選擇能力以及對(duì)素材的重新處理。 所以它們永無(wú)止境地改變著藝術(shù)。

但是，意識(shí)的介入及時(shí)地將藝術(shù)的思想變?yōu)橐庾R(shí)的思想，這種思想是人類歷史上最偉大的知識(shí)成就。在杜威的眼里，藝術(shù)是一種賦予生命以活力的體驗(yàn)，它幫助一個(gè)成長(zhǎng)中的機(jī)體表現(xiàn)自己的生命力；它使一個(gè)人上升到一定的情感高度， 使他能夠認(rèn)識(shí)到藝術(shù)的體驗(yàn)是他生命中一件特別的事。

兒童比成人更喜歡畫畫，這是人們普遍認(rèn)可的事實(shí)。不僅如此，幾乎所有的孩子都算得上是天才的藝術(shù)家，難怪成人們常常為兒童們豐富的想象力、大膽的涂抹驚訝不已。 經(jīng)常有孩子的父母對(duì)我說(shuō)， 他們的孩子多么喜歡畫畫， 畫的畫多么好看，因此認(rèn)為自己的孩子一定具備極高的藝術(shù)天賦。 我相信這一定是真的。因?yàn)樵诮虒W(xué)中，我也常常被孩子們作品中的絢麗的色彩、大膽的線條和奇妙的構(gòu)思所陶醉，我總是毫不吝嗇地給他們以贊美之辭。然而，我也發(fā)現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們對(duì)藝術(shù)的興趣會(huì)逐漸減弱。原因是，他們對(duì)原本陌生的世界開始熟悉，當(dāng)他們對(duì)眼前事物有了重新的認(rèn)識(shí)之后，想象力就受到了約束。

有一個(gè)著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，將一滴墨汁滴在一張白紙上，拿給幼兒園小朋友看。小朋友們有的說(shuō)是蝌蚪， 有的說(shuō)是天上的星星，……再拿給大學(xué)看，都說(shuō)那是一滴墨汁。這個(gè)實(shí)驗(yàn)正說(shuō)明，人的客觀認(rèn)識(shí)往往限制思維的自由象。遠(yuǎn)古人類想象天上有上帝和神靈，于是產(chǎn)生了那么多美妙的神話說(shuō)，而隨著科學(xué)的發(fā)展，人們不再靠想象去描繪宇宙萬(wàn)物，而是用科技手段。

課堂上，我的老師曾說(shuō)過(guò)這樣一則故事：一位民間搞剪紙藝術(shù)的老太太，以剪虎聞名，她剪的老虎形象夸張，生動(dòng)可愛(ài)，被邀去一所大學(xué)講學(xué)。校方出于好心帶老人家去動(dòng)物園參觀老虎，因老人從未見(jiàn)過(guò)真老虎。 結(jié)果觀虎歸來(lái)，老人再也剪不出來(lái)原來(lái)的那種生動(dòng)可愛(ài)的虎了?？梢?jiàn)，想象是建立在對(duì)未知事物的探求之上的，已知事物往往成為一種外在的干擾因素，阻礙人們的想像力。就像希臘人說(shuō)的那樣：知識(shí)始于驚奇，如果我們不再驚奇，也許就有知識(shí)停止進(jìn)展的危險(xiǎn)。

兒童的認(rèn)知欲望中存在著藝術(shù)興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)。兒童具有強(qiáng)烈的求知欲望，表現(xiàn)在對(duì)一切事物的好奇心上。 兒童沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西太多了，第一次見(jiàn)到的東西對(duì)他們來(lái)說(shuō)都感到非常的新鮮。 由于兒童的言語(yǔ)能力還不夠完善，沒(méi)有識(shí)字以前，形象思維和直觀的形象感受是他們認(rèn)識(shí)外界事物、形成概念的主要認(rèn)知途徑。 我們發(fā)現(xiàn)所有的兒童繪畫都有一定的情節(jié)性。

分析其中的原因可知：兒童的繪畫帶有一定的兒童語(yǔ)言的特征。 兒童在沒(méi)有獲得書面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的技能之前，只好用他們僅有的一點(diǎn)簡(jiǎn)陋的形象語(yǔ)言來(lái)表達(dá)他們天真的思想活動(dòng)。兒童可能只會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圓形或方形，但它能代表很多東西。 它可以是太陽(yáng)、蘋果、房子、書等等。兒童畫中的形象藝術(shù)語(yǔ)言就是這樣發(fā)展起來(lái)的。 有了這樣的藝術(shù)語(yǔ)言，他們就可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的形象模仿活動(dòng)了。兒童在他們自己的藝術(shù)活動(dòng)中，使游戲增加了無(wú)窮的樂(lè)趣，他們從自己創(chuàng)造的形象中獲得了最初的快感體驗(yàn)。兒童的這種幼稚的“藝術(shù)活動(dòng)”，使他們得到了美的享受，并成為對(duì)造型藝術(shù)產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)，這種基礎(chǔ)在兒童中具有一定的廣泛性。

兒童藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的自發(fā)性心理

兒童藝術(shù)看起來(lái)很幼稚， 然而卻具有成人藝術(shù)難以具有的獨(dú)特性的形式、風(fēng)格、想象力和創(chuàng)造性。 正如康定斯基所說(shuō)的那樣：“兒童們直接從他們的情緒深入所創(chuàng)造的形式， 豈不要比那些希臘的模仿者的作品更富于創(chuàng)造性嗎？ ”那么，兒童為何能夠創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)？根據(jù)榮格的集體無(wú)意識(shí)理論，兒童的這種藝術(shù)心理是先天就有的， 并普遍地存在于每一個(gè)兒童身上，在兒童身上組成一個(gè)超個(gè)性的共同心理基礎(chǔ)。它來(lái)自于遺傳的大腦結(jié)構(gòu)本身。而集體無(wú)意識(shí)的內(nèi)容是原型。 所謂原型，是指先天的固有的直覺(jué)形式，它具有經(jīng)遺傳而帶來(lái)的多知覺(jué)與領(lǐng)悟的性質(zhì)。那么，兒童之所以有那種獨(dú)特而又共同的藝術(shù)心理，是因?yàn)樗麄兌加歇?dú)特而共同的原型。 而原型的外顯為原始意象， 榮格認(rèn)為， 真正的藝術(shù)家是 “用原始意象說(shuō)話的人”。

那么，兒童也可以說(shuō)是真正的藝術(shù)家，因?yàn)樗麄兪恰坝迷家庀笳f(shuō)話的人”。兒童繪畫時(shí)激動(dòng)和快樂(lè)是成功的保證。 兒童一旦迷上畫畫，根本用不著大人去督促，如果沒(méi)有畫完，誰(shuí)喊他都喊不動(dòng)，畫到得意之處時(shí)，自己還會(huì)笑出聲來(lái)，完全進(jìn)入了角色，全身心沉浸在創(chuàng)作的激情里。當(dāng)他完成大作以后， 他會(huì)拿給大家看，希望大家和他同享成功的快樂(lè)。這時(shí)，別人的稱贊對(duì)他將起到重要的作用。

由于兒童的原始性繪畫更接近藝術(shù)的本質(zhì)， 深受藝術(shù)家們的喜愛(ài)，也曾給許多藝術(shù)大師以藝術(shù)上的靈感啟示。如馬蒂斯、畢加索等人就曾從兒童藝術(shù)中汲取營(yíng)養(yǎng)。 但人們往往看到 ，兒童隨著年齡的增 長(zhǎng) ，見(jiàn)識(shí)的增多，他 們 身 上 的 原始性逐漸褪去，取而代之的是社會(huì)性、現(xiàn)實(shí)性和普遍性。 追逐現(xiàn)代潮流漸漸成了他們現(xiàn)實(shí)的價(jià)值取向，他們離藝術(shù)的本質(zhì)也就越來(lái)越遠(yuǎn)。 著名美術(shù)教育理論家維克多·羅恩菲德說(shuō)過(guò)：如果孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中不受任何外界干擾，那么就沒(méi)有必要激發(fā)他們進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。任何一個(gè)兒童都會(huì)不受束縛地運(yùn)用他根深蒂固的創(chuàng)造沖動(dòng)， 對(duì)他自己的表達(dá)方式充滿信心。

但是，藝術(shù)最終只為極少數(shù)人所掌握，而不是所有的人，盡管每個(gè)人都可能成為藝術(shù)家，因?yàn)槲覀冊(cè)趦簳r(shí)都曾經(jīng)是藝術(shù)家?？傊?，把握兒童的繪畫心理， 并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效指導(dǎo)，這個(gè)過(guò)程需要教師不斷提升自身觀察、解讀兒童行為的水平。教師要運(yùn)用實(shí)踐性、客觀性、科學(xué)性、教育性與群眾性原則實(shí)地觀察每一個(gè)兒童在繪畫活動(dòng)中的表現(xiàn)， 并運(yùn)用敘事研究的方法將觀察到的兒童真實(shí)的、 情境性的行為進(jìn)行細(xì)膩的敘述。教師要把兒童作為觀察記錄的對(duì)象和主體，通過(guò)語(yǔ)言、行為、作品三種觀察途徑，了解幼兒情緒情感在繪畫中的表現(xiàn)，才是行之有效的教育方法。

兒童看動(dòng)畫片的好處

好處1：開發(fā)孩子的想像力。

動(dòng)畫片一般都充滿奇思妙想，對(duì)兒童想像力的開發(fā)非常自然，又為兒童所樂(lè)于接受，還可以幫助兒童忘記現(xiàn)實(shí)中的不愉快經(jīng)驗(yàn)。

好處2：培養(yǎng)孩子的幽默感。

滑稽、幽默是兒童動(dòng)畫片的基本要素之一，兒童受動(dòng)畫片的耳濡目染，就算學(xué)不會(huì)創(chuàng)造幽默，至少也可以學(xué)會(huì)欣賞幽默。

好處3：帶給孩子快樂(lè)。

看孩子們看動(dòng)畫片的癡迷程度，狂熱地模仿動(dòng)畫里的人物，誰(shuí)能說(shuō)他們不快樂(lè)？

好處4：滿足孩子的求知欲。

孩子的好奇心和興趣會(huì)越來(lái)越大，在看動(dòng)畫片中，他們能找到很多問(wèn)題的答案，而且回答得非常形象生動(dòng)，易為接受，印象深刻。

好處5：凈化兒童的心靈。

優(yōu)秀動(dòng)畫片都宣揚(yáng)真、善、美，提供一些可供模仿的模樣和行為規(guī)范，促進(jìn)兒童是非觀念的形成，培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)。

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不同年齡段兒童如何選擇動(dòng)畫片

動(dòng)畫片對(duì)兒童的不良影響

兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法大全

兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

很多孩子和家長(zhǎng)多少都會(huì)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)的疑惑，家長(zhǎng)重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心情很理解。那么，什么樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法對(duì)兒童最有效呢?

營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境

我們最缺的是英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。有關(guān)英語(yǔ)的節(jié)目、圖書、交流機(jī)會(huì)都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語(yǔ)聽(tīng)的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行，但不用非要正式讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里一個(gè)勁聽(tīng)，可以邊玩邊聽(tīng)。如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)為孩子打下良好的語(yǔ)言認(rèn)知能力和語(yǔ)音意識(shí)。

多聽(tīng)多看

歌曲、童謠和故事都可以，在保護(hù)視力的前提下可以看看原版英文動(dòng)畫片。

不要把英語(yǔ)翻譯成中文

建議家長(zhǎng)不要把英語(yǔ)翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實(shí)是對(duì)孩子認(rèn)知的干擾，是負(fù)荷。英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)話要和孩子當(dāng)前做的事情、正在進(jìn)行的活動(dòng)和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書時(shí)，一字一句的翻譯。要鼓勵(lì)孩子從繪本中理解猜測(cè)。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡(jiǎn)單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。

學(xué)英語(yǔ)越早越好

越小的孩子越早聽(tīng)英語(yǔ)可能講的英語(yǔ)會(huì)更好聽(tīng)，但不表示孩子大了學(xué)英語(yǔ)就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長(zhǎng)了。那么對(duì)英語(yǔ)的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。如果是自然的玩的狀態(tài)，用孩子感興趣的方式，就可以用英語(yǔ)影響他們。

家長(zhǎng)英語(yǔ)不好能否教孩子英語(yǔ)

家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)孩子年齡大點(diǎn)的時(shí)候比如6歲以后，家長(zhǎng)的非正規(guī)發(fā)音不太能把孩子教壞。而前提是兩個(gè)：大量的聽(tīng)原汁英語(yǔ);家長(zhǎng)不要和孩子在單個(gè)詞匯上反復(fù)對(duì)孩子朗讀。

單詞是基礎(chǔ)是骨架，它串起了句子

單詞是基礎(chǔ)是骨架，它串起了句子。孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。語(yǔ)法對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，可以不用過(guò)多強(qiáng)調(diào)。聽(tīng)得多，自然會(huì)形成語(yǔ)法意識(shí)。至于英音美音，看看咱們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的翻譯的語(yǔ)音就知道了!

讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的技巧其實(shí)最關(guān)鍵的是：

讓孩子有興趣，有動(dòng)機(jī)，有自信。

英語(yǔ)能力，其實(shí)是一種素養(yǎng)。是文化的沉淀和積累，是習(xí)慣和愛(ài)好的結(jié)合，是你每天生活中的一部分。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的習(xí)慣就是先有聽(tīng)和親子閱讀的習(xí)慣。

讓我們一起快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧!

動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫豐富孩子想象力

怎樣教孩子畫動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫呢？教孩子畫動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、教會(huì)幼兒概括動(dòng)物的基本形狀?；拘螤罹褪谴筝喞?，它是根據(jù)動(dòng)物的外形特征決定的。要使復(fù)雜的形象簡(jiǎn)單，首先要用簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)概括動(dòng)物的基本形狀，再在基本形狀上進(jìn)行加工。

如畫小鴨子，家長(zhǎng)可拿出范畫讓孩子觀察，啟發(fā)孩子說(shuō)出小鴨子的腦袋是什么形狀？身體又是什么形狀？家長(zhǎng)還可以把小鴨子的外形用四句順口溜來(lái)概括：“腦袋滴溜圓，身體像小船，頸上嘴巴扁，眼睛是半圓。”可讓孩子邊說(shuō)順口溜邊畫小鴨子。

2、教孩子抓住動(dòng)物的動(dòng)態(tài)變化。由于動(dòng)物所處的方位和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不是固定不動(dòng)的，所以基本形狀也不是固定的。例如，側(cè)面的小豬和正面的小豬二者的基本形狀就有所不同，正面的小豬身子應(yīng)畫成圓形的，側(cè)面的小豬身子是橢圓形的。

3、可以教孩子根據(jù)各種動(dòng)物的特征采取夸張、擬人的手法來(lái)畫，使形象更加突出。例如把熊貓的腦袋畫得大大的可顯得更可愛(ài)，把小鳥的頭畫得大些可顯得更活潑……

在教幼兒畫動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫時(shí)，一定要把這三點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，才能使孩子把動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫畫好。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦

0到3歲是寶寶的語(yǔ)言敏感期，兒歌簡(jiǎn)單易懂，朗朗上口，與寶寶的生活相關(guān)，又符合他們的認(rèn)知規(guī)律，是寶寶語(yǔ)言啟蒙的必備之選。下面是小編整理的0-3歲兒童早教兒歌大全推薦，僅供參考，歡迎閱讀。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 1

1、小刺猬理發(fā)

小刺猬，去理發(fā)，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發(fā)瞧瞧它，不是小刺猬，是個(gè)小娃娃。

2、拍手歌

手手，拍拍，拍拍，手手。媽媽，拍手，娃娃，拍手。媽媽，娃娃，拍拍手，拍拍手。

3、金鉤鉤

金鉤鉤，銀鉤鉤，說(shuō)話要算數(shù)，不然是小狗。金鉤鉤，銀鉤鉤，說(shuō)話要算數(shù)，請(qǐng)你伸出小手手。一二三，勾呀勾呀勾三勾！

4、鼓咚咚咚

我的小鼓咚咚咚，我說(shuō)話兒它都懂，我說(shuō)小鼓響三下，我的小鼓：咚、咚、咚。

哎喲喲，這不行，寶寶睡在小床中，我的小鼓別響了，小鼓說(shuō)聲：懂、懂、懂！

5、布娃娃,別生氣

布娃娃,你別生氣，我來(lái)給你賠個(gè)禮。剛才不該發(fā)脾氣，使勁把你扔在地。弄臟了你的新花衣，摔得你臉上都是泥。一定還很疼吧?真是對(duì)不起！衣服臟了我給你拍，臉兒臟了我給你洗。哪兒疼了我給你揉揉，從今以后，我要愛(ài)護(hù)你。

6、一只小雞嘰嘰嘰

一只小雞嘰嘰嘰；二只小狗汪汪汪；三只綿羊咩咩咩；四只老鼠吱吱吱；五只鵓鴣咕咕咕；六只青蛙咯咯咯；七只蟋蟀唧唧唧；八只小鴨呷呷呷；九只斑鳩啾啾啾。

7、滴滴滴

嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一個(gè)小司機(jī)。爸爸媽媽上車吧，我送你們上班去。

8、小鈕扣

藍(lán)星小鈕扣，掉下來(lái)。彎下腰，拾起來(lái)。帶回家，縫起來(lái)。一二三，站一排。

9、熊貓寶寶

熊貓寶寶，走路搖搖，翻個(gè)筋斗，讓你瞧瞧。

10、對(duì)對(duì)歌

一邊多，一邊少，一把鉛筆一把刀。一個(gè)大，一個(gè)小，一個(gè)西瓜一顆棗。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 2

1.起床歌

小寶寶，起得早；睜開眼，嘻嘻笑；

咿呀呀，學(xué)說(shuō)話；伸伸手，要人抱。

2.穿衣歌

小胳膊，穿袖子；穿上衣，扣扣子；

小腳丫，穿褲子；穿上襪子穿鞋子。

3.小鏡子

小鏡子，圓又圓；看寶寶，露笑臉；

閉上眼，做個(gè)夢(mèng)；變?cè)铝?，掛上天?/p>

4.小鈴鐺

叮鈴鈴，叮鈴鈴，一會(huì)兒遠(yuǎn)，一會(huì)兒近。

小寶寶，耳朵靈，聽(tīng)鈴聲，找到鈴。

5.胡蘿卜

胡蘿卜，大白菜；嫩豆腐，鮮牛奶；

紅蘋果，綠黃瓜；吃得多，長(zhǎng)得快。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 3

1.小汽車

小汽車，嘀嘀嘀，開過(guò)來(lái)，開過(guò)去。

小寶寶，當(dāng)司機(jī)，送爸媽，上班去。

2.看畫報(bào)

小寶寶，看畫報(bào)；睜大眼，仔細(xì)瞧。

布娃娃，哈哈笑；伸伸手，要你抱。

3.逛公園

逛公園，寶寶笑；東看看，西瞧瞧。

花兒香，鳥兒叫；小草綠，小樹搖。

4.拍拍手

拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭；敬個(gè)禮，握握手。

拍拍手，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑嘻嘻，好朋友。

5.小鵝毛

小鵝毛，飄呀飄；飄上天，不見(jiàn)了。

小鵝毛，飄呀飄，飄下地，睡著了。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 4

1.光腳丫

小娃娃，光腳丫；扶著走，跪著爬。

蹲一蹲，站一站；蹦蹦跳，快長(zhǎng)大。

2.小皮球

小皮球，舉高高；扔出去，蹦蹦跳。

跳到東，跳到西；跳到鞋里藏貓貓。

3.學(xué)畫畫

小娃娃，學(xué)畫畫；大蠟筆，手中拿。

畫小鴨，叫嘎嘎；畫小馬，牽回家。

4.搭積木

大積木，紅黃藍(lán)；小寶寶，最愛(ài)玩。

搭火車，穿山洞；蓋高樓，連著天。

5.上樓梯

一二三，三二一；小寶寶，上樓梯。

不用扶，不要抱；跨大步，走上去。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 5

1.講故事

月光下，搖籃旁；寶寶聽(tīng)，媽媽講。

小猴子，撈月亮；月亮和它捉迷藏。

2.小星星

小星星，亮晶晶；白天睡，晚上行。

不說(shuō)話，眨眼睛；看寶寶，笑盈盈。

3.睡著了

搖籃里，靜悄悄；小寶寶，要睡覺(jué)。

閉上眼，蓋好被；小寶寶，睡著了。

4.大鞋子

大鞋子，爸媽穿；大人穿，我也穿。

一二一，向前走；走呀走，走得遠(yuǎn)。

5.小手

我有一雙好小手，一只左，一只右。

好小手，好小手，一共十個(gè)手指頭。

能洗臉，能漱口；會(huì)穿衣，會(huì)梳頭。

自己事，自己做，快快樂(lè)樂(lè)沒(méi)憂愁。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 6

1.小青蛙

小青蛙，呱呱呱；水里游，岸上爬；

吃害蟲，保莊稼；人人都要保護(hù)它。

2.大蜻蜓

大蜻蜓，綠眼睛；一對(duì)眼睛亮晶晶。

飛一飛，停一停；飛來(lái)飛去捉蚊蠅。

3.小山羊

小山羊，咩咩叫；上山坡，吃青草。

草兒嫩，長(zhǎng)得好；小山羊，吃得飽。

4.瓜

黃瓜脆，絲瓜長(zhǎng)；西瓜甜，冬瓜胖。

南瓜精，香瓜香；一個(gè)一個(gè)有營(yíng)養(yǎng)。

5.五月五

五月五，是端陽(yáng)；門插艾，香滿堂。

吃粽子，蘸白糖；龍舟下水喜洋洋。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 7

1、小鏡子

小鏡子，圓又圓，看寶寶，露笑臉，閉上眼，做個(gè)夢(mèng)，變?cè)铝粒瑨焐咸臁?/p>

2、叮鈴鈴

叮鈴鈴，叮鈴鈴，一會(huì)遠(yuǎn)，一會(huì)近，小寶寶，耳朵靈，聽(tīng)鈴聲，找到鈴。

3、逛公園

逛公園，寶寶笑，東看看，西瞧瞧；花兒香，鳥兒叫，小草綠，小樹搖。

4、小汽車

小汽車，嘀嘀嘀，開過(guò)來(lái)，開過(guò)去，小寶寶，當(dāng)司機(jī)，送媽媽，上班去。

5、小鵝毛

小鵝毛，飄呀飄，飄上天，不見(jiàn)了；小鵝毛，飄呀飄，飄下地，睡著了。

6、扔皮球

小皮球，舉高高，扔出去，它就跳，跳到東，跳到西，跳到鞋里，藏貓貓。

7、搭積木

大積木，紅黃藍(lán)，小寶寶，最愛(ài)玩，搭火車，鉆山洞，蓋高樓，連著天。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 8

1、小鹿

小鹿，小鹿，毛衣毛褲，

身上開花，頭上長(zhǎng)樹。

提示：可通過(guò)看實(shí)物或圖片，學(xué)習(xí)兒歌。

2、滾皮球

凳子做球門，皮球滾滾滾，你可別頑皮，快快滾進(jìn)門。

提示：父母和孩子一塊玩。皮球可放在地上滾，也可用腳踢。

3、氣球

拍氣球，搶氣球，

氣球氣球到處游，快來(lái)跟我做朋友。

提示：父母可與孩子邊玩氣球邊學(xué)念兒歌。

4、走小橋

走小橋，真有趣，走過(guò)來(lái)，走過(guò)去，掉下水，變小魚。

提示：訓(xùn)練平衡能力?？捎眉埌宀贸烧瓧l連接起來(lái)做橋，也可在地上劃兩條平行的線做“橋”。只能在橋上走，腿不能邁出橋面。

5、跳繩圈

跳繩圈，不能踩，

跳進(jìn)去，跳出來(lái)，來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)比賽。

提示：也可以把繩子筆直地放在地上，從繩子一邊跳到另一邊。兒歌前四句可改為“繩子長(zhǎng)，不能踩，跳過(guò)去，跳過(guò)來(lái)。”孩子如比較小可改“跳”為“跨”。

6、外婆笑了

褲子短了，鞋子小了，我長(zhǎng)高了，外婆笑了。

提示：父母可找一些孩子穿不了的褲子、鞋子，讓幼兒感受自己長(zhǎng)高了。

7、小手

小手小手拍拍，歡迎客人進(jìn)來(lái)。

小手小手招招;“請(qǐng)你下次再來(lái)。”

提示：父母可扮演“客人”與孩子共同表演兒歌。

8、結(jié)勾勾

我有一雙手，十個(gè)手指頭，它會(huì)扣鈕扣，還會(huì)結(jié)勾勾。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 9

1、外婆橋

搖、搖、搖，一搖搖到外婆橋，外婆真愛(ài)我，叫我好寶寶。

2、來(lái)電話

大雨大雨嘩嘩下，北京給我來(lái)電話，讓我去當(dāng)兵，我還沒(méi)長(zhǎng)大。

3、起風(fēng)了

山上有棵松，樹上有張弓，半夜三更起了風(fēng)，吹倒松樹吹走弓。

4、小白兔

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

5、看大戲

拉鋸、扯鋸，姥姥家門口唱大戲，接姑娘，請(qǐng)女婿，小三月，也要去，咱們一起看大戲。

6、看外婆

過(guò)小河，過(guò)小河，提著籃子看外婆?；@里裝的啥禮物？香甜香甜大蘋果。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 10

1、小蝸牛

沒(méi)有手，沒(méi)有腳，背著屋，到處爬；

風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，頭一縮，進(jìn)了家。

2、牛

高高山上一頭牛，兩個(gè)犄角一個(gè)頭；

四個(gè)蹄子分八瓣，尾巴長(zhǎng)在身后頭。

3、小肥豬

小小豬,胖呼呼，耳朵大呀腿兒粗；

走起路來(lái)?yè)u搖尾，唱起歌來(lái)呼嚕嚕。

4、小綿羊

小綿羊，卷卷毛，上山坡,吃青草；

花兒開,鳥兒叫，樂(lè)得綿羊咩咩叫。

5、小蜻蜓

小蜻蜓，紗翅膀，飛來(lái)飛去捉蚊蠅；

低飛雨，高飛晴，氣象預(yù)報(bào)它最靈。

6、小鴕鳥

小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬；

腦袋鉆進(jìn)沙堆里，嘴里喊著：”我不在！”

7、長(zhǎng)頸鹿

長(zhǎng)頸鹿，個(gè)子高，細(xì)長(zhǎng)脖子搖呀搖；

要吃樹葉真方便，伸出脖子吃個(gè)遍。

8、五指歌

一二三四五，上山打老虎；

老虎沒(méi)打著，打只小松鼠；

松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)；

數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 11

1、小鏡子

小鏡子，圓又圓，看寶寶，露笑臉，閉上眼，做個(gè)夢(mèng)，變?cè)铝?，掛上天?/p>

2、叮鈴鈴

叮鈴鈴，叮鈴鈴，一會(huì)遠(yuǎn)，一會(huì)近，小寶寶，耳朵靈，聽(tīng)鈴聲，找到鈴。

3、逛公園

逛公園，寶寶笑，東看看，西瞧瞧；花兒香，鳥兒叫，小草綠，小樹搖。

4、小汽車

小汽車，嘀嘀嘀，開過(guò)來(lái)，開過(guò)去，小寶寶，當(dāng)司機(jī)，送媽媽，上班去。

5、小鵝毛

小鵝毛，飄呀飄，飄上天，不見(jiàn)了；小鵝毛，飄呀飄，飄下地，睡著了。

6、扔皮球

小皮球，舉高高，扔出去，它就跳，跳到東，跳到西，跳到鞋里，藏貓貓。

7、搭積木

大積木，紅黃藍(lán)，小寶寶，最愛(ài)玩，搭火車，鉆山洞，蓋高樓，連著天。

8、上樓梯

一二三，三二一，小寶寶，上樓梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。

9、小星星

小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不說(shuō)話，眨眼睛，看寶寶，笑盈盈。

10、睡著了

搖籃里，靜悄悄，小寶寶，要睡覺(jué)，閉上眼，蓋好被，小寶寶，睡著了。

0-3歲兒童早教兒歌大全推薦 12

1、老母雞

老母雞真能干，會(huì)捉蟲來(lái)會(huì)下蛋，咕嗒咕嗒，咕咕嗒。

2、小烏龜

小小烏龜，爬山坡，嗨嗨喲，嗨嗨喲，帶著面包和糖果，遠(yuǎn)足了喲喲。

3、小鴕鳥

小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進(jìn)沙堆里，嘴里喊著：我不在！

4、大公雞

大公雞，真美麗，紅紅的雞冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我們?cè)缭缙?/p>

5、小白兔

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

小娃娃，嘴巴甜，喊爸爸，喊媽媽，喊得奶奶笑掉牙。

6、小寶寶

小寶寶，懷里抱，一逗他一笑，再逗他還笑，老逗他老笑。

7、點(diǎn)點(diǎn)窩窩

點(diǎn)點(diǎn)窩窩，寶寶笑一笑，兩個(gè)小酒窩。

8、洗澡

娃娃洗澡澡，肥皂變泡泡，泡泡散開嘍，娃娃干凈嘍。

9、喝牛奶

小寶寶，喝牛奶，喝了又喝還不飽，抱著奶瓶舔舔舔。

10、吃豆豆

吃豆豆，長(zhǎng)肉肉，不吃豆豆精瘦瘦。

適合幼兒園的兒童折紙大全（一）

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折紙是一種經(jīng)濟(jì)而又簡(jiǎn)單的動(dòng)手游戲。幼兒通過(guò)手工折紙，可以建立幾何物體的概念，讓幼兒認(rèn)識(shí)空間方位。手工折紙對(duì)幼兒有什么好處呢？第一、手工折紙讓小孩子在折紙的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考，鍛煉手的協(xié)調(diào)性，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。在幼兒學(xué)折紙的初期，家長(zhǎng)可以教孩子一些簡(jiǎn)單的折疊方法，如：對(duì)邊折、對(duì)角折、集中角折、四角向中心角折等。之后家長(zhǎng)可以給幼兒提供一些兒童折紙大全，讓孩子邊看圖邊學(xué)習(xí)折紙，孩子在學(xué)會(huì)看圖之后，就可以自己動(dòng)手折紙了。

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第二，手工折紙可以促進(jìn)智力的發(fā)展。每一種折紙，都是一種物體的空間造型。孩子在折紙時(shí)，想要完成某個(gè)圖形，就必須動(dòng)腦思考，積然后反復(fù)實(shí)踐，使自己所折的形狀符合實(shí)際物體的形象。

第三，折紙可以在一定程度上鍛煉孩子的意志，培養(yǎng)孩子持之以恒的性格。因?yàn)檎奂埵且豁?xiàng)細(xì)致的工作，需要按順序地進(jìn)行，否則就會(huì)失敗。在各種各樣的折紙實(shí)踐中，可以培養(yǎng)孩子們一絲不茍，不慌不忙，堅(jiān)持到底的優(yōu)良品質(zhì)。

第四，享受自己的勞動(dòng)成果，增強(qiáng)幼兒自信心。當(dāng)孩子自己成功地完成一個(gè)折紙?jiān)煨蜁?huì)有成就感，從而增強(qiáng)孩子的自信心。

手工折紙對(duì)幼兒的好處有很多，家長(zhǎng)要多多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手，還可以陪孩子一起折紙哦。

1.狐貍

2.鵝

3.老鼠

4.猴子

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動(dòng)畫片對(duì)兒童的不良影響

兒童看動(dòng)畫片可能帶來(lái)的不良影響：

不良影響1：兒童具有強(qiáng)烈的模仿傾向，而且區(qū)分信息的能力很弱，年齡小的兒童幾乎沒(méi)有區(qū)分能力，對(duì)行為與其后果間的聯(lián)系也不甚了解。充斥暴力的動(dòng)畫片會(huì)使兒童認(rèn)知上形成對(duì)暴力的合理化，生活中也往往用暴力來(lái)解決問(wèn)題。

不良影響2：長(zhǎng)時(shí)間收看動(dòng)畫片，相對(duì)就減少了戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使兒童失去了很多與實(shí)際生活接觸的機(jī)會(huì)，妨礙了兒童對(duì)自然物質(zhì)的真實(shí)感知及活動(dòng)能力，而且缺乏與其他人言語(yǔ)的交流，在一定程度上會(huì)影響兒童的言語(yǔ)表達(dá)能力。

不良影響3：長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫片，對(duì)兒童身體也會(huì)造成一定的傷害。電視有高頻輻射，長(zhǎng)時(shí)間盯著電視屏幕，減少了兒童眼球運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致視力下降。邊看動(dòng)畫片邊吃飯會(huì)使兒童的胃腸消化功能降低，導(dǎo)致身體健康狀況下降。

避免動(dòng)畫片給孩子帶來(lái)的不良影響，家長(zhǎng)們不妨采用以下方法：

方法1：抽出時(shí)間多陪伴孩子，讓其感受到來(lái)自父母的關(guān)懷?？珊秃⒆拥揭巴馊ネ妫尯⒆釉诖笞匀恢姓覙?lè)趣，陶冶情操等。

方法2：嚴(yán)格查看孩子觀看動(dòng)畫片的內(nèi)容。只允許觀看主題健康，情節(jié)明快的片子。限制孩子觀看驚險(xiǎn)動(dòng)作、戰(zhàn)爭(zhēng)等內(nèi)容的動(dòng)畫片。

方法3：與孩子一起觀看動(dòng)畫片。通過(guò)與孩子一起觀看動(dòng)畫片并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉專龑?dǎo)孩子正確分辨理想與現(xiàn)實(shí)。

方法4：豐富孩子的生活，適當(dāng)根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好，買一些兒童讀物，分散動(dòng)畫片對(duì)孩子的吸引力。

兒童退學(xué)申請(qǐng)書模板大全7篇

隨著文化市場(chǎng)的不斷發(fā)展，我們?cè)趯W(xué)校也少不了要寫很多的申請(qǐng)書。此時(shí)，我們應(yīng)該要為寫退學(xué)申請(qǐng)書而做準(zhǔn)備了，申請(qǐng)書個(gè)人向上級(jí)或?qū)W校申述需求時(shí)使用的一種文體。您是否在搜索有關(guān)退學(xué)申請(qǐng)書的范文呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯幫大家整理了兒童退學(xué)申請(qǐng)書模板”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

兒童退學(xué)申請(qǐng)書模板【篇1】

尊敬的校院領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

作為一個(gè)高中生，在選擇學(xué)校時(shí)，我們學(xué)校深深吸引了我，通過(guò)努力有幸被學(xué)校錄取，我?guī)еＭc憧憬，走進(jìn)了這個(gè)校園。2個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我獲得了許多重要的基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)提高了自身素質(zhì)。然而現(xiàn)實(shí)總是不隨自己的意愿而為，家庭經(jīng)濟(jì)條件現(xiàn)在很不理想，原來(lái)父母的支持不得不因種種原因而變得蒼白無(wú)力，時(shí)間對(duì)于我已經(jīng)是無(wú)法回避的溝壑。在大學(xué)我學(xué)到了好多東西，這是我人生中最值得回憶的日子，在這里有我兄弟般的朋友，有對(duì)我關(guān)懷的恩師，還有那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨回憶，但是我不得不說(shuō)家庭的責(zé)任我無(wú)法推卸，面對(duì)家庭的困境，我無(wú)法做到心安理得的繼續(xù)學(xué)業(yè)，我退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，一方面我感覺(jué)自己已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求已經(jīng)不是很困難的問(wèn)題，另一方面通過(guò)其他途徑恰好有一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì)；同時(shí)，時(shí)間與金錢也不允許我再象目前這樣學(xué)下去，我只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。

我退學(xué)的決定也許比較倉(cāng)促，也許還有其他辦法支持到我順利畢業(yè)，但我覺(jué)得，在工作中學(xué)習(xí)實(shí)際操作的知識(shí)對(duì)我更重要。我的退學(xué)不是意氣用事，也不是一時(shí)心血來(lái)潮，而是建立在先行的教育體制必將向終身教育和素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變這一趨勢(shì)的基礎(chǔ)上的、經(jīng)過(guò)反復(fù)思考的結(jié)果。盡管我個(gè)人付出的代價(jià)很大，但我毫無(wú)怨言！我退學(xué)的壓力之大是可想而知的，來(lái)自世俗的、前途的等各種壓力一齊向我襲來(lái)。但我顧不了這么多，否則我將抑郁終生?？磥?lái)我只能帶著失望與無(wú)奈離開學(xué)校，辜負(fù)了你們對(duì)我的希望。

我在本校學(xué)習(xí)期間無(wú)違反學(xué)生守則，也無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)等不良行為。我父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。

望校院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)！

致此

敬禮！

申請(qǐng)人：XX

XXXX年XX月XX日

兒童退學(xué)申請(qǐng)書模板【篇2】

校院領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

作為一個(gè)專升本的學(xué)生，在選擇學(xué)校時(shí)，我們學(xué)校深深吸引了我，通過(guò)努力有幸被學(xué)校錄取，我?guī)еＭc憧憬，走進(jìn)了這個(gè)校園。半年中，我獲得了許多重要的基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)提高了自身素質(zhì)。然而現(xiàn)實(shí)總是不隨自己的意愿而為，家庭經(jīng)濟(jì)條件現(xiàn)在非常不理想，原來(lái)父母的支持不得不因種種原因而變得蒼白無(wú)力，時(shí)間對(duì)于我已經(jīng)是無(wú)法回避的溝壑。在大學(xué)我學(xué)到了好多東西，這是我人生中最值得回憶的日子，在這里有我兄弟般的朋友，有對(duì)我關(guān)懷的恩師，還有那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨回憶，但是我不得不說(shuō)家庭的責(zé)任我無(wú)法推卸，面對(duì)家庭的困境，我無(wú)法做到心安理得的繼續(xù)學(xué)業(yè)，我退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，一方面我感覺(jué)自己已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求已經(jīng)不是非常困難的問(wèn)題，另一方面通過(guò)其他途徑恰好有一個(gè)非常好的就業(yè)機(jī)會(huì);同時(shí)，時(shí)間與金錢也不允許我再象目前這樣學(xué)下去，我只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。

我退學(xué)的決定也許比較倉(cāng)促，也許還有其他辦法支持到我順利畢業(yè)，但我覺(jué)得，在工作中學(xué)習(xí)實(shí)際操作的知識(shí)對(duì)我更重要。我的退學(xué)不是意氣用事，也不是一時(shí)心血來(lái)潮，而是建立在先行的教育體制必將向終身教育和素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變這一趨勢(shì)的基礎(chǔ)上的、經(jīng)過(guò)反復(fù)思考的結(jié)果。盡管我個(gè)人付出的代價(jià)非常大，但我毫無(wú)怨言!我退學(xué)的壓力之大是可想而知的，來(lái)自世俗的、前途的等各種壓力一齊向我襲來(lái)。但我顧不了這么多，否則我將抑郁終生。看來(lái)我只能帶著失望與無(wú)奈離開學(xué)校，辜負(fù)了你們對(duì)我的希望。

我在本校學(xué)習(xí)期間無(wú)違反學(xué)生守則，也無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)等不良行為。我父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。

望校院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!

學(xué)生： xxxx

20xx年月日

兒童退學(xué)申請(qǐng)書模板【篇3】

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！由于本人經(jīng)濟(jì)條件有限，提出退學(xué)申請(qǐng)。

經(jīng)過(guò)三年高中拼搏，有幸被本校錄取，本人感到很榮幸。并且錄取通知書還有一本《xxxx》的書，這使本人堅(jiān)定了圓自己“大學(xué)夢(mèng)”的愿望。

由于家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，父親強(qiáng)烈反對(duì)本人上大學(xué)，并且當(dāng)時(shí)給本人找了一份去濟(jì)南打工的工作。可是本人個(gè)人認(rèn)為：人一生工作的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，但求學(xué)的時(shí)間很短，并且這個(gè)時(shí)候是求學(xué)的黃金時(shí)段，如果錯(cuò)過(guò)了，會(huì)終身后悔的，本人要自費(fèi)完成學(xué)業(yè)。

在沒(méi)有父親的經(jīng)濟(jì)支持下，本人湊了20xx元錢，一人到學(xué)校報(bào)到。大一，大二申請(qǐng)上了兩次國(guó)家助學(xué)貸款———學(xué)費(fèi)；大一寒假在鄭州做臨時(shí)工掙800元錢，大二暑假在濟(jì)南做臨時(shí)工，掙20xx元錢，并且申請(qǐng)獲得一次助學(xué)金，借父親共近5000元———生活費(fèi)。

面對(duì)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)困境，本人無(wú)法再繼續(xù)學(xué)業(yè)。本人退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，一方面本人感覺(jué)自己已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，大三課程本人完全可以自學(xué)，應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求已經(jīng)不是很困難的問(wèn)題，另一方面，時(shí)間與還貸款的壓力也不允許本人再像目前這樣學(xué)下去，本人只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。

作為一個(gè)學(xué)生，能獲得高達(dá)6000元錢的國(guó)家助學(xué)貸款，一次國(guó)家助學(xué)金，本人感到無(wú)比的滿足和深深的謝意！本人會(huì)用今后的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做一些實(shí)在的好事。

但本人還有最后一個(gè)愿望———獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，因?yàn)楸救俗哉J(rèn)為大二學(xué)年各方面的綜合測(cè)評(píng)符合國(guó)家和學(xué)校的要求，因?yàn)樗菍?duì)本人大二學(xué)年努力學(xué)習(xí)的回報(bào)，因?yàn)樗菍?duì)本人今后人生奮斗的激勵(lì)！

最后本人深深感謝老師和同學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間對(duì)本人的關(guān)心和幫助！

本人以個(gè)人名譽(yù)擔(dān)保，以上所說(shuō)情況屬實(shí)。

望校院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)本人的退學(xué)申請(qǐng)！

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

兒童退學(xué)申請(qǐng)書模板【篇4】

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師 ：

我是XXX，在XXXXXXXXXX。

在進(jìn)入××學(xué)校的×年中，我獲得了許多重要的基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)提高了自身素質(zhì)。然而現(xiàn)實(shí)總是不隨自己的意愿而為，家庭經(jīng)濟(jì)條件現(xiàn)在很不理想，父母為了我的學(xué)業(yè)因而變得更加的蒼老無(wú)力。時(shí)間對(duì)于我已經(jīng)是無(wú)法回避的溝壑。雖然大學(xué)我只讀了×年，但我學(xué)到了不少的東西，這短暫的時(shí)間是我人生中最值得回憶的日子，因?yàn)樵谶@里有我兄弟般的朋友，有對(duì)我關(guān)懷的恩師，還有那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨回憶，但是我不得不說(shuō)家庭的責(zé)任我無(wú)法推卸，面對(duì)家庭的困境，我無(wú)法做到心安理得的繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，我退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，一方面我感覺(jué)自己已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求已經(jīng)不是很困難的問(wèn)題，另一方面通過(guò)其他途徑恰好有一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì)；同時(shí)，時(shí)間與金錢也不允許我再象目前這樣學(xué)下去，我只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。

我在本校學(xué)習(xí)期間無(wú)違反學(xué)生守則，也無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)等不良行為。我父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。

望校院領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！

xxx

20xx年月日

兒童退學(xué)申請(qǐng)書模板【篇5】

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師 ：

在進(jìn)入南橋的幾年中，我獲得了許多重要的基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)提高了自身素質(zhì)。然而現(xiàn)實(shí)總是不隨自己的意愿而為，家庭經(jīng)濟(jì)條件現(xiàn)在很不理想，父母為了我的學(xué)業(yè)因而變得更加的蒼老無(wú)力。時(shí)間對(duì)于我已經(jīng)是無(wú)法回避的溝壑。雖然我只讀了幾年，但在這幾年之中我學(xué)到了不少的東西，這短暫的時(shí)間是我人生中最值得回憶的日子，因?yàn)樵谶@里有我兄弟般的朋友，有對(duì)我關(guān)懷的恩師，還有那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨回憶，但是我不得不說(shuō)家庭的責(zé)任我無(wú)法推卸，面對(duì)家庭的困境，我無(wú)法做到心安理得的繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，我退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，一方面我感覺(jué)自己已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求已經(jīng)不是很困難的問(wèn)題，另一方面通過(guò)其他途徑恰好有一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì)；同時(shí)，時(shí)間與金錢也不允許我再象目前這樣學(xué)下去，我只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。

我在本校學(xué)習(xí)期間無(wú)違反學(xué)生守則，也無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)等不良行為。我父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)

我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。

望校院領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)！

xxx

年月日

兒童退學(xué)申請(qǐng)書模板【篇6】

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

由于本人經(jīng)濟(jì)條件有限，提出退學(xué)申請(qǐng)。

經(jīng)過(guò)三年高中拼搏，有幸被本校錄取，我感到很榮幸。并且錄取通知書還有一本《xxxx》的書，這使我堅(jiān)定了圓自我“大學(xué)夢(mèng)”的愿望。

由于家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，父親強(qiáng)烈反對(duì)我上大學(xué)，然后并且當(dāng)時(shí)給我找了一份去濟(jì)南打工的工作。但是我個(gè)人認(rèn)為：人一生工作的時(shí)光會(huì)很長(zhǎng)，但求學(xué)的時(shí)光很短，并且這個(gè)時(shí)候是求學(xué)的黃金時(shí)段，如果錯(cuò)過(guò)了，會(huì)終身后悔的，我要自費(fèi)完成學(xué)業(yè)。

在沒(méi)有父親的經(jīng)濟(jì)支持下，我湊了20xx元錢，一人到學(xué)校報(bào)到。大一，大二申請(qǐng)上了兩次國(guó)家助學(xué)貸款---學(xué)費(fèi);大一寒假在鄭州做臨時(shí)工掙800元錢，大二暑假在濟(jì)南做臨時(shí)工，掙20xx元錢，并且申請(qǐng)獲得一次助學(xué)金，借父親共近5000元---生活費(fèi)。

應(yīng)對(duì)此刻經(jīng)濟(jì)困境，我無(wú)法再繼續(xù)學(xué)業(yè)。我退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，一方面我感覺(jué)自我已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識(shí)，大三課程我完全能夠自學(xué)，應(yīng)對(duì)社會(huì)的需求已經(jīng)不是很困難的問(wèn)題，另一方面，時(shí)光與還貸款的壓力也不允許我再像目前這樣學(xué)下去，然而我只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。

作為一個(gè)學(xué)生，能獲得高達(dá)6000元錢的國(guó)家助學(xué)貸款，一次國(guó)家助學(xué)金，我感到無(wú)比的滿足和深深的謝意!我會(huì)用今后的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做一些實(shí)在的好事。

但我還有最后一個(gè)愿望---獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，因?yàn)槲易哉J(rèn)為大二學(xué)年各方面的綜合測(cè)評(píng)貼合國(guó)家和學(xué)校的要求，因?yàn)樗菍?duì)我大二學(xué)年努力學(xué)習(xí)的回報(bào)，因?yàn)樗菍?duì)我今后人生奮斗的激勵(lì)!

最后我深深感謝老師和同學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)光對(duì)我的關(guān)心和幫忙!

我以個(gè)人名譽(yù)擔(dān)保，以上所說(shuō)狀況屬實(shí)。

望校院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我的退學(xué)申請(qǐng)!

申請(qǐng)人：

日期：

兒童退學(xué)申請(qǐng)書模板【篇7】

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：

你們好!我系**屆****系***專業(yè)的學(xué)生***。在進(jìn)入大學(xué)的半年中，我獲得了許多重要基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)提高了自身素質(zhì)。然而現(xiàn)實(shí)總是不隨自己的意愿而為，時(shí)間對(duì)于我已經(jīng)是無(wú)法回避的溝壑。雖然大學(xué)我只讀了***年，但在這**年之中我學(xué)到了不少東西，這短暫的時(shí)間是我人生中最值得回憶的日子。

我退學(xué)的決定也許比較倉(cāng)促，也許還有其他辦法支持到我順利畢業(yè)，但我覺(jué)得，在工作中學(xué)習(xí)實(shí)際操作的知識(shí)對(duì)我更重要。我的退學(xué)不是意氣用事，也不是一時(shí)心血來(lái)潮，一方面是建立在現(xiàn)行的教育體制必將向終身教育和素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變這一趨勢(shì)的基礎(chǔ)上的、經(jīng)過(guò)反復(fù)思考的結(jié)果。盡管我個(gè)人付出的代價(jià)很大，但我毫無(wú)怨言!另一方面學(xué)校這個(gè)圈子遠(yuǎn)比社會(huì)這個(gè)圈子要小，在學(xué)校學(xué)的東西只是社會(huì)的一部分，而且大多是些理論內(nèi)容，理論最終是要投入實(shí)踐的，再?gòu)膶?shí)踐中總結(jié)更豐富的經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到更佳的社會(huì)效益，當(dāng)下在金融體系的沖擊下，很多行業(yè)都受到不小的影響，同時(shí)也加深了就業(yè)問(wèn)題，隨著大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的增多，失業(yè)的人數(shù)也會(huì)成正比的增多。我退學(xué)的壓力之大是可想而知的，來(lái)自世俗的、前途的等各種壓力一齊向我襲來(lái)。但我顧不了這么多，否則我將抑郁終生?？磥?lái)我只能帶著失望與無(wú)奈離開學(xué)校，辜負(fù)了你們對(duì)我的希望。

我在本校學(xué)習(xí)期間無(wú)違反學(xué)生守則，也無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)等不良行為。我父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。

望校院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!

申請(qǐng)人：xxx

日期：XX年XX月XX日