那些源自臺灣的書 －6部有關(guān)成長的優(yōu)秀讀物

臺灣的語文教育也許比中國內(nèi)地更有一些傳統(tǒng)風(fēng)范，感覺用詞造句比較優(yōu)雅一些，因此近年來在兒童閱讀領(lǐng)域很多家長都比較推崇臺灣出版的中文童書。

今天這份推薦參考了臺北市立圖書館兒童好書榜、臺灣文化部優(yōu)良讀物、“好書大家讀” 年度選書、“金鼎獎” 少年兒童讀物獎等臺灣權(quán)威書單。書單里的書目很多，今天選的主題是 “成長”，如果大家喜歡，以后會逐漸推出其它主題的書目。

3－6歲階段

＊《雞蛋哥哥》

雞蛋哥哥不想長大，他希望永遠都要媽媽抱著睡。很多孩子也像雞蛋哥哥一樣不想長大，有入學(xué)焦慮，所以很有共鳴。這套書共10冊，每個故事都用它充滿創(chuàng)意的情節(jié)，讓孩子能夠有勇氣面對成長中的變化，幽默又有深意。

＊《月亮的味道》

又大又圓的月亮掛在天上，像餅干一樣，到底是什么味道呢？這本書用一個很簡單的故事，引導(dǎo)孩子思索 “看似遠在天邊的夢想，其實就在眼前” 的道理。這本繪本不僅有教育意義，還是一本游戲益智書。能激起孩子的好奇心，家長也可以和孩子一起來動動腦。

＊《綠池白鵝》

綠 池里面有兩只白鵝，他們該怎么相處呢？這是臺灣的原創(chuàng)繪本，用中國水墨畫和平實的文字講述了兩只白鵝的故事。人與人之間的寬容其實不難，真正難的是自己跟 自己的和解，以及跟生活之間的和解。他們各有各的好，既沒有爭吵，也沒有打斗，他們就那么自然而然地成了最好的朋友?？此破胀ǖ墓适?，卻內(nèi)含許多道理。

6－9歲階段

＊《路易被吃掉了》

作者是一位幽默高手，原本嚇人的情節(jié)在他獨特的巧思之下，完全顛覆了怪獸的形象。這是一本關(guān)于成長和冒險的繪本，孩子在冒險的旅程中學(xué)會成長需要勇氣。（暫時沒有內(nèi)地版，只有臺灣原版）

＊《城市狗，鄉(xiāng)下蛙》

這是一個關(guān)于城市里的狗到了鄉(xiāng)下，與鄉(xiāng)下里的蛙一起經(jīng)歷的感人故事。故事里有人生中會經(jīng)歷的等待、離別、回憶，萬物無常，但友情常在。作者是凱迪克繪本大獎獲獎畫家，文字簡單細膩，畫面淡雅，故事感人。（暫時沒有內(nèi)地版，只有臺灣原版）

＊《勇氣》

對 一個孩子來說，學(xué)跳水是個大工程；把多的棒棒糖拿來明天享用，也是大工程。這本書作者收集了生活中的很多小片段，很貼近孩子的實際生活，書中的故事鼓勵孩 子要有勇氣學(xué)會面對生活中各種事情。尤其值得稱道的是，這本書中用生活中很小很特別的事情幫孩子理解“勇氣”這個大問題。

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有效溝通源自于家長的三種做法

那些成績好的孩子們都是怎么聽課的？

影響學(xué)習(xí)成績好壞最主要的原因就是聽課效率是否夠高，合理利用課程45分鐘的時間勝過上課不好好聽講下課惡補兩天，那么如何聽課呢？其實成績好的同學(xué)都是這樣聽課的：

1、聽視并用法

雖然說是“聽課聽課“，要用聽的，但是其實上課時不只是要用耳朵”聽“，還有要眼睛”看“的。一些學(xué)生在上課的時候，不是只帶耳朵，就是只帶眼睛，根本沒有用到視聽合一。又聽又看，在通過聲音傳遞來記憶抽象的概念的同時，又可結(jié)合圖象直觀，來強化具體的知識印象。聽和看的內(nèi)容應(yīng)保持同一性，不能聽此視彼，分散聽課的注意力。

2、聽思并用法

古語有云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边吢犨吽伎家彩且环N有效的聽課方法，也就是所謂的要用心去聽，上課不用心，就算你做到了視聽合一，也只是做到了表面，也許學(xué)到的知識很快就會忘記，所以要一邊聽，一邊看，一邊思考，這樣聽課才會有效，知識才會記得牢。聽一般是被動地吸收，思則是主動地思考。邊聽邊思，可以在由被動轉(zhuǎn)化為主動的過程中，逐步加深對知識的認識和理解。只聽不思考，錄音機式的聽課，囫圇吞棗，談不上真正掌握知識，更談不上培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

3、五到聽課法

“五到”就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來，多種感覺器官并用，多種身體部位全部參與聽課活動?！拔宓铰犝n法”要求聽課者全神貫注，靈活地根據(jù)課堂情境和老師要求，適時調(diào)整聽課方法。這種聽課方法，是效率最高的聽課方法之一。

耳到：即認真聽老師所講的內(nèi)容、同學(xué)們的發(fā)言，不漏聽、不錯聽。

眼到：要隨時看教材、看老師的板書、看教案ppt等。

口到：即要發(fā)言，有疑問要提出來，要敢于回答老師的問題。

手到：做好筆記，記下重要的知識和不懂的地方。

腦到：動腦筋、思考為什么。不分心，專注聽課。

4、符號助記法

記憶力再強的人，不可能把老師所講的話和板書全部記住，所以，聽課必須要做好筆記。但是，就算你書寫的速度再快，也不可能和老師做到同步，所以記筆記一定要掌握方法，沒必要把所有的字都寫出來，時間緊迫的時候，可以采用一些符號還幫助記憶。如重點語句可打著重號、波浪線或加三角號，疑難問題可打問號，只要自己懂得、自己習(xí)慣用的各種有利于記憶的符號都可運用。這樣既能要節(jié)約時間，也能保證不錯記和不漏記。

5、要點記取法

聽課最重要的就是要學(xué)會聽重點、要點。而不是45分鐘的內(nèi)容全部都在聽，比如為了活躍氣氛講的那些玩笑話，就沒有必要去聽。老師講課，傳遞給學(xué)生的信息是多方面的、多層次的，有時候是與教材無關(guān)的。作為學(xué)生不可能也沒必要全盤接收。只記重點，只記難點，去掉無用信息是應(yīng)該的、必要的。抓住要點聽和記，比毫無重點地全部聽和記，效果要好得多。

6、主動參與法

現(xiàn)在的學(xué)生聽課，幾乎都缺乏主動性，不和老師進行互動，不提問，不擅長發(fā)表自己的觀點，只知道望著頭聽，聽完了埋著頭做。有的學(xué)生甚至害怕被老師提問，即使是會回答的問題，也組織不好語言，表達不出自己最真實的想法。實踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)進步特別快、成績好。課堂聽課，一定要積極參與，主動地學(xué)，隨老師的教學(xué)思路轉(zhuǎn)，這樣也可以保證注意力高度集中，聽課效果好。

7、目標聽課法

這就要求學(xué)生在上課之前一定要預(yù)習(xí)！預(yù)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)不懂的問題就及時記錄下來，上課時帶著這些問題聽課，目標明確，針對性強。預(yù)習(xí)時弄懂了的，聽一遍等于復(fù)習(xí)了一遍，加深了印象。預(yù)習(xí)時不懂的就應(yīng)特別認真地聽、仔細地聽，如果有不懂得，還能及時發(fā)現(xiàn)，可以在課堂上提出來，也可以先記下不懂的部分，課后再請教老師或他人。有一定目標的聽課，往往比漫無目的聽課效果好，能幫助你解決疑難大問題。因為有了目標才有方向，知道一節(jié)課自己改弄懂什么，要掌握什么，這樣才會在下意識中去牢記那些知識。

8、質(zhì)疑存疑聽課法

“質(zhì)疑”即提出疑問。古人說：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”人們知識的獲得，能力的發(fā)展，都是在不斷的質(zhì)疑中實現(xiàn)的。聽課時，有疑問或是有不懂得地方都可以舉手提出來，這種方法，可以保證聽課者始終集中注意力。會提出問題的學(xué)生往往也是會學(xué)習(xí)的學(xué)生。

9、存疑聽課法

這種方法很明顯和第八種是類似的，不同的就是它更加注重對老師的尊重。為了不影響老師的教學(xué)計劃，不打斷老師的授課思路，在聽課時，遇到疑難問題，最好不要立刻就打打斷老師，而是暫時記下來，待下課后再思考或再請教同學(xué)、老師。這樣才不會因個人糾纏某個問題而耽誤大家的時間，也可以促使自己深入鉆研問題，養(yǎng)成獨立思考的好習(xí)慣。

總之，只要你想并且愿意去把一堂課聽好，它就一定會聽好的。想聽才去努力學(xué)會聽，會聽才會說，會說才會交流。聽課的方法很多，因人而異，只要有利于提高聽課效率的方法，就是最佳方法。最關(guān)鍵的，還是要看自己。

哪些小動物可做寶寶成長伴侶

“小花貓，上學(xué)校，老師講課它睡覺……”這樣的兒歌，許多成年人還記憶猶新。孩子對小動物的感情是與生俱來的。伴侶動物給孩子們帶來的溫暖和安慰，以及對心理和健康的積極影響，正越來越被廣大父母了解和認同。

在所有兒童的成長過程中都會經(jīng)歷一個時期，渴望人們接受和認可自己的本來面目。而寵物會毫無保留地給予兒童所需的關(guān)注，使他們獲得自信。研究表明，有寵物的兒童具有較高的自尊。

擁有小動物的兒童更容易結(jié)識新朋友，因此帶來更多的交流機會。成年人可以幫助兒童照顧小動物，共同分享其中的樂趣。英國劍橋的研究結(jié)果顯示，飼養(yǎng)伴侶動物越多，孩子社交承受能力越強。

相對于兒童來說，小動物更為弱小和需要照顧，經(jīng)常照顧小動物的孩子不再以自我為中心，學(xué)會了關(guān)注和幫助弱勢群體，表現(xiàn)出同情心與愛心。教育孩子對伴侶動物負責(zé)，也能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

兒童同小動物嬉戲，臉上總是流露出發(fā)自內(nèi)心的興奮神情，向它傾訴心聲，并獲得安慰，擺脫孤獨，可以使兒童在自己的世界里獲得安全感。

實驗證明，兒童在接受體檢時有一條狗在場就會感到輕松一些。在蒙受嚴重戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的克羅地亞的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)爭遺留給養(yǎng)狗或貓的女孩的精神傷害最輕微。在日本和澳大利亞也得出過類似的調(diào)查結(jié)論。

在我國北京、上海等城市，一些經(jīng)過嚴格挑選的、健康溫順的狗醫(yī)生來到自閉癥患兒和智障孩子身邊，使一張張原本木訥的臉上露出了笑容。這些孩子對動物的需求特別敏感，喜歡撫摸并與它交流。面對最耐心、最保密的小聽眾，他們打開心扉，逐步增強了與人交往的信心。

心理學(xué)家們將這種伴侶動物與兒童之間的親密關(guān)系，歸功于伴侶動物的“非歧視性”。伴侶動物不會在意孩子在學(xué)校里成績?nèi)绾?，也不會在意他是否做了傻事或是否調(diào)皮。不論孩子受到什么樣的挫折，伴侶動物都會給他們無條件的關(guān)注。

天然脫敏、增強心肺功能、降低血壓和膽固醇含量……

擁有伴侶動物的兒童愿意和小動物一起活動，無形中鍛煉了身體，心臟和肺的機能會更強健，甚至可以降低血壓和血液中的膽固醇含量，提高免疫系統(tǒng)功能，從而輕松應(yīng)付小病小災(zāi)。

讓孩子很小就暴露在微生物與細菌之中，從而較早激活生命的潛在抗過敏機制，有可能減少日后發(fā)展成過敏者的機會。丹麥對24000個家庭研究時發(fā)現(xiàn)，那些與兄弟姐妹或?qū)櫸镆黄鸪砷L、在農(nóng)場上長大、托幼兒園的嬰幼兒在長大成人后，少有嚴重過敏癥發(fā)生。

美國的一項研究還發(fā)現(xiàn)，長期和貓、狗泡在一起的兒童反而比剛開始養(yǎng)寵物的兒童更不易患上過敏癥。在對貓過敏的兒童中，80%從來沒有在家里養(yǎng)過貓。英國華威大學(xué)的一份報告也認為，小時候多和貓接觸，不但不會引發(fā)哮喘，反而能防止染上這種病。他們通過觀察2500名兒童從出生到七八歲時的情況，發(fā)現(xiàn)越是從小和寵物混在一堆兒的兒童，感染哮喘和花粉過敏的幾率就越低。

養(yǎng)伴侶動物提示

如果你決定讓孩子和伴侶動物一起成長，要教會孩子正確地和伴侶動物相處、交流，一定要教育孩子對伴侶動物負責(zé)。

在小動物面前，舉止要從容、穩(wěn)定

刺耳的尖叫、興奮的猛跑、突然的推拉，都可能造成小動物因受驚而自衛(wèi)，或跟著興奮地手舞足蹈。

小動物吃飯、睡覺、抱著玩具的時候，不要打攪它們。

有些小動物因護食、護覺、護玩具，可能有自衛(wèi)行為。當小動物和主人建立了信任，對家里環(huán)境感到安心后，大多不會對人們拿走食物的行為感到威脅。叫醒熟睡的小動物時，應(yīng)保持一定距離，給它一點時間恢復(fù)清醒。

了解動物的身體語

不要讓孩子接近已經(jīng)掀起嘴唇、露出牙齒、背毛豎起、大叫或后退著的狗，也不要接近后背弓起、背毛豎立、耳朵抿著、大聲怪叫的貓。這樣的動作表示它們已經(jīng)感到了威脅，可能會采取攻擊行為。小動物太興奮的時候，也應(yīng)保護好孩子，以免被推倒摔傷。

不要貿(mào)然接近陌生的小動物。在外面見到陌生的小動物，不要讓孩子莽撞地過去摸，如想與其接觸，應(yīng)先咨詢小動物的主人。陌生的小動物接近時，要沉著地站著，讓它們嗅一嗅，不要驚慌地逃跑，也不要盯著它們的眼睛看，那會被認為是一種挑戰(zhàn)信息。

選擇合適的伴侶動物

在把一個小動物帶回家之前，您和全家應(yīng)該對照顧小動物的責(zé)任有充分的思想準備和物質(zhì)準備。在和伴侶動物共同生活的十幾年里，發(fā)生種種變故時，都需要您為它著想。您善始善a的態(tài)度和堅持不懈的實際行動，就是對孩子最好的言傳身教。

選擇一個適合自己家庭情況的伴侶動物，至關(guān)重要。有幼童的家庭應(yīng)選擇溫順安靜的伴侶動物，那些比較兇猛，或是過于活躍的品種，不太合適兒童。貓咪天性獨立，不需要主人太多的關(guān)注和陪伴，是忙碌家庭理想的選擇，但孤傲的性格也使它們有時不太喜歡被動地被人控制和擺弄。狗狗憨厚戀人，更樂于和主人交流感情，但需要您付出更多時間和關(guān)注。

適合與兒童一起生活的品種有：犬類包括貴婦犬、查理王小獵犬、可卡犬、西施犬、八哥犬、蝴蝶犬、金毛巡回犬、拉不拉多巡回犬、喜樂蒂牧羊犬、英國斗牛犬、英國古代牧羊犬、巴吉度獵犬、蘇格蘭牧羊犬等。貓類可以選擇波斯貓、喜瑪拉雅貓、埃塞俄比亞貓、美國短毛貓等。

勇氣是男孩成長的活水之源

心理學(xué)家斯科特·派克說：“在這個世界上，只要你真實地付出，就會發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩的！微小的勇氣，能夠完成無限的成就……如果你幸運與生俱來就有勇氣這種品性，那么很值得恭賀；如果你還沒有養(yǎng)成這種性格，那么盡快培養(yǎng)吧，人的生命很需要它！”勇氣是一個人成功的必備素質(zhì)，是男孩主動進取的動力，是男孩成長的活水之源。要培養(yǎng)勇敢的男子漢，就要激發(fā)男孩內(nèi)心的勇氣。

現(xiàn)在，獨生子的性格基本呈弱化走勢。男孩只要離開家和父母就變得膽小，在學(xué)校害怕，在野外害怕，與人相處害怕，有煩惱害怕……只有激發(fā)男孩內(nèi)心的勇氣，讓他們不再害怕，選擇勇敢，將來才能成為一個有作為、有出息的人。

爸爸媽媽帶著兒子在公園里玩，在爬一個小山坡時，兒子顯得很膽小，他一步一停，不斷地回頭看爸爸，期望爸爸能抱他上去。爸爸似乎有意鍛煉他一下，并不看他。媽媽卻非常擔心，她怕兒子摔下去，怕兒子磨破細嫩的小手。她一會兒看看兒子，一會兒擔心地囑咐幾句，一會兒又喊前面的爸爸慢一些。媽媽的緊張情緒終于感染了兒子，他停下來，再也不肯向上爬。最后，還是爸爸抱著兒子到山坡上。

沒有媽媽的焦慮不安，兒子完全可以獨自爬上山坡，這是兒子獨自認識自己能力的機會，但它卻被媽媽善意地破壞了。

很多時候，孩子并不像父母想象得那樣弱小。只要父母激發(fā)男孩內(nèi)心的勇氣，給予他們足夠的空間和表現(xiàn)的機會，每個男孩都會讓父母感嘆：原來兒子已經(jīng)長成男子漢了！

丘吉爾說：“勇氣是人類最重要的一種特質(zhì)，倘若有了勇氣，人類其他的特質(zhì)自然也就具備了?！眹H夏令營的輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)，美國的孩子比較勇敢，善于交際，有自己的思想，不需要大人陪伴，也沒出什么險情。后來經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，美國的父母重視對孩子認識自然和社會環(huán)境的教育，注意從小培養(yǎng)孩子的自立自主的精神，注重培養(yǎng)孩子的交往能力和在各種環(huán)境中的自我保護能力。美國家長的這種教育方法實際就是把孩子置于沒有大人保護照顧的“窮”的狀態(tài)，從而激發(fā)出孩子獨立自主的意識，其中幾點很值得中國家長借鑒。

1.鼓勵男孩參加一些有挑戰(zhàn)性的運動，不但可以起到鍛煉身體的作用，還可以讓孩子學(xué)會如何迎接挑戰(zhàn)。過度保護自己的身體而帶來的膽怯，比一些不嚴重的外傷更具有傷害性。

2.世上很少有唾手可得的成功，引導(dǎo)男孩學(xué)會應(yīng)對挫折。父母要以身作則，給孩子樹立不屈不撓、勇敢頑強的榜樣。從讓孩子獲得成功的體驗開始，避免讓孩子做他無能為力的事情，鼓勵孩子遇到困難時，自己想辦法解決。

3.男孩將來面臨的是一個處處充滿競爭的社會，所以父母現(xiàn)在不要心疼孩子吃苦。物競天擇、適者生存、優(yōu)勝劣汰是一切生物存在的規(guī)律，孩子沒有吃苦的精神和能力，將來就難以接受各種挑戰(zhàn)，難以在激烈的競爭中獲得勝利。

4.培養(yǎng)男孩的意志力，因為面對障礙和艱難的每一個決定，都是依靠內(nèi)心的力量做出的。意志力就存在于自信心、自尊心、責(zé)任心、決心和好勝心以及接受挫折、堅持到底、乘勝追擊的愉快體驗里。

5.讓男孩玩。玩是孩子的天性，如果父母剝奪了孩子玩的權(quán)利，孩子的人格將會受到傷害。很多父母常常認為讓孩子玩會影響他的學(xué)習(xí)，認為玩物必然喪志，其實不然，孩子在玩中大膽想象，勇于探索，更容易激發(fā)創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)能力。

6.對男孩進行自我保護訓(xùn)練。如隨時隨地教授孩子交通規(guī)則，讓孩子記住必需的家庭地址和一些必需的電話號碼等。

現(xiàn)實生活中，中國父母常常親自出馬，幫助孩子解決難題，卻忽略了男孩更需要從小建立戰(zhàn)勝困難的勇氣，并在這一過程中獲得自信。許多成功者不論面對怎樣的慘淡和黑暗，他們都會勇敢地堅持自己的信念，直至最終實現(xiàn)愿望，就是因為他們都擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣。