父母注重教子成人

國(guó)外父母是講究教孩子成"人"的。他們特別注重培養(yǎng)孩子為人處事的基本原則，自立生活的基本能力。這樣家教下的國(guó)外孩子冒險(xiǎn)探索創(chuàng)新精神大大優(yōu)于我國(guó)的孩子，科學(xué)研究發(fā)明創(chuàng)造能力很強(qiáng)。

美國(guó)：要花錢(qián)自己掙

要花錢(qián)自己掙的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神，能夠成為一個(gè)自食其力的"人"為出發(fā)點(diǎn)的。父母在孩子小的時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)："要花錢(qián)自己掙！"

德國(guó)：自己的事情自己做

德國(guó)的家長(zhǎng)從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，家長(zhǎng)從不包辦代替。法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，而且還有利于培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。

日本：不給別人添麻煩

父母在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想："不給別人添麻煩"。在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，孩子都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。上學(xué)以后，許多學(xué)生課余時(shí)間都要在外邊參加勞動(dòng)掙錢(qián)。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。

中國(guó)的孩子膽小少有創(chuàng)新，與中國(guó)父母家教長(zhǎng)期庇護(hù)不敢放手讓孩子"走自己的路"有很大關(guān)系。有人說(shuō)，未來(lái)的世界是孩子的世界，而孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是父母家教方法的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)學(xué)國(guó)外父母教子成"人"，讓孩子自立，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是會(huì)大有好處的。

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瑞士父母注重孩子自理的培養(yǎng)

亂剪亂畫(huà)

在瑞士許多家庭中，各式各樣的玩具和兒童讀物都放在孩子能拿到的地方，墻上、門(mén)上貼滿了孩子們的“美術(shù)”作品。看見(jiàn)孩子在墻上亂畫(huà)，用嘴咬玩具，拿剪刀在書(shū)本、衣服等物品上亂剪亂畫(huà)，父母會(huì)非常高興：這是在增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力。孩子會(huì)畫(huà)、會(huì)剪，這說(shuō)明孩子學(xué)會(huì)了某種技能。父母這時(shí)要做的是耐心地告訴孩子一些操作上的技巧和知識(shí)。

小小傭人

在瑞士，長(zhǎng)期依靠父母過(guò)寄生生活的人，被認(rèn)為是沒(méi)出息和可恥的。所以父母從小就著重培養(yǎng)孩子自食其力的精神。比如：等孩子大一些了，就把他送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年左右的傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。這樣做，一方面可以讓孩子學(xué)會(huì)謀生之道，另一方面還有利于學(xué)習(xí)語(yǔ)言。因?yàn)槿鹗渴莻€(gè)多語(yǔ)種的國(guó)家，所以，一個(gè)語(yǔ)言區(qū)的孩子經(jīng)常會(huì)被送到另一個(gè)語(yǔ)言區(qū)的人家當(dāng)傭人。

隨時(shí)家教

瑞士人很善于掌握家教的最佳時(shí)機(jī)。在瑞士，父母?jìng)儗?duì)教育孩子的時(shí)機(jī)非常講究，比如孩子過(guò)生日、就餐、與人交往、旅游、家務(wù)勞動(dòng)、做出成績(jī)或有過(guò)錯(cuò)時(shí)，都不放過(guò)進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)。如，講解名勝古跡的來(lái)歷和故事，有意識(shí)地教育孩子熱愛(ài)祖國(guó)，不要攀折花枝、亂扔垃圾、亂涂亂寫(xiě)，用食物或臟物投擲動(dòng)物。

鼓勵(lì)創(chuàng)新

瑞士的父母也很重視鼓勵(lì)孩子嘗試“創(chuàng)新”。在此介紹一些我們值得借鑒的做法：

★讓孩子做一件自己從來(lái)沒(méi)有想要做的事情；

★超前自學(xué)一些課程；

★做一件大多數(shù)人不容易做到的事；

★鼓勵(lì)孩子為自己崇拜的足球明星或歌星寫(xiě)一篇傳記；

★提出一個(gè)學(xué)校附近交通問(wèn)題的解決方案；

★鼓勵(lì)孩子通過(guò)市場(chǎng)或者其他方式，把自己不用的書(shū)籍和玩具拿來(lái)?yè)Q取他所要的東西等。

父母必須重視孩子注意力的培養(yǎng)

父母必須重視孩子注意力的培養(yǎng)

孩子注意力的發(fā)展是成人教育的結(jié)果，家長(zhǎng)要了解自己的孩子在注意力方面的優(yōu)缺點(diǎn)，配合幼兒園和學(xué)校開(kāi)展注意力培養(yǎng)方面的工作，就能更好地發(fā)展孩子的智力?！『⒆幼⒁饬Φ陌l(fā)展是成人教育的結(jié)果，家長(zhǎng)要了解自己的孩子在注意力方面的優(yōu)缺點(diǎn)，配合幼兒園和學(xué)校開(kāi)展注意力培養(yǎng)方面的工作，就能更好地發(fā)展孩子的智力。

注意力，就是人們?cè)谝粋€(gè)時(shí)刻內(nèi)集中地反映某些事物的心理活動(dòng)能力。發(fā)展孩子的注意力與發(fā)展智力有密切關(guān)系。如果孩子學(xué)習(xí)、觀察時(shí)精力不集中，不注意聽(tīng)講，不注意思考，不注意記憶……就什么也學(xué)不會(huì)。所以說(shuō)，“注意”是一座門(mén)，凡是外界進(jìn)入心境的東西，都要通過(guò)它，父母必須重視孩子注意力的培養(yǎng)。

那么，怎樣培養(yǎng)孩子的注意力呢

平時(shí)生活中，要注意創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，避免分散孩子的注意力。良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，對(duì)孩子教育起著很大作用。當(dāng)孩子認(rèn)真看圖書(shū)、繪畫(huà)、做事情的時(shí)候，成人們要?jiǎng)?chuàng)造安靜的環(huán)境，不宜把電視或音響的聲音放大，更不宜在孩子旁邊打麻將、大吵大鬧，或者發(fā)出其他噪音，以免分散其注意力。家長(zhǎng)要善于在日常生活小事中提高孩子的注意能力，養(yǎng)成孩子生活的規(guī)律性，這對(duì)提高幼兒注意力的穩(wěn)定性是相當(dāng)重要的。在家里，無(wú)論教孩子收拾、放置物件，或是使用各種勞動(dòng)工具，都要提出具體要求，并且給予具體指導(dǎo)，使他做事有始有終。例如開(kāi)飯，家長(zhǎng)教孩子搬好桌椅，再派碗筷，讓孩子集中注意力，做完一件再做另一件，這樣，孩子就不會(huì)因?yàn)榉稚⒕穸蹱€碗碟，倒掉飯菜，或者沒(méi)有做完就走開(kāi)。

家長(zhǎng)要結(jié)合自己孩子的表現(xiàn)，選擇一些教育孩子專心學(xué)習(xí)、做事的故事，促使孩子注意力的發(fā)展。例如故事《小熊進(jìn)步了》，內(nèi)容講述的是一只小熊不專心上課，沒(méi)有掌握區(qū)別蜜蜂和蒼蠅的知識(shí)，錯(cuò)把蜜蜂當(dāng)蒼蠅拍，結(jié)果被蜜蜂刺腫了臉。《小貓釣魚(yú)》寫(xiě)大貓、小貓一同去釣魚(yú)，大貓專心釣魚(yú)，不一會(huì)便釣了一條大魚(yú)。小貓不專心，見(jiàn)蝴蝶、蜻蜒飛來(lái)了，都去捉，結(jié)果連條小魚(yú)也沒(méi)有釣到。后來(lái)，小貓經(jīng)過(guò)大貓耐心地教育、幫助，專心釣魚(yú)，不一會(huì)兒就釣了一條大魚(yú)。把這些故事講給孩子聽(tīng)，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，具體指出孩子要專心做事、學(xué)習(xí)，就可以使他逐漸養(yǎng)成專心的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的注意力。

孩子的學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)，不可能完全符合他們的興趣，但是，又要讓幼兒集中注意力去完成，家長(zhǎng)必須向孩子具體地講清學(xué)習(xí)、活動(dòng)的目的、意義和明確的要求，并要做到循序漸進(jìn)，由集中注意較短時(shí)間到較長(zhǎng)時(shí)間，才有利于發(fā)展他們的有意注意，加強(qiáng)意志的控制力。

父母要用心關(guān)注孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)！

上面是兒子吃藥時(shí)的一個(gè)小插曲，他由‘喝一口藥嘗試到用小手指蘸一下嘗試，由我?guī)兔Φ顾幍阶砸训氖虑樽砸炎觥@就是他自已成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程，他自主意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng)了，對(duì)于一個(gè)不到四周歲的孩子來(lái)說(shuō)，我們看到了他內(nèi)心的變化，‘苦，不相信，自已小心翼翼地嘗試，自已動(dòng)手親自去做’這一系列的動(dòng)作恰恰是他內(nèi)心發(fā)展變化的一個(gè)外部表現(xiàn)。

我不是一個(gè)心理學(xué)研究者，看到形形色色的宣傳要關(guān)注孩子的身體、吃喝拉撒睡、會(huì)哪些技能，需要學(xué)習(xí)各種藝術(shù)等等，也很動(dòng)心，但我覺(jué)得其實(shí)多關(guān)注孩子的內(nèi)心發(fā)展變化才是最主要的，肯不說(shuō)態(tài)度決定一切，就單從心理承受力這個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)，也是我們最應(yīng)該關(guān)注的事情。

人的精神生活在六歲之前是一個(gè)形成過(guò)程，在六歲之后是一個(gè)成熟過(guò)程，形成過(guò)程從無(wú)到有，每個(gè)階段都不盡相同，在經(jīng)歷生命已經(jīng)設(shè)定好的所有過(guò)程后，才能出現(xiàn)最終結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中我們要用心地觀察，哪些是孩子這個(gè)年齡段的正常反應(yīng)，哪些是異常的情緒和情感波動(dòng)，就像兒子吃藥這一系列心理過(guò)程，我認(rèn)為這是他心智已經(jīng)成長(zhǎng)的一個(gè)明顯例證，他拒吃很正常。如果他對(duì)什么事情都不感興趣，無(wú)所謂，也不反抗，我們反而就應(yīng)該擔(dān)心了。

關(guān)注孩子內(nèi)心的成長(zhǎng)變化，做個(gè)細(xì)心的媽媽，所以有必要讀一些關(guān)于孩子成長(zhǎng)方面的心理書(shū)，了解孩子成長(zhǎng)的每一階段所具有的特征把握孩子的心理狀態(tài)及心理變化，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)具有差異性和階段性，不必對(duì)著成長(zhǎng)表中孩子所沒(méi)有的事項(xiàng)大驚小怪，對(duì)于他些無(wú)關(guān)緊要的指標(biāo)大可不必在意。

父母“多動(dòng)癥” 孩子難成人

“多動(dòng)癥”本是專指兒童患有的“腦功能輕微失調(diào)癥”，表現(xiàn)為注意力分散，情緒不穩(wěn)定，活動(dòng)超常，坐立不安等，這樣生理疾病只在少數(shù)兒童身上表現(xiàn)出來(lái)。然而在家庭教育中，不少家長(zhǎng)卻染上了另一種心理疾病——父母“多動(dòng)癥”。

動(dòng)腦多。教育子女是每個(gè)家長(zhǎng)的天職，想方設(shè)法教育好孩子是無(wú)可非議的。但不少家長(zhǎng)不顧及兒童身心特點(diǎn)和自身素質(zhì)，不考慮家庭教育環(huán)境、條件及孩子的興趣，閉門(mén)造車(chē)為孩子設(shè)計(jì)“藍(lán)圖”。盤(pán)算著怎樣使孩子成名成家；出人頭地，三天一套“方案”，五天一個(gè)“措施”，強(qiáng)制孩子按制定的“行為模式”做事。有的是完全根據(jù)成人意愿，給孩子確定某一方向，有的強(qiáng)迫孩子發(fā)展一種興趣而舍去其他方面的興趣，其結(jié)果“宏偉目標(biāo)”多數(shù)落空。一個(gè)人在兒童期如不在言語(yǔ)、知識(shí)、習(xí)慣、思想等方面打下良好基礎(chǔ)，將來(lái)要造就健全的人格是很難的。由于受自身的教育素質(zhì)和教育藝術(shù)限制，這種腦子動(dòng)得越多，越事與愿違，不僅阻礙兒童的智力發(fā)展，使知識(shí)面變窄，更會(huì)加重兒童心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生自卑感，壓抑感，失去自信心，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生心理疾病。

動(dòng)手多。一些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，以多為孩子服務(wù)而自慰，以多發(fā)揚(yáng)“奉獻(xiàn)精神”而心甘。于是乎，上班沒(méi)有下班忙，舍棄了自己的愛(ài)好和興趣，放松了對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)孩子衣、食、住、行實(shí)行“全包”。上學(xué)送，放學(xué)接，游玩陪，穿衣、洗臉、疊被，不管孩子是否能做，一律包辦代替，更有甚者幫著做作業(yè)，幫著到學(xué)校打掃衛(wèi)生，一幫到底。這樣全方位地動(dòng)手，一是認(rèn)為孩子小，舍不得讓他們吃苦；二是怕孩子做事影響學(xué)習(xí)。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“最可怕的是用父母的幸福來(lái)栽培孩子的幸福”。父母過(guò)分地多動(dòng)手得到的只是兒童的依賴性越來(lái)越大，獨(dú)立性萎縮。如此下去，兒童的勞動(dòng)觀念，艱苦樸素作風(fēng)是很難形成的。

動(dòng)口多。言教是家教中必不可少的組成部分，但一要掌握“度”，注意分寸；二要提高語(yǔ)言純潔，不要丟三落四；三要注意趣味、方法，講究科學(xué)性。有的家長(zhǎng)忽視對(duì)孩子行為訓(xùn)練，整天嘮嘮叨叨。抱著對(duì)孩子不信任態(tài)度，怕“越雷池一步”，始終放不下心。在孩子的飲食起居上是千叮嚀，萬(wàn)囑咐；孩子們出門(mén)前是一套“幾不準(zhǔn)，幾盤(pán)算”。在學(xué)習(xí)上是左檢查，右指導(dǎo)，孩子問(wèn)與思被家長(zhǎng)的“灌”取而代之，孩子偶有過(guò)失更是無(wú)休止地訓(xùn)斥。他們總認(rèn)為，只有這樣，才能使孩子念念不忘循規(guī)蹈矩。其實(shí)未必，心理學(xué)科研究認(rèn)為，當(dāng)載有新信息的語(yǔ)言第一次講出，對(duì)大腦刺激最大，印象最深，以后每重復(fù)一次，其印象就會(huì)依次遞減，重復(fù)次數(shù)多了，就會(huì)使大腦關(guān)閉其接受系統(tǒng)。另外，多次重復(fù)而又不注重令行禁止的權(quán)威性，會(huì)使孩子產(chǎn)生心理走勢(shì)，對(duì)你的要求不以為然，形成“婆婆嘴碎，媳婦耳滑”的局面，同時(shí)過(guò)分地、不適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言刺激會(huì)使孩子感到對(duì)他們不信任，從而產(chǎn)生反感，出現(xiàn)“逆反心理”，這樣既破壞了兒童成長(zhǎng)中的安謐、和諧氣氛，又影響?yīng)毩⑷烁竦男纬?，有害于身心健康?/p>

為人父母：和孩子共同成長(zhǎng)

為人父母，其實(shí)是在經(jīng)歷一段新的生命歷程，可不只是看著、陪伴著我們的孩子日漸成長(zhǎng)，包括我們自己，都會(huì)在這個(gè)過(guò)程中獲得全新的生命感悟。

◆勇于承擔(dān)，同時(shí)允許自己不時(shí)地犯錯(cuò)

現(xiàn)在許多人感到自己越來(lái)越難扮演好父親/母親的角色。

有些人害怕承擔(dān)為人父母的責(zé)任，原因其實(shí)是內(nèi)心的恐慌。兒時(shí)父母過(guò)于嚴(yán)厲的態(tài)度帶來(lái)的強(qiáng)烈沖擊，正是造成這種心理的根源。一個(gè)人越是美化父親的硬朗和母親的完美，他就越覺(jué)得自己承受著嚴(yán)格的評(píng)判。即使成年以后，也會(huì)認(rèn)為自己不能勝任擔(dān)較多責(zé)任的職務(wù)，包括為人父母——他在潛意識(shí)中認(rèn)為，這樣的角色是留給父母的，因而常常選擇逃避。對(duì)此不妨：

對(duì)自己寬容一些

拒絕承擔(dān)責(zé)任也隱藏著潛意識(shí)中對(duì)完美的幻想。因?yàn)楦改笍臎](méi)有對(duì)自己感到十分滿意，潛意識(shí)就會(huì)認(rèn)為：“要父母愛(ài)我，我就必須做到完美。如果我不負(fù)責(zé)任，他們也就不會(huì)知道我是不完美的?！睂?duì)此必須認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界不存在十全十美的人和事，偶爾犯錯(cuò)誤比總是逃避責(zé)任要好得多。

改變你的想法

很多害怕承擔(dān)責(zé)任的人都以為：可以用逃避來(lái)保留自己的自由。這實(shí)際是誤區(qū)。如果對(duì)發(fā)生在自己身上的事、對(duì)自己的生活都不負(fù)責(zé)任，那么其他人就要替我們負(fù)起責(zé)任，而我們將對(duì)這些人產(chǎn)生絕對(duì)的依賴。

勇敢面對(duì)你的恐懼

敢于承擔(dān)責(zé)任就要敢于承認(rèn)自我，承擔(dān)自己行為的后果。如果對(duì)一個(gè)問(wèn)題考慮過(guò)多，就會(huì)感到煩惱并陷入困惑。與其固執(zhí)地認(rèn)為“我不能承擔(dān)責(zé)任”，或者糾結(jié)于“我到底要不要孩子”，似乎更應(yīng)該問(wèn)問(wèn)自己：“我到底在怕什么？我在什么時(shí)候?qū)ω?fù)責(zé)任感到特別困難？”

另一方面，許多為人父母者則擔(dān)心，因?yàn)楣ぷ髅β?，自己可以給孩子的時(shí)間少了，因此時(shí)常感到負(fù)疚，這其實(shí)也是一種要求完美的極端心理。對(duì)為人父母者來(lái)說(shuō)，最糟糕的就是不能接受自己在撫育孩子方面的一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)。每個(gè)人時(shí)不時(shí)地都會(huì)犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，成為“完美父母”是只一種幻想。事實(shí)上，成為個(gè)懂得掌握分寸的父母就足夠好了。這樣的父母不會(huì)把所有的時(shí)間都奉獻(xiàn)給孩子，而是能夠合理地分配時(shí)間，圍繞著他們生活的3個(gè)重心：夫妻關(guān)系、職業(yè)發(fā)展和父母角色。

可以和另一個(gè)人分擔(dān)職責(zé)

從孩子出生之日起，就可以和另一個(gè)人分擔(dān)為人父母的責(zé)任。這個(gè)人可以是孩子的父親/母親，也可以是第三個(gè)人，包括祖父母、外祖父母、其他親戚，乃至保姆。重要的是，在孩子8個(gè)月之前，一直是同樣的人在他身邊照顧他，保證連續(xù)性，就可以了。

陪伴孩子也可以兼顧自己的生活

完美主義的父母常常在計(jì)算自己花在孩子身上的時(shí)間和關(guān)愛(ài)，總覺(jué)得自己的付出不夠。事實(shí)上，并不是說(shuō)，作為父母就必須整天忙于照顧孩子。只要和孩子處在同一空間，即使在忙自己的事情，孩子都會(huì)感到爸爸/媽媽是和自己在一起的。比如說(shuō)，在看書(shū)或?qū)憱|西的時(shí)候，把孩子放在腳下的地毯上，這也是一種與孩子相處的方式。

避免負(fù)罪感和希望彌補(bǔ)的想法

負(fù)罪感對(duì)親子關(guān)系有害無(wú)益。當(dāng)父母認(rèn)為自己沒(méi)有給孩子足夠的時(shí)間和關(guān)愛(ài)，就會(huì)覺(jué)得虧欠孩子。于是對(duì)孩子的任何要求都不拒絕，不敢讓他們失望，或試圖用各種小禮物來(lái)彌補(bǔ)，以消弭自己的罪惡感。有負(fù)罪感的父母無(wú)法很好地教育自己的孩子，因?yàn)樗麄冊(cè)诤⒆用媲安桓冶憩F(xiàn)出自己威嚴(yán)的一面，無(wú)法為孩子制定有利于其成長(zhǎng)的規(guī)則。而孩子也無(wú)法學(xué)習(xí)如何尊重他人。

◆父母感受

Cindy，32歲，公司文員；女兒1歲。

“生育讓我們的身體和心靈都經(jīng)歷了重大的變化，要適應(yīng)這個(gè)變化是需要時(shí)間的。經(jīng)歷了產(chǎn)后抑郁，我發(fā)現(xiàn)自己更有包容力和耐心了，還真是個(gè)意想不到的收獲呢?！?/p>

剛生完孩子時(shí)，我的身體極度虛弱，一邊要忍受著傷口帶來(lái)的種種不便和疼痛，一邊要努力地給孩子喂奶，尤其是當(dāng)時(shí)我沒(méi)有足夠的奶水，眼看著自己已經(jīng)喂得 山窮水盡、精疲力竭，可是孩子還餓得哇哇大哭，我的焦急、無(wú)助終于演變成了絕望，情緒變化之劇烈，連我自己都感到驚訝。我不明白，自己以前是多么樂(lè)觀開(kāi)朗 的人，怎么只是生了一個(gè)孩子，就變成怨婦了呢？一個(gè)月后情況就好多了，也許是因?yàn)槲冶猾@準(zhǔn)出門(mén)終于曬到了太陽(yáng)，也許是因?yàn)橹饾u恢復(fù)了體力，適應(yīng)了媽媽的角 色……關(guān)于產(chǎn)后抑郁，很少有人提到等待。我想說(shuō)，生育讓我們的身體和心靈都經(jīng)歷了重大的變化，雖然剪斷臍帶只是瞬間的事，但要適應(yīng)這個(gè)變化是需要時(shí)間的。 積極調(diào)整自己，一切都會(huì)好起來(lái)。經(jīng)歷了產(chǎn)后抑郁，我發(fā)現(xiàn)自己更有包容力和耐心了，還真是個(gè)意想不到的收獲呢！

Yoyo，28歲，電視主持人；女兒半歲。

“有了女兒后，我覺(jué)得自己，仿佛從以前的一個(gè)不食人間煙火的仙女，變得終于接上了地氣。我現(xiàn)在就是把自己歸零，和女兒一起成長(zhǎng)?！?/p>

女兒教會(huì)了我很多東西。我覺(jué)得有了女兒之后，自己變得隨和多了，變得更寬容和開(kāi)朗了，還變得開(kāi)始對(duì)很多事情感興趣了。比如女兒會(huì)專注的看一朵花看很長(zhǎng) 時(shí)間，以前我會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么可看的，可是現(xiàn)在，我從女兒的角度出發(fā)，和女兒一起看，然后發(fā)現(xiàn)：“嗯，這朵花真的很美呀！”就像這樣，很多以前司空見(jiàn)慣的東西 都變得神奇了。這么說(shuō)吧，有了女兒后，我覺(jué)得自己，仿佛從以前的一個(gè)不食人間煙火的仙女，變得終于接上了地氣。從前看電影、聽(tīng)音樂(lè)是我的主要愛(ài)好，下班后 會(huì)去逛逛街，然后找一家環(huán)境不錯(cuò)的餐廳，優(yōu)雅地享受美食。女兒到來(lái)之后，生活完全變了樣子：我每天早上都去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，回家之后，還學(xué)會(huì)了怎么去安排和打理 家務(wù)?，F(xiàn)在這個(gè)階段，最主要的就是照顧寶寶的生活，估計(jì)等女兒再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我會(huì)成為和女兒做朋友的媽媽，和她像朋友那樣的相處，一定會(huì)比我對(duì)她的管教多。 我覺(jué)得，我現(xiàn)在就是把自己歸零，和女兒一起成長(zhǎng)。

Mandy，30歲，芳香治療師；女兒2歲。

“看著孩子一臉幸福，頓時(shí)覺(jué)得工作的壓力和疲憊，都融化在她的一抹笑容里。就在這一瞬間，對(duì)于人生，我突然有了新的認(rèn)識(shí)。”

兩年前，我是新加坡國(guó)立大學(xué)的博士生兼某研究所的工作人員，結(jié)婚后一步步從傳說(shuō)中的“滅絕師太”退化成一名家庭主婦，直到孩子的降臨。經(jīng)濟(jì)壓力增大 了，我是否還要將所有的擔(dān)子都?jí)涸谙壬缟?？孩子長(zhǎng)大后，我該如何成為她的榜樣？于是我拾起自己的愛(ài)好——芳香療法，成為一名在家工作的母親。忙碌不期而 至：手頭正做著工作，孩子一哭，就得馬上趕到，不得疏忽；有時(shí)趕工到深夜，好不容易睡著，一聲嬰啼，立刻就要起來(lái)，等把她再度哄睡，已經(jīng)是凌晨時(shí)分；如果 萬(wàn)一她醒了就要開(kāi)始玩耍，那么就連補(bǔ)個(gè)覺(jué)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，陪著她直到上午上班的時(shí)間，再用冷水洗洗臉，開(kāi)始新一天的工作……然而，在被我不斷抱怨的忙碌中， 我漸漸發(fā)現(xiàn)：之前我的一些壞毛病，比如拖延、粗心、不愛(ài)思考等等，曾經(jīng)讓自己咬牙切齒卻無(wú)力改變，如今在孩子的鞭策下竟然慢慢地糾正過(guò)來(lái)一些。畢竟，帶孩 子不像做實(shí)驗(yàn)，她餓了、渴了、病了，那是一分鐘都不能拖延；懶惰的時(shí)候，想想自己將要成為一個(gè)寶貝的偶像與榜樣，哪里還敢懈?。窟@樣想著，孩子笑嘻嘻的撲 過(guò)來(lái)，一臉幸福的樣子，頓時(shí)覺(jué)得壓力和疲憊都融化在她的一抹笑容里了。就在這一瞬間，對(duì)于人生，我突然有了新的認(rèn)識(shí)：也許我應(yīng)該帶著感恩的心情來(lái)看待我的 孩子，她將是我生命中最重要的一個(gè)導(dǎo)師。

Steven，36歲，企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)主管；兒子2歲。

“孩子一天天長(zhǎng)大，也在一天天塑造著我，讓我成為一個(gè)真正的父親。另外的改變，就是讓我對(duì)人與人之間的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。“

成為父親，對(duì)男人的改變很大，特別是讓我意識(shí)到責(zé)任。真想不到，就是這么個(gè)小東西，能生出那么多的家務(wù)事，幾乎是動(dòng)員起所有的家庭力量，才跟他打個(gè)平 手。等到他長(zhǎng)大一點(diǎn)，每天我出門(mén)上班時(shí)，他就會(huì)跑過(guò)來(lái)抱著我的腿說(shuō)：“爸爸，你要早點(diǎn)回來(lái)。”有一次他說(shuō)：“爸爸，你不在的時(shí)候，我特別特別想你。”有時(shí) 候，我甚至覺(jué)得，孩子簡(jiǎn)直就像一個(gè)“情感的敲詐者”。有這么一個(gè)依戀你的孩子，做父親的，能不顧家嗎？作為父親，我會(huì)有意識(shí)地往孩子成長(zhǎng)這塊兒挪錢(qián)：好 車(chē)，先不換了，更大的房子，也緩緩吧。另外的改變，就是讓我對(duì)人與人之間的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。真是“不養(yǎng)兒不知父母恩”，我終于深深地理解了為人父母的一 切付出，現(xiàn)在我覺(jué)得我跟父母關(guān)系特緊密，只要有時(shí)間就回去看他們。我跟我手下的20多號(hào)人，也更像是“兄弟連”了——我看他們，就像家長(zhǎng)看孩子那種感情。

◆自我評(píng)估

你是這樣的媽媽/爸爸嗎？

為寶寶的到來(lái)做好身心準(zhǔn)備。

與丈夫/妻子保持良好關(guān)系。

每天抽出一定時(shí)間陪伴孩子。

尊重孩子。

鼓勵(lì)孩子自主和自立。

營(yíng)造安全舒適的家庭環(huán)境。

照顧好自己的身體。

留出自己的休閑空間。

愛(ài)自己并肯定自己的價(jià)值。

寶寶愛(ài)纏人是需父母關(guān)注

每個(gè)人都需要和喜歡被人關(guān)注．但有些幼兒就像一只叫個(gè)不停的小狗，不論你給他們多少關(guān)注，他們總嫌不夠。

這種情況常常是由于渴望得到關(guān)注的幼兒往往沒(méi)有從父母那里得到足夠的關(guān)注，很難說(shuō)什么是足夠的．但是必須能夠讓嬰幼兒長(zhǎng)期地、每時(shí)每刻地感到、當(dāng)需要父母的幫助時(shí)，父母就在他的身邊。這樣有助于嬰幼兒的心理健康。為日后形成健全人格打下好基礎(chǔ)。有些是因?yàn)橐欢ㄔ蚨箣胗變焊械饺鄙侔踩泻酮?dú)立性，這種依賴性是暫時(shí)的。例如孩子可能與家里有人死亡、生病、父母離婚、在幼兒園里碰到讓孩子感到懼怕的事和人及與小朋友發(fā)生矛盾有關(guān)。

寶寶愛(ài)纏人是需父母關(guān)注

持久的依賴性往往與父母對(duì)孩子的嬌生慣養(yǎng)有關(guān)，如果父母對(duì)孩子突然冒出的每一個(gè)念頭都立即滿足，那么孩子就會(huì)期望父母永遠(yuǎn)這樣做。期望父母一刻也不停地注意他。最終使父母無(wú)法忍耐。怎樣糾正這種行為，關(guān)鍵在于父母應(yīng)該知道如何適時(shí)適度地給予孩子關(guān)注，并建立是非標(biāo)準(zhǔn)，不合理的要求不能滿足。

管教孩子，父母需要注意的事兒！

愛(ài)孩子絕不是縱容孩子，放任自流，做父母的必須大膽管教兒女，約束他們的不正當(dāng)行為。要把管教和愛(ài)緊緊地結(jié)合在一起，缺一不可。究竟應(yīng)該怎樣愛(ài)孩子呢？要善用“愛(ài)的管教”約束孩子。管教孩子是一門(mén)藝術(shù)，其中有幾點(diǎn)要注意。

1培養(yǎng)孩子尊敬父母的意識(shí)

孩子與父母的關(guān)系是一個(gè)孩子首先面臨的最重要的社會(huì)關(guān)系，這種關(guān)系是孩子與他人交往時(shí)所采取的態(tài)度的基礎(chǔ)。所以，讓孩子尊重父母是對(duì)孩子的一生負(fù)責(zé)。

有的孩子之所以會(huì)凌駕在父母之上，是因?yàn)闆](méi)有尊重父母的意識(shí)。父母要有一個(gè)正確的態(tài)度，當(dāng)孩子做事情做得很好的時(shí)候，就及時(shí)表?yè)P(yáng)；當(dāng)孩子做得不對(duì)的時(shí)候，要嚴(yán)厲批評(píng)。

冰凍三尺非一日之寒，任何結(jié)果都不是一朝一夕導(dǎo)致的，都有深遠(yuǎn)的原因。如果小時(shí)候孩子第一次頂撞父母，父母當(dāng)作兒戲，以后再有沖突就很難取勝。正如一位教育家所說(shuō)：“若你不能使一個(gè)五歲的孩子把玩具從地上拾起來(lái)，你就不可能在孩子步入青春期這個(gè)一生中反抗最激烈的時(shí)期施行任何成都的有效控制。”

縱容孩子無(wú)禮，等于埋下犯罪隱患。

2不讓無(wú)理取鬧的孩子得到好處

一次，我去商場(chǎng)買(mǎi)東西，看到一個(gè)兩三歲的孩子要買(mǎi)一個(gè)很貴的玩具，媽媽沒(méi)有給他買(mǎi)。這孩子大哭大鬧，先對(duì)媽媽拳打腳踢，后來(lái)索性坐在地上撒潑。搞得這位媽媽十分難堪，怎么勸怎么哄也不行。媽媽嘆了口氣，拿出錢(qián)包，準(zhǔn)備“屈服”。

我制止了她：“不能慣著他！不能讓無(wú)理取鬧的孩子得到任何好處，不然你一輩子要受苦?！蔽覄袼R上“離開(kāi)”，不再理這個(gè)孩子。孩子哭得更厲害了。

我對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)：“你就坐在地上哭吧。你看，媽媽已經(jīng)走了，她才不會(huì)給一個(gè)這么不懂禮貌的孩子買(mǎi)玩具呢！大家也不會(huì)理你的！”后來(lái)，我擺擺手，讓圍觀的人全都走開(kāi)。

孩子把抹眼淚的手指分開(kāi)一道縫，看了看，大家都走了，媽媽也“走”了。他立刻停住哭聲，爬起來(lái)去追媽媽?？吹綃寢岊^也不回地往前走，孩子急了，喊著：“媽媽，等等我！我不鬧了！等等我！”

媽媽贏了，無(wú)理取鬧的孩子輸了！

如果媽媽心一軟，買(mǎi)了那個(gè)玩具，孩子也就“沒(méi)治了”。從此，媽媽將成為孩子感情訛詐的受害者。要知道，多少“小霸王”就是在縱容中學(xué)壞的！

有人說(shuō)，“三歲看大，七歲看老”，不是沒(méi)有道理。有些壞習(xí)慣往往是從小養(yǎng)成的所以，我們做父母的要有一個(gè)信念：孩子每一次無(wú)理取鬧，絕不能讓他得到好處，尤其是第一次。

3嚴(yán)厲的管教之后是溝通的最佳時(shí)機(jī)

當(dāng)父母與孩子的“激戰(zhàn)”停止，孩子的胡鬧沒(méi)有得逞時(shí)，他會(huì)明白自己是“咎由自取”。這時(shí)候，孩子常常對(duì)父母做出親昵的舉動(dòng)，這個(gè)時(shí)候往往是父母與孩子溝通的最佳時(shí)機(jī)。因此，父母不應(yīng)該害怕沖突，或者在沖突時(shí)退卻。我們要把沖突看成重要事件，因?yàn)樗峁┝烁⒆咏涣骱蜏贤ǖ臋C(jī)會(huì)，這時(shí)候談話的效果多是其他時(shí)候無(wú)法達(dá)到的。

一番宣泄后，孩子往往想依偎在父母的懷里，父母應(yīng)該張開(kāi)溫暖的雙臂歡迎他。你可以耐心地和他談?wù)劊驗(yàn)檫@個(gè)時(shí)候，你說(shuō)的話他容易聽(tīng)進(jìn)去。

對(duì)孩子批評(píng)過(guò)后，要適當(dāng)鼓勵(lì)，施以父母的溫情，對(duì)孩子要求的合理部分要給予滿足。這等于告訴孩子，父母是愛(ài)他的，父母否定的不是他本人，而是他的不恰當(dāng)行為。

這樣，管教孩子就有了一個(gè)充滿愛(ài)的結(jié)尾。