育兒同時別忘了育己

前陣子或許因為我和姊姊不約而同的出書，走到哪兒常有人問：「你爸媽是怎么教的？」這倒不是說我們特別有出息，畢竟只是喜歡做菜、畫畫、彈彈唱唱和寫文章自娛娛人，但回頭想想，這幾樣讓咱姊妹倆樂此不疲，欲罷不能的嗜好都不是爸媽教出來的，甚至憑良心說，爸媽從未刻意栽培我們做過任何一件事。

當(dāng)年別說陪著寫作業(yè)、上才藝班什么的了，爸媽連我學(xué)校聯(lián)絡(luò)簿都沒簽過幾回，幾乎完全是放牛吃草的狀態(tài)。

回想小學(xué)時期，我爸爸剛辭掉公務(wù)員的職位自己創(chuàng)業(yè)，工作壓力繁重；媽媽從意大利學(xué)成歸國，白天在大學(xué)教聲樂，晚上還要排練歌劇，演出不斷。一開始家里還請了工讀生來伴讀，后來姊姊上了中學(xué)必須留校晚自習(xí)，落單的我不到十歲就學(xué)會一個人進快餐店吃晚飯，而周三只上半天課的漫長下午就在家附近的書局里坐著看小說。

母親當(dāng)時已是音樂界的名人，我卻等到四年級才開始學(xué)鋼琴，兩年后不了了之。當(dāng)我身邊所有的同學(xué)都提早加入兒童英語班的同時，我爸媽不為所動，硬是讓我等到初中一年級才跟著教育部的課程開始學(xué)26個字母。

別說以現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)看來不可思議，即使在三十年前的臺北，尤其是經(jīng)濟無虞的中產(chǎn)之家，我父母的放任式教育也算是異數(shù)。我后來問他們?yōu)槭裁床槐频镁o一點呢？他們說一來真是忙昏了頭，二來有信心自己的孩子不可能壞到哪兒去。爸媽跟所有親友說，「我們女兒很獨立，知道自己要做什么。」

說也奇怪，那股莫名的信心和期待似乎就成了我的家教和行為準(zhǔn)則。我知道自己考試成績?nèi)绻焕硐耄謰尣粫?zé)罵，但或許會因此認定我不是讀書的料。演講或作文比賽如果得了名，爸媽不會大肆獎勵，只會鼓勵我發(fā)揮自己的長才。

他們真心相信孩子想要的父母擋不住，不想要的逼不來，而我到底想要什么，能不能做好，那是自己的責(zé)任。

長大后才明了，這樣的教育理念源自我父母本身非常強烈的自我意識。媽媽從小有清亮的歌喉，想學(xué)音樂卻不被外公允許，非得奉父命報考女師專，卻終于在結(jié)婚生子后以教師資格保送入師大音樂系，畢業(yè)后又放下年紀(jì)還小的我和姊姊去意大利深造，闖出亮眼的事業(yè)成績。

曾有人問她是否后悔在孩子幼小時沒能陪著成長，媽媽說心底歉疚是有的，但并不后悔，因為音樂和歌唱是她的理想，不能不追尋。難得的是我白手起家的父親也深切體會妻子自我實現(xiàn)的重要性，在那個年代就全力支持媽媽，從來不曾用孩子的名義要求她妥協(xié)。

回想起來，成長過程中爸媽給我的時間不多，卻做足了身教和榜樣。我從小看媽媽彈琴練唱，日復(fù)一日嚴(yán)謹(jǐn)自律，對每一個細節(jié)的詮釋掌控都不輕忽，樂在其中，容光煥發(fā)。爸爸的自我要求也甚高，無論針對他造橋鋪路的土木專業(yè)，還是攝影、繪圖、影像剪輯等嗜好，他都發(fā)揮極度的研究精神，實事求是，巨細靡遺。

或許因為如此，我從小到大一直有一種焦慮感，不是怕考不上好高中、好大學(xué)，找不到令人艷羨的工作，而是擔(dān)心尋不著自己的理想志業(yè)，不能像爸媽那樣盡情的自我發(fā)揮。

現(xiàn)在我自己做了兩個孩子的媽，另一種焦慮感油然而生，那是夾在自我和孩子需求之間的內(nèi)心交戰(zhàn)。我常自問是否有足夠的正當(dāng)理由把兩個小毛頭丟在一旁堆積木，甚至讓他們看電視、玩iPad，以爭取時間用來讀書寫作拍片講學(xué)，還是應(yīng)該放下自己微不足道的事業(yè)，全心陪他們唱游、畫畫、接送培訓(xùn)體操和陶藝呢？

每次看到身邊那許多對孩子付出無限愛心和時間的父母們，我都不免一陣心虛。人家的孩子不到四歲就會認字和算數(shù)，而我兒子邊唱卡通歌邊扭屁股就被媽媽夸上天，是不是落差太大了？許多過來人告訴我，孩子的童年稍縱即逝，若不好好把握親子時光，寓教于樂，就怕將來后悔也來不及??！

針對這點我媽媽力排眾議，她會在孩子耍賴要我放下工作陪他們玩的時候大義凜然的說：「你媽媽是我女兒，你們不可以欺負她！趕快走開讓她安靜做事?！箮状蜗聛砦医K于領(lǐng)悟到，媽媽不只專注于自己的音樂事業(yè)，更是真心看重每一個人的自我空間和理想實踐。

在她看來，孩子們打打鬧鬧蹉跎一些光陰是正常的，他們還有一輩子的時間可以摸索學(xué)習(xí)，反倒是身為父母的若一昧付出罔顧自我，那才是糟蹋人生，可惜了。

試想，如果當(dāng)年媽媽因為懷了我而不去念大學(xué)，或是放棄之后出國留學(xué)的機會，做一輩子有志難伸的基層教師與盡職母親，或許她會把一切未完成的心愿加諸在我和姊姊身上，為此逼我們練琴、用功念書考一流大學(xué)、出人頭地。如果真是那樣，我不太可能選擇攻讀冷門的人類學(xué)，更不可能在30歲出頭放棄博士學(xué)業(yè)，轉(zhuǎn)跑道做廚師，進而發(fā)展出現(xiàn)在這樣讓我樂此不疲的小事業(yè)。

再說，如果乖乖聽命于父母，贏在起跑點換來的人生又是什么呢？是再一次對下一代無私的奉獻，讓他們完成我未了的心愿嗎？

我感謝父母給我自主空間，更慶幸他們?yōu)槲易隽俗非罄硐氲娜松駱?。在這個一切為孩子好，孩子比什么都重要的大環(huán)境價值體系里，我們最容易忽略也最快妥協(xié)的常是對自我的堅持。

面對兩個寶貝兒子，我會盡全力給他們安全和溫暖，但在那同時，我想，把自己做好，活出充實無憾的人生，或許是我們可以送給孩子最好的禮物。

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育兒筆記：孩子，別掉了

其實，我知道他掉刀叉是因為精細運動不好，但另一方面，沒有認真的去注意也是一個重要因素，我不能即時就改善他的精細運動，但我可以盡量的讓他有這個意識，去認真的注意！

現(xiàn)實條件我們或許沒辦法改變，但是教育的理念和意識都是可以及時灌輸和改變的。

育兒觀念：當(dāng)自己的孩子不如別人時，請沉住氣

育兒觀念：當(dāng)自己的孩子不如別人時，請沉住氣

幼兒園舉辦了家長開放日活動，我們點點班邀請家長來園看孩子在園的一日活動，親身了解自己寶寶在園的情況。集體活動、生活活動、自由活動，孩子們有序的進行著，給爸爸媽媽們帶來了意想不到的驚喜。到最后活動接近尾聲時，我組織孩子們操作學(xué)具，給爸爸媽媽展示一下自己的本領(lǐng)。沅沅選擇的是彩色圓柱體排序的工作，按照要求這個工作應(yīng)該是從左到右從粗到細逐一排序，先拿最粗的，然后在剩下的當(dāng)中繼續(xù)找到最粗的，依次排列。沅沅一上來就拿了個不粗也不細的，自己擺起來，站在一邊的媽媽一看就急了，叫起來：“沅沅，沅沅，不是這樣擺！”我輕聲示意沅沅的媽媽，沉住氣，慢慢看。只見沅沅從中間那個不粗不細的逐一越來越細擺下去，擺完了，剩下那些粗的，又從中間挑最細的挨個往左擺，這時其余的孩子都完成了，只剩下沅沅在那，媽媽又一次著急了，恨不得親自動手去擺，臉色也沉了下來。我又一次示意沅沅媽媽沉住氣，耐心看。沅沅把剩下的圓柱體一個個挨個試，擺錯了搖搖頭，嘴里嘟囔著：“不對，不對。”擺對了滿意地笑了。終于，沅沅把圓柱體正確的從粗到細排列起來了，周圍的家長都鼓起掌來，沅沅媽媽長長的出了一口氣，臉上露出了笑容。

幼兒園經(jīng)常會舉辦家長開放日活動，目的是加強家園之間的了解，讓家長了解孩子在園的情況，了解老師的工作?？傆幸恍┖⒆?，他們會在家長開放日中表現(xiàn)的這樣那樣不盡人意，家長會覺得自己的孩子不如別人，面子上掛不住。其實，每個孩子都有自己的閃光點，只要你靜下心來，給孩子時間，每件事情，在孩子的這個年齡段該學(xué)會的東西，他們都會學(xué)會，只不過有的孩子學(xué)得快，有的孩子學(xué)得慢一些罷了。所以，當(dāng)自己的孩子表現(xiàn)的不如別人時，請家長一定要沉住氣，相信孩子，他們是一定不會讓你失望的。

育兒既是育己

昨天中午

昨天中午快下班時，接到xx爸爸的電話

爸爸：“你小子今天中午犯了一個特別嚴(yán)重的錯誤?！?/p>

我：“什么錯誤？”

爸爸：“回家再跟你說吧，反正是你小子膽肥了？”

接到這通電話，心里一開始有些擔(dān)心著急，猜測xx到底犯了什么錯誤，同時也安撫自己，無論xx犯了什么錯誤回到家后都要先傾聽孩子的訴說。

中午到家，xx見到我時低頭不語。

我：“寶貝xx，怎么不叫媽媽呢？”（平常家人回來都會主動問好）

xx：“媽媽好！”（弱弱的語氣）

我：“怎么了？能跟媽媽說說中午的事情嗎？”

xx：“中午放學(xué)時，我們班的**指著一個穿著很邋遢的女人說：xx，那個人是個傻子。我聽到這話后就用抖空竹的軟頭棍棒，敲了敲那個阿姨?！?/p>

我：“為什么聽了**的話，要去敲那個阿姨？”

xx：“不知道。”

我：“你敲那個阿姨，阿姨訓(xùn)你了嗎？”

xx：“沒有，那個阿姨不說話，臉上臟臟的、衣服也是臟臟的?！?/p>

我：“媽媽以前跟你說過，無論別人說什么？咱們自己要先判斷清楚這件事是對還是錯，能做還是不能做？自己要有主見性，不能別人說什么你就去做什么？你認為今天這樣的行為對嗎？”

xx：“不對?！?/p>

我：“明知道不對，為什么還要去做呢？如果別人這樣對待媽媽，你會怎么樣？”

xx不語，過會回說：“不高興?！?/p>

這時爸爸進來了，語氣非常嚴(yán)厲的訓(xùn)斥xx，也下令不讓給xx買任何零食及玩具，并讓xx面壁思過。

xx一聽到這話整個崩潰了，眼淚汪汪的哇哇大哭，此時的我也措手不及。如果反抗爸爸的意見，感覺是縱容了xx的過錯；可看到孩子哇哇大哭，又心疼的不行，畢竟剛才的溝通xx也意識到自己不對了。最后我的做法還是按照爸爸意見去執(zhí)行，再與xx做溝通時，xx捂住耳朵根本就不聽我的任何話語（這時，我意識到自己本次引導(dǎo)失敗了。）

昨天下午：

下午一上班，趕緊尋求韓老師的幫助，韓老師非常耐心及詳細的給我分析，并告訴我在這件事中：家長如何把事情搞清楚，如何充分理解孩子，然后才能進入引導(dǎo)和啟發(fā)，以及提醒孩子該如何去做。

并告誡我們，以后不要當(dāng)眾不顧孩子感受就發(fā)泄情緒，批評孩子。否則，孩子接受不了，教育就根本談不上了，本來這是一次極好的教育時機。要抓住，要進行的徹底，確保孩子以后遇事不要隨意被別人左右。

在沒有得到韓老師指導(dǎo)前，我的心態(tài)也不對，至始至終認為此次事件xxxx不對的多，不懂得尊重對方，忽略了自己的錯誤，所以在溝通過程中，也沒有做到理解孩子，而是一意孤行的堅持自己觀點，話里話外都有責(zé)備xx的意思，現(xiàn)在聽了韓老師的解答，明白自己想問題還是欠缺站在孩子角度考慮。

放學(xué)后，我按照韓老師指點的方法，再次與xx溝通。

首先給xx吃了顆定心丸，告訴他肯定不訓(xùn)他。

第一步：還原整個過程，xx很配合，和中午說的一樣。

第二步：我試探性的問xx

我："xx，你當(dāng)時是不是因為很好奇，受同學(xué)的鼓動和影響后，就拿棍子敲阿姨，想試試阿姨的反應(yīng)？"

xx：“嗯，媽媽，我不是故意要敲阿姨的，也不是**讓我敲，是我自己去敲的阿姨。”

我：“噢，xx能主動承認是自己敲的阿姨，這點媽媽要表揚一下xx，因為xx是一個誠實的好孩子！雖然當(dāng)時你是出于好奇，但是過后你想想，這樣做對還是不對呢？你是不是感覺那個阿姨很邋遢就可以鄙視她欺負她耍笑她？”

xx：“媽媽，我這樣做不對。不應(yīng)該欺負那個阿姨！”

我：“知錯就改依然是個好孩子。媽媽知道這件事后，不會怪你，因為畢竟頭一次遇到這樣的事，但媽媽特別羞愧。。?！北粁x打斷

xx：“媽媽，羞愧是什么意思？噢我懂了，就是害羞的意思?！?/p>

我：“嗯，是害羞和慚愧的意思。媽媽說的羞愧是因為：媽媽以前沒有告訴過你如何對待類似這樣的事，這樣的人。媽媽應(yīng)該要先自我批評。xx，如果我是那位阿姨，別的孩子這樣對待我，我肯定會非常難過、非常傷心、非常痛苦的，因為我無力反抗，只能默默地忍受著別人的欺付和嘲笑。寶貝xx，你現(xiàn)在是不是知道該如何關(guān)心別人，保護弱勢的人了？”

xx：“嗯，媽媽如果別人這樣欺負你，我會特別特別生氣。”

我：“對啊，那你想想那個阿姨的孩子現(xiàn)在是不是也跟你一樣的心情？以后我們再遇到這樣的事情，你會怎樣做？”

xx：“媽媽，我不會再欺負阿姨了，看到別的小朋友欺負，我也會告訴他們這樣做不對。”

我：“嗯。那我們是不是應(yīng)該向阿姨道個歉？”

xx：“好的。媽媽我這樣跟阿姨說行嗎？阿姨對不起！我不是故意的，請你原諒我?！?/p>

我：“可以。真誠的跟阿姨道個歉，阿姨會原諒你的。明天中午放學(xué)后，在校門口我們一定要找到那位阿姨，不管她能不能回應(yīng)，我們都應(yīng)該主動去找人家道歉，請阿姨諒解。xx你是自己跟阿姨道歉，還是媽媽陪著你？”

xx：“媽媽，我自己跟阿姨道歉?！?/p>

我：“寶貝xx長大了，你是一個敢作敢當(dāng)?shù)哪凶訚h，媽媽看到你這樣很高興?！?/p>

今天中午：

今天中午xx放學(xué)比較早，我讓xx在校門口等待的家長中尋找那位阿姨身影，

xx：“沒看到昨天那位阿姨?！?/p>

我：“我們再等會好嗎？”

幾分鐘過后，xx指著一位站在一個小角落里，一身深色衣服、頭發(fā)板寸、皮膚較黑的女士說：媽媽，就是那個阿姨！

我：“走，媽媽和你一起過去跟阿姨打個招呼?！?/p>

一開始xx有些退縮，站在原地不動，我鼓勵xx要做一個勇敢的男子漢，隨意牽著xx的手走到對方面前

我：“大姐您好！...”被xx打斷

xx：“阿姨，對不起，昨天我不是故意要傷害您，請您原諒！”

大姐：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，阿姨不怪你?！?/p>

我：“大姐，昨天我家孩子不小心傷到你，真的很抱歉，對不起！”

大姐：“沒事沒事，孩子又不是故意的，不要責(zé)怪孩子了?！币廊皇切δ樆貜?fù)我們。

我：“xx道完歉后，有什么感覺嗎？還有阿姨一直都是笑臉回復(fù)我們，你覺得是一個什么樣的人？”

xx：“媽媽，阿姨是個好人，她沒有訓(xùn)我。道完歉后我怎么覺得輕松了？”

我：“那是因為之前你知道自己錯了，有內(nèi)疚感，所以這里會堵堵的？以后我們是不是知道了無論對方長得什么樣？穿著什么樣？有錢沒錢，我們都應(yīng)該要尊重對方？”（我指了指胸口示意一下）

xx：“嗯！這個阿姨雖然長得不好看，但是人很好，人不能光看外表，要看心底是不是善良，才知道是不是好人？”

我：“嗯，xx總結(jié)的非常對！”

非常非常感謝韓老師的耐心指導(dǎo)，加入我們的七彩陽光會員群后，得到我們這個溫暖大家庭許許多多的幫助，同時也讓自己理解到了育兒既是育己，通過學(xué)習(xí)不斷增加了自己的自信心，同時也增加了與家人、孩子之間融洽的溝通。

育兒觀念：了解自己的孩子

育兒觀念：了解自己的孩子

孩子健健康康的長大，在我們看來，是一件非常幸福的事情。從咿呀學(xué)語，到蹣

跚學(xué)步，孩子的每一個進步，帶給我們的都是驚喜。這時候，對孩子教育的問題擺在我

們面前。0-3歲，是孩子最關(guān)鍵的時期，作為家長，我們能夠為孩子的未來奠定些什么？

我不得不開始思考。所幸我接觸到了孫瑞雪，開始讀她的一系列書，又買來蒙特梭麗的

全套書籍，開始學(xué)習(xí)。和孩子一起成長。的確，正是由于孩子，我們才開始認認真真對

待生活，對待生命，開始思考生命的意義。開始看各種兒童教育的書。參加王財貴教授

的讀經(jīng)教育活動，也參與各種國學(xué)活動，了解國學(xué)在早期教育中的理論。了解華德福教

育，學(xué)習(xí)人智學(xué)。了解到最后，才發(fā)現(xiàn)古今中外，育兒教育無他，就是真正從人性出發(fā)

，站在孩子的角度去思考和引導(dǎo)孩子。每一個孩子都是天使。其實真正需要教育的是家

長。如果我們家長做對了，孩子就都是好孩子。但在律己的過程中才發(fā)現(xiàn)，自己是最難

遵守規(guī)則的，壞習(xí)慣的改正也是很難，而孩子，要比我們優(yōu)秀的多。

兒子上幼兒園了，居然沒怎么哭，這是我們沒有想到的，看來老師們還真是有一

套。有時候我在想，老師們是如何做到的，又要教育孩子，陪孩子們玩耍，還要記錄孩

子成長，還要在qq群里應(yīng)付家長，真的是不易。孩子回來，我問他在幼兒園里認識了哪

些新朋友，做了些什么？但總沒有答案。后來才發(fā)現(xiàn)，是自己的問法有問題，使得孩子

不知道該如何回答。當(dāng)我改變了方法，孩子開始愿意跟我溝通幼兒園里的事情，甚至還

會跟我說，我們來聊聊天吧。呵呵，就像個小大人，一本正經(jīng)的聊天。孩子的內(nèi)心是細

膩的，他們的感覺是敏銳的，如何真正的愛孩子，是我們每一個家長需要學(xué)習(xí)的課題。

其實，孩子才是真正的老師，給了我們和孩子一起成長的動力，激勵我們不斷的學(xué)習(xí)。

在育兒的道路上，我們才是新手。

感謝老師們的付出，愿和老師們攜手，關(guān)注孩子教育，關(guān)注個人成長，讓我們一起

努力！

育兒心得：育人先育己

育兒心得：育人先育己

養(yǎng)育孩子不是組裝機器，沒有一本書或一個人能告訴你標(biāo)準(zhǔn)答案，所有的方法都因人而異。妄圖速效而缺乏耐心的教育，只會適得其反。每個生命自誕生起，都有內(nèi)在自我成長的動力、能力和秩序。父母不能因為自身的局限，把孩子的「成長」視為「問題」，而在不知不覺中成了孩子問題的真正制造者。

孩子的成長是擋不住的！只要孩子能夠自己做的事，一定要讓他盡量的去做。做得不好沒關(guān)系，鼓勵他再來一次，可能這會暫時增加很多麻煩，但孩子能在重復(fù)的過程中，不斷地積累經(jīng)驗，成為一個真正的問題解決者。

一流的父母做榜樣，二流的父母做教練，三流的父母做保姆。育兒就是育己，從孩子身上發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)难孕?，都能在自己這里找到原型或痕跡。很多時候，家長為了圖自己省心省力，把孩子托管給手機、電視，當(dāng)你再責(zé)怪孩子癡迷不能自拔時，想沒想過自己錯給了什么？提高我們陪伴孩子的時間和質(zhì)量，多親子游戲、共讀、親近自然，讓孩子多動手、多勞動、多體驗，唯有父母自身不斷成長，才可能更好地成為孩子成長的支持者。

PS：推薦一本好書給大家---《安的種子》，這是一本頗有禪意的繪本，每個孩子都是千年蓮花的種子，尊重它原來的樣子，鄭重地給出等待，享受陪伴孩子的過程。

家長須知：在指責(zé)孩子錯的同時，別忘了教孩子應(yīng)該怎么做！

案例：3、4歲的牛牛想要別人的東西，往往第一反應(yīng)伸手就去搶別人的東西，或者有時候還會跟別人撕扯一陣。做媽媽的第一反應(yīng)，往往就是趕快把牛牛搶在手里的東西生氣地奪回來，然后生氣地說，牛牛，這樣做是不對的，知道嗎！不能槍別人的東西！搶別人的東西是不對的！你要把東西還給小朋友。等等。這樣做很多次也不見效，當(dāng)媽媽的，當(dāng)然一次比一次更生氣。

反思：問題出在哪里？做媽媽的只是責(zé)備孩子這樣做是錯的，要他放棄這樣?xùn)|西，但是卻沒有告訴他如何向別人表達自己的需要，并且通過禮貌的方式達成自己的愿望。孩子想要一樣?xùn)|西，第一反應(yīng)很多時候就是搶過來，這是人以自我為中心的天性的一部分。還有就是，遇到發(fā)生矛盾，做家長的先要冷靜地思考，看如何更好地處理孩子的這個狀況（要做到這一點很難），不要先著急生氣地指責(zé)孩子。

反思后的做法：做媽媽的冷靜地把孩子叫到一邊，望著孩子的眼睛，也讓孩子望著自己的眼睛（這可以讓兩個人都能夠嚴(yán)肅認真地對待這件事情）：“牛牛，媽媽知道你心里很想要這樣?xùn)|西（先承認和接受孩子的情感），如果你想要別人正在玩得東西，怎么辦呢？你可以對小朋友這樣說‘我可以玩一下，可以嗎？’如果別人小朋友同意了，你就可以玩。你可以重復(fù)一下媽媽剛才說的話嗎？”然后，讓孩子當(dāng)著你的面演練重復(fù)一次。（這樣實地的演習(xí)很重要。）之后，你可以讓孩子當(dāng)場對另一個小朋友演練一下，這個時候，如果另一個小朋友說“可以”，牛牛就完成了第一次在這種場合下與人成功的交流，他拿到了自己通過和平的交流方式得到的玩具，以后他就知道該怎么辦了。如果另外一個小朋友拒絕了這個請求，你可以調(diào)停一下：“我們玩玩具要分享，要輪流玩。山山，你可不可以再玩三分鐘，之后給牛牛玩，行嗎？”這樣對另一個小朋友，其實也是一個教育。等時間到了，山山把玩具給了牛牛，牛牛也從一次成功的等待當(dāng)中學(xué)習(xí)到了交流和等待的意義。讓孩子能夠?qū)嵉匮萘?xí)，有一次成功的經(jīng)驗很重要。同時，做家長的一定要學(xué)會冷靜再冷靜！一個失去理智和耐心的家長，是很難能夠在孩子出現(xiàn)問題的時候做出正確的判斷和示范的。一個成熟的家長，對待孩子的問題應(yīng)該是冷靜而堅決的。