讓孩子學(xué)會(huì)安靜的等待

著名的延遲滿足試驗(yàn)棉花糖實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)者米歇爾點(diǎn)出了讓孩子等待的奧秘——“有等待的意志力并不是說堅(jiān)忍克己。它是一種讓等待變得不那么沮喪的技巧。有很多方法可以做到這一點(diǎn)，而最直接最簡(jiǎn)單的就是自我分散注意力?！?/p>

剛出鍋的米飯還冒著熱氣，小七一邊大叫，我一邊一邊手忙腳亂地洗碗盛飯，坐在BB凳里的小七叫聲一聲比一聲高，伸手就來抓我的袖子，我著急得恨不得生出十雙手長(zhǎng)個(gè)風(fēng)扇嘴來給她吹涼米飯，奶奶也忙不迭地過來和她說話，想轉(zhuǎn)移注意力，但小七根本就不理,叫聲一聲高過一聲，好像我們多虐待她，好像多等一秒鐘天就要塌下來一樣……

寶寶對(duì)時(shí)間的感覺和成人不一樣，我們覺得等一下也許就半分鐘一分鐘，可是他們會(huì)覺得像半個(gè)小時(shí)那么長(zhǎng)，如果非要打個(gè)比方，那就必須是搶廁所。呆在廁所里的人覺得“我就用了一小會(huì)兒”，但廁所外的人卻覺得自己夾著腿熬過了一個(gè)世紀(jì)。

面對(duì)這樣的時(shí)間差，我們能怎么做？

加快速度？可我已經(jīng)把軍訓(xùn)疊被單上班趕公交的速度都拿出來了，我還能榨出零點(diǎn)幾秒時(shí)間來呢？

那就只能指望孩子做出調(diào)整了。

有可能嗎？看看著名的“棉花糖實(shí)驗(yàn)”：

1972年，社會(huì)心理學(xué)家華特·米謝爾給斯坦福大學(xué)附近653名3-5歲的小孩做了一個(gè)跟蹤研究。實(shí)驗(yàn)人員在一個(gè)單獨(dú)的房間里，給了小孩子一個(gè)棉花糖，并且告訴他如果等15分鐘再吃，實(shí)驗(yàn)人員回來后就會(huì)給他加倍的棉花糖。

三分之一的孩子能在15分鐘內(nèi)堅(jiān)持不吃棉花糖，另外一部分孩子在實(shí)驗(yàn)人員一離開就忍不住吃掉了糖，大部分孩子都只能等30秒。十多年后，米謝爾發(fā)現(xiàn)，等待時(shí)間越長(zhǎng)的小孩長(zhǎng)大后在處理挫折、專注、表達(dá)、邏輯和計(jì)劃等方面的能力越高。而且小孩以后的SAT（美國大學(xué)入學(xué)測(cè)驗(yàn)）分?jǐn)?shù)也越高。

棉花糖代表的是孩子經(jīng)受不住的各種誘惑，雖然有些孩子在實(shí)驗(yàn)員轉(zhuǎn)身的瞬間就吃掉了棉花糖，但還有一部分孩子能經(jīng)受住誘惑而選擇等待，其中的奧秘在哪？

“有等待的意志力并不是說堅(jiān)忍克己。它是一種讓等待變得不那么沮喪的技巧。有很多方法可以做到這一點(diǎn)，而最直接最簡(jiǎn)單的就是自我分散注意力?！?/p>

正當(dāng)我為每天上戰(zhàn)場(chǎng)一樣的緊張而發(fā)愁的時(shí)候，《法國媽媽育兒經(jīng)》給了我希望（這是一本美國媽媽體驗(yàn)法式育兒后的感受，推薦其中關(guān)于如何讓孩子延遲滿足、如何與孩子劃清界限的部分）。

作者有幸采訪了棉花糖實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)者米謝爾，米謝爾告訴她“不會(huì)等待的孩子專注于棉花糖，而會(huì)等待的孩子會(huì)分散自己的注意力，比如自己哼歌，或者抓抓耳朵，玩手指頭等。”

是啊，奧秘一點(diǎn)破，很多事情就迎刃而解了！

第二天把小七放進(jìn)BB凳后，我立刻扔給她一塊小毛巾：“寶寶，媽媽弄飯的時(shí)候你先擦擦你的小桌子?！?歲3個(gè)月的小七馬上拿著毛巾開始擦啊擦啊，但幾秒之后又開始叫，我停下吹飯，隨便指了個(gè)角落：“這里還要擦擦”，小七又一聽馬上低頭又開始仔細(xì)擦……

一次兩次三次，慢慢的，她已經(jīng)適應(yīng)了找個(gè)活干而不亂叫。等到1歲8個(gè)月左右餐前的毛巾就變成了讓她念兒歌，到2歲時(shí)每次吃飯，只要需要等待，她都會(huì)坐在那搖頭晃腦地背“小白兔，白又白”，說到“兩只耳朵豎起來”時(shí)還用手指在腦袋上比劃一下……

這個(gè)方法還有各種版本：打疫苗時(shí)我在交費(fèi)，她看不到收費(fèi)窗口里的人，讓她念一首兒歌，等她念完了我這邊也辦得差不多，然后把她抱到窗口看看滿足好奇心；在沙坑玩把沙子放在模具（烤箱）里烤制時(shí)，小七屁股往地上一坐，自己就在那念兒歌，一首兒歌念完，打開“烤箱”一看，“不行，還沒熟”，于是蓋上蓋子又繼續(xù)念。

等待，也變成了一個(gè)很好玩的游戲。

“家長(zhǎng)不需要刻意地教孩子分散注意力的方法，只要父母給孩子練習(xí)等待的機(jī)會(huì)，孩子就能自學(xué)成才。米謝爾認(rèn)為“在育兒的過程中，常被低估的是認(rèn)知能力。人們不知道如果給孩子機(jī)會(huì)的話，孩子的認(rèn)知能力會(huì)有多么超凡。”

就在這幾天給小七抹濕疹藥的過程中，我感受到了這種“超凡”——醫(yī)生開了三種藥膏，第一種藥膏先噴，干了之后抹第二種。而第二種我得先擠在掌心，揉成白色油狀物體之后再往臉上抹，就這一揉，就需要半分鐘到一分鐘。小七沒有那樣的耐心在我的懷里躺著，各種掙扎。我以為她會(huì)不聽話亂跑，于是想壓制住她，沒想到她一個(gè)打挺起來之后對(duì)我說：“媽媽，我先跑一圈再回來?！庇袝r(shí)候她從我這跑到窗臺(tái)又跑回來藥膏還沒揉好，還沒等我說話她又繼續(xù)說“媽媽，我跑兩圈再回來?！本瓦@樣，她既不克制自己，又很有意思地度過了這段無聊的等待時(shí)間。

很多育兒理念看似高大上，離我們的生活十萬八千里，只要我們破譯了其中的關(guān)鍵詞，育兒的路上我們就會(huì)順利很多。

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學(xué)會(huì)等待 學(xué)會(huì)感恩

小鬧在外，不論對(duì)小朋友還是對(duì)成人，都是個(gè)很懂得等待的孩子。

小朋友們?cè)谝黄鸹?，他?huì)排隊(duì)等待；我?guī)ャy行，他也會(huì)排隊(duì)等待，有時(shí)他還會(huì)提醒那些試圖插隊(duì)的大人孩子們要排隊(duì)，只要一看到大家聚在一起干什么的時(shí)候，他就會(huì)說“排隊(duì)，排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)來?！?/p>

但是，小鬧在我這里，卻沒有這樣的意識(shí)，不論我正在干什么，只要他來找我，我就必須得放下手中的事情去陪他，他似乎覺得媽媽陪他是應(yīng)該的。即使我告訴他，媽媽現(xiàn)在很忙，等忙完了再陪他玩，他也根本聽不進(jìn)去，纏著我非得要我陪他玩，不陪就大哭，好像受了多大的委屈似的。

我決定改一改他的這個(gè)小毛病，讓他知道媽媽也有自己的事情要做，并不是時(shí)時(shí)刻刻必須陪著他的，讓他知道，在媽媽這里，也是需要等待的。

昨天早晨，我接到單位電話，領(lǐng)導(dǎo)很體諒我，考慮到我的情況，這周可以允許我在家辦公。本周的工作主要是完成一些文案的工作，家里有電腦就可以做。

中午，鬧爺鬧奶都要午睡，小鬧早晨起得晚，就是不睡。我想不睡就算了，硬躺在那里也不舒服，于是找來紙和筆，讓他做一些安靜的工作，比如畫畫。

我跟他說：“兒子，媽媽在這里寫東西，你在旁邊畫畫，好嗎？”他高興地同意。接下來他幾乎畫一下，就要過來跟我解釋一下他畫的是什么，我也都很配合的看了他的“作品”，并鼓勵(lì)了他。就在我快要完成的時(shí)候，他突然拿著紙和筆跑過來，跟我說：“媽媽，你畫個(gè)大貨車吧。你畫個(gè)大貨車吧。”我說：“好的，等媽媽寫完了，就給你畫?！毙◆[好像一分鐘都不能等，把我的手從鍵盤上移開，把紙放在我的臉前，非要我拿著筆，現(xiàn)在就給他畫。我心里有些生氣，耐著性子跟他說：“兒子，媽媽現(xiàn)在做的工作很重要，我馬上就寫完了，寫完就給你畫，好嗎？”小鬧根本就沒有打算聽我解釋，小身子開始扭動(dòng)，嘴里開始哼唧，還拽著我的手，反正就是不想讓我寫下去了。

見狀，我嚴(yán)肅地轉(zhuǎn)過身面對(duì)他，看著他的眼睛，說：“兒子，媽媽現(xiàn)在正在工作，還有一點(diǎn)就寫完了，你要學(xué)會(huì)等待，就像你在外面排隊(duì)等待滑滑梯一樣，媽媽寫完了，立刻就陪你，好嗎？”小鬧還是不同意，于是我指著他畫畫的地方說：“現(xiàn)在你到那里去，五分鐘后媽媽過來找你。你必須學(xué)會(huì)等待，即使是在媽媽這里也要學(xué)會(huì)等待！”說完我轉(zhuǎn)過身去，繼續(xù)寫我的結(jié)尾，因?yàn)槲冶仨氁s在五分鐘之內(nèi)寫完，然后陪他。

小鬧不依不饒地，上來扒著我的左手臂，不停地叫：“媽媽。媽媽?！蔽覍⑺崎_，說：“去等待。五分鐘?！毙◆[從來都沒有見我這樣對(duì)過他，趴在床上委屈的大哭起來。鬧奶聽到動(dòng)靜，忍不住過來，要把他帶走，我悄悄地跟鬧奶說，你去睡覺吧，不用管他，我在培養(yǎng)他的等待意識(shí)。鬧奶頓了一下，對(duì)鬧兒說：”鬧鬧，媽媽一會(huì)兒就寫完了，你等一會(huì)兒，啊?！比缓筠D(zhuǎn)身回房。

我不理，繼續(xù)寫，小鬧不罷休，再一次沖上來，扒著我的左臂，很委屈的叫我：“媽媽。媽媽?！蔽依^續(xù)推開他，說：“等待。五分鐘?！彼忠淮问艽?，趴在床上大哭。

沒一會(huì)兒，他再起來，過來扒著我，似乎不相信我會(huì)這么“絕情”，但是我還是同樣的動(dòng)作把他推開了，“等待。五分鐘?！薄淮我淮蔚貨_上來扒著我的胳膊，又一次一次的被我推開……

這個(gè)過程，我和小鬧都在挑戰(zhàn)自己……

但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)，他的哭聲似乎越來越短，越來越小，當(dāng)電腦上的表顯示還有兩分鐘的時(shí)候，也就是我推開他第N次的時(shí)候，他突然不哭了，上來輕輕地趴在我的肩膀上，說：“媽媽，你寫完了嗎？”我說：“好孩子，媽媽馬上就寫完了?！彼D(zhuǎn)身走到床邊，高興地自言自語：“媽媽馬上就寫完嘍！媽媽馬上就寫完嘍！”說完，立刻又走到我這里，問：“媽媽，你馬上就寫完了嗎？”我邊寫邊說：“對(duì)呀，馬上就寫完了，寫完就可以陪你畫畫了?！彼芨吲d，露出了笑臉。

還剩一分鐘了，他站在旁邊靜靜地等待，我抓緊時(shí)間寫完最后幾個(gè)字……

時(shí)間到！我轉(zhuǎn)過身去面對(duì)他，微笑著說：“好了，兒子，五分鐘到了！媽媽的工作完成了，現(xiàn)在可以給你畫大貨車了?！毙◆[非常非常高興，趕緊拿來筆和紙，遞到我手上，說：“媽媽，給我畫一個(gè)貨車吧。要長(zhǎng)長(zhǎng)的貨車。”我說：“好的，媽媽現(xiàn)在就給你畫?！?/p>

于是我畫了一個(gè)像火車一樣長(zhǎng)的貨車，一直畫到紙的盡頭，小鬧看著貨車，高興的合不攏嘴。我抓住時(shí)機(jī)對(duì)他說：“兒子，媽媽剛才推你不是不喜歡你，而是讓你知道媽媽也有自己的事情要做，你在媽媽這里也要學(xué)會(huì)等待。你看，剛才你就做到了對(duì)吧，而且你做的很好！”小鬧立刻伸出他的兩個(gè)大拇哥，說：“我覺得自己很——棒——！”（源于我的感覺系列叢書之一《我覺得自己很棒》）我趕緊豎起大拇哥說：“對(duì)啦，你很——棒——！”

孩子在一天天長(zhǎng)大，我們?cè)诮虝?huì)他們尊重別人的同時(shí)，往往忽視了自己，我們無條件的對(duì)孩子的某些行為妥協(xié)，妥協(xié)，再妥協(xié)，所以很多孩子認(rèn)為，父母就應(yīng)該以自己為中心，根本沒有意識(shí)父母還要有自己的空間。我一直很推崇感恩教育，孩子對(duì)父母的感恩是體現(xiàn)在很多小細(xì)節(jié)的，包括小小的等待，小小的關(guān)心，這些都是非常重要的。

有些時(shí)候狠狠心做一些事情，是能夠讓孩子受益終身的！

育兒心得：讓孩子安靜下來學(xué)習(xí)

育兒心得：讓孩子安靜下來學(xué)習(xí)

愛玩是孩子的天性，再加上現(xiàn)代生活中各種誘惑太大，如電視、電腦、各種玩具等，有時(shí)候大人們都克制不住，更別說小孩子。孩子慢慢長(zhǎng)大，明年要上小學(xué)了，所以非常有必要讓孩子能靜下來，看會(huì)書，學(xué)點(diǎn)知識(shí)。

一、家長(zhǎng)要有良好的心態(tài)和耐心。

啟蒙教育非常重要，在這個(gè)過程中，家庭教育是最最重要的。所以在面對(duì)“言而無信”的孩子面前，家長(zhǎng)們一定要保持好心態(tài)。

有時(shí)候小多在玩，我叫他做作業(yè)，他一定會(huì)說，再過一會(huì)，可等過了一會(huì)我去叫他，他又說再等一下。如此反復(fù)下來家長(zhǎng)們往往會(huì)開始生氣，我也一樣，所以一定要克制。轉(zhuǎn)念一想，我會(huì)說，我們這個(gè)作業(yè)做好，媽媽陪你一起玩陀螺。他一聽，往往就會(huì)聽話地走過來。

我們不能把自己的思想強(qiáng)壓在孩子身上，退一步，效果會(huì)更好。

我覺得，想讓他學(xué)習(xí)之前，別讓他產(chǎn)生抵制情緒，所以要控制自己別發(fā)火，千萬別采用沒收玩具、大聲訓(xùn)斥等強(qiáng)硬做法來要求孩子學(xué)習(xí)，這樣孩子在學(xué)習(xí)中就會(huì)總是惦著玩具，注意力不集中。而要用一顆“安靜”的愛心、平和的語氣去勸說，這樣學(xué)習(xí)起來孩子就不會(huì)緊張，才能更專注，思想更集中。當(dāng)然學(xué)習(xí)時(shí)間也不宜過長(zhǎng)，小孩子注意力集中的時(shí)間畢竟有限。

二、和孩子一起快樂學(xué)習(xí)。

孩子玩耍需要玩伴，我覺得對(duì)于幼兒園的小朋友們來說，要讓他們學(xué)習(xí)也需要一個(gè)伴。所以想讓孩子安靜下來學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們必須抽出時(shí)間來陪陪孩子?？赡苓@事對(duì)家長(zhǎng)來說太過煩瑣和枯燥，可是慢慢地你就會(huì)體會(huì)到其中的樂趣。

兒子小班時(shí)我不經(jīng)意給他買了一本恐龍書，沒想到他特別喜歡，總纏著我讓我給他講。剛開始還好，我自己也覺得新鮮，可是后來，講了二三遍之后我就覺得太無聊了，不想再講了，可他還是一而再，再而三地拿這本書讓我講。我想這本有187頁書我講了不下十遍?；旧弦簿褪嵌齻€(gè)月時(shí)間，他就能認(rèn)識(shí)里面所有的恐龍，還有所有恐龍的名字?，F(xiàn)在想想，任何事情，有付出就會(huì)有回報(bào)的。

所以，當(dāng)孩子拿著書讓你講時(shí)，千萬別說：“媽媽在忙，你自己看”，這樣即便是再感興趣的書孩子也肯定胡亂翻一翻，就去玩別的了，也錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只要家長(zhǎng)能不厭其煩地和他講，他很快就會(huì)記住。孩子們的求知欲望還是很強(qiáng)的。

現(xiàn)在小多已經(jīng)能獨(dú)立閱讀故事了，如幼兒園的“方格子老虎”、“金色玉米棒”等。為了能讓他認(rèn)識(shí)更多的字，并提高他的閱讀能力，我基本上晚上睡覺前會(huì)讓他自己挑二篇故事，一篇他講給我聽，一篇我講給他聽。這個(gè)效果還不錯(cuò)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)最近晚上睡前，他會(huì)自己很主動(dòng)地拿著書看，或者講給我聽，而不在只是要求讓我講了。

三、帶領(lǐng)孩子到圖書館看書，感受安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

圖書館里豐富的書籍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子來說都是非常好的。他可以隨意挑選自己喜歡的書，更多的時(shí)候我會(huì)讓他自己看，而我則看我喜歡的書?？吹接腥r(shí)，小多會(huì)拿著書過來講給我聽，或者讓我講給他聽。然后讓他自己挑選一二本他最喜歡書的購買。

在挑書時(shí)，家長(zhǎng)不該擅自作主讓他看一些文化類書籍，因?yàn)楹⒆觽兺鶎?duì)這類書興趣不太。像小多，他就喜歡看如喜羊羊、找不同、走迷宮之類的書，我都隨他，因?yàn)椴煌臅鴮?duì)孩子來說都是各有益處的。

我覺得到圖書館看書的好處有：1.講紀(jì)律（讓他知道圖書館要保持安靜，不能大聲講話）、2.懂規(guī)矩（看好的書要原位擺放好，不能亂放）、3.長(zhǎng)知識(shí)（增加孩子的自我閱讀能力和知識(shí)）4.靜心態(tài)（在良好的氛圍中讓孩子安安靜靜的看上半小時(shí)的書，能讓孩子的心徹底靜下來）。

四、培養(yǎng)孩子的興趣，并堅(jiān)持。

小多學(xué)畫畫從小班一直學(xué)到現(xiàn)在，其實(shí)我個(gè)人覺得他畫的也就一般，可是他卻非常有興趣，用他自己的話說：“我長(zhǎng)大了以后要當(dāng)畫家”。我也沒想讓他當(dāng)什么畫家，只是覺得畫畫對(duì)幼兒園小朋友來說，是很有好處的。如創(chuàng)意畫要有豐富的想象能力，寫生畫要有仔細(xì)的觀察能力，還有對(duì)色彩的搭配能力等等。

通常，完成一幅作品至少需要耐心地坐上半個(gè)小時(shí)，這也需要有興趣來支撐。我想，擁有與生俱來的天賦的孩子畢竟是少數(shù)，大多數(shù)孩子興趣還是需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。在培養(yǎng)小多畫畫的興趣上，我主要做了以下幾方面：1.他的作品全家每個(gè)人都要表揚(yáng)一遍，讓他覺得自己畫得真的很不錯(cuò)。2.把他的作品全部張貼在墻上，表示欣賞。3.帶他到外面寫生，讓他自己用眼睛和心靈去感受世界，能提高他的興趣。4.讓他參加各種比賽增加動(dòng)力。

總結(jié)：每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和不足，我們要用一種平和的心態(tài)去對(duì)待，多抽出時(shí)間來陪陪孩子，培養(yǎng)孩子的興趣，有了興趣，他就會(huì)安靜地去做，很專注地去堅(jiān)持。以上是我在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣教育上總結(jié)出的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望能給家長(zhǎng)們帶去一點(diǎn)幫助，并同時(shí)勉勵(lì)自己能做到的更好。

2020相信孩子，耐心等待

這一天卻真的到來了，我毫無準(zhǔn)備。早上8點(diǎn)，我照例開始給小朋友默寫詞語。今天選取了第10課《冰花》里的6個(gè)詞語，我把拼音寫在了黑板上，就讓小朋友開始寫字了。抬頭看去，小黃的速度好像也不慢，當(dāng)別人寫好的時(shí)候，他也像其他小朋友一樣合上了默寫本。我是不敢再奢望他什么了，上次也是這樣，看著他很快地寫完，原以為全寫出來的呢，結(jié)果批出來一看，8個(gè)詞語才對(duì)了2個(gè)，不過這比剛開始默寫詞語那會(huì)已是有了零的突破啦。拿出小黃的本子先批，字是難看了點(diǎn)，可沒錯(cuò)啊，居然一個(gè)也沒錯(cuò)！真是奇跡了！一下課我就到教室告訴小黃，今天老師要獎(jiǎng)你朵小紅花啦，這小家伙笑得眼都彎了。

放學(xué)后，我給小黃爸爸發(fā)了個(gè)短信，告知這個(gè)好消息。他爸爸說：“小家伙回來說的，我還以為他撒謊呢。誒呀，真沒想到他也有這么一天啊，我都快放棄他了。”于是趁熱打鐵，告訴小黃爸爸要好好把握今天這樣一個(gè)契機(jī)，讓孩子明白要有收獲就必須要努力，自然，做家長(zhǎng)的也要付出才有回報(bào)。我也在班級(jí)里大張旗鼓地表揚(yáng)一下，樹立孩子的信心，雙管齊下，應(yīng)該有點(diǎn)作用的吧。老師都沒放棄，做父母的怎么能放棄呢？只是做這樣的父母真的很累！有時(shí)想想，要是我有這樣的子女我會(huì)怎么辦？只能默默等待，等待花開的日子，即使這樣的日子很遙遠(yuǎn)，也要充滿希望。不知誰說過這話——在孩子學(xué)步的時(shí)候我們都是那么地寬容，不急不急，慢慢來，肯定會(huì)走的。為什么當(dāng)孩子跨進(jìn)了校門我們就那么著急呢？急著看他的成績(jī)，急著作出這樣那樣的判斷。也許是現(xiàn)在的教育體制如此，作為執(zhí)行者的我們有很多的無奈，可是想想這句話，我們還是可以再耐心一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)。就像現(xiàn)在批孩子們的習(xí)字冊(cè)，真的感覺進(jìn)步多了。曾經(jīng)以為寫字最沒有感覺的小何慢慢有方向了，寫出的字不再一個(gè)個(gè)頂天立地。還有小劉、小郁、小雷、小凌、小王……雖然還做不到一次性過關(guān)，但動(dòng)用我橡皮的次數(shù)是越來越少了。小黃的字算是最沒準(zhǔn)了，現(xiàn)在總算也有點(diǎn)模樣了。一個(gè)跳繩很厲害的孩子協(xié)調(diào)能力是很強(qiáng)的，寫字應(yīng)該也不成大問題，耐心等待吧。

讓孩子學(xué)會(huì)自我控制，學(xué)會(huì)正確的對(duì)待問題

如何冷靜對(duì)待倔強(qiáng)的孩子

一般家長(zhǎng)都喜歡乖、很聽話的小孩，但有一種小孩卻恰恰相反，任憑父母好說歹說，就是不理不睬，總是以白眼看人，你愈大聲吼他，他就愈不聽話。

有些母親看小孩倔強(qiáng)，就跟著發(fā)火，好像和小孩斗氣似的。小孩倔強(qiáng)也許還可以原諒，因?yàn)樵谒⌒〉哪X袋里以為自己是對(duì)的，但一個(gè)成熟的大人也跟著鬧別扭而不讓步，那么你們可能一輩子都是半斤八兩的對(duì)手。

小孩倔強(qiáng)，大人也跟著倔強(qiáng)實(shí)在不應(yīng)該，跟小孩一起吵鬧，是極不理智的。家長(zhǎng)面對(duì)倔強(qiáng)的小孩首先要平息自己的情緒并冷靜地處理。

當(dāng)然小孩倔強(qiáng)時(shí)也一定很任性，一方面你必須斷然拒絕小孩無理的要求，另一方面也要尊重他，這才是最理想的管教方式。千萬不要棄此原則不顧，索性地大聲吼叫，說出傷害孩子自尊的話，這樣不但無法達(dá)到效果，反而破壞了與孩子之間的關(guān)系，小孩也可能更不聽話，故意氣你。

對(duì)待倔強(qiáng)的兒童，不妨試試這個(gè)方法，以慈祥和藹的態(tài)度、語調(diào)和他交談，并了解他的動(dòng)機(jī)，相信在你溫柔的詢問下，小孩一定會(huì)一改無理取鬧的態(tài)度，把心里的話告訴你。

家長(zhǎng)與孩子之間常為了一件衣服而爭(zhēng)執(zhí)，這實(shí)在大可不必。小孩想穿他喜歡的衣服就順從他嘛！反正只要他覺得舒適，好看就行了。家長(zhǎng)對(duì)這種事不必太堅(jiān)持己見，不必大動(dòng)肝火。假如他的選擇實(shí)在太離譜，必須拒絕時(shí)，你干脆跟小孩說明不好的原因，是太小，太大，或衣服太厚，太薄，只要語氣溫和，他一定能接受，而他了解之后，就不會(huì)再鬧了。

假如你總否定小孩的每一個(gè)要求，那么小孩也會(huì)以不講理的態(tài)度反抗你。這樣僵持下去，不但父母吃不消，也可能造成孩子性格上的偏差。

如果父母一味地讓步，那又是小孩日后的悲哀了。大家一定看過一則報(bào)道：一個(gè)青年犯罪被逮捕后，他媽來看他時(shí)，他說：“為什么小時(shí)候您不好好的管？！”這個(gè)人間悲劇實(shí)在應(yīng)該引以為戒。教育是神圣而偉大的工作，做父母應(yīng)該有這樣的觀念，用愛心、耐心來教導(dǎo)子女，不要孩子一不聽話就又打又罵。要知道，你發(fā)脾氣的對(duì)像是一個(gè)不懂事的幼兒啊！