興趣班滿滿，假期如何打響眼睛保衛(wèi)戰(zhàn)

暑假已進入第三周，7歲的小學生豆豆也過上了暑假興趣班生活——游泳、羽毛球、鋼琴、跳舞、書法，滿滿當當。但仔細算一下，豆豆媽嚇了一跳，這些興趣班都在室內(nèi)，每天戶外活動時間連半小時都沒！

多項研究表明，最切實可行的近視防控是：孩子每天戶外活動3小時或以上。但炎炎暑假，一邊是長時間的室內(nèi)興趣班、活動及電子產(chǎn)品相陪伴，一邊是暑假近視配鏡高峰，這兩個月的“眼睛保衛(wèi)戰(zhàn)”該怎么打？昨天，我們采訪了浙二眼科中心視光部主任倪海龍，他結(jié)合女兒的養(yǎng)育經(jīng)驗，給了一個不用花錢且效果明確、方便簡單的防近視秘方：戶外活動最好每天累計3小時以上。

【暑假興趣班現(xiàn)象】

5個興趣班全在室內(nèi)每天戶外活動不足半小時

與很多家長一樣，豆豆媽把豆豆的視力問題當成一件家庭大事。“怕她近視，平時嚴格控制iPad和電視。”但暑假就不一樣了?！鞍滋熘挥欣先嗽诩?，小孩不是看書，就是看電視。這兩個月，眼睛怎么辦？”

豆豆媽提前近兩個月就在家附近的少年宮物色了幾個興趣班：“填滿時間，總比看電視好！”豆豆媽覺得，自己安排的興趣班“很完美”——游泳、羽毛球、鋼琴、跳舞、書法，沒一個是學科類培訓班，且動靜結(jié)合，運動類的也不少?！斑@樣，視力總是有保障了吧！”

一位媽媽說，實在太擔心孩子的視力了，女兒幼兒園就查出有輕微散光，把一家人嚇壞了。另一位媽媽說，去年暑假，孩子散瞳查出來有100度近視，今年報暑假興趣班，在寫寫畫畫中間，特別安排了運動類的，想避免孩子近視加深。

但記者發(fā)現(xiàn)，不管是安靜類的還是運動類的興趣班，孩子們大多數(shù)在上的都是在室內(nèi)，孩子們每天的戶外活動時間少得可憐。

記者隨機采訪了15名小學生，有6位表示，基本每天會去戶外活動，包括騎車、打球、小區(qū)里游戲等。有9位表示，極少或者沒有戶外活動。很多孩子是早上進興趣班，出來就是傍晚了，趕緊坐車回家吃晚飯。加上天熱，一般來去路上都是在車里，回家則喜歡在家“孵空調(diào)”，很多孩子每天戶外活動不足半小時。

【眼科專家談“秘訣”】

多去戶外活動，每天最好3小時以上

采訪浙二眼科中心視光部倪主任時，記者很好奇，眼科專家的孩子近視嗎？倪主任笑著說：“有些眼科醫(yī)生的孩子也近視的，但我家女兒可能是班上視力最好的?！?/p>

倪主任有輕度近視，愛人中度近視，按常理，孩子存在近視的遺傳因素影響，不過，今年下半年就將讀初二、成績優(yōu)秀的小家伙，竟沒一點近視。

“雖是個體情況，我覺得從幼兒時期開始，基礎打得好，起了相當大的作用?！蹦咧魅握f，門診中，普遍發(fā)現(xiàn)不少家長都要等孩子上了小學后，才開始意識到視力問題，其實，預防近視，要從幼兒園乃至嬰兒時做起。

倪主任在孩子視力保護預防近視上的秘訣很簡單：多去戶外活動。與眾多上班族一樣，倪主任夫妻倆工作也很忙，要讓孩子做戶外活動特別是白天出去活動，自己很難陪同，但只要有時間，就爭取帶她到外面走走。

“近視預防要全家統(tǒng)一思想，現(xiàn)在不少年輕人都會請老人或阿姨幫忙帶孩子，要從‘毛毛頭’時就和大人達成一致協(xié)定：多帶孩子到戶外活動，且每天的時間最好能累計在3小時以上?！蹦咧魅握f。

為什么戶外活動可減少近視發(fā)生？

倪主任對國際上近視預防控制的各種科學研究最新動態(tài)都很關(guān)注，對于戶外活動有利于預防近視這個結(jié)論并不是憑空得來的，他給我們講了一個臺灣的例子。

有研究人員在臺南對兩所鄰近學校進行研究比較，7-11歲孩子，他們的近視率已比較高。受到干預的一所小學每天強制課間到戶外活動，累計達到約80分鐘/天，一年后，其新發(fā)生近視8.41%，而鄰近沒干預的學校對照組的孩子，近視新發(fā)生率達到了17.65%。同時，課間去戶外活動的學校，孩子近視進展程度也明顯低。

“兩所臨近的學校，學生所處自然環(huán)境差不多，年齡段又一樣，受外部其他因素干擾相對較少。這組研究表明，增加戶外活動時間對于控制近視的發(fā)生發(fā)展，非常有效?！蹦咧魅握f。

為什么一定要3個小時以上？這也是有科學研究的。這項研究來自國外。澳洲一個研究小組發(fā)現(xiàn)，3小時/天的戶外活動，學齡兒童近視率僅為0.8%，1小時/天，近視率則上升為3%。而在新加坡，半小時/天，近視率明顯增高，為24%。

“我女兒在‘毛毛頭’時開始直到小學六年級，由老人帶著在戶外玩耍活動的時間非常多，每到放小長假或寒暑假就出門旅游。我作為一名眼科醫(yī)生相對忙，很少有機會帶孩子外出，但愛人會盡量爭取帶孩子去外面，更多的是委托孩子的舅舅、外公帶孩子去旅游，從南到北，到海南、東北、新疆、云南等大江南北，高原與雪山，已跑遍27個省市自治區(qū)及東南亞等地，孩子眼睛得到充分的放松時間?！蹦咧魅握f。

為什么戶外活動能減少近視發(fā)生率？倪主任解釋說，在自然光下戶外活動，適宜的陽光接觸能促進眼睛分泌神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺，有助于相對抑制眼軸的增長而預防近視發(fā)生。同時，戶外活動時望遠，可使眼睛處于輕松舒適狀態(tài)，瞳孔相對小，也有助于視物相對清晰，均有助于控制近視發(fā)生發(fā)展。

每天3小時戶外活動怎么安排？

3小時，光看這個數(shù)字，許多家長都會驚呼辦不到，但倪主任給算了一筆賬，發(fā)現(xiàn)每天3小時還真的是辦得到的：

讓孩子充分利用好學校的課間活動時間，以小學生為例，如果每次課間都到戶外活動的話，至少可以保證每天一個小時的戶外活動。

可利用好上下學時間，現(xiàn)在不少家庭生活條件好了，出入都是車，為了孩子健康，可試著放棄汽車，改為騎車帶孩子上學。還可直接改成步行，每天上學半小時，放學半小時，加起來又有一個小時了。

利用好放學后的時間，小學的小朋友一般都在3至4點左右放學，離太陽下山還有好幾個小時，回家后，可在戶外玩一個小時，再回家吃飯做作業(yè)，這樣又有了一個小時。

將3個小時拆分開來做，是不是就很容易辦到了？

“我說的3個小時，不是連續(xù)的，而是累計的，戶外活動也不是一定強度的戶外運動，只要在戶外玩耍，不拘泥于形式，就可以算戶外活動?！蹦咧魅握f，比如散步，與小朋友玩鬧，騎自行車，踢球、蕩秋千等，這些都可算戶外活動，活動時間不一定是要在中午的大太陽下，只要沒有屋檐的遮擋，即使是在多云甚至陰天的環(huán)境下出去活動，都有利于保護視力預防近視。

“放寒暑假，孩子可支配的時間明顯增多，每天累計3小時的戶外活動更有條件可保證?！蹦咧魅握f，戶外活動要從小抓起，從幼兒園階段就要重視。在孩童時期打好眼睛的底子，即使長大近視了，近視速度和程度也會相對輕一些。沒有近視的孩子，戶外活動可幫助預防近視；已近視的孩子，戶外活動可延緩近視發(fā)展進程。

“現(xiàn)在許多家長迷信各種沒有定論的方式，比如吃什么保健品、戴各種護目儀器，這些都是缺乏科學性的。戶外運動不但不花錢且效果明確，方便簡單，隨時隨地可行，這樣經(jīng)濟有效的方式，比什么都好。”倪主任說。

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如何幫助孩子選擇興趣班？

我孩子的幼兒園辦了許多興趣班，有鋼琴、舞蹈、繪畫、體燥、英語等。許多家長積極報名。有的家長還給孩子報了三四個班，也有的孩子參加社會辦班的同時也參加園里辦的班。我想別的家長都如此積極，那我也不能落后，但是該報什么班，報幾個班合適，我真吃不準，請指教。

當前，許多幼兒園都在舉辦各種班，統(tǒng)稱為興趣班，實質(zhì)上應是為滿足孩子的不同興趣和發(fā)展的需要，而創(chuàng)設的環(huán)境和條件。

各種興趣班都有其各自的教育價值。孩子參加興趣班的整個過程，是孩子學習、發(fā)展的過程，不僅他自己要付出一定的努力，家長也要付出一定的精力去配合教育，這樣效果才好。所以，您在選擇興趣班時應持慎重的態(tài)度、否則盲目地去跟風，讓他應付差事地去學習，會使您投資很大，卻收效甚微。那么該如何幫助孩子選擇興趣班呢？

第一、要根據(jù)孩子的興趣和特點選擇

什么是“興趣”呢？就是孩子最喜歡的，最想?yún)⑴c的一種情感?！靶枰眲t是孩子身心發(fā)展的自身要求。孩子除了自身的生理需要之外，還有游戲、交往、學習、表現(xiàn)、審美等多種需要。那么我們選擇的班首先必須是孩子感興趣，最喜歡參與、最需要的活動。您可以在平時有意去觀察、了解孩子最喜歡參加哪類活動，如有的孩子一聽音樂就肢體搖擺，喜歡模仿演員唱歌、跳舞；有的孩子平日喜歡涂涂畫畫。您可以根據(jù)他的表現(xiàn)及意愿做出決定，只有他真心喜歡，需要參加才可能入門，并能堅持學習。千萬不要根據(jù)孩子一時的好奇和沖動就去報班。也不要主觀臆想，強加于孩子，否則將會事與愿違。

第二、對所報的興趣班進行相關(guān)的考察了解

目前，社會上辦班的機構(gòu)很多，授課教師水平也參差不齊，教師的能力高低及責任心直接影響孩子的發(fā)展。有的教師盡管有較高的專業(yè)知識技能，但是由于不了解幼兒年齡特點和教育規(guī)律，使用教大學生的方法，所以效果并不理想，有的孩子因此而厭學。針對此種情況，您應該事先了解一下教師是否有幼教背景，還可以通過向幼兒園的教師或曾參加過興趣班的孩子家長了解一下，然后再慎重抉擇。

第三，給孩子報班不要貪多

因為孩子與您的精力都是有限的，切勿像有的孩子雙休日上四個班，不給他一點自由時間。孩子上著這班惦記著那個班，這樣不僅搞得他筋疲力盡，而且還會使他做事不專一。建議您最多報兩個班為好。

孩子上了興趣班后，家長不能一送了事，還要及時關(guān)注、過問孩子的學習現(xiàn)狀，配合教師進行教育，并督促孩子在家練習，這樣使孩子不僅一直保持濃厚的興趣，還能有始有終地參與學習，并在學習中得到最大的收益。

如何培養(yǎng)小班幼兒閱讀興趣

通過從幼兒閱讀材料的選擇、環(huán)境的創(chuàng)設、靈活多變的方式，以及親子閱讀能力各方面的合理操作，從而達到培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀的興趣。

在社會和經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，人的閱讀能力被視為重要的具有很高價值的能力，美國的兩項國家級長期追蹤的教育研究項目結(jié)果顯示了近二十年來學校學生中存在的最為普遍的個人學業(yè)期望：一是有一份穩(wěn)定的工作，二是成為成功的作者，在研究中國時發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代社會有關(guān)在工作中獲得成功的條件已有了新的定義，人們普遍認為閱讀能力是學業(yè)成就的主要表現(xiàn)，也是一個人未來成功從事各項工作的基本條件，因此研究者們大聲疾呼閱讀是學生的基礎，我國幼教界也早已用飽滿的熱情關(guān)注和推廣著早期閱讀的教育理念，尤其是《幼兒園教育指導綱要》頒布之后，早期閱讀的研究成果也越來越多。

原蘇聯(lián)著名的心理學家、教育家維果次提出最近發(fā)展區(qū)的原理，認為教學應在學生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)過于超前幼兒不能接受，過于滯后會失去教育意義。因此，我們決定以指為指導從小班開始培養(yǎng)幼兒的早期閱讀的興趣，從而激發(fā)他們積極主動參與早期閱讀活動的欲望。

（一）材料的選擇

小班幼兒雖有看圖書的興趣，卻沒有閱讀圖書的經(jīng)驗，他們最為明顯的特點是不識字，不能獨立進行閱讀活動。另外，由于幼兒年齡小，身心發(fā)育不完善，關(guān)于自然和社會的經(jīng)驗少，因此，在為幼兒選擇閱讀材料應做到：

1、圖書的色彩要鮮艷，畫面生動，故事簡短，圖文并茂。

2、提供圖書的種類應豐富。

3、根據(jù)孩子的行為特點選擇一些紙張較厚的撕不壞圖書。

（二）環(huán)境的創(chuàng)設

好的環(huán)境是開展閱讀活動的重要前提，我們應做好以下工作：

1、創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境，激發(fā)幼兒的閱讀欲望。

2、創(chuàng)設先期的問題情境。

（三）靈活多變的活動方式，能提高幼兒閱讀的積極性和閱讀能力。

在組織幼兒進行早期閱讀活動的時候，應掌握靈活多變、層層深入的原則，不能以固有的模式讓幼兒進行閱讀活動，這樣不但使幼兒對閱讀活動失去興趣，而且還會產(chǎn)生厭倦與抵觸情緒。因此，在培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的過程中，應以幼兒的特定出發(fā)，把游戲過程化，如誰的便便的故事：是誰拉的便便？為什么便便是不一樣的？引導幼兒關(guān)注圖書，讓幼兒自己翻書，尋求答案，閱讀內(nèi)容，這樣孩子的興趣被激發(fā)了，體驗到了看書的趣味。

（四）早期閱讀能貫穿于各項教育活動中

幼兒園的各項教育活動是互相滲透再機結(jié)合的，所以我們可以將早期閱讀活動有機地滲透到各項教育活動中，讓孩子們在進行教育活動的同時能夠進行閱讀活動，如在主題活動甜甜蜜蜜中，讓幼兒感知各種水果的同時，把自己最喜歡的瓜果畫下來，剪貼在墻上，并貼上他們的名字，使孩子們對自己所做的事情加深了印象。

（五）重視親子閱讀

美國教育家杰姆斯米里斯認為，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣要從小開始，向父母來誘發(fā)，所以早期閱讀活動的開展離不開家長的支持和配合。現(xiàn)在，大多家長有了早教的意識，常常希望孩子早些看書，但由于缺乏科學的指導經(jīng)驗，常常半途而廢，不能堅持。因此，家長在進行親子活動時應注意閱讀的形式：共讀一本書，各讀各的書。在共讀時，家長可以讀孩子聽，也可以讓孩子讀給家長聽，家長要多提問，讓孩子多多回答，促進雙方面的交流，能時時牽掛孩子的注意力，另外在各自讀書的過程中，家長給予孩子充分地自由，在閱讀的時間上要隨機把握好。

莎士比亞說過：書是全世界的營養(yǎng)品，沒有書就沒有陽光。孩子的成長離不開陽光，需要營養(yǎng)才能健康成長。閱讀是幼兒增長知識、開拓視野、了解社會、陶冶情操的有效途徑，加之早期閱讀是一個豐富多彩的活動。因此教師發(fā)揮自己的優(yōu)勢，通過多種途徑，正確地引導幼兒，使幼兒的早期閱讀興趣提高。

如何充分滿足您的孩子？

記得不到2歲，香香就開始看動畫片了。香香起先愛看的是《天線寶寶》和《花園寶寶》，還更喜歡《花園寶寶》，大點了，倒是更喜歡《天線寶寶》。隨著她漸漸長大，無意中給她放了個《巴布工程師》，也是超級喜歡，還有《大頭兒子和小頭爸爸》以及《大耳朵圖圖》，也是她超級喜歡的，有一段時間這兩個片子輪流放。對了，還有《喜洋洋和灰太狼》，估計全天下的孩子都喜歡。最近，喜歡《老鷹捉小雞》和《哪吒》，半年前，媽媽還給買了《布奇》系列，也蠻喜歡。電視上的《熊出沒注意》，原來很不喜歡，害怕，熊一出來就大聲叫“不看不看”、“關(guān)上關(guān)上”的，現(xiàn)在也開始喜歡“熊大”、“熊二”了......我想，天底下的孩子都一樣，人人愛看動畫片，只是興趣點不一樣而已，就像人人喜歡美食，胃口偏好不同而已。我們對香香的看動畫片的愿望，幾乎是100%滿足。我們家是這么一個情況：客廳一臺大電視，我一個筆記本電腦，她媽媽一個筆記本電腦，香香一個專門的筆記本電腦（我淘汰的舊電腦，thinkpad，放動畫片絕對沒問題，方方正正的大屏幕），她哥哥是一臺IPONE 4S，全家無線上網(wǎng)。所以，人人想干嘛干嘛，都很滿足，都很自由。通過觀察，我總結(jié)了香香看電視或者動畫片的幾個特點：1、她累了自己會休息和調(diào)整，分散一會精力，比方，眼睛東看看西看看的，比方，忽然想起什么就跑過去，比方，發(fā)一會呆。當然，大多數(shù)時候是很專注的。2、經(jīng)?？粗粗筒豢戳耍桓信d趣了，只是當做背景音樂和背景視頻。有的時候，你可以直接關(guān)機，有的時候，你關(guān)機她會不樂意。那我們就尊重她的意見，她就象征性看一眼，以示“主權(quán)”，然后又跑去玩了。寫到這里，我出去了一趟，老婆在逛淘寶，電視在放著布奇，沙發(fā)上沒有香香，仔細一看，正呆在自己的讀書角“看書”，念念有詞呢。一見我就說：爸爸，給我講個故事吧。那就講吧。關(guān)了電視，我抱著她講故事，我沒講兩句話，她就自己接上來，講故事就變成了編故事，幾乎每次都是這樣。3、從來不和我們搶電視。有時候晚上，全家人追肥皂劇看，她不愛看，也不看動畫片了（夠了），只是在我們身邊玩自己的游戲，根本不用你管。時不時和你說幾句話，及時回應一下就好。4、她從動畫片里面學到了很多很多啊，經(jīng)常讓我們驚嘆，這就不多說了（可能大家最關(guān)心的是這個）。5、有的時候，我們覺得她看得有點多，我們也從不拒絕。只是在合適時機（拿捏好），提議和她玩別的游戲，或者出去玩，她是很容易答應的。當然，也有不樂意的，那就聽她的，讓她按照自己的方式生長。有的時候有事情要外出確實不能看了，不能商量了，她反而很好商量。我們幾乎從不拒絕孩子（引導和商量就好了），很奇怪，平時越不拒絕孩子，越能在關(guān)鍵的時候，獲得孩子的配合。我想，最關(guān)鍵是：一個充分滿足的孩子，一個對自己的動畫片擁有完全掌控權(quán)的孩子，她自然而然會用理性的、放松的、沉靜的方式來掌控自己的擁有。動畫片如是，哪一個，又不是如是呢？當然，先申明一點，我們完全充分滿足孩子看動畫片的欲望，不是把孩子交給動畫片，這可是截然不同的兩個概念，千萬別搞錯啊。父母的充分陪伴，永遠是前提的前提，沒有這個，什么都不要提。什么是充分陪伴？一是時間的充分，二是精神的充分。時間的充分好理解，是數(shù)量層面的意思。精神的充分，則是講陪伴的質(zhì)量，陪伴還必須是高質(zhì)量的。什么是高質(zhì)量，就是不給孩子壓力或者壓力很低的陪伴（詳閱《媽媽，請這樣愛我》）。綜合這兩個條件的陪伴，符合這兩個條件的陪伴，做到這兩個條件的陪伴，是不容易的，可以說，是很不容易的。但是，這只是第一個前提，還有第二個前提：除了動畫片，別的游戲，別的好玩的，別的孩子想要的，同樣要充分提供，不是就靠動畫片解決問題哦。這兩個前提充分滿足的基礎上，孩子想選擇動畫片了，予以充分滿足。有的伙伴說，林老師，我不能滿足這兩個條件......你不能滿足這兩個條件，也就是說，父母缺位，動畫片就會代替你行駛父母的職責，孩子就會徹底愛上動畫片，因為，對他來說，這就是爸爸媽媽。那怎么辦啊？這種狀態(tài)下，那就更不能阻止了。若阻止了，孩子就連這個爸媽都沒了！孩子還能“活”嗎？所以，你的陪伴，你的愛，你的尊重、理解、信任要夠夠的，同時，動畫片也要夠夠的。這就是：無分別的愛。無分別的愛，充分的滿足，永遠首先是父母的愛、陪伴、尊重、理解、信任......其次，才是表現(xiàn)為對外在的事務的無分別的接納、順應和滿足。從始至終，我可沒有告訴你：讓孩子看動畫片吧，把孩子交給動畫片吧，這樣多輕松啊......看動畫片有什么需要努力的？！你要努力的根本，不是動畫片，而是那兩個前提條件啊。勸媽媽們，都努力去做全職媽媽，努力抽時間多陪伴孩子，除了時間要夠，更重要的是質(zhì)量要高，要去盡量做到無分別，充分尊重和滿足孩子，尤其是前三年，對小生命至關(guān)重要啊?；锇閭?，很多時候，我們是看不到孩子的傷的，若我們能看到，所有的媽媽，都應該做全職媽媽，至少是在孩子3歲前。若有人對你說，你是博士你是教授你是......在家?guī)Ш⒆邮遣皇谴蟛男∮茫扛嬖V大家，培養(yǎng)一個人格健康的孩子，是對社會的最大的貢獻，這才是真真正正的母儀天下。這個世界，扭曲的靈魂已經(jīng)很多了，小心不要再多一個。至于“狼爸虎媽”們，我只想說，我們看不到孩子的“傷”，也看不到自己的“傷”，若看到了，就絕不會這樣了。而要看得見自己的“傷”，看得見孩子的“傷”，除了無分別的愛，再沒有其他的途徑了。另外，有學者從各個方面證明，看電視看動畫片對孩子的損害，也許，他們說的有道理，但是，如果我愿意，我一定也可以組織一個學者團，論證看電視看動畫片對孩子的益處，那一定也是很有道理的。所以，我常說，這樣的研究，沒有太多價值和意義，為什么呢？因為，我們的著眼點不對。我們把自己的著眼點，放在比較低的技術(shù)的層面，放在不是生命的核心的外在的層面：眼睛啦，身體啦，注意力啦，閱讀啊，大腦啦，左邊啦，右邊啦......從這個角度著眼所看到的世界，就如同“盲人摸象，各執(zhí)一端”，很容易流于片面、狹窄和偏激。須知，這些零零碎碎的局部和外在，都不是教育真正的精義之所在。教育真正的精義，是心靈的需求。電視、動畫片、互聯(lián)網(wǎng)、IPHONE......是人類文明進步的標志，我們非得把這些東西認為是教育的敵人，這個真是有點意思。這樣的思潮，嚴格意義上，是反文明的，是反智的。也許你會說，這些東西，有好有壞，好的提倡，壞的抵制。那好壞的標準呢？如上所說，我們總是從外在的較低的層面來理解，就很容易形成偏執(zhí)，形成自以為是。從這個角度來進行教養(yǎng)，更高的、更整體的、更智慧的、更接近真理的心靈的角度、高度和標準就喪失了。如此一來，一定意味著你對小生命的不尊重、不理解、不信任會很多很多，而真正傷害小生命的，不是電視，不是動畫片，不是互聯(lián)網(wǎng)，不是IPOHONE，而是這些揮之不去的籠罩在生命成長上空的濃重的不尊重、不理解和不信任，以及由此帶來的必然的恐懼和傷害。人只要從外在出發(fā)，從分別心出發(fā)，不管是什么目標，最后收獲的，都是傷害。其實，人的心靈真正需要的只是：對心靈的所有的需求，一概予以無分別的尊重、理解、信任、接納、順應、滿足......在這樣的愛的浸淫中，有朝一日，生命自會明悟到：原來，一切了無分別。

如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣

如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣

聽故事是每個孩子的天性，講故事是每個家長的天職。而總有那么一天，孩子會捧起以前一直由家長捧著的書，也不用大人在一邊陪伴了。這一天該何時到來呢？“世界閱讀日”前夕，幼兒閱讀的話題再次引起眾多家長的關(guān)注。申報記者為此采訪了有關(guān)專家。

閱讀有多重要？影響一生的素養(yǎng)

閱讀的重要性，家長基本都知道。但閱讀已經(jīng)被認定為人一生最重要的素養(yǎng)，可能很多家長都沒想到。

曾經(jīng)赴國外專門作過早期閱讀課題研究的嘉定區(qū)教師進修學院科研室老師簡健萍向記者介紹說，世界經(jīng)濟合作發(fā)展組織(OECD)每年都會在世界范圍內(nèi)抽取若干樣本，對15歲的少年作多項“素養(yǎng)測試”，其中位列第一項的便是“閱讀素養(yǎng)”。而閱讀素養(yǎng)中最重要的一項指標是，對閱讀的投入程度，閱讀是不是已成為一種“必不可少的生活習慣”。

如同OECD，越來越多的國外學者和研究機構(gòu)都把閱讀看作一個人能力的基礎?！伴喿x素養(yǎng)高的人，不僅求職的能力、轉(zhuǎn)換行業(yè)的能力強，而且從心理學角度講，也更容易擁有快樂、充實的人生，發(fā)生心理抑郁的幾率較小。”簡健萍說。

閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)，正是要從早期、也就是0-6歲開始。

興趣怎樣培養(yǎng)？在環(huán)境中潛移默化！

閱讀的興趣要從小培養(yǎng)，環(huán)境熏陶最為重要。

家庭環(huán)境中，起決定性作用的當然是家長。很難想象，如果父母一點兒都不喜歡看書，只顧看電視，那么孩子怎么會“自己”喜歡上書呢？“還有些家長把幼兒閱讀簡單地認為是教孩子識字，然后讓他們自己會看書。其實閱讀興趣的培養(yǎng)遠沒有這么簡單。因為一個識字的人不一定喜歡看書，也不一定能夠看書。所以要想孩子愛上閱讀，父母首先需要對閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是：充滿書香的家，書在家里無處不在，讀書是家里成員的休閑活動之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，在這種環(huán)境中孩子必然受到潛移默化的影響?！焙喗∑几嬖V記者。

甚至餐桌也是培養(yǎng)閱讀興趣的好場所。一些西方學者認為，吃正餐時大人小孩一定要坐在一起，讓孩子也參與大人之間的話題，因為這些話題大多是通過閱讀書報獲得的。

幼兒園里則大多會通過親子書吧、小小圖書館等環(huán)境的營造，來激發(fā)小朋友們對閱讀的熱愛。上海市烏南幼兒園副園長龔敏介紹說，幼兒園還可以讓小朋友把最喜歡的書從家里帶來，向其他小朋友作介紹，類似的活動非常能調(diào)動孩子看書的興趣。

陪讀用何方式？用心朗讀+互動游戲

早期閱讀啟蒙，親子閱讀是必不可少的方式。如何把陪讀進行得生動有趣，不至于讓孩子覺得枯燥呢？專家們給出如下建議：

閱讀前先讓孩子自己取書，讓他在自己的小書架(最好要有)里挑一本想看的書?；蛘呦冉o一些提示，比如“今天我們一起來看一本關(guān)于小兔子的書吧”，再讓孩子去找書。

家長事先要把孩子的書看一遍并通讀一遍，理解故事的進程、高潮，這樣才能確保朗讀時抑揚頓挫。越是繪聲繪色的朗讀，孩子們越是提得起興趣。

朗讀完一遍后，或者讀到一半時，可以根據(jù)故事內(nèi)容提一些開放式的問題，比如“猜猜看，接下來會有什么可怕的事發(fā)生”，或者“如果你是圖畫書里的這只小兔，你會怎么辦呢”。

識字重要與否？不做“識字機器”

閱讀必然伴隨著識字，但幼兒閱讀要達到怎樣的識字效果呢？

龔敏認為，家長在進行親子閱讀時，千萬不要過早逼著孩子學字?！皩W齡前的孩子，肯定還是從圖畫中理解故事更多。文字在他眼里也不過是一個個圖形，如果只是機械地記憶，認識再多字的孩子，也不過是臺‘識字機器’，只認得一個個單獨的字，卻不理解文字的真正含義和用法?！?/p>

簡健萍則指出一個耐人尋味的現(xiàn)象，如今中國的成年讀物也越來越講求“讀圖”，這正是在幼年時圖畫閱讀嚴重缺失所造成的。因此對于學齡前的孩子，應給予他們足夠多的圖畫閱讀，以幫助他們更好地理解文字，但隨著年齡的增長，應逐步由圖向文字過渡，到了成年以后就該完全以文字閱讀為主了。

但簡健萍也不反對學齡前的孩子在自發(fā)需求下識字?！皩τ谔幵谡Z言敏感期的3-6歲孩子，也不必扼殺他們主動學字的欲望。當孩子覺得只有認識封面上的字才能挑到自己喜歡的書、只有認識包裝盒上的字才能買到自己喜歡的食品時，家長便應趁機引導他們學字。”

親子閱讀的常見誤區(qū)

誤區(qū)一：孩子大了，就該讓他自己去讀書，培養(yǎng)獨立能力嘛。

點評：親子閱讀不僅僅是教會孩子閱讀，更是陪伴孩子一起分享閱讀樂趣的時刻。孩子是非常需要家長的這份陪伴以培養(yǎng)他們對閱讀持久的興趣。

誤區(qū)二：時間一到，就把孩子拉過來看書，不管他是不是正在專注地玩玩具或是看一個電視節(jié)目。閱讀是每天必須完成的功課。

點評：粗暴打斷孩子的興趣點，把閱讀當作一項任務強壓給孩子，勢必會增添孩子對閱讀的厭惡和反感。

誤區(qū)三：給孩子念完故事，總是叫他復述這一頁講了什么。最好能把整篇故事都背出來。每天給孩子反復念一首唐詩，直到他背出來為止。

點評：很多家長總是太功利，過分強調(diào)孩子的“輸出”，卻不重視自己的“輸入”。其實，只有足夠多的輸入，才會有讓人驚喜的“輸出”。就好比寫文章，要是沒有充足的文學養(yǎng)料，哪能隨心所欲地遣詞造句呢？

如何激發(fā)寶寶的閱讀興趣？

要培養(yǎng)寶寶的閱讀興趣，請選擇適合寶寶年齡、與寶寶興趣傾向吻合的書。另外，充滿驚喜的立體書，更容易激發(fā)寶寶的閱讀興趣。

1.選擇適合寶寶年齡的圖書

寶寶在2歲以內(nèi)，可以給他們提供能自己安全翻閱的布書。布書可咬可啃、不會撕壞、容易清洗，鮮艷的色彩和簡潔的圖案容易吸引寶寶注意，能鼓勵年幼寶寶抓握、翻閱、觸摸，以鍛煉手部小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力。

2.結(jié)合寶寶當時的興趣點

寶寶在不同階段會表現(xiàn)出不同的興趣點，媽媽要留心關(guān)注寶寶的新興趣，比如男寶寶開始喜歡看螞蟻、踢足球，女寶寶想玩拼圖、過家家等。選擇與他們階段性興趣相關(guān)的書，讓閱讀始終有新鮮感。

3.試試互動性強的立體書

形式多樣的立體書，更容易激發(fā)2～5歲的寶寶對書本的好奇心。我的兒子在看《快樂動物》立體書時，會動手拉一拉、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、翻一翻，摸一摸，邊玩邊看。始終懷揣著“好奇”在看書，而這正是引領寶寶走進書本的力量。

總之，媽媽要謹記一點：別把書本當知識來讀，要先把它當玩具來吸引寶寶“玩”。有了這份“玩”的興趣，寶寶才會去探究書里的畫面和內(nèi)容。

如何提高寶寶的讀書興趣

興趣是閱讀活動的基礎，要提高寶寶的讀書成效，最明智的方法是找準激發(fā)寶寶學習興趣的突破口。在日常生活中，媽媽可以采用以下10種方法來培養(yǎng)寶寶的讀書興趣。

1.品嘗成功的樂趣。比如可以教寶寶簡單的兒歌，讓他能夠復述，及時給予鼓勵。成功的感覺將幫助寶寶，哪怕是讓他產(chǎn)生足夠的信心。

2.從選擇寶寶感興趣的書入手，漸漸擴展到不太愛讀的書。比如可以從一首兒歌或童話故事開始。

3.和寶寶一起談論故事書里的某個情節(jié)，每人都有說話的機會。引導寶寶形成良好的語言習慣，幫助他使用正確的用詞和語句，并鼓勵他接受新的詞匯和表達方式。

4.多向?qū)殞氄埥毯唵蔚膯栴}，啟發(fā)他主動思考。

5.及時并具體形象地解答寶寶的疑問，幫助他理解。

6.不能強迫寶寶讀書，強迫會讓寶寶變得焦燥、不耐煩，潛意識產(chǎn)生反抗讀書的情緒。

7.多給寶寶以贊美之詞。贊美會起很大的激勵作用。

8.不斷刺激寶寶的好奇心和求知欲，有空就去參觀博物館、動物園和圖書館等。

9.當寶寶稍大一些時，如果條件允許，空出一個房間當作寶寶的書房，配有專門的小書桌和各種圖書、畫冊;如果家里空間不夠，也可在客廳一角，安放寶寶自用的書桌和椅子，每天和他在那里看一會兒書。

10.父母是榜樣。如果要寶寶對讀書發(fā)生興趣，首先要讓他知道父母很喜歡看書，求知欲望很強，并且不斷學習。