《愛的錄音》《憶教師節(jié)》

愛的錄音佳琪是我班的一位小姑娘，長得胖嘟嘟的，圓圓的臉上有一對會說話的大眼睛。佳琪在班里是一位能力強(qiáng)的孩子，每天都高高興興地來園，快快樂樂地回家，小朋友都喜歡她。

這幾天佳琪沒來，她媽媽打電話說她病了，感冒發(fā)燒引起了肺炎在家打吊瓶，我們幾個老師決定去看看她。

第二天我正在指導(dǎo)孩子捏泥，惠新忽然冒出了一句話：“佳琪怎么還沒來？我都想她了”，聽了她的話，我心里頓生感動，孩子們來到這個班才兩個多月，卻已建立了純真的友情。也難怪，在這幾個月里，她們一起游戲、做操、唱歌、跳舞，在她們的心里，彼此都是一家人了，所以佳琪的缺席，是他們感到這個大家庭里缺少一份快樂。

受到孩子們愛心的啟發(fā)，我決定讓每個孩子都對佳琪說一句祝福的話，用錄音機(jī)錄下來送給佳琪。孩子們紛紛送上了自己的祝福，有的祝愿佳琪早日康復(fù)，有的說佳琪你快好了我們一塊玩，有的說佳琪我想你了……當(dāng)我們帶來孩子們祝福的話，放給佳琪聽時，佳琪開心地笑了！

孩子們是多么可愛！和孩子們在一起，我的心常常會被感動。置身于孩子們純凈的心靈中，我心靈中的污垢也得到了凈化。

憶教師節(jié)

今天來到園里，看到辦公桌上一束塑料花，我想起了今年教師節(jié)那天的情景。

那天一大早，怡欣小朋友高高興興來到幼兒園，見到老師高興地說了句“老師節(jié)日快樂！”，我高興地抱了她一下說，“謝謝”。

別的小朋友也陸續(xù)來到幼兒園，給老師送上美好的祝福，有的還送上了小禮物鮮花、塑料小花、立體紙卡等，剛才還滿面春風(fēng)的怡欣，還賣弄說我問老師節(jié)日好來，現(xiàn)在不做聲了，給老師送禮物的小朋友為圍成了一團(tuán)，大家互相炫耀，我給老師送的花、我送的賀卡……，怡欣更沉不住氣了，捂起臉來哭著告訴我說：“老師，下午我給你帶布娃娃來?！笨吹胶⒆觽兙惯@樣攀比起來，我趕緊說：“孩子們，得到你們的祝賀老師很高興，老師不在意你們送了什么禮物，老師在意的是你們純真的心。以后都不要給老師送什么禮物了，你們的一聲祝福就是給老師的最好禮物！”

聽我這樣說，小怡欣又恢復(fù)了平靜，不再為沒給老師禮物而苦惱。我想，孩子們還這么小，他們天真的心靈不應(yīng)過早地受到社會不良風(fēng)氣的影響，作為老師有責(zé)任讓幼兒園成為一片凈土。

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教師的愛

可愛的聲音

每天，我們都要與幼兒一起參與教學(xué)活動，開展豐富多彩的游戲，幼兒時時刻刻都在不聽的學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，忙碌對于他們是一種快樂，中班的幼兒與小班相比，他們的語言能力有了很大的發(fā)展，幼兒之間的語言交流，相互間的交往也很多，所以，對于靜悄悄的小班來說，來到中班的教室，已經(jīng)不免會感到一陣陣的嘈雜聲此起彼伏，有時候也會聽見老師一聲令下：“小嘴巴、閉起來?！蔽乙郧耙渤３尯⒆觽儼察o下來，靜坐，其實這是不適合的，應(yīng)該給他們充分交往的機(jī)會，孩子們無時不刻不在說話，有的時候是在認(rèn)真的討論問題，有的時候閑話家常，還有很多時候是自娛自樂，時不時還要大聲的喧嘩，在這些聲音中，如果你能夠仔細(xì)的傾聽，你會發(fā)現(xiàn)很多奇妙有趣的聲音，于是，在課間餐后的這些“鬧哄哄”的時間里，我不在讓他們安靜的做什么做什么，而是“偷聽”他們的小“秘密”。

小雨和甜甜兩個人正在建構(gòu)區(qū)搭大積木，他們一起合作搭建了一間房子，小雨躺在里面，對甜甜說：“老公，老公，快點過來呀?！碧鹛瘃R上回答：“好的，我馬上過來?！碧鹛饋淼椒块g中，兩個人很甜蜜的抱在一起，小雨說：“我們睡覺吧?！眱蓚€人抱著躺了下來。當(dāng)時我覺得很搞笑，兩個女孩子在一起扮演夫妻的角色，這些經(jīng)驗都是幼兒平時在家看見或者聽到而模仿成人的行為。從此可以看出，成人的行為對幼兒的影響很多，不僅如此，教師的行為也時時刻刻影響著幼兒，所以我們平時要注意我們的一舉一動，規(guī)范我們的行為，用良好的語言行為習(xí)慣去從側(cè)面影響幼兒，久而久之潛移默化的內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗。

記錄家長對幼稚園的美好回憶

我剛上幼兒園的時候，開始要在學(xué)校午睡，那時的我很好動，午睡總睡不著，每次都裝睡，有一次弄假成真，竟真睡著了，當(dāng)我醒來時，發(fā)現(xiàn)整個房間就剩下我一個人，我趕緊跑到教室，看到小朋友齊聲對老師說：“老師，再見！”原來已經(jīng)放學(xué)了。

記得上中班的時候，開始學(xué)拼音、兒歌，上課的時候，老師經(jīng)常會給小朋友提問題，那時候，發(fā)言特別踴躍。有一天，老師又提問了

，我們都把手舉得高高的，結(jié)果老師說：“我要找個開小差的小朋友回答問題?！爆F(xiàn)在想來，我當(dāng)時真的太有才了，我立刻放下了手，然后埋下頭，摸手指，裝做開小差的樣子。老師果然讓我回答問題，我從容的起立，回答了問題，老師很驚訝，而我心里得意的不得了。

大班的時候，有一天班上三個男生合起來欺負(fù)我，他們拿積木來扔我，我做躲右閃，他們一個都沒扔中，然后我開始還擊。結(jié)果我實在太準(zhǔn)了，三個都被我扔中，他們?nèi)伎奁饋砹?，我心想糟了，他們肯定會去告訴老師。于是我干脆惡人先告狀，先去告訴老師，由于我哭的時間比他們長，聲音比他們大，關(guān)鍵我是女孩子，所以老師最后認(rèn)定是他們?nèi)齻€人欺負(fù)我，被罰站，而我卻逍遙法外，哈！我得意的笑。

幼兒園的生活，無憂無慮，遺憾的是老師和同學(xué)的名字和樣子都漸漸模糊了。僅存的回憶也隨著時間的流逝而慢慢消散。新裝修的學(xué)校代替不了原來快樂、單純的年代，如同一張白紙沒有污點，但如果沒有回憶，會變成一種蒼白，漸漸失去童年的夢。

多少個陽光燦爛的午睡時間里，透過休息室的窗簾，照射在一排排小床和地板上的光線，我還會看到嗎？

班主任老師給我們上的最后一節(jié)課時，每人發(fā)了一朵小紅花，我們每人都親吻了老師。老師的眼圈紅了，老師們是親切、善良、愛孩子的人，讓父母放心和感激的人，還會有這樣親切的老師嗎？

我想我已經(jīng)看到了，我從寧寧那快樂的眼神里看到了！

最新苦妓回憶錄讀后感

寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關(guān)于“苦妓回憶錄讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

苦妓回憶錄讀后感【篇1】

人終會老去，時間會冷酷地腐蝕你美麗的容顏、消磨你健美的身體，毫不留情。有人為此恐懼，費(fèi)盡心思調(diào)理養(yǎng)療，徒勞地挽留青春。而有的人，自守浪漫飛揚(yáng)的心，滄桑的形容也有溫柔的輪廓。

我仰慕馬爾克斯，這個即使年邁仍筆耕不斷，思想靈動的浪漫的作家?！犊嗉嘶貞涗洝吩谒呤鶜q高齡的作品，這或許是他對老去的思考。本書的主角是位九十歲高齡的老作家、記者，為了慶祝自己健康高壽，決定找一位年輕的處女送給自己一個浪漫的夜晚。當(dāng)老朋友妓院老鴇將十四歲的黛爾加迪娜下藥迷暈、讓她和老人獨處一室的時候，那些骯臟的念頭立刻煙消云散老人竟愛上了她。自此，老人仿佛一位癡情青年，在每次與熟睡的女孩相處時，為她梳妝、念詩歌唱、裝飾房間。女孩也感受到老人的濃濃深情，兩人相處默契融洽。但有天妓院突發(fā)命案，女孩怕受牽連匆匆逃離，老人誤以為她背叛自己，生氣異常。但事故后老鴇告訴他，女孩一定會回來的，因為她已深深愛上了老人。

這個故事聽起來著實古怪。但排除老人與女孩相愛的荒誕，這個故事卻又如此浪漫。主角老人已經(jīng)90歲高齡了，可身為作家、記者，他仍然熱愛文學(xué)、寫作和音樂;一個人過著樸素低調(diào)的生活。在愛上女孩后，還將自己滿腹柔情蜜意寫進(jìn)雜志專欄，甚至引發(fā)了眾多青年的共鳴與老態(tài)龍鐘的外表相反，他的內(nèi)心世界是多么鮮活生動啊!

如書中所寫的一個人的年齡并不是他有多少歲，而是他感覺自己有多少歲。老人已歷經(jīng)九十個坎坷歲月，可他那流連徜徉于文學(xué)、音樂的心，是青春的!他從未服老，秉持那顆年輕鮮活的心，他不停寫作，閱讀，以滿心的真誠與愛追求女孩這哪是九十歲古板僵硬的老人，分明是個多情敏感的青年!

你我亦如此。既然我們無法永遠(yuǎn)年輕，但我們可以讓心靈青春永駐;美麗的容顏、豐厚的物質(zhì)，在時間面前只是過眼煙云，唯有充實的心靈永存。書中的老人追求愛情，至于我們追求內(nèi)心的豐富;老人相信愛情的純美，至于我們相信世間的真善美。勇于追求，保持真心的人，任憑軀體腐朽，心是永遠(yuǎn)助力于時間浪潮之上的。

在老人九十一歲壽辰的黎明，他看到太陽爆射出光芒，船只駛在咆哮入港的洪濤上追尋愛情的他，眼中的一切鮮活而生氣勃勃。雖終有一日他會逝去，但逝于浪漫痛徹的愛情，已是無憾。

苦妓回憶錄讀后感【篇2】

《苦妓回憶錄》是一部講述了中國妓女的生活的自傳體作品。它以真實的筆觸揭示了妓女行業(yè)的黑暗和殘酷，讓人深思。通過閱讀這本書，我深受觸動，對妓女們的遭遇和生活感到無比的心痛與同情。下面我將詳細(xì)描述我對這本書的讀后感。

《苦妓回憶錄》揭示了妓女的真實生活，給人們帶來了深深的沖擊。這本書中的故事充滿了苦澀和悲傷。書中的主人公們大多數(shù)被命運(yùn)逼迫著走上了這條道路，她們背負(fù)著巨大的壓力和痛苦，但又無力逃離。在那個年代，社會的偏見和歧視使得她們失去了像普通人一樣的生活權(quán)益。她們被貼上了"不好的女人"的標(biāo)簽，被人們所唾棄與鄙視。她們的命運(yùn)注定悲慘，縱然她們可能具有高尚的靈魂和真摯的情感。

這本書突出了妓女行業(yè)的黑暗一面。書中描述的環(huán)境令人心驚膽戰(zhàn)。妓院的惡劣衛(wèi)生條件、性侵犯和虐待無疑對她們造成了極大的痛苦。書中的故事展現(xiàn)了她們的掙扎和無助，表達(dá)了對生活的絕望。

盡管書中的故事充滿了悲傷和痛苦，但我也能在其中感受到她們的堅強(qiáng)和勇氣。她們在逆境中仍然保持著尊嚴(yán)和信仰，不畏懼困難，為了生活和親人而努力。她們中的一些人甚至通過自己的努力改變自己的命運(yùn)，擺脫了這個極度苦楚的行業(yè)。她們的故事讓人感到無比的敬佩和欽佩。

通過閱讀，我也意識到了社會對妓女的偏見和歧視。這些女性并非都是出于自愿去從事這個行業(yè)的，而是被迫走上這條路。我們不能僅僅因為她們的職業(yè)去對她們進(jìn)行嘲笑和唾棄。每個人都應(yīng)該被視為個體，有著自己獨特的命運(yùn)和故事，我們不能只看到她們的外表和職業(yè)，而忽略了她們的內(nèi)心世界和情感。

讀完《苦妓回憶錄》讓我深刻地反思了妓女這個群體的遭遇與苦難。這本書以真實的描述和細(xì)膩的筆觸勾勒出了她們的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界。不僅僅喚起讀者對她們的同情和關(guān)懷，更重要的是讓人們反思社會對妓女的偏見和歧視，并將個體的內(nèi)在價值看待為重要。讀后《苦妓回憶錄》，我能深切感受到妓女所面臨的痛苦與不公，也對她們的堅強(qiáng)與勇敢表示由衷的敬佩。這本書提醒我們，應(yīng)該用真誠、同情的眼光去看待每一個人，不要只看到別人的外表和職業(yè)，而忽視了她們的內(nèi)心世界和價值。

苦妓回憶錄讀后感【篇3】

《苦妓回憶錄》讀后感

《苦妓回憶錄》是一本回憶錄類的作品，作者以真實的身份回憶了自己當(dāng)年在青樓中的苦楚經(jīng)歷。這本書揭示了中國歷史上被邊緣化的女性群體的生活困境，也深刻地反映了當(dāng)時社會的階級分化和道德淪喪。作者通過自己的親身經(jīng)歷，向讀者展示了妓女的生活窮困、人生悲涼和心靈掙扎，深深觸動了我的心靈。

在讀這本書的過程中，我深切地感受到了那個時代女性的困境。作者在書中描述了青樓中妓女的艱辛生活，她們無人關(guān)愛，只能依賴出售自己的身體來維持生計。她們一生被命運(yùn)束縛，無法擺脫社會對她們的歧視。作者通過對自己身份的回憶，在書中展現(xiàn)了那些默默無聞的妓女所遭受的壓抑和痛苦。這些女性不僅面臨著經(jīng)濟(jì)上的貧困，還要面對心靈上的折磨和道德上的詆毀。她們與男性的關(guān)系糾纏不清，被迫忍受殘酷的現(xiàn)實。在那個封建社會中，她們的人性被喪失，也失去了對自己的尊嚴(yán)的追求。

當(dāng)我閱讀這本書時，心情幾乎被作者的筆觸所牽引。每一段描寫都飽含了作者內(nèi)心的煎熬和苦痛。她用細(xì)膩的筆觸勾勒出每個人物的形象，使我能夠真切地感受到她們的心理和情感。書中對于妓女們的家庭背景、性格特點和人際關(guān)系的刻畫使這些角色變得更加立體和鮮活。與此同時，作者對于青樓中的日常生活的描述也讓我身臨其境地感受到了當(dāng)時社會的現(xiàn)實和那些妓女們的絕望。

除了揭示那個被邊緣化的女性群體的苦痛，作者也在書中抒發(fā)了自己的心靈掙扎。她坦誠地描述了自己對妓女身份的矛盾和抵觸心理。她意識到自己被迫進(jìn)入這個行業(yè)，但同時也為自己的境遇感到自責(zé)和無奈。在這個過程中，作者深刻地反思了自己的生活和社會的不公平，同時也展示了自己對未來的期望和對自由的向往。雖然被壓迫，她依然希望通過寫作，傳遞她對生活的感悟和對社會的不滿。

讀完《苦妓回憶錄》，我被作者的堅韌和勇氣所打動。她用自己的親身經(jīng)歷告訴我們，無論在什么樣的境遇下，我們都應(yīng)該保持對美好生活的向往和追求。這本書揭示了一個深埋在歷史長河中的群體的悲哀，也引發(fā)了我對社會公平和道德觀念的思考。作者強(qiáng)調(diào)了每個人應(yīng)該對自身的困境負(fù)責(zé)，并為自己的生活奮斗。盡管生活中常常存在不公正和欺騙，但我們還是應(yīng)該堅持追求自由和尊嚴(yán)的信念。

《苦妓回憶錄》給我留下了深刻的印象。它通過真實而生動的故事，向社會發(fā)出了警示，呼喚對女性的尊重和平等。同時，它也提醒我們要反思社會對弱勢群體的歧視和漠視，以及封建道德的束縛。這本書雖然刻畫了妓女們的苦難，卻也給了我一個深思的機(jī)會。它讓我反思自己對待生活和社會的態(tài)度，激發(fā)了我對于追求自由、平等和尊嚴(yán)的渴望。

苦妓回憶錄讀后感【篇4】

這本書講述的是一位90歲老人的愛情，沒錯，就是馬爾克斯本人，只是經(jīng)他講述變成了小說。當(dāng)然故事中的男主比他老很多，沒他本人富有，故事中的他是個靠些報道賺稿費(fèi)的作家，而且一輩子沒有結(jié)婚。

在他九十歲時，他對一位妓院老板羅莎要求為他找一個處女。羅莎為他找了一個十五歲的小姑娘。當(dāng)然，老人并沒有做出讓他和羅莎犯法的不道德的事，讓她陪自己不如說是他陪這位女孩過夜。他會為她讀點睡前故事，如［小王子］之類的優(yōu)美童話。然后看著她沉沉睡去。第二天一早，女孩醒來在他的胡子拉碴的臉上吻一下。用口紅在他的鏡子上寫下一個句子，他以為這是她的名字‘‘黛爾加迪娜‘‘。后來羅莎老板告訴他這不是姑娘的真名，準(zhǔn)備說出來的瞬間被他阻止了，他不在乎她的真名。

這位姑娘正是一個貧苦家庭的女兒，所以成了‘‘苦妓‘‘，這職業(yè)賺的錢比她干縫紐扣的活要多的多。好在她遇到的是羅莎和這位老頭，她基本還是過著一個比較正常的童年。比如她過生日那天，老頭為她買了一輛很高級的自行車，因為小姑娘特別喜歡騎自行車，而她家院子里的那輛已經(jīng)舊的不能再騎了。

不過，羅莎這個中介并沒有得到老頭的信任。因為他知道這一切都是錢買來的，他沒有得到自己真正想要的愛情。其實是他自己沒有勇氣告訴那位姑娘自己的想法，即使這位姑娘覺得他也并沒有想象中的那么老。他這個年紀(jì)的老人，年齡是要按照十年來算的。

老頭遇到了他年輕時候的相好，上次見她都是在三十年前，她嫁給了一個中國農(nóng)夫，給了她歸宿或許還有為數(shù)不多的一點愛。這位老婦人和他在公園坐著秋千交談。她說如果當(dāng)年和她好過的男人哪怕只有最差的那個留下，她可以連命都不要。作文好在最后遇到了中國農(nóng)夫，就像嫁給了一根小拇指，但他是她一個人的。她鼓勵他去找那位可憐的姑娘，老了就老了，不要膽小，已經(jīng)跳過的舞是誰也奪不走的。這番話讓他感到了解脫。

而真正讓他動筆寫這本回憶錄是因為看到一句據(jù)說是凱撒說的話，他認(rèn)為這句話很陰險，但他找遍了凱撒的傳記或者自傳［高盧戰(zhàn)記］也沒有找到這句話。它叫做‘‘一個人最終一定會變成他人心目中的那個他?！虼耍粌H動筆寫了，還不知羞恥的從他對黛爾加迪娜的愛寫起。

最后，在91歲的生日晚上，他賣掉了母親上世紀(jì)留給他的那些金首飾，裝飾了房間，因為他感覺自己可能要不行了，讓羅莎叫黛爾加迪娜過來，他要把自己所有的一切留給小姑娘。羅莎也同感，并且讓他撐住，不要孤獨的死去，那太可憐了。

結(jié)果，老頭并沒有在那晚死去，他在第二天清晨醒來，自己的心安然無恙，認(rèn)為自己注定會在百歲之后的某日，在幸福的彌留之際死于美好的愛情。

苦妓回憶錄讀后感【篇5】

《苦妓回憶錄》讀后感

《苦妓回憶錄》是著名作家賈平凹的一部紀(jì)實文學(xué)作品，書中詳細(xì)描繪了中國傳統(tǒng)娼妓文化的苦楚和殘酷，以及妓女們的生活與心靈的掙扎。這本書讓我感到震撼，深深地觸動了我的內(nèi)心。

我被書中揭示出的娼妓文化的殘酷所震撼。在封建社會，娼妓是一個被邊緣化、貶低和歧視的群體。她們的身份地位往往惡劣，成為社會拋棄的對象。在這一刻描述中，我看到了娼妓們的艱辛、無助和委屈，她們?yōu)榱松嫴坏貌贿x擇這條曲折的道路。面對一個無法改變的現(xiàn)實，她們依然選擇堅持并維持尊嚴(yán)，展現(xiàn)出了一種頑強(qiáng)的生命力。

書中揭示娼妓們的內(nèi)心掙扎，打動了我。無論是對自身的選擇感到痛苦還是對社會的不公感到憤怒，她們都沒有停止內(nèi)心的抗?fàn)?。她們的悔恨、自?zé)、對愛情的渴求和對未來的希望，都讓我深深地感受到了她們內(nèi)心的痛苦和無奈。她們的心底，埋藏著無盡的悲傷與苦澀，卻在生活的壓力下默默忍受著，堅持著。

書中對于性別問題的揭示也讓我深思。封建社會對于女性的束縛和歧視根深蒂固，這種不平等的性別觀念在娼妓們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。她們不僅面臨血淚洗禮的肉體痛苦，更要背負(fù)社會的道德譴責(zé)和眾人的唾棄。讀完這本書后，我深深地反思了現(xiàn)代社會的性別問題，以及我們作為一個社會成員應(yīng)當(dāng)如何更加尊重和保護(hù)所有女性的權(quán)益。

通過讀《苦妓回憶錄》，我對于娼妓們的生活有了更加深入的了解和思考。書中不僅揭示了她們的痛苦和艱辛，更將人性中最真實、最深沉的一面呈現(xiàn)給讀者。娼妓們的內(nèi)心世界和生活狀態(tài)都值得我們深思和關(guān)注。她們不僅是個體，更是一個時代、一個社會的縮影，她們的命運(yùn)彰顯了封建社會的黑暗面。

對我而言，《苦妓回憶錄》是一部震撼人心的作品。作者通過深入的調(diào)研和真實的記錄，展示了娼妓們的艱辛與不易。這本書引起了我對于封建社會的反思，對于社會對女性的不公平待遇的關(guān)注。同時，它也讓我更加珍惜現(xiàn)代的社會環(huán)境，警示我們要將平等和尊重滲透到每個角落。

《苦妓回憶錄》是一部令人深思的作品。通過描寫妓女們的艱苦生活和內(nèi)心的掙扎，賈平凹用文字刻畫出了一個時代的痛楚和傷痛。這本書不僅讓我對娼妓們的生活有了更加深刻的認(rèn)識，也引起了我對社會道德和性別平等的思考。它深深地觸動了我的內(nèi)心，讓我對于世界有了更加深遠(yuǎn)的思考和思索。

苦妓回憶錄讀后感【篇6】

這本書是在圖書館借的，因此不可以隨意地在上面涂涂畫畫，平時的讀書筆記都寫在上了。

現(xiàn)在想詳細(xì)地談一談這本書。書的篇幅不是很長，而且從開頭引用《睡美人》的句子就告訴了讀者，這是一種致敬。內(nèi)容也確實與此相關(guān)。

我記得在看《朝圣》時，有一個書評中有這樣一句：除了黑塞和馬爾克斯，這是另外一個會讓我有現(xiàn)實感的虛構(gòu)故事。簡直和我太一致了。在看這本和在看《朝圣》的一開始，都忍不住去查證了一下這是否為真實。

當(dāng)然我覺得肯定和作者的一部分經(jīng)歷是相似的，再加上一些虛構(gòu)吧。這都是很常見的，不過這一次我看下來的感覺特別奇怪。我不知道是不是我自己接受了錯誤信息，馬爾克斯在這本書中所表達(dá)的東西，我不太接受，最重要的原因在于我覺得那些一點都不美，也許真實的都會如此吧…

這本書的主題在于老年人對年輕的向往、九十歲與十幾歲的兩人的愛情。看到有一個書評說馬爾克斯想要探討性和愛能夠超越時間。在這本書里，孤獨自持的憂郁的老學(xué)究，年輕健康的少女，因為是不同的種族，所以能看到和川端康成完全不同的畫風(fēng)，很有趣。這也是馬爾克斯一向能夠帶給讀者的，那種自然、粗糙的野性卻瘋狂的美感。

可是當(dāng)我看到對學(xué)究家里傭人的描寫之后，奇怪的感覺來了。不知道是不是因為我以女性視角來看這個故事，我覺得一直表現(xiàn)的是一種渴望，而且是自知不可得的渴望；也是一種對年老的復(fù)雜情感，想要做點什么最后只能以拉住一根年輕的稻草企圖將自己拽出時間和孤獨的泥潭。聽起來是可以寫的很宏大的，也是一種以人與時間對抗，一種無怨的愛。

馬爾克斯也確實有這樣的野心，而我實際看起來卻覺得稍微有些虧欠，我覺得第一是視角問題，年老的學(xué)究視角完完全全和我是對立的，第二也在于那種情感的鋪墊…學(xué)究對于愛和性的情感的描寫有一點承托不起他曾經(jīng)的過往，、生命中的經(jīng)歷。他最后學(xué)會愛了嗎？我腦子里亂亂的沒有什么答案……感覺馬爾克斯的主角更適合一群人而不是一個人，我還是更喜歡百年孤獨。

最后想聊一下，我對老馬是有一些濾鏡的，他對那些光怪陸離的東西寫得太好了，《世上最美的溺水者》和《沒有人給他寫信的上?！范汲壓每窗??？墒强赐赀@本書突然發(fā)現(xiàn)我對于自己喜歡的作家有太多自己的設(shè)想了，當(dāng)他露出了過多自我的性格，在書里夾含一些些自私的想法時，我假想的“完美”形象就會破碎。

中班隨筆：可愛的聲音

，有的時候是在認(rèn)真的討論問題，有的時候閑話家常，還有很多時候是自娛自樂，時不時還要大聲的喧嘩，在這些聲音中，如果你能夠仔細(xì)的傾聽，你會發(fā)現(xiàn)很多奇妙有趣的聲音，于是，在課間餐后的這些“鬧哄哄”的時間里，我不在讓他們安靜的做什么做什么，而是“偷聽”他們的小“秘密”。

小雨和甜甜兩個人正在建構(gòu)區(qū)搭大積木，他們一起合作搭建了一間房子，小雨躺在里面，對甜甜說：“老公，老公，快點過來呀?！碧鹛瘃R上回答：“好的，我馬上過來?！碧鹛饋淼椒块g中，兩個人很甜蜜的抱在一起，小雨說：“我們睡覺吧?！眱蓚€人抱著躺了下來。當(dāng)時我覺得很搞笑，兩個女孩子在一起扮演夫妻的角色，這些經(jīng)驗都是幼兒平時在家看見或者聽到而模仿成人的行為。從此可以看出，成人的行為對幼兒的影響很多，不僅如此，教師的行為也時時刻刻影響著幼兒，所以我們平時要注意我們的一舉一動，規(guī)范我們的行為，用良好的語言行為習(xí)慣去從側(cè)面影響幼兒，久而久之潛移默化的內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗。

幼兒教師愛的教育筆記

作為剛?cè)雸@的幼兒老師，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以提高老師的教育水平，怎么樣寫出優(yōu)秀的幼兒園教育筆記呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒教師愛的教育筆記”，希望能為您提供更多的參考。

幼兒教師愛的教育筆記(篇一)

戶外活動開始了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……像一只只快樂的小鳥活躍在園里?？蓚バ∨笥褏s不一樣別的小伙伴，因為他身患?xì)埣?，不僅僅一只眼睛看不見，而且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術(shù)，此刻走路還不是很穩(wěn)，語言表達(dá)潛力也比較差。對于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時，還要百倍的去關(guān)心照顧他，不管走到哪里，我都隨時帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外?？蛇@一次，我卻發(fā)現(xiàn)他的小手在往外掙脫，并不時的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的聲音對我說：“老師，我也要去玩。”一句話，讓我心里咯噔一下，感覺到對這種個性的呵護(hù)方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，必須要留意，不要摔倒?！币贿呡p輕地放開他的小手。

在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是很多，身患?xì)埣玻侵弧笆軅男▲B”。但他卻有自我的理想，自我的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去創(chuàng)造、去飛翔。如果老師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)心照顧他，從這一點雖然充分說明了老師從身體這方面給予他無微不至的照顧，卻忽略了他的個性發(fā)展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識字、數(shù)數(shù)都不差。小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果別的小朋友去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會傷了他的自尊，心靈也能受到傷害。他會不滿意老師對他的這種關(guān)心和照顧。因此，偉偉最后鼓起勇氣，對老師說：“老師，我也要去玩”。老師就應(yīng)在照顧他的同時，慢慢去鍛煉他，讓他適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個環(huán)境中健康成長。不管哪些活動，哪些游戲，都就應(yīng)讓他去參加，讓他加入到這個群眾隊伍中來。只是在活動時，老師隨時倍加照顧，這樣不僅僅保護(hù)了他的自尊，還讓別的孩子，明白并學(xué)會照顧關(guān)心有殘疾的小伙伴，明白互相幫忙是一種美德，更能體現(xiàn)出一種人人平等、和諧相處的氛圍。

幼兒教師愛的教育筆記(篇二)

常金濤小朋友是一個十分聰明的小男孩，但是有一個令人頭疼的“毛病”:愛插嘴。有時，我剛說個開頭，他接過去就嘰里呱啦地講個不休，惹得其他小朋友也跟著叫，在課堂上，又是根本聽不清我的話。

這天，我剛說:“小朋友喝水”。他便叫:“一組去，二組別去。”但是全班小朋友并不聽他的話，一齊涌向了杯子廚，見此情景，我靈機(jī)一動，先讓小朋友們回座位上去，然后宣布:此刻請金濤小朋友來當(dāng)小老師。孩子們見狀，都覺得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一團(tuán)，金濤大聲喊:“一組去喝水?！苯z毫沒有用處，我趁此機(jī)會對他說:“你一個人的聲音怎樣能比他們那么多人的聲音大呢?老師上課的時候你總是講話，別人還能聽得見嗎?他紅著臉搖了搖頭。透過這件事后，他的“毛病”好了許多。

針對各個孩子的特點進(jìn)行教育，比干巴巴的說教要有效得多。

幼兒教師愛的教育筆記(篇三)

在組織教學(xué)活動時，經(jīng)常會碰到這樣的狀況:當(dāng)老師有問題要問孩子的時候，能夠用心舉手發(fā)言并且思維活躍的就那么幾個孩子，像張心瑜、王子嘉、劉晨嘯等。然而，另外一些孩子卻很少發(fā)言，常常是一副“事不關(guān)己，高高掛起”的樣貌。為什么這些孩子不愛舉手發(fā)言呢?是因為對老師提出的問題回答不出來，還是本身上課不夠?qū)Ｗ?，從而使得思緒游離與活動之外；或者是即使明白答案，卻因生性膽小而不敢回答。經(jīng)過一段時光的觀察，我逐漸發(fā)現(xiàn)了這些孩子不愛舉手發(fā)言的原因所在，并隨后采取了相應(yīng)的教育措施。像格格、寧寧等孩子是因為膽小而不敢回答問題，我就鼓勵他們大膽舉手，并及時對孩子的回答予以肯定和表揚(yáng)，使他們能夠逐步養(yǎng)成大膽發(fā)言的好習(xí)慣。對翔翔、一為這些注意力不夠集中的孩子，我就有意識地對他們進(jìn)行提醒、引導(dǎo)，幫忙他們將注意力及時引回來。對于年齡偏小的孩子，我提問題時盡可能提得簡單些，從而幫忙他們獲得更多自信。與此同時，我還對用心舉手發(fā)言的孩子獎以社會性刺激物，如五角星、小糖果等，以激發(fā)孩子們透過舉手回答問題來獲得禮物的愿望。

經(jīng)過了一段時光的培養(yǎng)，孩子們在大膽回答問題方面，都有了不一樣程度的提高。班級里用心舉手發(fā)言的孩子越來越多，孩子回答問題時的聲音也日益響亮起來?？吹侥且恢恢桓吒吲e起的小手，我的心中充滿了期望和感動。

教育隨筆：把愛撒進(jìn)音樂里

教育隨筆：把愛撒進(jìn)音樂里

下午音樂游戲時，和孩子們一起學(xué)唱《我愛我的家》。在孩子們的眼里，家永遠(yuǎn)是充滿愛的港灣，那里有愛她的爸爸媽媽，充滿溫暖，充滿甜蜜，更充滿濃濃的親情。那里，有媽媽甜甜的親吻；那里，有爸爸溫暖的懷抱。孩子們在溫暖的音樂聲中學(xué)唱歌曲，感受和家人親親熱熱在一起的幸福天倫。

當(dāng)《我愛我的家》的旋律一響起，孩子們就開心的拍起了小手。老師在唱歌的時候，孩子們靜靜地望著我，似乎很佩服我能將兒歌轉(zhuǎn)換為歌曲，乘著孩子們的這份好奇勁，我更加用心的唱起了這首歌曲，寶寶們也立刻就融入到我的歌聲中。

課上，我問孩子：小朋友最喜歡和誰在一起？這下孩子們可興奮了。你聽潔潔的：我最喜歡媽媽，因為媽媽每天把我打扮的漂漂亮亮的，就像一個小公主。婷婷說：媽媽上班很辛苦，我最愛媽媽，我要親親媽媽。越越說：爸爸每天陪我講故事，真好聽!強(qiáng)強(qiáng)說：我可喜歡爸爸媽媽啦，我每天給爸爸媽媽開門，給他們拿鞋子。……

在活動中，孩子們能感受歌曲柔和寧靜的音樂氛圍，并能嘗試用動作表達(dá)自己對音樂的理解，體驗在成長中爸爸媽媽給于寶寶們濃濃的愛意，并能使他們主動的發(fā)自肺腑的向家人傳達(dá)心底對他們同樣濃濃的愛……

我想：激發(fā)幼兒興趣的最好辦法，就是讓幼兒通過欣賞來激發(fā)自己的興趣從而達(dá)到學(xué)會歌曲。首先讓幼兒傾聽——在旋律中學(xué)唱——通過教師的引導(dǎo)，幼兒情緒的投入——對音樂的理解。

現(xiàn)在每當(dāng)和孩子們一起唱這首歌曲的時候。孩子們就會爭先恐后的說：我不喜歡爸爸做大獅子爸爸，我也不喜歡媽媽做刺猬媽媽，我要爸爸媽媽別吵架，我們要相親相愛！是的，這是每一個孩子最單純的愿望。有時侯，也許爸爸媽媽之間偶爾會有爭執(zhí)，也會有些不開心的事情發(fā)生，但我們還是親親熱熱的一家人，永遠(yuǎn)愛這個家的。

我愛我的家，一家人親親熱熱在一起，那是多美的一副畫面。就算人在外面，也會想著自己的家人，心里想著對方，念著溫暖的家。那是怎樣的溫暖動力？有爸爸、有媽媽、有愛、有家，因為我們是親親熱熱的一家人。這樣的溫暖，足矣！

每一位父母都是愛孩子們的，但是愛孩子的前提必須是愛著自己的家人，特別是自己的另一半。有時候，家里磕磕碰碰都是難免的，但是爸爸媽媽最起碼要做到的是在自己的孩子面前保持清醒，不要讓自己的情緒影響到孩子的心靈。我們應(yīng)該用愛、用心裝滿溫暖、裝滿溫馨，裝滿一個家！

錄音機(jī)口渴了

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄颁浺魴C(jī)口渴了”！

室內(nèi)游戲剛結(jié)束，小朋友都在喝水，我則在活動室里照顧整理器械的小朋友。

突然，明明跑過來告訴我：“老師家豪想把把水倒進(jìn)錄音機(jī)。

”我趕緊跑回教室，家豪正拿著裝滿水的被子想往錄音機(jī)里倒水，我及時阻止。

說實話，當(dāng)時我想發(fā)火，可我還是忍住了。

我耐心地問家豪：“你為什么想把水倒進(jìn)錄音機(jī)里呢?”家豪眨眨眼睛說：“我想錄音機(jī)唱了很久的歌，一定累了定渴了，所以，我想喂它喝點水。

”我忍不住笑了起來。

幼兒常懷著善良、美好的愿望去做一些事情，但生理心理發(fā)育還未成熟，更由于缺乏生活經(jīng)驗，他往往做出種種令人啼笑皆非的“傻事”。

于是我先肯定了家豪的想法，然后引導(dǎo)他：“錄音機(jī)跟我們?nèi)瞬灰粯樱诳柿撕入?，不喝水，你讓它喝水，錄音機(jī)會生病的，生了病就不會唱歌了。

”家豪聽后朝我笑笑說：“下次我再也不給錄音機(jī)喝水了。

”

在孩子的世界里，一切都那么天真、美麗。

孩子們常常會用自己的方式表達(dá)自己的情感，也由于經(jīng)驗不足而經(jīng)常犯一些“可愛”的錯誤，如果換一種角度去看待孩子的錯誤，換一種心情去理解孩子想法，不也是愛的一種體現(xiàn)嗎?

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